Всем-всем любителям собак! Знаете ли вы, что существуют тесты для щенков на проверку психики? Эти тесты разрабатываются многими специалистами-кинологами, они применимы для оценки разных направлений использования собак. Но и простым собаководам, берущим щенка не для выставок, спорта или разведения, необходимо их знать и применять при выборе домашнего питомца.
Любая взрослая собака должна быть ориентирована на человека, должна быть достаточно смелой и активной, любопытной и позитивной по отношению к миру.
Чаще всего щенков отнимают в 8 недель (я уже публиковала статью, что это лучший возраст). Но что же должны увидеть хозяева, иногда неопытные, по приезду домой со своим щенком?
Представляю вашему вниманию видео, снятое в момент первых щенячьих шагов в их пока новом доме. Понаблюдайте, как ведут себя психически уравновешенные щенки по отношению к незнакомым людям, предметам, другим животным. Возможно для кого-то это будет ответ на будущее состояние психики их собаки. Если щенок повел себя пугливо после переезда- это реальный показатель его внутреннего мира. С такими щенками не стоит упускать возраст социализации, а занятия со специалистами в области дрессировки собак для них обязательны!

Конечно, при всей достоверности результатов тестов бывают и исключения. К примеру, у щенка что-то болит. Или он — любимец заводчика, и никого другого признавать уже не хочет. Так что тесты тестами, а при выборе питомца свое сердце тоже слушайте.

Классную фразу о выборе щенков услышала на семинаре Татьяны Шамановой: Если вам что-то кажется, это не кажется... Смысл в том, что если что-то смущает в щенке, стоит разворачиваться и уходить...

Тест проверки психики щенков Кэмпбелла

К щенкам в возрасте от 6 до 8 недель (не позднее) можно применить тест Уильяма Кэмпбелла. Эта система отрабатывалась в течение 8 лет на более чем 10 тысячах собак. Тестирование проводится в незнакомом месте, где ничего бы не отвлекало внимание щенка. Щенка нельзя подбадривать или ласкать. С ним нельзя разговаривать. Тест состоит из пяти пунктов:

1. Социальное притяжение. Поставьте щенка на пол, отойдите на несколько шагов в направлении, противоположном тому, откуда вы пришли. Присядьте или встаньте на колени и похлопайте в ладоши, привлекая его внимание. При этом возможны следующие типы поведения:

А - щенок подбегает сразу, прыгает на тестирующего, играет, лижет и покусывает руки, хвост поднят вверх;
В - щенок подбегает сразу и начинает царапать тестирующего лапами, хвост поднят вверх;
С - щенок подбегает свободно, но хвост опущен;
Д - щенок подбегает, но не сразу, а после некоторого колебания и смущения, вид у него растерянный;
Е – щенок не подбегает совсем.

2. Способность следовать за человеком. Встаньте рядом с щенком, затем нормальным шагом начните удаляться от него. При этом возможны следующие типы поведения:

А - щенок бежит за тестирующим сразу, весел, старается ухватить за ноги, хвост поднят вверх;
В - щенок бежит за тестирующим сразу, следует рядом или путается под ногами, хвост задран;
С - щенок бежит за тестирующим сразу, но не смело, несколько робко и немного отставая, хвост опущен;
Д - щенок очень робко идет за тестирующим, растерян и смущен, хвост опущен;
Е - щенок не идет за тестирующим или уходит (полный отказ следовать)

3. Реакция на принуждение. Тестирующий осторожно переворачивает щенка животом вверх и удерживает его в таком положении около 30с.,держа в области груди. Реакция на принуждение показывает, в какой степени щенок переносит физическое и психологическое превосходство, то есть его подчиняемость. При этом возможны следующие типы поведения:

А - сразу и активно протестует, борется с рукой, выворачивается и кусает;
В - сразу и активно протестует, выскальзывает из-под руки тестирующего;
С - вначале протестует, потом успокаивается;
Д - не протестует совсем, лижет руки;
Е - лежит неподвижно, очень напуган.

4. Социальное превосходство. Щенок стоит или лежит. Тестирующий гладит щенка вдоль спины. Тест рассчитан на определение способности щенка принимать или отвергать социальное превосходство – в данном случае человека. Если щенок сам склонен в превосходству – доминированию, то он будет прыгать, кусаться и рычать. Если щенок независим, то попытается отойти в сторону, а если труслив – то в панике, напрягшись, прижмётся к полу вплоть до крика и поспешного бегства. При этом возможны следующие типы поведении:

А - щенок сразу выказывает радость, подскакивает, прыгает на тестирующего, бьёт его лапами, лижет ему руки;
В - подскакивает, бьёт тестирующего лапами, лижет руки;
C - поворачивается к тестирующему и лижет руки;
D - ложится перед тестирующим на спину и лижет руки;
E - далеко отбегает и больше не подходит.

5. Доминирование при взятии щенка на руки. Тестирующий приподнимает щенка над полом и держит так примерно 30 сек., поддерживая его обеими руками под животик и грудь. Не имея опоры, щенок почувствует себя в полной власти тестирующего. При этом возможны следующие типы поведения:

А - щенок яростно протестует, вырывается из рук тестирующего, кусается и рычит;
В - щенок активно протестует, но не кусается;
С - щенок начинает протестовать, успокаивается и лижет тестирующему руки;
D - щенок не протестует, спокойно висит или лижет тестирующему руки;
Е - щенок перепуган, напряжён.
РЕЗУЛЬТАТЫ

Методика определения характера щенка заключается в подсчёте всех А, В ,С , D и E.

1. При результате 2 А и более вместе с несколькими В: считается, что такой щенок будет стараться главенствовать и всех подчинять себе. Он может быть потенциально агрессивен и склонен кусать, если встретит резкое обращение со стороны человека или своих сородичей. Такую собаку не рекомендуется брать в семью где есть маленькие дети или старики. Для воспитания собаки, обладающей таким характером, необходимо терпение и последовательный подход при дрессировке. Атмосфера в семье должна быть спокойной. Воспитывать подобных собак следует спокойно, без физических наказаний.

2. При результате 3 В и более: считается, что такая собака имеет склонность к спокойному, уверенному превосходству и лидерству. Она будет иметь способность к дрессировке, выступлению на выставках. При верной выбранной стратегии воспитания такая собака станет преданным и послушным другом. С ней удобно и приятно находиться в любой обстановке – как в толпе так и дома на диване.

3. При Результате 3 С и более: считается, что такая собака будет прекрасно адаптироваться к любым условиям. Она послушна и прекрасно подходит для семьи где есть дети и старики. Однако могут возникнуть проблемы с отработкой у собаки элементов самостоятельности. Такая собака требует поощрения.

4. При результате 2 D и более, особенно с 1 или несколькими Е: считается, что такая собака подвержена влиянию обстоятельств и склонна к подчинению, для уверенности ей необходим тесный, постоянный контакт с человеком, она нуждается в поощрениях; тактика воспитания должна быть основана на постоянном внимании к ней, любви и чуткости. Такая собака, как правило, спокойна в семье, где воспитываются дети, но может кусать, если с ней плохо обращаются, в этом выражается её форма пассивной защиты.

5. При результате 2 D и более в сочетании с Е в разделе «социальное превосходство»: у собаки могут возникнуть трудности в процессе социализации, необходимо применение специальных методов дрессировки. Если при тестировании такой щенок получит ещё оценку А или В, то он может иметь склонность нападать из страха особенно при наказании. Если при тестировании щенок получил ещё и несколько С или 1 D, то такой щенок наверняка будет теряться в стрессовых ситуациях, с детьми будет неуравновешен. Поведение его непредсказуемо. Требует постоянного контроля. Для выставочной карьеры непригоден.

6. При результате 2 Е и более: собака будет трудно поддаваться дрессировке. Воспитательные меры практически не будут оказывать никакого воздействия. Может кусать из страха или в стрессовой ситуации. Подобную собаку нельзя брать в семью, где есть дети. Требует опытного подхода в дрессуре. Для выставочной карьеры непригоден.

7. При сочетании противоположных качеств А и Е: с возрастом будет обладать непредсказуемым характером. Поведение собаки будет зависеть от слишком многих факторов. Некоторая стабильность поведения будет наблюдаться только в привычных для неё условиях.

Для уточнения результата следует повторить тестирование выбранного щенка в других условиях и только тогда сделать окончательный вывод.
А - очень доминирующий тип
В - доминирующий тип
С - подчиняющийся тип
D - очень подчиняющийся тип
Е - практически не воспитуемый тип.

Тест проверки психики щенков Фишера Волхарда
Стремление к обществу человека
Надо присесть на корточки и подозвать щенка, похлопать в ладоши, почмокать, посвистеть:

1 — щенок активно интересуется, подбегает, виляя хвостиком, прыгает, прикусывает за протянутые руки;

2 — уверенно подходит, виляя хвостом, просится на руки;

3 — подходит, виляя хвостиком;

4 — подходит, хвостик поджат;

5 — подходит неуверенно, хвостик поджат;

6 — совсем не подходит.

Желание следовать за человеком
Надо медленно подняться и сделать вид, что вы уходите, при этом позвать щенка идти за вами:

1 — уверенно бежит у самых ног, хвостик морковкой, хочет ухватить за ноги;

2 — уверенно бежит за вами, хвостик кверху;

3 — уверенно бежит за вами, но на небольшом расстоянии, хвостик кверху;

4 — бежит за вами, хвостик опущен;

5 — идет неохотно, хвост поджат;

6 — отказывается идти.

Удержание
Очень важный тест, показывающий тенденцию к доминированию. Аккуратно переверните малыша на спинку и придержите ладонью секунд 30:

1 — тут же начинает вырываться, пытается укусить;

2 — активно вырывается;

3 — вырывается, пытается поймать ваш взгляд;

4 — вырывается, но затем успокаивается;

5 — не пытается вырваться;

6 — не пытается вырваться, но избегает смотреть вам в глаза.


Социальное доминирование
Надо сесть на пол рядом со щенком, причем так, чтобы он мог лизнуть вас, если захочет. Легонько похлопайте его по попе и спинке:

1 — прыгает, бьет лапами, кусается;

2 — вскакивает, бьет лапами;

3 — ластится и пытается лизнуть в лицо;

4 — лижет руки;

5 — ложится на спинку и лижет руки;

6 — уходит.

Доминирование при подъеме
Надо поднять щенка, мордочкой к себе, и так подержать примерно 30 секунд:

1 — вырывается изо всех сил, пытается укусить;

2 — активно вырывается;

3 — висит спокойно;

4 — вырывается, пытается лизнуть;

5 — не вырывается, лижет руки;

6 — замирает.

Интерес к игре с человеком
Надо сесть на пол, рядом посадить щенка и помахать у него перед мордочкой игрушкой, да даже скомканной бумажкой. Потом бросить этот предмет на пару шагов вперед:

1 — бежит к игрушке, хватает ее и уносит;

2 — бежит к игрушке, хватает ее и возится;

3 — бежит к игрушке, хватает ее и приносит к вам;

4 — бежит к игрушке, но не приносит;

5 — начинает двигаться в сторону игрушки, но теряет к ней интерес;

6 — не интересуется игрушкой.

Реакция на боль
Надо аккуратно сжать лапку щенка. Постепенно увеличивать силу сжатия, считая до десяти. Сразу отпустить, как собаке станет дискомфортно:

1 — реакция при счете 8–10;

2 — реакция при счете 6–8;

3 — реакция при счете 5–6;

4 — реакция при счете 3–5;

5 — реакция при счете 2–3;

6 — реакция при счете 1–2.

Реакция на звук
Ударьте ложкой по миске или кастрюльке за спиной щенка и посмотрите на его реакцию:

1 — лает и бежит разбираться в ситуации;

2 — слышит звук и лает;

3 — интересуется и идет посмотреть, что там такое, но не лает;

4 — оборачивается на шум;

5 — пугается;

6 — не интересуется.

Зрительная реакция
Надо привязать веревку к какой-нибудь тряпке или носовому платку и подразнить щенка:

1 — нападает и кусает;

2 — смотрит, лает и виляет хвостиком;

3 — пытается догнать;

4 — смотрит и лает, хвостик поджат;

5 — пугается;

6 — не интересуется.

Реакция на незнакомый предмет
Надо, не делая резких движений, открыть зонт и поставить его недалеко от щенка:

1 — бежит к зонту, нюхает, пытается укусить;

2 — бежит к зонту, нюхает;

3 — аккуратно подходит к зонту, нюхает;

4 — смотрит, не подходит;

5 — убегает;

6 — не интересуется.


Во время тестирования надо записывать свои наблюдения за щенком.

Щенок, набравший больше всего цифр 1, будет доминантной, агрессивной и активной собакой. Новичкам с такой собакой сложно справиться, особенно если это порода из серьезных. Опытный же человек сможет воспитать отличного охранника, охотника, телохранителя.

Преобладают двойки — «лайт-вариант» номера 1.

Тройки — собака будет активной с легкой склонностью к доминированию. Отличные перспективы вырастить рабочего или выставочного питомца.

Четверки — собака для семьи с детьми или для людей, ведущих спокойный образ жизни, собака-компаньон.

Пятерки — робкий и скромный зверь, которого придется немного опекать, зато будет хорошо сосуществовать с другими животными на одной территории.

Шестерки — сложный случай. Самостоятельная и независимая собачья личность, которой вы малоинтересны. Такие встречаются в основном среди северных и охотничьих пород. Придется приложить немало усилий, чтобы несколько исправить ситуацию.

Полный обзор ЗА и ПРОТИВ кастрации и стерилизации собак. Современный статистический анализ без ложных прикрас. Информация, необходимая каждому владельцу собак, представлена в виде слайд-шоу, очень четко и лаконично! Рекомендую!

КАК ПРОВЕСТИ КАРАНТИН ЩЕНКА С ПОЛЬЗОЙ, или
ПЕРВАЯ ПРОГУЛКА - НЕ БЛИН КОМОМ...

Большинство хозяев обращается к кинологу уже после начала прогулок, с появлением первых проблем😕 Чтобы первый выход на улицу был уверенный, положительно заряженный, грамотно построенный, к нему нужно готовиться заранее☝️!
Прогулка состоит из следующих этапов: сборы, выход, прогулка, возвращение, гигиенические процедуры.

Сборы на улицу🐾🌳🌦
На собаку требуется надеть ошейник и поводок, стоит обуться, одеться самим. И в первый раз эта вся процедура, которая с подготовленной собакой занимает 2 минуты, со щенком, который первый раз видит поводок, мотыляющийся над головой - займет уйму времени.
Уважаемые владельцы! Учите щенка в период его нахождения дома носить ошейник и поводок, познакомьте его с этими предметами, дайте привыкнуть к их маневрам. Также уделите время обучению сидеть/лежать спокойно, пока вы одеваетесь/раздеваетесь! Для него это станет веселой игрой с ожиданием поощрения, это будет правило на всю жизнь: я сижу, мой человек надевает шапку.

Выход из квартиры🚪.
Период карантина - это не полное заточение животного без общения и познавания мира🌏. Дома у каждого есть двери, комнаты - это такое же пространство, которое увидит щенок при первом выходе на улицу. Научите его проходить эти границы правильно. Остановка перед этими объектами обязательна, ожидание разрешения выйти - обязательно! Проработайте каждую дверь в квартире, научите щенка сидеть перед открывающейся/закрывающейся входной дверью! Научите его спокойно выходить с вами через дверной проем на лестницу!

Лифт.
Вы знаете, что есть определенный порядок безопасного захода собаки в лифт?! Проработайте его до настоящей первой прогулки! Почти каждого щенка пугает этот странный объект. Тесное пространство, скрежет, подбрасывания... все это лучше изучить с горой времени и кучей вкусняшек, а не спешке, скорее погулять.

Выход из подъезда
А вот и финальная дверь! Хорошо изучив свои двери, лифт и правила выхода, выход из подъезда уже не вызовет вопросов у щенка.

Прогулка
Вот он самый важный этап! Хождение по улицам у ноги с провисшим поводком🐾👣!!! Самая распространенная причина обращения к кинологу! Если с первым шагом на улицу, вы объясните щенку, как вы хотите, чтобы он ходил с вами, проблема никогда не возникнет! Начать это объяснять нужно щенку еще дома! Сделайте маршрут с препятствиями и проходите его дома. Ставьте стулья, которые требуется обходить, кладите подушки, по которым надо карабкаться⛰, тумбочки, столы, старые толстые книги, чемоданы... Много чего можно пустить в дело, чтобы учить щенка останавливаться, обходить предметы, карабкаться и спускаться. Все это надо проделывать на поводке, чтобы он не отвлекался на него, чувствовал систему сигналов, переключал внимание на хозяина в поисках поддержки, подсказки. Такое домашнее обучение поможет снизить уровень возбуждения собаки при виде улицы, а значит попыток рваться вперед будет в разы меньше.

Дорога домой🏠
По пути домой не снижайте свой энтузиазм, подбадривайте щенка словами «домой, кушать, играть». Не забывайте сделать все те же действия с дверями и конечно учите с первой прогулки щенка ждать мытья лап. Не ходить по коридору, не бежать в панике в комнату, а терпеливо ждать.

Гигиенические процедуры
Еще до первой прогулки продумайте, как вы будете мыть лапы, живот, попу... Как и все, о чем я сегодня пишу, обучите щенка этой процедуре за ранее. Познакомьте его с тазиком, душем🚿, полотенцем, шампунем, с порядком действий, обучите щенка спокойно стоять во время мытья🧼. В первые разы вода обязательно прольется, щенок мокрым сбежит и вытрется о самые ценные вещи, возможно он будет дико орать. Соберитесь! Ваши эмоции не должны быть бурными. Монотонный, спокойный, уверенный голос и море вкусностей помогут щенку успокоиться и запомнить все происходящее в радужном свете. В этом процессе первое впечатление очень важно!

Все это надо учить постепенно, день за днем, соединяя одно действие с другим. Не в один день вывалиться с ошарашенными глазами на улицу и помчаться за щенком на поводке в поисках приключений☺️.

Как формируется плохое поведение и почему с ним трудно бороться

В.В. Гриценко «Перевоспитание собак»

Дрессируя животное, мы сами создаем у него нужную нам потребность и сами же предлагаем путь к ее удовлетворению. Например, чтобы научить собаку посадке, мы можем воспользоваться ее желанием есть (пищевой потребностью). Для этого мы часто не кормим собаку перед дрессировкой, чтобы повысить ее пищевую потребность, а затем предлагаем собаке сесть по определенной команде для того, чтобы получить кусочек пищи, т. е. удовлетворить пищевую потребность. Удовлетворение имеющейся потребности в дрессировке называется подкреплением. Факт удовлетворения потребности (подкрепление) воспринимается собакой положительно и способствует закреплению в памяти действия, которое привело к нему. В результате многократного повторения действие заучивается животным, легко вызывается командой и воспроизводится независимо от окружающих условий, т. е. становится навыком.

Но потребности возникают у наших собак и в наше отсутствие. Например, когда собака остается одна и испытывает потребность в пище, она начинает сама искать пути удовлетворения голода. И если вы не очень тщательно убрали пищу, то собака непременно доберется до нее и удовлетворит свой аппетит. Одновременно данный положительный результат становится подкреплением тому способу, с помощью которого собака достала пищу. Новый способ пищедобывания записывается в ее память и при необходимости будет воспроизводиться снова и снова. То же касается и изжеванной обуви. Скучая, щенок пытается удовлетворить потребность в новой информации (она очень выражена у молодых животных) и находит башмак, приятно пахнущий хозяином. Сколько удовольствия и радости получит щенок, расправляясь с ним, а как быстро летит время за интересным занятием! Стоит 2–3 раза не убрать обувь – и навык готов. Теперь щенок будет сознательно искать башмаки и заниматься уже привычным для него и интересным делом, чтобы скоротать время.

Но бывает и по—другому. Предположим, покупая щенка, вы уже знаете, что собака—попрошайка – это нехорошо. И не подкармливаете щенка у стола. Но ваши дети, жена или родители считают, что вы слишком строги к такому очаровательному крохе и иногда в ваше отсутствие дают ему кусочки. Таким образом щенок получает подкрепление своему попрошайничеству, и это поведение закрепляется. Весь фокус в том, что навык можно выработать, подкрепляя даже каждую третью попытку, – это называется вариабельным, или вероятностным, подкреплением. А навыки, выработанные с применением вариабельного подкрепления, погасить очень трудно по сравнению с теми, для которых применяли постоянное подкрепление.

Любая из существующих в природе потребностей, не будучи удовлетворенной, может стать причиной нежелательного поведения наших собак, если мы не поможем удовлетворить ее или не подскажем правильного пути для ее удовлетворения.

Устранить нежелательное поведение, в основе которого лежит неудовлетворенная потребность, легче, чем избавиться от немотивированного поведения. А такое встречается и у людей, и у собак. Поэтому следует помнить, что, кроме навыков, существуют еще и привычки. Приобретаются и закрепляются они так же, как и навыки, в результате многократных повторений, но если последние нужны для достижения какой—либо цели, то привычные движения выполняются ради себя самих. Когда собаке делать нечего, а основные ее потребности вы удовлетворили и оставили одну, тогда и формируются привычки. Повторяясь, они становятся необходимым атрибутом свободного времени собаки (вспомните свои привычки и то, как вы раздражаетесь, когда вам мешают совершить привычное действие). Вот поэтому вам остается одно – начать формирование у своей собаки других привычек, что требует длительного времени.

Почему так трудно бороться с плохим поведением? Прежде всего потому, что, с точки зрения собаки, оно целесообразно, поскольку приводит к удовлетворению потребности и в связи с этим, а часто и по другим причинам вызывает положительные эмоции. А потребность в положительных эмоциях – одна из ведущих у живых организмов.

В опытах со вживленными в «центр удовольствия» мозга электродами крысы научались нажимать на рычаг, вызывая положительные ощущения, и это занятие становилось для них единственным. Они доставляли себе удовольствие по несколько тысяч раз в час, отказываясь от пищи и воды, что в конце концов приводило их к гибели.

Собаке же чаще предлагаются, например, в классической дрессировке, навыки поведения, связанные в основном с отрицательным подкреплением, что, естественно, вызывает у нее желание самой формировать свое поведение.

Распространено мнение, будто животные начинают обучаться довольно поздно. На самом деле это не так.

Как показали исследования, причинно—следственные (условные) рефлексы образуются у щенков сразу же после рождения, буквально с первой минуты жизни. Вначале формируются обонятельные и тактильные рефлексы, а затем, по мере созревания и остальных анализаторов, другие. Так что, когда мы обычно приступаем к воспитанию своего щенка, у него уже есть в запасе несколько дюжин отработанных навыков и привычек. По этому поводу позволю себе привести описание одного опыта.

У собаки был выработан и закреплен сначала один навык добывания пищи, а затем в этих же условиях другой, но равнозначный, после чего ей предложили свободу выбора в достижении цели. Вы считаете, что она выбрала последний? Как раз наоборот: оказалось, что первое запоминается лучше, чем последующее.

Другая причина, по которой отрицательное поведение вырабатывается быстро, а устраняется с трудом, заключается в том, что научение у молодых животных происходит по типу так называемого запечатления (импринтинга), которое характеризуется чрезвычайной быстротой и фиксацией результатов в памяти, причем надолго.

И последнее. Когда формируется навык или привычка, в центральной нервной системе образуется некая система или совокупность нейронов, связанных между собой. Чем чаще повторяется действие, тем стабильнее и устойчивее становится соответствующая этому действию совокупность нейронов. И не существует в мире ластика, с помощью которого можно было бы стереть с лица земли эти нейроны.

Таким образом, перевоспитание требует настойчивости, последовательности, терпения и упрямства, если хотите. Нужно быть готовым к серьезной борьбе с нежелательным поведением и не надеяться на быстрый успех.

Метод «веревочка»: воспитательные меры в первую неделю
Автор Баскина Софья

Привязанность, преданность собаки хозяину возникают не мгновенно. Развитие щенка происходит по определенным законам, о которых я позже расскажу подробнее. Сегодня, когда щенок еще не прожил у вас и недели, ваши возможности влиять на его поведение не велики — он еще не привязан к вам, он все еще находится в стрессовом состоянии из-за перемены дома и при этом он активен и все пробует на зубок — руки, мебель. Наказывать его еще рано, что же можно и нужно делать, чтобы обезопасить себя и его?

1) Дайте ему то, что ему нужно — игрушки, которые можно грызть, игры, в которых ему можно бегать и лаять. Не переусердствуйте. Поиграйте минут 5, затем отдайте щенку игрушку и не занимайтесь им минут 10, потом снова. Это особенно важно с возбудимыми собаками. Если играть с ними в игрушки до тех пор, пока щенок не свалится с ног, он может превратиться в «маньяка, пасущего мячики». Для собаки компаньона это нежелательно. Наоборот — собака для спорта, с такой нужно играть много и разнообразно.

2) С первых же дней приучайте щенка к мягкому ошейнику. Для этого оставляйте на щенке ошейник по несколько часов. Если щенок очень активно пытается избавиться от ошейника, чешется, надевайте ошейник на время игр или кормления, чтобы он мог отвлечься и привыкнуть к ошейнику. !!! На ночь и когда вы уходите из дома, обязательно снимаете с собаки ошейник!!!

Как только щенок попривык к ошейнику, пристегивайте к нему метровый поводок или привязывайте веревку такой же длины. С этой веревочкой щенок будет ходить всю неделю (!!! на ночь и когда щенок остается один — все всегда с него снимаете!!!). Первый день он будет грызть веревочку (если перегрызет- просто свяжите ее концы), будет наступать и спотыкаться об нее — ничего страшного. К третьему дню он про веревочку забудет.

Если щенок схватил вас за руку, возьмите конец поводка и строго скажите «Нет!». Не тяните руку у него изо рта, а просто придерживайте за поводок. Как только отпустит руку — скажите: «Отлично!». Если щенок потерял интерес к вашим рукам — отпускайте поводок. Если он разыгрался — подержите его за поводок на вытянутой руке, так чтобы он мог стоять всеми четырьмя лапами на полу, но не мог схватить вас за руку или одежду. Если он подпрыгивает, вы можете чуть потянуть поводок вбок, чтобы щенок потерял равновесие в прыжке и поторопился встать на четыре лапы.
Будьте терпеливы — щенку может понадобиться время для того, чтобы успокоиться и прекратить свои «хищнические» проделки в первое время. Постепенно он привыкнет и будет сразу реагировать на запрет и поводок.

Если щенок начал подгрызать ножки стула — тут же скажите «Нет!» и оттяните его за поводок. Дождитесь пока он встанет на все четыре лапы, перестанет тянуться к ножке стула и, желательно, взглянет на вас. Скажите «молодец!» и дайте ему то, что грызть можно.
Если щенок схватил носок и начал бегать с ним по квартире, приглашая вас присоединиться — наступите на конец поводка, потом подтяните за поводок щенка к себе (не подходите сами!) и аккуратно вытаскивайте носок у него изо рта.
Если вы будете поступать таким образом все время — придерживать щенка за поводок, чтобы не дать ему сделать что-то неподходящее, то нежелательных привычек у него не сформируется: он не будет кусать вам руки, разыгравшись, не будет воровать носки или обувь, и грызть мебель. Оставьте поводок на щенке одну неделю (только в вашем присутствии!!!), если он все еще хулиганит — вторую. Позже, спустя месяцы, иногда приходится возвращаться к поводку на час-другой, редко дольше.

Легко научиться использовать этот прием и предотвратить развитие нежелательного поведения. Однако некоторые хозяева все же допускают ошибки:
1) Поводок — это не панацея. Удерживайте и отпускайте, не водите щенка на поводке целыми днями.
2) Контролируйте щенка за поводок, не хватайте его за ошейник и тем более за шкирку. Этим вы либо напугаете щенка (что может привести к агрессии страха), либо спровоцируете игровую агрессию (вы схватили — он укусил — вы отдернули руку — он еще раз укусил).

3) Ни в коем случае в первую неделю пребывания щенка в доме, не орите на него, не бейте его, не наказывайте игнорированием и не трясите за шкирку, не прижимайте к полу, не переворачивайте на спину.

На все бывает мода, даже на жестокость, которую безграмотные собаковладельцы и дрессировщики объясняют якобы теорией доминирования (и понятия не имея, что это такое). У них даже не хватает знаний, чтобы оценить результаты своих ошибочных представлений. Тем ни менее на форумах, на площадках, во дворе и из книг вы будете слышать: трясите за шкирку, прижимайте к полу. Поэтому я повторю еще раз большими буквами:

Ни в коем случае в первую неделю пребывания щенка в доме, не орите на него, не бейте его, не наказывайте игнорированием и не трясите за шкирку, не прижимайте к полу, не переворачивайте на спину.

Первый раз в первый класс. 🤪
Решив пойти на дрессировку со своей собакой, вы принимаете решение - учиться. Да, именно Вы! Многие приходят на занятия, с мыслями о том, что учиться будет собака, а хозяин будет просто главенствовать и выдавать указания. Но вас ждет сюрприз! В процессе обучения 90% работы лежит на плечах владельца и лишь малая часть - на собаке. А если быть еще точнее, то результаты собаки - это всего лишь следствие ваших результатов обучения. Если владелец не готов учиться, то собаке это тем более не нужно. Так что в “школу” идет в первую очередь хозяин. Когда вы идете обучаться на права - вы понимаете, что не достаточно уметь управлять машиной, нужно еще и ПДД знать. С собакой еще сложнее. По этому, первое, что нужно очень хорошо понимать - придется учиться! Не зависимо от Вашего возраста, статуса, стереотипов, пола итд.
Что потребуется от проводника:
- Открытость к информации. Все люди по разному относятся к чему-то новому. Кто-то на протяжении всей жизни готов впитывать новые знания и навыки, а кто-то не любит впускать в себя “лишнее”. Придя на тренировки - придется открыться новым знаниям, иначе процесс будет бесполезным.
- Доверие к тренеру. Не стоит бежать на тренировки по первому же объявлению в интернете. Очень важно выбрать хорошую “школу”. В первую очередь, стоит смотреть на результаты выпускников - если результатов много и они высокие - это хороший показатель. Ну и, конечно же, отзывы выпускников. Если вы уверены, что попали к хорошему специалисту - постарайтесь ему доверять. Но доверять осознанно! Хороший тренер, всегда подробно объясняет причинно-следственные связи. Он объясняет, почему в определенной ситуации себя нужно вести так, а не иначе. Задавайте вопросы. Если вам что то не понятно - спросите! Очень часто люди выполняют упражнение не правильно исключительно по той причине, что не понимают для чего оно и по каким принципам оно строится. Когда вы четко видите картину, которая должна получиться по итогу, тогда становится прозрачным процесс. Не нужно бояться выглядеть глупо перед группой или перед тренером. Отвечать на ваши вопросы - это работа тренера! В конце концов - вы платите деньги за свои знания и задача тренера, преподнести их вам в максимально доступной форме. Задавая вопросы, вы сможете узнать значительно больше и ваши знания будут более глубокими. Каждое упражнение для вас должно быть понятным по критериям: а) цель упражнения; б) механизм выполнения; в) результат упражнения (как оно должно выглядеть в идеале).
- Настройтесь на небольшие изменения ваших привычек. Тренер может вас попросить о чем то, к чему вы не привыкли. На пример - всегда брать с собой на прогулки еду или играть с собакой на каждой прогулке с игрушками, или ежедневно заниматься с собакой по 15 минут на улице, или запретить собаке что то делать дома (на прогулках) - а вы это ТАК любили или много разных “ИЛИ”. А быть может все “ИЛИ” вместе взятые. Но, если вас об этом просят, то точно не по причине того, что хочется посильнее нагрузить и поиздеваться. Каждая рекомендация тренера, направлена на достижение наилучшего результата. Иногда проводник упускает маленький пунктик из перечня рекомендаций, в результате чего, рвется вся цепочка работы. Выработка новых привычек или же отказ от старых - это труд, но он временный. Со временем вы адаптируетесь и даже начнете получать удовольствие, потому что за вашими усилиями обязательно последует результат, который будет вас искренне радовать.
- Вы не тратите время на собаку, вы его уделяете. Это очень важно понимать, приобретая щенка. Не нужно надеяться на то, что пару часов в неделю на площадке с инструктором будет достаточно. Нужно настраиваться на то, что вы будете уделять время собаке и выполнению домашнего задания ежедневно. Хотя бы 15-20 минут. Иногда люди говорят: “У меня нет времени” - 15 минут всегда можно найти, это вопрос вашего желания. Нужно просто захотеть.
- Дайте волю эмоциям. Не стоит стесняться выражать свои эмоции на тренировке (я говорю в основном про положительные эмоции).

Первое время, многие стесняются прыгать, бегать, кричать добрые слова громким, радостным голосом. Тренировка - это то время, когда вы можете позволить себе быть чуть-чуть ребенком. Ваша собака очень нуждается в этих эмоциях! И чем быстрее вы переступите через свою “серьезность”, тем быстрее пойдет результат и тем счастливее будет ваша собака, тем проще тренеру будет с вами работать.
- Важно слушать! Многие так увлекаются своими собаками и упражнениями, что совсем забывают о том, что нужно еще и тренера слушать. Постарайтесь в момент объяснения смотреть на тренера, а не на собаку, которая чешет себе ухо или умилительно нажевывает свой мячик - на это вы сможете посмотреть еще и дома. Или, некоторые так увлекаются выполнением упражнения, что в момент новых объяснений - не могут остановиться, в результате чего теряют информацию. На индивидуальных занятиях с этим немного проще, инструктор может вас подождать или повторить информацию многократно, но это все равно будет затягивать процесс. А в группе необходимо быть еще более собранным и стараться слушать сразу, как только начинаются какие-то разъяснения. Первое время, на тренировке самое важное - это информация, так как от нее зависит качество вашей практики. Не нужно стараться сделать МНОГО за тренировку, нужно стараться как можно больше ПОНЯТЬ. Постепенно, практика выйдет на более первостепенное место. Это так же, как в университете... если вы пришли учиться на хирурга, не стоит торопиться хвататься за скальпель и приступать к работе. Для начала нужно усвоить огромный блок теории и совсем чуть-чуть практики... а после того, как теория будет хорошо усвоена, вы будете много практиковаться и лишь потом станете хорошим врачом. Первые 2-3 месяца, на тренировках самое главное - внимательно слушать и вникать. Да и собакам начинающим очень сложно выполнять бесконечное количество повторений, они еще не готовы к серьезным нагрузкам.
- Работа рук. Чаще всего, во время практики, если у собаки что то не получается - владелец выказывает недовольство собаке. Но в 95% случаев, проблема в неправильной работе рук. Если ваша собака с желанием кушает на тренировке, а так же если она здорова, но при этом не получается что то правильно сделать - скорее всего вы что то не правильно показываете руками (с лакомством). То есть ваше наведение не достаточно точное и собака его не понимает. По этому, в случае трудностей - обратите внимание на свои руки, попробуйте проанализировать, что они делают не так. Обычно инструктор многократно проговаривает и показывает, как правильно работать руками. У кого то руки слушаются легко, а для кого то - это стоит огромных усилий. Но без правильной работы рук - ничего не получится. По этому, усилия прилагать однозначно придется в той или иной мере. Относитесь внимательно к своим рукам!
- Прежде чем начинать упражнение - приготовьтесь! Очень часто начинающие проводники, говорят команду и только потом готовятся. Представьте, что вы привезли ребенка на салют ...поставили его в темноте, показали пальцем в небо... сказали что вот-вот будет КРАСОТА...ребенок весь во внимании ...и в этот момент вы садитесь в машину и едете в магазин за обещанным салютом. Жалко ребенка? Вот мне, периодически, так же жаль маленьких наивных щенков, которые ждут салюта...а хозяин в этот момент вспоминает что еду в машине оставил или игрушку, или забыли поощрить собак и т.д. Начинающие собаки, полностью зависят от вас. Чаще всего, щенку лакомством показывают траекторию, как пройти из точки А в точку Б. Если вы планируете приступить к объяснению, сначала возьмите в руку лакомство, кликер...если необходимо, то и поводок, мысленно представьте то, что вы сейчас будете показывать щенку и только после этого, обращайтесь к собаке. Если у вас кликер висит на локте, еда лежит в сумке, а поводок валяется на полу и вы не совсем представляете откуда и куда сейчас пойдете, то не стоит говорить собаке команду “рядом”. Сначала приготовьтесь и только потом, приглашайте щенка с вами поработать.
- Ведите записи. Очень полезно делать записи после тренировки. Это очень хорошо приводит мысли в порядок.

Часто, приехав с тренировки домой, люди забывают названия команд, не то что механизм их выполнения. Коротко законспектируйте все упражнения после тренировки. И обязательно отметьте те замечания, которые вам делал инструктор. Это значительно повысит результативность работы. Очень часто, тренер повторяет одни и те же замечания месяцами, а проводник по тем или иным причинам упускает эту информацию. Иногда, один раз записать, полезнее, чем 100 раз послушать. У многих людей хорошо развита моторная память и этим нужно пользоваться.
- Амуниция. Конечно же, для тренировок потребуется определенная амуниция. Пренебрегать рекомендациями не стоит. Если вас просят привести на простом поводке собаку - не нужно приходить на рулетке, если просят обычный ошейник, ну нужно надевать шлейку - так бывает очень часто, я не просто так этот пункт прописала. Если тренер просит вас принести что то конкретное, значит приносите что то конкретное - тут возвращаемся к пункту доверия. Ну или хотя бы задайте вопрос, а можно ли заменить ошейник на шлейку и исходя из аргументированного ответа, приходите все таки в ошейнике))
Конечно же хорошее настроение, удовольствие от общения с вашей собакой и привкус чего то нового, интересного и бескрайнего - все это обязательно будет, нужно только позволить себе увлечься.
Автор: Е.В. Фризоргер

Так все-таки когда начинать занятия с собакой?
Автор - Софья Морозова.
С первых минут знакомства с ней! А лучше — еще до того, как мокрый нос впервые пересечет порог вашего дома, надо бы узнать о том, как собака развивается, какие есть породные и просто частые проблемы. И как их предлагают решить. Продолжение⏬⏬⏬

Например...
Поищите отзывы о ветклиниках рядом с домом. Это надо сделать заранее: когда “петух клюнет”, вы помчитесь туда, где открыто, а не где грамотно лечат. Почитайте про игрушки на разный возраст. Про игры и профилактику погромов, лая и покусанных рук. Посмотрите видео о занятиях со щенками, взрослыми собаками. Есть группы любителей породы или собак в целом, а также кинологи. Они советом точно не обделят. Да, придется посвятить этому время и отделить зерна от плевел. Но уверена, вопросу выбора машины, да хоть стиральной, вы уделяете не один вечер. А собака, в отличие от стиралки, не стоит в углу в молчаливом ожидании. Она весьма живо реагирует на происходящее и будет это делать больше 10 лет!

Вы спрашиваете про то “когда пора заниматься” и имеете в виду Сидеть/Стоять/Лежать и Рядом. А специалист скажет, что сначала научитесь… играть с собакой. Дома и на улице. Станьте для нее интересным и понятным партнером. Тогда вы очень быстро объясните хвостатому другу, когда нужно Сидеть и ждать указаний, когда идти красиво Рядом, а когда можно отплясывать джигу на пару с вами :) Без этого первого этапа обучение будет муштрой с неустойчивым результатом.

Чему учить будем? Кроме сказанного - доверию, играм и вниманию - безопасной жизни в городе. Не бояться мужчин, женщин и детей, машин, мотоциклов, трамваев. Не рыскать по кустам в поисках приключений. Спокойно относится к собакам большим и маленьким, молчаливым и очень громким. Спокойно воспринимать ваш уход на работу, отъезд в отпуск и возвращение. И где-то в конце списка идут все вот эти вот Сидеть, Стоять и Рядом. Поверьте, научить собаку этому - не долго. Все упирается в то, что собака не готова взаимодействовать, не хочет и не понимает ЗАЧЕМ? Все вышесказванное, конечно, не только к щенкам относится. Эта ступень, которую нужно пройти с собакой любого возраста, если вы хотите результата от занятий.

А потом? Можете ходить на соревнования: хоть “большие” спортивные, хоть оригинальные “любительские”. Развивать способности собаки в поиске, трюках, скорости выполнения команд, выносливости - десятки занятий на любой вкус в одном только Петербурге!

Зачем это все? А зачем люди занимаются танцами, йогой, рисованием или шитьем? Это увлечение, реализация себя и своего верного друга (который, к слову, по 8-10 часов сидит в четырех стенах и не прочь бы реализоваться). Это отдых и источник вдохновения, гордости и счастья. Ведь именно для этого мы приглашаем в свою жизнь теплых, хвостатых друзей.