هل يعقل أن هذه هي الخطة الدراسية ومقررات "برنامج الماجستير المهني في التدريس"😱

"آن لأبي حنيفة أن يمد رجليه"😅

من يسأل - ساخراً - بقوله هل هناك غير هذه المواد أعطونا مالديكم!
نعم لسنا نحن من ألزم المعلمين بمثل هذه المقررات التي عفا عليها الزمن، وسبق لجميع المعلمين دراستها في البكالوريوس، لكن - إذ لم يعرفوا - يمكنهم سؤال الخبراء والمختصين لتصميم مقررات مفيدة وحديثة تخدم العملية التعليمية وتطور أداء المعلمين، حتى لاتهدر الجهود والأموال فيما لافائدة فيه وغايته أن يكون تحصيل حاصل..
-وببحث سريع في مواقع بعض الجامعات الآسيوية المتقدمة والأوروبية والأمريكية التي تقدم نفس البرنامج أو قريبا منه وبمساعدة أدوات الذكاء الاصطناعي ، انتقيت بعض المقررات التي قد تُقتبس، ويستفاد منها وتحور لتواءم بيئتنا وتعليمنا، للفائدة لاغير:

🔴مقترحات وأمثلة لمقررات الماجستير المهني للتدريس في بعض جامعات العالم:


Shaping Educational Futures
تشكيل مستقبل التعليم

Educational Theories and Concepts: Reflective and Critical Applications
النظريات والمفاهيم التربوية: تطبيقات تأملية ونقدية

Education and Sustainable Development
التعليم والتنمية المستدامة

Language Awareness
الوعي اللغوي

Educational Research Design
تصميم البحث التربوي

Comparing Educational Practices
مقارنة الممارسات التربوية

Innovating Curricula
ابتكار المناهج الدراسية
والمعنى :
دراسة كيفية تجديد المناهج وتطويرها بصورة ابتكارية لتصبح أكثر ملاءمة لاحتياجات المتعلمين والمجتمع وسوق العمل والتغيرات التقنية.

Designing Educational Practices
تصميم الممارسات التعليمية

Designing Learning Environments
تصميم بيئات التعلم

Educational Measurement and Effectiveness
القياس والفاعلية التربوية

Issues in Teacher and School Development
قضايا تطوير المعلم والمدرسة

History of Modern Educational Systems
تاريخ النظم التعليمية الحديثة


Evidence-Based Practice
الممارسة القائمة على البراهين


The Role of Schooling: A Thinking Approach
دور المدرسة: منهج تفكيري

The Sources of Knowledge: Understanding and Analysing Research Literature
مصادر المعرفة: فهم وتحليل الأدبيات البحثية

Conceptualising Research: Foundations, Assumptions and Praxis
تصور البحث: الأسس والافتراضات والممارسة

Instructional Design of Educational Technology
تصميم التعليم باستخدام التكنولوجيا التعليمية

The Reflective Practitioner
الممارس التأملي

Digital Perspectives in Education
المنظورات الرقمية في التربية

Blended Learning in a Digital Age
التعلم المدمج في العصر الرقمي

Digital Media and Information Literacy
الوسائط الرقمية ومحو الأمية المعلوماتية

International Perspectives on Education Reform: Curriculum and Assessment
الإصلاح التعليمي الدولي: المنهج والتقويم

Assessment: Issues and Practice
التقويم: قضايا وممارسات

Communicating Knowledge: Opportunities and Possibilities
التواصل المعرفي


Reflective Practice and Professional Development — -ضمن أنشطة البرنامج-
الممارسة التأملية والتطوير المهني

Teachers’ Beliefs about Teaching, Learning and the Nature of the Subject
معتقدات المعلمين حول التدريس والتعلم وطبيعة المادة الدراسية - من جامعة أكسفورد

- اللافت في أكسفورد أن البرنامج لا يكتفي بطرق التدريس، بل يربط بين معرفة المعلم، ومعتقداته، وتعلم المعلم نفسه، وتصميم برامج إعداد المعلمين.

New Media and 21st Century Learning
الإعلام الجديد والتعلم في القرن الحادي والعشرين

Future Classroom and Computer
الفصل الدراسي المستقبلي والحاسوب
----
في كوريا الجنوبية يلاحظ بعض المقررات التخصصية للمواد الدراسية دمجت بالذكاء الاصطناعي مثل :
تعليم الرياضيات بالذكاء الاصطناعي
تعليم اللغة الإنجليزية بالذكاء الاصطناعي
وهكذا في بعض الجامعات مثل جامعة يونسي — Yonsei University
فالذكاء الاصطناعي AI لا يُدرس فقط بوصفه تقنية، بل بوصفه جزءًا من Pedagogy الخاصة بكل تخصص وهذا لم أره في غير كوريا على حد بحثي المختصر.

------

♦️ المقررات من مواقع الجامعات التالية:

جامعة يونسي كوريا الجنوبية — Yonsei University
Korea University — جامعة كوريا
جامعة تسينغهوا - الصين
جامعة أكسفورد — المملكة المتحدة
جامعة لندن — المملكة المتحدة
University College London — UCL — المملكة المتحدة
جامعة ليفربول — المملكة المتحدة
جامعة شيفيلد هالام — المملكة المتحدة
جامعة باث — المملكة المتحدة
جامعة كينت — المملكة المتحدة
KU Leuven — بلجيكا
جامعة إدنبرة — المملكة المتحدة
جامعة مانشستر — المملكة المتحدة
بعض الجامعات الأمريكية

‏اليوم الأحد..

‏انطلاق التقديم على برنامج الماجستير المهني في التدريس.

‏-هل فتح التسجيل معكم في الموقع لأن البعض يذكر تأخر فتح التسجيل إلى الآن

‏Google تغير قواعد Gemini من 9 أكتوبر

‏بدون اشتراك: Flash-Lite فقط

‏AI Plus: Flash-Lite وFlash، وPro يختفي

‏AI Pro وAI Ultra: النماذج الثلاثة تبقى.

‏التغيير للحسابات الشخصية، ومشتركو Plus يستلمون بريد بموعد التطبيق على حسابهم.

جديدللآيفون iPhone والآيباد iPad

ترجمة الفيديو 🎥🌍
اختَر أي فيديو من جهازك وسيقوم الذكاء الاصطناعي يحول الكلام إلى نص مع ترجمة فورية لأكثر من 50 لغة! 🎧💬
تستطيع تعديل الخط والألوان وتراجع الترجمة مباشرة قبل الحفظ 👍

https://apps.apple.com/sa/app/%D8%AA%D8%B1%D8%AC%D9%85%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%88%D9%87%D8%A7%D8%AA/id6810398956?l=ar

عرض البرنامج التدريبي :
" تأهيل محترف الابتكار المعتمد"
عرض قوي ومفيد للمدربين

ورشة بعنوان:

"دور الطلبة في دعم الانضباط المدرسي "

#شكراً_من_القلب لكل معلم ومعلمة
كم أتمنى أن يتجاوز #يوم_المعلم حدود المظاهر، ويتعداها إلى إعلان حزمة قرارات سنوية تصب في مصلحة المعلم والمعلمة، تقر أعينهم بها، وتسعد بها قلوبهم وتهنأ بها نفوسهم ، جزاء ما بذلوا وما يبذلون لأبنائنا وبناتنا في مدارسهم، وهذا أقل مايمكن أن يقدم لهم..
بارك الله في جهودهم وكتب أجرهم ورفع قدرهم وأعلى شأنهم في الدنيا والآخرة❤️

يقول : لم أستطع النوم بعد مشاهدة هذا..ليس الخبر كالمعاينة😅

🔻 شخص يعمل في OSINT (جمع المعلومات العامة من الإنترنت) طلب من وكيله Agent أن يصوّر له - أثناء نومه - كيف تعمل برامج كشط الويب ( scrapers ) وهي قديمة ومعروفة للجميع .
المرعب أن الوكيل تخيّلها كـ زواحف (crawlers) تتكاثر بسرعة: من وكيل واحد إلى 256 في 9 ثوانٍ🤯.
كل زاحف يفتح صفحة ويب ويقرأ كل كلمة عليها. هذه الزواحف تمر على محركات البحث، المنتديات، الخلاصات، الأخبار، المتاجر، وقواعد البيانات العامة، وتستخرج كميات كبيرة من النصوص بسرعة هائلة (في المثال: 16 صفحة، أكثر من 2900+ كلمة في 20 ثانية😱).

الخلاصة: كل ما نشرته علنًا على الإنترنت يمكن أن يُجمَع الآن تلقائيًا وبسرعة كبيرة..

🔴 ما هو الخطر الأمني الذي يهدد المستخدمين وكيف يمكنك الوقاية من هذه التهديدات:

1️⃣ انتهاك الخصوصية: كل المنشورات العامة، التعليقات، الصور الوصفية، والبيانات الظاهرة يمكن جمعها وربطها ببعضها لتكوين ملف عنك.

2️⃣ التجميع والربط (Profiling) : أدوات الكشط ( scrapers ) تجمع بيانات من مصادر متعددة وتربطها لتكوين صورة مفصّلة عن سلوكك، اهتماماتك، علاقاتك، ومواقعك.

3️⃣ التصيد والاحتيال المستهدف (Spear phishing) : المهاجمون يستخدمون البيانات المجمعة لصياغة رسائل احتيال تبدو شخصية وموثوقة، مما يزيد فرص نجاح الهجمات.

4️⃣ التعرّض للملاحقة أو التمييز: معلومات قد تُستخدم ضدك قانونيًا أو اجتماعيًا أو مهنياً (مثلاً في التوظيف أو التأمين أو من قبل جهات رقابية).

5️⃣ تسريب بيانات حساسة غير مقصودة: أحيانًا ينشر الناس معلومات تبدو غير مهمة لكنها تكشف عن بيانات حساسة عند ربطها مع مصادر أخرى.

6️⃣ استغلال تجاري أو تنافسي : شركات أو منافسون قد يجمعون بياناتك العامة لتحليل السوق أو استهدافك بإعلانات أو عروض مخصصة.

🔴 نصائح سريعة للحد من الخطر:

1️⃣ راجع إعدادات الخصوصية في حساباتك واجعل المشاركات خاصة عندما تكون حساسة.

2️⃣ احذف أو عدّل المنشورات القديمة التي قد تكشف معلومات شخصية.

3️⃣ تجنّب نشر معلومات تعريفية (مثل رقم هاتف، عنوان منزلي، تواريخ مهمة) في أماكن عامة.

4️⃣ استخدم أسماء مستخدمين مختلفة على منصات مختلفة لتقليل الربط الآلي بين حساباتك.

5️⃣ كن حذرًا من الرسائل الشخصية التي تبدو أنها تعرف تفاصيلك؛ تحقق قبل النقر أو الرد.

🔻ملاحظة لمن لا يعرف أدوات كشط الويب الـ Scraping :
هي الأدوات والتقنيات التي تُستخدم لاستخراج البيانات تلقائيًا من صفحات الويب، سواء كانت نصوصًا، صورًا، جداول، أو أي محتوى آخر وهي قديمة وكثيرة جداً وأنواعها متعددة.

https://x.com/whaleyxbt/status/2106099822088331481?s=20

للمعلمين والمعلمات..
دليل سدايا الإرشادي لهندسة الأوامر في التعليم،
تعرف من خلاله على أساليب توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم بصورة مسؤولة وفاعلة.

https://sdaia.gov.sa/ar/MediaCenter/KnowledgeCenter/ResearchLibrary/PromptEngineeringGuideEducation-ar.pdf