"آموزشی می‌تونه برام موثر باشه که به کار امروزم بیاد. بتونه کمک کنه کیفیت ارتباطاتم رو و عملکردم رو بالاتر ببرم."

بخشی از محتوای کارگاه‌های مهارت‌آموزی "با کی کوچ" محتوای ثابتی است مرتبط با موضوع و مهارتی که قرار است آموزش داده شود.
اما بخش مهم و عمده‌ی محتوای کارگاه محتوای شناوری است که با توجه به کانتکست و بستر سازمانی، شرایط زمانی و ویژگی‌ها و نیازهای شرکت‌کنندگان از کلاسی به کلاس دیگر تغییر می‌کند و این محتوای شناور به شکل گفتگوهای فردی و گروهی، فعالیت‌های تیمی و بازی‌های هدف‌مند خودش را نشان می‌دهد.

طبق مدل یادگیری تجربی، بخش قابل توجهی از یادگیری ما از شنیدن تجربه‌های دیگران حاصل می‌شود.
اینکه ببینی هر مدیری با توجه به شرایط از هر کدام از ابزارهای جعبه ابزار مدیریتی خود چگونه استفاده می‌کند و این همان چیزی است که از آن به هنر مدیریت یاد می‌شود.

افتخار این را داشتم که در کارگاه آموزشی "مدیر در نقش کوچ" گروه #با_کی_کوچ با مدیران مشتاق دیجی کالا در یک سفر جذاب ۵ ماهه همراه باشم. برگزاری کارگاه در پاییز و زمستان سال ۱۴۰۲ با دو پروموشن این شرکت برای بلک‌فرایدی و شب یلدا همزمان شده بود و بخش مهمی از فضای کلاس به اشتراک تجربه و گفتگوی مدیران درباره به کارگیری آموزه‌های این کارگاه و مهارت‌های ارتباطی کوچینگ در مواجهه با چالش‌های این مقاطع زمانی اختصاص یافت که خود من شخصا از آن‌ها بسیار یاد گرفتم.

روایت‌های جذاب تعدادی از مدیران شرکت دیجی کالا از تجربه زیسته خود در همزمانی برگزاری کارگاه با پروموشن‌های شرکت و شیوه اجرایی کردن دانسته‌های خود در مواجهه با چالش‌ها را می‌توانید در این ویدیو بشنوید.

دعوت‌تون می‌کنم اینجا را کلیک کنید و ویدیوی کامل را در لینکدین ببینید.

@baki_coach
@HosseinGaeeni

#کوچینگ #مدیر_در_نقش_کوچ #بازخورد

فکر می‌کنید چقدر سرعت رشدتان بیشتر میشد اگر مهارت "پادیادگیری" را به صورت خودآگاه در زندگی پیاده‌سازی می‌کردید؟

✅️ثبت‌نام "زی‌کوچ" دوره یادگیری مهارت‌های کوچینگ شروع شد.
کسب اطلاعات بیشتر 👇
@zi_coach
#پادیادگیری
#کوچینگ

✅️ تفاوت‌ تفکر جادویی و تفکر منطقی🔬

Magical Thinking vs. Logical Thinking

ادعاها و استدلال‌های «الف» را با ادعاها و استدلال‌های «ب» مقایسه کنید. تفاوتشان چیست؟

الف. قدم عروس بدیُمن بود، چون بعد از مراسم عروسی پدر داماد فوت کرد.

ب. پدر داماد به‌خاطر بیماری قلبی و کهولت سن بعد از مراسم عروسی فوت کرد.

الف. کودک به‌خاطر چشم‌زخم بیمار شد.

ب. کودک به‌خاطر خوردن غذای مسموم بیمار شد.

الف. رضا تصادف کرد، چون بعد از عطسه کردن صبر نکرد‌.

ب. رضا تصادف کرد، چون در حالت مستی رانندگی می‌کرد.

الف. دعا از مبتلا شدن به بیماری کرونا پیشگیری می‌کند.

ب. واکسن کرونا از مبتلا شدن به بیماری کرونا پیشگیری می‌کند.

الف. ۱۳ عدد نحس است؛ به همین دلیل، من اتاق ۱۳ این هتل را اجاره نکردم.

ب. ۱۳ عدد اول است، چون فقط بر خودش و عدد ۱ بخش‌پذیر است.

یکی از ویژگی‌های مهم ادعاها این است که در ادعاها دست‌کم بین دو انگاره ارتباط درونی هست. اگر این ارتباط درست و منطقی باشد، آن ادعا صادق است وگرنه نباید صدق آن را بپذیریم. برای مثال، اگر ادعا کنیم «تابستان فصل سرماست»؛ کسی این ادعا را نمی‌پذیرد، چون بین انگار‌ه‌های «تابستان» و «سرما» سازگاری نیست. در واقع، ادعای «تابستان فصل سرماست» با واقعیت مطابقت ندارد.

ارتباط درونی بین دو یا چند انگاره ویژگی اصلی ادعاهاست. در ادعاها و استدلال‌های «الف» ارتباط درست و منطقی بین انگار‌ه‌ها وجود ندارد؛ درنتیجه، این ادعاها و استدلال‌ها منطقی نیستند. افرادی که ادعاها و استدلال‌های «الف» را مطرح می‌کنند در دام «تفکر جادویی» افتاده‌اند. تفکر جادویی زمانی اتفاق می‌افتد که شخص دو حادثه را نه براساس منطق و شواهد بلکه برپایه‌ی باورهای خرافی به هم ربط می‌دهد.

خرافات زمانی شکل می‌گیرد که ذهن الگویی کاذب می‌سازد؛ یعنی زمانی که بین دو رویداد، دو پدیده، دو نماد یا دو ایده ارتباط منطقی وجود ندارد و ذهن بینشان ارتباط کاذب ایجاد می‌کند خرافات شکل می‌گیرد. برای مثال، در تفکر جادویی ذهن بین «عدد ۱۳» و «نحسی» یا بین «بیماری» و «چشم‌زخم» الگو (ارتباط) ایجاد می‌کند.

تفکر جادویی از خطای شناختی همبستگی خیالی (illusory correlation) نشئت می‌گیرد. زمانی که دو متغیر (برای مثال، دو ایده یا دو رفتار یا دو رویداد یا دو نماد) را به هم ربط می‌دهیم، درحالی‌که هیچ‌گونه ارتباطی بینشان نیست خطای شناختی همبستگی خیالی اتفاق می‌افتد.

تفکر جادویی با مغالطه‌ی علت جعلی نیز ارتباط تنگاتنگی دارد. در مغالطه‌ی علت جعلی مغالطه‌کننده چیزی را به‌عنوان علت بیان می‌کند که «علت واقعی» یا «تنها علت» نیست‌؛ یعنی به لحاط منطقی نمی‌تواند علت باشد‌. برای مثال،‌ مغالطه‌کننده علت «خشکسالی» را «بی‌حجابی» می‌داند!

یادگیری استدلال‌ها به‌خصوص استدلال علی و آگاهی از مغالطه‌های آن به ما کمک می‌کند علت‌ها و معلول‌ها را خوب درک کنیم و استدلال‌های علی مغالطی را تشخیص دهیم. استدلال علی فرایند شناخت علت‌هاست؛ یعنی در این نوع استدلال ارتباط بین علت‌ها و معلول‌ها را درست و دقیق درک می‌کنیم.

در ادعاها و استدلال‌های «ب» ارتباط منطقی و عقلانی بین انگاره‌ها و اجزای استدلال هست. بنابراین، این ادعاها و استدلال‌ها برمبنای تفکر منطقی شکل گرفته‌اند. تفکر منطقی شیوه‌ای از تفکر است که در آن معلول‌ها را درست و دقیق به علت‌هایشان ربط می‌دهیم.

✅ در این جهانی که سرشار از پیچیدگی‌هاست و بین رویدادها، پدیده‌ها و ایده‌ها در‌هم‌تنیدگی‌ست؛ هرکس بتواند بین این رویدادها، پدیده‌ها و ایده‌ها ارتباط درست‌تر، دقیق‌تر و مناسب‌تر ایجاد کند منطقی‌تر می‌اندیشد.

📚منبع
تفکر هوشمندانه: مهارت‌های فهم و نگارش نقادانه، نوشته‌ی مَتیو آلن
@baki_coach
#تفکر_پرسشگرانه #تصمیم_گیری #کوچینگ

این جمله‌ی فیلسوف لهستانی را بهانه‌ای کردیم برای یک گفتگو.
🤝 دیالکتیک کوچینگ (وبینار رایگان گفت‌وگو محور)
برای کسانی که می‌خواهد زیستی دیگرگونه را تجربه کنند.
⏰️ یک‌شنبه ۳۰ اُردی‌بهشت ساعت ۲۱ به وقت ایران
برای ثبت‌نام و دریافت لینک ورود به جلسه پیام بدهید به:
@ba_ki_coach
#کوچینگ

📚 روشنگری چیست؟

✅️ روشنگری، خروج انسان از صغارتِ خویش است.
صغارت، ناتوانی در به کار بردن فهمِ خود بدون راهنمایی دیگران است.

✍ امانوئل کانت
ترجمه‌: یدالله موقن

@cafekashf

✅️ چالشی که در این ویدیو به آن اشاره کردم را این روزها از زبان مدیران زیاد می‌شنوم.

امروز دیگر رابطه کارمند- کارفرما به شکل همکاری متقابل تغییر یافته و مدیران و کارمندان می‌توانند از پتانسیل بالای مهارت‌های کوچینگی در طراحی استراتژی سود ببرند. بهترین طرح‌ و هارمونی در مسیر شغلی را خود کارمندان و کارفرمایان می‌توانند در سازمان‌ها ترسیم کنند ولی به دلیل فقدان مهارت‌های کوچینگی برای طرح و اجرای چنین چشم‌اندازی استرس بسیاری را تجربه کرده و درنهایت نتیجه مطلوب و کارآمدی حاصل نخواهد شد.
با تمرکز بر این مهارت‌ها می‌توان استعدادهای انسانی مهم سازمان را حفظ نمود.
در دوره زی‌کوچ همراه شما هستیم برای تبادل دانش، تمرین پادیادگیری و یادگیری مهارت‌‌های ارتباطی و تمرکز بر تفکر و یادگیری مهارت‌های کوچینگ و تبدیل این مهارت‌ها به یک رفتار ماندگار.

@zi_coach
#پادیادگیری #مهارتهای_کوچینگ #زی_کوچ

زمانی که در دلایل ناتوانی رها شدن از چیزی کنکاش کنیم، می‌بینیم که دو دلیل وجود دارد: وابستگی به گذشته یا ترس از آینده.

📚کتاب پادیادگیری راهنمای عملیاتی مناسبی ایجاد بینش و نگرش در رها کردن طرزفکرها، دانسته‌ها و روش‌های ناکارآمد پیشین است.
برای تهیه کتاب با
@ba_ki_coach
در تماس باشید.

✅️ در دوره "زی‌کوچ" مهارت‌های کوچینگ را با تمرکز بر پادیادگیری روش‌های ارتباطی ناکارآمد پیشین تمرین می‌کنیم و یاد می‌گیریم.
@HosseinGaeeni
@baki_coach
#پادیادگیری #تفکر_پرسشگرانه #کوچینگ #زی_کوچ

به درخواست برخی از دوستان و همراهان عزیز، درباره دوره یادگیری مهارت‌های کوچینگ؛ "زی‌کوچ" و مدل تجربه‌محور PUT-PAC که رویکرد اجرای این دوره است، در این ویدیو توضیح بیشتری دادم.
ممنون میشم دوره "زی‌کوچ" را به مدیران و دوستانِ علاقمندانی که تمایل دارند مهارت‌های کوچینگ را به شکل عملیاتی یاد بگیرند و در روابط زندگی و کسب و کار خود از آن استفاده کنند معرفی کنید.

https://www.linkedin.com/posts/bakicoach_%D8%B2%DB%8C%DA%A9%D9%88%DA%86-%DB%8C%DA%A9-%D8%B3%D9%81%D8%B1-%D8%A7%D8%B3%D8%AA-%D9%85%D8%AD%DB%8C%D8%B7%DB%8C-%D8%A7%D9%85%D9%86-%D9%88-%D8%AD%D8%B1%D9%81%D9%87%D8%A7%DB%8C-%D8%A8%D8%B1%D8%A7%DB%8C-activity-7202611872511045632-YOm6?utm_source=share&utm_medium=member_android

پروژه‌ی "زی‌کوچ" برای من فراتر از برگزاری یک دوره آموزشی است.

یک چرایی مهم برای برگزاری‌اش دارم و آن هم به شکلی با دغدغه‌ی این سالهایم، ایران و هم‌میهنانِ عزیزم مرتبط می‌شود.
از صمیم قلب دوست دارم هم‌میهنانم کیفیت بهتری را در زندگی فردی، شغلی و اجتماعی‌شان تجربه کنند. می‌دانم که بخش عمده‌ای از این کیفیت به ساختارهای اجتماعی برمی‌گردد، اما به تجربه این سالها دریافته‌ام که بخشی‌ از بهبود کیفیت زندگی و ارتباطاتِ ما، می‌تواند توسط خودمان شکل بگیرد با شناختِ بهتر خودمان، با شناختِ بهترِ دیگری و با ایجاد نگرشی کارآمدتر در ارتباطات فردی و حرفه‌ای‌مان.

دوره "زی‌کوچ" دوره یادگیری مهارت‌های کوچینگ بر اساس این چرایی و با تکیه بر آنچه در این سالها آموخته‌ام و تجربه کرده‌ام و مهم‌تر از آن از تجربه‌ی ارزشمندِ ارتباط و زیست با مدیران و افراد مختلفی که با آنها کار کرده‌ام شکل گرفته و طراحی شده است.
در این هیاهوی شبکه‌های اجتماعی و شلوغیِ بازارِ آموزش‌ها! می‌دانم که احتمالا تبلیغِ این دوره هم ممکن است مشمولِ رد کردن‌ها و نادیده گرفته شدن‌ها شود؛ اما امیدوارم شما دوستانِ عزیزم به من در معرفی این دوره کمک کنید و این محتوا را به دوستان و علاقمندانی که گمان می‌کنید می‌تواند برایشان مفید باشد برسانید.
پیشاپیش سپاس‌گزارِ مهرتان هستم.

برایم مهم است که شرکت‌کنندگان دوره "زی‌کوچ" با آگاهی کامل وارد این سفر شوند، بنابراین با هر فردی که علاقمند است، جلسه دیدار و گفتگویی خواهیم داشت تا هر دو طرف مطمئن شویم که همسفرانِ مناسبی برای این سفر رشد فردی و اجتماعی هستیم.
شرکت‌کنندگان در دوره "زی‌کوچ" در صورت تمایل و پس از پایان دوره، فضای همکاری با گروه "باکی کوچ" را خواهند داشت.
اطلاعات بیشتر درباره دوره زی‌کوچ
@zi_coach

#پادیادگیری #تفکر_پرسشگرانه #کوچینگ #مدیریت #زی_کوچ

بسیاری از مدیران سازمان‌ها در این سال‌ها با حضور در دوره‌های آموزشی، مدرک کوچینگ حرفه‌ای گرفته‌اند.
اما سوال این است که چرایی این مدرک گرفتن چه بوده است؟
چرا حتی پس از اخذ مدرک‌های معتبر هنوز عده‌ای به شیوه کارآمد نمی‌توانند آموخته‌هایشان را پیاده‌سازی کنند؟

بر آن هستیم تا با حضور مدیران مختلف در مورد علل این پدیده و شیوه مواجهه کارآمد با آن به گفتگو بنشینیم.
روز یکشنبه ۲۷ خرداد تجربیات و نظرات ارزشمند دکتر افشین دبیری عزیز را می‌شنویم.

لینک مستقیم ثبت‌نام:
https://eseminar.tv/wb139624

@baki_coach
@HosseinGaeeni

دوستِ عزیزی امروز پیام داد و این نوشته‌ی چند سال پیش رو به من یادآور شد. این یادآوری برای من حس خوبی داشت. به همین دلیل دوباره اینجا می‌گذارمش. 🙂👇

تماس گرفته بود به یک سخنرانی دعوتم بکند که برای مخاطبان‌شان داستان موفقیتم رو بگویم.
پرسیدم:
اول: از کجا معلوم که موفق باشم؟ اصلا موفقیت به چه معنا است؟
دوم: تمایل دارید چگونه داستانی درباره موفقیتم بگویم؟

درباره بخش نخستِ سوال اولم لطف داشت و برای بخش دومش هم خنده‌ای کرد و گفت: "باز هم سوال کوچینگی!"

درباره سوال دوم گفت: "از تلاش‌ها و پشتکارت در این راه بگو که مخاطبان ما انگیزه بگیرند."

از این‌جا به بعد سکوت کردم و زندگی‌ام را مرور کردم.

شانس آوردم در خانواده‌ای به دنیا آمدم که در آن از لحاظ اجتماعی و اقتصادی و حتا تاریخی شرایط مناسبی برای رشد من مهیا شده بود.
شانس آوردم حدود سی سال پیش در دوره دانشجویی فرصت کارآموزی در یک شرکت شناخته شده برایم فراهم شد و دوباره شانس آوردم که آن فردی که در آن دوره سرپرست کارآموزی من بود، چند سال بعد یکی از مدیران آن سازمان شده بود و همین آشنایی نقش مهمی در استخدام من داشت.

شانس آوردم حدود هفت سال پیش در یک گروه تلگرامی مطلبی که درباره مدیریت دانش نوشته بودم را فوروارد کردم و یکی از اعضای آن گروه که تهیه‌کننده برنامه‌‌های مدیریتی در رادیو اقتصاد بود پیام داد و دعوتم کرد که در چند برنامه‌های رادیویی صحبت کنم.

شش سال پیش، شانس این را داشتم که با چند انسانِ حرفه‌ای و عملگرا آشنا شوم و با همراهی همین دوستان مجموعه کیفکو را خلق کردیم که به نظرم منشا اثرات مهمی بود.

بنابراین فکر می‌کنم لااقل برای من عامل محیطی و شانس خیلی مهم‌تر و موثرتر از پشتکار و تلاش بوده است.

شبکه‌های اجتماعی پر شده است از روایت داستان زندگی آدم‌هایی که موفقیت‌شان را صرفا ناشی از پشتکار خودشان می‌دانند. و در اکثر این روایت‌ها، قهرمان داستان در کودکی و نوجوانی بدبختی و بیچارگی و زندگی در فقر را تجربه کرده است.

برخی از مشاورین تبلیغات و برندینگ هم مشتاقان پرسنال برندینگ را به روایت این‌گونه داستان‌های جذاب برای مخاطب تشویق می‌کنند.
اما در این داستان‌ها تمام واقعیت از جمله شانس‌های سر راهِ افراد و شرایط محیطی بازگو نمی‌شود. و در نتیجه گوینده از مسیر تمامیت و رو راستی با مخاطب دور می‌افتد و از سویی سرنخ‌های ناکارآمدی هم به مخاطب می‌دهد.

نظر شما چیست؟ نقش شانس و محیط را در موفقیت‌های خود چگونه ارزیابی می‌کنید؟

پ.ن.: لیست شانس‌هایم بسیار است و همه آنها در محدودیت یک پست نمی‌گنجد.
@HosseinGaeeni
#تفکر_پرسشگرانه
#کوچینگ

بروشور دوره زی‌کوچ، دوره یادگیری مهارت‌های کوچینگ
@HosseinGaeeni
@baki_coach
برای اطلاعات بیشتر و ثبت‌نام لطفا به
@zi_coach
پیام بدهید.