Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Bilim - shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum
obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan
ilmiy ma’lumotlar majmui.
Ko'nikma - shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish
qobiliyati.
Malaka - muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning
avtomatlashtirilgan shakli.
obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan
ilmiy ma’lumotlar majmui.
Ko'nikma - shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish
qobiliyati.
Malaka - muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning
avtomatlashtirilgan shakli.
🔥2
Moslashtiring.
1 shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum
obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan
ilmiy ma’lumotlar majmui.
2 shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish
qobiliyati.
3 muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning
avtomatlashtirilgan shakli.
a — bilim
b — ko’nikma
c — malaka
A) 1-a 2-b 3-c
B) 1-a 2-c 3-b
C) 1-b 2-a 3-c
D) 1-b 2-c 3-a
1 shaxsning ongida tushunchalar, sxemalar, ma’lum
obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan
ilmiy ma’lumotlar majmui.
2 shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish
qobiliyati.
3 muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning
avtomatlashtirilgan shakli.
a — bilim
b — ko’nikma
c — malaka
A) 1-a 2-b 3-c
B) 1-a 2-c 3-b
C) 1-b 2-a 3-c
D) 1-b 2-c 3-a
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
O’qituvchi dars avvalida o’quvchilarni guruhlarga bo’ldi va Keys topshirig’ini berdi.
Ushbu holatda o’qituvchi darsda qaysi metoddan foydalandi?
A) Muammoli ta’lim
B) Paradigma
C) Test
D) Kuzatuv
Ushbu holatda o’qituvchi darsda qaysi metoddan foydalandi?
A) Muammoli ta’lim
B) Paradigma
C) Test
D) Kuzatuv
👍1
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Tasviriy san’at darsida o‘quvchi chizgan rasmi ustidan kulishgani uchun ko‘ziga yosh oldi. O‘qituvchi uning holatini ichdan his qildi, darhol koyish bilan emas, qo‘llab-quvvatlash bilan vaziyatni yumshatdi. So‘ng bolaning ichki kechinmasini hisobga olib, unga alohida dalda berdi va o‘zini qadrlanganini his qildirdi.
Qaysi qobiliyat bu vaziyatning markazida turibdi?
A) Kommunikativ qobiliyat
B) Empatik qobiliyat
C) Perseptiv qobiliyat
D) Anglash qobiliyati
Qaysi qobiliyat bu vaziyatning markazida turibdi?
A) Kommunikativ qobiliyat
B) Empatik qobiliyat
C) Perseptiv qobiliyat
D) Anglash qobiliyati
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Ona tili darsida o‘qituvchi mavzuni tushuntirar ekan, bir o‘quvchi odatdagidan jim bo‘lib qolgani, boshqalarning ham e’tibori susayayotganini darhol sezdi. U dars usulini o‘zgartirib, qisqa savol-javob va misollar orqali vaziyatni tikladi. Darsdan keyin esa aynan qaysi o‘quvchilar mavzuni ichki qiyinchilik bilan qabul qilganini to‘g‘ri aniqladi.
Bu vaziyatda qaysi qobiliyat yetakchi?
A) Perseptiv qobiliyat
B) Anglash (tushunish) qobiliyati
C) Didaktik qobiliyat
D) Empatik qobiliyat
Bu vaziyatda qaysi qobiliyat yetakchi?
A) Perseptiv qobiliyat
B) Anglash (tushunish) qobiliyati
C) Didaktik qobiliyat
D) Empatik qobiliyat
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM