Forwarded from Ortiqali To'lanboyev | Shaxsiy
Itga bo'ri og'iz solmaydi aslo,
Hamisha itga it quda bo'ladi.
Karvon atalmagay itlar yig'ilsa,
Nari borsa ular to'da bo'ladi.
© Xayrulla Hamidov
Badan o'lar, tuproq bo'lar, sen jonga boq.
Kim bilan kim hamtovoqdir, sen unga boq!
It bilan it, bit bilan bit o'ynab tursin,
Haqqa yo'ldosh bo'lish muhim, sen shunga boq.
© G'olib Safo
@ortiqali_tolanboyev
Hamisha itga it quda bo'ladi.
Karvon atalmagay itlar yig'ilsa,
Nari borsa ular to'da bo'ladi.
© Xayrulla Hamidov
Badan o'lar, tuproq bo'lar, sen jonga boq.
Kim bilan kim hamtovoqdir, sen unga boq!
It bilan it, bit bilan bit o'ynab tursin,
Haqqa yo'ldosh bo'lish muhim, sen shunga boq.
© G'olib Safo
@ortiqali_tolanboyev
🔥16❤12
Ustozlar 14:00 da bo’layotgan “Pedagogik mahorat” darsimiz sizlarga foydali bo’lyaptimi?
Anonymous Poll
53%
Albatta ustoz
51%
Vaqtini o’zgartiring ustoz
🤔5❤2
Bugun 21:00 da, @onatilitestlar kanalida “Pedagogik mahorat” dan bepul dars tashkillaymiz.
Faol bo’ling.
Maydalab tushuntirib beraman! Manfaatli bo’lsin.
O’qituvchi: @Moxigul_ustoz
Faol bo’ling.
Maydalab tushuntirib beraman! Manfaatli bo’lsin.
O’qituvchi: @Moxigul_ustoz
❤17🔥4👍2👌1
Faol bo’lamiz!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👏15❤7🔥1
Darsga kiramiz.
Qolganlar kirib olishini kutamiz, 2 daqiqa…
Qolganlar kirib olishini kutamiz, 2 daqiqa…
❤4
DARSIMIZ
PEDAGOGIK MAHORAT VA KASB STANDARTI
PEDAGOGIK MAHORAT VA KASB STANDARTI
Formativ — kunlik
Summativ — choraklik yoki yakuniy, umumiy baholash.
Summativ — choraklik yoki yakuniy, umumiy baholash.
Forwarded from Moxigul Raxmonnazarova
Yangi o‘quv choragi oldidan o‘qituvchi fan dasturini, sinf uchun belgilangan talablarni va mavzular ketma-ketligini diqqat bilan ko‘rib chiqdi. So‘ng u har bir mavzuning maqsadiga mos darsni qanday tashkil etishni oldindan belgilab, o‘quvchilar bilan ishlashda foydalaniladigan materiallarni tayyorlab chiqdi. Natijada darslar mazmunan izchil, dasturga mos va tartibli olib borildi.
Ushbu vaziyatda o‘qituvchi faoliyatining mazmuni eng to‘g‘ri ifodalangan javobni aniqlang.
A) O‘quvchilarning darsdagi faolligini oshirish uchun interfaol metodlarni tanlash, mashg‘ulotni qiziqarli tashkil etish va ishtirokni kuchaytirishga e’tibor qaratish
B) Ta’lim jarayonini belgilangan talablar asosida oldindan loyihalash, mavzularga mos ishlash tartibini ko‘zda tutish hamda o‘qitishda qo‘llanadigan vositalarni tayyorlash
C) O‘quvchilar bilimini muntazam tekshirib borish, natijalarni tahlil qilish va keyingi darslarda baholash mezonlarini aniqlashtirish
D) Dars davomida yuzaga keladigan vaziyatlarga mos ravishda usullarni o‘zgartirib borish, o‘quvchilarning qiziqishiga qarab mazmunni moslashtirish
Ushbu vaziyatda o‘qituvchi faoliyatining mazmuni eng to‘g‘ri ifodalangan javobni aniqlang.
A) O‘quvchilarning darsdagi faolligini oshirish uchun interfaol metodlarni tanlash, mashg‘ulotni qiziqarli tashkil etish va ishtirokni kuchaytirishga e’tibor qaratish
B) Ta’lim jarayonini belgilangan talablar asosida oldindan loyihalash, mavzularga mos ishlash tartibini ko‘zda tutish hamda o‘qitishda qo‘llanadigan vositalarni tayyorlash
C) O‘quvchilar bilimini muntazam tekshirib borish, natijalarni tahlil qilish va keyingi darslarda baholash mezonlarini aniqlashtirish
D) Dars davomida yuzaga keladigan vaziyatlarga mos ravishda usullarni o‘zgartirib borish, o‘quvchilarning qiziqishiga qarab mazmunni moslashtirish
❤2
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Moxigul Raxmonnazarova
Dars jarayonida pedagog bir o‘quvchi topshiriqlarni muntazam noto‘g‘ri bajarib, tushuntirishdan keyin ham bir xil xatolarni takrorlayotganini sezdi. Shunda pedagog uning o‘qishdagi qiyinchiligini aniqlash va kuzatishni davom ettirdi, zarur holatda esa tegishli mutaxassis bilan hamkorlik qilishni rejalashtirdi.
Ushbu vaziyatda pedagogning qaysi mehnat harakati aniq ifodalangan?
A) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini bartaraf etish uchun unga faqat qo‘shimcha mashqlar berib, mutaxassisga murojaat qilmasdan mustaqil ishlashni kuchaytirish
B) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini aniqlab, ularni muntazam kuzatish va zarur paytda tegishli mutaxassisga murojaat qilish
C) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini chorak yakuniy baholari orqali umumiy tahlil qilib, keyingi darslarda sinf bilan bir xil tartibda ishlashni davom ettirish
D) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini kamaytirish maqsadida unga yengilroq topshiriqlar berib, natijalarni baholash bilan cheklanish
Ushbu vaziyatda pedagogning qaysi mehnat harakati aniq ifodalangan?
A) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini bartaraf etish uchun unga faqat qo‘shimcha mashqlar berib, mutaxassisga murojaat qilmasdan mustaqil ishlashni kuchaytirish
B) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini aniqlab, ularni muntazam kuzatish va zarur paytda tegishli mutaxassisga murojaat qilish
C) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini chorak yakuniy baholari orqali umumiy tahlil qilib, keyingi darslarda sinf bilan bir xil tartibda ishlashni davom ettirish
D) O‘quvchining o‘qishdagi qiyinchiliklarini kamaytirish maqsadida unga yengilroq topshiriqlar berib, natijalarni baholash bilan cheklanish
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Moxigul Raxmonnazarova
Pedagog nazorat ishidan so‘ng o‘quvchilarga faqat bahoni e’lon qilish bilan cheklanmay, ularning qaysi topshiriqlarni yaxshi bajargani va nimani yaxshilashi kerakligini tushuntirdi. Shu bilan birga, keyingi safar yanada yaxshi natijaga erishish mumkinligini aytib, ularni o‘qishni davom ettirishga undadi.
Ushbu vaziyatda pedagogning qaysi mehnat harakati aniq ifodalangan?
A) O‘quvchilarning yutuqlarini baholab, natijalarni umumiy tartibda e’lon qilish va kelgusi nazoratga tayyorlash
B) O‘quvchilarning yutuqlari haqida ma’lumot taqdim etib, ularni o‘qishni davom ettirish va rivojlanishga motivatsiyalash
C) O‘quvchilarning yutuqlarini baholash asosida ularning bilim darajasini aniqlab, o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini qayd etish
D) O‘quvchilarning yutuqlari yuzasidan izoh berib, baholash natijalari orqali keyingi topshiriqlarni murakkablashtirish
Ushbu vaziyatda pedagogning qaysi mehnat harakati aniq ifodalangan?
A) O‘quvchilarning yutuqlarini baholab, natijalarni umumiy tartibda e’lon qilish va kelgusi nazoratga tayyorlash
B) O‘quvchilarning yutuqlari haqida ma’lumot taqdim etib, ularni o‘qishni davom ettirish va rivojlanishga motivatsiyalash
C) O‘quvchilarning yutuqlarini baholash asosida ularning bilim darajasini aniqlab, o‘zlashtirish ko‘rsatkichlarini qayd etish
D) O‘quvchilarning yutuqlari yuzasidan izoh berib, baholash natijalari orqali keyingi topshiriqlarni murakkablashtirish
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Forwarded from Moxigul Raxmonnazarova
O‘qituvchi dars davomida bir o‘quvchining matnni o‘qishda qiyinchilikka duch kelayotganini sezdi. U avval bu holatni qayd etdi, so‘ng sinfdagi boshqa fan o‘qituvchisi bilan bu vaziyatni muhokama qildi. Keyinchalik esa, zarur bo‘lsa, maktabdagi logoped yoki psixolog mutaxassisiga murojaat qilishni rejalashtirdi.
Bu vaziyatda o‘qituvchi qanday yondashuvni qo‘llagan?
A) O'quv jarajonini rejalashtirishning mehnat harakatlarini amalga oshirgan
B) Ta'lim samaradorligini ta'minlashning mehnat harakatini amalga oshirgan
C) O'zlashtirishni baholash va qayta aloqani taqdim etish mehnat harakatini amalga oshirgan
D) Hamkasblar va taʼlim oluvchilarning ota-onalari (ularning oʻrnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik
Bu vaziyatda o‘qituvchi qanday yondashuvni qo‘llagan?
A) O'quv jarajonini rejalashtirishning mehnat harakatlarini amalga oshirgan
B) Ta'lim samaradorligini ta'minlashning mehnat harakatini amalga oshirgan
C) O'zlashtirishni baholash va qayta aloqani taqdim etish mehnat harakatini amalga oshirgan
D) Hamkasblar va taʼlim oluvchilarning ota-onalari (ularning oʻrnini bosuvchi shaxslar) bilan hamkorlik