Мне очень хочется подробно рассказать как устроена учёба в двух Канадских универах, но пока что у меня катастрофически ни на что не хватает времени.

Поэтому напишу просто несколько занимательных фактов о моей учёбе:

- Много студентов не только знают про телеграм, но и иногда предпочитают его дискорду. Дискорд, конечно, всё равно более популярен, и у нас там сервера с бóльшим количеством народа, чем в телеге, но сам факт того, что у меня в телеге теперь есть чатики по нескольким предметам — удивляет 😅 Я до этого не знала ни одного канадца, кто вообще бы слышал о телеге.

- Все научные уроки начинаются с темы критического мышления. У нас в вузе в России, мне кажется, даже словосочетания этого не употребляли. А тут рассказывают подробно в принципе о научном подходе к знаниям, и сразу учат про участие в исследованиях, научный peer review, правильное постановление гипотезы итп.

- (Это я уже знала, но вы наверное нет) Каждый предмет имеет syllabus, который по сути азбука предмета. В нём написано, как будет проходить курс, темы и цели курса, домашки, даты контрольных и экзаменов, сколько каждое задание весит в процентах, куда задавать вопросы... в общём всё организационное. Не помню, чтобы у нас в РФ было что-то подобное, да ещё и так структурировано. В первый же день семестра знаешь, когда у тебя midterm (мини-сессия в середине семестра) и когда у тебя finals (финальный экзамен), сколько домашек, на какие они темы и когда их сдавать. Очень удобно, сразу в планер это записываешь и всё знаешь.

- Забавно учить как по английски прочитать типа «десять в пятой степени» (ten to the power of five), «натрий» (sodium) или осознавать другие различия в языках. Например, в русском есть слово экспонента и слово степень, а в английском показатель степени называется exponent, вне зависимости число e (число Эйлера) это или нет. Ещё у них таблица Менделеева по-другому сортирована немного😬 Всё как бы также, но немного иначе. Погуглите «таблица Менделеева» и «periodic table».

Ладно, я пошла дальше учится🤓

#учеба

Ужас, у меня на этой неделе был тест почти по всем предметам, которые я беру! Пришлось готовиться.

В Канаде во всех учебных учреждениях есть политика «академической честности». Она диктует правила, за нарушение которых можно получить Failed за предмет, а иногда ещё и бан от университета, который запрещает вам брать предметы с определенного факультета например целый год.

Нельзя делиться ответами на задачи. Этому требованию даже в студенческих чатах плюс-минус следуют, по крайней мере в манитобских с факультета науки. А все потому что пару лет назад целому потоку инженеров влепили в дело штамп об “academic dishonesty”, когда они в телеграме делились ответами на тест. А телеграм создал препод😬

Можно направить мысль, помочь человеку с решением, чтобы он сам решил. Но целиком решение и ответ давать нельзя.

Нельзя делиться вопросами с контрольных. Их даже фотографировать нельзя, за это тоже можно получить запись об “academic dishonesty”.

Контрольные делятся на open book и closed book. Что собственно значит, что вы можете пользоваться разрешенными материалами или не можете (book в данном контексте не обязательно книга, а больше просто список материалов).

И когда тест open book это не всегда лучше. Обычно это значит, что времени на вопросы будет очень мало. Ровно столько, чтобы прочитать, ответить и двигаться дальше.

Некоторые экзамены используют практику proctoring. Это значит, что за вашей активностью следят — через веб камеру, например. Или блокируют браузер, чтобы можно было иметь доступ только к экзамену. Об этом предупреждают заранее. Например, когда я писала Duolingo тест по английскому, я сидела с включённой камерой, и мне нельзя было смотреть куда-либо, кроме экрана.

И да, тесты по многим предметам разнесены по целому семестру. Вчерашний тест по биологии весил 5%, а позавчерашний тест по психологии — 15% от финальной оценки. А по химии во вторник он весил 2.5%.

А вы бы смогли так готовиться и учиться? Без списываний, шпор, ответов, заранее известных вопросов?

#учеба