#SaudiET

Upcoming webinars in English teaching

You can also check out the webinar archive for previous ones.
https://www.macmillanenglish.com/us/training-events/events-webinars

https://t.me/SaudiET

Check out the list before choosing the option in the poll

#SaudiET
Delivering the message by any means 🤣

#SaudiET
The correct answer is

CONTRONYM: single words that have two contradictory meanings (they are their own opposites).

#SaudiET
طريقة تشغيل السبورة التفاعلية IWB على الجوال أو الآيباد

https://youtu.be/1klEVtDnLaY

مع الشكر للأستاذ مطلق الحربي @HarbiMutlaq

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
لمعلمين ومعلمات اللغة الإنجليزية فالمرحلة الثانوية:
ربما تكون قد استلمت رسالة بريد إلكتروني او واتس اب تسألك عما إذا كنت ترغب في إكمال استبيان حول "تجارب معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية السعودية في تدريس القراءة ". الدراسة جزء من رسالتي الدكتوراه. إذا كنت قد أجريت الاستبيان ، أشكرك جزيل الشكر على مشاركتك
 
إذا كنت لم تجد الوقت لإكمال الاستبيان ، لكنك لا تزال ترغب في المشاركة ، فالرجاء محاولة إكماله على الرابط التالي خلال اليومين القادمة:
 

https://umasslowell.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_bjaTLw9dQUw2AV7


شكراً جزيلا على وقتكم وتعاونكم،

how to teach listening, reading, speaking and writing.pdf

استفسار ❓❓
عندي استفسار زملائي وزميلاتي
وش نصايحكم مع الطلاب الي يعانو ضعف في الريدينق كيف اطورهم ؟

1️⃣الاستماع ثم القراءة ،
الاستماع يكون للمادة التفاعلية، المعلم أو لطالب متميز. قراءة الطالب المستهدف يجب تكون جهرية وليست صامتة.

🔸في البداية نشجع الطلاقة fluency لدى الطالب بحيث لا يتم التصحيح له،
🔸تدريجيًا يتم التصحيح له فنضيف للطلاقة، الدقة accuracy.

2️⃣بعد تحسن الطالب في القراءة الجهرية، ننتقل للقراءة للفهم reading Comprehension
من خلال تطبيق استراتيجيات الفهم القرائي مثل
Predicting, skimming, scanning, getting the meaning from context, summarizing and paraphrasing...

خلال زيارة أحد الزملاء من معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية في درس محادثة، وجدت الزميل قد درب الطلاب على التحدث أمام زملائهم عن موضوع الدرس وذلك من خلال السماح للطلاب بحمل بطاقات يكتبون فيها أفكار رئيسية أو جمل قصير عن الموضوع ويقف الطالب أمام زملائه ويتحدث، وليس القراءة لما في البطاقة فقط.
بمجرد وقوف الطالب والتحدث تحسب له درجة التقويم الشفهي.
كان عدد الطلاب الذين حضرت لهم ١٣ من أصل ٣٠ تقريبًا، علمًا أن في بداية الدرس وتقريبًا لمدة ٢٥ دقيقة قمت باختبارهم اختبار القيمة المضافة. بمعنى أن الـ ١٣ طالب احتاجوا ما يقارب ٢٠ دقيقة فقط.

#SaudiET
12 strategies to support struggling writers

#SaudiET
USEFUL PHRASES AND STRATEGIES FOR PRESENTATIONS👆🏼👆🏼

#PDالمعلم
تعميم الترشيح لمنتدى المعلمين الدولي ٢

https://drive.google.com/file/d/1wxOLR8bPytFiagoxv2n09GUBVe5qXNFB/view?usp=drivesdk

#SaudiET
5 ways to motivate students