Google представил редактор для рисования AutoDraw, построенный на базе нейросетей и способный угадывать, что пытается изобразить пользователь.
Система подбирает необходимые варианты и превращает небрежные наброски в красивые и аккуратные шаблоны.
В пресс-релизе подчёркивается, что редактор будет полезен тем, кому неудобно рисовать на сенсорном экране или мышкой. С помощью AutoDraw, опирающейся на искусственный интеллект и технологии машинного обучения, система сможет даже из самого плохого рисунка сделать узнаваемую форму.
Создатели заявляют, что скорость распознавания объекта очень высока. При этом изображаемый рисунок должен состоять как минимум из двух и более элементов. Профессиональные художники также могут пожертвовать свои рисунки для шаблонов проекта.
@ScienceRU
Система подбирает необходимые варианты и превращает небрежные наброски в красивые и аккуратные шаблоны.
В пресс-релизе подчёркивается, что редактор будет полезен тем, кому неудобно рисовать на сенсорном экране или мышкой. С помощью AutoDraw, опирающейся на искусственный интеллект и технологии машинного обучения, система сможет даже из самого плохого рисунка сделать узнаваемую форму.
Создатели заявляют, что скорость распознавания объекта очень высока. При этом изображаемый рисунок должен состоять как минимум из двух и более элементов. Профессиональные художники также могут пожертвовать свои рисунки для шаблонов проекта.
@ScienceRU
Исследователи из США, Китая и Сингапура разработали новый метод 4D-печати — изготовления объектов с поведением, запрограммированным во времени.
3D-печать научила людей быстро и легко мастерить самые сложные конструкции. Но все они статичные. Теперь ученые показали 4D-печать — она позволяет добавить в поделки чуть больше жизни.
Читать полностью
3D-печать научила людей быстро и легко мастерить самые сложные конструкции. Но все они статичные. Теперь ученые показали 4D-печать — она позволяет добавить в поделки чуть больше жизни.
Читать полностью
Telegraph
4D-печать запрограммировали во времени
В настоящее время способностью восстанавливать геометрию обладают материалы с памятью формы. Это свойство связано с микроструктурой: так, если нитиноловая проволока, зерна которой имеют вытянутую форму, будет закалена в виде спирали и затем распрямлена, зерна…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Британские ученые провели ряд экспериментов и установили, что коробка - универсальная ловушка для любого кота. Любого.
@ScienceRU
@ScienceRU
Пресную воду можно получать прямо из воздуха – в этом поможет новый координационный полимер.
Читать полностью
Читать полностью
Telegraph
Создано устройство, добывающее воду из воздуха даже в пустыне
Дефицит пресной воды — важнейшая экологическая проблема. Объемы воды сокращаются из-за климатических изменений и возросших энергетических потребностей человечества. Некоторые страны используют невозобновляемые источники воды, поэтому вопрос поиска дополнительных…
Задача настоящего образования
«Хороший вопрос: как учить — знаниям или пониманию? Вся моя педагогическая практика на физтехе показывает, что учить надо пониманию. В нашем институте начали это физики, потом это распространилось по другим факультетам. У нас не было билетов, на экзамен можно было приходить с любыми пособиями и записями, конспектами, единственное, нельзя было советоваться с товарищем.
Человек обычно приходил с вопросом, который он сам приготовил и рассказывал, что он понимает в этом предмете. Было нелегко научить и студентов, и преподавателей, но это была наша цель. Потому что знания очень легко получить — из интернета, из разных источников, их слишком много, и они слишком подвижны, а понимание — это то, что остается.
Это хорошо выразил Вацлав Гавел, президент Чехии, диссидент: «Чем больше я знаю, тем меньше я понимаю». Он очень афористически выразил этот разрыв между уровнем знания и уровнем понимания. Основная задача настоящего образования — научить пониманию».
Капица Сергей Петрович
@ScienceRU
«Хороший вопрос: как учить — знаниям или пониманию? Вся моя педагогическая практика на физтехе показывает, что учить надо пониманию. В нашем институте начали это физики, потом это распространилось по другим факультетам. У нас не было билетов, на экзамен можно было приходить с любыми пособиями и записями, конспектами, единственное, нельзя было советоваться с товарищем.
Человек обычно приходил с вопросом, который он сам приготовил и рассказывал, что он понимает в этом предмете. Было нелегко научить и студентов, и преподавателей, но это была наша цель. Потому что знания очень легко получить — из интернета, из разных источников, их слишком много, и они слишком подвижны, а понимание — это то, что остается.
Это хорошо выразил Вацлав Гавел, президент Чехии, диссидент: «Чем больше я знаю, тем меньше я понимаю». Он очень афористически выразил этот разрыв между уровнем знания и уровнем понимания. Основная задача настоящего образования — научить пониманию».
Капица Сергей Петрович
@ScienceRU