Сьогодні у Парижі 31 країна проголосувала за обмеження участі рф і рб в органах Комітету Конвенції про визнання кваліфікацій з вищої освіти в Європейському регіоні (Лісабонської конвенції).
Також представники рф та рб не матимуть право обиратися до керівних та колегіальних органів Комітету.
Ухвалення декларації на підтримку України під час позачергового засідання Комітету вкотре доводить, що країнам-агресорам не місце «за однією партою» з цивілізованим світом.
Продовжуємо працювати над ізоляцією країни-окупанта та його союзника.
Щиро дякую за підтримку!
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Також представники рф та рб не матимуть право обиратися до керівних та колегіальних органів Комітету.
Ухвалення декларації на підтримку України під час позачергового засідання Комітету вкотре доводить, що країнам-агресорам не місце «за однією партою» з цивілізованим світом.
Продовжуємо працювати над ізоляцією країни-окупанта та його союзника.
Щиро дякую за підтримку!
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Сьогодні Україну відвідала делегація Організації економічного співробітництва та розвитку на чолі з Генеральним секретарем Матіасом Корманном. У межах візиту підписали Угоду про участь України у PISA-2025 з керівником директорату з освіти та навичок ОЕСР Андреасом Шляйхером.
З огляду на бюджетні обмеження, які спричинені військовою агресією рф, МОН ініціювало скасування внесків України для участі у дослідженні PISA-2025. ОЕСР підтримала цю пропозицію та погодилася покрити внески участі України у циклі дослідження PISA-2025.
Попри воєнний стан Україні вдалося провести основний етап оцінювання PISA-2022 у жовтні минулого року. У ньому взяли участь 3,5 тис. здобувачів із 177 закладів освіти. До кінця цього року наша держава отримає об’єктивні дані про результати оцінювання та зможе використовувати їх для повоєнного відновлення освіти.
Дякую партнерам з ОЕСР за постійну та системну підтримку України у сферах освіти і науки.
Ми відбудуємо свою країну й докладемо зусиль, аби наша освіта була конкурентоспроможною, як найкращі освітні системи світу.
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦
З огляду на бюджетні обмеження, які спричинені військовою агресією рф, МОН ініціювало скасування внесків України для участі у дослідженні PISA-2025. ОЕСР підтримала цю пропозицію та погодилася покрити внески участі України у циклі дослідження PISA-2025.
Попри воєнний стан Україні вдалося провести основний етап оцінювання PISA-2022 у жовтні минулого року. У ньому взяли участь 3,5 тис. здобувачів із 177 закладів освіти. До кінця цього року наша держава отримає об’єктивні дані про результати оцінювання та зможе використовувати їх для повоєнного відновлення освіти.
Дякую партнерам з ОЕСР за постійну та системну підтримку України у сферах освіти і науки.
Ми відбудуємо свою країну й докладемо зусиль, аби наша освіта була конкурентоспроможною, як найкращі освітні системи світу.
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦
Сьогодні у Чернівецькому національному університеті імені Юрія Федьковича розпочали дводенну роботу стратегічної сесії керівників закладів вищої освіти.
Разом з освітянами, науковцями, народними депутатами та міжнародними партнерами обговорюємо, яким має бути сучасний учитель, випускник, а також школа і педагогічний університет. Проаналізували стан педагогічної освіти, зокрема фактори, що впливають на розвиток системи, можливі шляхи подолання перешкод для досягнення бажаного рівня розвитку.
Ми повинні опрацювати усі складові, адже освіта – це єдина система, яка може бути ідеальною лише завдяки комплексному підходу. Ідеологія підготовки вчителя, наставника (тьютора) має відповідати розвитку сучасного світу, а також мати необхідні інструменти для перспективи роботи на 20 років.
Попри воєнний стан в Україні, ми продовжуємо працювати над формуванням освіченого майбутнього. Еліту має формувати еліта!
Дякую кожному освітянину за сумлінну працю та наближення перемоги. 371-й день опору окупантам на освітньому фронті доводить усьому світу, що ми насправді незламні.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Разом з освітянами, науковцями, народними депутатами та міжнародними партнерами обговорюємо, яким має бути сучасний учитель, випускник, а також школа і педагогічний університет. Проаналізували стан педагогічної освіти, зокрема фактори, що впливають на розвиток системи, можливі шляхи подолання перешкод для досягнення бажаного рівня розвитку.
Ми повинні опрацювати усі складові, адже освіта – це єдина система, яка може бути ідеальною лише завдяки комплексному підходу. Ідеологія підготовки вчителя, наставника (тьютора) має відповідати розвитку сучасного світу, а також мати необхідні інструменти для перспективи роботи на 20 років.
Попри воєнний стан в Україні, ми продовжуємо працювати над формуванням освіченого майбутнього. Еліту має формувати еліта!
Дякую кожному освітянину за сумлінну працю та наближення перемоги. 371-й день опору окупантам на освітньому фронті доводить усьому світу, що ми насправді незламні.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Безперервність освітнього процесу є одним із найголовніших завдань МОН. У зв‘язку з воєнними діями багато дітей України заради безпеки вимушено покинули рідні домівки і продовжують навчатися дистанційно.
Цей процес триває і завдяки партнерам з розвитку, які забезпечують освітян і здобувачів освіти електронними пристроями.
У межах проєкту «5 000 iPad для українських школярів» понад 4 тис. планшетів уже отримали заклади чотирьох областей України:
◾️Київська – 4 школи;
◾️Чернігівська – 2 школи;
◾️Харківська – 4 школи;
◾️Миколаївська – 4 школи.
Вдячний колегам та партнерам з міжнародної компанії «ASBISc Enterprises PLC», Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, Міністерства цифрової трансформації України, а також громадській організації «СЕВЕН ФІЛДС» за злагоджену і таку важливу для нас співпрацю.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Цей процес триває і завдяки партнерам з розвитку, які забезпечують освітян і здобувачів освіти електронними пристроями.
У межах проєкту «5 000 iPad для українських школярів» понад 4 тис. планшетів уже отримали заклади чотирьох областей України:
◾️Київська – 4 школи;
◾️Чернігівська – 2 школи;
◾️Харківська – 4 школи;
◾️Миколаївська – 4 школи.
Вдячний колегам та партнерам з міжнародної компанії «ASBISc Enterprises PLC», Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, Міністерства цифрової трансформації України, а також громадській організації «СЕВЕН ФІЛДС» за злагоджену і таку важливу для нас співпрацю.
Тримаймося!
Ми – сильні!
Ми – Україна!🇺🇦
Від сьогодні майбутні вступники мають можливість потренуватися зі складанням обов'язкового предмета НМТ ー математики.
Демонстраційний тест доступний на сайті Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти за посиланням.
Інтерфейс запропонованого тестувальника відрізняється від реального НМТ, однак структура, типи завдань і тривалість їхнього виконання відповідають вступному тесту.
Наголошую, що під час складання тесту у спеціальних екзаменаційних центрах учасники НМТ зможуть користуватися довідковими матеріалами.
Також демонстраційний варіант тесту з математики можна завантажити на комп’ютер або планшет.
28 лютого було розміщено демонстраційний варіант завдань з української мови, тест із якої входить до обов’язкового блоку предметів НМТ.
Інші демонстраційні варіанти тестів вступного випробування будуть оприлюднені не пізніше травня 2023 року.
Демонстраційний тест доступний на сайті Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти за посиланням.
Інтерфейс запропонованого тестувальника відрізняється від реального НМТ, однак структура, типи завдань і тривалість їхнього виконання відповідають вступному тесту.
Наголошую, що під час складання тесту у спеціальних екзаменаційних центрах учасники НМТ зможуть користуватися довідковими матеріалами.
Також демонстраційний варіант тесту з математики можна завантажити на комп’ютер або планшет.
28 лютого було розміщено демонстраційний варіант завдань з української мови, тест із якої входить до обов’язкового блоку предметів НМТ.
Інші демонстраційні варіанти тестів вступного випробування будуть оприлюднені не пізніше травня 2023 року.
Долучився до національного телемарафону «Єдині новини».
Говорили про вступну кампанію 2023 року, перебіг освітнього процесу в Україні та навчання українських учнів, які тимчасово перебувають за кордоном.
Нині освітній процес відбувається у 12 928 школах:
🔹4 356 у традиційному форматі;
🔹4 224 в онлайн-режимі;
🔹4 348 змішано.
8 704 шкіл надають освітні послуги в очному та змішаному форматах, що вдвічі більше, ніж у дистанційному.
Загалом майже 4 млн учнів продовжують навчатися очно, онлайн та змішано. З них у традиційному чи змішаному форматі навчається понад 2 млн 370 тис. дітей.
Говорили про вступну кампанію 2023 року, перебіг освітнього процесу в Україні та навчання українських учнів, які тимчасово перебувають за кордоном.
Нині освітній процес відбувається у 12 928 школах:
🔹4 356 у традиційному форматі;
🔹4 224 в онлайн-режимі;
🔹4 348 змішано.
8 704 шкіл надають освітні послуги в очному та змішаному форматах, що вдвічі більше, ніж у дистанційному.
Загалом майже 4 млн учнів продовжують навчатися очно, онлайн та змішано. З них у традиційному чи змішаному форматі навчається понад 2 млн 370 тис. дітей.
YouTube
Міністр освіти і науки України Сергій Шкарлет про новий формат НМТ
Сьогодні зустрівся з директоркою представництва Save The Children International в Україні Сонею Куш.
Обговорили першочергові потреби у підручниках, цифрових девайсах, шкільних автобусах для забезпечення сталості навчання.
Також розглянули питання розширення мережі українських освітніх хабів (цифрових освітніх центрів – DLC) на території України та за кордоном. Важливо, аби наші діти, які вимушено перебувають у різних куточках світу, мали постійний зв'язок з Україною, зокрема із системою освіти.
Створення таких центрів є одним із пріоритетів МОН в умовах воєнного стану.
Хаби забезпечують реалізацію концепції «навчання впродовж життя» (Life Long Learning), зокрема допомагають надолужити знання, а також набути навички «Уроки для успішного життя» за допомогою підходу UPSHIFT.
Звичайно, не оминули питання психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу та запровадження МОН Екосистеми психологічної допомоги у сфері освіти.
Домовилися з директоркою представництва Save The Children International в Україні про продовження співпраці та підтримку у реалізації проєктів DLC і ментального здоров'я.
Дякую пані Куш та Фонду за підтримку українських дітей та допомогу із доступом до освіти дітей, які це потребують.
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦
Обговорили першочергові потреби у підручниках, цифрових девайсах, шкільних автобусах для забезпечення сталості навчання.
Також розглянули питання розширення мережі українських освітніх хабів (цифрових освітніх центрів – DLC) на території України та за кордоном. Важливо, аби наші діти, які вимушено перебувають у різних куточках світу, мали постійний зв'язок з Україною, зокрема із системою освіти.
Створення таких центрів є одним із пріоритетів МОН в умовах воєнного стану.
Хаби забезпечують реалізацію концепції «навчання впродовж життя» (Life Long Learning), зокрема допомагають надолужити знання, а також набути навички «Уроки для успішного життя» за допомогою підходу UPSHIFT.
Звичайно, не оминули питання психосоціальної підтримки учасників освітнього процесу та запровадження МОН Екосистеми психологічної допомоги у сфері освіти.
Домовилися з директоркою представництва Save The Children International в Україні про продовження співпраці та підтримку у реалізації проєктів DLC і ментального здоров'я.
Дякую пані Куш та Фонду за підтримку українських дітей та допомогу із доступом до освіти дітей, які це потребують.
Тримаймося!
Ми — сильні!
Ми — Україна!🇺🇦