Forwarded from کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران (Ras)
کار جدید و بسار جالب کروم در باره خوانش پی دی اف ها از هر نوع:
1 ـ اول کروم را بروز کنید.
2 ـ سپس فایلِ پی دی اف را با کروم باز کنید.
3 ـ روی وسط متن کلیک کنید.
4 ـ عملیات خوانش متن پی دی اف طی چند ثانیه انجام می شود.
5ـ اکنون می توانید در پی دی اف سرچ کلمه ای کنید
6ـ نیز می شود بخشی را ـ حداقل ـ انتخاب کرده و در جایی کپی پیس کنید، در اینجا می توانید به صورت «ورد» استفاده کنید.
این انقلابی در خوانش و سرچ در پی دی اف ها از هر نوع است.
یعنی او سی آر کامل.
@UT_Central_Library
1 ـ اول کروم را بروز کنید.
2 ـ سپس فایلِ پی دی اف را با کروم باز کنید.
3 ـ روی وسط متن کلیک کنید.
4 ـ عملیات خوانش متن پی دی اف طی چند ثانیه انجام می شود.
5ـ اکنون می توانید در پی دی اف سرچ کلمه ای کنید
6ـ نیز می شود بخشی را ـ حداقل ـ انتخاب کرده و در جایی کپی پیس کنید، در اینجا می توانید به صورت «ورد» استفاده کنید.
این انقلابی در خوانش و سرچ در پی دی اف ها از هر نوع است.
یعنی او سی آر کامل.
@UT_Central_Library
ساینیتو با همراهی ایرانداک برگزار می‌کند
وبینار "مسیر پژوهش تخصصی و تحلیل پیشرفته با هوش مصنوعی"
🗓 یکشنبه 16 آذر 1404
⏰ ساعت 11:00 الی 13:00
🌐 لینک ثبت‌نام
برخی از موضوعات کلیدی وبینار:
🔸شکاف‌های پژوهشی: انواع مختلف، روش‌های شناسایی و نحوه ارائه در پروپوزال و مقاله
🔸طراحی و فرموله کردن سؤال پژوهشی برای مطالعات مختلف (کمی، کیفی و ...) و ارزیابی آن
🔸تحلیل ساختار، روش‌شناسی و یافته‌های مقالات علمی
🔸داوری علمی: اصول، نکات کاربردی، معیارها و الزامات از منظر سردبیر و داور
🔸بهبود منوسکریپت از نظر ساختار و انطباق با استانداردهای پژوهشی
🔸سناریوهای تخصصی برای پژوهشگران و کتابداران
🔸قوانین و نحوه افشای استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش (گزارش در مقاله و نامه به سردبیر)
🔸به همراه آموزش کامل SCiNiTO AI از پایه تا پیشرفته
▫️با ما همراه باشید
🆔@SCINITOAI_IRAN
وبینار "مسیر پژوهش تخصصی و تحلیل پیشرفته با هوش مصنوعی"
سناریوهای کاربردی و تخصصی برای پژوهشگران و کتابداران با SCiNiTO AI
آموزش قوانین و نحوه افشای استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش
🗓 یکشنبه 16 آذر 1404
⏰ ساعت 11:00 الی 13:00
🌐 لینک ثبت‌نام
برخی از موضوعات کلیدی وبینار:
🔸شکاف‌های پژوهشی: انواع مختلف، روش‌های شناسایی و نحوه ارائه در پروپوزال و مقاله
🔸طراحی و فرموله کردن سؤال پژوهشی برای مطالعات مختلف (کمی، کیفی و ...) و ارزیابی آن
🔸تحلیل ساختار، روش‌شناسی و یافته‌های مقالات علمی
🔸داوری علمی: اصول، نکات کاربردی، معیارها و الزامات از منظر سردبیر و داور
🔸بهبود منوسکریپت از نظر ساختار و انطباق با استانداردهای پژوهشی
🔸سناریوهای تخصصی برای پژوهشگران و کتابداران
🔸قوانین و نحوه افشای استفاده از هوش مصنوعی در پژوهش (گزارش در مقاله و نامه به سردبیر)
🔸به همراه آموزش کامل SCiNiTO AI از پایه تا پیشرفته
▫️با ما همراه باشید
🆔@SCINITOAI_IRAN
هوش مصنوعی، سریع‌ترین فناوری که در تاریخ بشر مورد پذیرش قرار گرفته است.
۸۰۰ میلیون کاربر فعال هفتگی در کمتر از ۳ سال.
🔗 Chubby♨️
@BetweenDichotomies
۸۰۰ میلیون کاربر فعال هفتگی در کمتر از ۳ سال.
🔗 Chubby♨️
@BetweenDichotomies
عقدنامه_ای_خوش_خط_از_ذی_قعده_1298_قمری.pdf
4.6 MB
عقد صحیح شرعی ملی اسلامی و علقه مزاوجت دایمی و ربط مناکحت همیشگی صورت وقوع یافت بین عالیشان عرش .... توأمان آقای شیخ احمد علاقه بند ولد مرحوم مبروز مشهدی ربیع قمیشه اصلا طهرانی مسکنا و علیا جناب خدارت مآب العاقلة البالغة الکبیرة الرشیدة المختارة معصومه خانم بنت المرحوم المبرور مشهدی علی بابا... طهران بصداق المعین و المهر المشخص المبین مبلغ یک صد تومان وجه روپیه 24 نخودی ناصرالدین شاهی خلد الله ملکه و دولته و یک جلد کلام الله مجید هدیه پنج تومان تمام .... مرقوم است عند القدرة و الاستطاعه .... یازدهم ذی قعدة الحرام سنه 1298
@UT_Central_Library
@UT_Central_Library
قابل توجه دانشجویان و پژوهشگران گرامی
🌱دریافت فایل منابع موجود در کتابخانه مرکزی از طریق تلگرام🌱
جهت تسهیل در امر مطالعه و پژوهش دانشجویان و پژوهشگران گرامی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد به اطلاع می‌رساند:
🔹پژوهشگران گرامی می‌توانند برای دریافت فایل اسکن کتاب‌ها و منابع موجود در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران درخواست خود را به آدرس تلگرام کتابخانه مرکزی به نام @Manuscripts_lib ارسال فرمایند.
نحوه درخواست و دریافت:
1) ارسال مشخصات کتاب درخواستی در سامانه آذرسا (عنوان، نویسنده، سال نشر، شماره راهنما)
2) بررسی درخواست از نظر رعایت حق مولف و اعلام هزینه درخواست
3) پرداخت هزینه به شماره حساب، شماره شبا IR830100004001070103006825 نزد بانک مرکزی به نام «تمرکز وجوه اختصاصی دانشگاه تهران» با شناسه واریز 313070174140120000000003700800
4) ارسال تصویر فیش درخواستی به همان آدرس تلگرام
5) دریافت فایل
🔸نکته: کلیه اقدامات فوق با رعایت قانون حمايت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان انجام می‌پذیرد.
https://t.me/UT_Central_Library
🌱دریافت فایل منابع موجود در کتابخانه مرکزی از طریق تلگرام🌱
جهت تسهیل در امر مطالعه و پژوهش دانشجویان و پژوهشگران گرامی، کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد به اطلاع می‌رساند:
🔹پژوهشگران گرامی می‌توانند برای دریافت فایل اسکن کتاب‌ها و منابع موجود در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران درخواست خود را به آدرس تلگرام کتابخانه مرکزی به نام @Manuscripts_lib ارسال فرمایند.
نحوه درخواست و دریافت:
1) ارسال مشخصات کتاب درخواستی در سامانه آذرسا (عنوان، نویسنده، سال نشر، شماره راهنما)
2) بررسی درخواست از نظر رعایت حق مولف و اعلام هزینه درخواست
3) پرداخت هزینه به شماره حساب، شماره شبا IR830100004001070103006825 نزد بانک مرکزی به نام «تمرکز وجوه اختصاصی دانشگاه تهران» با شناسه واریز 313070174140120000000003700800
4) ارسال تصویر فیش درخواستی به همان آدرس تلگرام
5) دریافت فایل
🔸نکته: کلیه اقدامات فوق با رعایت قانون حمايت از حقوق مولفان و مصنفان و هنرمندان انجام می‌پذیرد.
https://t.me/UT_Central_Library
Telegram
کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
راهنمای_استفاده_از_منابع_موجود_در_کتابخانه_دیجیتال_آریان_1.pdf
579.8 KB
راهنمای استفاده از کتابخانه دیجیتال ( آریان) به پیوست است . قابل ذکر است نسخه های خطی درحال حاضر در حال تکمیل نهایی و رفع نواقص احتمالی است و همچنان امکان دانلود روزانه یک نسخه برقرار است.
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
دکتر ژاله آموزگار
استاد دانشگاه تهران
(زاده‌ی ۱۲ آذر ۱۳۱۸ در خوی)
پژوهش‌گر فرهنگ و زبان‌های باستانی، اسطوره‌شناس، مترجم و نویسنده ایرانی
در مراسم رونمایی از کتاب «داستان‌های خوب برای دختران بلندپرواز ایران» در شهر کتاب مرکزی
@sahandiranmehr
استاد دانشگاه تهران
(زاده‌ی ۱۲ آذر ۱۳۱۸ در خوی)
پژوهش‌گر فرهنگ و زبان‌های باستانی، اسطوره‌شناس، مترجم و نویسنده ایرانی
در مراسم رونمایی از کتاب «داستان‌های خوب برای دختران بلندپرواز ایران» در شهر کتاب مرکزی
@sahandiranmehr
امروز مبارک است فالم
که افتاد نظر بر آن جمالم
الحمد خدای آسمان را
که اختر به در آمد از زوالم - ( سعدی )
الفقیر المذنب عماد الحسنی غفر ذنوبه ۱۰۲۰
#میر_عماد_الحسنی
#نستعلیق_قدما
#نستعلیق
@Calligraphy_Archive
که افتاد نظر بر آن جمالم
الحمد خدای آسمان را
که اختر به در آمد از زوالم - ( سعدی )
الفقیر المذنب عماد الحسنی غفر ذنوبه ۱۰۲۰
#میر_عماد_الحسنی
#نستعلیق_قدما
#نستعلیق
@Calligraphy_Archive
🔴 خلاصه مقاله «هوش مصنوعی در حال نابود کردن دانشگاه و خودِ یادگیری است»
رونالد پورسر، استاد دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، در مقاله‌ای تکان‌دهنده در مجله Current Affairs (۱ دسامبر ۲۰۲۵) هشدار می‌دهد که هوش مصنوعی مولّد (به‌ویژه ChatGPT) نه فقط ابزار تقلب دانشجویی، بلکه کل ساختار آموزش عالی را در حال بلعیدن است.
نکات کلیدی مقاله:
1. چرخش سریع دانشگاه‌ها از «وحشت تقلب» به «در آغوش گرفتن هوش مصنوعی»: ابتدا استادان از امکان سرقت ادبی وحشت‌زده شدند، اما چند ماه بعد همان افراد خود را «آموزگار آماده هوش مصنوعی» نامیدند و دانشگاه‌ها کارگاه‌های «سواد هوش مصنوعی» راه انداختند.
2. قرارداد ۱۷ میلیون دلاری سیستم دانشگاه ایالتی کالیفرنیا (CSU) با OpenAI درست در حالی که ۳۷۵ میلیون دلار از بودجه‌اش کم می‌کرد، ده‌ها برنامه درسی (فلسفه، اقتصاد، فیزیک، مطالعات زنان و جنسیت و…) را حذف و بیش از ۱۳۰ استاد را اخراج می‌کرد. پول برای چت‌بات بود، اخراج برای انسان‌ها.
3. تناقض آشکار: برنامه‌هایی که بهترین صلاحیت را برای نقد اجتماعی و اخلاقی هوش مصنوعی داشتند، تعطیل شدند، اما همه دانشجویان و استادان یک لایسنس رایگان ChatGPT Edu گرفتند.
4. «خودخوری نهادی»: دانشگاه‌ها همزمان هم تقلب را ممکن می‌کنند، هم ابزار تشخیص تقلب می‌فروشند، هم با همان شرکت‌ها (مثل OpenAI) شریک می‌شوند و هم به استادان یاد می‌دهند چطور درسشان را به هوش مصنوعی بسپارند.
5. داستان‌های واقعی:
- دانشجوی کلمبیا که ۸۰٪ تکالیفش را با ChatGPT انجام داد، اخراج شد، استارت‌آپ تقلب راه انداخت و ۵٫۳ میلیون دلار سرمایه گرفت.
- تبلیغ Perplexity AI که صراحتاً تقلب در امتحان را نقطه فروش کرد.
- استادی که دانشجویان را از استفاده از ChatGPT منع می‌کرد، اما خودش اسلایدهای درس را با آن ساخته بود.
6. آسیب شناختی: مطالعه MIT نشان داد استفاده از ChatGPT برای نوشتن مقاله باعث کاهش ۴۷٪ اتصالات عصبی در نواحی حافظه و استدلال انتقادی می‌شود و بعد از چند ماه وابستگی، افراد بدون هوش مصنوعی بدتر از کسانی می‌نویسند که هیچ‌وقت از آن استفاده نکرده بودند (بدهی شناختی).
7. مقاومت واقعی از پایین می‌آید: دانشجویان نسل اول و طبقه کارگر دانشگاه‌های دولتی (به‌ویژه در رشته‌های انتقادی) بیشتر از همه در برابر «چت‌ورسیتی» مقاومت می‌کنند؛ چون می‌دانند پول زیادی برای «آموزش واقعی» می‌دهند، نه برای چت‌بات رایگان.
8. نتیجه‌گیری تلخ نویسنده: دانشگاه عمومی که زمانی فضای رایگان یا ارزان برای کاوش فکری بود، حالا به فرانچایز شرکت‌های سیلیکون ولی تبدیل شده؛ مدرک بدون یادگیری، تدریس بدون فهم، و نهادی که روح خودش را به بهای ۱۷ میلیون دلار فروخته است.
به عبارت ساده‌تر: هوش مصنوعی فقط تقلب را آسان نکرده؛ کل منطق وجودی دانشگاه را در حال نابود کردن است و مدیران دانشگاه با خوشحالی در این خودکشی نهادی شریک شده‌اند.
https://www.currentaffairs.org/news/ai-is-destroying-the-university-and-learning-itself
https://x.com/FGhoddoussi/status/1995955946334683174?t=r3JWaQ1Hgdul8rXhW7cFOA&s=19
@BetweenDichotomies
رونالد پورسر، استاد دانشگاه ایالتی کالیفرنیا، در مقاله‌ای تکان‌دهنده در مجله Current Affairs (۱ دسامبر ۲۰۲۵) هشدار می‌دهد که هوش مصنوعی مولّد (به‌ویژه ChatGPT) نه فقط ابزار تقلب دانشجویی، بلکه کل ساختار آموزش عالی را در حال بلعیدن است.
نکات کلیدی مقاله:
1. چرخش سریع دانشگاه‌ها از «وحشت تقلب» به «در آغوش گرفتن هوش مصنوعی»: ابتدا استادان از امکان سرقت ادبی وحشت‌زده شدند، اما چند ماه بعد همان افراد خود را «آموزگار آماده هوش مصنوعی» نامیدند و دانشگاه‌ها کارگاه‌های «سواد هوش مصنوعی» راه انداختند.
2. قرارداد ۱۷ میلیون دلاری سیستم دانشگاه ایالتی کالیفرنیا (CSU) با OpenAI درست در حالی که ۳۷۵ میلیون دلار از بودجه‌اش کم می‌کرد، ده‌ها برنامه درسی (فلسفه، اقتصاد، فیزیک، مطالعات زنان و جنسیت و…) را حذف و بیش از ۱۳۰ استاد را اخراج می‌کرد. پول برای چت‌بات بود، اخراج برای انسان‌ها.
3. تناقض آشکار: برنامه‌هایی که بهترین صلاحیت را برای نقد اجتماعی و اخلاقی هوش مصنوعی داشتند، تعطیل شدند، اما همه دانشجویان و استادان یک لایسنس رایگان ChatGPT Edu گرفتند.
4. «خودخوری نهادی»: دانشگاه‌ها همزمان هم تقلب را ممکن می‌کنند، هم ابزار تشخیص تقلب می‌فروشند، هم با همان شرکت‌ها (مثل OpenAI) شریک می‌شوند و هم به استادان یاد می‌دهند چطور درسشان را به هوش مصنوعی بسپارند.
5. داستان‌های واقعی:
- دانشجوی کلمبیا که ۸۰٪ تکالیفش را با ChatGPT انجام داد، اخراج شد، استارت‌آپ تقلب راه انداخت و ۵٫۳ میلیون دلار سرمایه گرفت.
- تبلیغ Perplexity AI که صراحتاً تقلب در امتحان را نقطه فروش کرد.
- استادی که دانشجویان را از استفاده از ChatGPT منع می‌کرد، اما خودش اسلایدهای درس را با آن ساخته بود.
6. آسیب شناختی: مطالعه MIT نشان داد استفاده از ChatGPT برای نوشتن مقاله باعث کاهش ۴۷٪ اتصالات عصبی در نواحی حافظه و استدلال انتقادی می‌شود و بعد از چند ماه وابستگی، افراد بدون هوش مصنوعی بدتر از کسانی می‌نویسند که هیچ‌وقت از آن استفاده نکرده بودند (بدهی شناختی).
7. مقاومت واقعی از پایین می‌آید: دانشجویان نسل اول و طبقه کارگر دانشگاه‌های دولتی (به‌ویژه در رشته‌های انتقادی) بیشتر از همه در برابر «چت‌ورسیتی» مقاومت می‌کنند؛ چون می‌دانند پول زیادی برای «آموزش واقعی» می‌دهند، نه برای چت‌بات رایگان.
8. نتیجه‌گیری تلخ نویسنده: دانشگاه عمومی که زمانی فضای رایگان یا ارزان برای کاوش فکری بود، حالا به فرانچایز شرکت‌های سیلیکون ولی تبدیل شده؛ مدرک بدون یادگیری، تدریس بدون فهم، و نهادی که روح خودش را به بهای ۱۷ میلیون دلار فروخته است.
به عبارت ساده‌تر: هوش مصنوعی فقط تقلب را آسان نکرده؛ کل منطق وجودی دانشگاه را در حال نابود کردن است و مدیران دانشگاه با خوشحالی در این خودکشی نهادی شریک شده‌اند.
https://www.currentaffairs.org/news/ai-is-destroying-the-university-and-learning-itself
https://x.com/FGhoddoussi/status/1995955946334683174?t=r3JWaQ1Hgdul8rXhW7cFOA&s=19
@BetweenDichotomies
www.currentaffairs.org
AI is Destroying the University and Learning Itself
Students use AI to write papers, professors use AI to grade them, degrees become meaningless, and tech companies make fortunes. Welcome to the death of higher education.
🔰ایبنا گزارش می‌دهد؛
چالش‌های دسترسی به اسناد تاریخی مرکز اسناد آستان قدس/ محدودیت‌های «کتابخانه‌دیجیتال» رفع شود
🔸 مرکز اسناد آستان قدس رضوی با انبوهی از اسناد تاریخی، گنجینه‌ای ارزشمند برای پژوهشگران است اما دسترسی به این گنجینه با چالش‌هایی روبرو است.
🔸متصدیان مرکز اسناد آستان قدس رضوی تلاش کرده‌اند با ایجاد فضایی باز و تعاملی، دسترسی پژوهشگران به اسناد را تسهیل کنند. مراجعه حضوری به این مرکز، فرصتی است برای لمس تاریخ و استفاده از راهنمایی کارشناسان مجرب. اما از سوی دیگر، پژوهشگرانی که امکان مراجعه حضوری ندارند و از طریق سایت کتابخانه دیجیتال به دنبال اطلاعات می‌گردند، با محدودیت‌هایی مواجه هستند.
🔸 کتابخانه آستان قدس رضوی که هدفی آموزشی و پژوهشی دارد، مرکز اسناد هدف‌اش جمع‌آوری، نگهداری و سازماندهی سند است، چه بسا سندهای بسیاری جمع شوند اما چون خوب سازماندهی نمی‌شوند، بازیابی‌شان مشکل است. سازماندهی شدن به نمایه‌سازی خوب احتیاج دارد که مهارتی مهم در حوزه سازماندهی اسناد است.
ibna.ir/x6DF7
@ibna_official
چالش‌های دسترسی به اسناد تاریخی مرکز اسناد آستان قدس/ محدودیت‌های «کتابخانه‌دیجیتال» رفع شود
🔸 مرکز اسناد آستان قدس رضوی با انبوهی از اسناد تاریخی، گنجینه‌ای ارزشمند برای پژوهشگران است اما دسترسی به این گنجینه با چالش‌هایی روبرو است.
🔸متصدیان مرکز اسناد آستان قدس رضوی تلاش کرده‌اند با ایجاد فضایی باز و تعاملی، دسترسی پژوهشگران به اسناد را تسهیل کنند. مراجعه حضوری به این مرکز، فرصتی است برای لمس تاریخ و استفاده از راهنمایی کارشناسان مجرب. اما از سوی دیگر، پژوهشگرانی که امکان مراجعه حضوری ندارند و از طریق سایت کتابخانه دیجیتال به دنبال اطلاعات می‌گردند، با محدودیت‌هایی مواجه هستند.
🔸 کتابخانه آستان قدس رضوی که هدفی آموزشی و پژوهشی دارد، مرکز اسناد هدف‌اش جمع‌آوری، نگهداری و سازماندهی سند است، چه بسا سندهای بسیاری جمع شوند اما چون خوب سازماندهی نمی‌شوند، بازیابی‌شان مشکل است. سازماندهی شدن به نمایه‌سازی خوب احتیاج دارد که مهارتی مهم در حوزه سازماندهی اسناد است.
ibna.ir/x6DF7
@ibna_official
دو کتابچه با ارزش که فایل هر دو را پایین در یک فایل پی دی اف ملاحظه می فرمایید
@UT_Central_Library
@UT_Central_Library
شکوفه، از نخستین نشریه های حوزه زنان در ایران
فایل چهار سال آن را ـ بر اساس شماره های موجود در کتابخانه مرکزی ـ ذیلا تقدیم می شود.
@UT_Central_Library
فایل چهار سال آن را ـ بر اساس شماره های موجود در کتابخانه مرکزی ـ ذیلا تقدیم می شود.
@UT_Central_Library
روز جهانی معلولین و مسئولیت اجتماعی کتابخانه‌ها
۱۳ آذر (سوم دسامبر)، روز جهانی معلولین است، در این روز بر اهمیت دسترسی برابر و عادلانه در کتابخانه‌های دانشگاهی تأکید می‌کنیم. مسئولیت اجتماعی ما، به عنوان کتابداران، این است که فضایی فراگیر و قابل دسترس برای همه فراهم کنیم.
برخی از مهمترین نکات:
• دسترسی فیزیکی مناسب: فراهم کردن رمپ‌ها، آسانسورها و درهای عریض برای افراد ویلچرنشین.
• تجهیزات کمکی برای افراد کم‌بین و نابینا: شامل تهیه نسخه‌های صوتی، تبدیل کتاب‌های چاپی به نسخه صوتی، صفحه‌های خوانا و فناوری‌های تشخیص صدا، استفاده از نرم‌افزارهای تبدیل متن به گفتار، بهره‌گیری از نرم‌افزارهای بزرگ‌نمایی صفحه، تهیه رایانه با کیبوردهای ویژه
• تجهیزات کمکی برای معلولیت‌های حرکتی: مانند میزهای قابل تنظیم، صفحه‌های لمسی و فضای مناسب برای حرکت، فاصلهٔ مناسب بین قفسه‌ها برای چرخش ویلچر، تهیه کیبوردهای ارگونومیک یا کلیدهای بزرگ‌تر، تهیه ماوس‌های ویژه
• فناوری‌های ویژه برای ناشنوایان: ارائه زیرنویس همزمان، ترجمه زبان اشاره، سیستم‌های هشدار بصری و نرم‌افزارهای تبدیل گفتار به متن، خدمات ترجمه از راه دور، امکان ارتباط با کتابخانه از طریق چت و پیام‌رسان‌ها
• ارائه خدمات ویژه: اسکن منابع و مدارک، تهیه نسخه پی‌دی‌اف برخی منابع، تهیه کتاب‌هایی با فونت درشت، خدمات امانت در محل (از جمله کتابخانه‌های سیار)، در نظر گرفتن مدت امانت طولانی‌تر برای این گروه، کمک ویژه برای جستجوی منابع در نرم‌افزار کتابخانه.
• آموزش کارکنان: برگزاری دوره‌های آموزشی برای آشنایی با نیازهای افراد معلول، آموزش
• مبلمان و فضای راحت: استفاده از مبلمان قابل تنظیم و فضای کافی برای حرکت آسان.
• فضای آرام و بدون مانع: طراحی فضای کتابخانه برای راحتی کاربران معلول، تخصیص اتاق‌های ویژه برای مطالعه، تعبیه نور مناسب و فضای ساکت برای نابینایان و کاربران اوتیسم.
بیایید با هم، محیطی فراگیر و برابر را در کتابخانه‌های دانشگاهی ایجاد کنیم.
منبع:رهنمودهای ایفلا برای دسترس‌پذیر کردن کتابخانه‌ها برای افراد دارای معلولیت
IFLA Guidelines For Making Libraries Accessible For People With Disabilities https://repository.ifla.org/items/72d304a4-9896-4254-9ac1-955d19bca483
کمیته کتابخانه‌های دانشگاهی انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران
۱۳ آذر (سوم دسامبر)، روز جهانی معلولین است، در این روز بر اهمیت دسترسی برابر و عادلانه در کتابخانه‌های دانشگاهی تأکید می‌کنیم. مسئولیت اجتماعی ما، به عنوان کتابداران، این است که فضایی فراگیر و قابل دسترس برای همه فراهم کنیم.
برخی از مهمترین نکات:
• دسترسی فیزیکی مناسب: فراهم کردن رمپ‌ها، آسانسورها و درهای عریض برای افراد ویلچرنشین.
• تجهیزات کمکی برای افراد کم‌بین و نابینا: شامل تهیه نسخه‌های صوتی، تبدیل کتاب‌های چاپی به نسخه صوتی، صفحه‌های خوانا و فناوری‌های تشخیص صدا، استفاده از نرم‌افزارهای تبدیل متن به گفتار، بهره‌گیری از نرم‌افزارهای بزرگ‌نمایی صفحه، تهیه رایانه با کیبوردهای ویژه
• تجهیزات کمکی برای معلولیت‌های حرکتی: مانند میزهای قابل تنظیم، صفحه‌های لمسی و فضای مناسب برای حرکت، فاصلهٔ مناسب بین قفسه‌ها برای چرخش ویلچر، تهیه کیبوردهای ارگونومیک یا کلیدهای بزرگ‌تر، تهیه ماوس‌های ویژه
• فناوری‌های ویژه برای ناشنوایان: ارائه زیرنویس همزمان، ترجمه زبان اشاره، سیستم‌های هشدار بصری و نرم‌افزارهای تبدیل گفتار به متن، خدمات ترجمه از راه دور، امکان ارتباط با کتابخانه از طریق چت و پیام‌رسان‌ها
• ارائه خدمات ویژه: اسکن منابع و مدارک، تهیه نسخه پی‌دی‌اف برخی منابع، تهیه کتاب‌هایی با فونت درشت، خدمات امانت در محل (از جمله کتابخانه‌های سیار)، در نظر گرفتن مدت امانت طولانی‌تر برای این گروه، کمک ویژه برای جستجوی منابع در نرم‌افزار کتابخانه.
• آموزش کارکنان: برگزاری دوره‌های آموزشی برای آشنایی با نیازهای افراد معلول، آموزش
• مبلمان و فضای راحت: استفاده از مبلمان قابل تنظیم و فضای کافی برای حرکت آسان.
• فضای آرام و بدون مانع: طراحی فضای کتابخانه برای راحتی کاربران معلول، تخصیص اتاق‌های ویژه برای مطالعه، تعبیه نور مناسب و فضای ساکت برای نابینایان و کاربران اوتیسم.
بیایید با هم، محیطی فراگیر و برابر را در کتابخانه‌های دانشگاهی ایجاد کنیم.
منبع:رهنمودهای ایفلا برای دسترس‌پذیر کردن کتابخانه‌ها برای افراد دارای معلولیت
IFLA Guidelines For Making Libraries Accessible For People With Disabilities https://repository.ifla.org/items/72d304a4-9896-4254-9ac1-955d19bca483
کمیته کتابخانه‌های دانشگاهی انجمن کتابداری و اطلاع رسانی ایران
repository.ifla.org
IFLA Guidelines For Making Libraries Accessible For People With Disabilities
These guidelines are a revision of the “Access to Libraries for Persons with Disabilities Checklist,” published in 2005. The original guidelines continue to be useful in libraries, but the climate concerning people with disabilities worldwide has changed…
سند شگفتی است. از سال 1265 ق. تاریخ تنظیم سند چهاردهم جمادی الاولی سال 1265. سرکار خانم «تاج المخدرات شاه پری خانم» که همسرش فوت کرده و از کلی قریه، یک ششم سهم داشته، همه را مصالحه کرده در مقابل 150 تومان روپیه محمد شاهی بیست و هشت نخوردی ... همین پول را زیر نظر یکی از علما، قرار شده است برای آن مرحوم، یعنی شوهرش هزینه کند [چرا؟]. اخراجات ایام ثلاثه، از بابت نیابت مکه معظمه، به جهت صوم و صلاة. اسامی روستاها جالب است. یک عالمه مهر هم از افرادی که شهادت بر این مصالحه نامه داده اند، در حاشیه سند آمده است.
از اسناد کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران
@UT_Central_Library
از اسناد کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران
@UT_Central_Library