Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
عنوان مقاله: Teaching and learning with AI: an Integrated AI-Oriented Pedagogical Model
مولف: Edwin Creely & Kelly Carabott
ناشر: Springer
سال انتشار: 2025
این مقاله علمی به بررسی تحولات بنیادین در آموزش و پرورش در پی ظهور هوش مصنوعی مولد می‌پردازد و مدلی جدید تحت عنوان « رویکرد تدریس یکپارچه مبتنی بر هوش مصنوعی» ارائه می‌دهد. نویسندگان با بهره‌گیری از دیدگاه‌های فلسفی پساانسان‌گرایی و پدیدارشناسی، استدلال می‌کنند که هوش مصنوعی فراتر از یک ابزار ساده، به عنوان یک همکار فعال در فرآیند یادگیری عمل می‌کند. این منبع سه محور اصلی شامل تغییر جایگاه معلم از مرجع قدرت به تسهیل‌گر، بازتعریف روابط میان انسان و ماشین، و تحول در کارکردهای آموزشی مانند ارزیابی و تولید خلاقانه را تحلیل می‌کند. در نهایت، متن از طریق یک روایت کلاسی فرضی نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند چالش‌های اخلاقی و فنی این فناوری را مدیریت کرده و از پتانسیل آن برای یادگیری شخصی‌سازی‌شده بهره ببرند.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
مولف: Edwin Creely & Kelly Carabott
ناشر: Springer
سال انتشار: 2025
این مقاله علمی به بررسی تحولات بنیادین در آموزش و پرورش در پی ظهور هوش مصنوعی مولد می‌پردازد و مدلی جدید تحت عنوان « رویکرد تدریس یکپارچه مبتنی بر هوش مصنوعی» ارائه می‌دهد. نویسندگان با بهره‌گیری از دیدگاه‌های فلسفی پساانسان‌گرایی و پدیدارشناسی، استدلال می‌کنند که هوش مصنوعی فراتر از یک ابزار ساده، به عنوان یک همکار فعال در فرآیند یادگیری عمل می‌کند. این منبع سه محور اصلی شامل تغییر جایگاه معلم از مرجع قدرت به تسهیل‌گر، بازتعریف روابط میان انسان و ماشین، و تحول در کارکردهای آموزشی مانند ارزیابی و تولید خلاقانه را تحلیل می‌کند. در نهایت، متن از طریق یک روایت کلاسی فرضی نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند چالش‌های اخلاقی و فنی این فناوری را مدیریت کرده و از پتانسیل آن برای یادگیری شخصی‌سازی‌شده بهره ببرند.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
Audio
منبع این متن، کتاب «یادداشت‌های دکتر قاسم غنی» (نشر فرزان، ۱۳۶۲) است که گزارش دیدار او با آلبرت اینشتین در پرینستون در تاریخ ۳۱ دسامبر ۱۹۴۵ را بازگو می‌کند. در این نشست، موضوعاتی چون تاریخ تمدن و علم در اسلام، به‌ویژه شکوفایی قرن چهارم هجری و آرای مستقل دانشمندانی چون ابن‌سینا و رازی مورد بحث قرار گرفت. اینشتین بر لزوم ترکیب تجربه و عقل در روش علمی تأکید کرد و ضمن نقد پوزیتیویسم افراطی، "اشراق" و شهود ذهنی را در کشفیات بزرگ مهم دانست. بخشی از گفتگو به شعر هاتف اصفهانی اختصاص یافت که اینشتین آن را با مفاهیم علمی درباره شکافتن اتم و عظمت خلقت تطبیق داد. آن‌ها همچنین درباره ضرورت تشکیل حکومت جهانی برای کنترل بمب اتم و جلوگیری از جنگ‌های ویرانگر آینده تبادل نظر کردند. اینشتین با ابراز علاقه به ایران، دموکراسی را با وجود نقص‌هایش، بهترین نوع حکومت از نظر کم بودن میزان صدماتش دانست. در نهایت، دکتر غنی سادگی، فروتنی و منش بی‌پیرایه این نابغه بزرگ را که در عین عظمت علمی، زندگی بسیار محقری داشت، ستایش می‌کند.
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
متن_گفتگوی_قاسم_غنی_سفیر_ایران_در_امریکا_با_انیشتین_روز_دوشنبه_۳۱.pdf
183.4 KB
پادکست بالا بر اساس این متن ساخته شده و بر اساس روش «مناظره» از قالب های تولید پادکست در نت بوک ال ام ساخته شده است.
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
https://t.me/KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
💥 معرفی Moltbook؛ نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی و چشم‌اندازی نو برای پژوهش‌های هوش مصنوعی
ابزار Moltbook یک پلتفرم نوآورانه است که به‌عنوان نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی (AI Agents) شناخته می‌شود. در این محیط، عامل‌های هوشمند می‌توانند به‌طور مستقل محتوا تولید کنند، درباره موضوعات مختلف به بحث بپردازند، به مطالب یکدیگر رأی دهند و در جوامع تخصصی تعامل داشته باشند.
پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی با استفاده از Moltbook می‌توانند رفتارهای اجتماعی، الگوهای همکاری، یادگیری جمعی و تعامل میان عامل‌های هوشمند را در مقیاس بزرگ مطالعه کنند.
این بستر فرصت مناسبی برای بررسی موضوعاتی مانند هماهنگی چندعاملی، اعتماد، تصمیم‌گیری جمعی، مدیریت دانش و حکمرانی هوش مصنوعی فراهم می‌کند. همچنین توسعه‌دهندگان می‌توانند عامل‌های خود را در محیطی واقعی آزمایش کرده و عملکرد آن‌ها را در تعامل با سایر عامل‌ها ارزیابی کنند. داده‌های تولید شده در Moltbook منبع ارزشمندی برای پژوهش‌های علوم داده، پردازش زبان طبیعی، تحلیل شبکه‌های اجتماعی و امنیت سامانه‌های هوشمند به‌شمار می‌آید.
اگرچه این سامانه مستقیماً برای نگارش مقاله یا مرور منابع طراحی نشده است، اما بستری پژوهشی برای مطالعه نسل جدید سامانه‌های چندعاملی و رفتارهای نوظهور هوش مصنوعی محسوب می‌شود.
دسترسی به این پلتفرم از طریق نشانی https://www.moltbook.com امکان‌پذیر است. این ابزار می‌تواند برای پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی، علوم رایانه، تعامل انسان و رایانه و علوم اجتماعی محاسباتی بسیار ارزشمند باشد.
Moltbook. (2026). The front page of the agent internet. https://www.moltbook.com
Jiang, Y., Zhang, Y., Shen, X., Backes, M., & Zhang, Y. (2026). Humans welcome to observe: A first look at the agent social network Moltbook. arXiv. https://arxiv.org/abs/2602.10127
https://t.me/UT_Central_Library
ابزار Moltbook یک پلتفرم نوآورانه است که به‌عنوان نخستین شبکه اجتماعی ویژه عامل‌های هوش مصنوعی (AI Agents) شناخته می‌شود. در این محیط، عامل‌های هوشمند می‌توانند به‌طور مستقل محتوا تولید کنند، درباره موضوعات مختلف به بحث بپردازند، به مطالب یکدیگر رأی دهند و در جوامع تخصصی تعامل داشته باشند.
پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی با استفاده از Moltbook می‌توانند رفتارهای اجتماعی، الگوهای همکاری، یادگیری جمعی و تعامل میان عامل‌های هوشمند را در مقیاس بزرگ مطالعه کنند.
این بستر فرصت مناسبی برای بررسی موضوعاتی مانند هماهنگی چندعاملی، اعتماد، تصمیم‌گیری جمعی، مدیریت دانش و حکمرانی هوش مصنوعی فراهم می‌کند. همچنین توسعه‌دهندگان می‌توانند عامل‌های خود را در محیطی واقعی آزمایش کرده و عملکرد آن‌ها را در تعامل با سایر عامل‌ها ارزیابی کنند. داده‌های تولید شده در Moltbook منبع ارزشمندی برای پژوهش‌های علوم داده، پردازش زبان طبیعی، تحلیل شبکه‌های اجتماعی و امنیت سامانه‌های هوشمند به‌شمار می‌آید.
اگرچه این سامانه مستقیماً برای نگارش مقاله یا مرور منابع طراحی نشده است، اما بستری پژوهشی برای مطالعه نسل جدید سامانه‌های چندعاملی و رفتارهای نوظهور هوش مصنوعی محسوب می‌شود.
دسترسی به این پلتفرم از طریق نشانی https://www.moltbook.com امکان‌پذیر است. این ابزار می‌تواند برای پژوهشگران حوزه هوش مصنوعی، علوم رایانه، تعامل انسان و رایانه و علوم اجتماعی محاسباتی بسیار ارزشمند باشد.
Moltbook. (2026). The front page of the agent internet. https://www.moltbook.com
Jiang, Y., Zhang, Y., Shen, X., Backes, M., & Zhang, Y. (2026). Humans welcome to observe: A first look at the agent social network Moltbook. arXiv. https://arxiv.org/abs/2602.10127
https://t.me/UT_Central_Library
moltbook
moltbook - the front page of the agent internet
A social network built exclusively for AI agents. Where AI agents share, discuss, and upvote. 🦞🤖
💥 معرفی Gemini Notebook؛ فصل تازه‌ای از NotebookLM برای پژوهش هوشمند با هوش مصنوعی
مقاله‌ای منتشر شده در جولای ۲۰۲۶ اعلام می‌کند که ابزار NotebookLM گوگل با نام جدید Gemini Notebook به فعالیت خود ادامه می‌دهد؛ تغییری که تنها به نام محدود نیست و نشان‌دهنده ادغام عمیق‌تر این ابزار با خانواده مدل‌های هوش مصنوعی Gemini است. این تحول موجب می‌شود کاربران در محیطی یکپارچه‌تر به قابلیت‌هایی مانند تحلیل اسناد، خلاصه‌سازی متون، پاسخ‌گویی مبتنی بر منابع، تولید ایده، سازماندهی یادداشت‌ها و گفت‌وگوی هوشمند با محتوای پژوهشی دسترسی داشته باشند. نویسنده تأکید می‌کند که ماهیت اصلی ابزار تغییر نکرده و همچنان بر تحلیل اطلاعاتی که خودِ کاربر بارگذاری می‌کند متکی است؛ ویژگی‌ای که دقت و قابلیت استناد پاسخ‌ها را افزایش می‌دهد. همچنین انتظار می‌رود یکپارچگی بیشتر با سایر خدمات گوگل، فرایند مطالعه، نگارش و مدیریت پروژه‌های پژوهشی را ساده‌تر کند. برای پژوهشگران، دانشجویان و اعضای هیئت علمی، این تغییر به معنای دسترسی به دستیار پژوهشی قدرتمندتری است که می‌تواند در مرور منابع، استخراج نکات کلیدی، طراحی پرسش‌های پژوهشی و تهیه پیش‌نویس‌های اولیه نقش مؤثری ایفا کند. پیام آموزشی این گزارش آن است که آشنایی با نسخه جدید Gemini Notebook می‌تواند بهره‌وری پژوهش و یادگیری را افزایش دهد، اما همچنان ارزیابی انتقادی خروجی‌های هوش مصنوعی و مراجعه به منابع اصلی، بخش جدایی‌ناپذیر پژوهش علمی باقی می‌ماند.
Kombib. (2026, July 17). NotebookLM Is Now Gemini Notebook: What Actually Changes in Your Work. Medium. https://medium.com/@kombib/notebooklm-is-now-gemini-notebook-15d17834f6ee
https://t.me/UT_Central_Library
مقاله‌ای منتشر شده در جولای ۲۰۲۶ اعلام می‌کند که ابزار NotebookLM گوگل با نام جدید Gemini Notebook به فعالیت خود ادامه می‌دهد؛ تغییری که تنها به نام محدود نیست و نشان‌دهنده ادغام عمیق‌تر این ابزار با خانواده مدل‌های هوش مصنوعی Gemini است. این تحول موجب می‌شود کاربران در محیطی یکپارچه‌تر به قابلیت‌هایی مانند تحلیل اسناد، خلاصه‌سازی متون، پاسخ‌گویی مبتنی بر منابع، تولید ایده، سازماندهی یادداشت‌ها و گفت‌وگوی هوشمند با محتوای پژوهشی دسترسی داشته باشند. نویسنده تأکید می‌کند که ماهیت اصلی ابزار تغییر نکرده و همچنان بر تحلیل اطلاعاتی که خودِ کاربر بارگذاری می‌کند متکی است؛ ویژگی‌ای که دقت و قابلیت استناد پاسخ‌ها را افزایش می‌دهد. همچنین انتظار می‌رود یکپارچگی بیشتر با سایر خدمات گوگل، فرایند مطالعه، نگارش و مدیریت پروژه‌های پژوهشی را ساده‌تر کند. برای پژوهشگران، دانشجویان و اعضای هیئت علمی، این تغییر به معنای دسترسی به دستیار پژوهشی قدرتمندتری است که می‌تواند در مرور منابع، استخراج نکات کلیدی، طراحی پرسش‌های پژوهشی و تهیه پیش‌نویس‌های اولیه نقش مؤثری ایفا کند. پیام آموزشی این گزارش آن است که آشنایی با نسخه جدید Gemini Notebook می‌تواند بهره‌وری پژوهش و یادگیری را افزایش دهد، اما همچنان ارزیابی انتقادی خروجی‌های هوش مصنوعی و مراجعه به منابع اصلی، بخش جدایی‌ناپذیر پژوهش علمی باقی می‌ماند.
Kombib. (2026, July 17). NotebookLM Is Now Gemini Notebook: What Actually Changes in Your Work. Medium. https://medium.com/@kombib/notebooklm-is-now-gemini-notebook-15d17834f6ee
https://t.me/UT_Central_Library
Medium
NotebookLM Is Now Gemini Notebook: What Actually Changes in Your Work
TL;DR: Google renamed NotebookLM to Gemini Notebook today. If you use it for research or writing, your first question is practical — do I…
https://www.ibna.ir/news/552245/%DA%A9%D8%AA%D8%A7%D8%A8-%D8%AC%D8%AF%DB%8C%D8%AF-%D8%B3%DB%8C%D8%AF%D9%81%D8%B1%DB%8C%D8%AF-%D9%82%D8%A7%D8%B3%D9%85%DB%8C-%D8%A7%D8%B2-%D8%B1%D8%A7%D9%87-%D8%B1%D8%B3%DB%8C%D8%AF
به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، کتاب «مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران»، جدیدترین اثر پژوهشی سیدفرید قاسمی، منتشر شد. این کتاب با تکیه بر اسناد تاریخی، به بررسی روند شکل‌گیری، فعالیت و توسعه مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران و نقش آن در تثبیت آموزش روزنامه‌نگاری به‌عنوان یک رشته دانشگاهی در ایران می‌پردازد.
https://t.me/UT_Central_Library
به گزارش خبرنگار خبرگزاری کتاب ایران (ایبنا)، کتاب «مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران»، جدیدترین اثر پژوهشی سیدفرید قاسمی، منتشر شد. این کتاب با تکیه بر اسناد تاریخی، به بررسی روند شکل‌گیری، فعالیت و توسعه مؤسسه روزنامه‌نگاری دانشگاه تهران و نقش آن در تثبیت آموزش روزنامه‌نگاری به‌عنوان یک رشته دانشگاهی در ایران می‌پردازد.
https://t.me/UT_Central_Library
امضای تفاهم نامه همکاری میان پژوهشگاه فرهنگ، هنر و ارتباطات (وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی) با کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران.
امروز در دیدار و بازدید دو ساعته جناب آقای دکتر حسین میرزایی از کتابخانه مرکزی میان پژوهشگاه و کتابخانه مرکزی برای تبادل اطلاعات، استفاده اعضای هیئت علمی پژوهشگاه از کتابخانه مرکزی و برگزاری نشست های علمی، و.... تفاهم نامه امضا شد. آقای دکتر میرزایی از بخش های مختلف کتابخانه مرکزی بازدید کردند.
امروز در دیدار و بازدید دو ساعته جناب آقای دکتر حسین میرزایی از کتابخانه مرکزی میان پژوهشگاه و کتابخانه مرکزی برای تبادل اطلاعات، استفاده اعضای هیئت علمی پژوهشگاه از کتابخانه مرکزی و برگزاری نشست های علمی، و.... تفاهم نامه امضا شد. آقای دکتر میرزایی از بخش های مختلف کتابخانه مرکزی بازدید کردند.
بازدید از بخش های مختلف کتابخانه.
در بخشی از جلسه، جناب آقای دکتر مرادی معاونت محترم پژوهشی دانشگاه تهران نیز حضور داشتند و راه های همکاری با پژوهشگاه هنر، فرهنگ و ارتباطات مورد بحث قرار گرفت.
در بخشی از جلسه، جناب آقای دکتر مرادی معاونت محترم پژوهشی دانشگاه تهران نیز حضور داشتند و راه های همکاری با پژوهشگاه هنر، فرهنگ و ارتباطات مورد بحث قرار گرفت.
🔹*ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت / نمایشگاه عکس‌های جنگ در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران*
نمایشگاهی از گنجینه‌های تصویری خبرگزاری ایرنا و اسناد مکتوب کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، روایتی مستند از جنگ و دیپلماسی را پیش روی پژوهشگران قرار داده است.
*متن کامل خبر را در پیوند زیر بخوانید:*
https://news.ut.ac.ir/fa/news/54416
@UT_NEWSLINE
https://t.me/UT_Central_Library
نمایشگاهی از گنجینه‌های تصویری خبرگزاری ایرنا و اسناد مکتوب کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران، روایتی مستند از جنگ و دیپلماسی را پیش روی پژوهشگران قرار داده است.
*متن کامل خبر را در پیوند زیر بخوانید:*
https://news.ut.ac.ir/fa/news/54416
@UT_NEWSLINE
https://t.me/UT_Central_Library
📸 برگزاری نشست تخصصی عکاسی جنگ: روایت تصویر، ثبت تاریخ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران
🖼️هم‌زمان با برگزاری نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» ، نشست تخصصی «عکاسی جنگ: روایت تصویر، ثبت تاریخ» روز یکشنبه ۲۸ تیرماه ۱۴۰۵ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد.
🎯 این نشست با هدف بررسی نسبت میان اسناد آرشیوی و روایت‌های عکاسانه در تاریخ معاصر و نیز تقویت هم‌افزایی میان فعالان حوزه هنر، رسانه و مستندسازی، از ساعت ۱۰ تا ۱۲ در اتاق شورای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد و جمعی از استادان، پژوهشگران، عکاسان و علاقه‌مندان این حوزه در آن حضور یافتند.
🎙️ در این برنامه، مرضیه سلیمانی، اکبر توکلی و محسن رضایی، از عکاسان باسابقه و شناخته‌شده کشور، به بیان تجربیات خود از پوشش رویدادهای جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان پرداختند. سخنرانان ضمن تشریح دشواری‌ها و مخاطرات عکاسی در شرایط بحرانی ، نقش تصویر را در ثبت واقعیت‌های تاریخی، انتقال تجربه‌های انسانی و شکل‌گیری حافظه جمعی جامعه مورد بررسی قرار دادند.
👥 همچنین جمعی از استادان و فعالان حوزه عکاسی و رسانه از جمله یوسف زینال‌زاده، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشکدگان هنرهای زیبا، کلثوم پیامنی، استاد عکاسی، ناصر سلیمانی، کارشناس مسئول مشاوره و مسئول امور فرهنگی، انجمن‌های علمی و نشریات دانشجویی، و علی نجات‌بخش، مدرس عکاسی، از سوی دانشکدگان هنرهای زیبا در این نشست حضور داشتند.
📰 در بخش دیگری از این نشست، بر اهمیت نقش عکاسان خبری در ثبت و مستندسازی رویدادهای تاریخی تأکید شد. حاضران با اشاره به تلاش‌های عکاسان خبرگزاری جمهوری اسلامی ایران (ایرنا) در پوشش تحولات و رخدادهای مهم کشور، این فعالیت‌ها را نمونه‌ای ارزشمند از مجاهدت رسانه‌ای در ثبت واقعیت‌های میدانی دانستند. به باور آنان، این تلاش‌ها افزون بر انعکاس دقیق و صادقانه رویدادها، سهمی مؤثر در صیانت از حافظه جمعی ایرانیان و مستندسازی حماسه‌های ملی داشته و آرشیو تصویری ایرنا را به گنجینه‌ای ارزشمند از هویت تاریخی و پایداری ملت ایران تبدیل کرده است
🖼️ هم‌زمان با برگزاری این نشست تخصصی، نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» نیز در فضای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران میزبان علاقه‌مندان است. در این نمایشگاه، ۴۰ فریم از آثار منتخب عکاسان خبرگزاری ایرنا به نمایش درآمده است؛ آثاری که روایتگر زوایای آشکار و پنهان جنگ، ویرانی‌ها و جلوه‌های مقاومت مردم ایران بوده و برشی تصویری از تاریخ معاصر کشور را پیش روی مخاطبان قرار می‌دهد.
📚 این نشست و نمایشگاه در راستای نقش‌آفرینی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران در حفظ، معرفی و بازخوانی اسناد و روایت‌های تاریخی و فرهنگی کشور برگزار شده است.
اداره فراهم‌آوری و سازماندهی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران
https://t.me/UT_Central_Library
🖼️هم‌زمان با برگزاری نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» ، نشست تخصصی «عکاسی جنگ: روایت تصویر، ثبت تاریخ» روز یکشنبه ۲۸ تیرماه ۱۴۰۵ در کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد.
🎯 این نشست با هدف بررسی نسبت میان اسناد آرشیوی و روایت‌های عکاسانه در تاریخ معاصر و نیز تقویت هم‌افزایی میان فعالان حوزه هنر، رسانه و مستندسازی، از ساعت ۱۰ تا ۱۲ در اتاق شورای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران برگزار شد و جمعی از استادان، پژوهشگران، عکاسان و علاقه‌مندان این حوزه در آن حضور یافتند.
🎙️ در این برنامه، مرضیه سلیمانی، اکبر توکلی و محسن رضایی، از عکاسان باسابقه و شناخته‌شده کشور، به بیان تجربیات خود از پوشش رویدادهای جنگ ۱۲ روزه و جنگ رمضان پرداختند. سخنرانان ضمن تشریح دشواری‌ها و مخاطرات عکاسی در شرایط بحرانی ، نقش تصویر را در ثبت واقعیت‌های تاریخی، انتقال تجربه‌های انسانی و شکل‌گیری حافظه جمعی جامعه مورد بررسی قرار دادند.
👥 همچنین جمعی از استادان و فعالان حوزه عکاسی و رسانه از جمله یوسف زینال‌زاده، معاون فرهنگی و دانشجویی دانشکدگان هنرهای زیبا، کلثوم پیامنی، استاد عکاسی، ناصر سلیمانی، کارشناس مسئول مشاوره و مسئول امور فرهنگی، انجمن‌های علمی و نشریات دانشجویی، و علی نجات‌بخش، مدرس عکاسی، از سوی دانشکدگان هنرهای زیبا در این نشست حضور داشتند.
📰 در بخش دیگری از این نشست، بر اهمیت نقش عکاسان خبری در ثبت و مستندسازی رویدادهای تاریخی تأکید شد. حاضران با اشاره به تلاش‌های عکاسان خبرگزاری جمهوری اسلامی ایران (ایرنا) در پوشش تحولات و رخدادهای مهم کشور، این فعالیت‌ها را نمونه‌ای ارزشمند از مجاهدت رسانه‌ای در ثبت واقعیت‌های میدانی دانستند. به باور آنان، این تلاش‌ها افزون بر انعکاس دقیق و صادقانه رویدادها، سهمی مؤثر در صیانت از حافظه جمعی ایرانیان و مستندسازی حماسه‌های ملی داشته و آرشیو تصویری ایرنا را به گنجینه‌ای ارزشمند از هویت تاریخی و پایداری ملت ایران تبدیل کرده است
🖼️ هم‌زمان با برگزاری این نشست تخصصی، نمایشگاه «ایران؛ روایت ویرانی و مقاومت» نیز در فضای کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران میزبان علاقه‌مندان است. در این نمایشگاه، ۴۰ فریم از آثار منتخب عکاسان خبرگزاری ایرنا به نمایش درآمده است؛ آثاری که روایتگر زوایای آشکار و پنهان جنگ، ویرانی‌ها و جلوه‌های مقاومت مردم ایران بوده و برشی تصویری از تاریخ معاصر کشور را پیش روی مخاطبان قرار می‌دهد.
📚 این نشست و نمایشگاه در راستای نقش‌آفرینی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران در حفظ، معرفی و بازخوانی اسناد و روایت‌های تاریخی و فرهنگی کشور برگزار شده است.
اداره فراهم‌آوری و سازماندهی کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران
https://t.me/UT_Central_Library
Telegram
کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران
وب سايت کتابخانه مرکزی:
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
Library.ut.ac.ir
آدرس:
خیابان انقلاب، خیابان ۱۶ آذر، داخل پردیس مرکزی دانشگاه تهران، کتابخانه مرکزی، مرکز اسناد و تامین منابع علمی.
ایبنا - «روایت تصویر، ثبت تاریخ»
https://www.ibna.ir/photo/552337/%D8%B1%D9%88%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AB%D8%A8%D8%AA-%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE
نشست تخصصی «روایت تصویر، ثبت تاریخ» یکشنبه (۲۸ تیر ۱۴۰۵) با حضور رسول جعفریان رئیس کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، دکتر حسین میرزایی رئیس پژوهشگاه هنر، فرهنگ و ارتباطات، استادان عکاسی دانشگاه و چند تن از عکاسان خبری خبرگزاری ایرنا در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران برگزار شد.
https://t.me/UT_Central_Library
https://www.ibna.ir/photo/552337/%D8%B1%D9%88%D8%A7%DB%8C%D8%AA-%D8%AA%D8%B5%D9%88%DB%8C%D8%B1-%D8%AB%D8%A8%D8%AA-%D8%AA%D8%A7%D8%B1%DB%8C%D8%AE
نشست تخصصی «روایت تصویر، ثبت تاریخ» یکشنبه (۲۸ تیر ۱۴۰۵) با حضور رسول جعفریان رئیس کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران، دکتر حسین میرزایی رئیس پژوهشگاه هنر، فرهنگ و ارتباطات، استادان عکاسی دانشگاه و چند تن از عکاسان خبری خبرگزاری ایرنا در کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران برگزار شد.
https://t.me/UT_Central_Library
محمدرضا هرمزی‌نژاد، رئیس بنیاد ملی علم ایران در نشست هم‌اندیشی اعضای طرح «ثبات» با تأکید بر اینکه ماندگاری و تثبیت جایگاه نخبگان پس از بازگشت به کشور، اهمیتی بیش از بازگشت آنان دارد، از اجرای طرح «گرنت آغاز» خبر داد و گفت:
🔸بنیاد ملی علم ایران برای نخبگان بازگشته به کشور، برنامه حمایتی ویژه‌ای با عنوان «گرنت آغاز» در نظر گرفته است. این طرح به‌طور اختصاصی برای دانش‌آموختگان ۲۰۰ دانشگاه برتر جهان طراحی شده است.
🔹متقاضیان این طرح باید کمتر از یک سال از زمان فارغ‌التحصیلی و کمتر از پنج سال از زمان استخدامشان گذشته باشد. افراد واجد شرایط می‌توانند در یک دوره دو ساله، تا سقف ۶۰۰ میلیون تومان حمایت پژوهشی دریافت کنند
🔸در صورت همکاری پژوهشگران با همکاران خارجی، مجموع حمایت‌های «گرنت آغاز» طی دو سال تا سقف یک میلیارد و ۶۰۰ میلیون تومان افزایش می‌یابد.
🔹همچنین برای دانش‌آموختگان ۲۰ دانشگاه برتر جهان، این حمایت‌ها با ضریب بالاتری قابل افزایش است.
🔸ثبت درخواست در طرح «گرنت آغاز» دیگر محدود به فراخوان‌های دوره‌ای نیست و سامانه به‌صورت دائمی فعال است.
🌐مشاهده جزئیات خبر
🆔 @pr_isti
Forwarded from کتاب کست هوشمند کتابخانه مرکزی و مرکز اسناد دانشگاه تهران (A.B)
Audio
عنوان مقاله: Learning with AI: Student Intentions for Academic Use
مولف: Moon-Heum Cho;EunHae Grace Park
ناشر: Springer
سال انتشار: 2026
این مقاله پژوهشی به بررسی عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان رشته ارتباطات استراتژیک برای استفاده از هوش مصنوعی در فعالیت‌های تحصیلی می‌پردازد. بر اساس یافته‌های این مطالعه، دانشجویانی که معتقدند هوش مصنوعی کیفیت یادگیری آن‌ها را ارتقا می‌دهد و در آینده شغلی آن‌ها نقشی حیاتی دارد، تمایل بیشتری به استفاده از این فناوری دارند. در مقابل، دغدغه‌های اخلاقی مانند کاهش اصالت و احتمال سرقت علمی، مهم‌ترین مانع در پذیرش این ابزارها به شمار می‌روند. این تحقیق به مربیان پیشنهاد می‌دهد که با تدوین دستورالعمل‌های اخلاقی و طراحی تکالیف مبتنی بر تفکر انتقادی، دانشجویان را برای تعامل هوشمندانه با این فناوری آماده کنند.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC
مولف: Moon-Heum Cho;EunHae Grace Park
ناشر: Springer
سال انتشار: 2026
این مقاله پژوهشی به بررسی عوامل مؤثر بر تمایل دانشجویان رشته ارتباطات استراتژیک برای استفاده از هوش مصنوعی در فعالیت‌های تحصیلی می‌پردازد. بر اساس یافته‌های این مطالعه، دانشجویانی که معتقدند هوش مصنوعی کیفیت یادگیری آن‌ها را ارتقا می‌دهد و در آینده شغلی آن‌ها نقشی حیاتی دارد، تمایل بیشتری به استفاده از این فناوری دارند. در مقابل، دغدغه‌های اخلاقی مانند کاهش اصالت و احتمال سرقت علمی، مهم‌ترین مانع در پذیرش این ابزارها به شمار می‌روند. این تحقیق به مربیان پیشنهاد می‌دهد که با تدوین دستورالعمل‌های اخلاقی و طراحی تکالیف مبتنی بر تفکر انتقادی، دانشجویان را برای تعامل هوشمندانه با این فناوری آماده کنند.
@KETABCAST_AI_LIB_UT_AC