«Внутри здания ничего не происходит, так что выйди на улицу». Это знаменитое высказывание Стива Бланка, основателя подхода customer development.

🧠В чем основная суть - при запуске нового (в нашем случае образовательного продукта) или раскрутке имеющегося нужно опираться на обратную связь, запросы, ожидания, образ жизни, привычки и тп клиентов (у нас - учеников/слушателей).
😅Обычно, когда говоришь слово Custdev - у всех сразу возникают ассоциации с анкетами и интервью с потенциальными клиентами.
Но это всего лишь инструменты, которых много.

🖤🖤Главное - в принципе быть настроенным слышать и слушать своих клиентов (не люблю это слово применительно к образованию - учеников).
🚀🚀А также смелость тестировать гипотезы и быстро создавать небольшие продукты (MVP), получать обратную связь.
😳Кажется все простым. НО!
Часто запускатели образовательных продуктов:
- не готовы меняться или бояться получить обратную связь
- не отслеживают SJM на уже имеющихся обр. курсах и продуктах
- боятся что-то попробовать и запустить. Долго готовят свой курс и разрабатывают целый год учебный материал на продажу. С этим я сталкиваюсь в своей практике очень часто😌

💡Связанные понятия: SJM (скоро про нее напишу), модель Остервальда, модели JTBD, Lean Canvas, MVP.
✅Почитать: Р.Фитцпатрик “Спроси маму”
Можно еще книги по продуктовому подходу типа “Как создать продукт, который купят” А. Синди

#образовательныйпродукт #курсы #дополнительныйдоход

В нельзяграмме вышли "Тренды. Поколение Z".
Сразу скажу, что опросы были американских юзеров. Но в целом, думаю, направление у молодежи одинаковое.

💜 Берите на вооружение, если учите или запускаете образовательные продукты (курсы, мк)

👉 Итак, краткое саммари.
Возраст респондентов: 18-24 г.

Тренды:
1. "Сделай сам и переработка".
Бережливость и сокращение расходов.
Больше половины респондетов заявили, что планируют шить или вязать одежду самостоятельно.
+ Готовы к сокращению потребления. Не видят смысла покупать дорогую одежду.

2. Активность в социальном и политическом плане.
Готовы поддерживать общественно важные проекты, толерантны к людям с особыми потребностями, имеют твердые политические взгляды и хотят их озвучивать и отстаивать.

3. Самовыражение через макияж + уходовая косметика как защита от агрессивной окр. среды

Макияж для того, чтобы подчеркнуть свою индивидуальность, а не скрыть недостатки.

Уходовая косметика - защита от агрессивного ультрафиолета, загрязненного воздуха.

4. Цифровые аватары и построение метавселенной

Красота и мода, создание цифровых образов с использованием ИИ.

5. Финансовая грамотность и заработок при помощи социальных сетей.

Финансовая грамотность является приоритетным навыком для поколения Z. Большая часть (85 %) планируют пройти обучение, связанное с финансами, в 2023 г. (О как 😳)

Приоритетный заработок - монетизация контента в соц. сетях (более 65!% респондентов).

6. Исследование культуры других стран через кухню, приготовление национальных блюд.

7. Смешанные медиа и выход цифровых инфлюенсеров в офлайн.

Пользователи социальных сетей поколения Z хотели бы встречаться с лидерами мнений в офлайне.

Плюс им интересен смешанный формат медиа - чтобы можно было и послушать (подкасты), и посмотреть (визуал).

8. Увлеченность астрологией и гороскопами (не ожидала 😁)

Почти половина пользователей социальных сетей поколения Z ответили «нет» на вопрос, будут ли они встречаться с кем-то с несовместимой астрологической картой.

Ну как вам тренды? Замечаете?

Входной тест перед началом курса
Записалась на курс по созданию reels. 🤔
Но на сама хотела посмотреть интересный формат - обучающая мини-игра в телеграм-боте, призы-подарки + взаимооценивание. Да и стоимость минимальная.

😒Старт курса или как делать не стоит:
- Курс начинается с теста с вопросами. 10! Сложных для новичков вопросов. Э-э-э. Курс позиционировался как для новичков на раскачку. Веселье, все дела.
- Ролики, которые нужно оценить и разобрать - все расположены сами знаете где. То есть ученику надо как минимум включить vpn. О чем нигде не написано.
- Ниже видно комментарии всех учеников. И экспертный ответ. 🤭 ну то есть можно сразу все узнать.
- Комментарии, большая, часть негативные или раздражённые. Посыл: я на это не подписывался. Курс проводится в 5 или 6 раз…SJM - не, не слышали.
- Тест расположен в геткурс. Зачем, почему … вроде в телеграм-боте обещали.

С одной стороны я понимаю, цель автора, а скорее всего методиста этого курса.
Есть такая модель в проектировании курсов - 👉от ошибки. Ее нужно и можно использовать, но разумно.
Например, она хорошо заходит с уверенными профессионалами. В курсах по питанию тоже.
Она бы и здесь зашла, если бы … был как минимум внятный посыл и подробное описание перед тестом. Вопросов по-меньше (одного бы хватило))

И цели этого теста, к сожалению, понятны:
- показать экспертную экспертность эксперта.
- привлечь на дорогой курс - из позиции ты лох и тебе ещё учиться и учиться. Так как тема рилсов ну очень сложная и сам ты не разберёшься.

Что скажете? Цель оправдывает средства или так себе?

Вчера увидела новый курс по нейропедагогике.
Не наш) 2500 (!) материалов в подарок. Блин, подумала я, а мы столько не даем)

Не даем, потому что наши образовательные продукты не про это.

Самое главное отличие: мы "топим" за то, что нужно вначале освоитьсовременный работающий алгоритм обучения. А потом уже накидывать приемы, техники и все остальное. От чего глаза в современном инфопространстве разбегаются. То одно коллеги используют, то другое, сервисы там разные или еще что, материалов кучу.А итог: выгорание, эффект FOMO (про который я писала уже) и тп.

👉👉 А про что ваши образовательные продукты? Какой главный посыл/идея/ценность? Напишите в комментариях, очень интересно)
#образовательныепродукты #мойобразовательныйбизнес#курснааутентичность

Продающий вебинар VS подготовка к уроку
Когда мне коллеги говорят, что не умеют продавать, не любят продающие вебинары и вообще люди сейчас на все это не ведутся, я недолго грущу)
👉Потому что кому-кому, а учителям вполне себе легко подготовить и провести продающий вебинар.

✅Планируем: цели/результаты
✅ Подбираем: инструменты для достижения результата
✅Помним про смыслы, концепты, сторителлинг и что важно про динамику! Вы же на уроке все это используете - смена деятельности каждые 15-20 минут, вовлечение и тд. И время у вас ограниченное.

😬 А как дело доходит до продающих вебинаров - все куда-то исчезает и идет сплошное причинение пользы окружающим. Без передыха) Не у всех, конечно, и не всегда. НО часто наблюдаю даже у моих любимых экспертов-спикеров-педагогов. Нежно вас люблю, но вы, блин, слишком щедрые на контент))

💜Так что включаем осознанность и используем свой бесценный педопыт для лучших продаж. 💰💰💰

✅Пишите в комментариях: любите продающие вебинары или не очень, проводите?

#образованиекакбизнес #образованиекакпродукт

В защиту "тупых" продажных постов.

Знаете, ребята, читаю я постоянно экспертов по продажам и маркетингу, предпринимательству.

Один из популярных советов:
✍ Не пишите в соцсетях своих образовательных проектов "тупые" продажные посты вида:
🚫 С ноября стартует группа X, идет набор детей, 5-7 мест
🚫 Или "Курс стартует через день, осталось 5 мест, добавляйтесь, ссылка"
Вызывают негатив и надо быть умнее, хитрее и пр. Выстраивать нормальную контентную стратегию ...зарабатывать много денег и не крутиться как белка в колесе ((ай ай - у тебя еще ее нет? вот ты дурачок, иди ко мне на обучение))

Не знаю как в ваших проектах, но в моем эти примитивные посты работают на "Ура". Главное делать их ✅ систематически. Даже картинками можно сильно не заморачиваться.
Особенно хорош пост в день перед стартом + рассылка. 🤣
Много людей покупают в последний момент, психология такая. Я сама такая же).

Мое мнение такое: Не у всех и не всегда микро-предпринимателей в сфере образования есть силы и время на подготовку полноценных контент-планов, продумывания смыслов, посылов и пр. Нет команды большой. Многие еще и преподают параллельно)

В итоге слушаешь экспертов и руки опускаются. И по факту не делаешь ничего. Даже тот самый Простой продажный пост. Перфекционизм, он такой))

И теряешь деньги, клиентов... Что скажете? Пишите в комментариях.

#образовательныйбизнес #аутентичныйобразовательныйпроект

Как вы запускаете онлайн-курсы, которые не только причиняют пользу, но и приносят 💰?

Моя схема быстрого запуска с комментариями)
0. Возникает идея
1. Исследование-погружение: что на рынке (обзорно), чего народу интересно, "распаковка" экспертов, тренды.
2. Планируемые результаты (для всех участников процесса), метрики. Связка с маркетингом и продажами.
3. Первая концепция (часто рисую себе в виде майнд-мэпа от руки). Какой алгоритм/метод передаем слушателям, смыслы и концепты, эмоции и изменения = параллельно возможно начало продаж/посадка.
4. SJM версия 1. (звучит круто, но на деле быстрая прикидка, элементы). Важная связь с эмоциями.
5. Запись материала/уточнение концепции/дз и тп.
6. SJM версия 2 (система мотивации/поддержки)
7. Запуск 💜
8. Прохождение курса слушателями, обратная связь ( придумать инструменты), реальная SJM (лучше фиксировать проблемные места сразу по ходу курса, хоть в тетрадочке).
9. Рефлексия (обязательно записать выводы и наметить пути изменений, иначе все забывается). Основные метрики (минимум - сколько дошло до конца, оценка уроков, ну и бизнесовые).

Все)) Ваши варианты.

На скрине кусок SJM старой версии Нейроучителя.
#проектированиеобразовательногоопыта

Сижу, подбираю притчи и вдохновляющие истории для нового курса "Типируй это".
Как думаете про что эта притча? В чем идея истории?

"Как-то раз я присутствовал на семинаре, где инструктор читал лекцию о времени. В какой-то момент он произнес: «Ну а теперь небольшой экзамен». Потом наклонился и, вытащив из-под стола пятилитровую банку с широким горлом, поставил ее на стол рядом с подносом, где уже лежали несколько камней размером с кулак. «Как вы думаете, сколько таких камней войдет в банку?» — спросил он.

Посыпались догадки, а инструктор продолжал: «Ладно, давайте проверим». Он положил в банку один камень, потом другой, третий… Я не помню, сколько он их туда впихнул, но банка наполнилась. Тогда он спросил: «Ну что, банка полна?»

Глядя на камни, все сказали «да».

Он хмыкнул и вытащил из-под стола ведерко с гравием. Высыпав немного гравия в банку, он потряс ее, чтобы гравий проник в пустые промежутки между камнями, усмехнулся и спросил снова: «А теперь банка полная?»

На этот раз мы были начеку и ответили: «Наверное, нет».

«Хорошо!» — сказал он, достал из-под стола ведерко с мелким песком, которым заполнил оставшуюся пустоту между камнями и гравием, и в очередной раз повторил тот же вопрос.

«Нет!» — отвечали мы сквозь хохот.

Инструктор опять произнес: «Хорошо», и налил в банку еще примерно литр воды. «Ну, и что вы думаете по этому поводу?» — спросил он."

Пишите в комментариях)🖤

Полезные события в сфере образования на этой неделе (24 - 30 апреля)! Субъективный подход))

🖤Инструменты, технологии в обучении
Коллеги, 3 бесплатных вебинара, которые нельзя пропустить:

1. Павел Геннадьевич Каллиников проведет 👉сегодня бесплатный вебинар по Инфографике и визуализации в обучении.
2. Как использовать нейросети и ChatGpt онлайн преподавателю - вебинар от Виталия Цегельного и компании Ракурс.
3. Нейросети в преподавании от Жанны Петросян - как всегда будет много практики и пользы. Не chatGPt единым, как говорится)

🖤По методике преподавания, онлайн-курсам (создание)
Мало мероприятий отметила, добавляйте в комментариях!!

1. "Как работать с подростками 10-13 лет” - 👉 сегодня, от Натальи Поддубной и Натальи Федченко
Тема, которая всех волнует. Эксперты - практики и умнички.
Про записи узнавайте у экспертов.

🖤 По бизнесу в образовании:

1. НЛП в продажах. Как найти кнопку «купить» у своего клиента
Про нейромаркетинг.
Бесплатный вебинар на площадке поддержки малого бизнеса Москвы.
Обратите внимание. Переодически слушаю их вебинары, бывают стоящие и бесплатно + офлайн мепрорпиятия проходят.

2. Продвижение онлайн-образования: мощные идеи для роста вашего бизнеса (бесплатно)
Темы и спикеры актуальные. Мероприятие от агентства eLama.
Особенно для себя отметила про создание профессий, это сейчас прям тренд)
3. Онлайн-курс "EduBrand" - про создание бренда образовательной организации.
от DEDU
Сама хотела пойти, но поняла, что не в этот раз.
Курс платный!

Друзья, пишите, что я пропустила и на что вы планируете пойти?

Ссылки и даты: https://docs.google.com/document/d/1k8IR2KwM6b-bMRVw7mBXzTfsokbznNRwJEzEvv_7I3Q/edit?usp=sharing

Снимать или продавать?
Часть 1.
Недавно общалась с девушкой, мечтает запустить свой образовательный курс про тортики)

✅ Идея курса: Как испечь маленький бенто-тортик, который точно получится даже у начинающих пекарей.

✅ Что уже есть:
+Есть небольшая аудитория в соцсети, которая собственно и покупает у нее сладости и выпечку.
+ Девушка обаятельная

😳 Основной вопрос: сначала записать курс и потом продавать или попробовать продать, а потом уже записывать) Люблю я эти вопросы, почти как про курицу и яйцо))

Фактор-стресс: Тут еще есть такой фактор, как продукты… для съемок ей нужно много продуктов, а денег особо нет, чтобы развлекаться)

Внимание вопрос! Знатоки, что посоветуем девушке? Шаги?
Снимать или продавать? #образование как продукт #аутентичныйобразовательныйпроект

Интересное в сфере образования. Даты 4-16 мая:

1. Инициирован в Госдуму законопроект о внесении правок в закон "Об образовании". Опять об инфобизнесе.
пока только инициирован, но сейчас быстро все происходит))

Разделы: психология и предпринимательская деятельность тоже присутствуют. Вместе с эзотерикой и ценными бумагами.
Под эти тематики много что попадает.
Убьет ли это конкуренцию и малый бизнес в этих сферах или наведет порядок - вопрос. 😓😓

2. Много мероприятий по методике:

🖤 Форум РКИ в Узбекистане - 5-6 мая, онлайн + офлайн
🖤 Использование нейросетей в преподавании от Жанны Петросян 10-12 мая.
🖤 Как использовать ИИ в обучении - от Teachbase 11 мая
🖤 10 главных ошибок в дизайне учебных материалов и как их избежать от Ракурса 11 мая
🖤 Как обучать эффективно с помощью образовательных игр от ИТМО 16 мая
🖤 Практическая инфографика от Павла Каллиникова 16 мая

3. По бизнесу и маркетингу в образовании в этот раз выделила только одно:

🖤 «Финансовая свобода педагога» от проекта Инфобизнес для педагога.

4. И да, Билеты на нашу конфу "Нейропедагогика. Мультимодальная реальность" станут дороже 13 мая.

Внимание!!
+ Добавляйте свои рекомендации по мероприятиям в комментариях! Буду обновлять файл. На что идете?
+ Ссылки на меоприятия и подробности: https://docs.google.com/document/d/1k8IR2KwM6b-bMRVw7mBXzTfsokbznNRwJEzEvv_7I3Q/edit?usp=sharing

Есть у меня старая книга "Ловушки мышления. Как принимать решения, о которых вы не пожалеете".
Запомнилась из нее формула - "Лошадь сдохла - слезь".
Казалось бы, всё ясно, но… В жизни, работе и бизнесе - это очень сложно)

Из обсуждений с коллегами:

👉1. Мы уговариваем себя, что есть ещё надежда

Соцсеть блокируют. Но мы все равно долгое время (очень долгое время!) забиваем на другие каналы продвижения своего образовательного проекта и на что-то надеемся.

А тем временем готовят к новому регулированию и возможной блокировке другого канал продвижения. Но мы опять будем закрывать на это глаза и во что-то верить.

👉2. Мы бьём дохлую лошадь сильнее

Два запуска курса - провал.
Но как же так))
Давай еще вольем в рекламу, мы же год назад его смогли продать 20 счастливчикам.

👉3. Мы говорим: "мы всегда так скакали"

Мы продавали через бесплатные консультации. И ничего, что они всем надоели. Мы будем делать это до последнего.
Пока все лидеры мнений не перейдут на новый способ продажи - а мы будем повторять и отставать. Вместо того, чтобы потестить еще что-то.

👉4. Мы организовываем мероприятие по оживлению дохлых лошадей

Закажу пару фотосетов для блога.
А еще пройду курсы по мышлению и все изменится.

👉5. Мы сидим возле лошади и уговариваем её не быть дохлой.

Выкручиваемся, запускаем какие-то еще продукты около. Плачем) Я же столько вложила)
А вектор сменить не в состоянии.

👉6. Мы изменяем критерии опознавания дохлых лошадей

Мое любимое))
Запускаем курс - получаем хреновые денежные результаты (маленький набор = мало денег).
НО - отзывы этих 10-ти человек супер, курс - супер, посадка - красотень. И тема то какая важная)) Значит двигаемся дальше, еще годик) У нас так было с курсом "Дети с трудностями в обучении" ... Боже, сколько мы его тащили.

7. Мы стаскиваем дохлых лошадей вместе, в надежде, что вместе они будут скакать быстрее

"Вот, у всех коллег так!! Продажи курсов - никакие, аудитория в стрессе или еще где-то. Люди не хотят пока платить деньги за обучение. Нужно переждать и просто продолжать делать дело.

Но суть одна, и простая: ЛОШАДЬ СДОХЛА - СЛЕЗЬ!

Боретесь с дохлыми лошадьми? Где проявляются?

#образованиекакпродукт

Какие планы, цели и мероприятия у вас на Июнь? Где выступаете, что проводите (вебинары, курсы, марафоны, встречи и тп), где планируете учиться?

✍ Пишите в комментариях, а я сделаю 🔥 подборку мероприятий для спецов из образования на июнь.

Мероприятия для образователей на конец мая - июнь (субъективный подход):

🖤 По методике создания онлайн-курсов:

1. Разбор онлайн-курсов "Под капотом" от сообщества Digital Learning. Выпуск 7. Митап 13 июня, бесплатно.

Нужно сходить хотя бы один раз и посмотреть.
Идея с разбором - крутая!
Я себе уже взяла на вооружение, а вы?)

2. Онлайн-курс "Педагогический дизайнер" от Директ-академия.
Стартует 13 июня, платный.

В конце курса обещают 👉 навык проектирования и упаковки образовательного продукта.

🖤🖤 Про образовательную среду (радует, что эта тема поднимается все активнее!)

1. Образовательная среда в детском обучении.
Офлайн-курс от School of Education. Стартует 26 июня. Стоимость очень доступная.

2. Образовательная урбанистика как направление в педагогике
Бесплатный открытый вебинар от ВШЭ 13 июня.

Можно притопать очно и послушать молодых специалистов.

3. Инклюзивное образование: опыт ИТМО в создании системы равных возможностей
Бесплатный мастер-класс по этой теме. А с 13 июня стартует полноценный курс.

🖤🖤🖤Про образовательный бизнес, маркетинг, продажи, выход на новый уровень:

1. Виктория Шистко проведет 27 мая в воскресенье в ТГ вебинар по нейромаркетингу (1500 р).

А в июне очный курс по образовательному бизнесу, нейростудиям. Подробностей не знаю, но уверенна что будет полезно и актуально.

2. Интересное благотворительное мероприятие Public talk "Как выйти на новый уровень своих возможностей". 30 мая
Очно в Москве. Стоимость минимальна - 1000 руб.
Будет много образователей. В том числе известная методолог - Диана Гладких (в числе спикеров).

🖤🖤💜💜 Про ИИ - образовательное сообщество продолжает бурлить)

1. Конференция в Петербурге, гибридный формат.
Со сложным названием: "Белые ночи цифровых технологий в образовании или AI vs HS" (что такое ☺👉😳HS, кто знает?)

Организаторы Гиперметод и Директ-академия.
Онлайн-участие - бесплатно, офлайн - 1000 руб.
Дата: 23 июня

Ссылки, явки, пароли - по традиции в комментарии.

Какое мероприятие заинтересовало?

#образованиекакпродукт #образователи #методистонлайн

Друзья! Поздравляю с Днем Знаний! #времяучиться

Большинство предпринимателей в образовании (и я в том числе) последние два дня разбираются с законом о маркировке рекламы.

🧠Записала себе основные моменты.
Основное на начало сентября 2023 г:

1⃣ Маркировать нужно посты, которые “идут” в рекламу = таргетинг

В вк это происходит автоматически через РК. Мы, в нашем, проекте давно уже делаем это))
👉Но, по сообщениям Церебро таргет, нужно отслеживать правильность маркировки. Особенно если пользуетесь старым РК.

В телеграм-сообществе нужно использовать любой ОРД (их всего 7) для маркировки и передачи данных. Также можно использовать Elamy (платно), у них на мой взгляд, уже есть хоть какое-то автоматическое решение (не реклама это, не реклама)).

У Яндекса свой ОРД. Тут тоже все более-менее доступно.

2⃣ Разнообразные посты в собственном сообществе или на личной странице:

Про свои товары и услуги - можно без маркировки.

Про “посты-закрепы” - пока вопрос. Слишком активно привлекают внимание и могут признаться рекламой.

Посты подборки с рекомендованными каналами, ресурсами, книгами и тп. - можно, если вы кого-то особо не выделяете. Такой сухой информационный пост.

Посты - обзоры (например, плюсы и минусы товара) - тут большие вопросы?? В целом все сходятся, что если это ваша стандартная практика и в сообществе постоянно выходят подобные посты-обзоры, то можно без маркировки (но страшно)). Относится к информированию. Если не стандартный вариант - то маркируем.

Отзывы, например на курс или товар - на своей странице отзывы постить можно без маркировки. В сообществе - под вопросом.

3. Взаимопиар:

Рекомендация “дружественного” сообщества без оплаты - большинство блогеров сходятся во мнении, что бесплатное сообщество рекомендовать можно без маркировки (😳но не услугу автора сообщества или конкретный товар). Ну или в подборку вставляем.

Что-то рекомендуете за плату - маркировка обязательна. В том числе: нативная реклама, видео, картинки, кружочки в телеграм, прямые эфиры и тп.

4⃣. По конкурсам никто внятно пока не разъяснил + по продающим вебинарам тоже.

5⃣. Рекомендация пойти на какое-либо мероприятие. Может ли спикер конференции или участник рассказать “что идет на такую-то крутую конференцию” и всем советует?

Во основном все сходятся, что если Блогер просто рассказывает о своей деятельности: “Иду я на огненную конференцию XXX и буду там спикером” - то можно не маркировать. Особенно, если речь идет на собственной странице.Также можно отметить в посте страницу конференции или организаторов (на это не точно).

Если же текст типа “Купить билеты на конференцию XXX там-то (ссылка), промокод такой то” - то нужно маркировать как рекламу. Даже если вы это делаете бесплатно и от чистого сердца. Забываем слово "купить")

6⃣. Закрытые сообщества и чаты

В целом все сходятся, что внутри закрытых сообществ можно рекомендовать разное, в том числе и проекты друг друга.

Так как реклама, по определению закона - это информация, адресованная неопределенному кругу лиц. А тут у нас круг определен и установлен)

У меня пока все! Жду ваших комментариев. #образованиекакбизнес

WOW. Немного нетворкинга с утра. 👉🏻Меня зовут Оксана Лапухова.

😁Я предприниматель в сфере образования и методист онлайн-курсов.
☺️17 лет работаю в образовании.

✔Это блог, в котором я пишу на темы:

1⃣Как создавать полезные онлайн-курсы для взрослых и проектировать образовательный опыт. С точки зрения методиста.
2⃣Про малый образовательный бизнес и будни/трудности/возможности/радости образователя-предпринимателя.
3⃣Экологичный маркетинг и создание сообществ. Я за то, чтобы искать “своих” людей и делать что-то полезное в мире.
4⃣Немного про образовательные конференции, потому что мы их тоже проводим)
5⃣Про технологии и сервисы для малого бизнеса. Посадочные страницы, прием платежей, платформы для размещения курсов и тп.
6⃣Подборки: полезных мероприятий, книг и тп.
7⃣Про услуги, мероприятия и курсы. Проекта “Нейропедагогика. Нейроандрагогика” и свои.

🌺Напишите в комментариях о себе и какие темы вам наиболее интересны (цифры).

#начинаемгод
#нетворкинг