Что-то вообще не пишется об испанском. Вроде столько всего есть, о чем можно рассказать, но ощущение такое, что всё это уже рассказано, обсусолено со всех сторон и, даже если не переварено, то частично усвоено.

Может, просто лето? А может, стоит спросить у вас, чего бы вам хотелось? 🙃

EXISTENCIAL

По следам сегодняшнего урока всё-таки родится небольшой пост. А ещё благодаря тому, что существует такой замечательный ресурс, как espanolavanzado.com, который я рекомендую всем, у кого нет сложностей с пониманием английской речи.

В общем, речь пойдёт о вечнозелёной драматической борьбе двух сущностей: SER и ESTAR. Вам ещё не надоела их "священная война" в испанском? ⚔️

На более высоком уровне восприятия этих двух глаголов появляется тонкий нюанс, который позволяет нам жонглировать ими в зависимости от нашего эмоционального отношения к тому, что мы говорим. Например, если к вам пришли гости и вы показываете им свою квартиру в первый раз, то возможен следующий текст:

🇪🇸 El dormitorio es muy bonito.
🇪🇸 La cocina es muy luminosa.
🇪🇸 El salón es muy acogedor.

В этих описаниях мы слышим нейтральную констатацию факта, как будто просим наших гостей дать характеристику тому, что они видят, присвоить каждой части дома какой-нибудь ярлык-эпитет, отнести в определенную категорию (Hay un dormitorio bonito, una cocina luminosa, un salón acogedor...)

Но вот вы трансформировали свое жильё до безобразия, и всё стало ещё более красивым, светлым и уютным. Зовёте снова друзей, и теперь им ничего не остаётся, как удивляться, насколько всё изменилось (estar - это следствие перемены).

🇪🇸 ¡El dormitorio está muy bonito!
🇪🇸 ¡La cocina está muy luminosa!
🇪🇸 ¡El salón está muy acogedor!

Я намеренно поставил знаки восклицания, чтобы передать большую экспрессию в словах говорящего. Или скорее даже красоту в глазах смотрящего, его субъективное восприятие действительности. Субъективность очень часто сопровождает estar, в то время как ser холодно выражает объективную реальность (опять-таки, с нашей субъективной точки зрения 😂).

Туда же летят все остальные примеры с es guapa / está guapa, es alto / está alto, когда в наших глазах что-то не так, как обычно, или как должно быть.

Географические пристрастия разных испаноаблантов здесь опускаем, потому что это испортит нам всю картину мира, которую мы так бережно создаём, изучая испанский язык в его девственном виде 😛. Дальше уже разберётесь, приехав в Гватемалу, как лишить "девушку" невинности.

Cuidaos 💆
#грамматика #ser #estar

AGUA PASADA

О времена, о наклонения! Сколько уже написано, сказано, перетёрто на эту тему. Да, в испанском четыре прошедших времени. Да, в русском одно. Бедные мы и несчастные. Как с этим жить? 😩

Главная проблема любого взрослого студента - это поиск прямого эквивалента.
Как сказать "ел" - comí. Всё, теперь везде ставлю comí.
Поиск смысла - это сложно. Надо думать, что хочу сказать. А я не хочу думать. Хочу перевести с русского на испанский, слово в слово. И всё, дальше только скорость развивать.

Смысл того + отношение к тому, что говорится, и определяет время. И только так. Я вчера кашу ЕЛ - и всё. Или я ЕЛ кашу в детстве постоянно. Или никогда не ЕЛ каши. Или ещё сегодня не ЕЛ каши. Или ЕЛ кашу, когда жена пришла с работы. Или уже поЕЛ, когда она пришла. Ел, ел, ел - comí, comía, he comido, estaba comiendo, había comido.

А если жена хочет, чтобы я ЕЛ кашу каждый день? Coma.
А если раньше хотела, чтобы ЕЛ? Comiera
А если она в шоке от того, что я никогда не ЕЛ ее? Haya comido

Короче. Времена - это про думать и анализировать. Тот, кто мыслит эквивалентами и ищет короткие пути, никогда не освоит язык. Это кропотливая, иногда адски трудная работа до седьмого пота. Но если надо уже на вчера, то лучше пользоваться переводчиком от Гугла. Он уже многому научился.

Cuidaos 💆
#грамматика #выучитьязык #времена

SEMPITERNIDAD

Сегодня на меня снизошло очередное грамматическое вдохновение. Надеюсь, и вам инсайтик подарить.

Siempre и nunca - два слова, которые у нас никогда не ассоциируются с точечными действиями, отсюда и вечная путаница с Imperfecto / Perfecto Simple, когда мы используем их в прошедшем времени.

🔸 Я всегда хотел стать миллионером. (Я уже давно миллионер и рассказываю о своих детских мечтах)
✅ Siempre quise hacerme millonario.
❌ Siempre quería 💩

🔸 Он никогда не был прилежным учеником. (Он уже вырос, и мы говорим о его успеваемости в школе)
✅ Nunca fue un alumno aplicado.
❌ Nunca era 💩

Индульгенцию на Imperfecto дать невозможно из-за временных ограничителей siempre / nunca. Эти два товарища, как бы странно это ни казалось, лимитируют временной период не хуже, чем durante X años.

Дальше возникает логичный вопрос: Неужто ли в принципе невозможен Imperfecto с этой парочкой? 🙄
Возможен. Если прослеживается регулярность тех или иных действий:

🔸Mi vecina siempre venía a pedirme sal. (так часто, что на день рождения я подарил ей три пачки соли 😛)
🔸 Mi hermano mayor nunca quería jugar conmigo. (каждый раз, когда я его просил)

✍️ Imperfecto = cada vez
✍️ Perfecto Simple = todo el tiempo

Напоследок дарю лайфхак, который помогает мне с Imperfecto уже пару лет. Как Presente, так и Imperfecto являются временами, выражающими несовершенный вид. Поэтому оба времени красиво трансформируются друг в друга, когда мы перемещаемся из прошлого в настоящее и наоборот:

Trabajaba como autónomo.
⏩ Trabajo como autónomo.
Era profesor de francés.
⏩ Soy profesor de francés.

⚠️ Siempre quería hacerme millonario
⏩ Siempre (???) quiero hacerme millonario.
Всё. Видите? Вторая фраза бессмысленная. А значит Imperfecto невозможен.
✅ Siempre quise hacerme millonario.

Можем ещё порефлексировать над разными примерами в комментах. ¡Pasad un buen finde!

Cuidaos 💆
#времена #грамматика

GRATIFICACIÓN

Наше постсоветское восприятие сферы образования превратило преподавателей в заложников "разумного, доброго, вечного... и бесплатного". Человек, делящийся знаниями и берущий за это деньги, вызывает подсознательный протест. Ведь 10 лет нас учили за так - конституционное право, черт побери. Ну разве что на шторы скинуться или учительнице на 8 марта. А все эти алчные репетиторы, которые, по сути, часто оказывались теми же самыми "бесплатными" учителями из школы, только и ждали момента подзаработать на детях, ставя им низкие оценки за четверть и вынуждая родителей обращаться к ним за услугой "подтянуть моего Васю по алгебре". Оттуда и укоренившаяся creencia, что преподавание (в частности, языка) не может стоить дорого.

Второе убеждение-заблуждение, что преподаватель работает только в те часы, когда он непосредственно ведет урок. В остальное время он, конечно же, бьёт баклуши, ездит по заграницам или ковыряется на даче. Редко, на самом деле, кто-то из учеников задумывается, что иногда на подготовку 30-минутной динамики на уроке уходит 2-3 часа кропотливого подбора материала или, что ещё затратнее, создания его с нуля. Поэтому когда студент ищет гениального маэстро, который разработает для него авторскую программу исходя из его предварительных знаний и сиюминутных потребностей, он не всегда отдаёт себе отчет в том, что эта программа должна стоить отдельных денег, как и предварительная беседа-знакомство, где эти самые потребности озвучиваются. Почему-то когда мы приходим в клинику на консультацию к гастроэнтерологу, у нас нет пробного бесплатного приема. И даже если гастроэнтеролог на приёме ничего внятного нам не сказал, а пощупав и послушав, отправил делать гастроскопию с записью на повторную консультацию (тоже вообще не бесплатную, между прочим), нас это нисколечки не смущает.

Мне действительно обидно за нашего брата, которому давно пора перестать стесняться повышать ценник и уважать свой труд. Я лично вложил в себя, свои знания испанского и сертификацию преподавателя немало финансовых ресурсов, которые, по-хорошему, должны окупиться. Да, есть бесплатные вещи, которые я делаю по доброте душевной и в силу страстной любви к испанскому, но в большинстве своем мой труд должен быть вознаграждён. Бесплатность его очень сильно обесценивает и унижает. Впрочем, людям нередко свойственно не ценить то, что им достаётся бесплатно. И это самое печальное во всей этой истории.

Seamos agradecidos 😇

АВТОСТОПОМ ПО ИСПАНСКОМУ
онлайн-квест 1 - 11 сентября

Я обожаю нестандартные подходы. В частности, на фоне всех этих заезженных марафонов "Испанский для начинающих за 3 минуты", когда видишь что-то действительно цепляющее и интригующее, начинают чесаться руки от желания пройти самому, пускай даже на своем уровне я получу минимум новой информации. Но тут скорее не результат интересен, а процесс. А ещё я люблю квесты 🤓

В общем, что вас ждёт в рамках этого квеста?.. Кстати, его проведёт моя подруга и коллега Лиза Румянцева, поэтому я знаю, что качество будет отменное 👍

Процитирую главные элементы, чтобы вы составили представление, о чем речь. В конце поста оставлю ссылку на страницу с полной информацией.

🔸🔸🔸

✈️ “Туристический минимум” для ситуаций, с которыми сталкивается путешественник

Основные жизненные фразы и грамматические конструкции, чтобы при случае использовать и понимать их, не задумываясь + комфортно чувствовать себя в чужой стране во время следующей поездки, так как вы будете уже знать некоторые особенности их менталитета и культуры.

👻 Азарт от игры-путешествия

Такой формат позволит вам окунуться в атмосферу приключения, когда вы, с интересом ожидая новый день и его “вызовы”, незаметно для себя начинаете осваивать новый для себя язык.

👩‍🏫 Ежедневная обратная связь лично от преподавателя-автора квеста

Позволит вам получать профессиональные ответы на свои вопросы и комментарии по вашим ошибкам, чувствуя себя под надежным крылом все 11 дней квеста.

🔸🔸🔸

Азарт у меня появился уже после знакомства с самой идеей. В общем, ловите ссылку, где можно почитать больше. А я пойду лыжи вострить 👋.

https://profesora-isabel.mailchimpsites.com/autoestop

DEMOSTRABILIDAD

Есть в испанском такие тёмные уголки, в которых никогда никто толком не убирается. И там накапливается куча паутины (читай "путаницы"), распутывать которую часто просто лень. Потому что, в целом, эти нюансы особо не мешают вести коммуникацию.
Одним из таких запыленных уголков является тема указательных местоимениий, где творится такая чехарда, что даже искушённые в языке студенты в ней, мягко говоря, плавают.

Я не буду сегодня рассусоливать разницу между este, ese, aquel. Нет. Об этом вам уже в двух словах рассказали на уровне А1, тыкая пальцем в разные точки пространства. Поговорим о более изощрённых материях. И ради упрощения я возьму только местоимение ESE, в разных его вариациях.

В русском мы постоянно используем местоимение среднего рода ЭТО. В испанский его автоматом трансформируют в ESO (или ESTO, но сегодня об этой разнице ни слова). Мало кто обращает внимание, что довольно часто эта трансформация должна сопровождаться переходом в маскулинное ese или феменинное esa. Всё зависит от акцента в предложении. Поехали с примерами:

🇪🇸 No puedo comprarte un nuevo abrigo de piel porque me han despedido. ESE es el problema y no es porque no te quiera.
Во-первых, на русский мы скорее всего переведем эту часть предложения как "в этом проблема". Испанский буквальный перевод: "Эта проблема является той самой проблемой, которая мешает мне купить тебе пальто". Тот факт, что есть проблема, понятно ещё до этой фразы. Проблема определенная и артикль соответственно тоже.

В этом контексте странно использовать ESO. Eso es el problema звучит не по-испански. Похожий пример с pregunta:

🇪🇸 ¿Quién es el asesino? ESA es la pregunta. (Именно этот вопрос всех беспокоит, а не какой-то другой, который, возможно, звучал ранее в разговоре).

Идём дальше:

🇪🇸 Me han despedido. - говорит муж жене, и она ему в ответ: ESO es un problema. Quería que me compraras un nuevo abrigo.
Здесь проблемы до разговора не существовало. Её вводит жена, определяя увольнение мужа словом un problema. Артикль неопределенный и указательное местоимение тоже, то бишь среднего рода. С вопросом та же самая песня:

🇪🇸 Жена: ¿Me compras un nuevo abrigo?
Муж: ¿ESO es una pregunta? (или у меня нет выбора?)

Означает ли это, что с неопределенным артиклем у нас всегда будет употребляться ESO? Отнюдь. Если у ранее упомянутого или легко идентифицируемого существительного есть определение, которое относит его к некой категории, то ese/esa вполне допустимы:

🇪🇸 ¿Has visto la serie Cómo defender a un asesino? - Pues claro. ESA es una serie superchula.
Этот сериал принадлежит к категории суперклассных сериалов. Сериал уже был определен, поэтому ссылаемся на него с помощью esa, но в реплике собеседника появляется оценочное суждение, а это (eso) прямая дорога к неопределенному артиклю.

А теперь un truco superchulo 🙃
Если вы умеете отличать оттенки в интонации, попробуйте произнести следующие предложения подряд. Куда падает интонация в предложениях с ESO?

🗣️ ¿Eso es una pregunta?
🗣️ Eso es un problema.
🗣️ Ese es el problema.
🗣️ Esa es la pregunta.
🗣️ Esa es una serie muy chula.

Услышали? В первых двух, где стоит eso, главный акцент забирает на себя существительное. В остальных случаях местоимение, а в последнем - прилагательное.
Вот и всё. Остальное додумаете сами.

Cuidaos 💆
#грамматика

Суперкороткий пост.

Сегодня наткнулся на понятие "когнитивный подход в обучении языкам". Оказалось, что этот подход просто предполагает, что студент должен использовать... мозг 🧠. Теперь буду умничать и говорить всем, что использую когнитивный подход.

У меня всё.

А вы ставите запятые перед обращением? 😉