إجازات لا تتطلب اعتماد المدير المباشر في نظام فارس :
▪️المرضية
▪️مرافقة المريض
▪️الوضع
▪️عدة الوفاة
▪️بعد الوضع بأجر
▪️بعد الوضع بدون أجر
▪️غسيل الكلى
⭕️ سلسلة الاعتماد بعد رفع الطلب من الموظف تبدأ من الموظف المختص بالإجازات في الإدارة .
⭕️ يصل للمدير المباشر إشعار باعتماد الإجازة عبر التنبيهات 🔔 في نظام فارس .
▪️المرضية
▪️مرافقة المريض
▪️الوضع
▪️عدة الوفاة
▪️بعد الوضع بأجر
▪️بعد الوضع بدون أجر
▪️غسيل الكلى
⭕️ سلسلة الاعتماد بعد رفع الطلب من الموظف تبدأ من الموظف المختص بالإجازات في الإدارة .
⭕️ يصل للمدير المباشر إشعار باعتماد الإجازة عبر التنبيهات 🔔 في نظام فارس .
الإدارة العامة للموارد البشرية بـ #جامعة_الإمام تعلن عن توافر عدد من الوظائف للمحاسبين، وترغب في شغلها من خلال نقل خدمات من هم على سلم الموظفين العام.
ويمكن التقديم عليها عبر منصة مسار، خدمة "إشغال الوظائف بالنقل"، وذلك بدءًا من يوم الأحد 1448/03/24هـ، وحتى نهاية يوم السبت 1448/04/01هـ، من خلال منصة مسار عبر الرابط التالي
ويمكن التقديم عليها عبر منصة مسار، خدمة "إشغال الوظائف بالنقل"، وذلك بدءًا من يوم الأحد 1448/03/24هـ، وحتى نهاية يوم السبت 1448/04/01هـ، من خلال منصة مسار عبر الرابط التالي
💯1
التمهيد
برنامج فهم المقروء
هو خطة أو تطبيق تعليمي يهدف إلى قياس وتطوير قدرة الطلاب على استيعاب النصوص وتحليلها واستنتاج الأفكار
أهداف البرنامج
• قياس الاستيعاب: تقييم قدرة الطالب على فهم المعاني الصريحة والضمنية في النصوص.
• تطوير المهارات: تعزيز مهارات تحليل المفردات وتحديد الأفكار الرئيسية ومعرفة السبب والنتيجة.
• محاكاة الاختبارات: تدريب الطلاب على نمط الاختبارات الدولية مثل اختبارات نافس) لرفع مستوى التحصيل الدراسي]
أبرز مهارات الفهم القرائي
• تحديد الفكرة الرئيسة للنص.
• استخراج التفاصيل والمعلومات الصريحة.
• فهم معاني المفردات من خلال السياق.
• استنتاج الأسباب والنتائج وترتيب الأحداث. [1, 2]
شاهد هذا الفيديو لمعرفة المزيد حول أهمية القراءة التفاعلية ودعم الفهم القرائي عند الطلاب
عرض مقطع فيديو للحضور
برنامج فهم المقروء
هو خطة أو تطبيق تعليمي يهدف إلى قياس وتطوير قدرة الطلاب على استيعاب النصوص وتحليلها واستنتاج الأفكار
أهداف البرنامج
• قياس الاستيعاب: تقييم قدرة الطالب على فهم المعاني الصريحة والضمنية في النصوص.
• تطوير المهارات: تعزيز مهارات تحليل المفردات وتحديد الأفكار الرئيسية ومعرفة السبب والنتيجة.
• محاكاة الاختبارات: تدريب الطلاب على نمط الاختبارات الدولية مثل اختبارات نافس) لرفع مستوى التحصيل الدراسي]
أبرز مهارات الفهم القرائي
• تحديد الفكرة الرئيسة للنص.
• استخراج التفاصيل والمعلومات الصريحة.
• فهم معاني المفردات من خلال السياق.
• استنتاج الأسباب والنتائج وترتيب الأحداث. [1, 2]
شاهد هذا الفيديو لمعرفة المزيد حول أهمية القراءة التفاعلية ودعم الفهم القرائي عند الطلاب
عرض مقطع فيديو للحضور
📌 وزارة التعليم:
أطلقت (وزارة التعليم) خدمة ربط (الإجازات المرضية) بـ (منصة صحة)، والخدمة تتيح نقل بيانات (الإجازات المرضية) الصادرة والمعتمدة من المنشأة الصحية عبر (منصة صحة) إلى (نظام فارس) آلياً، دون الحاجة إلى إرفاق مستند (الإجازة المرضية).
🔗 | رابط دليل (الأسئلة الشائعة) للخدمة:
drive.google.com/file/d/1-jZCtD…
✍ | آلية الاستفادة من الخدمة:
1️⃣- الدخول لنظام فارس (الخدمة الذاتية).
2️⃣- اختيار (طلب إجازة مرضية).
3️⃣- إدخال (رقم التقرير الطبي).
4️⃣- تسجيل تاريخ البداية والنهاية وإرسال الطلب.
📲 | مزايا الخدمة:
1️⃣- استعراض بيانات الإجازة مباشرة من (منصة صحة).
2️⃣- دقة بيانات (الإجازة المرضية).
3️⃣- سرعة استكمال إجراءات الإجازة.
4️⃣- سهولة تقديم الطلب.
#منصة_صحة
أطلقت (وزارة التعليم) خدمة ربط (الإجازات المرضية) بـ (منصة صحة)، والخدمة تتيح نقل بيانات (الإجازات المرضية) الصادرة والمعتمدة من المنشأة الصحية عبر (منصة صحة) إلى (نظام فارس) آلياً، دون الحاجة إلى إرفاق مستند (الإجازة المرضية).
🔗 | رابط دليل (الأسئلة الشائعة) للخدمة:
drive.google.com/file/d/1-jZCtD…
✍ | آلية الاستفادة من الخدمة:
1️⃣- الدخول لنظام فارس (الخدمة الذاتية).
2️⃣- اختيار (طلب إجازة مرضية).
3️⃣- إدخال (رقم التقرير الطبي).
4️⃣- تسجيل تاريخ البداية والنهاية وإرسال الطلب.
📲 | مزايا الخدمة:
1️⃣- استعراض بيانات الإجازة مباشرة من (منصة صحة).
2️⃣- دقة بيانات (الإجازة المرضية).
3️⃣- سرعة استكمال إجراءات الإجازة.
4️⃣- سهولة تقديم الطلب.
#منصة_صحة
👍1
يعد الغياب بعذر
📌 أول 30 يومًا → راتب كامل (100%)
📌 الـ60 يومًا التالية → 75% من الراتب
📌 الـ30 يومًا الأخيرة → 0% (بدون راتب)
📌 أول 30 يومًا → راتب كامل (100%)
📌 الـ60 يومًا التالية → 75% من الراتب
📌 الـ30 يومًا الأخيرة → 0% (بدون راتب)
في التعليم:
أضافت وزارة التعليم إختبارين مركزيين جديدين إلى الإختبار الختامي المطبَّق سابقًا في المدارس الأولى بالتحسين، وهي:
- الإختبار التشخيصي المركزي «جديد»:
يُنفَّذ من 7 إلى 10 سبتمبر 2026.
- الإختبار الفتري المركزي «جديد»:
يُنفَّذ بداية نوفمبر 2026.
-الإختبار الختامي المركزي «مطبَّق سابقًا»:
يُنفَّذ خلال أسبوع إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول.
وتُطبَّق الإختبارات على الصفوف والمواد الآتية:
الثالث الإبتدائي: اللغة العربية والرياضيات.
السادس الإبتدائي: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية.
الثالث المتوسط: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية.
أضافت وزارة التعليم إختبارين مركزيين جديدين إلى الإختبار الختامي المطبَّق سابقًا في المدارس الأولى بالتحسين، وهي:
- الإختبار التشخيصي المركزي «جديد»:
يُنفَّذ من 7 إلى 10 سبتمبر 2026.
- الإختبار الفتري المركزي «جديد»:
يُنفَّذ بداية نوفمبر 2026.
-الإختبار الختامي المركزي «مطبَّق سابقًا»:
يُنفَّذ خلال أسبوع إختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول.
وتُطبَّق الإختبارات على الصفوف والمواد الآتية:
الثالث الإبتدائي: اللغة العربية والرياضيات.
السادس الإبتدائي: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية.
الثالث المتوسط: اللغة العربية، والرياضيات، والعلوم، واللغة الإنجليزية.
بدأت #وزارة_التعليم اليوم الاثنين تطبيق #الاختبارات_المركزية على 3 مراحل خلال السنة الدراسية والذي سيطبق على مدارس محددة لكل قطاع تعليمي :
🔹التشخيصي المركزي.
🔹الفتري المركزي.
🔹الختامي المركزي
🔹التشخيصي المركزي.
🔹الفتري المركزي.
🔹الختامي المركزي
⚠️ تنبيه هام ⚠️
للأسف، تليجرام بدأ في نشر إعلانات على القنوات بشكل تلقائي، ودون تدخل من أصحاب القنوات.
نود أن نحذركم بأن معظم هذه الإعلانات تتعلق بجهات تدعي الاستثمار وتطلب منكم دفع مبالغ مالية لتحقيق أرباح.
⚠️ تجاهلوا هذه الإعلانات ولا تحولوا أي مبلغ مالي لأي جهة كانت.
ونؤكد لكم أن القناة لن تطلب من المشتركين دفع أي مبلغ مالي مهما كانت الظروف.
للأسف، تليجرام بدأ في نشر إعلانات على القنوات بشكل تلقائي، ودون تدخل من أصحاب القنوات.
نود أن نحذركم بأن معظم هذه الإعلانات تتعلق بجهات تدعي الاستثمار وتطلب منكم دفع مبالغ مالية لتحقيق أرباح.
⚠️ تجاهلوا هذه الإعلانات ولا تحولوا أي مبلغ مالي لأي جهة كانت.
ونؤكد لكم أن القناة لن تطلب من المشتركين دفع أي مبلغ مالي مهما كانت الظروف.
🛑 شرح مختصر لشواهد الأداء الوظيفي:
المعيار الأول :
(( أداء الواجبات الوظيفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الحضور والانصراف ( حضوري )
✅ المناوبة ( لدى الإدارة )
✅ الإشراف ( لدى الإدارة )
✅ الانتظار ( لدى الإدارة )
✅ النشاط ( تقرير حصة نشاط )
✅ الإشراف على إذاعة ( برنامج )
المعيار الثاني :
(( التفاعل مع المجتمع المهني ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الزيارات الصفية بين المعلمين
✅ ملف النمو المهني
✅ مجتمعات التعلم المهني
المعيار الثالث :
(( التفاعل مع أولياء الأمور ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إرسال الخطة الأسبوعية عبر المنصة أو قنوات الواتساب .
✅ إشعار ولي أمر الطالب المتميز عبر المنصة أو جوال المدرسة أو الموجه الطلابي ، وفي حالة الطالب المتعثر إعداد خطة علاجية وتبليغ ولي الأمر رسميًا عبر الموجه الطلابي .
المعيار الرابع :
(( التنويع في استراتيجيات التدريس ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
تنويع الاستراتيجيات
( المناقشة - تعلم تعاوني - إلخ )
5 استراتيجيات كحد أدنى خلال العام الدراسي وتحقق المعيار من خلال :
✅ تقرير مختصر عن الحصة .
✅ تصوير أوراق الطلاب أو السبورة
✅ جمع أوراق تم توزيعها على الطلاب
المعيار الخامس :
(( تحسين نتائج المتعلمين ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ أنشطة إثرائية للطلاب المتميزين
✅ خطط علاجية للطلاب المتعثرين
المعيار السادس :
(( إعداد وتنفيذ خطة التعلم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ نسخة من توزيع المنهج
✅ نسخة من الخطة الأسبوعية
✅ نسخة من تحضير الدروس
✅ صور للواجبات عبر المنصة
✅ أوراق عمل محلولة
✅ صور لأنشطة صفية
🟢🟡🟠
المعيار السابع :
(( توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إعداد أوراق عمل تفاعلية
✅ استخدام وسائل مساعدة لتنفيذ الدروس ( خارطة - بطاقات - إلخ)
✅ استخدام الأجهزة ( الكمبيوتر - جهاز لوحي - بروجكتر )
✅ منصة مدرستي وإرسال الواجبات
المعيار الثامن :
(( تهيئة بيئة تعليمية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ انضباط الصف أثناء الحصة
✅ المعمل وغرفة مصادر التعلم
✅ وسائل حسية ( بطاقات - خريطة مفاهيم - سبورة إضافية - إلخ)
المعيار التاسع :
(( الإدارة الصفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ كشف المتابعة للطلاب
✅ تنويع أسئلة أثناء الدرس
( دون المتوسط وفوق المتوسط )
✅ توزيع الدقائق داخل الحصة
( مثل : 7 دقائق تمهيد ، إلخ )
المعيار العاشر :
(( تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ تنفيذ الاختبار التشخيصي وتحليل نتائجه
✅ تطبيق اختبار أنماط التعلم وتصنيف الطلاب
✅ تشخيص الطلاب حسب مستوياتهم ( متفوق، متوسط، متعثر )
المعيار الحادي عشر :
(( تنويع أساليب التقويم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ اختبارات التحسين
✅ الاختبارات الشهرية
✅ درجات المشاركة
✅ أسئلة تمهيد ونهاية الدرس
المعيار الأول :
(( أداء الواجبات الوظيفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الحضور والانصراف ( حضوري )
✅ المناوبة ( لدى الإدارة )
✅ الإشراف ( لدى الإدارة )
✅ الانتظار ( لدى الإدارة )
✅ النشاط ( تقرير حصة نشاط )
✅ الإشراف على إذاعة ( برنامج )
المعيار الثاني :
(( التفاعل مع المجتمع المهني ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ الزيارات الصفية بين المعلمين
✅ ملف النمو المهني
✅ مجتمعات التعلم المهني
المعيار الثالث :
(( التفاعل مع أولياء الأمور ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إرسال الخطة الأسبوعية عبر المنصة أو قنوات الواتساب .
✅ إشعار ولي أمر الطالب المتميز عبر المنصة أو جوال المدرسة أو الموجه الطلابي ، وفي حالة الطالب المتعثر إعداد خطة علاجية وتبليغ ولي الأمر رسميًا عبر الموجه الطلابي .
المعيار الرابع :
(( التنويع في استراتيجيات التدريس ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
تنويع الاستراتيجيات
( المناقشة - تعلم تعاوني - إلخ )
5 استراتيجيات كحد أدنى خلال العام الدراسي وتحقق المعيار من خلال :
✅ تقرير مختصر عن الحصة .
✅ تصوير أوراق الطلاب أو السبورة
✅ جمع أوراق تم توزيعها على الطلاب
المعيار الخامس :
(( تحسين نتائج المتعلمين ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ أنشطة إثرائية للطلاب المتميزين
✅ خطط علاجية للطلاب المتعثرين
المعيار السادس :
(( إعداد وتنفيذ خطة التعلم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ نسخة من توزيع المنهج
✅ نسخة من الخطة الأسبوعية
✅ نسخة من تحضير الدروس
✅ صور للواجبات عبر المنصة
✅ أوراق عمل محلولة
✅ صور لأنشطة صفية
🟢🟡🟠
المعيار السابع :
(( توظيف تقنيات ووسائل التعلم المناسبة ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ إعداد أوراق عمل تفاعلية
✅ استخدام وسائل مساعدة لتنفيذ الدروس ( خارطة - بطاقات - إلخ)
✅ استخدام الأجهزة ( الكمبيوتر - جهاز لوحي - بروجكتر )
✅ منصة مدرستي وإرسال الواجبات
المعيار الثامن :
(( تهيئة بيئة تعليمية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ انضباط الصف أثناء الحصة
✅ المعمل وغرفة مصادر التعلم
✅ وسائل حسية ( بطاقات - خريطة مفاهيم - سبورة إضافية - إلخ)
المعيار التاسع :
(( الإدارة الصفية ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ كشف المتابعة للطلاب
✅ تنويع أسئلة أثناء الدرس
( دون المتوسط وفوق المتوسط )
✅ توزيع الدقائق داخل الحصة
( مثل : 7 دقائق تمهيد ، إلخ )
المعيار العاشر :
(( تحليل نتائج المتعلمين وتشخيص مستوياتهم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ تنفيذ الاختبار التشخيصي وتحليل نتائجه
✅ تطبيق اختبار أنماط التعلم وتصنيف الطلاب
✅ تشخيص الطلاب حسب مستوياتهم ( متفوق، متوسط، متعثر )
المعيار الحادي عشر :
(( تنويع أساليب التقويم ))
كيف تحقق هذا المعيار ؟
✅ اختبارات التحسين
✅ الاختبارات الشهرية
✅ درجات المشاركة
✅ أسئلة تمهيد ونهاية الدرس
👍1