*خطر همیشه از بیرون نمی‌آید...*
‼️گاهی بزرگ‌ترین خطر برای دین، از بیرون جامعه دینی نیست... بلکه از درون آغاز می‌شود و آن هنگامی است که دین، به جای آنکه معیار باشد، به «ابزار» تبدیل می‌شود.
🔥قرآن درباره کسانی سخن می‌گوید که دین را بازیچه منافع خود قرار دادند.
❓سؤال مهم اینجاست: اگر روزی کسی با نام دین، اما برخلاف حقیقت دین سخن گفت، چگونه باید او را شناخت؟
💎شاید مهم‌ترین درس تاریخ، شناخت همین مرز باریک باشد.
📒دوره آموزشی تاریخ قرآن و حدیث
🎙️استاد؛ دکتر عبدالعلی موحدی
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
‼️گاهی بزرگ‌ترین خطر برای دین، از بیرون جامعه دینی نیست... بلکه از درون آغاز می‌شود و آن هنگامی است که دین، به جای آنکه معیار باشد، به «ابزار» تبدیل می‌شود.
🔥قرآن درباره کسانی سخن می‌گوید که دین را بازیچه منافع خود قرار دادند.
❓سؤال مهم اینجاست: اگر روزی کسی با نام دین، اما برخلاف حقیقت دین سخن گفت، چگونه باید او را شناخت؟
💎شاید مهم‌ترین درس تاریخ، شناخت همین مرز باریک باشد.
📒دوره آموزشی تاریخ قرآن و حدیث
🎙️استاد؛ دکتر عبدالعلی موحدی
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤3
هر پرسش اعتقادی، فقط یک سؤال علمی نیست.
🔹نوجوانی که عزیزی را از دست داده،
🔹کسی که در خانواده‌ای سخت زندگی می‌کند،
🔹یا جوانی که با یک شکست عاطفی روبه‌رو شده است،
❓ممکن است بپرسد: «اگر خدا عادل است، چرا این اتفاق برای من افتاد؟»
❓اما آیا همان لحظه باید برای او برهان عدالت خدا را توضیح دهیم؟
نه همیشه.✅
❤️🩹گاهی پشت این سؤال، یک شبهه علمی نیست؛ یک قلب زخمی است.
🤝در چنین شرایطی، انسان پیش از استدلال به همدلی نیاز دارد.
🔺ابتدا باید کنارش نشست،
🔺دردش را شنید،
🔺احساسش را فهمید
🔺و اجازه داد از فضای شدید هیجانی خارج شود.
🔐بعد از آرام شدن می‌توان درباره حکمت، اختیار، تقدیر و امتحان الهی گفتگو کرد.
⬅️در تربیت اعتقادی، زمان پاسخ به اندازه خود پاسخ اهمیت دارد.
💎گاهی بهترین دفاع از عدالت خدا، یک استدلال فوری نیست؛ بلکه یک همراهی صبورانه است.
📒دوره آموزشی عدل الهی؛ سطح 2 (دوره پایه)
🎙️استاد؛ دکتر وحید مهران
🔖برای پیش‌ثبت‌نام سطح 2، لینک زیر را تکمیل فرمایید.
https://survey.porsline.ir/s/f8Mn1FtH
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹نوجوانی که عزیزی را از دست داده،
🔹کسی که در خانواده‌ای سخت زندگی می‌کند،
🔹یا جوانی که با یک شکست عاطفی روبه‌رو شده است،
❓ممکن است بپرسد: «اگر خدا عادل است، چرا این اتفاق برای من افتاد؟»
❓اما آیا همان لحظه باید برای او برهان عدالت خدا را توضیح دهیم؟
نه همیشه.✅
❤️🩹گاهی پشت این سؤال، یک شبهه علمی نیست؛ یک قلب زخمی است.
🤝در چنین شرایطی، انسان پیش از استدلال به همدلی نیاز دارد.
🔺ابتدا باید کنارش نشست،
🔺دردش را شنید،
🔺احساسش را فهمید
🔺و اجازه داد از فضای شدید هیجانی خارج شود.
🔐بعد از آرام شدن می‌توان درباره حکمت، اختیار، تقدیر و امتحان الهی گفتگو کرد.
⬅️در تربیت اعتقادی، زمان پاسخ به اندازه خود پاسخ اهمیت دارد.
💎گاهی بهترین دفاع از عدالت خدا، یک استدلال فوری نیست؛ بلکه یک همراهی صبورانه است.
📒دوره آموزشی عدل الهی؛ سطح 2 (دوره پایه)
🎙️استاد؛ دکتر وحید مهران
🔖برای پیش‌ثبت‌نام سطح 2، لینک زیر را تکمیل فرمایید.
https://survey.porsline.ir/s/f8Mn1FtH
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤4
نصیحت یا خودآگاهی؟
🔥بسیاری از ما هنگام مواجهه با رفتار نادرست شروع به تذکر دادن می‌کنیم:
🔺این رفتار اشتباه است.
🔺باید این‌گونه رفتار کنی.
❓اما آیا کسی که خودش را نمی‌بیند، با نصیحت تغییر می‌کند؟
او نمی‌داند:
🔹چرا در بعضی موقعیت‌ها عصبانی می‌شود،
🔹چرا از قضاوت دیگران می‌ترسد،
🔹چرا برای پذیرفته‌شدن رفتارش را تغییر می‌دهد،
🔹چرا اشتباه‌هایش را توجیه می‌کند و ...
✅تغییر، از لحظه‌ای آغاز می‌شود که فرد بتواند صادقانه خودش را ببیند.
🔅خودآگاهی یعنی انسان خودش را زیر ذره‌بین ببرد؛ نه برای تحقیر خود، بلکه برای شناخت نقطه‌ای که اکنون در آن ایستاده است.
🔐کسی که نمی‌داند کجاست، چگونه می‌تواند مسیر رشدش را پیدا کند؟ شاید پیش از آنکه به نوجوان بگوییم: «باید تغییر کنی» بهتر باشد کمک کنیم از خودش بپرسد:
🔸من در چه موقعیت‌هایی تصمیم اشتباه می‌گیرم؟
🔸از چه کسانی تأثیر می‌پذیرم؟
🔸چه چیزی مرا کنترل می‌کند؟ و ...
💎تربیت، همیشه با پاسخ دادن آغاز نمی‌شود. گاهی با یک سؤال درست شروع می‌شود.
📒دوره آموزشی ویترین و تبلیغ دین
🎙️استاد؛ ابراهیم آسیابانی بخشایش
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔥بسیاری از ما هنگام مواجهه با رفتار نادرست شروع به تذکر دادن می‌کنیم:
🔺این رفتار اشتباه است.
🔺باید این‌گونه رفتار کنی.
❓اما آیا کسی که خودش را نمی‌بیند، با نصیحت تغییر می‌کند؟
او نمی‌داند:
🔹چرا در بعضی موقعیت‌ها عصبانی می‌شود،
🔹چرا از قضاوت دیگران می‌ترسد،
🔹چرا برای پذیرفته‌شدن رفتارش را تغییر می‌دهد،
🔹چرا اشتباه‌هایش را توجیه می‌کند و ...
✅تغییر، از لحظه‌ای آغاز می‌شود که فرد بتواند صادقانه خودش را ببیند.
🔅خودآگاهی یعنی انسان خودش را زیر ذره‌بین ببرد؛ نه برای تحقیر خود، بلکه برای شناخت نقطه‌ای که اکنون در آن ایستاده است.
🔐کسی که نمی‌داند کجاست، چگونه می‌تواند مسیر رشدش را پیدا کند؟ شاید پیش از آنکه به نوجوان بگوییم: «باید تغییر کنی» بهتر باشد کمک کنیم از خودش بپرسد:
🔸من در چه موقعیت‌هایی تصمیم اشتباه می‌گیرم؟
🔸از چه کسانی تأثیر می‌پذیرم؟
🔸چه چیزی مرا کنترل می‌کند؟ و ...
💎تربیت، همیشه با پاسخ دادن آغاز نمی‌شود. گاهی با یک سؤال درست شروع می‌شود.
📒دوره آموزشی ویترین و تبلیغ دین
🎙️استاد؛ ابراهیم آسیابانی بخشایش
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤2
*نوجوان امروز انگیزه کم دارد یا معنا؟*
‼️یک تصویر آشنا:
🔹نوجوانی که ساعت‌ها در فضای مجازی می‌چرخد و بازی می‌کند ولی برای مطالعه و ...
❓سؤال ما:
🔸«چرا تنبل شده و انگیزه ندارد؟»
❓اما سؤال دقیق‌تر:
🔥«کدام نیاز او در حال پاسخ گرفتن است؟»
💎انسان‌ها معمولاً کاری را انجام می‌دهند که یک نیازشان را برطرف کند.
🔹گاهی نیاز به لذت یا تعلق یا ...
❓فضای رسانه‌ای امروز به‌خوبی بعضی از این نیازها را پاسخ می‌دهد؛ اما آیا به نوجوان کمک می‌کند انسانی شود که خودش دوست دارد باشد؟
*مشکل بسیاری از نوجوانان این نیست که هیچ انگیزه‌ای ندارند. آنها انگیزه دارند؛ اما این انگیزه ممکن است در مسیری خرج شود که با رشد و آینده‌شان هماهنگ نیست.*
💥تربیت یعنی شناختن نیازهای واقعی نوجوان و ساختن مسیری که در آن ارزش‌ها، هویت و انتخاب‌های او شکل بگیرد.
🔐قبل از اینکه بپرسیم: «چرا این کار را انجام نمی‌دهد؟» باید بپرسیم: «چه چیزی واقعاً برای او مهم شده است؟»
📌 کلید تغییر، شناخت چرایی‌های پنهان رفتار است.
📒دوره آموزشی کلیدهای انگیزه‌سازی درونی
🎙️استاد؛ دکتر محمدرضا تقی‌زاده
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer_com
‼️یک تصویر آشنا:
🔹نوجوانی که ساعت‌ها در فضای مجازی می‌چرخد و بازی می‌کند ولی برای مطالعه و ...
❓سؤال ما:
🔸«چرا تنبل شده و انگیزه ندارد؟»
❓اما سؤال دقیق‌تر:
🔥«کدام نیاز او در حال پاسخ گرفتن است؟»
💎انسان‌ها معمولاً کاری را انجام می‌دهند که یک نیازشان را برطرف کند.
🔹گاهی نیاز به لذت یا تعلق یا ...
❓فضای رسانه‌ای امروز به‌خوبی بعضی از این نیازها را پاسخ می‌دهد؛ اما آیا به نوجوان کمک می‌کند انسانی شود که خودش دوست دارد باشد؟
*مشکل بسیاری از نوجوانان این نیست که هیچ انگیزه‌ای ندارند. آنها انگیزه دارند؛ اما این انگیزه ممکن است در مسیری خرج شود که با رشد و آینده‌شان هماهنگ نیست.*
💥تربیت یعنی شناختن نیازهای واقعی نوجوان و ساختن مسیری که در آن ارزش‌ها، هویت و انتخاب‌های او شکل بگیرد.
🔐قبل از اینکه بپرسیم: «چرا این کار را انجام نمی‌دهد؟» باید بپرسیم: «چه چیزی واقعاً برای او مهم شده است؟»
📌 کلید تغییر، شناخت چرایی‌های پنهان رفتار است.
📒دوره آموزشی کلیدهای انگیزه‌سازی درونی
🎙️استاد؛ دکتر محمدرضا تقی‌زاده
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer_com
❤5
محبت اهل‌بیت علیهم‌السلام فقط یک احساس نیست
🔹ممکن است فرزند ما نام اهل‌بیت علیهم‌السلام را بداند، در جشن غدیر شرکت کند و حتی از علاقه‌اش به امیرالمؤمنین علیه‌السلام سخن بگوید.
❓اما آیا این‌ها به‌تنهایی یعنی تربیت بر مدار محبت اهل‌بیت ع؟
💎در روایت آمده است: «فرزندانتان را بر محبت علی علیه‌السلام تربیت کنید.»
🔺نکته مهم اینجاست: روایت فقط نمی‌گوید کاری کنید فرزندتان امیرالمؤمنین علیه‌السلام را دوست داشته باشد؛ بلکه می‌گوید فرایند تربیت او را بر محور این محبت بنا کنید.
باید از خود بپرسیم:
🔸آیا این رفتار، او را با عدالت علوی آشنا می‌کند؟ و ...
🔹کودکی که از محبت امیرالمؤمنین علیه‌السلام می‌شنود، اما در خانه تحقیر و ... می‌بیند، با یک تناقض بزرگ روبه‌رو می‌شود.
💎محبت اهل‌بیت علیهم‌السلام باید در فضای خانه و شیوه تربیت تجربه شود.
❓سؤال اصلی این نیست: «فرزند ما چقدر درباره امیرالمؤمنین علیه‌السلام می‌داند؟»
❓سؤال مهم‌تر این است: «چقدر از سبک زندگی علوی را در خانه ما دیده است؟»
📒دوره آموزشی تربیت بر مبنای محبت اهل بیت علیهم السلام
🎙استاد؛ دکتر علیرضا هزار
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹ممکن است فرزند ما نام اهل‌بیت علیهم‌السلام را بداند، در جشن غدیر شرکت کند و حتی از علاقه‌اش به امیرالمؤمنین علیه‌السلام سخن بگوید.
❓اما آیا این‌ها به‌تنهایی یعنی تربیت بر مدار محبت اهل‌بیت ع؟
💎در روایت آمده است: «فرزندانتان را بر محبت علی علیه‌السلام تربیت کنید.»
🔺نکته مهم اینجاست: روایت فقط نمی‌گوید کاری کنید فرزندتان امیرالمؤمنین علیه‌السلام را دوست داشته باشد؛ بلکه می‌گوید فرایند تربیت او را بر محور این محبت بنا کنید.
باید از خود بپرسیم:
🔸آیا این رفتار، او را با عدالت علوی آشنا می‌کند؟ و ...
🔹کودکی که از محبت امیرالمؤمنین علیه‌السلام می‌شنود، اما در خانه تحقیر و ... می‌بیند، با یک تناقض بزرگ روبه‌رو می‌شود.
💎محبت اهل‌بیت علیهم‌السلام باید در فضای خانه و شیوه تربیت تجربه شود.
❓سؤال اصلی این نیست: «فرزند ما چقدر درباره امیرالمؤمنین علیه‌السلام می‌داند؟»
❓سؤال مهم‌تر این است: «چقدر از سبک زندگی علوی را در خانه ما دیده است؟»
📒دوره آموزشی تربیت بر مبنای محبت اهل بیت علیهم السلام
🎙استاد؛ دکتر علیرضا هزار
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤7
🔻مردی با چاقو، دست فرد دیگری را قطع کرد.😳
❓اولین واکنش ما چیست؟
🔥«چه کار وحشتناکی!»، «این رفتار کاملاً غیراخلاقی است!»
📛اما چند لحظه صبر کنید...
🔐آن مرد یک پزشک بود؛ و بیمار به‌دلیل عفونت شدید، در آستانه مرگ قرار داشت. تنها راه نجات جان او، قطع دستش بود.
❓حالا همان کار هنوز غیراخلاقی است؟
🔅مشکل بسیاری از ما این نیست که اخلاق را دوست نداریم؛ بلکه گاهی پیش از شناخت کامل ماجرا، حکم اخلاقی صادر می‌کنیم.
یک جمله می‌شنویم، یک تصویر می‌بینیم، یک بخش از یک حکم دینی را می‌خوانیم و فوراً می‌گوییم:
🔸«این غیرانسانی است و با اخلاق سازگار نیست!»
❓اما آیا همه شرایط، دلایل و پیامدهای آن را می‌دانیم؟
💎اخلاقی بودن فقط به نتیجه ظاهری یک رفتار وابسته نیست؛ نیت، موقعیت، ضرورت، پیامد و اطلاعات پنهان ماجرا نیز در قضاوت اخلاقی اثر دارند.
⬅️گاهی برای اخلاقی‌تر بودن، باید دیرتر قضاوت کنیم.
📒دوره آموزشی اخلاق و دین؛ سطح 2 (دوره پایه)
🎙استاد؛ دکتر محسن صنایع‌پسند
🔖برای پیش‌ثبت‌نام سطح 2، لینک زیر را تکمیل فرمایید.
https://survey.porsline.ir/s/f8Mn1FtH
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❓اولین واکنش ما چیست؟
🔥«چه کار وحشتناکی!»، «این رفتار کاملاً غیراخلاقی است!»
📛اما چند لحظه صبر کنید...
🔐آن مرد یک پزشک بود؛ و بیمار به‌دلیل عفونت شدید، در آستانه مرگ قرار داشت. تنها راه نجات جان او، قطع دستش بود.
❓حالا همان کار هنوز غیراخلاقی است؟
🔅مشکل بسیاری از ما این نیست که اخلاق را دوست نداریم؛ بلکه گاهی پیش از شناخت کامل ماجرا، حکم اخلاقی صادر می‌کنیم.
یک جمله می‌شنویم، یک تصویر می‌بینیم، یک بخش از یک حکم دینی را می‌خوانیم و فوراً می‌گوییم:
🔸«این غیرانسانی است و با اخلاق سازگار نیست!»
❓اما آیا همه شرایط، دلایل و پیامدهای آن را می‌دانیم؟
💎اخلاقی بودن فقط به نتیجه ظاهری یک رفتار وابسته نیست؛ نیت، موقعیت، ضرورت، پیامد و اطلاعات پنهان ماجرا نیز در قضاوت اخلاقی اثر دارند.
⬅️گاهی برای اخلاقی‌تر بودن، باید دیرتر قضاوت کنیم.
📒دوره آموزشی اخلاق و دین؛ سطح 2 (دوره پایه)
🎙استاد؛ دکتر محسن صنایع‌پسند
🔖برای پیش‌ثبت‌نام سطح 2، لینک زیر را تکمیل فرمایید.
https://survey.porsline.ir/s/f8Mn1FtH
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍4❤2
🟡 هویت چهل‌تکه؛ وقتی آدم با خودش به توافق نرسیده است
🔥ممکن است فردی به بعضی ارزش‌های دینی علاقه‌مند باشد، اما سبک زندگی‌اش را از الگوهایی کاملاً متفاوت بگیرد.
🔻در یک موقعیت، از معنویت سخن بگوید؛ در موقعیتی دیگر، تمام انتخاب‌هایش را براساس دیده‌شدن، لذت یا تأیید دیگران تنظیم کند.
🔐این تناقض همیشه به معنای دورویی نیست. گاهی فرد واقعاً نمی‌داند به کدام روایت از زندگی تعلق دارد.
🔹او از هر رسانه، گروه و جریان فکری، تکه‌ای برداشته است؛ اما هنوز نتوانسته این تکه‌ها را به یک هویت منسجم تبدیل کند. بیشتر اوقات این تکه‌ها آنچنان با هم در تضاد و تزاحم هستند که نمی‌شود آنها را به یک هویت منسجم تبدیل کرد. (هویت چهل‌تکه)
💎تربیت هویتی، فقط گفتن مجموعه‌ای از بایدها و نبایدها نیست؛
کمک‌کردن به نوجوان است تا میان خودانگاره، باورها، انتخاب‌ها و سبک زندگی خود، یک پیوند معنادار ایجاد کند.
❓آیا ما برای نوجوانان، تصویری روشن و جذاب از هویت دینی ساخته‌ایم یا فقط از آنها انتظار رفتار دینی داریم؟
📒دوره آموزشی مهندسی من
🎙استاد؛ محمد فهیم‌نژاد
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔥ممکن است فردی به بعضی ارزش‌های دینی علاقه‌مند باشد، اما سبک زندگی‌اش را از الگوهایی کاملاً متفاوت بگیرد.
🔻در یک موقعیت، از معنویت سخن بگوید؛ در موقعیتی دیگر، تمام انتخاب‌هایش را براساس دیده‌شدن، لذت یا تأیید دیگران تنظیم کند.
🔐این تناقض همیشه به معنای دورویی نیست. گاهی فرد واقعاً نمی‌داند به کدام روایت از زندگی تعلق دارد.
🔹او از هر رسانه، گروه و جریان فکری، تکه‌ای برداشته است؛ اما هنوز نتوانسته این تکه‌ها را به یک هویت منسجم تبدیل کند. بیشتر اوقات این تکه‌ها آنچنان با هم در تضاد و تزاحم هستند که نمی‌شود آنها را به یک هویت منسجم تبدیل کرد. (هویت چهل‌تکه)
💎تربیت هویتی، فقط گفتن مجموعه‌ای از بایدها و نبایدها نیست؛
کمک‌کردن به نوجوان است تا میان خودانگاره، باورها، انتخاب‌ها و سبک زندگی خود، یک پیوند معنادار ایجاد کند.
❓آیا ما برای نوجوانان، تصویری روشن و جذاب از هویت دینی ساخته‌ایم یا فقط از آنها انتظار رفتار دینی داریم؟
📒دوره آموزشی مهندسی من
🎙استاد؛ محمد فهیم‌نژاد
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍4🔥1
*دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت (پودمانی) کانون فرهنگی بصائر-مرحله دوم*
کانون فرهنگی بصائر با افتخار برگزار می‌کند:
1️⃣دوره آموزشی «رازهای تبوک در قرآن»
🔺مدرس: استاد محسن نوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
2️⃣دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو»
🔺مدرس: استاد هادی جواهریان
https://basaaer.com/donyaye-qashang
3️⃣دوره آموزشی «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
🔺مدرس: دکتر وحید مهران
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
4️⃣دوره آموزشی «فتح قلب نوجوان»
🔺مدرس: استاد سیدحجت سیدوکیلی
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#ترم_تابستانه
#فرصت_آموزش
کانون فرهنگی بصائر با افتخار برگزار می‌کند:
1️⃣دوره آموزشی «رازهای تبوک در قرآن»
🔺مدرس: استاد محسن نوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
2️⃣دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو»
🔺مدرس: استاد هادی جواهریان
https://basaaer.com/donyaye-qashang
3️⃣دوره آموزشی «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
🔺مدرس: دکتر وحید مهران
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
4️⃣دوره آموزشی «فتح قلب نوجوان»
🔺مدرس: استاد سیدحجت سیدوکیلی
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#ترم_تابستانه
#فرصت_آموزش
👍3
💎هرکس از غیب خبر داد، فرستاده خدا نیست!
🔸گاهی فردی از گذشته ما خبر می‌دهد،
🔸چیزی گمشده را پیدا می‌کند،
🔸آینده‌ای را پیش‌بینی می‌کند
🔸یا کاری انجام می‌دهد که برای ما عجیب و شگفت‌آور است.
❓اولین واکنش بعضی افراد چیست؟
🔹«حتماً انسان بسیار بزرگی است!»
🔹«حتماً با عالم غیب ارتباط دارد!»
🔹«شاید فرستاده امام زمان عجل‌الله‌تعالی‌فرجه باشد!»
🔐اما هر کار خارق‌العاده‌ای، معجزه نیست. برخی توانایی‌ها ممکن است از راه تمرین، ریاضت، سحر، تسخیر یا شناخت بعضی قوانین ناشناخته عالم به دست آمده باشند.
💥معجزه از «عجز» می‌آید؛ یعنی کاری که دیگران واقعاً از انجام مشابه آن ناتوان باشند و همراه با ادعای پیامبری ارائه شود.
🔥پس معیار حقانیت افراد، شگفت‌زده‌کردن ما نیست.
🔵پیش از آنکه مجذوب یک ادعا شویم، باید بپرسیم:
❓آیا این کار واقعاً بی‌مانند است؟
❓آیا دیگران از انجام آن عاجزند؟
❓آیا این ادعا با قرآن و کلام اهل‌بیت علیهم‌السلام سازگار است؟
⬅️در دوران فرقه‌ها و مدعیان معنویت، تعجب‌کردن کافی نیست؛ باید قدرت تشخیص داشته باشیم.
📒دوره آموزشی محور مقدس
🎙️استاد؛ دکتر روشن‌بین
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔸گاهی فردی از گذشته ما خبر می‌دهد،
🔸چیزی گمشده را پیدا می‌کند،
🔸آینده‌ای را پیش‌بینی می‌کند
🔸یا کاری انجام می‌دهد که برای ما عجیب و شگفت‌آور است.
❓اولین واکنش بعضی افراد چیست؟
🔹«حتماً انسان بسیار بزرگی است!»
🔹«حتماً با عالم غیب ارتباط دارد!»
🔹«شاید فرستاده امام زمان عجل‌الله‌تعالی‌فرجه باشد!»
🔐اما هر کار خارق‌العاده‌ای، معجزه نیست. برخی توانایی‌ها ممکن است از راه تمرین، ریاضت، سحر، تسخیر یا شناخت بعضی قوانین ناشناخته عالم به دست آمده باشند.
💥معجزه از «عجز» می‌آید؛ یعنی کاری که دیگران واقعاً از انجام مشابه آن ناتوان باشند و همراه با ادعای پیامبری ارائه شود.
🔥پس معیار حقانیت افراد، شگفت‌زده‌کردن ما نیست.
🔵پیش از آنکه مجذوب یک ادعا شویم، باید بپرسیم:
❓آیا این کار واقعاً بی‌مانند است؟
❓آیا دیگران از انجام آن عاجزند؟
❓آیا این ادعا با قرآن و کلام اهل‌بیت علیهم‌السلام سازگار است؟
⬅️در دوران فرقه‌ها و مدعیان معنویت، تعجب‌کردن کافی نیست؛ باید قدرت تشخیص داشته باشیم.
📒دوره آموزشی محور مقدس
🎙️استاد؛ دکتر روشن‌بین
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤6
📛ممکن است تصویری که از سال‌های پایانی حیات پیامبر(ص) در ذهن داریم، کامل نباشد.
🔥فتح مکه رخ داده بود و قدرت اسلام گسترش یافته بود؛ اما سوره توبه از جامعه‌ای کاملاً آرام و یکپارچه سخن نمی‌گوید:
🔹از مردمی می‌گوید که برای همراهی با پیامبر(ص) بهانه می‌آوردند؛
🔹شایعه قدرت روم را گسترش می‌دادند؛
🔹دیگران را از حضور در سپاه بازمی‌داشتند؛
🔹و در مسیر تبوک، نقشه‌هایی پنهانی در سر داشتند.
❓پس یک پرسش جدی باقی می‌ماند: آیا می‌توان تاریخ صدر اسلام را فقط با روایت‌های مشهور شناخت و از داوری قرآن درباره آن جامعه چشم پوشید؟
💎این پرسش برای یک معلم، طلبه یا مربی صرفاً تاریخی نیست. شاید سال‌ها تصویری ساده‌شده را آموخته و همان را به دیگران منتقل کرده باشیم.
😍دوره مجازی «رازهای تبوک در قرآن» فرصتی است برای بازنگری در این تصویر؛ با محوریت سوره توبه و منابع تاریخی.
🗓 آغاز: ۲۹ مرداد ۱۴۰۵
پنج‌شنبه‌ها، ساعت ۱۶ تا ۱۸
۴ جلسه | ۸ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer_com
🔥فتح مکه رخ داده بود و قدرت اسلام گسترش یافته بود؛ اما سوره توبه از جامعه‌ای کاملاً آرام و یکپارچه سخن نمی‌گوید:
🔹از مردمی می‌گوید که برای همراهی با پیامبر(ص) بهانه می‌آوردند؛
🔹شایعه قدرت روم را گسترش می‌دادند؛
🔹دیگران را از حضور در سپاه بازمی‌داشتند؛
🔹و در مسیر تبوک، نقشه‌هایی پنهانی در سر داشتند.
❓پس یک پرسش جدی باقی می‌ماند: آیا می‌توان تاریخ صدر اسلام را فقط با روایت‌های مشهور شناخت و از داوری قرآن درباره آن جامعه چشم پوشید؟
💎این پرسش برای یک معلم، طلبه یا مربی صرفاً تاریخی نیست. شاید سال‌ها تصویری ساده‌شده را آموخته و همان را به دیگران منتقل کرده باشیم.
😍دوره مجازی «رازهای تبوک در قرآن» فرصتی است برای بازنگری در این تصویر؛ با محوریت سوره توبه و منابع تاریخی.
🗓 آغاز: ۲۹ مرداد ۱۴۰۵
پنج‌شنبه‌ها، ساعت ۱۶ تا ۱۸
۴ جلسه | ۸ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer_com
❤5
🔺رسانه عجله ندارد؛ آرام‌آرام ما را تغییر می‌دهد
🔥گاهی یک صحنه نامناسب را می‌بینیم و با خودمان می‌گوییم:
🔹«این که اثری روی من ندارد!»
🔹«فقط یک فیلم است!»
💥اما رسانه معمولاً با یک صحنه، یک فیلم یا یک پیام ما را تغییر نمی‌دهد.
🔐قدرت اصلی رسانه در دو چیز است: صبر و تکرار
🔸یک رفتار نادرست در قسمت اول سریال ما را عصبانی می‌کند.
🔸در قسمت بیستم، برایمان آشنا می‌شود.
🔸در قسمت پنجاهم، دیگر حساسیت گذشته را نداریم.
🔸و شاید در قسمت صدم، با شخصیت داستان همدلی کنیم.
💎رسانه چیزی را که نمی‌تواند یک‌باره به ما بقبولاند، صدها بار، در قالب‌های جذاب تکرار می‌کند. درست مثل برج چوبی‌ای که با بیرون‌کشیدن یک قطعه فرو نمی‌ریزد؛ هر قطعه، برج را برای فروپاشی آماده‌تر می‌کند.
💣شاید دانشگاه، محیط کار یا یک دوست، آخرین قطعه را بیرون بکشد؛ اما فروریختن خیلی زودتر آغاز شده است.
❓پس هنگام تماشای یک محتوا فقط نپرسیم: «این صحنه چه می‌گوید؟»
❓بپرسیم: «تکرار این صحنه، قرار است حساسیت مرا نسبت به چه چیزی کم کند؟»
📒دوره آموزشی سواد رسانه‌ای
🎙️استاد؛ دکتر اخباری
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔥گاهی یک صحنه نامناسب را می‌بینیم و با خودمان می‌گوییم:
🔹«این که اثری روی من ندارد!»
🔹«فقط یک فیلم است!»
💥اما رسانه معمولاً با یک صحنه، یک فیلم یا یک پیام ما را تغییر نمی‌دهد.
🔐قدرت اصلی رسانه در دو چیز است: صبر و تکرار
🔸یک رفتار نادرست در قسمت اول سریال ما را عصبانی می‌کند.
🔸در قسمت بیستم، برایمان آشنا می‌شود.
🔸در قسمت پنجاهم، دیگر حساسیت گذشته را نداریم.
🔸و شاید در قسمت صدم، با شخصیت داستان همدلی کنیم.
💎رسانه چیزی را که نمی‌تواند یک‌باره به ما بقبولاند، صدها بار، در قالب‌های جذاب تکرار می‌کند. درست مثل برج چوبی‌ای که با بیرون‌کشیدن یک قطعه فرو نمی‌ریزد؛ هر قطعه، برج را برای فروپاشی آماده‌تر می‌کند.
💣شاید دانشگاه، محیط کار یا یک دوست، آخرین قطعه را بیرون بکشد؛ اما فروریختن خیلی زودتر آغاز شده است.
❓پس هنگام تماشای یک محتوا فقط نپرسیم: «این صحنه چه می‌گوید؟»
❓بپرسیم: «تکرار این صحنه، قرار است حساسیت مرا نسبت به چه چیزی کم کند؟»
📒دوره آموزشی سواد رسانه‌ای
🎙️استاد؛ دکتر اخباری
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤3👍3
🔥شاید خطرناک‌ترین زندان، زندانی باشد که دوستش داریم!
🎆برای کنترل انسان، همیشه به زور، سانسور و شکنجه نیاز نیست. گاهی کافی است آن‌قدر سرگرمی، خبر، فیلم، بازی و لذت در اختیارش بگذارند که دیگر فرصت نکند از خودش بپرسد:
❓«چرا این‌گونه فکر می‌کنم؟»
❓«چه کسی سلیقه مرا ساخته است؟»
❓«این انتخاب واقعاً انتخاب من بود؟»
🎞️اورول در «۱۹۸۴» از جهانی می‌گفت که در آن «برادر بزرگ» همه‌چیز را می‌بیند؛ از دوربین‌ها و شنود گرفته تا کنترل زبان، تاریخ و حتی افکار انسان‌ها. او این نظارت همه‌جانبه را برای دنیای کمونیستی پیش‌بینی کرده بود؛ اما امروز، بسیاری از این شکل‌های نظارت، به‌مراتب گسترده‌تر و پیچیده‌تر، در دل دنیای لیبرالی رخ داده است.
🔹اورول از جهانی می‌ترسید که حقیقت را پنهان کند؛
🔸هاکسلی از جهانی می‌ترسید که حقیقت را در انبوه اطلاعات و سرگرمی غرق کند.
💎دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو» برای کسانی که نمی‌خواهند آرام‌آرام، بدون آنکه بفهمند، مهندسی شوند.
👤 مدرس: استاد هادی جواهریان
🗓️ شروع: ۲۷ مرداد
⬅️ثبت نام فوری:
https://basaaer.com/donyaye-qashang
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🎆برای کنترل انسان، همیشه به زور، سانسور و شکنجه نیاز نیست. گاهی کافی است آن‌قدر سرگرمی، خبر، فیلم، بازی و لذت در اختیارش بگذارند که دیگر فرصت نکند از خودش بپرسد:
❓«چرا این‌گونه فکر می‌کنم؟»
❓«چه کسی سلیقه مرا ساخته است؟»
❓«این انتخاب واقعاً انتخاب من بود؟»
🎞️اورول در «۱۹۸۴» از جهانی می‌گفت که در آن «برادر بزرگ» همه‌چیز را می‌بیند؛ از دوربین‌ها و شنود گرفته تا کنترل زبان، تاریخ و حتی افکار انسان‌ها. او این نظارت همه‌جانبه را برای دنیای کمونیستی پیش‌بینی کرده بود؛ اما امروز، بسیاری از این شکل‌های نظارت، به‌مراتب گسترده‌تر و پیچیده‌تر، در دل دنیای لیبرالی رخ داده است.
🔹اورول از جهانی می‌ترسید که حقیقت را پنهان کند؛
🔸هاکسلی از جهانی می‌ترسید که حقیقت را در انبوه اطلاعات و سرگرمی غرق کند.
💎دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو» برای کسانی که نمی‌خواهند آرام‌آرام، بدون آنکه بفهمند، مهندسی شوند.
👤 مدرس: استاد هادی جواهریان
🗓️ شروع: ۲۷ مرداد
⬅️ثبت نام فوری:
https://basaaer.com/donyaye-qashang
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏2
🔥محبوبیت از لبخند شروع نمی‌شود
💎مربی می‌تواند لبخند زدن، شوخی کردن و صمیمانه حرف زدن را یاد بگیرد؛ اما نمی‌تواند برای همیشه «دوست داشتن» را بازی کند.
🔐رابطه‌ای که پشت آن علاقه‌ای حقیقی به رشد متربی نباشد، شاید مدتی گرم به نظر برسد، اما عمیق و پایدار نمی‌شود.
محبوبیت واقعی از یک سؤال آغاز می‌شود:
❓آیا رشد این نوجوان، حتی وقتی پرحرف، کم‌انگیزه، مخالف یا ناسازگار است، هنوز برای من اهمیت دارد؟
🔹مربی‌ای که شاگرد را واقعاً دوست دارد، فقط به دنبال جلب رضایت او نیست؛ می‌خواهد او را از پله‌ای که ایستاده، یک قدم بالاتر ببرد.
🔹گاهی ما می‌خواهیم نوجوانان دوستمان داشته باشند، اما خودمان فقط نوجوان آرام، مؤدب و همراه را دوست داریم!
🔹محبت تربیتی دقیقاً از جایی آغاز می‌شود که متربی مطابق میل ما رفتار نمی‌کند، اما ما همچنان رشد او را رها نمی‌کنیم.
❓پیش از یادگیری فنون محبوبیت، باید تکلیف یک چیز روشن شود: آیا ما فقط «مربی بودن» را دوست داریم، یا واقعاً «تربیت کردن» را؟
📒دوره آموزشی محبوبیت - مقبولیت
🎙استاد؛ داوود صفرزاده
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
💎مربی می‌تواند لبخند زدن، شوخی کردن و صمیمانه حرف زدن را یاد بگیرد؛ اما نمی‌تواند برای همیشه «دوست داشتن» را بازی کند.
🔐رابطه‌ای که پشت آن علاقه‌ای حقیقی به رشد متربی نباشد، شاید مدتی گرم به نظر برسد، اما عمیق و پایدار نمی‌شود.
محبوبیت واقعی از یک سؤال آغاز می‌شود:
❓آیا رشد این نوجوان، حتی وقتی پرحرف، کم‌انگیزه، مخالف یا ناسازگار است، هنوز برای من اهمیت دارد؟
🔹مربی‌ای که شاگرد را واقعاً دوست دارد، فقط به دنبال جلب رضایت او نیست؛ می‌خواهد او را از پله‌ای که ایستاده، یک قدم بالاتر ببرد.
🔹گاهی ما می‌خواهیم نوجوانان دوستمان داشته باشند، اما خودمان فقط نوجوان آرام، مؤدب و همراه را دوست داریم!
🔹محبت تربیتی دقیقاً از جایی آغاز می‌شود که متربی مطابق میل ما رفتار نمی‌کند، اما ما همچنان رشد او را رها نمی‌کنیم.
❓پیش از یادگیری فنون محبوبیت، باید تکلیف یک چیز روشن شود: آیا ما فقط «مربی بودن» را دوست داریم، یا واقعاً «تربیت کردن» را؟
📒دوره آموزشی محبوبیت - مقبولیت
🎙استاد؛ داوود صفرزاده
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏4❤2
📛ممکن است تاریخ اهل‌بیت علیهم‌السلام را تدریس کنیم؛ اما ناخواسته نوجوان را از آن دورتر کنیم!
🔐وقتی تاریخ فقط به مجموعه‌ای از نام‌ها، جنگ‌ها و اتفاقات گذشته تبدیل شود، نوجوان ممکن است همه آنها را بداند؛ اما هیچ‌کدام را بخشی از هویت خودش نداند.
🔹غدیر را بشنود، اما نسبتش را با ولایت نفهمد.
🔹عاشورا را بداند، اما در انتخاب‌های امروز خود اثری از آن نبیند.
🔹سیره پیامبر و اهل‌بیت علیهم‌السلام را بخواند، اما محبت و ارادتش عمیق‌تر نشود.
💎مسئله همیشه کمبود اطلاعات نیست؛ گاهی مشکل از «زاویه روایت تاریخ» است.
❓آیا ما تاریخ را فقط تعریف می‌کنیم، یا با آن هویت، باور و محبت می‌سازیم؟
📚 دوره «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
ویژه معلمان، مربیان و فعالان تربیتی
👤 مدرس: جناب آقای دکتر وحید مهران
🗓 آغاز: ۱۴ شهریور ۱۴۰۵
⏰ شنبه‌ها، ساعت ۱۶:۳۰ تا ۱۸:۳۰
🎓 ۳ جلسه، ۶ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔐وقتی تاریخ فقط به مجموعه‌ای از نام‌ها، جنگ‌ها و اتفاقات گذشته تبدیل شود، نوجوان ممکن است همه آنها را بداند؛ اما هیچ‌کدام را بخشی از هویت خودش نداند.
🔹غدیر را بشنود، اما نسبتش را با ولایت نفهمد.
🔹عاشورا را بداند، اما در انتخاب‌های امروز خود اثری از آن نبیند.
🔹سیره پیامبر و اهل‌بیت علیهم‌السلام را بخواند، اما محبت و ارادتش عمیق‌تر نشود.
💎مسئله همیشه کمبود اطلاعات نیست؛ گاهی مشکل از «زاویه روایت تاریخ» است.
❓آیا ما تاریخ را فقط تعریف می‌کنیم، یا با آن هویت، باور و محبت می‌سازیم؟
📚 دوره «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
ویژه معلمان، مربیان و فعالان تربیتی
👤 مدرس: جناب آقای دکتر وحید مهران
🗓 آغاز: ۱۴ شهریور ۱۴۰۵
⏰ شنبه‌ها، ساعت ۱۶:۳۰ تا ۱۸:۳۰
🎓 ۳ جلسه، ۶ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤3👍3
🔥وقتی یک کلمه، حکم را تغییر می‌دهد
🔹در یک نقل آمده است میان دو نمازگزار باید «شِبر»؛ یعنی یک وجب فاصله باشد.
🔹در نقل دیگر آمده است باید «سِتر»؛ یعنی پرده‌ای میان آنها قرار بگیرد.
🔐فقط یک حرف متفاوت است؛ اما نتیجه فقهی یکسان نیست.
❓حالا باید پرسید: کدام کلمه واقعاً از امام صادر شده است؟
💥فهم حدیث فقط ترجمه عربی نیست. نسخه‌شناسی، بررسی سند، ادبیات، تاریخ و روایات مشابه، همگی در کشف معنای صحیح نقش دارند.
🎆امانت‌داری نسبت به کلام اهل‌بیت علیهم‌السلام یعنی پیش از نقل و عمل، مطمئن شویم درست فهمیده‌ایم.
💎دوره «اجتهاد و تقلید»، پشت‌صحنه این دقت علمی را برای ما روشن می‌کند.
📒دوره آموزشی اجتهاد و تقلید (غیرهمزمان)
🎙️استاد؛ حجت‌الاسلام وحید عابد
⬅️ ثبت‌نام فوری: (با جوایز و شرایط ویژه در پویش آموزشی پدران امت)
https://basaaer.com/course/register-course/offline-registration/ijtihad
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹در یک نقل آمده است میان دو نمازگزار باید «شِبر»؛ یعنی یک وجب فاصله باشد.
🔹در نقل دیگر آمده است باید «سِتر»؛ یعنی پرده‌ای میان آنها قرار بگیرد.
🔐فقط یک حرف متفاوت است؛ اما نتیجه فقهی یکسان نیست.
❓حالا باید پرسید: کدام کلمه واقعاً از امام صادر شده است؟
💥فهم حدیث فقط ترجمه عربی نیست. نسخه‌شناسی، بررسی سند، ادبیات، تاریخ و روایات مشابه، همگی در کشف معنای صحیح نقش دارند.
🎆امانت‌داری نسبت به کلام اهل‌بیت علیهم‌السلام یعنی پیش از نقل و عمل، مطمئن شویم درست فهمیده‌ایم.
💎دوره «اجتهاد و تقلید»، پشت‌صحنه این دقت علمی را برای ما روشن می‌کند.
📒دوره آموزشی اجتهاد و تقلید (غیرهمزمان)
🎙️استاد؛ حجت‌الاسلام وحید عابد
⬅️ ثبت‌نام فوری: (با جوایز و شرایط ویژه در پویش آموزشی پدران امت)
https://basaaer.com/course/register-course/offline-registration/ijtihad
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🙏4👍2
🔥هر رفتار بدی تقصیر ما نیست؛ اما در هر رابطه‌ای من یک «سهم» دارم.
🔹وقتی فرزندمان پنهان‌کار می‌شود، متربی‌مان فاصله می‌گیرد یا یکی از نزدیکانمان سرد جواب می‌دهد، ذهن ما سریع سراغ خطاهای او می‌رود:
❓«چرا این‌طور رفتار می‌کند؟»
❓«چرا قدر محبت مرا نمی‌داند؟»
🔸اما ارتباط مؤثر با سؤال دیگری آغاز می‌شود:
❓من در ایجاد یا ترمیم این فاصله چه سهمی دارم؟
🔺شاید لحن بازخواست‌گر ما او را به پنهان‌کاری رسانده باشد.
🔺شاید بی‌توجهی ما او را خاموش کرده باشد.
🔺شاید هم اصلاً عامل این رفتار نباشیم، اما می‌توانستیم برای ترمیم رابطه قدمی برداریم و عقب کشیده‌ایم.
🔐دیدن سهم خود، خودسرزنشی نیست؛ یعنی به‌جای واگذارکردن تمام سرنوشت رابطه به دیگری، قدرت اصلاح خودمان را جدی بگیریم.
⬅️امروز یک جدول دو ستونه بنویسید:
🔻«رفتاری که مرا ناراحت کرد»
🔻«کاری که من می‌توانم برای ترمیم انجام دهم»
💎گاهی راه نجات رابطه، در ستونی پنهان است که کمتر به آن نگاه می‌کنیم.
📒دوره آموزشی ارتباط مؤثر
🎙️استاد؛ محمدرضا کمن
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹وقتی فرزندمان پنهان‌کار می‌شود، متربی‌مان فاصله می‌گیرد یا یکی از نزدیکانمان سرد جواب می‌دهد، ذهن ما سریع سراغ خطاهای او می‌رود:
❓«چرا این‌طور رفتار می‌کند؟»
❓«چرا قدر محبت مرا نمی‌داند؟»
🔸اما ارتباط مؤثر با سؤال دیگری آغاز می‌شود:
❓من در ایجاد یا ترمیم این فاصله چه سهمی دارم؟
🔺شاید لحن بازخواست‌گر ما او را به پنهان‌کاری رسانده باشد.
🔺شاید بی‌توجهی ما او را خاموش کرده باشد.
🔺شاید هم اصلاً عامل این رفتار نباشیم، اما می‌توانستیم برای ترمیم رابطه قدمی برداریم و عقب کشیده‌ایم.
🔐دیدن سهم خود، خودسرزنشی نیست؛ یعنی به‌جای واگذارکردن تمام سرنوشت رابطه به دیگری، قدرت اصلاح خودمان را جدی بگیریم.
⬅️امروز یک جدول دو ستونه بنویسید:
🔻«رفتاری که مرا ناراحت کرد»
🔻«کاری که من می‌توانم برای ترمیم انجام دهم»
💎گاهی راه نجات رابطه، در ستونی پنهان است که کمتر به آن نگاه می‌کنیم.
📒دوره آموزشی ارتباط مؤثر
🎙️استاد؛ محمدرضا کمن
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤4
🔺رابطه خوب، همیشه به نفوذ ختم نمی‌شود.
🔥خیلی از مربی‌ها با نوجوانان رابطه خوبی دارند؛ شوخی می‌کنند، حرف می‌زنند، صمیمی‌اند، حتی محبوب‌اند. اما سؤال اصلی اینجاست:
❓چرا همان نوجوان، در لحظه تصمیم، در لحظه خطا، در لحظه انتخاب، صدای مربی را در درون خود نمی‌شنود؟
🎆نفوذ تربیتی با یک برخورد خوب ساخته نمی‌شود. با یک نصیحت طلایی هم ماندگار نمی‌شود.
🔐نفوذ، حاصل اعتماد انباشته است؛ حاصل رفتارهای ثابت، واکنش‌های قابل پیش‌بینی، و تجربه‌های هیجانی مستمری که نوجوان در کنار مربی تجربه می‌کند.
💎دوره آموزشی فتح قلب نوجوان برای مربیانی است که می‌خواهند از رابطه خوب عبور کنند و به نفوذ پایدار تربیتی برسند.
🎙️مدرس: جناب آقای سیدحجت سیدوکیلی
🗓️شروع: شنبه‌ها از ۲۴ مرداد ۱۴۰۵
🕰️زمان: ساعت ۱۷ تا ۱۹
⏳مدت: ۴ جلسه، ۸ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer_com
🔥خیلی از مربی‌ها با نوجوانان رابطه خوبی دارند؛ شوخی می‌کنند، حرف می‌زنند، صمیمی‌اند، حتی محبوب‌اند. اما سؤال اصلی اینجاست:
❓چرا همان نوجوان، در لحظه تصمیم، در لحظه خطا، در لحظه انتخاب، صدای مربی را در درون خود نمی‌شنود؟
🎆نفوذ تربیتی با یک برخورد خوب ساخته نمی‌شود. با یک نصیحت طلایی هم ماندگار نمی‌شود.
🔐نفوذ، حاصل اعتماد انباشته است؛ حاصل رفتارهای ثابت، واکنش‌های قابل پیش‌بینی، و تجربه‌های هیجانی مستمری که نوجوان در کنار مربی تجربه می‌کند.
💎دوره آموزشی فتح قلب نوجوان برای مربیانی است که می‌خواهند از رابطه خوب عبور کنند و به نفوذ پایدار تربیتی برسند.
🎙️مدرس: جناب آقای سیدحجت سیدوکیلی
🗓️شروع: شنبه‌ها از ۲۴ مرداد ۱۴۰۵
🕰️زمان: ساعت ۱۷ تا ۱۹
⏳مدت: ۴ جلسه، ۸ ساعت
⬅️ثبت نام فوری
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer_com
🙏5
🔥وقتی ضعف، نامِ یک فضیلت را می‌گیرد
🔹نمی‌توانیم «نه» بگوییم و می‌گوییم: «من خیلی مهربانم.»
🔹از قضاوت دیگران می‌ترسیم و می‌گوییم: «من فقط ملاحظه‌کارم.»
🔹با کوچک‌ترین حرفی عصبانی می‌شویم و می‌گوییم: «من آدم رک و صادقی هستم.»
🔐نفس برای حفظ تصویر زیبایی که از خودمان ساخته‌ایم، حتی ضعف‌ها را با نام فضیلت معرفی می‌کند.به همین دلیل، جرأتمندی پیش از آنکه مهارت سخن‌گفتن باشد، مهارت دیدن خویشتن است.
💥باید بتوانیم نقد را بشنویم، رفتارمان را بررسی کنیم و پیش از توجیه‌کردن، از خود بپرسیم:
❓«این انتخاب از عقل و وظیفه آمده است یا از ترس تأییدنشدن؟»
🎆تا وقتی ضعفمان را با یک نام زیبا پنهان می‌کنیم، راه تغییر بسته است.
💎نخستین نشانه شجاعت این است که خودمان را فریب ندهیم.
📒دوره آموزشی مهارت جرأتمندی
🎙استاد؛ محمدرضا کمن
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹نمی‌توانیم «نه» بگوییم و می‌گوییم: «من خیلی مهربانم.»
🔹از قضاوت دیگران می‌ترسیم و می‌گوییم: «من فقط ملاحظه‌کارم.»
🔹با کوچک‌ترین حرفی عصبانی می‌شویم و می‌گوییم: «من آدم رک و صادقی هستم.»
🔐نفس برای حفظ تصویر زیبایی که از خودمان ساخته‌ایم، حتی ضعف‌ها را با نام فضیلت معرفی می‌کند.به همین دلیل، جرأتمندی پیش از آنکه مهارت سخن‌گفتن باشد، مهارت دیدن خویشتن است.
💥باید بتوانیم نقد را بشنویم، رفتارمان را بررسی کنیم و پیش از توجیه‌کردن، از خود بپرسیم:
❓«این انتخاب از عقل و وظیفه آمده است یا از ترس تأییدنشدن؟»
🎆تا وقتی ضعفمان را با یک نام زیبا پنهان می‌کنیم، راه تغییر بسته است.
💎نخستین نشانه شجاعت این است که خودمان را فریب ندهیم.
📒دوره آموزشی مهارت جرأتمندی
🎙استاد؛ محمدرضا کمن
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤5
💎ثبت نام را به روزهای پایانی موکول نکنید
🔥ظرفیت محدود است
دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت (پودمانی) کانون فرهنگی بصائر-مرحله دوم
کانون فرهنگی بصائر با افتخار برگزار می‌کند:
1️⃣دوره آموزشی «رازهای تبوک در قرآن»
🔺مدرس: استاد محسن نوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
2️⃣دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو»
🔺مدرس: استاد هادی جواهریان
https://basaaer.com/donyaye-qashang
3️⃣دوره آموزشی «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
🔺مدرس: دکتر وحید مهران
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
4️⃣دوره آموزشی «فتح قلب نوجوان»
🔺مدرس: استاد سیدحجت سیدوکیلی
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#ترم_تابستانه
#فرصت_آموزش
🔥ظرفیت محدود است
دوره‌های آموزشی کوتاه‌مدت (پودمانی) کانون فرهنگی بصائر-مرحله دوم
کانون فرهنگی بصائر با افتخار برگزار می‌کند:
1️⃣دوره آموزشی «رازهای تبوک در قرآن»
🔺مدرس: استاد محسن نوری
https://basaaer.com/tabbok--dar--quran
2️⃣دوره آموزشی «دنیای قشنگ نو»
🔺مدرس: استاد هادی جواهریان
https://basaaer.com/donyaye-qashang
3️⃣دوره آموزشی «رویکردهای تربیتی در تدریس تاریخ و سیره»
🔺مدرس: دکتر وحید مهران
https://basaaer.com/rooykard-tarbiati-tadris-islami
4️⃣دوره آموزشی «فتح قلب نوجوان»
🔺مدرس: استاد سیدحجت سیدوکیلی
https://basaaer.com/fqnojavan
👈بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#ترم_تابستانه
#فرصت_آموزش
❤4
📣یک خبر ویژه برای همراهان پویش آموزشی «پدران امت»
🔐 در تربیت، فقط یاد گرفتن کافی نیست؛
مربی باید بتواند آموخته را به دست شاگرد برساند.
💎 برای همین، در کنار دوره
«روش تدریس کتاب حواسم به خودم هست»
یک فرصت ویژه فراهم شده است:
📘 مربیانی که در دوره ثبت‌نام کنند،
می‌توانند کتاب را با ۶۰٪ تخفیف تهیه کنند.
📗 و برای شاگردان همان مربیان نیز،
کتاب با ۴۰٪ تخفیف ارائه می‌شود.
💥 این یعنی یک مربی، تنها وارد دوره نمی‌شود؛
با خودش یک حلقه تربیتی را وارد مسیر رشد می‌کند.
پویش آموزشی «پدران امت»
برای مربیانی است که می‌خواهند اثرشان از کلاس فراتر برود.
📩 مربیانی که در دوره غیرهمزمان روش تدریس کتاب «حواسم به خودم هست» ثبت نام کرده‌اند در صورت تمایل برای خرید کتاب به شماره 09122686209 در بله یا ایتا پیام بدهند.
🏆 جوایز دوره روش تدریس کتاب «حواسم به خودم هست»:
🥇1 جایزه نقدی 20 میلیون ریالی
🥈 5 جایزه نقدی 10 میلیون ریالی
🥉 14 فرصت طلایی دریافت دوره با ۷۰٪ تخفیف
⬅️ثبت نام در دوره:
https://basaaer.com/course/register-course/offline-registration/havasam
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔐 در تربیت، فقط یاد گرفتن کافی نیست؛
مربی باید بتواند آموخته را به دست شاگرد برساند.
💎 برای همین، در کنار دوره
«روش تدریس کتاب حواسم به خودم هست»
یک فرصت ویژه فراهم شده است:
📘 مربیانی که در دوره ثبت‌نام کنند،
می‌توانند کتاب را با ۶۰٪ تخفیف تهیه کنند.
📗 و برای شاگردان همان مربیان نیز،
کتاب با ۴۰٪ تخفیف ارائه می‌شود.
💥 این یعنی یک مربی، تنها وارد دوره نمی‌شود؛
با خودش یک حلقه تربیتی را وارد مسیر رشد می‌کند.
پویش آموزشی «پدران امت»
برای مربیانی است که می‌خواهند اثرشان از کلاس فراتر برود.
📩 مربیانی که در دوره غیرهمزمان روش تدریس کتاب «حواسم به خودم هست» ثبت نام کرده‌اند در صورت تمایل برای خرید کتاب به شماره 09122686209 در بله یا ایتا پیام بدهند.
🏆 جوایز دوره روش تدریس کتاب «حواسم به خودم هست»:
🥇1 جایزه نقدی 20 میلیون ریالی
🥈 5 جایزه نقدی 10 میلیون ریالی
🥉 14 فرصت طلایی دریافت دوره با ۷۰٪ تخفیف
⬅️ثبت نام در دوره:
https://basaaer.com/course/register-course/offline-registration/havasam
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
❤5