💥گاهی یک پرسش تاریخی، فقط مربوط به گذشته نیست؛ بلکه به شیوه فهم ما از شکل‌گیری و انتقال میراث دینی مربوط می‌شود.
💎برای طلاب، مبلغان و معلمان دینی، مطالعه تاریخ قرآن و حدیث تنها آشنایی با مجموعه‌ای از گزارش‌های تاریخی نیست؛ بلکه تلاشی برای شناخت دقیق‌تر مسیری است که میراث نبوی در طول تاریخ پیموده است.
🔥کتاب «تقابل در مدیریت میراث نبوی» اثر دکتر عبدالعلی موحدی با تمرکز بر مسئله تاریخ قرآن و حدیث، به بررسی یکی از موضوعات مهم در مطالعات صدر اسلام می‌پردازد.
🔐این اثر در قالب یک نگاه تاریخی ـ کلامی، به موضوع مدیریت میراث نبوی و چگونگی مواجهه با مسئله حفظ و انتقال این میراث توجه دارد.
😍اگر در مسیر آموزش معارف دینی، با سئوالاتی پیرامون اصالت میراث گران‌سنگ نبوی مواجه هستید، این کتاب می‌تواند بسیار مفید و راهگشا باشد.
🔗لینک خرید 😍
https://B2n.ir/xk8263
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
💎برای طلاب، مبلغان و معلمان دینی، مطالعه تاریخ قرآن و حدیث تنها آشنایی با مجموعه‌ای از گزارش‌های تاریخی نیست؛ بلکه تلاشی برای شناخت دقیق‌تر مسیری است که میراث نبوی در طول تاریخ پیموده است.
🔥کتاب «تقابل در مدیریت میراث نبوی» اثر دکتر عبدالعلی موحدی با تمرکز بر مسئله تاریخ قرآن و حدیث، به بررسی یکی از موضوعات مهم در مطالعات صدر اسلام می‌پردازد.
🔐این اثر در قالب یک نگاه تاریخی ـ کلامی، به موضوع مدیریت میراث نبوی و چگونگی مواجهه با مسئله حفظ و انتقال این میراث توجه دارد.
😍اگر در مسیر آموزش معارف دینی، با سئوالاتی پیرامون اصالت میراث گران‌سنگ نبوی مواجه هستید، این کتاب می‌تواند بسیار مفید و راهگشا باشد.
🔗لینک خرید 😍
https://B2n.ir/xk8263
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏2
🔺شیطان؛ فقط یک دشمن شناخته‌شده نیست، یک مسئله برای شناختن است
🔹وقتی از شیطان سخن می‌گوییم، معمولاً ذهن ما به یک مفهوم کلی از «دشمن» می‌رود.
❓اما برای یک مربی دینی و مبلغ، یک پرسش مهم‌تر وجود دارد: شیطان چگونه در مسیر بندگی انسان نقش‌آفرینی می‌کند؟
🔸شناخت شیطان فقط دانستن یک نام یا یک مفهوم نیست؛ مسئله، شناخت جایگاه و نقش او در برابر مسیر هدایت انسان است.
❓از همین‌جا یک سؤال جدی شکل می‌گیرد: آیا می‌توان بدون شناخت برنامه و راهبرد شیطان، تصویر دقیقی از چالش‌های مسیر بندگی داشت؟
💎شیطان‌شناسی یعنی عبور از یک نگاه سطحی و تلاش برای شناخت مأموریت، اهداف و راهبردهای دشمنی که در برابر مسیر بندگی خداوند قرار دارد.
💥برای کسی که با تربیت دینی سروکار دارد، شاید این سؤال ارزش فکر کردن داشته باشد:
❓آیا در آموزش دینی، فقط باید از خوبی‌ها سخن گفت؛ یا شناخت دقیق موانع مسیر هدایت هم بخشی از تربیت است؟
ثبت نام دوره آموزشی شیطان شناسی بزودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
#شیطان_شناسی
#تربیت_دینی
#مربی_دینی
🔹وقتی از شیطان سخن می‌گوییم، معمولاً ذهن ما به یک مفهوم کلی از «دشمن» می‌رود.
❓اما برای یک مربی دینی و مبلغ، یک پرسش مهم‌تر وجود دارد: شیطان چگونه در مسیر بندگی انسان نقش‌آفرینی می‌کند؟
🔸شناخت شیطان فقط دانستن یک نام یا یک مفهوم نیست؛ مسئله، شناخت جایگاه و نقش او در برابر مسیر هدایت انسان است.
❓از همین‌جا یک سؤال جدی شکل می‌گیرد: آیا می‌توان بدون شناخت برنامه و راهبرد شیطان، تصویر دقیقی از چالش‌های مسیر بندگی داشت؟
💎شیطان‌شناسی یعنی عبور از یک نگاه سطحی و تلاش برای شناخت مأموریت، اهداف و راهبردهای دشمنی که در برابر مسیر بندگی خداوند قرار دارد.
💥برای کسی که با تربیت دینی سروکار دارد، شاید این سؤال ارزش فکر کردن داشته باشد:
❓آیا در آموزش دینی، فقط باید از خوبی‌ها سخن گفت؛ یا شناخت دقیق موانع مسیر هدایت هم بخشی از تربیت است؟
ثبت نام دوره آموزشی شیطان شناسی بزودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
#شیطان_شناسی
#تربیت_دینی
#مربی_دینی
❤4👍4
*ولادت پیامبر اکرم صلی‌الله‌علیه‌وآله و امام صادق علیه‌السلام مبارک باد.*
❓یک مبلغ دینی چگونه باید از امید و هشدار سخن بگوید؟
🔺در زمان امام صادق(ع)، یکی از جریان‌های فکری مطرح، مرجئه بود؛ جریانی که میان ایمان و عمل فاصله زیادی می‌دید.
🔐اما تربیت دینی فقط با ترساندن انسان‌ها پیش نمی‌رود؛ همان‌طور که فقط با امید دادن هم کامل نمی‌شود.
💎امام صادق(ع) به ما یاد می‌دهد که سخن دینی باید انسان را هم امیدوار کند و هم مسئول.
⚠️مربی دینی باید مراقب باشد:
🔹نه آن‌قدر از عذاب بگوید که مخاطب ناامید شود؛
🔹نه آن‌قدر از رحمت بگوید که احساس بی‌نیازی از عمل پیدا کند.
💥تربیت، حرکت در مرز امید و مسئولیت است.
📚برگرفته از دوره سیره امام صادق علیه‌السلام، استاد صفرزاده
#تربیت_دینی
#امام_صادق
#مبلغان
❓یک مبلغ دینی چگونه باید از امید و هشدار سخن بگوید؟
🔺در زمان امام صادق(ع)، یکی از جریان‌های فکری مطرح، مرجئه بود؛ جریانی که میان ایمان و عمل فاصله زیادی می‌دید.
🔐اما تربیت دینی فقط با ترساندن انسان‌ها پیش نمی‌رود؛ همان‌طور که فقط با امید دادن هم کامل نمی‌شود.
💎امام صادق(ع) به ما یاد می‌دهد که سخن دینی باید انسان را هم امیدوار کند و هم مسئول.
⚠️مربی دینی باید مراقب باشد:
🔹نه آن‌قدر از عذاب بگوید که مخاطب ناامید شود؛
🔹نه آن‌قدر از رحمت بگوید که احساس بی‌نیازی از عمل پیدا کند.
💥تربیت، حرکت در مرز امید و مسئولیت است.
📚برگرفته از دوره سیره امام صادق علیه‌السلام، استاد صفرزاده
#تربیت_دینی
#امام_صادق
#مبلغان
❤3👏3
🔥شاید مسئله، کمبود دانسته‌های دینی نباشد؛ بلکه ندانیم هر دانسته، کجای نقشه دین قرار می‌گیرد.
🔐ممکن است یک معلم یا مربی، آیات، روایات و نکات دینی فراوانی بداند؛ اما یک خطای مهم رخ دهد: مطالب درست را بدون تشخیص جایگاهشان کنار هم بگذاریم.
🔺برای خودارزیابی، قبل از تدریس هر موضوع سه سؤال بپرسیم:
🔹۱. تعریف
❓دقیقاً درباره چه چیزی حرف می‌زنم؟ خودِ مفهوم یا یکی از آثار آن؟
🔹۲. ترازو
❓با چه معیاری این گزاره را درست یا مهم می‌دانم؟ آیا خودِ این معیار را بررسی کرده‌ام؟
🔹۳. جایگاه
❓این نکته در منظومه دین کجاست؟ محور، مقدمه، نتیجه یا یک جزء فرعی؟
💎مثلاً وقتی می‌گوییم: «دین به انسان آرامش می‌دهد» بپرسیم: آرامش، تعریف دین است یا یکی از کارکردهای آن؟
💥همین تفاوت کوچک می‌تواند مسیر یک تحلیل یا تدریس را تغییر دهد.
🧩گاهی پیش از افزودن اطلاعات تازه، باید جای دانسته‌های قبلی را دوباره بررسی کنیم.
📌 در مطالعه یا تدریس بعدی، یک گزاره دینی را با این سه سؤال بسنجید: تعریفش چیست؟ با چه ترازویی می‌سنجمش؟ جایگاهش در منظومه دین کجاست؟
📙 دوره آموزشی محور مقدس
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔐ممکن است یک معلم یا مربی، آیات، روایات و نکات دینی فراوانی بداند؛ اما یک خطای مهم رخ دهد: مطالب درست را بدون تشخیص جایگاهشان کنار هم بگذاریم.
🔺برای خودارزیابی، قبل از تدریس هر موضوع سه سؤال بپرسیم:
🔹۱. تعریف
❓دقیقاً درباره چه چیزی حرف می‌زنم؟ خودِ مفهوم یا یکی از آثار آن؟
🔹۲. ترازو
❓با چه معیاری این گزاره را درست یا مهم می‌دانم؟ آیا خودِ این معیار را بررسی کرده‌ام؟
🔹۳. جایگاه
❓این نکته در منظومه دین کجاست؟ محور، مقدمه، نتیجه یا یک جزء فرعی؟
💎مثلاً وقتی می‌گوییم: «دین به انسان آرامش می‌دهد» بپرسیم: آرامش، تعریف دین است یا یکی از کارکردهای آن؟
💥همین تفاوت کوچک می‌تواند مسیر یک تحلیل یا تدریس را تغییر دهد.
🧩گاهی پیش از افزودن اطلاعات تازه، باید جای دانسته‌های قبلی را دوباره بررسی کنیم.
📌 در مطالعه یا تدریس بعدی، یک گزاره دینی را با این سه سؤال بسنجید: تعریفش چیست؟ با چه ترازویی می‌سنجمش؟ جایگاهش در منظومه دین کجاست؟
📙 دوره آموزشی محور مقدس
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏4
❓چقدر از «منِ امروز» واقعاً انتخاب خود من است؟
🔹گاهی تصور می‌کنیم اگر یک محتوا را در شبکه‌های اجتماعی فقط دیده‌ایم و با آن موافق هم نبوده‌ایم، پس تأثیری بر ما نگذاشته است.
🔺اما تأثیر همیشه این‌قدر آشکار نیست. ممکن است ساعت‌ها در تلگرام، یوتیوب یا شبکه‌های دیگر بگردیم و هیچ‌وقت احساس نکنیم «تحت تأثیر» قرار گرفته‌ایم؛ اما به‌تدریج بعضی نگاه‌ها، حساسیت‌ها، قضاوت‌ها و حتی چیزهایی که برایمان مهم یا بی‌اهمیت شده‌اند، از همین مواجهه‌ها اثر بپذیرند.
🔺برای یک معلم یا مربی، این فقط مسئله دانش‌آموزان نیست؛ خودِ مربی هم در معرض همین فرایند است.
💎یک خودارزیابی ساده: امروز یا دیروز، چیزی که در شبکه‌های اجتماعی دیدم، روی من چه اثری گذاشت؟
🔻روی فکرم؟
🔻قضاوتم؟
🔻احساسم؟
🔻یا موضوعی که ذهنم را درگیر کرد؟
🔐شاید اولین قدم در «مهندسی من»، فقط این باشد که بفهمیم چه چیزهایی دارند ما را می‌سازند.
🔗این سؤال را ذخیره کنید و یک‌بار آخر شب به آن برگردید.
📚دوره آموزشی مهندسی من
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹گاهی تصور می‌کنیم اگر یک محتوا را در شبکه‌های اجتماعی فقط دیده‌ایم و با آن موافق هم نبوده‌ایم، پس تأثیری بر ما نگذاشته است.
🔺اما تأثیر همیشه این‌قدر آشکار نیست. ممکن است ساعت‌ها در تلگرام، یوتیوب یا شبکه‌های دیگر بگردیم و هیچ‌وقت احساس نکنیم «تحت تأثیر» قرار گرفته‌ایم؛ اما به‌تدریج بعضی نگاه‌ها، حساسیت‌ها، قضاوت‌ها و حتی چیزهایی که برایمان مهم یا بی‌اهمیت شده‌اند، از همین مواجهه‌ها اثر بپذیرند.
🔺برای یک معلم یا مربی، این فقط مسئله دانش‌آموزان نیست؛ خودِ مربی هم در معرض همین فرایند است.
💎یک خودارزیابی ساده: امروز یا دیروز، چیزی که در شبکه‌های اجتماعی دیدم، روی من چه اثری گذاشت؟
🔻روی فکرم؟
🔻قضاوتم؟
🔻احساسم؟
🔻یا موضوعی که ذهنم را درگیر کرد؟
🔐شاید اولین قدم در «مهندسی من»، فقط این باشد که بفهمیم چه چیزهایی دارند ما را می‌سازند.
🔗این سؤال را ذخیره کنید و یک‌بار آخر شب به آن برگردید.
📚دوره آموزشی مهندسی من
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍4❤1
🌱گاهی انسان خدا را کنار نمی‌گذارد؛ فقط نام نیازهای عمیقش را تغییر می‌دهد.
🔹امروز بسیاری از انسان‌ها همچنان به دنبال آرامش، معنا، امید و رهایی از پوچی هستند.
🔥اما گاهی این جست‌وجو در مسیری دنبال می‌شود که در آن، سخنی از خدا به میان نمی‌آید.
🔹پرسش مهم:
❓اگر انسان دنبال معناست، آیا بدون شناخت خدا می‌تواند به آرامش برسد؟
❓ممکن است یک روش، به انسان احساس آرامش بدهد؛ اما آیا هر آرامشی، نشانه رسیدن است؟
📛شاید پرسش اصلی این نباشد که:
❓«آیا انسان به معنویت نیاز دارد یا نه؟»
❓بلکه باید پرسید: این معنویت، انسان را به کدام افق می‌رساند؟
💎یک نکته مهم برای مربیان: وقتی مخاطب ما از «معنویت» سخن می‌گوید، آیا قبل از پاسخ دادن، از او پرسیده‌ایم که منظورش از معنویت دقیقاً چیست؟
ثبت نام دوره آموزشی «معنویت‌ِ بی‌خدا؟» بزودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹امروز بسیاری از انسان‌ها همچنان به دنبال آرامش، معنا، امید و رهایی از پوچی هستند.
🔥اما گاهی این جست‌وجو در مسیری دنبال می‌شود که در آن، سخنی از خدا به میان نمی‌آید.
🔹پرسش مهم:
❓اگر انسان دنبال معناست، آیا بدون شناخت خدا می‌تواند به آرامش برسد؟
❓ممکن است یک روش، به انسان احساس آرامش بدهد؛ اما آیا هر آرامشی، نشانه رسیدن است؟
📛شاید پرسش اصلی این نباشد که:
❓«آیا انسان به معنویت نیاز دارد یا نه؟»
❓بلکه باید پرسید: این معنویت، انسان را به کدام افق می‌رساند؟
💎یک نکته مهم برای مربیان: وقتی مخاطب ما از «معنویت» سخن می‌گوید، آیا قبل از پاسخ دادن، از او پرسیده‌ایم که منظورش از معنویت دقیقاً چیست؟
ثبت نام دوره آموزشی «معنویت‌ِ بی‌خدا؟» بزودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏4
🌱 گاهی مسئله یک معلم دینی، کمبود اطلاعات نیست؛ بلکه این است که بداند هر بخش از معارف دین، در کجای نقشه کلی دین قرار می‌گیرد.
💎 ما ممکن است درباره اخلاق، احکام، اعتقادات و معارف مختلف دینی مطالب زیادی بدانیم؛ اما یک پرسش بنیادی باقی می‌ماند:
❓در فهم دین، محور اصلی چیست؟
❓اگر بخواهیم دین را به‌صورت یک منظومه ببینیم، جایگاه امامت در این منظومه کجاست؟
❓آیا امامت فقط یکی از موضوعات مهم دین است؟ یا در فهم جایگاه دیگر معارف دینی نیز نقش اساسی دارد؟
🛎 این پرسش، یکی از پرسش‌های مهم برای هر کسی است که با آموزش و تبیین دین سر و کار دارد.
📕 دوره غیرهمزمان «حجت روزگار»
🎙مدرس: حجت‌الاسلام محمدحسین مشکوری
⏲ 6 جلسه حدود 20 دقیقه ای
❓قبل از هر آموزش، شاید لازم باشد از خودمان بپرسییم: آیا تصویری که از دین در ذهن داریم، یک نقشه منسجم است؟
🔗 ثبت نام:
https://B2n.ir/kt7187
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
💎 ما ممکن است درباره اخلاق، احکام، اعتقادات و معارف مختلف دینی مطالب زیادی بدانیم؛ اما یک پرسش بنیادی باقی می‌ماند:
❓در فهم دین، محور اصلی چیست؟
❓اگر بخواهیم دین را به‌صورت یک منظومه ببینیم، جایگاه امامت در این منظومه کجاست؟
❓آیا امامت فقط یکی از موضوعات مهم دین است؟ یا در فهم جایگاه دیگر معارف دینی نیز نقش اساسی دارد؟
🛎 این پرسش، یکی از پرسش‌های مهم برای هر کسی است که با آموزش و تبیین دین سر و کار دارد.
📕 دوره غیرهمزمان «حجت روزگار»
🎙مدرس: حجت‌الاسلام محمدحسین مشکوری
⏲ 6 جلسه حدود 20 دقیقه ای
❓قبل از هر آموزش، شاید لازم باشد از خودمان بپرسییم: آیا تصویری که از دین در ذهن داریم، یک نقشه منسجم است؟
🔗 ثبت نام:
https://B2n.ir/kt7187
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍4
❓در کلاس شما چه کسانی بیشتر دیده می‌شوند؟
🔹معمولاً دانش‌آموزی که درس‌خوان‌تر، فعال‌تر و موفق‌تر است، بیشتر توجه مربی را جلب می‌کند.
❓اما یک سؤال مهم: دانش‌آموزی که کمتر می‌درخشد، از کجا باید احساس ارزشمندی کند؟
🔺ممکن است شاگرد اول نباشد، اما صادق باشد.
🔺فعال‌ترین فرد کلاس نباشد، اما اهل کمک و ملاحظه باشد.
🔹اگر توجه ما همیشه نصیب «بهترین‌ها» شود، ممکن است ناخواسته این پیام را منتقل کنیم: برای دیده‌شدن، باید از دیگران بهتر باشی. در حالی که در تربیت، خودِ «توجه» می‌تواند عامل رشد شخصیت متربی باشد.
💎یک خودارزیابی ساده: سه دانش‌آموزی را که معمولاً کمتر به آن‌ها توجه می‌کنید به یاد بیاورید. آیا واقعاً چیزی برای دیدن در آن‌ها نیست، یا نگاه ما بیشتر به موفقیت‌های آشکار عادت کرده است؟
💥ثبت نام دوره تربیت مبتنی بر تکریم به زودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔹معمولاً دانش‌آموزی که درس‌خوان‌تر، فعال‌تر و موفق‌تر است، بیشتر توجه مربی را جلب می‌کند.
❓اما یک سؤال مهم: دانش‌آموزی که کمتر می‌درخشد، از کجا باید احساس ارزشمندی کند؟
🔺ممکن است شاگرد اول نباشد، اما صادق باشد.
🔺فعال‌ترین فرد کلاس نباشد، اما اهل کمک و ملاحظه باشد.
🔹اگر توجه ما همیشه نصیب «بهترین‌ها» شود، ممکن است ناخواسته این پیام را منتقل کنیم: برای دیده‌شدن، باید از دیگران بهتر باشی. در حالی که در تربیت، خودِ «توجه» می‌تواند عامل رشد شخصیت متربی باشد.
💎یک خودارزیابی ساده: سه دانش‌آموزی را که معمولاً کمتر به آن‌ها توجه می‌کنید به یاد بیاورید. آیا واقعاً چیزی برای دیدن در آن‌ها نیست، یا نگاه ما بیشتر به موفقیت‌های آشکار عادت کرده است؟
💥ثبت نام دوره تربیت مبتنی بر تکریم به زودی آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍3
💥گاهی مسئله تربیت این نیست که چطور رفتار متربی را اصلاح کنیم مسئله از یک مرحله قبل‌تر شروع می‌شود: آیا متربی، پیش از تذکر و اصلاح، کرامت و ارزش وجودی خودش را تجربه کرده است؟
🔐در نگاه مطرح‌شده در «تربیت مبتنی بر تکریم»، کرامت نفس یک موضوع فرعی در کنار سایر روش‌های تربیتی نیست؛ بلکه باید در پایه و جهت‌گیری تربیت دیده شود.
🔹وقتی مربی فقط به نتیجه رفتاری فکر کند و این زیرساخت را نبیند، ممکن است تلاش زیادی انجام دهد اما اثر تربیتی مورد انتظار شکل نگیرد. در متن نیز «اکرام» مقدمه‌ای اساسی برای تربیت و ادب‌پذیری معرفی شده است.
🔥شاید پیش از پرسیدنِ «چطور این رفتار را تغییر بدهم؟» بد نباشد از خودمان بپرسیم: «من برای رشد کرامت این متربی چه کرده‌ام؟»
🎙برگرفته از سخنان دکتر سید عبدالحمید ابطحی مدرس دوره «تربیت مبتنی بر تکریم»
💎برای شناخت بیشتر این نگاه تربیتی، همراه بصائر باشید.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔐در نگاه مطرح‌شده در «تربیت مبتنی بر تکریم»، کرامت نفس یک موضوع فرعی در کنار سایر روش‌های تربیتی نیست؛ بلکه باید در پایه و جهت‌گیری تربیت دیده شود.
🔹وقتی مربی فقط به نتیجه رفتاری فکر کند و این زیرساخت را نبیند، ممکن است تلاش زیادی انجام دهد اما اثر تربیتی مورد انتظار شکل نگیرد. در متن نیز «اکرام» مقدمه‌ای اساسی برای تربیت و ادب‌پذیری معرفی شده است.
🔥شاید پیش از پرسیدنِ «چطور این رفتار را تغییر بدهم؟» بد نباشد از خودمان بپرسیم: «من برای رشد کرامت این متربی چه کرده‌ام؟»
🎙برگرفته از سخنان دکتر سید عبدالحمید ابطحی مدرس دوره «تربیت مبتنی بر تکریم»
💎برای شناخت بیشتر این نگاه تربیتی، همراه بصائر باشید.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👏3
🗺نقشه ثبت‌نام مهرماه بصائر
💥فردا ثبت‌نام دوره‌های مهرماه بصائر آغاز می‌شود؛ اما قبل از انتخاب دوره، شاید بهتر باشد یک سؤال ساده‌تر از خودمان بپرسیم:
❓این روزها، کدام مسئله بیشتر به من و کار تربیتی‌ام نزدیک است؟
1️⃣فهم منسجم‌تر دین و جایگاه امامت
2️⃣تشخیص معنویت توحیدی از معنویت‌های غیرتوحیدی
3️⃣تربیت مبتنی بر کرامت و تکریم متربی
4️⃣شناخت دقیق‌تر شیطان و راهکارهای نفوذ
5️⃣سامان‌دهی فضای خانه و زندگی مربی
💎این کاروسل قرار نیست به شما بگوید «در کدام دوره شرکت کنید»؛
قرار است کمک کند مسئله‌ای را که بیشتر نیاز به حل شدن دارد، دقیق‌تر ببینید.
🔐ورق بزنید و در پایان، فقط یک انتخاب انجام دهید:
🔹شماره مسئله‌ای که این روزها به شما نزدیک‌تر است، کدام است؟
🔗فردا درباره مسیرهای آموزشی هر مسئله بیشتر خواهیم گفت.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
#بصائر
#دوره‌های_ترم_اول
#معلمان_دینی
#مربیان
💥فردا ثبت‌نام دوره‌های مهرماه بصائر آغاز می‌شود؛ اما قبل از انتخاب دوره، شاید بهتر باشد یک سؤال ساده‌تر از خودمان بپرسیم:
❓این روزها، کدام مسئله بیشتر به من و کار تربیتی‌ام نزدیک است؟
1️⃣فهم منسجم‌تر دین و جایگاه امامت
2️⃣تشخیص معنویت توحیدی از معنویت‌های غیرتوحیدی
3️⃣تربیت مبتنی بر کرامت و تکریم متربی
4️⃣شناخت دقیق‌تر شیطان و راهکارهای نفوذ
5️⃣سامان‌دهی فضای خانه و زندگی مربی
💎این کاروسل قرار نیست به شما بگوید «در کدام دوره شرکت کنید»؛
قرار است کمک کند مسئله‌ای را که بیشتر نیاز به حل شدن دارد، دقیق‌تر ببینید.
🔐ورق بزنید و در پایان، فقط یک انتخاب انجام دهید:
🔹شماره مسئله‌ای که این روزها به شما نزدیک‌تر است، کدام است؟
🔗فردا درباره مسیرهای آموزشی هر مسئله بیشتر خواهیم گفت.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
#بصائر
#دوره‌های_ترم_اول
#معلمان_دینی
#مربیان
👏4
💥چند دقیقه برای ثبت مسیر شما؛ ۱۴ هدیه ۲ میلیون تومانی
💎اگر از دانشجویان بصائر هستید، از شما دعوت می‌کنیم چند دقیقه برای تکمیل «پرونده فعالیت فرهنگی من» وقت بگذارید.
🔥قرار است در این پرونده به‌تدریج مسیر آموزشی و فعالیت‌های فرهنگی شما ثبت شود؛
🔺از تجربه‌هایی که در تدریس و مربیگری یا استفاده از محتواها داشته‌اید تا نیازهای آموزشی شما
🎁 برای قدردانی از همراهانی که پرونده خود را در این مرحله کامل می‌کنند:
🏆۱۴ هدیه ۲ میلیون تومانی
🔹به قید قرعه در نظر گرفته‌ایم.
🔹یعنی مجموعاً ۲۸ میلیون تومان هدیه.
🔐برای شرکت در قرعه‌کشی کافی است همه بخش‌های پرونده را تکمیل کرده و در مرحله آخر گزینه «ثبت نهایی» را بزنید.
🔗 تکمیل پرونده
https://lms.basaaer.com
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
💎اگر از دانشجویان بصائر هستید، از شما دعوت می‌کنیم چند دقیقه برای تکمیل «پرونده فعالیت فرهنگی من» وقت بگذارید.
🔥قرار است در این پرونده به‌تدریج مسیر آموزشی و فعالیت‌های فرهنگی شما ثبت شود؛
🔺از تجربه‌هایی که در تدریس و مربیگری یا استفاده از محتواها داشته‌اید تا نیازهای آموزشی شما
🎁 برای قدردانی از همراهانی که پرونده خود را در این مرحله کامل می‌کنند:
🏆۱۴ هدیه ۲ میلیون تومانی
🔹به قید قرعه در نظر گرفته‌ایم.
🔹یعنی مجموعاً ۲۸ میلیون تومان هدیه.
🔐برای شرکت در قرعه‌کشی کافی است همه بخش‌های پرونده را تکمیل کرده و در مرحله آخر گزینه «ثبت نهایی» را بزنید.
🔗 تکمیل پرونده
https://lms.basaaer.com
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔥2
💥فقط دانستن اینکه «شیطان دشمن انسان است» کافی نیست.
🔐بیشتر ما از کودکی شنیده‌ایم: «مواظب باش شیطان فریبت ندهد.»
❓اما برای یک مربی یا مبلغ، این سطح از شناخت کافی است؟
💎دشمنی که همیشه با تابلوی «گناه» وارد نمی‌شود، با یک هشدار کلی هم شناخته نمی‌شود.
🔺گاهی حمله آشکار است؛
🔺گاهی آرام و خزنده؛
🔺و گاهی آن‌قدر پنهان که چیزی که باید ما را حساس کند، کاملاً عادی یا حتی موجه به نظر می‌رسد.
🔹پس در شیطان‌شناسی، سؤال فقط این نیست: «چه چیزی بد است؟»
باید پرسید:
🔻این جریان به کدام سمت حرکت می‌کند؟
🔻چه چیزی را کم‌رنگ می‌کند؟
🔻از چه نقطه‌ای وارد می‌شود؟
🔻و اگر ادامه پیدا کند، انسان را به کجا می‌رساند؟
💎برای مواجهه دقیق‌تر با شیطان، به شناخت دقیق‌تر نقشه، هدف و شیوه حرکت دشمن هم نیاز داریم.
🔍 بزودی ثبت نام دوره آموزشی «شیطان‌شناسی» آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔐بیشتر ما از کودکی شنیده‌ایم: «مواظب باش شیطان فریبت ندهد.»
❓اما برای یک مربی یا مبلغ، این سطح از شناخت کافی است؟
💎دشمنی که همیشه با تابلوی «گناه» وارد نمی‌شود، با یک هشدار کلی هم شناخته نمی‌شود.
🔺گاهی حمله آشکار است؛
🔺گاهی آرام و خزنده؛
🔺و گاهی آن‌قدر پنهان که چیزی که باید ما را حساس کند، کاملاً عادی یا حتی موجه به نظر می‌رسد.
🔹پس در شیطان‌شناسی، سؤال فقط این نیست: «چه چیزی بد است؟»
باید پرسید:
🔻این جریان به کدام سمت حرکت می‌کند؟
🔻چه چیزی را کم‌رنگ می‌کند؟
🔻از چه نقطه‌ای وارد می‌شود؟
🔻و اگر ادامه پیدا کند، انسان را به کجا می‌رساند؟
💎برای مواجهه دقیق‌تر با شیطان، به شناخت دقیق‌تر نقشه، هدف و شیوه حرکت دشمن هم نیاز داریم.
🔍 بزودی ثبت نام دوره آموزشی «شیطان‌شناسی» آغاز خواهد شد.
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
👍2
❓گاهی وقتی از «احیای دین» سخن می‌گوییم، ذهن ما سریع به سمت یک پرسش می‌رود: آیا احیای دین فقط با در دست داشتن قدرت و خلافت ظاهری ممکن است؟
💎اما یکی از مسائل مهم تاریخ امام حسن مجتبی(ع)، نشان می‌دهد که گاهی حفظ دین، نیازمند تصمیم‌هایی فراتر از یک برداشت ساده از پیروزی و شکست است.
💥پس از شهادت امیرالمؤمنین(ع)، امام حسن(ع) با دو مسئولیت مهم روبه‌رو بودند: حفظ یاران و مروجان فرهنگ صحیح اهل‌بیت(ع)، و حفاظت از جایگاه امیرالمؤمنین(ع) به عنوان احیاگر سنت پیامبر(ص).
🔹این مسئله یک پرسش تاریخی مهم ایجاد می‌کند:
❓اگر شرایط جامعه به گونه‌ای باشد که ادامه یک مسیر، به از بین رفتن نیروهای مؤمن و تضعیف اصل پیام دین منجر شود، وظیفه رهبر دینی چیست؟
🔐شناخت نقش امام حسن مجتبی(ع) در احیای دین، فقط مطالعه یک واقعه تاریخی نیست؛ بلکه تلاشی است برای فهم دقیق‌تر نسبت میان حفظ ارزش‌ها، مدیریت شرایط و تصمیم‌های سرنوشت‌ساز.
📚 دوره غیر همزمان «نقش امام حسن مجتبی(ع) در احیای دین»
🎙 مدرس: حجت‌الاسلام و المسلمین خطیبی
⏳ مدت: ۵ جلسه
🔗 ثبت نام:
https://B2n.ir/fg8797
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
💎اما یکی از مسائل مهم تاریخ امام حسن مجتبی(ع)، نشان می‌دهد که گاهی حفظ دین، نیازمند تصمیم‌هایی فراتر از یک برداشت ساده از پیروزی و شکست است.
💥پس از شهادت امیرالمؤمنین(ع)، امام حسن(ع) با دو مسئولیت مهم روبه‌رو بودند: حفظ یاران و مروجان فرهنگ صحیح اهل‌بیت(ع)، و حفاظت از جایگاه امیرالمؤمنین(ع) به عنوان احیاگر سنت پیامبر(ص).
🔹این مسئله یک پرسش تاریخی مهم ایجاد می‌کند:
❓اگر شرایط جامعه به گونه‌ای باشد که ادامه یک مسیر، به از بین رفتن نیروهای مؤمن و تضعیف اصل پیام دین منجر شود، وظیفه رهبر دینی چیست؟
🔐شناخت نقش امام حسن مجتبی(ع) در احیای دین، فقط مطالعه یک واقعه تاریخی نیست؛ بلکه تلاشی است برای فهم دقیق‌تر نسبت میان حفظ ارزش‌ها، مدیریت شرایط و تصمیم‌های سرنوشت‌ساز.
📚 دوره غیر همزمان «نقش امام حسن مجتبی(ع) در احیای دین»
🎙 مدرس: حجت‌الاسلام و المسلمین خطیبی
⏳ مدت: ۵ جلسه
🔗 ثبت نام:
https://B2n.ir/fg8797
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
@basaaer
🔥4
«ثبت نام دوره‌های نیمسال اول 1406-1405»
✅ دوره‌ی آموزشی «تربیت مبتنی بر تکریم»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر سیدعبدالحمید ابطحی
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/qj7136
✅ دوره‌ی آموزشی «شیطان‌شناسی»
▪️ استاد: جناب دکتر ابراهیم آسیابانی بخشایش
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/je3822
✅ دوره‌ی آموزشی «خانواده مهربان»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر محمدرضا کمن
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/uw3145
✅ دوره‌ی آموزشی «محور مقدس»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر علی اخباری
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/jx8903
✅ دوره‌ی آموزشی «معنویت‌های بی‌خدا؟»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر امیرحسین میرزایی
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/yk7614
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#نیمسال_اول
#ثبت_نام
#ترم_پاییز
✅ دوره‌ی آموزشی «تربیت مبتنی بر تکریم»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر سیدعبدالحمید ابطحی
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/qj7136
✅ دوره‌ی آموزشی «شیطان‌شناسی»
▪️ استاد: جناب دکتر ابراهیم آسیابانی بخشایش
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/je3822
✅ دوره‌ی آموزشی «خانواده مهربان»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر محمدرضا کمن
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/uw3145
✅ دوره‌ی آموزشی «محور مقدس»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر علی اخباری
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/jx8903
✅ دوره‌ی آموزشی «معنویت‌های بی‌خدا؟»
▪️ استاد: جناب آقای دکتر امیرحسین میرزایی
🔗 ثبت‌نام:
https://B2n.ir/yk7614
👈 بصائر؛ مرجع توانمندسازی مربیان نسل فردا ✅
🆔 @basaaer
#نیمسال_اول
#ثبت_نام
#ترم_پاییز
❤5