Qo‘shiqda يقص الطرف xato talaffuz qilingan (to‘g‘risi - «yaqussut turof»). Bu sun’iy ong (SO) aybi, mening emas. Xato talaffuz sabab rasmda ham xatolik kelib chiqdi – akaning soch olayotgan tasviri she’r mazmuniga mos emas.

SO rasmni qayta ishlash uchun pul talab qildi!(?) Shunga rasmni ham, qo‘shiqni ham qayta ishlamadim. )))

#inobatga_olinsin

📜 Sezgan bo‘lsangiz sahifamizda kuy orqali arab tilini o‘rgatishni boshlab yubordik. Endi yangi loyihamiz ishlarini «Ohang muallim» rukni ostida siz azizlarga taqdim qilib boramiz.

Maqsad – arab tili qoidalarini hamda arabiy lisondagi ibora va so‘zlarni she’r va kuy bilan o‘rgatish. Sizlarning qo‘llovingiz bilan loyihamizni yanada kengaytirishdan umiddamiz!

Obunachilarimiz sahifaga yuborilgan qo‘shiqlarga video yasashlari yoki jonli ijroda aytishlari mumkin. Yaxshi ijodiy ishlar sahifada ulashiladi, e’tirof etiladi, o‘rni kelsa, taqdirlanadi. E’tiboringiz uchun rahmat!

@Bayanul_lisan

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

68-dars: Tobe’lar: Atf bayon

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#Online_kurs ⚡️

⚡️Bosqichli tarzda A2-B1 darajadan boshlab arab tilini o’rganish istagida bo’lganlar uchun yangilik.

📗 Manba: 7-bosqich davomida 20dan oshiq manbadan foydalaniladi(rasmda ko’rganingizdek).

📉 Daraja: A2 yoki B1 darajadagilar uchun

👤Mudarris: Islom Sadruddin - oliy ma’lumotli, C1 sertifikatiga ega.

📋 Dars tartibi:
- O‘quvchilarga mavzu zoom orqali tushuntiriladi;
- Mavzuga oid savollarga javob beriladi;
- Har dars yakunida ustoz tomonidan o‘quvchilarga topshiriq beriladi;
- Yozma shakldagi vazifalar guruhda tekshirib boriladi;
- Yodlash uchun berilgan vazifalar esa keyingi darsning avvalida so‘raladi;

❗️ Darslarda qatnashish istagida bo’lganlar izohda + qoldirishi yoki @I_S_admin ga aloqaga chiqishlari mumkin.

@Bayanul_lisan

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

69-dars: Taajjub

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

70-dars: Madh va mazammat fe’llari

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

71-dars: Nisbat berish

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

Aziz talabalar, bu kursimiz hali ham davom etyapti. Kitobning uchinchi boʻlimi boshlandi. Uchinchi boʻlimda biz saylovlarga tegishli xabarlar bilan tanishamiz.

Birinchi boʻlim uchrashuvlar va konferensiyalar haqida, ikkinchi boʻlim namoyishlar va ommaviy ish tashlashlar haqida edi. Juda koʻp yangi soʻz va iboralar oʻrganilyapti. Darslarda video-audio materiallardan ham foydalaniladi.

Kursda qatnashish istagida boʻlsangiz @bayanadmin'ga yozing.

#Parcha

Media Arabic darslarimizdan parcha. Ushbu videoda bir necha masalalarni oʻrganishimiz mumkin:

1. Arab tilida «الملك — Qirol» soʻzidan oldin جلالة deb ehtirom sifati beriladi;

2. Pozitsiyalar — المواقف deyiladi;

3. Ta’kidladi — أكَّدَ

4. Turli sinovlar, kurashlar — التحديات.

@Bayanul_lisan

Ushbu kurslarda talabalarga chegirma bor!

Shu maqolni qanday tarjima qilgan boʻlardingiz?

@Bayanul_lisan

#Javob

Xuddi shunaqaroq «burun» soʻzi ishlatilgan tayyor maqolimiz bor-ku:

«Burunni sassiq deb kesib tashlamaydilar» :).

#Qiziq

Sonlarni aytishga qiynalsangiz, shu videoni 10-15 marta koʻrib yuboring :).

@Bayanul_lisan

https://youtu.be/Gvh0UnvfTM8

في رأيي أن اللهجات العامية هي نتيجة، ليستْ سببا في تدهور اللغة العربية. ما رأيكم أنتم؟

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

72-dars: Undash va ogohlantirish

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#tanqid
#mulohaza_uchun

Ustozni eng ko‘p nima charchatadi?

Darsga tayyorlanishmi? Bir mavzuni qayta-qayta tushuntirishmi? Daftar tekshirish, topshiriqlarni baholashmi?

Ba’zan ustozni eng ko‘p charchatadigan narsa — o‘rgatishga bo‘lgan ishtiyoqining beparvolik bilan yuzma-yuz kelishidir.

U darsga tayyorlanib kiradi. Mavzuni qanday tushuntirishni, talabani qanday qiziqtirishni o‘ylaydi. Ammo ayrim paytlar dars vaqtining katta qismi telefonni chetga qo‘yishni, suhbatni to‘xtatishni, e’tibor berishni so‘rash bilan o‘tadi.

Ustoz talabaning o‘z imkoniyatini, ota-onasining mehnatini, o‘qishga sarflanayotgan vaqtning qadrini anglashini istaydi. Har bir talabaga nimadir bera olishni xohlaydi. Shu istak bilan beparvolik orasida qolish esa odamni ichidan toliqtiradi.

Bir tomonda ustozni: «Bu mening vazifam, yana yo‘lini topishim kerak», degan mas’uliyat kemiradi. Ikkinchi tomonda: «Shuncha urinishimning foydasi bormi?» degan og‘ir savol qanotini qirqadi.

Ustoz ham inson. Uning ham kuchi, sabri va ruhiy quvvati cheksiz emas.

Unga darsdagi e’tibor, o‘rinli savol, bajarilgan topshiriq, talabaning kichik yutug‘i ham kuch beradi. «Tushundim, ustoz», degan bir og‘iz so‘z ba’zan butun kunlik charchogʻini yengillashtiradi.

Bizning manzil:
@arabic_burhan

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

73-dars: Xoslash

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

74-dars: Ishtigʻol

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |

#Ad_durusun_nahviyya
#4_kitob

75-dars: Istigʻosa

📹 Batafsil: 👉 bu yerda 👈
📖 Kitob: 👉 bu yerda 👈

| Youtube | Telegram |