Meni eng koʻp azoblaydigan narsa – bolalar adabiyoti.

Bolalar adabiyoti deganda odatda juda tor doirada ertaklar, hikoyalar va sheʼrlarni tushunamiz. Aslida esa bu juda katta qora qozon. Shanba kuni Respublika bolalar kutubxonasiga bordim. Odam gavjum. Bir tomondan xursand boʻlasan kishi, ammo bir tomondan diling ranjiydi.

Oʻzbek tilidagi bolalar uchun kitoblarning asosiy qismi “Hurmacha polvon” ertaklaridan iborat. Sal nariroqda esa rus tilli bolalar uchun Rembrandni oʻrgatishayapti, Rim tarixi oʻqitilyapti, koinot va texnologik kashfiyotlarning asoslari tushuntirilyapti.

Boshqa millat bolalari kosmos, sayyoralar, sanʼat va maʼdaniyat, tarix, tabiiy fanlar, aniq fanlar, shaxslar haqida oʻqiyotgan bir paytda, bizning bolalarimiz arzon didaktikaga oʻrgatilyapti.

Oʻsha qaynotasining boyligi meros qolishini orzu qiladigan “Uch ogʻayni masheyniklar”u, birovning suhbatini tinglab, oʻzganing mehnatini oʻzlashtirgan “Toʻgʻrivoy”lar haqidagi ertaklar bilan rivojlana olamizmi? Kimdir qallob koʻpaydi, firibgar koʻpaydi dedi. Tabiiyki koʻpayadida, mustaqillikka erishibmizki bolalar uchun tayinli biror narsa yaratmadik. Oʻqitganimiz esa qalloblar, muttahamlar, ayyorlar toʻgʻrisidagi ertaklar boʻldi.

Biz shularni odob-ahloq normasi sifatida koʻrdik, shular bizga ibrat qilib koʻrsatildi. Hech kim bizga ilm-fan, adabiyot-sanʼat, koinot va falsafa nimaligini tushuntirmadi.

Maktab qurishga eringan xalq, qamoqxona qurishga erinmaydi deydilar. Bolalariga zamona ilmini oʻqitmagan xalq ham xuddi shunday, oʻrtoqlar.

©️ Oddiy yoʻlovchi

@birgap

Rost boʻlsin!

@birgap

✅Pedagogik so‘rovnomada ishtirok eting va ta’lim rivojlanishiga hissa qo‘shing.

So‘rovnoma pedagog-o‘qituvchilarning kasbiy kompetentikligini oshirishga bo‘lgan talab va ehtiyojlarini o‘rganish maqsadida tashkil etilmoqda.

Sizlar quyidagi yo‘nalishlar bo‘yicha so‘rovnoma savollariga javob berasiz degan umiddamiz
🔹Zamonaviy metodik yondashuvlar
🔹Sun'iy intellekt – o‘qituvchi dastyori
🔹Auditoriyani boshqarish mahorati
🔹Pedagog etikasi va nutqi
🔹Raqamli savodxonlik
🔹Baholash savodxonligi
🔹Kontent tayyorlash mahorati
🔹Ta’lim dasturlarini ishlab chiqish metodologiyasi
🔹Darsliklardan foydalanish metodikasi
🔹Ilmiy maqola yozish ko‘nikmalari
🔹Pedagogik keyslar muhokamasi

🟢 So‘rovnoma havolasi: https://forms.gle/gtvMTppkEpvAnVzd7

PS. Iltimos kimning kanali bo‘lsa, tarqatishda yordam beringizlar!

Sirdaryodagi maktabda o‘quvchining onasi o‘qituvchini urgan video tarqaldi. Maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi matbuot kotibi Dilfuza Sobirova e’lon qilgan rasmiy munosabatda ayolga tegishli chora qo‘llangani aytiladi.

Norasmiy Telegram kanallar va X foydalanuvchilari orasida ayolning aqlan nosog‘lomligi haqida xabarlar bor. “Bu kun” dasturida esa ayol shifoxonaga yotqizilishi aytilgan. Lekin rost bo‘lsa ham, vaziyatni oqlamaydi. Istalgan odam dars o‘tayotgan pedagogga xavf tug‘dira olishiga yo‘l qo‘ygan rasmiylarni aybdor qiladi.

Shunday bo‘lishiga qaramay, IIV va MMTV ayolga qanday chora ko‘rilgani, o‘qituvchiga qanday huquqiy himoya yoki yordam berilganini e’lon qilmagan.

Bu o‘qituvchilar xavfsizligi yetarlicha ta’minlanmaganini va bu masalaga jiddiy e’tibor berilmayotganini bildiradi.

Ochiq dars jamoasi o‘qituvchiga qanday yordam ko‘rsatilgani, uni urgan ayolga qanday chora ko‘rilgani va bunga yo‘l qo‘ygan mas'ullarga qanday jazo qo‘llangani haqida rasmiy bayonot berilishini talab qiladi.

@ochiqdarsuz

Men munosabatdan noroziman

Xoʻsh, ruhiy nosogʻlom odamning dars oʻtilayotgan xonagacha kirib borishiga indamay tomoshabin boʻlib turganlarga nima chora koʻrildi?

Oʻsha aqli noqis ayol pichoq bilan kirib borib, oʻqituvchiga tiqib olganda nima boʻlardi?

Maktabda qorovul, navbatchi, Milliy gvardiya degan narsalar yoʻqmi?

Nega maktab maʼmuriyatiga nisbatan hech qanday chora koʻrilmayapti?

Nega bu ruhiy nosogʻlom ayolga javobgar boʻlganlarga chora koʻrilmayapti?

Oʻqituvchini istalgan jinni urib, soʻkib, sharmanda qilib, osongina davolanish uchun yoʻllanma olib ketaveradimi?

Qadrimiz shumi?

Duch kelganga xoʻrlatib qoʻyib, ortidan bir enli munosabat chiqarib qoʻyadigan vazirligimizdan aylanay?

@birgap

Agar siz ota yoki ona boʻlsangiz, buni oʻqing. Quyidagi savollar ustida mulohaza yuriting:

1. Nega hikoyada ona bor yoʻgʻi ikki marta tilga olinadi? Otasi qani?

2. Nega qoʻli ogʻrib turgan bolaga ona oldiga emas, boshqasiga chopyapti? Nega darslarini onasi bilan emas, operator bilan tayyorlayapti?

3. Nega opasi bilan bor yoʻgʻi 15 daqiqa vaqt oʻtkazypati?

4. Mening farzandlarim ham uzoqdan mehr izlayotgani yoʻqmi?

Bundan tashqari, boshqa xulosalar ham olish mumkin, u xulosalar asarda ochiq ifodalangan.

Onlayn oʻqish uchun bu yerga bosing.

P.S. ota-onalarga yuborib qoʻyish esingizdan chiqmasin.

@birgap

Yangi maqola.

@birgap

Kun.uzda oʻqituvchilarning, maktabning xavfsizligi borasida suhbat qurgan edik.

Quyidagi havolada toʻliq koʻrishingiz mumkin:

https://youtu.be/SQcwpMMsFMk?si=qKCs7mECU8dyMifo

@birgap

Bir qiziq maʼlumot esimga tushib qoldi. Pedagog soʻzi qadimgi yunon tilidan kelib chiqqan. U παιδαγωγός (paidagogos) soʻzidan olingan bo‘lib, παῖς (pais) – "bola" yoki "yosh bola", ἄγω (ago) – "yetaklamoq", "boshqarmoq" yoki "yo‘l ko‘rsatmoq" deganidir.

Dastlabki davrlarda paidagogoslar qullar orasidan tanlab olingan shaxs bo‘lib, u badavlat oilalarning farzandlarini maktabga kuzatib borish va ularni nazorat qilish bilan shug‘ullangan. Keyinchalik bu so‘z kengayib, "ta’lim beruvchi", "o‘qituvchi" ma’nosida ishlatiladigan bo‘ldi.

Xullas, pedagoglar qadimda qul hisoblangan.

@birgap

#Ona_tilimiz_uchun

Sohalarga oid yangi atamalarni koʻrib chiqing!

Xorijiy atamalarni o‘zbekcha muqobillariga almashtirish bo‘yicha jamoatchilik yuborgan takliflar O‘zbekiston Respublikasi Atamalar komissiyasining ishchi kengashi – O‘zbekiston Fanlar akademiyasi O‘zbek tili, adabiyoti va folklori instituti olimlari tomonidan ko‘rib chiqildi.

Ishchi organ taqdim etilayotgan atamalarning milliy muqobillari boʻyicha boshqa fikr va mulohazalarni ham mamnuniyat bilan qabul qiladi va koʻrib chiqadi.

Tilimizga befarq boʻlmang!

Manba: OʻzR FA

@birgap

#RAMAZON_TUHFASI 🩷🩷🩷🩷🩷🩷
Siz, aziz ustozlar uchun Ramazon tuhfa!

Minglab ustozlar manfaatli darslardan bahramand bo'lishmoqda.

Barcha fan ustozlari uchun “Oliy toifa sari” Telegram kanalida bepul darslar, testlar va muhim qo‘llanmalar taqdim etib boriladi.

ℹ️ Ushbu xabarni attestatsiyaga tayyorgarlik ko‘rayotgan barcha fan ustozlariga yuborishni unutmang.

😊https://t.me/oliytoifasari_attestatsiya

Mana shu yerdagi soʻzlar kimlargadir yoqmayotgan ekan. Erish tuyulayotganmish, xunuk emish.

Bu vaqtincha xolos, bir necha marta shu soʻzlarni ishlatsangiz, bir necha marta eshitsangiz xunukligiyam, erishligiyam qolmaydi.

Men Atamalar tashkilotining tashabbusini qoʻllab-quvvatlayman.

Ularning ishini yoʻqqa chiqargandan koʻra takliflar berishni tavsiya qilaman. Mana shu soʻzni mana bunaqa desak boʻladi deb.

Yoqmagan bir necha soʻzni deb butun taklifni barbod qilish kerak emas. Masalan, yoʻlchiroq soʻzini darsliklarda ham ishlatyapmiz.

@birgap

Endi majburiy attestatsiyadan oʻta olmagan oliy maʼlumotga ega boʻlmagan yoki mutaxassis lavozimidagi pedagog bilan mehnat shartnomasi bekor qilinadi.

Shunday holatda ishdan boʻshatilgan pedagoglar navbatdan tashqari kasbiy sertifikat imtihonlarida qatnashib yana maktabda ishlash huquqini qoʻlga kiritishi mumkin.

Bundan tashqari, yuqoridagi holatda tashkilot rahbari pedagogni navbatdagi attestatsiyaga majburiy jalb qilish vaji bilan ishda olib qolishi ham mumkin (koʻpi bilan ikki marta). Pedagog oʻsha attestatsiyalarda ham yetarli ball toʻplay olmasa mehnat shartnomasi majburiy bekor qilinadi.

Diqqat qiling, siz birinchi toifasiz, oliy toifa uchun majburiy attestatsiyadan oʻtyapsiz. Mabodo yetarli ball toʻplay olmasangiz, siz bilan mehnat shartnomasi bekor qilinadi degani emas. Chunki qarorda oliy maʼlumotli boʻlmagan yoki mutaxassis lavozimidagi pedagog deya taʼkidlangan.

@birgap

Yangi maqola chiqdi.

Ichida ikkita oʻyin gʻoyasi ham bor, bittasi uchun tayyor ishlanma qilingan.

Postda esa sizni qiziq taklif kutib turibdi.

Xabarni boshqa fan ustozlariga ham yetkazing, ular uchun ham manfaatli boʻladi.

@birgap

Karl Chapekning "Salamandralar bilan jang" ("Samandarlar bilan jang" ham deyishadi) asaridagi salamandralarni sunʼiy idrokka almashtirib tasavvur qilsangiz juda koʻp narsa oʻzgaradi.

Chapek 1936-yilda yozgan asarida insoniyat yashab qolish uchun oʻzi "yaratgan" narsa bilan kurashishga majbur boʻlishini yaxshi ochib bergan.

Sunʼiy idrok rivojlanishi va buning fonida insoniyatning tanazzuli havotirimni oshiryapti. Bora-bora insonlar qadri tushib ketishidan qoʻrqyapman.

Sunʼiy idrok davrida insoniyat axloqi ham koʻp oʻylantiradi.

Chapekning asari "Mutolaa" ilovasida bor. Tavsiya qilaman.

Bu haqida batafsil yozaman.

@birgap

"Twitter"da shashlikning oʻzbekchasi kabob deb qolishdi. Keyin unday emasligini, shashlik oʻzbekchaga yaqin ekanini aytdim.

Koʻpchilik shashlik forscha deb oʻylarkan. 7-sinf "Ona tili" darsligini oʻqimagansizlar-da deb qoʻya qoldim.

@birgap

Mahalla, koʻcha, qishloq, tuman, shahar davlat nomlari qoʻshtirnoqqa olinmaydi.

Mahalla va koʻcha nomlari qoʻshtirnoqqa olib yozilgan holatlarni koʻp koʻryapman.

"Bobur" mahallasi ❌
Bobur mahallasi ✅

@birgap