"Secret santa" haqida fikrlarim

Birinchidan, bunaqa oʻyinlarni oʻynashda qatʼiy qoidalarga amal qilish kerak. Bu oʻyinda kimdan sovgʻa olganingni umuman bilmasliging lozim. Yuqoridagi holatda esa bu qoida buzilgan. Oʻyin oʻz nomi "secret santa". Maxfiy boʻlishi kerak.

Pedagog va mentor sifatida ushbu o‘yinni o‘quvchilarning ko‘nglini og‘ritmagan holda, haqiqiy bayram kayfiyatini beradigan darajada tashkillash uchun quyidagi tavsiyalarni berish mumkin:

Narx chegarasini belgilash
Istagan narsangni ber deyish katta xato. Buning oʻrniga maksimum narx belgilanishi kerak. Masalan, sovgʻa narxi 10-20-mingdan oshmasin.

Sovgʻa turini belgilash
Oʻquvchilar oladigan sovgʻa turini aniq aytib qoʻyish mumkin. Masalan, kitob, konstovar, shirinlik va hokazo.

Sovgʻalarni ochish tartibini oʻzgartirish
Rasmdagi vaziyatda sovgʻa hammaning oldida ochilgan. Buning oʻrniga sovgʻani uyda ochishni talabini kiritish mumkin. Buning uchun sogʻalar ustiga egasining ismi yozilgan holda xonadagi biror joyga qoʻyib qoʻyilishi kerak yoki oʻqituvchiga berilishi kerak. Keyin hamma oʻz sovgʻasini oladi va uyiga olib ketib, ochadi.

Eng yaxshisi – qoʻl mehnati
Bunday oʻyinlarni koʻproq mehr ulashish yoʻnalishiga burib yuborish mumkin. Agar men shunday oʻyin oʻtkazsam (bunaqa rejam yoʻq, boʻlmasa ham kerak) sovgʻalar faqat sovgʻa beruvchi tomonidan yasalgan / tayyorlangan / pishirilgan boʻlishi kerakligi kelishiladi.

P.S. men bunday oʻyinlar tarafdori emasman, bu oʻyinda bolalar tushib qoladigan turli noqulay vaziyatlar juda koʻp. Ularning hammasini oldini olish qiyin.

@birgap

2021-yil 18-aprelda yozilgan maqola ekan.

Bu yerda "No child left behind"ning yaxshi tomonlari haqida gapirilmagan. U keltirib chiqargan chuqur muammolar va hukumatning strategik xatolari haqida yozilgan.

https://shokiryuldash.medium.com/aqshning-xatosini-takrorlmaslik-kerak-4bcd519055dd

@birgap

Pedagog kadrlar attestatsiyasi test spetsifikatsiyalariga o'zgartirishlar kiritish taklif qilinmoqda

Maktabgacha va maktab ta'limi vazirligining Pedagogik mahorat va xalqaro baholash markazi 2026-yil bahorgi attestatsiya sinovlari uchun fanlar bo'yicha spetsifikatsiyalar hamda ular asosida tuzilgan namunaviy test topshiriqlarini jamoatchilik muhokamasiga taqdim etdi. Ayrim fanlar bo'yicha jiddiy o'zgarishlar mavjud.

Masalan, 2025-yil kuzida katta noroziliklarga sabab bo'lgan ingliz tili fani yangi spetsifikatsiyasida pedagoglarning ingliz tilida o'qib tushunish ko'nikmasini 3ta matn asosida baholash taklif qilinmoqda. Shuningdek, "tilning amaliy qo'llanilishi" bo'limi kiritilmoqda, unda pedagoglarning grammatika, leksika va pragmatika bo'yicha bilimlari tekshirilishi ko'zda tutilgan. Uchinchi bo'lim - "pedagogika va metodika" deb nomlanadi.

Ona tili va adabiyot fanida ham o'zgarishlar mavjud. Xususan, "o'qib tushunish" va "badiiy matn tahlili" qismlarida pedagogning ilmiy-ommabop va badiiy matnlarni tushunish ko'nikmalarini notanish matn asosida baholash taklif qilinmoqda. Shuningdek, "tildan amaliy foydalanish" va "lingvistik tahlil" hamda "mumtoz lirika tahlili" qismlari ham yangi kiritilgan.

Boshqa fanlar spetsifikatsiyalarida ham o'zgarishlar bo'lishi mumkin. Pedagoglar va mutaxassislar muhokamaga havola etilayotgan spetsifikatsiyalar va test namunalari bilan tanishib, o'z fikrlarini qoldirishlari mumkin.

2026-yil bahorgi attestatsiya sinovlari uchun ona tili va adabiyot fanidan test spetsifikatsiyasi

@birgap

2026-yil bahorgi attestatsiya sinovlari uchun ona tili va adabiyot fanidan spetsifikatsiya asosida test namunasi

@birgap

Namunada berilgan ilmiy-ommabop matn asosida tuzilgan testlarning toʻgʻri javoblari va nega ular toʻgʻri ekanligi haqidagi izohlar.

@birgap

Mening bakalavr va magistraturadagi ishlarim (diplom ishi va dissertatsiyam) oʻqib tushunish va uni baholashdan boʻlganini bilasizlarmi?

Xohlaysizlarmi bakalavr ishimni ulashaman?

@birgap

Ona tilida lisoniy malakani baholashning nazariy asoslari (oʻqib tushunish)

Mening bitiruv-malakaviy ishim (diplom ishim)

Bakalavr payti yozganman.

P.S. bu faylning eng oxirgi nusxasi qaysi ekanini aniqlay olmadim. Faylda imloviy, ishoraviy va texnik xatolar boʻlishi mumkin.

@birgap

Yaxshi savol berishgan.

"Xalq taʼlimi info" ham yaxshi javob bergan.

Ilmiy himoyada muhim besh oʻzgarish

Ilm yoʻlidagi qogʻozbozlik va sunʼiy toʻsiqlardan charchaganlar uchun jiddiy yangilik bor.

Oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vaziri ilmiy darajalar (PhD va DSc) himoyasi jarayonini soddalashtirish boʻyicha Vazirlar Mahkamasiga kiritilgan takliflarni maʼlum qildi. Ayni paytda bu oʻzgarishlar muhokama jarayonida.

Agar ular tasdiqlansa, ilmiy tizimda chinakamiga siljish yuz beradi. Xoʻsh, nimalar oʻzgarishi mumkin?

1️⃣ Avtoreferat tarixga aylanadimi?

Taklif: Avtoreferat yozish va chop qilishni bekor qilish.

Izoh: Yuzlab nusxada kitobcha chiqarish va tarqatish majburiyati yoʻqolishi mumkin.

2️⃣ “Yetakchi tashkilot” toʻsigʻi olib tashlanadi

Taklif: Yetakchi tashkilotdan oʻtishni bekor qilish.

Izoh: Koʻpincha shunchaki rasmiyatchilik va vaqt choʻzishdan iborat boʻlgan, tadqiqotchining asabini yeydigan yana bir bosqich qisqaradi.

3️⃣ Kengash tuzish erkinligi

Taklif: Bir martalik ilmiy kengash tuzish vakolatini universitet va institutlarning oʻziga berish.

Izoh: Bu akademik mustaqillik sari katta qadam. OAKning ruxsatini kutib oylab vaqt yoʻqotishlarga chek qoʻyiladi.

4️⃣ Byulletenda eʼlon qilish shart emas

Taklif: OAK byulletenida mavzu eʼlon qilishni bekor qilish.

Izoh: Mavzu tasdiqlangach, uning “Byulleten” jurnalida chiqishini kutish – yana bir byurokratik toʻsiq edi.

5️⃣ OAK roʻyxati bekor qilinadi

Taklif: OAKning nashrlar roʻyxatini bekor qilish.

Izoh: Bu eng katta oʻzgarishlardan biri boʻlishi mumkin. Endi maqola qayerda chiqishi kerakligini “OAK roʻyxati” emas, ilmiy kengashning oʻzi belgilaydi.

Bu takliflar ilm ahlini yillar davomida qiynab kelayotgan byurokratik zanjirlarni uzishga qaratilgan. Tadqiqotchi vaqtini rasmiy xatlar-u har xil hujjatlar yigʻishga emas, sof ilmga sarflashi kerak.

Biroq masalaning bir nozik tomoni bor: ilmiy kengashlar ishlar saviyasini pasaytirib yubormasligi uchun baribir qandaydir nazorat mexanizmi boʻlishi kerak.

@oriftolib | Boshqa sahifalarimiz

Aytishlaricha, endi har yili maktab kutubxonalari uchun 10 000 000 dona badiiy kitoblar berilarkan. Bu har bir maktab uchun kamida 900 ta kitob degani.

Xursandman!

Lekin faqat badiiy kitoblar bilan cheklanish xato. Ilmiy-ommabop kitoblar ham juda zarur. Hech boʻlmasa, 40 foizi ilmiy-ommabop kitoblar boʻlishi kerak.

@birgap

2026-yil 1-apreldan boshlab pedagogik va tibbiyot xodimlarining ish haqi 100 foizga oshiriladi. Bu haqda Xalq qurultoyida davlat rahbari Sadir Japarov ma’lum qildi.

Natijada pedagoglarining o‘rtacha maoshi 3,6 mln so‘mdan 7,2 mln so‘mga ko‘tariladi. Shifokorlarniki esa 4,3 mln so‘mdan 8,6 mln soʻmga yetadi.

Qoʻshni davlat pedagoglari va tibbiyot xodimlari uchun xursandman.

@birgap

Shu odamning fikrlariga qoʻshilaman.

Hamma narsadan vahima yasaydigan, bolasini papalayveradigan ota-onalarni qoralayman.

@birgap

Sadaqa bilan ehsonning farqini bilasizmi?

@birgap

Pedagoglar uchun yaxshi yangilik: "1000 kitob" loyihasi doirasida chop etilgan navbatdagi kitoblar qatorida "O'rganish yo'llari" ham bor ekan. Kitob haqida suhbat - bu yerda va bu yerda.

Bu yil "Mutolaa" ilovasida 8 231 daqiqa oʻtkazibman. 80 ta asar oʻqibman.

Toʻgʻri, bu yil "Mutolaa" uchun yaxshi kitobxon boʻlmadim, lekin koʻproq ilmiy maqolalar, ilmiy asarlar va qogʻoz kitoblar oʻqidim. Mayli, 2026-yilga shu natijalarni yaxshilasak yetadi.

@birgap