С 13 по 24 декабря 2022г. специалистами МБУ ДО «Центр диагностики и консультирования» г.Улан-Удэ в преддверии Нового года проведен городской конкурс детского рисунка на тему «Новогодний телефон доверия» ☎️
В конкурсе детского рисунка «Новогодний телефон доверия» приняли участие 260 обучающихся из 23 образовательных организаций города: МАОУ «СОШ № 1», МАОУ «СОШ № 2 с УИОП», МАОУ «Лингвистическая гимназия № 3», МАОУ «СОШ № 7», МАОУ «СОШ № 8», МАОУ «СОШ № 12», МАОУ «Гимназия № 14», МАОУ «СОШ № 26». МАОУ «Лицей № 27», МАОУ «СОШ № 31», МАОУ «СОШ № 36». МАОУ «СОШ № 42», МАОУ «СОШ № 47», МАОУ «СОШ № 48», МАОУ «СОШ № 49», МАОУ «СОШ № 52», МАОУ «СОШ № 57», МБОУ «Российская гимназия № 59», МАОУ «СОШ № 60», МАОУ «СОШ № 65», «МАОУ ДО ГДДЮТ», ГБООУ «СШИ № 28», МБДОУ «Детский сад № 35».
🏆Победители определялись в трех возрастных группах:
- от 7 до 10 лет:
Диплом победителя I место
I. Гармаева Раджана, МАОУ «СОШ № 1»
2 Крутилин Владислав, МАОУ «СОШ № 12»
3. Шпис Ева, МАОУ «Гимназия № 14»
Диплом победителя II место
1.Убонова Айлуна, МАОУ «СОШ № 7»
2. Дагбаев Дмитрий, МАОУ «СОШ № 49»
3. Косынкина Виктория, МАОУ «СОШ № 1»
Диплом победителя III место
1.Белоусов Макар, МАОУ «СОШ № 60»
2.Цыдыпова Милана, МАОУ «СОШ № 7»
3.Бадмаев Артем, ГБООУ «СШИ № 28»
- от 11 до 14 лет:
Диплом победителя I место
1. .Базарова Ая, МАОУ «Лингвистическая гимназия № 3»
2. Хлюстова Ульяна, МАОУ «СОШ № 12»
3.Пурбуев Вячеслав, МАОУ «СОШ № 49»
Диплом победителя II место
1. Плюснина Александра, МАОУ «СОШ № 12»
2. Шнитова Софья, МАОУ «СОШ №26»
3.Шагжеева Валерия, МАОУ «СОШ № 8»
Диплом победителя III место
1.Балюк Вадим, МАОУ «Лицей № 27»
2. Доржиев Эдир, МАОУ «СОШ № 60»
3. Ринчинова Сэсэг, «МАОУ ДО ГДДЮТ»
- от 15 до 17 лет:
Диплом победителя I место
Болотова Ирина, МАОУ «СОШ №26»
Диплом победителя II место
Манинова Александра, МАОУ «СОШ № 48»
Диплом победителя III место
Кузнецова Виктория, МАОУ «СОШ № 57»
Рисунки победителей размещены в группе ЦДиК ВКонтакте.
Информация о времени вручения дипломов будет размещена дополнительно.
Сертификаты участникам конкурса будут направлены на эл.адрес ОО г.Улан-Удэ
В конкурсе детского рисунка «Новогодний телефон доверия» приняли участие 260 обучающихся из 23 образовательных организаций города: МАОУ «СОШ № 1», МАОУ «СОШ № 2 с УИОП», МАОУ «Лингвистическая гимназия № 3», МАОУ «СОШ № 7», МАОУ «СОШ № 8», МАОУ «СОШ № 12», МАОУ «Гимназия № 14», МАОУ «СОШ № 26». МАОУ «Лицей № 27», МАОУ «СОШ № 31», МАОУ «СОШ № 36». МАОУ «СОШ № 42», МАОУ «СОШ № 47», МАОУ «СОШ № 48», МАОУ «СОШ № 49», МАОУ «СОШ № 52», МАОУ «СОШ № 57», МБОУ «Российская гимназия № 59», МАОУ «СОШ № 60», МАОУ «СОШ № 65», «МАОУ ДО ГДДЮТ», ГБООУ «СШИ № 28», МБДОУ «Детский сад № 35».
🏆Победители определялись в трех возрастных группах:
- от 7 до 10 лет:
Диплом победителя I место
I. Гармаева Раджана, МАОУ «СОШ № 1»
2 Крутилин Владислав, МАОУ «СОШ № 12»
3. Шпис Ева, МАОУ «Гимназия № 14»
Диплом победителя II место
1.Убонова Айлуна, МАОУ «СОШ № 7»
2. Дагбаев Дмитрий, МАОУ «СОШ № 49»
3. Косынкина Виктория, МАОУ «СОШ № 1»
Диплом победителя III место
1.Белоусов Макар, МАОУ «СОШ № 60»
2.Цыдыпова Милана, МАОУ «СОШ № 7»
3.Бадмаев Артем, ГБООУ «СШИ № 28»
- от 11 до 14 лет:
Диплом победителя I место
1. .Базарова Ая, МАОУ «Лингвистическая гимназия № 3»
2. Хлюстова Ульяна, МАОУ «СОШ № 12»
3.Пурбуев Вячеслав, МАОУ «СОШ № 49»
Диплом победителя II место
1. Плюснина Александра, МАОУ «СОШ № 12»
2. Шнитова Софья, МАОУ «СОШ №26»
3.Шагжеева Валерия, МАОУ «СОШ № 8»
Диплом победителя III место
1.Балюк Вадим, МАОУ «Лицей № 27»
2. Доржиев Эдир, МАОУ «СОШ № 60»
3. Ринчинова Сэсэг, «МАОУ ДО ГДДЮТ»
- от 15 до 17 лет:
Диплом победителя I место
Болотова Ирина, МАОУ «СОШ №26»
Диплом победителя II место
Манинова Александра, МАОУ «СОШ № 48»
Диплом победителя III место
Кузнецова Виктория, МАОУ «СОШ № 57»
Рисунки победителей размещены в группе ЦДиК ВКонтакте.
Информация о времени вручения дипломов будет размещена дополнительно.
Сертификаты участникам конкурса будут направлены на эл.адрес ОО г.Улан-Удэ
👍1
Forwarded from Комитет по образованию | Администрации г.Улан-Удэ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
«Столичное образование. Векторы развития» - итоговая передача 2022:
🖌Какие образовательные объекты строили и ремонтировали в Улан -Удэ - новая инфраструктура;
🖍Год здоровья и долголетия: какие условия создаются в образовательных учреждениях города?
🖌Как развиваются детские сады в Улан-Удэ?
🖍Какая работа по профориентации ведётся в образовательных учреждениях?
🖌Кадры решают все: о достижениях педагогов в 2022 году.
🎄Поздравление с Новым годом Татьяны Митрофановой, председателя Комитета по образованию
🖌Какие образовательные объекты строили и ремонтировали в Улан -Удэ - новая инфраструктура;
🖍Год здоровья и долголетия: какие условия создаются в образовательных учреждениях города?
🖌Как развиваются детские сады в Улан-Удэ?
🖍Какая работа по профориентации ведётся в образовательных учреждениях?
🖌Кадры решают все: о достижениях педагогов в 2022 году.
🎄Поздравление с Новым годом Татьяны Митрофановой, председателя Комитета по образованию
👍4
Добрый день уважаемые подписчики! Завтра 11января в 15-00 состоится прямая трансляция на тему "Как помочь ребёнку с агрессивным поведением"
В прямом эфире вы можете получить консультацию педагога-психолога, на что следует обратить внимание в поведении вашего ребёнка, как себя вести в случаях проявления детской агрессии
В прямом эфире вы можете получить консультацию педагога-психолога, на что следует обратить внимание в поведении вашего ребёнка, как себя вести в случаях проявления детской агрессии
👍7
📌Застенчивость – это появление беспокойства, страха и неловкости в ситуациях, связанных с общением с другими людьми или нахождением рядом с ними.
Застенчивость может быть временной (проявляется только в незнакомой компании, в непривычной обстановке, а потом со временем проходит).
Но бывает, что застенчивость становится чертой характера, постоянным качеством личности и мешает ребенку реализовать свой потенциал. Например, часто бывает, что ребенок, хорошо знающий урок, растерянно молчит или начинает запинаться и заикаться, когда его вызывают к доске. Одноклассники веселятся, ученик еще больше теряется, учитель раздражается и ставит очередную двойку.
❗Если застенчивость у ребенка выражается в явной форме и влияет на учёбу (препятствует четкому ответу на вопрос педагога) или в целом мешает непринужденному общению и нахождению друзей, то в этом случае родителю нужно обратить свое внимание на ребенка и помочь ему.
Особенного внимания со стороны родителей и близких требует подростковый возраст.
Ведущая деятельность в подростковом возрасте – это интимно-личностное общение со сверстниками. Если из-за застенчивости у подростка не ладятся отношениями с друзьями, а также с противоположным полом, то самооценка будет падать, может сформироваться комплекс неполноценности. Подростку может казаться, что он никому не нужен, неинтересен, никто его не любит. Вместо того чтобы действовать, человек занят переживаниями, в результате чего энергия растрачивается попусту, а проблема усугубляется.
💡Родителям очень важно правильно взаимодействовать с застенчивым подростком, чтобы не усугубить его застенчивость, а наоборот сгладить её. Вашей задачей должно быть повышение уверенности в себе у подростка и помощь в налаживании контактов с другими людьми.
✅Начните с того, что подумайте о своем собственном темпераменте.
Считаете ли вы себя застенчивым? А считали так, когда росли? Называли ли вас застенчивым? Были ли ваши братья, сестры, родственники или родители застенчивыми? Называли кого-нибудь из них застенчивыми? Есть ли какие-либо определенные ситуации, в которых вы чувствуете себя неловко? Что помогает вам чувствовать себя увереннее в групповых мероприятиях?
✅Проанализируйте свои родительские ожидания.
Соответствуют ли способности, сильные стороны и настроение ребенка вашим ожиданиям? А может быть, несоответствие вашим ожиданиям как раз и способствует развитию у ребенка неуверенности в себе?
Ниже приводятся несколько моделей поведения родителей, которые следует серьезно рассмотреть. Может быть, вам следует что-то изменить в своем поведении?
- Заставляли вы ребенка исполнять что-либо публично?
- Не слишком ли вы беспокоитесь, если ребенок не выполнил какое-то задание?
- Имеете ли вы обыкновение делать что-нибудь за своего ребенка?
- Говорите ли вы обычно от имени своего ребенка и улаживаете ли за него конфликты?
- Отговариваете ребенка испытать что-то новое?
- Заставляете ребенка делать вещи, которые могут быть важными для вас, но не для него?
- Сравниваете поступки и личность ребенка с поступками его братьев или сестер?
✅Подумайте о своем поведении.
Как вы обычно реагируете на застенчивость ребенка? Что вы отвечаете, если кто-либо говорит вам о застенчивости вашего ребенка, особенно в его присутствии? Есть ли в вашем поведении что-то, что можно было бы изменить и этим помочь ребенку почувствовать больше уверенности в себе?
✅Составьте план изменений и придерживайтесь его.
Основные задачи родителей:
•Развивать у ребенка позитивное самовосприятие.
•Сформировать уверенность в себе и адекватную самооценку.
•Воспитать у ребенка чувство собственного достоинства.
Застенчивость может быть временной (проявляется только в незнакомой компании, в непривычной обстановке, а потом со временем проходит).
Но бывает, что застенчивость становится чертой характера, постоянным качеством личности и мешает ребенку реализовать свой потенциал. Например, часто бывает, что ребенок, хорошо знающий урок, растерянно молчит или начинает запинаться и заикаться, когда его вызывают к доске. Одноклассники веселятся, ученик еще больше теряется, учитель раздражается и ставит очередную двойку.
❗Если застенчивость у ребенка выражается в явной форме и влияет на учёбу (препятствует четкому ответу на вопрос педагога) или в целом мешает непринужденному общению и нахождению друзей, то в этом случае родителю нужно обратить свое внимание на ребенка и помочь ему.
Особенного внимания со стороны родителей и близких требует подростковый возраст.
Ведущая деятельность в подростковом возрасте – это интимно-личностное общение со сверстниками. Если из-за застенчивости у подростка не ладятся отношениями с друзьями, а также с противоположным полом, то самооценка будет падать, может сформироваться комплекс неполноценности. Подростку может казаться, что он никому не нужен, неинтересен, никто его не любит. Вместо того чтобы действовать, человек занят переживаниями, в результате чего энергия растрачивается попусту, а проблема усугубляется.
💡Родителям очень важно правильно взаимодействовать с застенчивым подростком, чтобы не усугубить его застенчивость, а наоборот сгладить её. Вашей задачей должно быть повышение уверенности в себе у подростка и помощь в налаживании контактов с другими людьми.
✅Начните с того, что подумайте о своем собственном темпераменте.
Считаете ли вы себя застенчивым? А считали так, когда росли? Называли ли вас застенчивым? Были ли ваши братья, сестры, родственники или родители застенчивыми? Называли кого-нибудь из них застенчивыми? Есть ли какие-либо определенные ситуации, в которых вы чувствуете себя неловко? Что помогает вам чувствовать себя увереннее в групповых мероприятиях?
✅Проанализируйте свои родительские ожидания.
Соответствуют ли способности, сильные стороны и настроение ребенка вашим ожиданиям? А может быть, несоответствие вашим ожиданиям как раз и способствует развитию у ребенка неуверенности в себе?
Ниже приводятся несколько моделей поведения родителей, которые следует серьезно рассмотреть. Может быть, вам следует что-то изменить в своем поведении?
- Заставляли вы ребенка исполнять что-либо публично?
- Не слишком ли вы беспокоитесь, если ребенок не выполнил какое-то задание?
- Имеете ли вы обыкновение делать что-нибудь за своего ребенка?
- Говорите ли вы обычно от имени своего ребенка и улаживаете ли за него конфликты?
- Отговариваете ребенка испытать что-то новое?
- Заставляете ребенка делать вещи, которые могут быть важными для вас, но не для него?
- Сравниваете поступки и личность ребенка с поступками его братьев или сестер?
✅Подумайте о своем поведении.
Как вы обычно реагируете на застенчивость ребенка? Что вы отвечаете, если кто-либо говорит вам о застенчивости вашего ребенка, особенно в его присутствии? Есть ли в вашем поведении что-то, что можно было бы изменить и этим помочь ребенку почувствовать больше уверенности в себе?
✅Составьте план изменений и придерживайтесь его.
Основные задачи родителей:
•Развивать у ребенка позитивное самовосприятие.
•Сформировать уверенность в себе и адекватную самооценку.
•Воспитать у ребенка чувство собственного достоинства.
👍7
Если школьник не может самостоятельно избавиться от застенчивости, и она становится особенно изнурительной, необходимо обратиться за профессиональной помощью. Полезными для застенчивых детей будут психологические консультации, релакс-программы, стресс-менеджмент, тренинги на тему «Как развить уверенность в себе и преодолеть застенчивость». Верное средство от застенчивости – театральная студия. Очень многим выдающимся актерам тоже пришлось преодолевать болезненную застенчивость. Искусство перевоплощения помогает взглянуть на себя со стороны.
👍2
«Агрессивность - это отчаяние ребенка, который ищет признания и любви»
В последнее время многие педагоги, родители отмечают, что агресссивность "помолодела", зачатки агрессивного поведения наблюдаются уже в дошкольном возрасте.
Родители бьют тревогу, что дети не уважают их, манипулируют, устраивают разные «выходки», стали более шумными, крикливыми, устраивают драки, жестоко обращаются с младшими, вымещают злость на животных, портят вещи в моменты агрессивных «всплесков».
Бывают ситуации, когда ребенок ведет себя спокойно, соблюдает установленные нормы и правила, но вдруг становится агрессивным и неуправляемым.
❓Что это - агрессия или потеря самоконтроля на фоне эмоционального или физического истощения?
👉 Психологи выделили 8 основных признаков агрессии, если хотя бы 4 из них стабильно наблюдаются в течение 6 месяцев, то это сигнал для обращения за помощью к специалисту.
Итак, каковы же признаки агрессивного поведения:
📌Часто теряет контроль над собой
📌Часто спорит, ругается со взрослыми
📌Часто специально раздражает людей
📌Часто винит в своих ошибках других
📌Часто сердится и отказывается делать что-либо
📌Часто завистлив, мстителен
📌Его часто раздражают действия других людей
🤷♀️ Иногда мы задаёмся вопросом: «Откуда в моем ребенке столько жестокости, ведь в нашей семье вроде все благополучно?».
Давайте разбираться.
Агрессивность у ребенка может проявляться, если:
📌Он чувствует себя покинутым, незащищённым, не замечает положительного примера как себя вести.
📌Семье свойственна сверхтребовательность (чрезмерна критика, присутствуют наказания за малейшие провинности). Всё это может привести к озлобленности, стремлению делать все «исподтишка», формирует у ребенка чувство неполноценности, ожидание неудач.
Таким образом, агрессия может стать своего рода способом самоутверждения.
📌Если есть чрезмерная опека (сверхзаботливое отношение) - ребенок лишается самостоятельности, ему трудно самому противостоять стрессам, постоять за себя. Такие дети могут сами становиться жертвами чужой агрессии. Иногда после этого ребёнок может вымещать свою накопившуюся агрессию на предметы вокруг (ломать, портить), на животных, детей - на тех, кто слабее или направлять агрессию на самого себя, нанося повреждения.
Ребенок может проявить агрессивность в ситуациях, если:
- его бьют, над ним издеваются;
- его заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
- если видит агрессию дома;
- если его воспитывают двойной моралью;
- если родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
- если родители по-разному относятся к своим детям, выделяя кого-то из них;
- если родители ребенку не доверяют;
- если настраивают детей друг против друга;
- если родители не общаются со своим ребенком;
- если родители игнорируют чувства ребенка;
- если родители постоянно приказывают, обвиняют, угрожают.
Взромлым самим иногда трудно справляться со своими негативными эмоциональными состояниями, контролировать их, тем самым подавая негативный пример детям.
Зная причины и признаки проявления агрессии, нам, взрослым, нужно подумать, чтО исправить в отношениях с ребенком, чтобы помочь ему справиться со своими эмоциями и чувствами.
💡Профилактика детской агрессии - долгий и кропотливый труд всех членов семьи, нередко с привлечением специалистов.
О том, какие методы и техники можно освоить родителям, мы расскажем в следующий раз.
В последнее время многие педагоги, родители отмечают, что агресссивность "помолодела", зачатки агрессивного поведения наблюдаются уже в дошкольном возрасте.
Родители бьют тревогу, что дети не уважают их, манипулируют, устраивают разные «выходки», стали более шумными, крикливыми, устраивают драки, жестоко обращаются с младшими, вымещают злость на животных, портят вещи в моменты агрессивных «всплесков».
Бывают ситуации, когда ребенок ведет себя спокойно, соблюдает установленные нормы и правила, но вдруг становится агрессивным и неуправляемым.
❓Что это - агрессия или потеря самоконтроля на фоне эмоционального или физического истощения?
👉 Психологи выделили 8 основных признаков агрессии, если хотя бы 4 из них стабильно наблюдаются в течение 6 месяцев, то это сигнал для обращения за помощью к специалисту.
Итак, каковы же признаки агрессивного поведения:
📌Часто теряет контроль над собой
📌Часто спорит, ругается со взрослыми
📌Часто специально раздражает людей
📌Часто винит в своих ошибках других
📌Часто сердится и отказывается делать что-либо
📌Часто завистлив, мстителен
📌Его часто раздражают действия других людей
🤷♀️ Иногда мы задаёмся вопросом: «Откуда в моем ребенке столько жестокости, ведь в нашей семье вроде все благополучно?».
Давайте разбираться.
Агрессивность у ребенка может проявляться, если:
📌Он чувствует себя покинутым, незащищённым, не замечает положительного примера как себя вести.
📌Семье свойственна сверхтребовательность (чрезмерна критика, присутствуют наказания за малейшие провинности). Всё это может привести к озлобленности, стремлению делать все «исподтишка», формирует у ребенка чувство неполноценности, ожидание неудач.
Таким образом, агрессия может стать своего рода способом самоутверждения.
📌Если есть чрезмерная опека (сверхзаботливое отношение) - ребенок лишается самостоятельности, ему трудно самому противостоять стрессам, постоять за себя. Такие дети могут сами становиться жертвами чужой агрессии. Иногда после этого ребёнок может вымещать свою накопившуюся агрессию на предметы вокруг (ломать, портить), на животных, детей - на тех, кто слабее или направлять агрессию на самого себя, нанося повреждения.
Ребенок может проявить агрессивность в ситуациях, если:
- его бьют, над ним издеваются;
- его заставляют испытывать чувство незаслуженного стыда;
- если видит агрессию дома;
- если его воспитывают двойной моралью;
- если родители нетребовательны и неавторитетны для своего ребенка;
- если родители по-разному относятся к своим детям, выделяя кого-то из них;
- если родители ребенку не доверяют;
- если настраивают детей друг против друга;
- если родители не общаются со своим ребенком;
- если родители игнорируют чувства ребенка;
- если родители постоянно приказывают, обвиняют, угрожают.
Взромлым самим иногда трудно справляться со своими негативными эмоциональными состояниями, контролировать их, тем самым подавая негативный пример детям.
Зная причины и признаки проявления агрессии, нам, взрослым, нужно подумать, чтО исправить в отношениях с ребенком, чтобы помочь ему справиться со своими эмоциями и чувствами.
💡Профилактика детской агрессии - долгий и кропотливый труд всех членов семьи, нередко с привлечением специалистов.
О том, какие методы и техники можно освоить родителям, мы расскажем в следующий раз.
👍12👏2
Родители и дети. Психология взаимоотношений
Прямой эфир 18.01.2023г. в 15.00.
Потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший.
При встрече в прямом эфире мы познакомимся с одним общим принципом, без соблюдения которого все попытки наладить отношения с ребенком оказываются безуспешными. Он и будет для нас отправной точкой. Принцип этот – безусловное принятие.
Прямой эфир 18.01.2023г. в 15.00.
Потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший.
При встрече в прямом эфире мы познакомимся с одним общим принципом, без соблюдения которого все попытки наладить отношения с ребенком оказываются безуспешными. Он и будет для нас отправной точкой. Принцип этот – безусловное принятие.
👍6