Уважаемые коллеги!
⚡️ Мы подготовили для вас подборку новых интерактивных образовательных модулей на Портале НМФО Минздрава России. Не забудьте добавить их в свой план обучения.
❗️ Внимание! Перед изучением материалов интерактивных образовательных модулей просим Вас ознакомиться с перечнем заявленных специальностей.
Модули для специалистов со средним-профессиональным образованием:
🔗 Мягкие лекарственные формы
🔗 Гистофизиология органов женской половой системы
🔗 Рациональное использование витаминов и витаминно-минеральных комплексов
🔗 Менеджмент экстренных ситуаций в реанимации. От хаоса к порядку
🔗 Дифференциальная диагностика изменений ЭКГ при остром коронарном синдроме на догоспитальном этапе
🔗 Применение импульсных электромагнитных полей в реабилитации заболеваний опорно-двигательного аппарата
🔗 Патологический наклон осей зубов
🔗 Спирометрия, 6-минутный нагрузочный тест в сестринском процессе
🔗 Контроль качества первичных данных, содержащихся в отчетности, в рамках деятельности органов государственной статистики или других государственных учреждений, занятых сбором статистической информации
🔗 Дефекты поверхности и эмали зуба
🔗 Особенности питания людей с частичной или полной потерей зубов и после челюстно-лицевой хирургии
🔗 Актуальные аспекты клинического исследования выпотных жидкостей
🔗 Лабораторная диагностика лейкозов
🔗 Актуальные аспекты лабораторной диагностики микозов
🔗 Особенности сестринской помощи пациентам с ожирением в условиях первичного звена здравоохранения
🔗 Ультразвуковая терапия в практике медицинской сестры по медицинской реабилитации
🔗 Вибротерапия в практике медицинской сестры по медицинской реабилитации
🔗 Техника и методики применения аппаратных и природных физических факторов при черепно-мозговых травмах
🔗 Дефекты коронковой части зуба
🔗 Этика взаимодействия с наркологическими больными
🔗 Ведение учетно-отчетной документации при поступлении товаров аптечного ассортимента (препараты общего списка, рецептурных списков). Заполнение необходимой документации по результатам приемки товара
⚡️ Мы подготовили для вас подборку новых интерактивных образовательных модулей на Портале НМФО Минздрава России. Не забудьте добавить их в свой план обучения.
❗️ Внимание! Перед изучением материалов интерактивных образовательных модулей просим Вас ознакомиться с перечнем заявленных специальностей.
Модули для специалистов со средним-профессиональным образованием:
🔗 Мягкие лекарственные формы
🔗 Гистофизиология органов женской половой системы
🔗 Рациональное использование витаминов и витаминно-минеральных комплексов
🔗 Менеджмент экстренных ситуаций в реанимации. От хаоса к порядку
🔗 Дифференциальная диагностика изменений ЭКГ при остром коронарном синдроме на догоспитальном этапе
🔗 Применение импульсных электромагнитных полей в реабилитации заболеваний опорно-двигательного аппарата
🔗 Патологический наклон осей зубов
🔗 Спирометрия, 6-минутный нагрузочный тест в сестринском процессе
🔗 Контроль качества первичных данных, содержащихся в отчетности, в рамках деятельности органов государственной статистики или других государственных учреждений, занятых сбором статистической информации
🔗 Дефекты поверхности и эмали зуба
🔗 Особенности питания людей с частичной или полной потерей зубов и после челюстно-лицевой хирургии
🔗 Актуальные аспекты клинического исследования выпотных жидкостей
🔗 Лабораторная диагностика лейкозов
🔗 Актуальные аспекты лабораторной диагностики микозов
🔗 Особенности сестринской помощи пациентам с ожирением в условиях первичного звена здравоохранения
🔗 Ультразвуковая терапия в практике медицинской сестры по медицинской реабилитации
🔗 Вибротерапия в практике медицинской сестры по медицинской реабилитации
🔗 Техника и методики применения аппаратных и природных физических факторов при черепно-мозговых травмах
🔗 Дефекты коронковой части зуба
🔗 Этика взаимодействия с наркологическими больными
🔗 Ведение учетно-отчетной документации при поступлении товаров аптечного ассортимента (препараты общего списка, рецептурных списков). Заполнение необходимой документации по результатам приемки товара
Клинические рекомендации по лечению делирия у пожилых обновлены
Для диагностики и лечения делирия, вызванного не алкоголем и другими психоактивными веществами, у лиц пожилого и старческого возраста нужно применять новые клинические рекомендации. Они отличаются от версии 2022 года. Выделим часть новшеств.
Самая частая причина делирия – мочевая инфекция. Для ее выявления пациентам предлагают делать общий анализ мочи.
Выделили 3 этапа первой линии лечения:
🔹 выявление и устранение причин и предрасполагающих клинических факторов;
🔹 поддерживающая терапия;
🔹 купирование симптомов с помощью поведенческих стратегий.
Расширили список антипсихотических средств, которые можно назначить, когда выраженные психические и поведенческие нарушения нельзя скорректировать нефармакологическими способами. Включили, в частности, кветиапин, тиаприд.
В программу лечения рекомендуют интегрировать диетотерапию. Подход должен быть индивидуальным. В его разработке обязательно участвует диетолог.
Для профилактики делирия добавили показания и противопоказания к диспансерному наблюдению.
Источник
Для диагностики и лечения делирия, вызванного не алкоголем и другими психоактивными веществами, у лиц пожилого и старческого возраста нужно применять новые клинические рекомендации. Они отличаются от версии 2022 года. Выделим часть новшеств.
Самая частая причина делирия – мочевая инфекция. Для ее выявления пациентам предлагают делать общий анализ мочи.
Выделили 3 этапа первой линии лечения:
🔹 выявление и устранение причин и предрасполагающих клинических факторов;
🔹 поддерживающая терапия;
🔹 купирование симптомов с помощью поведенческих стратегий.
Расширили список антипсихотических средств, которые можно назначить, когда выраженные психические и поведенческие нарушения нельзя скорректировать нефармакологическими способами. Включили, в частности, кветиапин, тиаприд.
В программу лечения рекомендуют интегрировать диетотерапию. Подход должен быть индивидуальным. В его разработке обязательно участвует диетолог.
Для профилактики делирия добавили показания и противопоказания к диспансерному наблюдению.
Источник