🟣Секцию 2.1: Нейроиммунные и метаболические аспекты РАС завершает доклад Натальи А. Черевко, дмн — Профессора кафедры иммунологии и аллергологии ФГБОУ ВО «Сибирский государственный университет» — на тему Гистамин и окситоцин: критическое влияние на коморбидные расстройства
и тяжести РАС // Histamine and Oxytocin: Critical Impact on Comorbid Disorders and Severity of ASD

Ни обучение взрослых людей, ни работа с детьми невозможна, если нет единой системы, в которой мы все будем видеть прозрачные критерии

В Аудитории практикумов проводится нетворкинг-сессия
◀️Будущее профессии поведенческого аналитика в России. Международный взгляд и локальные решения▶️

Ведущие российские и международные эксперты в области ПАП обсуждают сертификацию, этику и перспективы признания профессии в условиях новых вызовов.

Сессию модерирует Мария Варнашкина, IBA

Эксперты:

🟣Мария Сударикова, BCBA, IBA
🟣Michael M. Mueller, PhD., BCBA-D, IBA
🟣Сергей Мартынов
🟣Елена Аникина
🟣Dr. Fan Yu Lin, BCBA-D, IBA

🟣В Малом зале завершается секция 2.2 Биомаркеры и механизмы

Анатолий В. Скальный, д. м. н. — профессор, заведующий лабораторией молекулярной диетологии Института персонализированной медицины ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. Сеченова (Сеченовский Университет) Минздрава России — рассказывает о балансе эссенциальных и токсичных
микроэлементов при РАС: опыт диагностики и коррекции // The balance of essential and toxic trace elements in ASD: experience in diagnosis and correction

Обеденный перерыв уже в самом разгаре!

А в 14:00 программа продолжится:

🩷Большой зал — секция 2.3: Модели терапии РАС: поле интеграции // Models of ASD Therapy: The Field of Integration

🔵Малый зал — Дискуссионная панель «Нейроразнообразие versus коррекция: какой подход выбрать?»
// Discussion Panel "Neurodiversity vs. Correction: Which Approach to Choose?"

🟣Аудитория практикумов — Тренинг от Ксении М. Кислинской

Авторский метод акустически
модифицированной тренировки фонетикофонематического восприятия, как инструмент преодоления ФФНР, дисграфии, дислексии
//An Author's Method of Acoustically Modified Training of Phonetic-Phonemic Perception as a Tool for Overcoming Phonetic-Phonemic Underdevelopment, Dysgraphia, and Dyslexia

Важно помнить, что ни одна из организаций не является этакой этической полицией. Получив жалобу на нарушение этики, мы формируем подкомитет, включающий членов этического комитета и профессионального консультативного совета. Мы стремимся выяснить, какие нормы были нарушены, если таковые вообще имелись, и найти наилучший способ урегулирования ситуации.

Часто, подавая жалобу, люди хотят увидеть, как виновник понесёт заслуженное, по их мнению, наказание. Но мы — организация, занимающаяся анализом поведения. И первое, о чем мы думаем, — это не о возмездии.

🩷Ответ Майкла Мюллера на уже прошедшей нетворкинг-сессии
"Будущее профессии поведенческого аналитика в России. Международный взгляд и локальные решения"

🔵В Большом зале в начале секции 2.3 выступит Smita Awasthi —
PhD, BCBA-D, основательница Behaviour Momentum в Индии —
с докладом "Введение в конструктивный подход
Goldiamonds и его применение в клинической работе с нейроотличными детьми"

// Introduction to Goldiamonds constructional approach and its application in clinical work with neurodiverse children

...Значит, надо сделать так, чтобы ребенок не просто убрал руку и не грыз, а чтобы он понял, почему это важно для других...

🩷Дискуссионная панель «Нейроразнообразие versus коррекция: какой подход выбрать?» проходит в Малом зале до 16:00

// Discussion Panel "Neurodiversity vs. Correction: Which Approach to Choose?"

🔵В Аудитории практикумов проходил тренинг от Ксении Кислинской
— руководителя логопедического отделения Клинического центра «Доктрина», логопеда.

Участники пробовали пройти тест по авторскому методу акустически модифицированной тренировки фонетикофонематического восприятия, как инструмент преодоления ФФНР, дисграфии, дислексии

...Дети с РАС нуждаются во внешнем подкреплении и находят его сами. Мы не находим этого для них. Они находят то, что им нужно, в окружающей среде.

Мы подходим к этому ребенку и определяем это как подкрепление. Итак, если ребенок хочет, чтобы мама носила его на руках, то это и есть его подкрепление, верно?

🔵Минут 5 назад прошла Q&A сессия в Большом зале со Смитой Авасти (Smita Awasthi)

🩷А сейчас в Большом зале выступает Michael M. Mueller, PhD, BCBA-D, IBA — Исполнительный директор International Behavior Analysis Organization — с докладом "Новые разработки в Международной организации по анализу поведения".

// New developments in the International Behavior Analysis Organization