Вчера в МузаКидс прошла встреча с родителями будущих школьников
Мы познакомили родителей с нашей программой подготовки к школе, которую ведёт нейропсихолог, педагог-психолог и учитель начальных классов — Головатюк Ольга.

🧠 О чём говорили?
Ольга рассказала, что такое настоящая готовность к школе — не только умение считать и писать, но и: ✔️ зрелость мозга, ✔️ телесная организация, ✔️ внимание, саморегуляция, ✔️ способность слышать и понимать инструкцию.

Мы опираемся на Пирамиду обучения Вильямса и Шелленбергера, где в основе — работа тела и сенсорных систем, а уже потом — академические навыки. Именно поэтому мы строим подготовку не сверху, а с фундамента.

Родители участвовали в упражнениях. Они попробовали на себе, как работают:
➕нейроигры,
➕сенсомоторные задания,
➕приёмы, активирующие оба полушария мозга.

Занятия выстроены так, чтобы вовлекать весь мозг ребёнка, поддерживать интерес и облегчать усвоение знаний.

💬Наибольший отклик вызвало:
— структура программы, — разумное сочетание развития и обучения, — и ощущение, что ребёнку будет не только полезно, но и интересно.

🎒Если вы тоже хотите подойти к подготовке к школе осознанно — присоединяйтесь!
📍В группе осталось два места. 🖊️ Начало занятий — с 22 сентября.

🧩Игры, которые незаметно развивают внимание
Мозг обожает развиваться в игре, особенно если вы выбираете правильные задачи.

📌Сохраняйте себе — эти 5 простых игр отлично прокачивают внимание, саморегуляцию и скорость реакции:

1⃣«Что исчезло?»
Покажите 5 предметов, дайте рассмотреть. Закройте — уберите один. ➡️Пусть ребёнок скажет, чего не хватает. (Можно играть в дороге, дома, в очереди)

2⃣«Секретный хлопок»
Вы называете цепочку слов: "мяч – кот – хлоп – дом – лист..." ➡️Ребёнок хлопает только на заранее оговорённое слово (например, «кот»). Или — только на слово, которое не подходит к теме.

3⃣«Поймай ошибку»
Читаете короткий рассказ с “ошибками”: 💭"Однажды слон взлетел и сел на радугу..." ➡️Ребёнок должен сказать, что здесь не так. (Развивает контроль и внимание)

5⃣«Замри!»
Вы вместе танцуете под музыку. ➡️Как только музыка останавливается — нужно застыть как статуя. (Это тренирует процессы торможения — важно при СДВГ)

5⃣«Охота за деталями»
Выбираете любую комнату. Даете задание: ➡️"Найди 3 красных предмета", ➡️ "Покажи, где что-то круглое", ➡️ "Покажи, чего стало меньше с утра".

🧠 Внимание — это навык, который можно развивать — играя, легко, весело. Играйте с удовольствием!

“Он ест только под мультики”,
“Иначе вообще не откроет рот”,
“Только включу мульт — и ложка за ложкой идёт”...

Кажется, что это удобно и эффективно.
Но за видимым спокойствием скрываются глубокие риски.

Чем это чревато?
🧠 1️⃣Расстройство пищевого поведение
Когда ребёнок смотрит мультик, его внимание не на еде. Он не слышит сигналы насыщения, не понимает, что ест, не формирует вкусовую карту.
Это прямой путь к:
🩵перееданию
🩵зависимости от внешней

⚠️ 2️⃣Растёт риск расстройств пищевого поведения (РПП)
По данным международных обзоров, дети, которые едят в условиях отвлечения (экран, стресс, манипуляции), чаще сталкиваются с:
компульсивным перееданием
сниженной чувствительностью к сытости
эмоциональной зависимостью от еды

📌В 2023 году исследование JAMA Pediatrics показало, что
📈 распространённость РПП в детском возрасте выросла на 39% за последние 10 лет.

😭3️⃣Связь с ожирением и метаболическими нарушениями
Согласно данным ВОЗ и CDC, дети, регулярно питающиеся с гаджетами,
имеют на 31% выше риск избыточного веса в подростковом возрасте.
Экран ➡️неосознанное питание ➡️постоянные перекусы ➡️нарушение метаболизма.

А дальше — повышенный риск:
🟠сахарного диабета 2 типа
🟠гипертонии
🟠тревожных расстройств
🟠и низкой самооценки

4️⃣Формируется прочная ассоциация: еда🟰экран
Ребёнок не может поесть без мультфильма.
А значит — он не учится есть осознанно, в спокойной обстановке, в контакте с собой и едой.

Кормление под мультики — формирование РПП, которое останется на годы вперёд.

Что делать?
✔️ Садитесь есть вместе, в спокойной обстановке
✔️ Позвольте ребёнку трогать, пробовать, играть с едой
✔️ Дайте ему право сказать «я не хочу» и сделать выбор

❗️Важно:
Вред от кормления под мультфильм гораздо выше, чем вред от того, что ребёнок не поел пару раз.
А вот устойчивая ассоциация “только под экран”— это действительно проблема.

🌼И помните! Что воспитание - начинается с нас. Если взрослый ест с экраном, то не нужно ждать, чтобы ребенок делал по-другому.

«Почему мой ребёнок не может усидеть за столом?»
«Почему он так боится громких звуков и всё время роняет игрушки?»
«А может, это просто характер?»

В новом подкасте мы вместе с Мариной Епанчинцевой, специалистом по сенсорной интеграции и двигательной коррекции говорим о том, что на самом деле стоит за такими особенностями.

✨Разбираем простыми словами: что такое сенсорная интеграция и зачем она нужна не только «особенным» детям, а вообще каждому малышу.
✨Делимся примерами «красных флажков», которые стоит заметить родителям.
✨Разница коррекционной работы с активным и истощаемым ребенком
✨Рассказываем, как помочь ребёнку дома без дорогого оборудования — через игру, движение и простые приёмы.

Получился тёплый и полезный разговор о детях, их развитии и о том, как поддерживать их без стресса и перегруза.

🎙️Подкаст уже доступен на YouTube — приглашаю слушать и делиться своим мнением ❤️

ТОП-5 настольных игр для детей 2–3 лет
Сохраните себе — эти игры развивают внимание, речь, память и мышление в игровой форме 🧠

🐰Ушастые гонки
Игра-ходилка для самых маленьких. Счёт — до 3, правила простые: тянем карточку, передвигаем зайчика, крутим морковку… и кто-то проваливается в нору!
🎯 Развивает: счёт, понимание причинно-следственных связей, мелкую моторику и радость от неожиданности!

🐭 Мышкин дом
Очень классная игра на память, внимание и речь. Мышонок прячется под одним из домиков, а ребёнок с помощью наводящих вопросов и логики пытается его найти. 📌 Игра развивает: умение задавать вопросы, слуховое внимание, учит ждать свою очередь.

🐞 Насекомцы
Игра на моторику рук, скорость реакции и регуляцию. Нужно быстро ловить подходящих насекомых.
🔍Отлично подойдёт для детей, которым нужно развивать координацию.

🧳Бюро находок
Игра помогает развивать память и внимание.

🔁 Дубль
Классика для всей семьи! Находим одинаковые картинки и называем их. 🧠Работает на скорость реакции, зрительное восприятие и расширение словаря.

Красные флаги сенсорных трудностей🗯️

👂Слух
Ребёнок закрывает уши от бытовых звуков (пылесос, крик, хлопки дверей).
Легко отвлекается на любой шум, не может сосредоточиться.
Часто «не слышит», когда обращаются по имени, будто в «своём мире».

🙌Тактильная сфера
Избегает прикосновений, не любит обниматься, стричь волосы или ногти.
Не переносит одежду с ярлыками, носки или варежки.
Или наоборот — постоянно трёт руки, ищет тактильный контакт, всё трогает.

🍌Пищевая избирательность
Очень ограниченное меню, ест только несколько продуктов.
Боится кусочков, хруста, волокон.
Жуёт одежду, игрушки, карандаши.

👣 Проприоцепция (ощущение тела)
Часто спотыкается, падает, «неловкий».
Сильно давит на карандаш или не чувствует силу захвата.
Постоянно ищет сильные объятия, давление, вдавливается в кресла.

🚴‍♂️ Вестибулярная система
Боится качелей, каруселей, спуска с горки.
Или наоборот — крутится, прыгает, бегает без остановки.
Не может сидеть спокойно, всё время ерзает.

📢 Общие признаки
Быстро истощается.
Плохо спит, часто просыпается.
Резко реагирует на переключения.
После перегруза — истерики, агрессия или «уход в себя».

📎Что это значит?
Если вы видите 5 и более таких признаков, это уже сигнал для консультации у специалиста по сенсорной интеграции или нейропсихолога.
Это не про «ленивый» или «капризный» характер. Это про то, как мозг обрабатывает информацию от мира.

Полный выпуск

Ждем наших гостей ❤️