Уже в эту субботу!
Жду вас и ваших деток. Не пропустите такую замечательную возможность.

Мастер-класс по каллиграфическому рисованию для детей 6–9 лет✨

Дорогие друзья! 14 февраля (сб) в 16:00 приглашаем ребят на творческий и развивающий мастер-класс✏️

На занятии дети будут создавать дневник путешественника — настоящий творческий альбом из 5–6 листов, который можно будет забрать домой👍

Что будем делать:
✏️обводить линии и элементы, задействованные в рисунках
✏️тренировать точность движений, внимание и координацию
✏️работать с тушью и брашпенами.

В дневнике путешественника ребят ждут:
⛵парусник с волнами
🌊 медуза
🌀 несколько лабиринтов
🐘 задание на двуручное рисование (слон).

Каллиграфическое рисование:
✔️развивает глазомер, чувство ритма и красоты линии
✔️активизирует зоны мозга, отвечающие за память, мышление и усвоение новой информации
✔️учит контролировать нажим, что помогает улучшать почерк.

⏰Продолжительность: 1 час
💰Стоимость: 800₽
📍Место проведения: Ляхова, 5

Количество мест ограничено💛
Будет красиво, полезно и очень увлекательно✨

🕜Со стороны работа по запуску речи часто напоминает странный перформанс: специалист может кривляться, преувеличенно артикулировать, издавать странные звуки, прыгать или хлопать.

🔜Но за этим «шоу» стоит строгая научная база: имитация (подражание) — это фундамент, без которого речь не появится.

🟠🟢Почему имитация — это «главный кит»?
Ребенок не может просто взять и повторить слово «собака», если он не умеет повторять простые действия.

Развитие подражания идет по строгой лестнице:
1⃣Крупная моторика: Похлопай в ладоши, подними руки (самое простое).
2⃣Мелкая моторика: Покажи «класс», перебирай пальчиками.
3⃣Оральный праксис: Высуни язык, надуй щеки, поцелуй воздушный.
5⃣Звукоподражание: Как делает коровка? «Му-у».
5⃣Слова: И только здесь появляется осознанная речь.

❗️❗️Важный нюанс: Если ребенок не имитирует ваши движения руками, он, скорее всего, не сможет сымитировать и движения вашего артикуляционного аппарата.

Почему это выглядит «смешно»?
Специалист ведет себя так экспрессивно по трем причинам:
👀Привлечение внимания: Ребенок с задержкой речевого развития часто «не видит» лицо взрослого. Чтобы он посмотрел на рот, нужно быть ярче, чем мультик или игрушка.
🧠Эмоциональное заражение: Мозг ребенка лучше включается, когда происходит что-то веселое и необычное.
😄Утрирование: Чтобы ребенок понял, как вытянуть губы в трубочку, специалист делает это в три раза сильнее, чем в обычной жизни.

📌Что важно помнить родителям?
Если вы занимаетесь с ребенком дома, забудьте о серьезности.
✔️Будьте зеркалом: Сначала вы повторяйте за ребенком его звуки, чтобы поймать контакт.
✔️Упрощайте: Не просите «скажи», просите «сделай как я».
✔️Хвалите за любую попытку: Даже если вместо «Ав-ав» ребенок просто открыл рот — это уже победа имитации.

Сегодня День рождения нашего нейропсихолога - Анастасии ☺️

От всего коллектива поздравляем и благодарим за вклад в развитие нашего центра.

Желаем:
❤️Профессиональных побед, чтобы каждый курс коррекции завершался ярким прогрессом.

❤️ Пусть искренняя радость подопечных и благодарность их родителей станут постоянным источником дофамина.

❤️Пусть внутренний ресурс всегда остается в профиците, а работа приносит только вдохновение.

Пусть каждый новый день открывает новые горизонты и приносит радость! ❤

Ваш ребёнок любит Lego и мечтает создавать роботов сам? 🤖

Приглашаем детей 5-8 лет на мастер-класс по робототехнике от @finebot_club 💡

💥Что будем делать?
🤩познакомимся с образовательным конструктором от Lego Education
🤩создадим своего первого робота!
🤩научимся первым алгоритмам программирования для запуска робота

➡️ Когда? 19 февраля (чт)
🤩17:00-17:50 дети 5-6 лет
🤩18:00-18:50 дети 7-8 лет
➡️Место проведения: Ляхова,5
Всего 6 мест в каждой группе! Успейте записаться.⚡️

✅ Наши занятия - это место, где игра превращается в новые знания и умения! Попробуйте и вы!

Мозг, роботы и нейрогимнастика: как прошел наш мастер-класс! 🧠🤖

Сегодня наш руководитель, нейропсихолог Анастасия Муза, заглянула в гости к ребятам из робо-лагеря, чтобы раскрыть им главные секреты их собственного «процессора».

О чем успели поболтать:
🔷Как вообще устроен наш мозг и зачем ему нужны базовые потребности.
🔷Почему физическая активность — это лучший «апгрейд» для интеллекта.
🔷Как работают правое и левое полушария (кстати, ребята — мега-молодцы, они уже в курсе основ!).

Но теорией сыт не будешь, поэтому мы перешли к практике:
✅ Тестировали упражнения на напряжение и расслабление.
✅ Прокачивали межполушарные связи (это было весело!).
✅ Ловили ритм и мячики, осваивая крутые нейрофишки.

Энергетика — зашкаливающая! Ребята настолько вдохновились, что пообещали научить нейрогимнастике своих учителей и одноклассников в школе. Похоже, мы запустили волну «умной» зарядки! 🌊
Спасибо всем участникам за любознательность и драйв.
Дальше — больше!

#Нейропсихология #Робототехника #Нейрогимнастика #РазвитиеМозга

3 простые игры без инвентаря с пользой⭐

🚦1) Игра «Светофор»
💚— иди
💛— ладони на плечи
❤️— руки на колени и “замри”
(Показываем карточки или просто словами)
🧠 Польза
-самоконтроль (стоп–старт)
-торможение импульсивности
-переключение внимания
-регуляция поведения
🔥Усложнение
-ускорить темп
-давать команды “вразнобой”
-добавить правило: “если зелёный — хлопок 2 раза”

🔁 2) Игра «Снег, огонь, вода»
-правой рукой касаемся левого колена
-левой рукой касаемся правого колена
-делаем по очереди в ритме
🧠 Польза
-межполушарное взаимодействие
-координация и серийность
-контроль движений
-снижение синкинезий
🔥 Усложнение
-делать под метроном
-добавить “замри” по хлопку
-делать с закрытыми глазами на 2 секунды (если хорошо держит баланс)

⚙️ 3) Игра «Перекрестный код»
-левая рука → правое плечо
-правая рука → левое ухо
-две руки → колени “замри”
🧠 Польза
-схема тела
-ориентировка право–лево
-слуховое внимание
-удержание инструкции + переключение
🔥 Усложнение
-ускорить темп
-добавить новые команды:
“правая рука — левое плечо”
“левая рука — нос”
-давать двойную инструкцию:
“плечо + колени”

🧠Комплексное упражнение, которое одновременно включает тело, внимание и мышление

🩵Как выполняем:
Ребёнок проходит по орто-коврикам и перелезает через тоннель. В руках — синий и зелёный мячики.

👀Если сбоку видит:
🟢зелёный предмет — поднимает мяч вверх
🔵синий предмет — опускает мяч вниз
Два одинаковых цвета подряд — два повторных движения.

🩵Что развивает:
• удержание инструкции и концентрацию внимания
• саморегуляцию и контроль импульсов
• межполушарное взаимодействие
• координацию и сенсомоторную интеграцию
• программирование и последовательность действий

🩵Можем добавить метроном
Он помогает удерживать ритм, темп и повышает организованность движений.

❗️Начинаем с медленного темпа и усложняем постепенно

Благодарим за обратную связь💚

Нейропсихолог Екатерина Зубова
📍Филиал: Речная, 7

Диспраксия (нарушение координации движений) — это неизлечимое состояние развития, которое сохраняется на протяжении всей жизни. Обещания «полностью вылечить» диспраксию являются недобросовестными или вводящими в заблуждение, так как это не болезнь, которую можно устранить, а особенность работы нервной системы. 

Ключевые факты о диспраксии:
▫️Коррекция: Специалисты (двигательные терапевты, нейропсихологи, логопеды) не излечивают, а проводят коррекцию и помогают ребенку или взрослому адаптироваться, научиться управлять своим телом и справляться с повседневными задачами.

▫️Диспраксия у взрослых: Диспраксия не исчезает с возрастом, но люди учатся справляться с ее проявлениями.

▫️Ранняя диагностика: Небольшое количество детей с легкими симптомами, при условии ранней диагностики и упорных занятий, могут значительно преодолеть свои трудности, почти не замечая их в повседневной жизни, но нейробиологическая основа сохраняется.

▫️Методы помощи: Для коррекции используют сенсомоторную коррецию,логопедические занятия (при артикуляционной диспраксии) и нейропсихологическую коррекцию. 

📌Специалисты, обещающие быстрое излечение, обычно не учитывают, что диспраксия — это нейроразвитийное, а не временное функциональное нарушение.