Сегодня 14 мая в 16.00 мск новая встреча, будет интересно, приходите https://youtu.be/u18Ft_BSs5A

Уже через час в 16.00 мск начинаем трансляцию, не пропустите https://youtu.be/Y8Bri_MFBeU

Уже через час, в 16.00 мск. Приходите https://youtu.be/6wkz9e50SMI

Всем привет наступило лето и активность возросла (в силу некоторых причин, в том числе). Сейчас эфиры на YouTube мы пока прекратили, но не отказались совсем. Ну и чтобы вы про нас не забывали буду выкладывать здесь интересные фишки нашего сайта. Ведь прежде всего это онлайн-площадка для ОБЩЕНИЯ тех, кому интересна не только нумерология, но и психология (в ней тоже много полезного и интересного 😊). И как вы заметили психологии у нас много, просто пока всё спрятано под особым "соусом". Так вот, если вам станет скучно в летний, возможно жаркий вечер и не с кем будет пофилософствовать на высокие темы, знайте, что у нас есть специальный раздел форума для таких случаев https://numerolog.club/forums/forum/57-pogovorim-o/, здесь можно обо всём (... ну в рамках приличия, конечно)). С уважением Влад Данилов ✌️

Сегодня речь пойдет про итоговую цифру «девять».
За последний месяц было несколько клиентов, есть девятки в близком окружении, понимаю, что вопросов много.

Но, по прядку:
Это самая крайняя цифра в числовом ряду от 1 до 9, «выше» нет. Соответственно у человека высокая продуктивность, скорость мышления, умение видеть любой процесс детально, понимая где допущена неточность, способность решать практически любой вопрос, мудрость, эффективность, возможность по уровню мышления быть на равных не только с любым человеком, но даже со структурой, какой-либо организацией за счёт понимания взаимосвязей внутри целого. Оч крутой потенциал, правда?

За счёт всего этого человек является, фактически, эталоном по принципу «делай как я» и имеет право, участвуя в других людях, влиять на их судьбу. В общем-то учительский путь. Но выйти-то на него ой как не просто! Да, и большая ответственность, хочется отсидеться в уголку.

Всё круто! Но, говоря по-русски, ж...па. Как говорит моя подруга детства, она «специалист по ж...пам». Понимаю.

Почему:
1. Ты ни к кому не пойдёшь и не будешь давать советы - без запроса это труба-дело. Будешь в дураках. Хотя девятки это один фиг делают, потребность учить не выжечь ни чем
2. Только сделал шаг, что-то сказал или предпринял, все, несёшь ответственность, все шишки на тебя полетят, если не разберёшься по-мудрому, поэтому надо пахать и жить осознанно постоянно
3. Люди кажутся дураками. Ну, конечно, если смотреть со своего девятого этажа, то они прям словно муравьи копошатся, а ещё и не слышат, что им говорят, точно - глупые.
4. При этом в ощущениях есть понимание, что сам человек многого достоин, но начинает ждать сразу, типо: ну, где тут деньжищи, слава, почёт и уважение, смотрите на меня, я все делаю правильно! А ничего нет, да ещё и забирают последнее. Караул, как же так! Мы так не договаривались!

Знаю много историй о том, как девяткам трудно, и знаю, как сильно некоторым из них хочется денег, а если точнее (и честнее), то власти. И ведь ничего плохого в этом нет, это есть в пути их развития: помогая развиваться другим, получить все материальное от мира в качестве бонуса. Но для этого на первом этапе своего развития материальное точно не должно быть целью, что не означает, что нужно уйти в монастырь или жить аскетично, здесь речь про структуру ценностей, скорее. Девятки мощнейшую проверку проходят именно деньгами, полномочиями, статусом и стоящими за ними властью.

Итак, для того, чтобы стало чуть легче, нужно спуститься с девятого этажа, как ещё говорят, стать проще, понятнее. Но сделать это трудно! Это ж нужно своё величие, знания там, и всякие другие заморочки дома оставить, и опуститься, о ужас-ужас! Ощущаться может именно так - как принижение!

А, знаете, есть образ в одном фильме, когда герой попадает к богу, а тот подметает пол, дворником подрабатывает как будто бы))) Ну, да, дворником, и что? Да, он знает все ответы на все вопросы, и это ему не мешает подметать пол в своё удовольствие. Супер правильный образ - будь готов делать что угодно и люби то, что делаешь. А люди все время есть рядом.

Ещё одна серьёзная проблема в том, что путь назад в развитии личности у девятки - это качество «восемь»: помощь мира, ценность личных желаний и пр. Да, важное качество, которое должно было полностью реализоваться в детстве и уйти просто в ценность себя. А в детстве у многих девяток было так: «ты никто, желания родителей про тебя важней». Ну, и там ещё много подробностей. Оч редко, когда родители «девятки» понимают ценность ребёнка, который у них родился.

И что дальше? Став взрослыми, девятки возвращаются к этому качеству и требуют от мира подарки, исполнение желаний, сердятся, им кажется, что мир несправедлив. И начинается деградация, ибо трудно чувствовать себя эталоном, если ценность желаний не подтверждена.

Если вы «девять», и вам трудно живётся, знаете теперь, как это со стороны, и, возможно, увидите, что делать.
Узнать свою итоговую цифру можно на сайте вот здесь https://numerolog.club/o-numerologii/online-razchet/
В следующем посте готова написать способы выхода и решения.

Упс! Я пропустила день учителя, как я могла!

Хотя, не совсем пропустила, ведь писала вчера про высокую цифру, а там учительский путь)

Тем не менее, хочу поблагодарить всех своих учителей!

За то вдохновение, с которым я до сих пор иду по жизни, за уважение к моему выбору, за мудрость и такт, за право быть собой, за поддержку и за искренность ваших эмоций и реакций.

Есть и те, кто показал, как не нужно делать, если хочешь научить, объяснить, что-то передать, и за это тоже отдельная благодарность.

Поздравляю девчонок, с кем вместе учились (когда-то в 90-х и совсем недавно)! Девочки, преклоняюсь перед всеми, кто имеет силу духа работать в школе!

Мой путь не связан с системой образования, хотя я закончила педагогический вуз дважды: один раз в конце 90-х и еще один раз этим летом. И школа для меня – это особое место, хоть я такой свободный художник, который туда заглядывает от случая к случаю. При этом всю сознательную жизнь преподаю и хорошо знаю, какой это труд. Ты вкладываешь себя без остатка, но никогда не знаешь, что человек возьмет, не имеешь права ничего ожидать, понимаешь ценность чужого выбора, учишься уважать «ошибки», понимая, что из них складывается путь, понимаешь, что любая твоя оценка или мнение субъективны и относительны, что главное не знание, а сам человек и его развитие.

И еще хочу поблагодарить всех, кто читает это мое сообщение. Я смотрю на этот праздник под своим углом. Есть понятие учитель, педагог, преподаватель – этот тот, кто передает (передаватель) знания, опыт в той или иной сфере и не обязательно только детям или молодежи. А есть и еще одна грань понятия учитель – это любой человек для любого человека, здесь нет возраста, уровня знаний и опыта, здесь есть право быть, проявляться так, как можешь и умеешь. И я благодарна вам за то, что задаете вопросы так, как задаете, за то, что вы живые, такие, как есть. Это, правда, важно.

Обожаю свою профессию!

#нумерология_с_даниловой #данилова_путь #день_учителя

Итоговая девять. Продолжим серьезную тему.

Мне не очень нравится давать готовые советы и рекомендации, их сейчас в интернете можно найти на любую тему, что отупляет. Короче, я против готовых ответов. Поэтому буду задавать вопросы и описывать ситуации. И будем обсуждать.

Итак, начнём с того, что такое «спуститься» к людям, стать проще? Вообще ненавижу эту фразу: «будьте проще, и люди к вам потянутся». Она воспринимается обычно примитивно на уровне: «чё выпендриваешься? будь как все». Для высокой цифры это недопустимо, они не могут как все, так как не могут заниматься глупостями, «фигней», если начали открывать своё зерно. Такое понимание подобной рекомендации будет означать попытку ломать свою божественную природу. Это же касается и итоговой восемь, ибо ей тоже буквально после нескольких шагов в своём развитии придётся понимать этот же процесс: как «спуститься», что значит «спуститься» и зачем это нужно.

Дело в том, что высокая цифра может не испытывать такой потребности и, занимая своё естественное положение, начинает «сверху» судить и оценивать людей. И это ещё больше останавливает от необходимости прийти к людям - человек слишком много видит, знает, воспринимает окружающих как «детский сад», видит несостоятельность, ошибки, глупость.

Что делать? Какой мотив может его увлечь и спустить с «пьедестала», который его разрушает? И какое условие необходимо для этого?

Давайте разбираться. Заодно расскажу и о том, как бывает, когда развитие идёт по другому сценарию.

Буквально вчера разговаривала с женщиной на консультации. У неё ребёнок девятка. Парню 17 лет. И вот к чему мы пришли: она хотела бы, чтобы он шёл получать высшее образование, а он не то чтобы не хочет, а говорит о том, что у него должно быть много профессий и о том, что профессии ему интересны самые простые, начиная с шофёра. О чем это, как думаете?

Ещё ситуация: Врач-остеопат. Закончил обучение в военно-медицинской академии, стал успешным хирургом с большой и разнообразной практикой, преподавал в своём же вузе, защитил кандидатскую, почти написал докторскую, но отказался от защиты, ушёл из академии в никуда. Все были в шоке и крутили у виска. Погрузился в знания альтернативной медицины, сейчас огромное количество пациентов, и большое количество людей, ставших не то, что здоровыми, а изменивших в принципе отношение и к здоровью, и к болезням.

Ещё пример: Женщина, 40 лет, активно работала в продажах, успешный менеджер. Долго оставалась одна, зарабатывала, боролась, стремилась состояться, доросла до директора на одном из мест работы. Ушла просто замуж и, следуя за мужем и при его поддержке, открыла альтернативное направление в его же предприятии, направленное на поддержку творчества на международном уровне.

Итак, какой мотив может человека увлечь и спустить с «пьедестала», который его разрушает? И какое условие необходимо для этого? Свои размышления пишите в комментариях. Я в свою очередь напишу свои в следующем посте. До связи)

Ну, и ещё задам вам один вопрос: Здесь в соцсетях развивать глубоко некоторые темы смогу только на уровне знакомства с такой формой работы. Задумала вести клубную закрытую группу, где буду делиться своими самыми свежими мыслями и наблюдениями. Отметьте, пожалуйста, в комментариях, полезен ли вам такой формат общения.

#итоговая_цифра #нумерология_с_даниловой

9 подсказок для итоговой девять

Итак, что должно такое произойти, чтобы человек с итоговой девять захотел спуститься «к людям»? Мое видение ситуации.

1. Важно увидеть, что любая существующая система условна и любая система нивелирует, стирает личность. Особенно если человек оказался на высоком посту, месте, должности, дающих административные полномочия (руководители, чиновники), или пришёл в профессию, предполагающую власть (педагоги, психологи, врачи, силовые структуры, средства массовой информации, служители культов, в некоторых случаях HR-специалисты).
2. Увидеть собственную гордыню и сделать выбор - быть частью структуры или проявиться как личность. При этом не обязательно менять сферу деятельности, можно выполнять примерно те же задачи, но с позиции творчества, свободы проявления, уважения к проявлению и личности каждого. В этом случае человек-специалист будет равен той структуре, из которой вышел, не будет конфликта и противоречий. Важно увидеть жизнь как творческий эксперимент и возможность развития для каждого человека. Отнестись с легкостью и интересом, не стремясь что-либо срочно менять, но понимать, что точно можешь проявить творчество.
3. Ещё важно переоценить все негативные события, так называемые ошибки, превратив их для себя в уроки, обнаружить, что всё в мире и в твоей конкретно жизни справедливо. Часто приходится сталкиваться либо с обвинением других, мира, Бога, либо с сожалениями, осуждением себя, страхом ответственности. В общем, с ответственностью нужно разобраться.
4. Принять тот факт, что абсолютно всё, что с нами происходит, так или иначе связано с нашим ростом, задачами, которые душа брала на себя по пути сюда от выбора родителей до экономических и геополитических условий. И бессмысленно возмущаться, ворчать, обижаться, бунтовать, воевать, бороться и пр. При этом в каждой ситуации учиться видеть то, на что я могу повлиять, и то, что лежит вне моих возможностей и компетентности. Трудно, но интересно.
5. Понимая свою целостность, продуктивность, способность действительно правильно делать многое в жизни, разрешить всё же себе ошибаться, относясь снисходительно и с пониманием. И разрешить ошибаться другим. При этом важно понимать, что всё, что мы делаем в жизни правильно. Никто из нас, начиная что-то, не говорит: "ой, пойду-ка я совершу какую-нибудь глупость, ошибку, натворю делов, чтобы потом пострадать". Но нам не хватает знаний, осмысленности жизни, осознанности, и весь опыт нужен для того, чтобы многому научиться, вот и учимся.
6. Продолжать верить в Божественную природу человека, несмотря на агрессию, гордыню, невежество, безответственность и отсутствие доверия. Стремиться включать свет там, где темно, непонятно, запутано, сложно, докапываться до сути, открывая её миру не из борьбы, а ради созидания. Но и уважать чужие заблуждения, понимая, что это путь
7. Понять одну крайне важную вещь: "учитель появляется тогда, когда приходит ученик". Важно для тех, кто стремится любой ценой "причинять добро". То есть: бессмысленно помогать тому, кто не осознаёт потребность в помощи, или учить того, у кого не сформирована потребность в научении. В педагогике есть такой термин «зона ближайшего развития» - это то, что человек ещё не умеет, но уже хочет познавать, и ему нужна помощь, сопровождение. Короче, нужно дождаться вопроса, а в свободное время заниматься собой и своим счастьем.
8. Крайне важно уметь и быть готовым решать свои вопросы в жизни, создавать технологии своего личного счастья. А значит хорошо знать и понимать себя, быть честным с собой, если что-то болит, в любом смысле, уметь это вылечить, поправить, восстановить. Это точно возможно, см. пункт про ответственность.
9. Перестать путать помощь другому человеку и обслуживание чужих проблем. Довольно частая история, когда высокая цифра служит близким, или служит клиентам, или начальнику. А потом бунт, претензия, возмущение, или наоборот, саморазрушение и болячки.

Пунктов как раз девять, остановлюсь, пожалуй. Понимаю, что каждый пункт достоин отдельного поста.
Продумываем систему практикумов, следите за новостями!

Всем привет!

Итак, по практикуму "Много 4️⃣: границы и ответственность или долг и вина" готова страница.

Это значит, что можно:
🔔 прочитать программу,
🔔 задать вопросы
🔔 приобрести участие.

Продолжительность практикума три недели, начнем 02.11. (понедельник), - окончание 22.11.

До 25.10. действует скидка на участие.

Уже доступно первое задание.

Задача практикума:
⚠️ Чётко обозначить провокации качества
⚠️ Найти проявления в своём характере или в характере близких, самое главное здесь - увидеть мотивы, глубинно то, как работает качество, но помнить, что этого не достаточно, потому как не суди, да не судим будешь
⚠️ Поработать с проявлениями - будут упражнения, задания, технологии, обратная связь и поддержка группы!

#нумерология_с_даниловой #много_четвёрок

https://numerolog.club/store/product/39-praktikum-mnogo-chetvyorok/

Мама: Саша, ты что, эти драные штаны собрался надевать?
Сын: Да. Позорить тебя пойду!

Обожаю этот диалог из концерта Уральских пельменей!

 А мы готовимся к практикуму "Много 4️⃣"

О, да, и я "позорила" родителей. Только в детстве вот так смело сказать "позорить тебя пойду" не могла, не те времена были. Понимание своей свободы от ограничений и переживаний близких пришло позже.

Мои родители оба 40-х годов. Я уже где-то рассказывала, наверное, когда писала о 70-х, что поколение (цифра, качество года) тоже имеет влияние на поведение и характер. Причём достаточно сильное влияние, потому что это десятилетие, когда приходят дети с определенной волной, восприятием мира. Можно даже отследить некую общую тенденцию в развитии общества в целом за счёт этого влияния.

Так вот, о тех, кто родился в 40-е годы:

Это люди безусловно сильные духом. Если мы посмотрим на нашу историю, то все они родились во время Великой отечественной или при восстановлении страны в послевоенное время. Время безусловно трудное, когда нужно было многое себе объяснить, не жаловаться, уметь принимать трудности, спокойно выдерживая все невзгоды. Это же поколение в зрелом возрасте (после 40 лет - снова любимое число) пережило перестройку и безвременье 90-х. И тоже во многом за счёт своего основного качества - силы духа, уважения к нормам и правилам общества, способности отодвинуть личное ради общих идеалов, общего выживания.

Четвёрка в этом случае работает как коллективизм в самом лучшем и самом противоречивом понимании качества. С одной стороны, это понимание ценности всех общественных инициатив и государственности как основы общества. В этом случае государство действительно воспринимаемся как система, которая защищает, создавая все законы как систему безопасности граждан. И поколение 40-х действительно так воспринимают государственность - это некий общий гарант безопасности, каковым оно, вероятно, и должно быть в принципе.

Да, причастность к коллективу - это действительно залог безопасности. Именно люди могут прийти на помощь, остановить от саморазрушения, помочь и поддержать в трудностях.

И ведь никого не бросали, за каждого боролись. Была система общественного порицания, взаимопомощи и тд. В школе, например, слабого ученика сажали за парту с отличником, были пионерские дружины, которые помогали пенсионерам и пр.

Но у качества есть и та сторона, которую необходимо преодолеть, если человек стремится развиваться. Дело в том, что коллектив нивелирует и потихоньку стирает всё личное. Это тоже условие выживания - важными становятся не личные задачи, а общественные, общие, коллективные. А в связи с этим уходит и личная ответственность за свой путь, развитие, жизнь. Незаметно человек, служа общему делу, может ожидать решения своих вопросов от того великого, чему он служит. Не знаю, знакомо ли вам, мне очень знакомо.

Да, это поколение в большинстве своём очень много работали, верили государству, соблюдали законы, иной раз подавляя свои потребности.
Это, безусловно, люди, направленные в своих поступках и размышлениях на справедливость, готовые выяснять причины происходящего, но иной раз отказывающие себе и близким в слабостях или личных задачах. То, что не вписывается в представления о безопасности и правильности развития человека и общества, ими может быть отвергнуто.

Если вас тоже коснулись эти моменты, то независимо от количества 4 в тесте, вопросы личного и общественного, личной и коллективной ответственности, вам решать приходится или приходилось.

Если тема важна - велкам на практикум, всё обсудим и найдём решения.

⛔ КАК ПРОХОДИТ практикум?
- длится 3 недели
- каждую неделю немного теории и 2 практических задания (всего 6 заданий)
- начало 02.11. понедельник
- в конце каждой недели онлайн-встреча в формате реального времени (участие - по возможности)
- общий чат для поддержки, знакомства, общения

⛔ СКОЛЬКО СТОИТ?
до 25.10. - 3990 руб., после 25.10. - 4500 руб. Оплата только на сайте!
Ссылка на курс https://numerolog.club/store/product/39-praktikum-mnogo-chetvyorok/ и там же оплата.

#много четвёрок #нумерология_с_даниловой #поколения

Через 30 минут начнётся трансляция. Готовьте даты рождения ваших детей https://youtu.be/d1n7Ag2Gyoo

Ой, ребятушки!
Не знаю, как у вас, а я если затеяла серьёзную тему для работы, то вижу ее везде и всюду.

Муж с утра проходит мимо меня, я за рабочим столом, включена настольная лампа, он же выходит из комнаты и по пути включает мне общий свет. Встаю - выключаю.

Он возвращается, спрашивает: ты выключила?
Да. Слушай, а я зачем-то включил.
Зачем?
Ну, ты работаешь, а ведь, когда светло, лучше?
Ммммм Я ведь могу сама включить, если мне нужно!

Эта ситуация до банальности очевидная, и разбирать её даже нет смысла.

Важно вот что: рядом с человеком, у которого повышенная ответственность, который привык контролировать, есть большая провокация расслабиться и тоже... привыкнуть к его ответственности за чужую жизнь.

#много_четвёрок #нумерология_с_даниловой