Forwarded from Deleted Account
Celine Dion - My Heart Will Go WwW.Teh-dl.IR
Celine Dion
Deleted Account
Celine Dion – Celine Dion - My Heart Will Go WwW.Teh-dl.IR
Titanic
🎵 My Heart Will Go On
[Verse 1]
Every night in my .......
I see you, I ..... you
That is how I know you go on
Far across the .......
And spaces between us
You have come to show you go on
[Chorus]
Near, far, wherever you are
I believe that the ...... does go on
Once more you open the door
And you're here in my ......
And my heart will go on and on
[Verse 2]
Love can ....... us one time
And last for a lifetime
And never let go until we're gone
Love was when I loved you
One ......time I hold to
In my life we'll always go on
[Chorus]
[Outro]
You're here, there's nothing I fear
And I know that my heart will go on
We'll stay ....... this way
You are ...... in my heart
And my heart will go on and on
@dadman2
🎵 My Heart Will Go On
[Verse 1]
Every night in my .......
I see you, I ..... you
That is how I know you go on
Far across the .......
And spaces between us
You have come to show you go on
[Chorus]
Near, far, wherever you are
I believe that the ...... does go on
Once more you open the door
And you're here in my ......
And my heart will go on and on
[Verse 2]
Love can ....... us one time
And last for a lifetime
And never let go until we're gone
Love was when I loved you
One ......time I hold to
In my life we'll always go on
[Chorus]
[Outro]
You're here, there's nothing I fear
And I know that my heart will go on
We'll stay ....... this way
You are ...... in my heart
And my heart will go on and on
@dadman2
@dadman2
☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️
جملات رایج زبان انگلیسی، در مورد کلیات آب و هوا - انواع آب و هوا - انواع بارندگی ها - باران، برف، تگرگ، طوفان و ...
1- هوا چطور است؟
What's the weather like?
2- هوا خوب و گرم است.
It's nice and warm.
3- هوا در شهر شما چطور است؟
What's the weather like in your city?
4- در تابستان داغ و در زمستان گرم است.
It's hot in the summer and warm in the winter.
5- در زمستان سرد و در تابستان خنک است.
It's cold in the winter and cool in the summer.
انواع آب و هوا:
6- هوای کشورت چطور است؟
What's the weather like in your country?
7- هوا در مناطق مختلف متفاوت است.
It varies in different regions.
8- در شمال، معتدل و مرطوب است.
In the north, it's mild/ temperate and wet/ damp/ moist.
9- (هوا) اغلب بارانی است. بندرت آفتابی است.
It's often rainy. It's rarely sunny.
10- (هوا) در اغلب اوقات ابری است.
It's cloudy most of the time.
11- آسمان ابری یا نیمه ابری است.
The sky is cloudy or partly cloudy.
12- روزهای کمی آفتابی است.
There are few bright days.
14- گاهی اوقات هوا مه آلود است.
At time it's foggy/misty.
15- در جنوب هوا داغ و خشک است.
In the south, it's hot and dry.
16- بعلاوه باد می وزد و یا هوا طوفانی است.
It's also windy or stormy.
17- باران خیلی کم می بارد و معمولا هیچ برف نمی بارد.
There's very little rain and usually no snow.
18- در غرب هوا سرد و پر برف است.
In the west, it's cold and snowy.
19- در شرق هوا گرم و خشک است. باران زیادی نمی بارد.
In the east, it's warm and dry. There's not much rain.
انواع بارندگی:
20- دارد باران می بارد.
It's raining.
21- بیرون به شدت باران می بارد.
It's pouring outside.
22- دارد مثل سیل باران می بارد.
It's raining cats and dogs.
23- باران سنگینی می بارد.
It's raining heavily.
24- قطره های باران خیلی درشت است.
The raindrops are huge.
25- دارد رگبار می بارد.
It's showering.
26- به شدت باران می بارد.
The rain is coming down in torrents.
27- دیشب باران شدیدی بارید.
We had a torrential downpour last night.
28- (منظور بارانی است که از قطرات بسیار ریز ولی متراکم تشکیل شده و مخصوص مناطق ساحلی است.)
It's drizzling. I like drizzles.
29- (منظور باران سبک و متناوب است.)
It's sprinkling.
30-(منظور مخطوط باران و برف و یا باران و تگرگ است.)
It's sleeting.
31- شش ساعت است که بِلاوقفه باران می بارد.
It's been raining nonstop for six hours.
32- (منظور طوفان همراه با رعد و برق و رگبار کوتاه مدت است.)
We had a thundershower this morning.
33- (منظور طوفان همراه با رعد و برق و باران سنگین است.)
We had a thunderstorm yesterday.
34- جاده به علت باران لغزنده است.
The road is slippery because of the rain.
35- بهنگام غروب باران های پراکنده خواهد بارید.
There will be scattered rains in the evening.
36- راه رفتن زیر باران را دوست دارم.
I like walking in the rain.
37- زیر باران خیس شدم.
I got wet in the rain.
38- (از باران) خیس آب شده بودم.
I was soaked.
39- تا مغز استخوانم خیس شد.
I got wet to the skin/ bone.
40- میزان بارندگی در این منطقه چقدر است؟
What's the rate of rainfall in this area?
41- باران قطع شده است. آسمان دارد صاف می شود.
The rain has stopped. It's clearing up.
42- فصل بارندگی در شهرت چه زمانی است؟
When's the rainy season in your city?
43- دارد برف می بارد.
I prefer snow to rain.
44- برف را به باران ترجیح می دهم.
I prefer snow to rain.
45- برف سنگینی می بارد. دانه های برف خیلی درشت است.
It's snowing heavily. The snowflakes are so big.
46- رانندگی در بوران(برف سنگین به همراه باد شدید) واقعا مشکل بود.
It was really hard to drive in the snowstorm/ blizzard.
47- بچه ها دارند آدم برفی درست می کنند.
The children are making a snowman.
48- دارند گلوله برفی پرتاب می کنند.
They are throwing snowballs.
49- لاستیک یخ شکن داری؟
Do you have snow tires?
50- دارد تگرگ می بارد.
It's hailing.
51- دانه های تگرگ به این درشتی است.
The hailstones are this big.
52- اینجا چند وقت به چند وقت تگرگ می بارد؟
How often does it hail here?
53- تگرگ برای محصولات کشاورزی مضر است.
Hail is harmful to crops.
@dadman2
☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️☔️
جملات رایج زبان انگلیسی، در مورد کلیات آب و هوا - انواع آب و هوا - انواع بارندگی ها - باران، برف، تگرگ، طوفان و ...
1- هوا چطور است؟
What's the weather like?
2- هوا خوب و گرم است.
It's nice and warm.
3- هوا در شهر شما چطور است؟
What's the weather like in your city?
4- در تابستان داغ و در زمستان گرم است.
It's hot in the summer and warm in the winter.
5- در زمستان سرد و در تابستان خنک است.
It's cold in the winter and cool in the summer.
انواع آب و هوا:
6- هوای کشورت چطور است؟
What's the weather like in your country?
7- هوا در مناطق مختلف متفاوت است.
It varies in different regions.
8- در شمال، معتدل و مرطوب است.
In the north, it's mild/ temperate and wet/ damp/ moist.
9- (هوا) اغلب بارانی است. بندرت آفتابی است.
It's often rainy. It's rarely sunny.
10- (هوا) در اغلب اوقات ابری است.
It's cloudy most of the time.
11- آسمان ابری یا نیمه ابری است.
The sky is cloudy or partly cloudy.
12- روزهای کمی آفتابی است.
There are few bright days.
14- گاهی اوقات هوا مه آلود است.
At time it's foggy/misty.
15- در جنوب هوا داغ و خشک است.
In the south, it's hot and dry.
16- بعلاوه باد می وزد و یا هوا طوفانی است.
It's also windy or stormy.
17- باران خیلی کم می بارد و معمولا هیچ برف نمی بارد.
There's very little rain and usually no snow.
18- در غرب هوا سرد و پر برف است.
In the west, it's cold and snowy.
19- در شرق هوا گرم و خشک است. باران زیادی نمی بارد.
In the east, it's warm and dry. There's not much rain.
انواع بارندگی:
20- دارد باران می بارد.
It's raining.
21- بیرون به شدت باران می بارد.
It's pouring outside.
22- دارد مثل سیل باران می بارد.
It's raining cats and dogs.
23- باران سنگینی می بارد.
It's raining heavily.
24- قطره های باران خیلی درشت است.
The raindrops are huge.
25- دارد رگبار می بارد.
It's showering.
26- به شدت باران می بارد.
The rain is coming down in torrents.
27- دیشب باران شدیدی بارید.
We had a torrential downpour last night.
28- (منظور بارانی است که از قطرات بسیار ریز ولی متراکم تشکیل شده و مخصوص مناطق ساحلی است.)
It's drizzling. I like drizzles.
29- (منظور باران سبک و متناوب است.)
It's sprinkling.
30-(منظور مخطوط باران و برف و یا باران و تگرگ است.)
It's sleeting.
31- شش ساعت است که بِلاوقفه باران می بارد.
It's been raining nonstop for six hours.
32- (منظور طوفان همراه با رعد و برق و رگبار کوتاه مدت است.)
We had a thundershower this morning.
33- (منظور طوفان همراه با رعد و برق و باران سنگین است.)
We had a thunderstorm yesterday.
34- جاده به علت باران لغزنده است.
The road is slippery because of the rain.
35- بهنگام غروب باران های پراکنده خواهد بارید.
There will be scattered rains in the evening.
36- راه رفتن زیر باران را دوست دارم.
I like walking in the rain.
37- زیر باران خیس شدم.
I got wet in the rain.
38- (از باران) خیس آب شده بودم.
I was soaked.
39- تا مغز استخوانم خیس شد.
I got wet to the skin/ bone.
40- میزان بارندگی در این منطقه چقدر است؟
What's the rate of rainfall in this area?
41- باران قطع شده است. آسمان دارد صاف می شود.
The rain has stopped. It's clearing up.
42- فصل بارندگی در شهرت چه زمانی است؟
When's the rainy season in your city?
43- دارد برف می بارد.
I prefer snow to rain.
44- برف را به باران ترجیح می دهم.
I prefer snow to rain.
45- برف سنگینی می بارد. دانه های برف خیلی درشت است.
It's snowing heavily. The snowflakes are so big.
46- رانندگی در بوران(برف سنگین به همراه باد شدید) واقعا مشکل بود.
It was really hard to drive in the snowstorm/ blizzard.
47- بچه ها دارند آدم برفی درست می کنند.
The children are making a snowman.
48- دارند گلوله برفی پرتاب می کنند.
They are throwing snowballs.
49- لاستیک یخ شکن داری؟
Do you have snow tires?
50- دارد تگرگ می بارد.
It's hailing.
51- دانه های تگرگ به این درشتی است.
The hailstones are this big.
52- اینجا چند وقت به چند وقت تگرگ می بارد؟
How often does it hail here?
53- تگرگ برای محصولات کشاورزی مضر است.
Hail is harmful to crops.
@dadman2
Forwarded from اتچ بات
@dadman2
Gandhi" (1982)
Mahandas K. Gandhi Addresses Indian National Congress
Gandhi: Since I returned from South Africa, I have traveled over much of India. And I know that I could travel for many more years and still only see a small part of her. And yet, I already know that what we say here means nothing to the masses of our country. Here, we make speeches for each other, and those English liberal magazines that may grant us a few lines.
But the people of India are untouched. Their politics are confined to bread and salt. Illiterate they may be, but they're not blind. They see no reason to give their loyalty to rich and powerful men who simply want to take over the role of the British in the name of "freedom."
This Congress tells the world it represents India. My brothers, India is 700,000 villages, not a few hundred lawyers in Delhi and Bombay.
Until we stand in the fields with the millions that toil each day under the hot sun, we will not represent India -- nor will we ever be able to challenge the British as one nation.
@dadman2
Gandhi" (1982)
Mahandas K. Gandhi Addresses Indian National Congress
Gandhi: Since I returned from South Africa, I have traveled over much of India. And I know that I could travel for many more years and still only see a small part of her. And yet, I already know that what we say here means nothing to the masses of our country. Here, we make speeches for each other, and those English liberal magazines that may grant us a few lines.
But the people of India are untouched. Their politics are confined to bread and salt. Illiterate they may be, but they're not blind. They see no reason to give their loyalty to rich and powerful men who simply want to take over the role of the British in the name of "freedom."
This Congress tells the world it represents India. My brothers, India is 700,000 villages, not a few hundred lawyers in Delhi and Bombay.
Until we stand in the fields with the millions that toil each day under the hot sun, we will not represent India -- nor will we ever be able to challenge the British as one nation.
@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
چگونه می‌توانیم بهتر یاد بگیریم?
🔎نقش فراموشی در یادگیری
فراموشی در دیدگاه خیلی‌ها رخدادی است که اصلاً خوب نیست و بایستی تلاش شود که جلوی آن گرفته شود. ولی پژوهش‌های جدید ثابت کرده است که فراموشی، اصلاً به بدی آنچه در باور همگان درست شده، نیست؛ و اتفاقاً عمل لازم و مثبتی است.😳 فراموشی داده‌ها می‌تواند به‌گونه‌ای مدیریت شود که در درازمدت کیفیت یادگیری را بهتر و ژرف‌تر بکند. برای اینکه این موضوع را بهتر متوجه بشوید و روش برخورداری از فراموشی در یادگیری را یاد بگیرید، شما را به خواندن ادامه‌ی نوشتار دعوت می‌کنم.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
چگونه می‌توانیم بهتر یاد بگیریم?
🔎نقش فراموشی در یادگیری
فراموشی در دیدگاه خیلی‌ها رخدادی است که اصلاً خوب نیست و بایستی تلاش شود که جلوی آن گرفته شود. ولی پژوهش‌های جدید ثابت کرده است که فراموشی، اصلاً به بدی آنچه در باور همگان درست شده، نیست؛ و اتفاقاً عمل لازم و مثبتی است.😳 فراموشی داده‌ها می‌تواند به‌گونه‌ای مدیریت شود که در درازمدت کیفیت یادگیری را بهتر و ژرف‌تر بکند. برای اینکه این موضوع را بهتر متوجه بشوید و روش برخورداری از فراموشی در یادگیری را یاد بگیرید، شما را به خواندن ادامه‌ی نوشتار دعوت می‌کنم.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
🔎تئوری جدید عدم استفاده (the new theory of disuse)
در اوایل سده‌ی نوزده میلادی، دانشمندان بر این باور بودند که عدم به‌کارگیری داده‌ها در طول زمان باعث می‌شود که نشانه‌های آن در حافظه روبه‌زوال برود. در میانه‌های همین سده، دانشمندان به این نتیجه رسیدند که گذر زمان به‌تنهایی باعث روبه‌زوال رفتن داده‌ها در حافظه نمی‌شود. به‌جای آن، تداخل داده‌های جدید، این مشکل را به وجود می‌آورد. ولی تازه‌ترین پژوهش‌های علمی که با نام تئوری جدید عدم استفاده شناخته شده است، نشان می‌دهد که اصلاً هیچ داده‌ای در ذهن، روبه‌زوال نمی‌رود. بلکه دست‌نیافتنی می‌شود. به‌عبارت‌دیگر، به کار نگرفتن داده‌هایی که درون حافظه ثبت‌شده‌اند، در طول زمان، باعث می‌شود که روزبه‌روز دسترسی به آن داده‌ها سخت و سخت‌تر شود. نه اینکه نشانه‌های آن، به‌طورکلی از میان برود.
ادامه در پست های آتی..
ما را به دوستان خود معرفی کنید
🆔@dadman2
🔎تئوری جدید عدم استفاده (the new theory of disuse)
در اوایل سده‌ی نوزده میلادی، دانشمندان بر این باور بودند که عدم به‌کارگیری داده‌ها در طول زمان باعث می‌شود که نشانه‌های آن در حافظه روبه‌زوال برود. در میانه‌های همین سده، دانشمندان به این نتیجه رسیدند که گذر زمان به‌تنهایی باعث روبه‌زوال رفتن داده‌ها در حافظه نمی‌شود. به‌جای آن، تداخل داده‌های جدید، این مشکل را به وجود می‌آورد. ولی تازه‌ترین پژوهش‌های علمی که با نام تئوری جدید عدم استفاده شناخته شده است، نشان می‌دهد که اصلاً هیچ داده‌ای در ذهن، روبه‌زوال نمی‌رود. بلکه دست‌نیافتنی می‌شود. به‌عبارت‌دیگر، به کار نگرفتن داده‌هایی که درون حافظه ثبت‌شده‌اند، در طول زمان، باعث می‌شود که روزبه‌روز دسترسی به آن داده‌ها سخت و سخت‌تر شود. نه اینکه نشانه‌های آن، به‌طورکلی از میان برود.
ادامه در پست های آتی..
ما را به دوستان خود معرفی کنید
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
Gandhi" (1982)
Mahandas K. Gandhi Tells British Authorities To Leave India
Lord Chelmsford: Forgive me, gentlemen, but you must understand that His Majesty's government and the British people repudiate both the massacre and the philosophy that prompted it. Now, what I would like to do is to come to some compromise over the new civil legis --
Gandhi: If you will excuse me, Your Excellency, it is our view that matters have gone beyond legislation. We think it is time you recognized that you are masters in someone else's home. Despite the best intentions of the best of you, you must, in the nature of things, humiliate us to control us. General Dyer is but an extreme example of the principle. It is time you left.
Kinnoch: With respect, Mr. Gandhi, without British administration, this country would be reduced to chaos.
Gandhi: Mr. Kinnoch, I beg you to accept that there is no people on earth who would not prefer their own bad government to the good government of an alien power.
British Officer #1: Oh, my dear sir, India is British. We're hardly an alien power.
Lord Chelmsford: Mr. Gandhi, even if His Majesty could wave all other considerations, he has a duty to the millions of his Muslim subjects who are a minority in this realm. And experience suggests that his troops and his administration are essential in order to secure the peace.
Gandhi: All nations contain religious minorities. Like other countries, ours will have its problems. But they will be ours -- not yours.
British Officer #2: How do you propose to make them yours? You don't think we're just going to walk out of India?
Gandhi: Yes. In the end, you will walk out, because 100,000 Englishmen simply cannot control 350,000,000 Indians if those Indians refuse to cooperate. And that is what we intend to achieve: peaceful, nonviolent, non-cooperation -- till you, yourselves, see the wisdom of leaving, Your Excellency.
✒️✒️✒️
فرمانده چلمسفورد:منو ببخشید اقایون، اما باید متوجه باشید که دولت سلطنتی او و مردم انگلیس هم قتل عام و هم فلسفه برخاسته از ان را رد میکنند. هم اکنون درخواست من رسیدن به توافق بر سز قوانین مدنی جدید هست....
گاندی: منو ببخشید، سرورم، نظر ما این است که موضوع فراتر از قانون گذاری هست. فکر میکنیم وقتش رسیده که به این موضوع پی ببرید که شما در خانه ی دیگران ارباب هستید. برخلاف نیت خوب شما، به طور طبیعی با حکومت بر ما، ما را تحقیر کرده اید. ژنرال دایر واضح ترین نمونه در این موضوع میباشد. دیگر وقت رفتن شما فرا رسیده.
کینوچ: اقای گاندی، با احترام، بدون مدیریت انگلیس کشور شما رو به هرج و مرج می رود.
گاندی: اقای کینوچ، از شما استدعا می کنم این حقیقت را که همه ی مردم روی زمین حکومت بد خود را به حکومت خوب خارجی ترجیح میدهند.
افسر انگلیسی: اوه، اقای عزیز، هندوستان انگلیسی هست. ما قدرت خارجی نیستیم!
فرمانده چلمسفورد: اقای گاندی،حتی اگر عظمت او دیگر مسایل را تحت الشعاع قرار دهد، مسئولیت اقلیت مسلمان را در این قلمرو دارد. و تجربه ثابت کرده است که سربازان و مدیریت او برای محافظت از صلح لازم است.
گاندی: همه ی ملل دارای اقلیت دینی هستند. مثل دیگر کشورها، ما هم این مشکل را خواهیم داشت. اما این مشکلات ماست- - نه شما.
افسر انگلیسی: چگونه ادعا میکنی مشکل شماست؟ فکر نمیکنی ما داریم از هندوستان خارج میشویم؟
گاندی: بله. در اخر، همه شما خارج میشوید زیرا در صورتی که هندی ها همکاری نکنند صد هزار انگلیسی به سادگی نمی تواند بر سیصد و پنجاه میلیون هندی حکومت کند و این چیزی هایی است که ما برایش تلاش می کنیم: همکاری مسالمت امیز و بدون خونریزی تا شما خودتون به فهم ترک اینجا برسید، سرور من.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
Gandhi" (1982)
Mahandas K. Gandhi Tells British Authorities To Leave India
Lord Chelmsford: Forgive me, gentlemen, but you must understand that His Majesty's government and the British people repudiate both the massacre and the philosophy that prompted it. Now, what I would like to do is to come to some compromise over the new civil legis --
Gandhi: If you will excuse me, Your Excellency, it is our view that matters have gone beyond legislation. We think it is time you recognized that you are masters in someone else's home. Despite the best intentions of the best of you, you must, in the nature of things, humiliate us to control us. General Dyer is but an extreme example of the principle. It is time you left.
Kinnoch: With respect, Mr. Gandhi, without British administration, this country would be reduced to chaos.
Gandhi: Mr. Kinnoch, I beg you to accept that there is no people on earth who would not prefer their own bad government to the good government of an alien power.
British Officer #1: Oh, my dear sir, India is British. We're hardly an alien power.
Lord Chelmsford: Mr. Gandhi, even if His Majesty could wave all other considerations, he has a duty to the millions of his Muslim subjects who are a minority in this realm. And experience suggests that his troops and his administration are essential in order to secure the peace.
Gandhi: All nations contain religious minorities. Like other countries, ours will have its problems. But they will be ours -- not yours.
British Officer #2: How do you propose to make them yours? You don't think we're just going to walk out of India?
Gandhi: Yes. In the end, you will walk out, because 100,000 Englishmen simply cannot control 350,000,000 Indians if those Indians refuse to cooperate. And that is what we intend to achieve: peaceful, nonviolent, non-cooperation -- till you, yourselves, see the wisdom of leaving, Your Excellency.
✒️✒️✒️
فرمانده چلمسفورد:منو ببخشید اقایون، اما باید متوجه باشید که دولت سلطنتی او و مردم انگلیس هم قتل عام و هم فلسفه برخاسته از ان را رد میکنند. هم اکنون درخواست من رسیدن به توافق بر سز قوانین مدنی جدید هست....
گاندی: منو ببخشید، سرورم، نظر ما این است که موضوع فراتر از قانون گذاری هست. فکر میکنیم وقتش رسیده که به این موضوع پی ببرید که شما در خانه ی دیگران ارباب هستید. برخلاف نیت خوب شما، به طور طبیعی با حکومت بر ما، ما را تحقیر کرده اید. ژنرال دایر واضح ترین نمونه در این موضوع میباشد. دیگر وقت رفتن شما فرا رسیده.
کینوچ: اقای گاندی، با احترام، بدون مدیریت انگلیس کشور شما رو به هرج و مرج می رود.
گاندی: اقای کینوچ، از شما استدعا می کنم این حقیقت را که همه ی مردم روی زمین حکومت بد خود را به حکومت خوب خارجی ترجیح میدهند.
افسر انگلیسی: اوه، اقای عزیز، هندوستان انگلیسی هست. ما قدرت خارجی نیستیم!
فرمانده چلمسفورد: اقای گاندی،حتی اگر عظمت او دیگر مسایل را تحت الشعاع قرار دهد، مسئولیت اقلیت مسلمان را در این قلمرو دارد. و تجربه ثابت کرده است که سربازان و مدیریت او برای محافظت از صلح لازم است.
گاندی: همه ی ملل دارای اقلیت دینی هستند. مثل دیگر کشورها، ما هم این مشکل را خواهیم داشت. اما این مشکلات ماست- - نه شما.
افسر انگلیسی: چگونه ادعا میکنی مشکل شماست؟ فکر نمیکنی ما داریم از هندوستان خارج میشویم؟
گاندی: بله. در اخر، همه شما خارج میشوید زیرا در صورتی که هندی ها همکاری نکنند صد هزار انگلیسی به سادگی نمی تواند بر سیصد و پنجاه میلیون هندی حکومت کند و این چیزی هایی است که ما برایش تلاش می کنیم: همکاری مسالمت امیز و بدون خونریزی تا شما خودتون به فهم ترک اینجا برسید، سرور من.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
ادامه...
🔎ذخیره‌سازی و بازیابی
حافظه‌ی انسان بسیار بزرگ است. بررسی‌هایی که درزمینهٔ برآورد حافظه‌ی انسان انجام شده است، کمابیش ما را به این نتیجه می‌رساند که بگوییم فضای حافظه‌ی انسان نامحدود است. ولی هرچقدر هم که این فضا نامحدود باشد، محدودیت‌های شدیدی در بازیابی داده‌های ذخیره‌شده در حافظه وجود دارد. همه‌ی ما این تجربه را داشته‌ایم که در برخی شرایط، دانستنی‌هایی را که در حافظه داریم را نتوانیم به یاد بیاوریم. ولی در زمانی دیگر و یا هنگامی‌که در شرایط ویژه‌ای قرار می‌گیریم آن را دوباره به یاد بیاوریم.
بنابراین هر داده‌ای که در حافظه‌ی انسان ذخیره می‌شود در هر زمانی دارای دو ویژگی است. قدرت ذخیره‌سازی و قدرت بازیابی.
🔎قدرت ذخیره‌سازی داده
قدرت ذخیره‌سازی، یک مقیاس کلی است که نشان می‌دهد داده‌ها با چه کیفیتی در حافظه ذخیره شده‌اند. این پارامتر تنها می‌تواند افزایش پیدا کند. یعنی هرچه بیشتر با یک داده درگیر باشید، قدرت ذخیره‌سازی آن قوی‌تر می‌شود ولی اگر پس از مدتی درگیری خاصی با آن داده نداشته باشید، قدرت ذخیره‌سازی آن در همان تراز باقی می‌ماند و کم نمی‌شود.
قدرت بازیابی داده
قدرت بازیابی داده به توانایی انسان در دستیابی به دانستنی‌هایی که پیش‌ازاین در حافظه‌ی ما ذخیره‌شده‌اند، گفته می‌شود. قدرت بازیابی یک داده برخلاف قدرت ذخیره‌سازی در طول زمان و با توجه به مداخله دیگر داده‌ها کاهش و یا افزایش یابد. برای اینکه تفاوت قدرت بازیابی و قدرت ذخیره‌سازی برایتان بیشتر آشکار شود به مثالی که برای خود بنده روی داده است دقت کنید. بنده با یکی از بستگان دور خود که بیرون از کشور اقامت داشتند تنها از راه شبکه‌های اجتماعی ارتباط داشتم و وی را آنجا به طور کامل می‌شناختم. یک‌بار ایشان به طور اتفاقی ایران آمده بود و مرا دید. بنده هر کاری کردم ایشان را بجا نیاوردم تا اینکه ایشان گفت که در شبکه اجتماعی باهم در ارتباط هستیم. آنجا بود که به سرعت همه‌چیز یادم آمد. در این مثال، قدرت ذخیره شدن این داده در ذهن بنده بسیار قوی بود ولی قدرت بازیابی آن تنها محدود به آن شبکه اجتماعی شده بود.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
ادامه در پست های آتی..
🆔@dadman2
ادامه...
🔎ذخیره‌سازی و بازیابی
حافظه‌ی انسان بسیار بزرگ است. بررسی‌هایی که درزمینهٔ برآورد حافظه‌ی انسان انجام شده است، کمابیش ما را به این نتیجه می‌رساند که بگوییم فضای حافظه‌ی انسان نامحدود است. ولی هرچقدر هم که این فضا نامحدود باشد، محدودیت‌های شدیدی در بازیابی داده‌های ذخیره‌شده در حافظه وجود دارد. همه‌ی ما این تجربه را داشته‌ایم که در برخی شرایط، دانستنی‌هایی را که در حافظه داریم را نتوانیم به یاد بیاوریم. ولی در زمانی دیگر و یا هنگامی‌که در شرایط ویژه‌ای قرار می‌گیریم آن را دوباره به یاد بیاوریم.
بنابراین هر داده‌ای که در حافظه‌ی انسان ذخیره می‌شود در هر زمانی دارای دو ویژگی است. قدرت ذخیره‌سازی و قدرت بازیابی.
🔎قدرت ذخیره‌سازی داده
قدرت ذخیره‌سازی، یک مقیاس کلی است که نشان می‌دهد داده‌ها با چه کیفیتی در حافظه ذخیره شده‌اند. این پارامتر تنها می‌تواند افزایش پیدا کند. یعنی هرچه بیشتر با یک داده درگیر باشید، قدرت ذخیره‌سازی آن قوی‌تر می‌شود ولی اگر پس از مدتی درگیری خاصی با آن داده نداشته باشید، قدرت ذخیره‌سازی آن در همان تراز باقی می‌ماند و کم نمی‌شود.
قدرت بازیابی داده
قدرت بازیابی داده به توانایی انسان در دستیابی به دانستنی‌هایی که پیش‌ازاین در حافظه‌ی ما ذخیره‌شده‌اند، گفته می‌شود. قدرت بازیابی یک داده برخلاف قدرت ذخیره‌سازی در طول زمان و با توجه به مداخله دیگر داده‌ها کاهش و یا افزایش یابد. برای اینکه تفاوت قدرت بازیابی و قدرت ذخیره‌سازی برایتان بیشتر آشکار شود به مثالی که برای خود بنده روی داده است دقت کنید. بنده با یکی از بستگان دور خود که بیرون از کشور اقامت داشتند تنها از راه شبکه‌های اجتماعی ارتباط داشتم و وی را آنجا به طور کامل می‌شناختم. یک‌بار ایشان به طور اتفاقی ایران آمده بود و مرا دید. بنده هر کاری کردم ایشان را بجا نیاوردم تا اینکه ایشان گفت که در شبکه اجتماعی باهم در ارتباط هستیم. آنجا بود که به سرعت همه‌چیز یادم آمد. در این مثال، قدرت ذخیره شدن این داده در ذهن بنده بسیار قوی بود ولی قدرت بازیابی آن تنها محدود به آن شبکه اجتماعی شده بود.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
ادامه در پست های آتی..
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
ادامه...
🔎چگونه داده‌ها را بهتر یاد بگیریم
کارکرد حافظه‌ی انسان به بالا بودن مقدار هر دو پارامتر قدرت ذخیره‌سازی و بازیابی بستگی دارد. اگر قدرت ذخیره‌سازی بالا باشد و قدرت بازیابی صفر باشد هیچ‌چیزی به یادمان نمی‌آید. اگر قدرت ذخیره‌سازی پایین باشد و قدرت بازیابی بالا باشد، قدرت بازیابی به سرعت در طول زمان کاهش پیدا می‌کند. برای نمونه اگر کسی به شما شماره تلفنی را بگوید، شاید همان لحظه و تا لحظاتی بعد آن را به خاطر بیاورید (یعنی قدرت بازیابی بالا) ولی چون قدرت ذخیره‌سازی آن شماره بسیار کم است به سرعت قدرت بازیابی نیز کاهش پیدا می‌کند. بنابراین چگونه می‌توان که این دو پارامتر را در تراز بالایی نگه داشت؟ به‌عبارت‌دیگر، چگونه می‌توانیم بهتر یاد بگیریم؟
🔎فراموشی
اگر قدرت بازیابی یک داده در زمان خاصی بالا باشد، در آن زمان هیچ یادگیری بیشتری برای آن داده نمی‌تواند صورت بگیرد. به‌عبارت‌دیگر هرچقدر هم که آن داده در آن زمان دوباره تمرین و یا خوانده شود، قدرت ذخیره‌سازی آن بالا نمی‌رود. ولی اگر یادآوری در زمانی صورت بگیرد که داده‌ای فراموش شده است یا به‌عبارت‌دیگر قدرت بازیابی‌اش کم شده است؛ در این شرایط است که قدرت ذخیره‌سازی افزایش پیدا می‌کند. بنابراین این گفته شاید برای خیلی‌ها تعجب‌برانگیز باشد ولی فراموشی می‌تواند آغاز رسیدن به تراز بالاتری از یادگیری باشد.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
ادامه در پست های آتی...
🆔@dadman2
ادامه...
🔎چگونه داده‌ها را بهتر یاد بگیریم
کارکرد حافظه‌ی انسان به بالا بودن مقدار هر دو پارامتر قدرت ذخیره‌سازی و بازیابی بستگی دارد. اگر قدرت ذخیره‌سازی بالا باشد و قدرت بازیابی صفر باشد هیچ‌چیزی به یادمان نمی‌آید. اگر قدرت ذخیره‌سازی پایین باشد و قدرت بازیابی بالا باشد، قدرت بازیابی به سرعت در طول زمان کاهش پیدا می‌کند. برای نمونه اگر کسی به شما شماره تلفنی را بگوید، شاید همان لحظه و تا لحظاتی بعد آن را به خاطر بیاورید (یعنی قدرت بازیابی بالا) ولی چون قدرت ذخیره‌سازی آن شماره بسیار کم است به سرعت قدرت بازیابی نیز کاهش پیدا می‌کند. بنابراین چگونه می‌توان که این دو پارامتر را در تراز بالایی نگه داشت؟ به‌عبارت‌دیگر، چگونه می‌توانیم بهتر یاد بگیریم؟
🔎فراموشی
اگر قدرت بازیابی یک داده در زمان خاصی بالا باشد، در آن زمان هیچ یادگیری بیشتری برای آن داده نمی‌تواند صورت بگیرد. به‌عبارت‌دیگر هرچقدر هم که آن داده در آن زمان دوباره تمرین و یا خوانده شود، قدرت ذخیره‌سازی آن بالا نمی‌رود. ولی اگر یادآوری در زمانی صورت بگیرد که داده‌ای فراموش شده است یا به‌عبارت‌دیگر قدرت بازیابی‌اش کم شده است؛ در این شرایط است که قدرت ذخیره‌سازی افزایش پیدا می‌کند. بنابراین این گفته شاید برای خیلی‌ها تعجب‌برانگیز باشد ولی فراموشی می‌تواند آغاز رسیدن به تراز بالاتری از یادگیری باشد.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
ادامه در پست های آتی...
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
"good night and good luck" (2005)
Edward R. Murrow: Address to the Radio-Television News Directors Association & Foundation
...........................🔊
[Part 1]
This might just do nobody any good. At the end of this discourse a few people may accuse this reporter of fouling his own comfortable nest, and your organization may be accused of having given hospitality to heretical and even dangerous ideas. But the elaborate structure of networks, advertising agencies, and sponsors will not be shaken or altered.
It is my desire, if not my duty, to try to talk to you journeymen with some candor about what is happening to radio and television. And if what I say is responsible, I, alone, am responsible for the saying of it.
Our history will be what we make it. And if there are any historians about 50 or 100 years from now -- and there should be preserved the kinescopes of one week of all three networks -- they will there find, recorded in black and white and in color, evidence of decadence, escapism, and insulation from the realities of the world in which we live. We are currently wealthy, fat, comfortable, and complacent. We have a built-in allergy to unpleasant or disturbing information.
Our mass media reflect this.
But unless we get up off our fat surpluses and recognize that television in the main is being used to distract, delude, amuse, and insulate us, then television, and those who finance it, those who look at it, and those who work at it, may see a totally different picture too late.
[Part 2]
I began by saying that our history will be what we make it. If we go on as we are, then history will take its revenge and retribution will not limp in catching up with us. Just once in awhile let us exalt the importance of ideas and information. Let us dream to the extent of saying that on a given Sunday night, a time normally occupied by Ed Sullivan is given over to a clinical survey on the state of American education. And a week or two later, a time normally used by Steve Allen is devoted to a thoroughgoing study of American policy in the Middle East.
Would the corporate image of their respective sponsors be damaged?
Would the shareholders rise up in their wrath and complain?
Would anything happen, other than a few million people would have received a little illumination on subjects that may well determine the future of this country -- and therefore the future of the corporations?
To those who say people wouldn't look, they wouldn't be interested, they're too complacent, indifferent and insulated, I can only reply: There is, in one reporter's opinion, considerable evidence against that contention. But even if they are right, what have they got to lose? Because if they are right, and this instrument is good for nothing but to entertain, amuse and insulate, then the tube is flickering now and we will soon see that the whole struggle is lost.
This instrument can teach. It can illuminate and, yes, it can even inspire. But it can do so only to the extent that humans are determined to use it towards those ends.
Otherwise, it is merely wires and lights -- in a box.
Good night and good luck.
🆔@dadman2
"good night and good luck" (2005)
Edward R. Murrow: Address to the Radio-Television News Directors Association & Foundation
...........................🔊
[Part 1]
This might just do nobody any good. At the end of this discourse a few people may accuse this reporter of fouling his own comfortable nest, and your organization may be accused of having given hospitality to heretical and even dangerous ideas. But the elaborate structure of networks, advertising agencies, and sponsors will not be shaken or altered.
It is my desire, if not my duty, to try to talk to you journeymen with some candor about what is happening to radio and television. And if what I say is responsible, I, alone, am responsible for the saying of it.
Our history will be what we make it. And if there are any historians about 50 or 100 years from now -- and there should be preserved the kinescopes of one week of all three networks -- they will there find, recorded in black and white and in color, evidence of decadence, escapism, and insulation from the realities of the world in which we live. We are currently wealthy, fat, comfortable, and complacent. We have a built-in allergy to unpleasant or disturbing information.
Our mass media reflect this.
But unless we get up off our fat surpluses and recognize that television in the main is being used to distract, delude, amuse, and insulate us, then television, and those who finance it, those who look at it, and those who work at it, may see a totally different picture too late.
[Part 2]
I began by saying that our history will be what we make it. If we go on as we are, then history will take its revenge and retribution will not limp in catching up with us. Just once in awhile let us exalt the importance of ideas and information. Let us dream to the extent of saying that on a given Sunday night, a time normally occupied by Ed Sullivan is given over to a clinical survey on the state of American education. And a week or two later, a time normally used by Steve Allen is devoted to a thoroughgoing study of American policy in the Middle East.
Would the corporate image of their respective sponsors be damaged?
Would the shareholders rise up in their wrath and complain?
Would anything happen, other than a few million people would have received a little illumination on subjects that may well determine the future of this country -- and therefore the future of the corporations?
To those who say people wouldn't look, they wouldn't be interested, they're too complacent, indifferent and insulated, I can only reply: There is, in one reporter's opinion, considerable evidence against that contention. But even if they are right, what have they got to lose? Because if they are right, and this instrument is good for nothing but to entertain, amuse and insulate, then the tube is flickering now and we will soon see that the whole struggle is lost.
This instrument can teach. It can illuminate and, yes, it can even inspire. But it can do so only to the extent that humans are determined to use it towards those ends.
Otherwise, it is merely wires and lights -- in a box.
Good night and good luck.
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
ادامه...
🔎تغییر شرایط
پژوهشی روی دو گروه از دانش آموزان انجام شد که هر دو گروه قرار بود نوشته‌ای را در سه ساعت بررسی کنند و یاد بگیرند. گروه اول همه‌ی آن سه ساعت را در یک اتاق ثابت بودند. ولی گروه دوم نیمی از زمان خود را در یک اتاق، و نیمی دیگر را در اتاق دیگری سپری کردند. نتیجه‌ی این پژوهش نشان داد که گروه دوم بهتر از گروه اول آن نوشته را یاد گرفته بودند. این تنها بخش کوچکی از پژوهش‌های گسترده‌ای است که درزمینهٔ ی ارتباط میان تغییر شرایط یادگیری و یادگیری بهتر انجام شده است. بنابراین برای اینکه یادگیری با کیفیت بهتری باشد بایستی در شرایط گوناگون صورت بگیرد.
🔎کمی بی‌نظمی😳
اگر فرایند یادگیری داده‌ها از نظم بسیار بالایی برخوردار باشد برای کوتاه‌مدت مناسب است. ولی برای اینکه در بلندمدت نیز داده‌ها را بتوانید بازیابی کنید بایستی روشی را انتخاب کنید که کمی بی‌نظمی در آن باشد. از روی نمونه اگر می‌خواهید مطلب الف، ب، و ث، را یاد بگیرید، به‌جای اینکه آن‌ها را به روش (الف الف الف ب ب ب ث ث ث) بخوانید، آن را به‌صورت (ب ث ب الف ث الف ب الف) بخوانید.
🔎سخن پایانی
با توجه به مطالب بالا امیدوارم که دیدگاه تازه‌ای نسبت به فراموشی پیدا کرده باشید و بتوانید از آن برای یادگیری هرچه بیشتر استفاده کنید. در نوشتار بعدی به روش به‌کارگیری فراموشی به طور ویژه برای یادگیری زبان انگلیسی می‌پردازم.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
ادامه...
🔎تغییر شرایط
پژوهشی روی دو گروه از دانش آموزان انجام شد که هر دو گروه قرار بود نوشته‌ای را در سه ساعت بررسی کنند و یاد بگیرند. گروه اول همه‌ی آن سه ساعت را در یک اتاق ثابت بودند. ولی گروه دوم نیمی از زمان خود را در یک اتاق، و نیمی دیگر را در اتاق دیگری سپری کردند. نتیجه‌ی این پژوهش نشان داد که گروه دوم بهتر از گروه اول آن نوشته را یاد گرفته بودند. این تنها بخش کوچکی از پژوهش‌های گسترده‌ای است که درزمینهٔ ی ارتباط میان تغییر شرایط یادگیری و یادگیری بهتر انجام شده است. بنابراین برای اینکه یادگیری با کیفیت بهتری باشد بایستی در شرایط گوناگون صورت بگیرد.
🔎کمی بی‌نظمی😳
اگر فرایند یادگیری داده‌ها از نظم بسیار بالایی برخوردار باشد برای کوتاه‌مدت مناسب است. ولی برای اینکه در بلندمدت نیز داده‌ها را بتوانید بازیابی کنید بایستی روشی را انتخاب کنید که کمی بی‌نظمی در آن باشد. از روی نمونه اگر می‌خواهید مطلب الف، ب، و ث، را یاد بگیرید، به‌جای اینکه آن‌ها را به روش (الف الف الف ب ب ب ث ث ث) بخوانید، آن را به‌صورت (ب ث ب الف ث الف ب الف) بخوانید.
🔎سخن پایانی
با توجه به مطالب بالا امیدوارم که دیدگاه تازه‌ای نسبت به فراموشی پیدا کرده باشید و بتوانید از آن برای یادگیری هرچه بیشتر استفاده کنید. در نوشتار بعدی به روش به‌کارگیری فراموشی به طور ویژه برای یادگیری زبان انگلیسی می‌پردازم.
ما را به دوستان خود معرفی کنید...
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎
Forwarded from اتچ بات
🆔@dadman2
⚽️اصطلاحات فوتبالی 👇👇👇
⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️
⛹ Advantage آوانتاژ
⛹ Armlet بازوبند
⛹ Fair play بازی جوانمردانه
⛹ Going/turning play
بازی رفت/برگشت
⛹Throw-in پرتاپ اوت
⛹ Simulate شبیه سازی
⛹Substitute تعویض کردن
⛹ Tackle تکل
⛹Charge تنه زدن
⛹ Net تور
⛹ Referee داور
⛹ Drop ball دراپ بال
⛹ Dribble دریبل
⛹ Post دیرک عمودی
⛹ Crossbar دیرک افقی
⛹ Pitch زمین فوتبال
⛹ Captain کاپیتان
⛹ Head coach/manager. سرمربی
⛹ Free kick ضربه ازاد
⛹ Kick off ضربه شروع بازی
⛹ Penalty kick ضربه پنالتی
⛹ Corner kick ضربه کرنر
⛹ Goal kick ضربه دروازه
⛹ Counter attack ضد حمله
⛹ Cross سانتر کردن
⛹ Red/yellow card. کارت قرمز/زرد
⛹ Score a goal گل زدن
⛹ Disallowed goal. گل مردود
⛹ Penalty spot نقطه پنالتی
⛹ Mid point نقطه وسط زمین
⛹ Half time. بین دونیمه
⛹ Forward مهاجم
⛹Middle fielder هافبک
⛹ Deffender مدافع
⛹ Goal keeper دروازه بان
🆔@dadman2
⚽️اصطلاحات فوتبالی 👇👇👇
⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️🏃⚽️
⛹ Advantage آوانتاژ
⛹ Armlet بازوبند
⛹ Fair play بازی جوانمردانه
⛹ Going/turning play
بازی رفت/برگشت
⛹Throw-in پرتاپ اوت
⛹ Simulate شبیه سازی
⛹Substitute تعویض کردن
⛹ Tackle تکل
⛹Charge تنه زدن
⛹ Net تور
⛹ Referee داور
⛹ Drop ball دراپ بال
⛹ Dribble دریبل
⛹ Post دیرک عمودی
⛹ Crossbar دیرک افقی
⛹ Pitch زمین فوتبال
⛹ Captain کاپیتان
⛹ Head coach/manager. سرمربی
⛹ Free kick ضربه ازاد
⛹ Kick off ضربه شروع بازی
⛹ Penalty kick ضربه پنالتی
⛹ Corner kick ضربه کرنر
⛹ Goal kick ضربه دروازه
⛹ Counter attack ضد حمله
⛹ Cross سانتر کردن
⛹ Red/yellow card. کارت قرمز/زرد
⛹ Score a goal گل زدن
⛹ Disallowed goal. گل مردود
⛹ Penalty spot نقطه پنالتی
⛹ Mid point نقطه وسط زمین
⛹ Half time. بین دونیمه
⛹ Forward مهاجم
⛹Middle fielder هافبک
⛹ Deffender مدافع
⛹ Goal keeper دروازه بان
🆔@dadman2
Telegram
attach 📎