«Карта будущего образования 2035».

Это не один документ, а серия форсайт-карт, создававшихся с 2010 по 2015 год и обновлявшихся впоследствии.

Первая версия («EduRoad 2030») была собрана в 2010 году на форсайт-сессии EduCamp, затем доработана в 2011 году.

В 2013 году на основе цикла сессий была создана «Карта будущего глобального образования до 2035 года» — глобальная версия, в которой участвовали более 2000 экспертов из 50+ стран.

Интерактивная версия размещалась на map.edu2035.org.

Карта устроена как сценарный план развития: в ней описаны субъекты (обучающиеся, педагоги, менеджеры образования), тренды развития IT-технологий, доступные ресурсы, целеполагание и механизмы влияния. По горизонтали — время (2015–2035), по вертикали — уровни образования (школьное, вузовское, пост-вузовское).

⚡️Что в карте написано дословно (или близко к тексту)

✔️Школьное образование
Разделение на элитное офлайн и массовое онлайн. В карте прямо сказано:

«массовое образование через ИТ-решения (в первую очередь — от глобальных провайдеров)» и «"живое" образование в сообществах, нацеленное на обучение команд».

К 2025 году:

«присутственное образование становится элитарным», «онлайн-образование как массовое, присутственное — как прерогатива избранных».

✔️Геймификация. «Предельная геймификация обучения» как событие к 2025 году. Разработчики карты ещё в 2011 году писали про переход от навигационных систем к «игре как доминирующей форме обучения».

✔️Когнитивные технологии. На 2021–2025 годы в карте заявлено:

«ставка на когнитивные и нейротехнологии. Чипизация школьников и новая педагогика на базе когнитивного контроля».

👉В сценарии изоляции этот пункт описан как тревожный, но в базовом сценарии тоже присутствует.

👨‍🚀Учителя-непедагоги. Учителя делятся на тьюторов (отслеживают траектории дистанционно) и интеграторов (подбирают контент).
👉Количество учителей существенно сокращается.

✔️Вузовское образование
Стратификация вузов. 5 вузов в топ-100, 20–30 «прицепом», 400+ — ориентация на локальные рынки.
👉 К 2021–2030 — «потеря образовательного суверенитета большинства стран, в т. ч. России», мировой топ-20 как провайдеры образования «для миллиарда человек».

✔️Индивидуальное «безлюдное» образование. В карте: «массовое образование: индивидуальное "безлюдное" образование [образовательный fast-food] с применением новых технологических решений (персонализация образовательных траекторий, образование 24/7, ИскИн-наставники, симуляторы и вирт-обучение)».
👉 И параллельно:

«дорогое высокоинтенсивное "живое" образование: коллективная творческая работа, формирование и развитие команд».

✔️Конец фундаментальной науки

«Конец классической фундаментальной науки, междисциплинарные wiki-сборки научных картин мира», «стирание грани "наука-практика"», «коллапс традиционной патентной системы».

✔️Пост-вузовское образование
Корпоративизация. Рост корпоративных университетов, к 2018 году ИКТ-компании становятся лидерами рынка корпоративного образования.

✔️Пожизненные образовательные абонементы. Продажа образовательными хабами и виртуальными посредниками «пожизненных образовательных абонементов» для переучивания на протяжении всей жизни.

✔️Конвергенция бизнес- и личностного образования. К 2025–2030 — слияние бизнес-образования и личностного развития, рост спроса на самореализацию

💬 Что реализовано уже

1. Цифровизация образования — полностью
ФГИС «Моя школа» работает как единая платформа с электронным дневником, библиотекой контента, профориентацией, сервисом «Цифровой психолог» и записью во все классы и кружки.

👉К 2026 году подключены все российские школы.
С 2025 года школьные чаты переведены в национальный мессенджер MAX (на базе VK и Ростелекома).

ЦОС финансировалась по нацпроекту «Образование» до 2024 года, затем перешла в нацпроект «Молодёжь и дети» (2025–2030). 

2. Сбор данных о детях (Big Data) — реализовано.

На базе ФГИС «Моя школа» созданы «витрины данных» по каждому ученику: электронный дневник, достижения, участие в олимпиадах, предметная специализация.

Заместитель министра цифрового развития Олег Качанов заявил о создании витрин в каждом регионе.

Эксперты НИУ ВШЭ подтвердили, что система не нарушает 152-ФЗ при условии согласия на обработку данных, но вопрос защиты от несанкционированного доступа остаётся открытым. 

3. ИИ в образовании — реализуется активно.

ИИ-тьюторы. СберОбразование запустил «Ассистента преподавателя»: генерация контента, конструктор викторин, аналитика занятий по 16 метрикам, автоматическая проверка заданий. 

Учебники по ИИ. В феврале 2026 года Минпросвещения включило в федеральный перечень первые учебники по ИИ для 5–9 классов. 

Профиль «ИИ» в школах. С 1 сентября 2026 года вводится профиль «Искусственный интеллект» в рамках углублённой информатики. 

Персонализация. Платформы типа «Учи.ру» подбирают задания под уровень каждого ученика. Skyeng автогенерирует уроки за минуты. 

Роль учителя меняется. 25% учителей хотят делегировать нейросети построение персонализированных траекторий, 20% — автоматическую проверку. 

4. Геймификация — реализуется.
Проект «Геймификация школы будущего» финансируется фондом Тимченко (2025).

«Умскул» использует систему «умкоинов» и ключей, Skysmart создал VR-музей, «Сколково» — игры-симуляции. Количество вовлечённых детей растёт. 

5. Расслоение образования — происходит.
Это, пожалуй, самый тревожный пункт, потому что он реализуется буквально по сценарию карты: Вузы делятся на элитные и массовые. 

В июне 2026 года министр Фальков заявил, что

«стремление почти каждого выпускника поступить в вуз — не есть правильно».

👉Число платных мест в вузах сокращено на 13% (около 50 тысяч).

✍ Число вузов сократилось с 896 (2015) до 751 (2026). 

Эксперты открыто говорят о «новой элитарности». 

Профессор Финансового университета Александр Сафонов:

фундаментальное образование в топ-20 вузах станет «привилегией для академически гениальных детей и детей из очень обеспеченных семей».

👉Региональные вузы будут сокращаться, сливаться, перепрофилироваться. 

Массовый переход в СПО. 70% выпускников 9-х классов уходят в колледжи — отчасти из-за страха перед ЕГЭ.

В 2026 году на программы «Профессионалитета» подано 1,4 млн заявлений (на 380 тысяч больше, чем в 2025). Бюджетных мест в СПО уже больше, чем в вузах. 

Конкурс на бюджетные места в топ-вузах — 15–20 человек на место. Даже стобалльникам не гарантируют поступления. 

Журналисты уже называют это «элоями и морлоками XXII века» и «кастовостью в образовании». 

6. Образование как услуга (капитализация) — частично.
EdTech-рынок в 2025 году достиг 158–160 млрд рублей, но рост замедлился.

Детский сегмент обогнал дополнительное профессиональное образование.

Корпоративное обучение растёт: бизнес заказывает программы под себя.

☺️Юридически значимое сообщение не может считаться доставленным, если по обстоятельствам, не зависящим от адресата, оно не было ему вручено или адресат не ознакомился с ним (пропозиционная правовая позиция ВС РФ, выраженная в
✅Определении Судебной коллегии по гражданским делам Верховного Суда РФ от 10.10.2023 N 5-КГ23-90- К2,
✅абзац 14 п.8 Обзора судебной практики Верховного Суда РФ N 4 (2020)" (утв. Президиумом Верховного Суда РФ 23.12.2020) (ред. от 25.04.2025), в корреспонденции с
✅Определением Четвертого кассационного суда общей юрисдикции от 30.08.2024 по делу N 88-26998/2024,
✅Определением Первого кассационного суда общей юрисдикции от 02.06.2023 N 88-17583/2023,
✅Кассационным определением Четвертого кассационного суда общей юрисдикции от 06.04.2023 N 88-15129/2023,
✅Определением Пятого кассационного суда общей юрисдикции от 25.08.2022 по делу N 88-7017/2022)

#почта

Указ об установлении штатной численности вооружённых сил РФ.

Нарушена статья 3 
Федерального конституционного закона «О государственном гербе РФ» №2-ФКЗ от 25.12.2000 
года, где определено:

"Государственный герб РФ в многоцветном варианте помещается на федеральных конституционных законах, федеральных законах, Указах и распоряжениях Президента РФ".

👉Герб в одноцветном варианте помещается на бланках документов, выпускаемых администрацией президента РФ"

✔ Канцелярия Президента занимается вопросами 
документооборота, в том числе оформлением и подготовкой Указов Президента.

✔ Канцелярия может действовать только в рамках Положения и ✔НЕ МОЖЕТ издавать никаких нормативно-правовых или распорядительных документов, так как у работников канцелярии нет полномочий издавать Законы, Указы и распоряжения, потому это вероятно или подделка или АВТОРСКОЕ ПРОИЗВЕДЕНИЕ без цветного герба, подписи и печати .

💬Теперь понятно зачем столько вышек на небольшом расстоянии от людей и жилых помещений.

Нас облучают по полной программе.

👍 Подписаться на Conspiranews