Очень важное исследование выпустили Фонд Сегаловича и Институт образования НИУ ВШЭ о том, как образование переживет переход на дистант и какие новые вызовы возникают перед педагогами, образовательными организациями и самими учениками.
Например, оказалось, что повсеместный доступ к знаниям, которые обеспечивает онлайн может создавать новые проблемы неравенства. Так, во время пандемии и массового обучения в дистанционном формате, наименее обеспеченные студенты почти в половине случаев отмечали трудности в обучении дома (недостаток необходимого оборудования, стабильного доступа к интернету и т.д.) и в два раз чаще (по сравнению с более обеспеченными студентами) не могли разобраться с интерфейсами онлайн-курсов (18% против 10%). Также студентов из малообеспеченных семей чаще смущает, когда преподаватель просит включить веб-камеру — неловко показать себя и обстановку вокруг.

Что особенно здорово, авторы исследования не просто постулируют печальные выводы, но и приводят реальные кейсы того, как аналогичные проблемы решают в России и зарубежом — в США, Новой Зеландии, Габоне, Марокко, Хорватии, Испании и Уругвае. Любопытно и полезно почитать про лучшие практики!

Материал доступен по ссылке: https://clck.ru/YxiBH

🏫От буллинга до шутинга: школьных психологов на всех не хватит

Одна из главных проблем в противодействии агрессии в учебных заведениях – дефицит психологов. Об этом сегодня было заявлено на онлайн-конференции комитета Госдумы по просвещению. Накануне, на парламентских слушаниях в Госдуме, в качестве мер предотвращения вооруженных нападений на школы было предложено законодательно регулировать работу школьных служб примирения, развивать психиатрическую службу и поскорее принять закон о психологической помощи.

Воспитательные и охранительные функции предлагается возложить и на самих учителей: мониторить содержание школьных соцсетей, заниматься внеклассной деятельностью и даже пройти тренинг на случай вторжения шутера в класс – такой пункт содержится в решении правительственной комиссии по профилактике правонарушений.

Возможна ли реальная профилактика асоциального поведения детей в условиях ограниченных ресурсов психологической поддержки? И в какой мере ответственность за это будет распределяться между школой и государством? Разбиралась корреспондент VPost Елена Комарова.

Я уже писала про недооцененную роль игр в образовании. Сейчас хочу рассказать о большой инициативе VK, нацеленной на развитие игровой индустрии в России среди школьников — ведь до сих пор большинство людей относятся к играм как к бесполезному хобби, а не серьезной перспективной отрасли.

У VK в экосистеме есть игровой бренд MY.GAMES, также компания почти 10 лет развивает образовательное направление, а в этом году VK Образование активно помогает школьникам из разных уголков страны стать ближе к миру разработки игр. Знакомство ребят с профессиями в игровой сфере началось с профориентационной акции «День ИТ-знаний», (она собрала больше 290 тысяч школьников!). Затем компания запустила свой этап «Урока цифры» — он дает возможность ученикам на специальных тренажерах от студии BIT.GAMES попробовать свои силы в качестве разработчиков игр и в других профессиях. Теперь компания вместе с Учи.ру проводит Всероссийскую олимпиаду по программированию — конечно, с задачами про игры.

Не знать в школе, кем стать, — нормально. Помогать молодежи сориентироваться и рассказать о новых карьерных возможностях — правильная и нужная инициатива.

Хотите знать больше о том что компания VK делает в образовании? Подписывайтесь на группу VK Образования: https://vk.com/vkedu.

Согласно обследованию Лаборатории исследований рынка труда НИУ ВШЭ, меньше трети российских работодателей инвестируют в обучение сотрудников, в то время как в странах Европы их доля достигает 70%. В России же большинство компаний, высказывая недовольство качеством подготовки выпускников университетов и испытывая кадровые дефициты, делают это небескорыстно. Они пытаются переложить на систему образования ту работу, которая во многих других странах выполняется самими работодателями.

Сергей Рощин, проректор НИУ ВШЭ
Источник: https://www.kommersant.ru/doc/5089029

2 декабря в 10:00 по московскому времени состоится вебинар «Механизмы цифровой трансформации вузов 2022».

На вебинаре будут обсуждаться самые актуальные вопросы цифровизации высшего образования и новые возможности, открытые технологиями Microsoft:
Какие инструменты используют вузы для привлечения талантливых абитуриентов?
Как обеспечить эффективное обучение на «дистанте»?
Как оптимизировать процессы в рамках реализации основных образовательных программ?
Как наладить коммуникацию с выпускниками?

Спикеры из НИУ ВШЭ, МГИМО МИД России, Всемирной Ассоциации Выпускников поделятся своим опытом и продемонстрируют готовые решения, которые уже успешно работают.
Регистрация по ссылке: https://clck.ru/Z4SrM

В России запустили набор на программу про фандрайзинг для НКО

Фонд «Нужна Помощь» открыл запись на программу «Опытным путем 3.0». Этот курс позволит запустить фандрайзинговую кампанию.

В программе — семь онлайн-модулей, которые ведут эксперты most creative camp, Greenpeace, «Нужна помощь». Курс продлится 9 месяцев. Вы узнаете, как работать с частными донорами, выстроить маркетинг и PR. Еще сможете создать полноценную кампанию для фандрайзинга во время курса.

Заявки от команд принимают до начала следующего года. Поспешите оставить заявку — количество мест ограничено!

НИУ ВШЭ и Coursera отвечают на глобальные вызовы онлайн-образования и собирают ведущих игроков индустрии edtech, лидеров академического сообщества и представителей ведомств на ежегодной международной конференции eSTARS 2021, которая пройдет 1 и 2 декабря.

Бесплатная регистрация по ссылке

Рабочие языки конференции — русский и английский с синхронным переводом.

«eLearning Stakeholders and Researchers Summit» проводится четвертый раз как площадка для обсуждения стратегий, видения и научных исследований онлайн-обучения. С докладами выступят представители образовательных организаций, практики и исследователи EdTech. Ведущие спикеры eSTARS 2021:

● CEO Coursera, Джефф Маджионкальда
● Президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB, Лучано Сасо
● Ректор НИУ ВШЭ, Никита Анисимов

В панельных дискуссиях будут принимать участие руководители и управляющие российских образовательных платформ. Посмотреть список участников можно на сайте eSTARS 2021

В прошлом году конференция собрала более 1000 экспертов из 150 университетов мира, включая 55 зарубежных, представителей бизнеса и государства.

Узнать темы предстоящей конференции eSTARS 2021 можно на сайте.

2022 Trend Report от TrendHunter. Часть 2

🔹То, что недавно считалось «старомодным», снова становится новым — общение на основе аудио снимает дополнительную нагрузку и позволяет людям выполнять несколько задач, взаимодействуя с контентом. Функции, позволяющие общаться через аудио или слушать только звуковую дорожку, могут быть востребованы современной аудиторией.
▫️Как сказывается на обучении? Недавно попалось на глаза, что подкасты и аудиокниги — это инновация и тренд, стало забавно, потому что я подкасты помню из начала 2000х, а с аудиокнигами была связана одна из моих первых работ в те же годы. Ну а про радио вообще словно все забыли :) Когда мы проектировали платформу и методологию в 2019, то я сначала хотела, чтобы мы выкладывали аудиодорожку, но в итоге остановились на возможности слушать курс на свернутой вкладке — чем не аудиорежим?) Но и непосредственно аудиокурсы, я уверена, вскоре кто-нибудь предложит на рынке.

🔹Чтобы поддержать семьи в условиях COVID-19, бренды запускают ресурсы для помощи родителям: от платформ в области психического здоровья до виртуальных родительских сообществ. Они направлены на облегчение бремени воспитания детей в разгар пандемии.
▫️Как сказывается на обучении? Мне кажется, тут самое очевидное: все, кто занимаются детским обучением, могут коммуницировать с родителями по темам психической безопасности, воспитательных практик и т.п.

🔹Пожилым людям приходится приспосабливаться к цифровой среде (особенно из-за ограничений в связи с пандемией), чтобы общаться, развлекаться, учиться. Адаптированные для пожилых сервисы, могут заполучить новую аудиторию.
▫️Как сказывается на обучении? Об этом я уже несколько лет говорю: не надо списывать людей со счетов только за их возраст. После 50, 60, 70... все еще хотят учиться, работать, общаться и развиваться. Но важно адаптировать учебные материалы, платформу и рекламные сообщения под этот сегмент аудитории.

🔹Работа на дому высвобождает время, но удаленный характер работы, в то же время, приводит к тому, что сотрудники чувствуют себя оторванными от социальных аспектов работы в офисе. Чтобы преодолеть этот разрыв, компании создают благоприятную виртуальную рабочую среду.
▫️Как сказывается на обучении? В новой среде меняется и опыт сотрудников, поэтому HR, T&D специалисты должны переосмыслить процессы под виртуальный контекст. Например, мы в команде делали курс про онбординг на удаленке.

🔹Некоммерческие организации стремятся поддержать деловые начинания сообщества ЛГБТК+. Различные предпринимательские ресурсы, программы и мероприятия направлены на преодоление барьеров и продвижение. Разнообразие и включение во все аспекты жизни — от социальных кругов до рабочих мест — чрезвычайно важны для современных потребителей. Потребители создают спрос на специализированные ресурсы, которые будут поддерживать и способствовать росту людей, являющихся частью маргинализированных сообществ.
▫️Как сказывается на обучении? Для России акцент пока не на ЛГБТК+ (к моему сожалению, с этой группой законодательно непросто работать), но мне нравится в целом идея об адаптации под ущемленные сообщества: например, выпускники детских домов, бывшие заключенные и т.д. Чем более они будут социализированы, замечены, чем более будут иметь шансы на полноценную жизнь и развитие, тем менее будут маргинализированными — я в этом уверена.

🔹Создаются новые платформы для поддержки, поскольку все больше людей проводят время в интернете. Эти сообщества обеспечивают p2p-поддержку для решения серьезных проблем: здоровье подростков, BIPOC (Black, Indigenous and People of Color), избавление от зависимостей и др. Поиск поддержки в интернете сейчас более вероятен, чем при личном общении, и бренды также могут предоставлять такое пространство.
▫️Как сказывается на обучении? Думаю, нам стоит переосмыслить роль куратора или службы поддержки. Сейчас важно не только техническое сопровождение, но и работа с установками, с контекстом, в котором пребывают наши студенты.

Дистант или очное: последнее время преподаватели вузов и студенты в подвешенном состоянии вынуждены в срочном порядке адаптироваться к новым условиям. Надеяться, что все будет по-старому, уже бессмысленно, так что важно продолжать работать и учиться в новой реальности.
Microsoft активно поддерживает вузы в сложившейся ситуации: так, 7-8 декабря пройдет двенадцатый форум об инновациях в системе высшего образования.

Что обсудят:
– Как организовать гибридное обучение и адаптировать его под конкретный вуз?
– Как создавать обучающий контент и адаптировать уже существующий под онлайн?
– Как вызвать доверие у студентов к онлайн-системам и процессам?

Своим опытом поделятся представители ведущих вузов страны, которые сами прошли через новые процессы — так что никакой воды, только полезные советы и последние исследования.

Форум пройдет 7 и 8 декабря онлайн. Регистрируйтесь, чтобы послушать опыт коллег и внедрить его в своей практике.

Регистрация на каждый день отдельная:
На 7 декабря
На 8 декабря

7-8 декабря пройдет ежегодная образовательная конференция EdCrunch Glocal. В этом году я модерирую дискуссии в двух треках!

7.12 в 15.40 обсудим жизнеспособность бизнес-подхода к воспитанию и развитию ребенка, за и против. В дискуссии участвуют Юлия Десятникова (основатель «Русской Гимназии» в Лондоне, Париже и Тель-Авиве, основатель международного образовательного центра London Gates в Москве, Санкт-Петербурге и Риге), Анна Быкова (психолог, педагог, арт-терапевт) и семья ютюб-блогеров, у которых совокупное число просмотров исчисляется миллиардами (проект Family Box).

8.12 в 13.10 увидимся на корпоративном треке с экспертами «Райффайзенбанк» Владимиром Казаковым (владелец продукта, команда по автоматизации обучения) и Вероникой Никулиной (старший тренер группы профессионального обучения). Мы обсудим, как команде банка удалось перестроить процесс создания контента и работу платформы под меняющиеся условия.

А еще у меня для вас промокод на скидку в 15% при покупке билетов: NSFQ-ZHRT.

Организаторы Форума молодых лидеров стран Арктического совета «ICE: Inspiration. Communication. Efforts» анонсировали онлайн-трансляции и программу мероприятия.

Каждый желающий может посетить онлайн лекции и мастер-классы о развитии предпринимательства, экологического волонтерства, креативных индустрий, медиа и блогинга в арктических странах от международных экспертов. Трансляции будут доступны в официальной социальной сети Форума ВКонтакте: vk.com/forumice.
С программой форума можно ознакомиться на официальном сайте: https://forumice.ru/

Форум пройдет 6-9 декабря в Салехарде. Форум молодых лидеров стран Арктического совета «ICE: Inspiration. Communication. Efforts» включен в План основных мероприятий в рамках председательства России в Арктическом совете на 2021–2023 годы.

Российско-британский онлайн-форум «Арктические научные исследования и образование» стартует 14 декабря!

Специалисты из Великобритании и России обсудят:
– совместные исследования и ограничения, появившиеся в период пандемии;
– темы для возможного сотрудничества в сфере образования в области исследований Арктики;
– инструменты и программы для обмена успешным опытом с коллегами из разных стран.

Среди спикеров – ведущие специалисты Кембриджского и Шеффилдского университетов, МГУ им. М.В.Ломоносова, Лидского университет Беккета, Арктического офиса Национального комитета APECS в России, Университета Арктики (UArctic), Томского государственного и Югорского государственного университетов.

Начало форума – 14 декабря в 13:00 (мск).
Участие бесплатно: https://uk-russia-alliance.ru/arctic/rus

Форум проходит в рамках Программы российско-британского университетского альянса (UK-Russia University Alliance) Отдела культуры и образования Посольства Великобритании в Москве.

Не знаю, это я душный человек или директор открытого университета Сколково правда сказанула лишнего. Второй день думаю об этих ее словах в посте (мое мнение — в комментарии на скрине).

Все же мне кажется, что когда становишься человеком на высокой позиции, публичным человеком, то цена каждого слова становится выше, растет ответственность за сказанное. И каждым своим экспертным словом мы подкрепляем или опровергаем какую-то позицию в других. Все это становится публичной офертой.

А вы как думаете? Я зря придираюсь или вы тоже не согласны со словами Екатерины?
Должен ли эксперт следить за смыслами, которые транслирует в медиа пространстве?

Промодерировала сегодня на EdCrunch дискуссию с провокационным названием «Ребенок как бизнес-проект цифрового мира». В числе участников была семья — проект Family Box (9,45 млн подписчиков на ютюб). Основа проекта — 9-летняя дочь.

Пока я готовилась, все время думала, как я отношусь к таким семьям, что вызывает во мне противоречия? К концу 40-минутной беседы я для себя решила (хотя, конечно, могу ошибаться), что дети в этих проектах живут в пузыре с размытыми границами вымысла и правды, с искаженным представлением о приватности. Интересно, как будет складываться взрослая жизнь детей-блогеров (хотя есть медийные примеры певцов и актеров — и там не всегда все позитивно).

Нужна ли эта гонка за успехом или все же лучше ребенку проживать настоящее детство? Куда мы торопим детей с ранним развитием, профориентацией, самоопределением? Сделает ли это их счастливее или добавит новую тревожность?

Я для себя нашла ответы.
А как вы относитесь к идее «превращения» ребенка в «бизнес-проект»?

VK больше 10 лет вкладывает свои ресурсы в развитие образования на всех ступенях — от школьного до профессионального. У компании наработаны впечатляющие результаты за это время:

🔹Образовательные центры VK есть в 13 ведущих технических вузах страны (а начиналось все с одной программы в МГТУ им. Н.Э. Баумана).
🔹Более 20 тысяч студентов обучились в совместных с вузами образовательных проектах.
🔹45 000 академических часов студенты провели на лекциях, семинарах и за выполнением практических заданий.
🔹Более 600 сотрудников VK стали преподавателями в образовательных проектах компании.
🔹400 тысяч человек приняли участие в амбассадорских активностях, благодаря чему в каждом третьем регионе страны есть представитель экосистемы VK.
🔹Свыше 5 млн раз российские школьники прошли онлайн-тренажеры от VK на «Уроке цифры».
🔹 Более 9,7 млн просмотров набрали трансляции в профориентационной акции «День ИТ-знаний».

Как создать экосистему компании, в которой сотрудники эффективно обучаются? Об этом с 13 по 17 декабря Lifelong Learning Lab проведет онлайн-спринт «Корпоративная образовательная среда».

Для подписчиков канала действует промо-код на скидку 10%: EDTRENDS

Каждый день участники:
📌 с 10:00 до 11:30 участвуют в онлайн-сессиях от спикеров-практиков
📌 изучают лонгрид с подробным разбором кейса устройства образовательной среды в российских и зарубежных компаниях

За 4 дня участники:
💡 узнают, что делать, если сотрудники не хотят учиться
💡 познакомятся с концепцией образовательной среды в компании, инструментами её диагностики и оценки
💡 поймут, с чего начать переход от проведения тренингов к выстраиванию образовательной среды
💡найдут ответы на свои вопросы и поучаствуют в нетворкинге

Ознакомиться с программой и приобрести курс можно здесь.

Когда я училась в школе, урок биологии был моим самым любимым. Сейчас мне приносит радость проходить повторно отдельные темы с ребенком, особенно про строение тела, ведь работа человеческого организма — это космос.
Увидела, что Учи.ру запускает курс «Мое тело», показала дочери лендинг, и она сразу закричала: «Что это? Я хочу!» 😁 В общем, мы уже успели совместно его пройти, он классный!

Пишут, что курс поможет ребенку узнать больше об органах и системах человеческого тела, познакомиться с правилами гигиены и профилактики заболеваний, сформировать представление о здоровом образе жизни — и там правда это подается в увлекательной форме. Мне очень понравилась графика: интерактивный атлас наглядно показывает строение организма, в качестве иллюстраций используются 3D-реконструкции человеческого тела.

Кстати, перед разработкой курса эксперты Учи.ру провели опрос среди родителей (3,8 тыс. человек!). Почти 95% ответили, что обсуждают здоровый образ жизни и строение тела со своими детьми. Около 60% опрошенных родителей хотят, чтобы на уроках окружающего мира школьникам давали больше информации по этим темам. Большинство родителей считают, что детям в начальных классах важно получать знания о правильном питании и пищеварении, опорно-двигательном аппарате, нервной и иммунной системах. Более 45% уверены, что школьникам 1-4 классов нужны знания о ментальном здоровье и психологической гигиене хотя бы в общих чертах, еще 50% — что эти вопросы было бы полезно раскрывать подробнее.

В курсе «Мое тело» по желанию родители могут включить в программу блок с информацией о репродуктивной системе.

Курс уже доступен в личном кабинете ученика на платформе Учи.ру.

Кстати, в основу курса легли исследования в области нейрофизиологии и упражнения из практики детских нейропсихологов. А в разработке заданий принимали участие методисты Учи.ру с медицинским образованием.

Смотрите какая клевая инициатива! И видео мне очень понравилось.

ТюмГУ объявляет об отборе авторских курсов (элективов) для их включения в общеуниверситетское образовательное пространство.

Для чего это преподавателям: возможность получить оценочный взгляд на свои труды, услышать мнение коллег об актуальности предложенных материалов, по необходимости доработать курс с учетом внешней экспертизы.

Зачем это внешним экспертам: возможность поделиться практическим опытом со студентами, оценить их в проектной работе и отобрать лучших для дальнейшего сотрудничества.

Допматериалы о процедуре защиты, заполнении макета рабочей программы дисциплины, трудоустройстве, форма заявки — по ссылке: https://tyumgu.getcourse.ru/elective

P.S. А еще 10 декабря стартует онлайн-курс «Я профессор: инструкция по созданию авторского курса для студентов ТюмГУ» . Регистрация — по той же ссылке.

Как подкрепить свой диплом практическими элементами?

— Practice Based Learning.
Это частая практика в медицинских вузах. Модули Practice Based Learning помогают оценить, насколько будущим медикам доступны теоретические знания, насколько эффективно они работают самостоятельно и в команде, насколько действенна практика в рамках выбранной клинической специализации.

— Метод кейсов.
Совместный разбор жизненных ситуаций был любимым способом обучения Сократа. В основе метода кейсов лежит разбор реальных экономических, социальных или бизнес-ситуаций.

— Портфолио.
Примеры выполненных работ используются для оценки потенциала кандидатов в творческих специальностях. Демонстрационные портфолио показывают примеры лучших работ студентов, рабочие портфолио включают наброски, а прогрессивные портфолио предполагают варианты одной и той же работы для оценки прогресса.

Об остальных способах рассказывают авторы медиа «Теории и практики» в своем материале.

💡 Это — первое в России просветительское медиа, продвигающее концепцию непрерывного обучения более 10-и лет. Подпишитесь на телеграм-канал «Теории и практики», чтобы получить доступ к бесплатной базе ценных знаний.

Еще одна крутая инициатива от вуза.

Хотите запустить свою магистерскую программу на базе ИТМО?
Примите участие в открытом конкурсе!

ШАГ 1: узнать о конкурсе заявок на разработку образовательных программ магистратуры в 2022–2023 учебном году ITMO EDU TEAM — done ✅
ШАГ 2: изучить шаблоны документов, оформить и подать свою идею до 14 января на сайте.
ШАГ 3: защитить свой проект и получить до 1,5 млн. рублей на развитие программы.

ИТМО ждет грандиозного пополнения команды ITMO.Family и готовы реализовывать самые смелые идеи вместе!