🏫От буллинга до шутинга: школьных психологов на всех не хватит

Одна из главных проблем в противодействии агрессии в учебных заведениях – дефицит психологов. Об этом сегодня было заявлено на онлайн-конференции комитета Госдумы по просвещению. Накануне, на парламентских слушаниях в Госдуме, в качестве мер предотвращения вооруженных нападений на школы было предложено законодательно регулировать работу школьных служб примирения, развивать психиатрическую службу и поскорее принять закон о психологической помощи.

Воспитательные и охранительные функции предлагается возложить и на самих учителей: мониторить содержание школьных соцсетей, заниматься внеклассной деятельностью и даже пройти тренинг на случай вторжения шутера в класс – такой пункт содержится в решении правительственной комиссии по профилактике правонарушений.

Возможна ли реальная профилактика асоциального поведения детей в условиях ограниченных ресурсов психологической поддержки? И в какой мере ответственность за это будет распределяться между школой и государством? Разбиралась корреспондент VPost Елена Комарова.

Я уже писала про недооцененную роль игр в образовании. Сейчас хочу рассказать о большой инициативе VK, нацеленной на развитие игровой индустрии в России среди школьников — ведь до сих пор большинство людей относятся к играм как к бесполезному хобби, а не серьезной перспективной отрасли.

У VK в экосистеме есть игровой бренд MY.GAMES, также компания почти 10 лет развивает образовательное направление, а в этом году VK Образование активно помогает школьникам из разных уголков страны стать ближе к миру разработки игр. Знакомство ребят с профессиями в игровой сфере началось с профориентационной акции «День ИТ-знаний», (она собрала больше 290 тысяч школьников!). Затем компания запустила свой этап «Урока цифры» — он дает возможность ученикам на специальных тренажерах от студии BIT.GAMES попробовать свои силы в качестве разработчиков игр и в других профессиях. Теперь компания вместе с Учи.ру проводит Всероссийскую олимпиаду по программированию — конечно, с задачами про игры.

Не знать в школе, кем стать, — нормально. Помогать молодежи сориентироваться и рассказать о новых карьерных возможностях — правильная и нужная инициатива.

Хотите знать больше о том что компания VK делает в образовании? Подписывайтесь на группу VK Образования: https://vk.com/vkedu.

Согласно обследованию Лаборатории исследований рынка труда НИУ ВШЭ, меньше трети российских работодателей инвестируют в обучение сотрудников, в то время как в странах Европы их доля достигает 70%. В России же большинство компаний, высказывая недовольство качеством подготовки выпускников университетов и испытывая кадровые дефициты, делают это небескорыстно. Они пытаются переложить на систему образования ту работу, которая во многих других странах выполняется самими работодателями.

Сергей Рощин, проректор НИУ ВШЭ
Источник: https://www.kommersant.ru/doc/5089029

2 декабря в 10:00 по московскому времени состоится вебинар «Механизмы цифровой трансформации вузов 2022».

На вебинаре будут обсуждаться самые актуальные вопросы цифровизации высшего образования и новые возможности, открытые технологиями Microsoft:
Какие инструменты используют вузы для привлечения талантливых абитуриентов?
Как обеспечить эффективное обучение на «дистанте»?
Как оптимизировать процессы в рамках реализации основных образовательных программ?
Как наладить коммуникацию с выпускниками?

Спикеры из НИУ ВШЭ, МГИМО МИД России, Всемирной Ассоциации Выпускников поделятся своим опытом и продемонстрируют готовые решения, которые уже успешно работают.
Регистрация по ссылке: https://clck.ru/Z4SrM

В России запустили набор на программу про фандрайзинг для НКО

Фонд «Нужна Помощь» открыл запись на программу «Опытным путем 3.0». Этот курс позволит запустить фандрайзинговую кампанию.

В программе — семь онлайн-модулей, которые ведут эксперты most creative camp, Greenpeace, «Нужна помощь». Курс продлится 9 месяцев. Вы узнаете, как работать с частными донорами, выстроить маркетинг и PR. Еще сможете создать полноценную кампанию для фандрайзинга во время курса.

Заявки от команд принимают до начала следующего года. Поспешите оставить заявку — количество мест ограничено!

НИУ ВШЭ и Coursera отвечают на глобальные вызовы онлайн-образования и собирают ведущих игроков индустрии edtech, лидеров академического сообщества и представителей ведомств на ежегодной международной конференции eSTARS 2021, которая пройдет 1 и 2 декабря.

Бесплатная регистрация по ссылке

Рабочие языки конференции — русский и английский с синхронным переводом.

«eLearning Stakeholders and Researchers Summit» проводится четвертый раз как площадка для обсуждения стратегий, видения и научных исследований онлайн-обучения. С докладами выступят представители образовательных организаций, практики и исследователи EdTech. Ведущие спикеры eSTARS 2021:

● CEO Coursera, Джефф Маджионкальда
● Президент UNICA, председатель рабочей группы EduLAB, Лучано Сасо
● Ректор НИУ ВШЭ, Никита Анисимов

В панельных дискуссиях будут принимать участие руководители и управляющие российских образовательных платформ. Посмотреть список участников можно на сайте eSTARS 2021

В прошлом году конференция собрала более 1000 экспертов из 150 университетов мира, включая 55 зарубежных, представителей бизнеса и государства.

Узнать темы предстоящей конференции eSTARS 2021 можно на сайте.

2022 Trend Report от TrendHunter. Часть 2

🔹То, что недавно считалось «старомодным», снова становится новым — общение на основе аудио снимает дополнительную нагрузку и позволяет людям выполнять несколько задач, взаимодействуя с контентом. Функции, позволяющие общаться через аудио или слушать только звуковую дорожку, могут быть востребованы современной аудиторией.
▫️Как сказывается на обучении? Недавно попалось на глаза, что подкасты и аудиокниги — это инновация и тренд, стало забавно, потому что я подкасты помню из начала 2000х, а с аудиокнигами была связана одна из моих первых работ в те же годы. Ну а про радио вообще словно все забыли :) Когда мы проектировали платформу и методологию в 2019, то я сначала хотела, чтобы мы выкладывали аудиодорожку, но в итоге остановились на возможности слушать курс на свернутой вкладке — чем не аудиорежим?) Но и непосредственно аудиокурсы, я уверена, вскоре кто-нибудь предложит на рынке.

🔹Чтобы поддержать семьи в условиях COVID-19, бренды запускают ресурсы для помощи родителям: от платформ в области психического здоровья до виртуальных родительских сообществ. Они направлены на облегчение бремени воспитания детей в разгар пандемии.
▫️Как сказывается на обучении? Мне кажется, тут самое очевидное: все, кто занимаются детским обучением, могут коммуницировать с родителями по темам психической безопасности, воспитательных практик и т.п.

🔹Пожилым людям приходится приспосабливаться к цифровой среде (особенно из-за ограничений в связи с пандемией), чтобы общаться, развлекаться, учиться. Адаптированные для пожилых сервисы, могут заполучить новую аудиторию.
▫️Как сказывается на обучении? Об этом я уже несколько лет говорю: не надо списывать людей со счетов только за их возраст. После 50, 60, 70... все еще хотят учиться, работать, общаться и развиваться. Но важно адаптировать учебные материалы, платформу и рекламные сообщения под этот сегмент аудитории.

🔹Работа на дому высвобождает время, но удаленный характер работы, в то же время, приводит к тому, что сотрудники чувствуют себя оторванными от социальных аспектов работы в офисе. Чтобы преодолеть этот разрыв, компании создают благоприятную виртуальную рабочую среду.
▫️Как сказывается на обучении? В новой среде меняется и опыт сотрудников, поэтому HR, T&D специалисты должны переосмыслить процессы под виртуальный контекст. Например, мы в команде делали курс про онбординг на удаленке.

🔹Некоммерческие организации стремятся поддержать деловые начинания сообщества ЛГБТК+. Различные предпринимательские ресурсы, программы и мероприятия направлены на преодоление барьеров и продвижение. Разнообразие и включение во все аспекты жизни — от социальных кругов до рабочих мест — чрезвычайно важны для современных потребителей. Потребители создают спрос на специализированные ресурсы, которые будут поддерживать и способствовать росту людей, являющихся частью маргинализированных сообществ.
▫️Как сказывается на обучении? Для России акцент пока не на ЛГБТК+ (к моему сожалению, с этой группой законодательно непросто работать), но мне нравится в целом идея об адаптации под ущемленные сообщества: например, выпускники детских домов, бывшие заключенные и т.д. Чем более они будут социализированы, замечены, чем более будут иметь шансы на полноценную жизнь и развитие, тем менее будут маргинализированными — я в этом уверена.

🔹Создаются новые платформы для поддержки, поскольку все больше людей проводят время в интернете. Эти сообщества обеспечивают p2p-поддержку для решения серьезных проблем: здоровье подростков, BIPOC (Black, Indigenous and People of Color), избавление от зависимостей и др. Поиск поддержки в интернете сейчас более вероятен, чем при личном общении, и бренды также могут предоставлять такое пространство.
▫️Как сказывается на обучении? Думаю, нам стоит переосмыслить роль куратора или службы поддержки. Сейчас важно не только техническое сопровождение, но и работа с установками, с контекстом, в котором пребывают наши студенты.

Дистант или очное: последнее время преподаватели вузов и студенты в подвешенном состоянии вынуждены в срочном порядке адаптироваться к новым условиям. Надеяться, что все будет по-старому, уже бессмысленно, так что важно продолжать работать и учиться в новой реальности.
Microsoft активно поддерживает вузы в сложившейся ситуации: так, 7-8 декабря пройдет двенадцатый форум об инновациях в системе высшего образования.

Что обсудят:
– Как организовать гибридное обучение и адаптировать его под конкретный вуз?
– Как создавать обучающий контент и адаптировать уже существующий под онлайн?
– Как вызвать доверие у студентов к онлайн-системам и процессам?

Своим опытом поделятся представители ведущих вузов страны, которые сами прошли через новые процессы — так что никакой воды, только полезные советы и последние исследования.

Форум пройдет 7 и 8 декабря онлайн. Регистрируйтесь, чтобы послушать опыт коллег и внедрить его в своей практике.

Регистрация на каждый день отдельная:
На 7 декабря
На 8 декабря

7-8 декабря пройдет ежегодная образовательная конференция EdCrunch Glocal. В этом году я модерирую дискуссии в двух треках!

7.12 в 15.40 обсудим жизнеспособность бизнес-подхода к воспитанию и развитию ребенка, за и против. В дискуссии участвуют Юлия Десятникова (основатель «Русской Гимназии» в Лондоне, Париже и Тель-Авиве, основатель международного образовательного центра London Gates в Москве, Санкт-Петербурге и Риге), Анна Быкова (психолог, педагог, арт-терапевт) и семья ютюб-блогеров, у которых совокупное число просмотров исчисляется миллиардами (проект Family Box).

8.12 в 13.10 увидимся на корпоративном треке с экспертами «Райффайзенбанк» Владимиром Казаковым (владелец продукта, команда по автоматизации обучения) и Вероникой Никулиной (старший тренер группы профессионального обучения). Мы обсудим, как команде банка удалось перестроить процесс создания контента и работу платформы под меняющиеся условия.

А еще у меня для вас промокод на скидку в 15% при покупке билетов: NSFQ-ZHRT.

Организаторы Форума молодых лидеров стран Арктического совета «ICE: Inspiration. Communication. Efforts» анонсировали онлайн-трансляции и программу мероприятия.

Каждый желающий может посетить онлайн лекции и мастер-классы о развитии предпринимательства, экологического волонтерства, креативных индустрий, медиа и блогинга в арктических странах от международных экспертов. Трансляции будут доступны в официальной социальной сети Форума ВКонтакте: vk.com/forumice.
С программой форума можно ознакомиться на официальном сайте: https://forumice.ru/

Форум пройдет 6-9 декабря в Салехарде. Форум молодых лидеров стран Арктического совета «ICE: Inspiration. Communication. Efforts» включен в План основных мероприятий в рамках председательства России в Арктическом совете на 2021–2023 годы.

Российско-британский онлайн-форум «Арктические научные исследования и образование» стартует 14 декабря!

Специалисты из Великобритании и России обсудят:
– совместные исследования и ограничения, появившиеся в период пандемии;
– темы для возможного сотрудничества в сфере образования в области исследований Арктики;
– инструменты и программы для обмена успешным опытом с коллегами из разных стран.

Среди спикеров – ведущие специалисты Кембриджского и Шеффилдского университетов, МГУ им. М.В.Ломоносова, Лидского университет Беккета, Арктического офиса Национального комитета APECS в России, Университета Арктики (UArctic), Томского государственного и Югорского государственного университетов.

Начало форума – 14 декабря в 13:00 (мск).
Участие бесплатно: https://uk-russia-alliance.ru/arctic/rus

Форум проходит в рамках Программы российско-британского университетского альянса (UK-Russia University Alliance) Отдела культуры и образования Посольства Великобритании в Москве.

Не знаю, это я душный человек или директор открытого университета Сколково правда сказанула лишнего. Второй день думаю об этих ее словах в посте (мое мнение — в комментарии на скрине).

Все же мне кажется, что когда становишься человеком на высокой позиции, публичным человеком, то цена каждого слова становится выше, растет ответственность за сказанное. И каждым своим экспертным словом мы подкрепляем или опровергаем какую-то позицию в других. Все это становится публичной офертой.

А вы как думаете? Я зря придираюсь или вы тоже не согласны со словами Екатерины?
Должен ли эксперт следить за смыслами, которые транслирует в медиа пространстве?

Промодерировала сегодня на EdCrunch дискуссию с провокационным названием «Ребенок как бизнес-проект цифрового мира». В числе участников была семья — проект Family Box (9,45 млн подписчиков на ютюб). Основа проекта — 9-летняя дочь.

Пока я готовилась, все время думала, как я отношусь к таким семьям, что вызывает во мне противоречия? К концу 40-минутной беседы я для себя решила (хотя, конечно, могу ошибаться), что дети в этих проектах живут в пузыре с размытыми границами вымысла и правды, с искаженным представлением о приватности. Интересно, как будет складываться взрослая жизнь детей-блогеров (хотя есть медийные примеры певцов и актеров — и там не всегда все позитивно).

Нужна ли эта гонка за успехом или все же лучше ребенку проживать настоящее детство? Куда мы торопим детей с ранним развитием, профориентацией, самоопределением? Сделает ли это их счастливее или добавит новую тревожность?

Я для себя нашла ответы.
А как вы относитесь к идее «превращения» ребенка в «бизнес-проект»?

VK больше 10 лет вкладывает свои ресурсы в развитие образования на всех ступенях — от школьного до профессионального. У компании наработаны впечатляющие результаты за это время:

🔹Образовательные центры VK есть в 13 ведущих технических вузах страны (а начиналось все с одной программы в МГТУ им. Н.Э. Баумана).
🔹Более 20 тысяч студентов обучились в совместных с вузами образовательных проектах.
🔹45 000 академических часов студенты провели на лекциях, семинарах и за выполнением практических заданий.
🔹Более 600 сотрудников VK стали преподавателями в образовательных проектах компании.
🔹400 тысяч человек приняли участие в амбассадорских активностях, благодаря чему в каждом третьем регионе страны есть представитель экосистемы VK.
🔹Свыше 5 млн раз российские школьники прошли онлайн-тренажеры от VK на «Уроке цифры».
🔹 Более 9,7 млн просмотров набрали трансляции в профориентационной акции «День ИТ-знаний».

Как создать экосистему компании, в которой сотрудники эффективно обучаются? Об этом с 13 по 17 декабря Lifelong Learning Lab проведет онлайн-спринт «Корпоративная образовательная среда».

Для подписчиков канала действует промо-код на скидку 10%: EDTRENDS

Каждый день участники:
📌 с 10:00 до 11:30 участвуют в онлайн-сессиях от спикеров-практиков
📌 изучают лонгрид с подробным разбором кейса устройства образовательной среды в российских и зарубежных компаниях

За 4 дня участники:
💡 узнают, что делать, если сотрудники не хотят учиться
💡 познакомятся с концепцией образовательной среды в компании, инструментами её диагностики и оценки
💡 поймут, с чего начать переход от проведения тренингов к выстраиванию образовательной среды
💡найдут ответы на свои вопросы и поучаствуют в нетворкинге

Ознакомиться с программой и приобрести курс можно здесь.

Когда я училась в школе, урок биологии был моим самым любимым. Сейчас мне приносит радость проходить повторно отдельные темы с ребенком, особенно про строение тела, ведь работа человеческого организма — это космос.
Увидела, что Учи.ру запускает курс «Мое тело», показала дочери лендинг, и она сразу закричала: «Что это? Я хочу!» 😁 В общем, мы уже успели совместно его пройти, он классный!

Пишут, что курс поможет ребенку узнать больше об органах и системах человеческого тела, познакомиться с правилами гигиены и профилактики заболеваний, сформировать представление о здоровом образе жизни — и там правда это подается в увлекательной форме. Мне очень понравилась графика: интерактивный атлас наглядно показывает строение организма, в качестве иллюстраций используются 3D-реконструкции человеческого тела.

Кстати, перед разработкой курса эксперты Учи.ру провели опрос среди родителей (3,8 тыс. человек!). Почти 95% ответили, что обсуждают здоровый образ жизни и строение тела со своими детьми. Около 60% опрошенных родителей хотят, чтобы на уроках окружающего мира школьникам давали больше информации по этим темам. Большинство родителей считают, что детям в начальных классах важно получать знания о правильном питании и пищеварении, опорно-двигательном аппарате, нервной и иммунной системах. Более 45% уверены, что школьникам 1-4 классов нужны знания о ментальном здоровье и психологической гигиене хотя бы в общих чертах, еще 50% — что эти вопросы было бы полезно раскрывать подробнее.

В курсе «Мое тело» по желанию родители могут включить в программу блок с информацией о репродуктивной системе.

Курс уже доступен в личном кабинете ученика на платформе Учи.ру.

Кстати, в основу курса легли исследования в области нейрофизиологии и упражнения из практики детских нейропсихологов. А в разработке заданий принимали участие методисты Учи.ру с медицинским образованием.

Смотрите какая клевая инициатива! И видео мне очень понравилось.

ТюмГУ объявляет об отборе авторских курсов (элективов) для их включения в общеуниверситетское образовательное пространство.

Для чего это преподавателям: возможность получить оценочный взгляд на свои труды, услышать мнение коллег об актуальности предложенных материалов, по необходимости доработать курс с учетом внешней экспертизы.

Зачем это внешним экспертам: возможность поделиться практическим опытом со студентами, оценить их в проектной работе и отобрать лучших для дальнейшего сотрудничества.

Допматериалы о процедуре защиты, заполнении макета рабочей программы дисциплины, трудоустройстве, форма заявки — по ссылке: https://tyumgu.getcourse.ru/elective

P.S. А еще 10 декабря стартует онлайн-курс «Я профессор: инструкция по созданию авторского курса для студентов ТюмГУ» . Регистрация — по той же ссылке.

Как подкрепить свой диплом практическими элементами?

— Practice Based Learning.
Это частая практика в медицинских вузах. Модули Practice Based Learning помогают оценить, насколько будущим медикам доступны теоретические знания, насколько эффективно они работают самостоятельно и в команде, насколько действенна практика в рамках выбранной клинической специализации.

— Метод кейсов.
Совместный разбор жизненных ситуаций был любимым способом обучения Сократа. В основе метода кейсов лежит разбор реальных экономических, социальных или бизнес-ситуаций.

— Портфолио.
Примеры выполненных работ используются для оценки потенциала кандидатов в творческих специальностях. Демонстрационные портфолио показывают примеры лучших работ студентов, рабочие портфолио включают наброски, а прогрессивные портфолио предполагают варианты одной и той же работы для оценки прогресса.

Об остальных способах рассказывают авторы медиа «Теории и практики» в своем материале.

💡 Это — первое в России просветительское медиа, продвигающее концепцию непрерывного обучения более 10-и лет. Подпишитесь на телеграм-канал «Теории и практики», чтобы получить доступ к бесплатной базе ценных знаний.

Еще одна крутая инициатива от вуза.

Хотите запустить свою магистерскую программу на базе ИТМО?
Примите участие в открытом конкурсе!

ШАГ 1: узнать о конкурсе заявок на разработку образовательных программ магистратуры в 2022–2023 учебном году ITMO EDU TEAM — done ✅
ШАГ 2: изучить шаблоны документов, оформить и подать свою идею до 14 января на сайте.
ШАГ 3: защитить свой проект и получить до 1,5 млн. рублей на развитие программы.

ИТМО ждет грандиозного пополнения команды ITMO.Family и готовы реализовывать самые смелые идеи вместе!

Думаю, каждый учитель в работе сталкивался и с «одаренными» детьми, и с детьми с ОВЗ. И тем, и другим требуется индивидуальный подход. Вы как преподаватель это, конечно, знаете. Но составляете ли вы образовательную программу для каждого такого ученика?

Дистанционный образовательный центр «Каменный город» ведет набор на авторскую программу «Тьютор в образовательной организации».

По итогу обучения вы сможете:
📌профессионально заниматься тьюторской деятельностью;
📌выявлять индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы учеников;
📌разрабатывать индивидуальный учебный план для каждого ученика;
📌работать с детьми с особыми образовательными потребностями;
📌проводить индивидуальные и групповые консультации.

ОЦ «Каменный город» — лицензированное и аккредитованное государством образовательное учреждение. С 2011 года обучение прошли более 70 тысяч слушателей.

🎓 Вам будет выдан диплом о профессиональной переподготовке и присвоена квалификация «Тьютор».
Получить полную информацию об обучении можно по ссылке: https://bit.ly/3IviYci