Как сформировать полезную привычку «обучаться»?
Обучение — это навык, который при желании можно развивать.
Ловите 10 полезных рекомендаций, которые «Тренды образования» подготовили совместно с «Билайн университетом»:
Кристина Геворкян, руководитель учебного департамента Lectera, автор телеграм-канала @edtrends
Мария Тищенко, руководитель по инновационным проектам билайн университета @beeline_university
📌Приятный бонус — курс «Обучение как навык. Инструмент развития и карьерного роста» от Lectera. Напомню, что все курсы на платформе бесплатны на территории РФ.
Обучение — это навык, который при желании можно развивать.
Ловите 10 полезных рекомендаций, которые «Тренды образования» подготовили совместно с «Билайн университетом»:
Кристина Геворкян, руководитель учебного департамента Lectera, автор телеграм-канала @edtrends
Мария Тищенко, руководитель по инновационным проектам билайн университета @beeline_university
📌Приятный бонус — курс «Обучение как навык. Инструмент развития и карьерного роста» от Lectera. Напомню, что все курсы на платформе бесплатны на территории РФ.
❤10👍7🔥2
Forwarded from Дети и плети 👶🏼👦🏻👩🏼🦱🧔🏾👵🏼
Такие дела.
Скоро начало учебного года и почему бы нам, родителям, и учителям не поговорить с детьми о цифровой культуре?
Common sense media подготовили классные шаблоны, которые помогут учителям, родакам и детям сформулировать свой манифест цифровой гигиены. А я перевела его на русский. Сейчас выкладываю документ предназначенный для детей 1-5 классов. Позже переведу для старшиков.
https://docs.google.com/document/d/1rfWP_k-fDp315-GsjzA0aOwqh5rjFbbDNYed5RiU4tc/edit
Вы можете скопировать себе документ и дополнить его своими пунктами. Делитесь в комментах, что бы вы добавили?
Скоро начало учебного года и почему бы нам, родителям, и учителям не поговорить с детьми о цифровой культуре?
Common sense media подготовили классные шаблоны, которые помогут учителям, родакам и детям сформулировать свой манифест цифровой гигиены. А я перевела его на русский. Сейчас выкладываю документ предназначенный для детей 1-5 классов. Позже переведу для старшиков.
https://docs.google.com/document/d/1rfWP_k-fDp315-GsjzA0aOwqh5rjFbbDNYed5RiU4tc/edit
Вы можете скопировать себе документ и дополнить его своими пунктами. Делитесь в комментах, что бы вы добавили?
Google Docs
Student Digital Learning Pledge - Grades K-5 - русский
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Обещания о цифровой культуре - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - Учителя или родители!…
👍14😍2
Forwarded from The Future Of Work (Evgeniy Volnov)
Вот как Gartner предлагает формировать эффективную стратегию, соответствующую образу Future of Work:
Фаза 1: Анализ тенденций
• Определение тенденций
• Интерпретация тенденций
• Расстановка приоритетов в трендах
Фаза 2: Создание сценария
• Разработка сценариев будущего
• Тестирование сценариев
Фаза 3: Стратегическое планирование
• Определение инициатив
• Запуск пилотных проектов
• Измерение прогресса
Есть несколько интересных моментов.
Во-первых, мне понравились 4 категории неопределенности трендов: тенденции, которые сегодня являются реальностью, предсказуемые тенденции, непредсказуемые тенденции и преобразующие тенденции.
Во-вторых, фреймворк TPESTRE.
→ https://www.gartner.com/en/articles/how-to-craft-a-highly-effective-future-of-work-strategy
Фаза 1: Анализ тенденций
• Определение тенденций
• Интерпретация тенденций
• Расстановка приоритетов в трендах
Фаза 2: Создание сценария
• Разработка сценариев будущего
• Тестирование сценариев
Фаза 3: Стратегическое планирование
• Определение инициатив
• Запуск пилотных проектов
• Измерение прогресса
Есть несколько интересных моментов.
Во-первых, мне понравились 4 категории неопределенности трендов: тенденции, которые сегодня являются реальностью, предсказуемые тенденции, непредсказуемые тенденции и преобразующие тенденции.
Во-вторых, фреймворк TPESTRE.
→ https://www.gartner.com/en/articles/how-to-craft-a-highly-effective-future-of-work-strategy
🔥8👍4
Доказательное образование от Яндекс Учебника – данные, исследования и эксперименты приходят на помощь педагогу
Предыстория: в классе из 30 человек очень сложно построить индивидуальную стратегию образования для каждого ученика: кто-то не до конца выучил таблицу умножения на 6, кто-то проболел деление столбиком. Такие пробелы нелегко заметить, но они копятся, как снежный ком, и ребенок теряет мотивацию и интерес к предмету.
Решение: в рамках концепции доказательного образования Яндекс Учебник представил персональную рекомендательную систему заданий для учеников. Она анализирует, как школьники выполняют задания по русскому и математике в начальной школе, замечает ошибки и определяет причины их появления. Например, если ребенок ошибается в задаче на движение, система не будет мучить его еще тремя аналогичными, а разберется, что сбило ученика с толку (ошибся в вычислениях, не увидел связи между S, V и t или просто не понял условие задачи) и предложит новые задания на отработку соответствующего навыка.
На чем основана новая система: специалисты Яндекс Учебника и ведущих университетов изучили ФГОС и разложили указанные в нем навыки на более мелкие: например, сложение однозначных чисел, умножение простых чисел и так далее. Всего они выделили более 2000 таких навыков в математике и около 800 — в русском языке. Затем оцифровали и объединили их с каталогом заданий Яндекс Учебника, получив базу для новой рекомендательной системы.
Подробнее о технологии тут.
Предыстория: в классе из 30 человек очень сложно построить индивидуальную стратегию образования для каждого ученика: кто-то не до конца выучил таблицу умножения на 6, кто-то проболел деление столбиком. Такие пробелы нелегко заметить, но они копятся, как снежный ком, и ребенок теряет мотивацию и интерес к предмету.
Решение: в рамках концепции доказательного образования Яндекс Учебник представил персональную рекомендательную систему заданий для учеников. Она анализирует, как школьники выполняют задания по русскому и математике в начальной школе, замечает ошибки и определяет причины их появления. Например, если ребенок ошибается в задаче на движение, система не будет мучить его еще тремя аналогичными, а разберется, что сбило ученика с толку (ошибся в вычислениях, не увидел связи между S, V и t или просто не понял условие задачи) и предложит новые задания на отработку соответствующего навыка.
На чем основана новая система: специалисты Яндекс Учебника и ведущих университетов изучили ФГОС и разложили указанные в нем навыки на более мелкие: например, сложение однозначных чисел, умножение простых чисел и так далее. Всего они выделили более 2000 таких навыков в математике и около 800 — в русском языке. Затем оцифровали и объединили их с каталогом заданий Яндекс Учебника, получив базу для новой рекомендательной системы.
Подробнее о технологии тут.
Яндекс Учебник. Делаем IT-образование доступным каждому ребёнку
Бесплатная образовательная платформа, на которой больше 100 тысяч заданий. Курсы по информатике для 5–11-х классов соответствуют ФГОС и включены в ЭОР Минпросвещения. Платформа для подготовки к ЕГЭ, ИИ-помощник для решения задач по математике. Профессиональные…
🔥20👍4❤1
Delivery Club не первый год радует образовательными инициативами для курьеров. Теперь запустили совместную инициативу с МИФ и расширили возможности для обучения курьеров сервиса.
Вместе с издательством они предоставят курьерам бесплатный доступ к аудио- и электронным книгам. Таким образом, каждый курьер сможет использовать библиотеку в удобном формате: кто-то решит читать электронные книги в свободное от работы время, а те, кому аудио не мешает следить за дорогой, будут прослушивать аудиокниги в процессе.
Вместе с издательством они предоставят курьерам бесплатный доступ к аудио- и электронным книгам. Таким образом, каждый курьер сможет использовать библиотеку в удобном формате: кто-то решит читать электронные книги в свободное от работы время, а те, кому аудио не мешает следить за дорогой, будут прослушивать аудиокниги в процессе.
👍10❤4👏1
В НИУ ВШЭ провели независимое исследование оценки эффективности онлайн-образования — проанализировали достижение образовательных целей пользователями.
Для проведения исследования был выбран метод онлайн-анкетирования. База респондентов составила более 1000 человек в России и за рубежом, проходивших обучение в Skillbox. С момента завершения обучения до начала исследования прошло от 8 до 26 месяцев. Респонденты отбирались из числа выпускников 12 наиболее популярных образовательных программ Skillbox.
Расчет процента людей, которые достигли конкретных карьерных целей (смены работы, повышения или изменения должности), производился следующим образом:
🔹были выделены выпускники, которые выбрали в начале или в процессе обучения в качестве цели сменить работу, сменить должность, получить повышение, делать свой проект, улучшить навыки для фриланса или улучшить навыки для текущей работы;
🔹из них были исключены выпускники, которые не начали поиск работы.
Для оценки достижения цели сопоставлялись желания выпускников с полученным в пределах полугода после завершения обучения результатом:
🔹желание сменить работу — нашли новую работу;
🔹желание получить повышение — получили его;
🔹желание поменять должность — совершили карьерный шифт;
🔹желание работать на фрилансе — начали применять новые навыки;
🔹желание повысить производительность — отследили ее рост;
🔹желание развить свой бизнес — сделали первые шаги в предпринимательстве.
По результатам опроса,
🔥 93% респондентов считают, что онлайн-образование помогло им реализовать поставленную карьерную цель.
🔥 74% опрошенных стали чувствовать себя увереннее, выполняя рабочие обязанности, а для 78% на работе стало больше интересных задач и проектов.
🔥 84% пользователей, из числа нашедших работу, трудоустроились по специальности, которую изучали на платформе. При этом 85% нашли работу в течение 3 месяцев после завершения курсов, 55% — достигли этого результата еще в процессе обучения.
🔥🔥 Важно отметить также, что заработная плата у выпускников, нашедших работу в новой профессии, увеличилась в среднем на 38% за полгода после завершения обучения.
Для проведения исследования был выбран метод онлайн-анкетирования. База респондентов составила более 1000 человек в России и за рубежом, проходивших обучение в Skillbox. С момента завершения обучения до начала исследования прошло от 8 до 26 месяцев. Респонденты отбирались из числа выпускников 12 наиболее популярных образовательных программ Skillbox.
Расчет процента людей, которые достигли конкретных карьерных целей (смены работы, повышения или изменения должности), производился следующим образом:
🔹были выделены выпускники, которые выбрали в начале или в процессе обучения в качестве цели сменить работу, сменить должность, получить повышение, делать свой проект, улучшить навыки для фриланса или улучшить навыки для текущей работы;
🔹из них были исключены выпускники, которые не начали поиск работы.
Для оценки достижения цели сопоставлялись желания выпускников с полученным в пределах полугода после завершения обучения результатом:
🔹желание сменить работу — нашли новую работу;
🔹желание получить повышение — получили его;
🔹желание поменять должность — совершили карьерный шифт;
🔹желание работать на фрилансе — начали применять новые навыки;
🔹желание повысить производительность — отследили ее рост;
🔹желание развить свой бизнес — сделали первые шаги в предпринимательстве.
По результатам опроса,
🔥 93% респондентов считают, что онлайн-образование помогло им реализовать поставленную карьерную цель.
🔥 74% опрошенных стали чувствовать себя увереннее, выполняя рабочие обязанности, а для 78% на работе стало больше интересных задач и проектов.
🔥 84% пользователей, из числа нашедших работу, трудоустроились по специальности, которую изучали на платформе. При этом 85% нашли работу в течение 3 месяцев после завершения курсов, 55% — достигли этого результата еще в процессе обучения.
🔥🔥 Важно отметить также, что заработная плата у выпускников, нашедших работу в новой профессии, увеличилась в среднем на 38% за полгода после завершения обучения.
events.skillbox.ru
Какой результат получают пользователи от обучения на платформе Skillbox
❤🔥5👍2👏2
Не постесняюсь этого слова — SEXY (потому что так круто, что аж волнующе) — альманах, собранный студентами School of Education.
Уже доступные разделы:
🔹исследовательские и проектные модели и методики
🔹игры
В разработке:
🔸социальные модели и методики
🔸обучение от пространства (PBE)
🔸адаптивные модели
🔸вспомогательные методы и подходы
🔸смешанное обучение
🔸методы конкретных ролей
Можно пополнить копилку полезных материалов.
Я обожаю всевозможные гайды и туллбоксы, если у вас есть еще, поделитесь в комментариях, пожалуйста!
Уже доступные разделы:
🔹исследовательские и проектные модели и методики
🔹игры
В разработке:
🔸социальные модели и методики
🔸обучение от пространства (PBE)
🔸адаптивные модели
🔸вспомогательные методы и подходы
🔸смешанное обучение
🔸методы конкретных ролей
Можно пополнить копилку полезных материалов.
Я обожаю всевозможные гайды и туллбоксы, если у вас есть еще, поделитесь в комментариях, пожалуйста!
🔥17👍7❤3
01.09.2022 российские производители учебных комплексов по робототехнике и цифровым технологиям подписали коллективное обращение президенту РФ. Мне ситуация показалась заслуживающей внимания, я прочитала полный текст обращения и хочу процитировать ключевые моменты.
🔹«На протяжении последних 10 лет работают более 10 российских компаний-разработчиков и производителей учебного оборудования по технологиям: робототехника, искусственный интеллект, нейротехнологии, интернет-вещей и др. На рынке представлены образовательные комплексы Robbo, Роботрек, ТРИК, R:ED Robotics Education, MGBOT, ОКЕАНИКА, Геоскан и др. Учебное оборудование компаний имеет патенты, сертификаты, используются самые современные технологии. До 2022 года российский рынок образовательной робототехники был поделен между двумя основными зарубежными лидерами: Lego и VEX, — на их счет приходилось около 80% поставок в школы. Доля российских производителей по поставкам именно в образовательные учреждения в настоящее время минимальна.»
🔹По итогам пленарного заседания форума АСИ «Сильные идеи для нового времени» президентом поручено: "оказать содействие развитию платформы образовательной робототехники «РОББО»". Однако, как отмечается в обращении, «среди российских производителей была выделена компания, продукция которой на сегодняшний день не включена в реестр промышленной продукции, произведенной на территории Российской Федерации. Адресная государственная поддержка только одного проекта поставит в неравное положение остальных производителей отечественного робототехнического оборудования.»
🔹Заявители просят:
• разработать комплекс мер поддержки для всех российских производителей учебного оборудования, а не для единственной компании;
• поспособствовать началу эффективного диалога с Министерством Просвещения РФ на предмет экспертизы и отбора решений в инфраструктурные листы с перечнем рекомендуемого учебного оборудования для реализации направлений в рамках Национального проекта «Образование», оснащения учебных заведений после реконструкции и новостроек, кабинетов «Технологии», «Информатики» и дополнительного образования с прозрачной и ясной процедурой экспертизы, которая ранее не проводилась;
• поддержать субсидиями и грантами НИОКР новых решений под задачи системы образования.
🔹«На протяжении последних 10 лет работают более 10 российских компаний-разработчиков и производителей учебного оборудования по технологиям: робототехника, искусственный интеллект, нейротехнологии, интернет-вещей и др. На рынке представлены образовательные комплексы Robbo, Роботрек, ТРИК, R:ED Robotics Education, MGBOT, ОКЕАНИКА, Геоскан и др. Учебное оборудование компаний имеет патенты, сертификаты, используются самые современные технологии. До 2022 года российский рынок образовательной робототехники был поделен между двумя основными зарубежными лидерами: Lego и VEX, — на их счет приходилось около 80% поставок в школы. Доля российских производителей по поставкам именно в образовательные учреждения в настоящее время минимальна.»
🔹По итогам пленарного заседания форума АСИ «Сильные идеи для нового времени» президентом поручено: "оказать содействие развитию платформы образовательной робототехники «РОББО»". Однако, как отмечается в обращении, «среди российских производителей была выделена компания, продукция которой на сегодняшний день не включена в реестр промышленной продукции, произведенной на территории Российской Федерации. Адресная государственная поддержка только одного проекта поставит в неравное положение остальных производителей отечественного робототехнического оборудования.»
🔹Заявители просят:
• разработать комплекс мер поддержки для всех российских производителей учебного оборудования, а не для единственной компании;
• поспособствовать началу эффективного диалога с Министерством Просвещения РФ на предмет экспертизы и отбора решений в инфраструктурные листы с перечнем рекомендуемого учебного оборудования для реализации направлений в рамках Национального проекта «Образование», оснащения учебных заведений после реконструкции и новостроек, кабинетов «Технологии», «Информатики» и дополнительного образования с прозрачной и ясной процедурой экспертизы, которая ранее не проводилась;
• поддержать субсидиями и грантами НИОКР новых решений под задачи системы образования.
Ведомости
Производители конструкторов для робототехники попросили помощи у президента
Они обеспокоены господдержкой единственного игрока в отрасли
👍22🤔3🔥1🤬1😢1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Наткнулась на такой ролик о языковом неравенстве в Татарстане. Читатели из этого региона, расскажите пожалуйста, насколько остра описанная в видео проблема?
Интересно послушать опыт и других регионов, где есть свои родные языки, отличные от русского, — у вас так же как в этом видео? Какими могли быть решения проблемы на ваш взгляд?
Интересно послушать опыт и других регионов, где есть свои родные языки, отличные от русского, — у вас так же как в этом видео? Какими могли быть решения проблемы на ваш взгляд?
👍5👎4
Яндекс Учебник провел онлайн-опрос 3000 родителей, чтобы выяснить, чем отличаются образовательные стратегии для девочек и мальчиков и как дополнительные занятия влияют на выбор будущей профессии.
🔹 Абсолютное большинство родителей согласны с тем, что мальчики и девочки имеют равные возможности и детей нужно отправлять только в те кружки, которые интересны им самим. Между тем уже в начальных классах возникает дисбаланс: мальчиков чаще отдают на робототехнику, шахматы и программирование, а девочек — на танцы, рисование и в театральные студии. Востребованным для всех остается английский: родители записывают на языковые курсы как мальчиков, так и девочек.
🔹 В средней школе кружки по программированию интересуют 18% мальчиков и лишь 5% девочек. В старших классах мальчики больше увлекаются физикой, информатикой и программированием, а девочки чаще ходят на занятия по химии, биологии и английскому языку.
🔹 Поступление в университет на прикладную информатику рассматривают 36% юношей и только 10% девушек. На другие технические факультеты планируют поступать 9% юношей и 4% девушек.
🔸 Похожая картина наблюдается в ИТ-компаниях. Например, среди разработчиков Яндекса доля женщин лишь 10% — и это типичное соотношение для технологических компаний во всем мире. В новом документальном фильме Яндекса «Математическое неравенство» сотрудницы поделились своими историями про учебу в школе и вузе, взаимоотношения с коллегами, гендерные стереотипы, карьеру и материнство. Героини — специалистки в разработке, аналитике и тестировании. Консультантами фильма выступили эксперты-социологи. Вместе с героинями они приводят свои версии, почему в IT-сфере женщин меньше, чем мужчин, и почему это важно для индустрии — с помощью статистики и примеров.
🔹 Абсолютное большинство родителей согласны с тем, что мальчики и девочки имеют равные возможности и детей нужно отправлять только в те кружки, которые интересны им самим. Между тем уже в начальных классах возникает дисбаланс: мальчиков чаще отдают на робототехнику, шахматы и программирование, а девочек — на танцы, рисование и в театральные студии. Востребованным для всех остается английский: родители записывают на языковые курсы как мальчиков, так и девочек.
🔹 В средней школе кружки по программированию интересуют 18% мальчиков и лишь 5% девочек. В старших классах мальчики больше увлекаются физикой, информатикой и программированием, а девочки чаще ходят на занятия по химии, биологии и английскому языку.
🔹 Поступление в университет на прикладную информатику рассматривают 36% юношей и только 10% девушек. На другие технические факультеты планируют поступать 9% юношей и 4% девушек.
🔸 Похожая картина наблюдается в ИТ-компаниях. Например, среди разработчиков Яндекса доля женщин лишь 10% — и это типичное соотношение для технологических компаний во всем мире. В новом документальном фильме Яндекса «Математическое неравенство» сотрудницы поделились своими историями про учебу в школе и вузе, взаимоотношения с коллегами, гендерные стереотипы, карьеру и материнство. Героини — специалистки в разработке, аналитике и тестировании. Консультантами фильма выступили эксперты-социологи. Вместе с героинями они приводят свои версии, почему в IT-сфере женщин меньше, чем мужчин, и почему это важно для индустрии — с помощью статистики и примеров.
❤11👍5🥰2
А какая обстановка у вас в регионах, школах, вузах? Что происходит с учителями и учениками/студентами?