Тренды образования pinned «🌀 CAST — инструмент, позволяющий создать и внедрить индивидуальный план оценки основных навыков для существующих или разрабатываемых курсов. CAST состоит из четырех частей: 1️⃣ определение навыков, которые предполагается преподавать в курсе (Identify Skills);…»
Тренды образования pinned «CAST — инструмент, позволяющий создать и внедрить индивидуальный план оценки основных навыков для существующих или разрабатываемых курсов. 🌀 Цель части 3 (Assess Outcomes) — измерить, в какой степени студенты овладели определенными навыками в ходе курса.…»
The Future of Jobs Survey объединяет мнение 803 компаний, в которых в общей сложности занято более 11,3 миллиона работников, из 27 отраслевых кластеров и 45 экономик всех регионов мира. В исследовании рассматриваются макро- и технологические тенденции, их влияние на рабочие места, их влияние на навыки и стратегии трансформации рабочей силы, которые планируют использовать предприятия в период 2023-2027 годов.
Краткие выводы. Часть 1:
🔺 Внедрение технологий останется ключевым фактором трансформации бизнеса в ближайшие пять лет. Более 85% опрошенных организаций считают рост внедрения передовых технологий и расширение цифрового доступа трендом, который с наибольшей вероятностью приведет к преобразованиям в их организации.
🔺 Более широкое применение стандартов экологического, социального и управленческого менеджмента (ESG) в организациях также окажет значительное влияние. Следующие по силе воздействия тенденции — макроэкономические: повышение стоимости жизни и медленный экономический рост.
🔺 Наибольший эффект на создание и уничтожение рабочих мест оказывают экологические, технологические и экономические тенденции. Среди макротрендов наиболее сильный чистый эффект на создание рабочих мест ожидается от инвестиций, направленных на «зеленый» переход бизнеса, широкое применение стандартов ESG и локализованные цепочки поставок.
🔺 Технологический прогресс, как ожидается, будет способствовать росту числа рабочих мест в более чем половине опрошенных компаний. Основными факторами ожидаемого чистого сокращения рабочих мест являются замедление экономического роста, дефицит предложения и рост стоимости производственных ресурсов, а также рост стоимости жизни для потребителей.
🔺 Что касается технологий, то вероятность внедрения больших данных, облачных вычислений и искусственного интеллекта очень высока. Более 75% компаний намерены внедрить эти технологии в ближайшие пять лет.
🔺 Ожидается, что в ближайшие пять лет влияние большинства технологий на рабочие места будет положительным. Аналитика больших данных, технологии изменения климата и рационального природопользования, а также шифрование и кибербезопасность, как ожидается, станут крупнейшими факторами роста рабочих мест.
🔺 Сельскохозяйственные технологии, цифровые платформы и приложения, электронная коммерция и цифровая торговля, а также искусственный интеллект, как ожидается, приведут к значительным потрясениям на рынке труда. При этом эти технологии в ближайшие пять лет станут чистыми создателями рабочих мест.
🔺 Работодатели ожидают, что в ближайшие пять лет на рынке труда произойдет структурное изменение 23% рабочих мест. Из 673 миллионов рабочих мест, отраженных в наборе данных, представленных в данном отчете, респонденты ожидают появления 69 миллионов рабочих мест и сокращения 83 миллиона рабочих мест. Это соответствует чистому сокращению на 14 миллионов рабочих мест, или 2% от текущей занятости.
🔺 Предприятия внедряют автоматизацию в свою деятельность медленнее, чем предполагалось ранее. По оценкам организаций, 34% всех бизнес-задач выполняют машины, а остальные 66% — люди. Это показывает рост на 1% по сравнению с уровнем автоматизации, полученным в данном исследовании в 2020 году. Такие темпы автоматизации противоречат ожиданиям респондентов опроса 2020 года о том, что почти половина (47%) бизнес-задач будет автоматизирована в последующие пять лет. Сегодня респонденты пересмотрели свои ожидания и прогнозируют, что к 2027 году будет автоматизировано 42% бизнес-задач.
Краткие выводы. Часть 1:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤1
Тренды образования pinned «🌀 Эмоционально-оценочное восприятие условий и процесса обучения можно рассматривать через призму индивидуальных потребностей и ожиданий студента. Тогда удовлетворенность обучением выступает одним из показателей качества. Однако сама по себе удовлетворенность…»
The Future of Jobs Survey. Краткие выводы. Часть 2:
⚡️ Сочетание макротрендов и внедрения технологий будет определять конкретные области роста и сокращения рабочих мест:
🔺 Специалисты по искусственному интеллекту и машинному обучению возглавляют список быстрорастущих рабочих мест, за ними следуют специалисты по устойчивому развитию, бизнес-аналитики и аналитики информационной безопасности. Инженеры по возобновляемым источникам энергии, а также инженеры по установке и системам солнечной энергии — относительно быстрорастущие должности, поскольку экономика переходит на возобновляемые источники энергии.
🔺 Большинство наиболее быстро сокращающихся должностей — это канцелярские или секретарские должности. Наиболее быстрое сокращение ожидается среди банковских кассиров и связанных с ними служащих, служащих почтовой службы, кассиров и билетных кассиров, а также служащих по вводу данных.
🔺 Масштабный рост числа рабочих мест ожидается в сфере образования, сельского хозяйства, цифровой коммерции и торговли. Ожидается, что рабочие места в сфере образования вырастут примерно на 10%, что приведет к созданию 3 миллионов дополнительных рабочих мест для преподавателей профессионального образования и преподавателей университетов и высших учебных заведений. Ожидается, что число рабочих мест для специалистов сельского хозяйства, особенно операторов сельскохозяйственного оборудования, увеличится примерно на 30%, что приведет к созданию дополнительных 3 миллионов рабочих мест. Прогнозируется рост примерно на 4 миллиона рабочих мест в сфере цифровых технологий, таких как специалисты по электронной коммерции, специалисты по цифровой трансформации, специалисты по цифровому маркетингу и стратегии.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥10👍1
The Future of Jobs Survey. Краткие выводы. Часть 3:
⚡️ Аналитическое мышление и творческое мышление остаются наиболее важными навыками для работников в 2023 году. Другие важные навыки: устойчивость, адаптивность и гибкость; мотивация и самосознание; любознательность и обучение на протяжении всей жизни; надежность и внимание к деталям; технологическая грамотность. Топ основных навыков завершают эмпатия и активное слушание, лидерство и социальное влияние, а также контроль качества.
⚡️ Шесть из 10 работников будут нуждаться в обучении до 2027 года, но только половина работников, по мнению экспертов, сегодня имеет доступ к адекватным возможностям обучения. Две трети компаний ожидают увидеть возврат инвестиций в обучение навыкам в течение года после инвестиций, будь то в форме улучшения межпрофессиональной мобильности, повышения удовлетворенности работников или повышения производительности труда.
⚡️ Навыки, важность которых растет быстрее всего, не всегда отражены в корпоративных стратегиях повышения квалификации. Респонденты выражают уверенность в развитии имеющейся рабочей силы, однако они менее оптимистичны в отношении подбора кадров в ближайшие пять лет. Организации называют пробелы в квалификации и неспособность привлекать таланты ключевыми барьерами, препятствующими трансформации отрасли.
⚡️ Опрошенные компании сообщают, что инвестиции в обучение и подготовку на рабочем месте, а также автоматизация процессов являются наиболее распространенными кадровыми стратегиями, которые будут приняты для достижения бизнес-целей их организаций. Четверо из пяти респондентов ожидают внедрения этих стратегий в ближайшие пять лет. Развитие рабочей силы чаще всего считается обязанностью работников и менеджеров, при этом 27% обучения, как ожидается, будет осуществляться на рабочем месте и в виде коучинга, 23% — за счет внутренних отделов обучения и 16% — за счет спонсируемых работодателем стажировок. Для устранения пробелов в квалификации респонденты ожидают отказа от внешних решений по обучению в пользу инициатив под руководством компании.
💡 Большинство компаний будут отдавать приоритет женщинам (79%), молодежи до 25 лет (68%) и людям с ОВЗ (51%) в рамках своих программ DEI. Меньшинство компаний будут отдавать предпочтение тем, кто относится к неблагополучной религиозной, этнической или расовой средам (39%), работникам старше 55 лет (36%), тем, кто идентифицируют себя как ЛГБТКИ+ (35%) и тех, кто имеет низкий уровень дохода (33%).
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍13❤2
Российский edtech-бизнес стал чаще привлекать к работе фрилансеров
Такими результатами исследования поделился сервис для безопасных сделок между компаниями и фрилансерами Solar Staff.
🔺 Общая тенденция на рынке фриланса — все больше людей выбирают для себя удаленную работу и проектный тип занятости. Компании же выбирают сотрудничество с фрилансерами, чтобы облегчить поиск кадров и ускорить создание проектов, собрав профильных специалистов.
Как много компаний работают с фрилансерам в разных налоговых статусах: самозанятыми, ИП и физлицами?
🔺 Согласно полученным данным, в edtech-сегменте до 83% компаний работают с фрилансерами в разных налоговых статусах. При этом большинство самозанятых специалистов — это репетиторы по различным дисциплинам. Среди фрилансеров большое количество преподавателей, у которых есть желание повысить свой доход, а специальный налоговый режим позволяет делать это официально.
📎 Полный текст исследования можно скачать по ссылке.
Такими результатами исследования поделился сервис для безопасных сделок между компаниями и фрилансерами Solar Staff.
Как много компаний работают с фрилансерам в разных налоговых статусах: самозанятыми, ИП и физлицами?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥4❤1👍1
В России появилась первая образовательная организация со статусом «иностранный агент» — Англо-американская школа в Москве, открытая еще в 1949 году для детей дипломатов.
В апреле этого года районный суд Москвы на 90 дней приостановил ее деятельность. Причины: у образовательной организации не было разработанных программ дополнительного образования, по которым они учили детей; 15 человек не имели нужных дипломов. Школа объявила, что прекращает деятельность, в ней на тот момент училось 1200 детей.
Признание школы иноагентом — это прямой запрет на основную деятельность, т.к. закон об иностранных агентах запрещает им заниматься образовательной деятельностью. Избежать таких последствий можно только открыв новое юрлицо и заново получив все лицензии и аккредитации.
До этого «нежелательной организацией» был признан Свободный университет — но он оставался и остается неформальным объединением профессоров, уволившихся после начала СВО из российских университетов.
В апреле этого года районный суд Москвы на 90 дней приостановил ее деятельность. Причины: у образовательной организации не было разработанных программ дополнительного образования, по которым они учили детей; 15 человек не имели нужных дипломов. Школа объявила, что прекращает деятельность, в ней на тот момент училось 1200 детей.
Признание школы иноагентом — это прямой запрет на основную деятельность, т.к. закон об иностранных агентах запрещает им заниматься образовательной деятельностью. Избежать таких последствий можно только открыв новое юрлицо и заново получив все лицензии и аккредитации.
До этого «нежелательной организацией» был признан Свободный университет — но он оставался и остается неформальным объединением профессоров, уволившихся после начала СВО из российских университетов.
VPost media
Гражданская казнь российского образования
Впервые иноагентом объявлено образовательное учреждение
😢10👀6🤯4
Forwarded from Men & Masculinities Channel (Vlad)
Людей меньше беспокоит, что мужчины недопредставленны в карьерах, где доминируют женщины, чем недопредставленность женщин в профессиях, где доминируют мужчины
Современные демократические общества придают большое значение гендерному равенству в возможностях трудоустройства. Но одинаково ли людей волнуют карьерные возможности и ограничения для женщин и мужчин? Хотя мы наблюдаем согласованные усилия по увеличению репрезентации женщин в профессиях и должностях, где доминируют мужчины (Science, Technology, Engineering, and Math = STEM), недопредставленность мужчин в профессиях и ролях, где доминируют женщины, остается стабильным. Исследователи, политики и широкая общественность кажутся гораздо менее заинтересованным в усилиях по содействию большему гендерному балансу в этих профессиях, хотя общественное здравоохранение и образование имеют решающее значение для общего благополучия общества.
Исследователей интересовало, почему людей не волнует, что мужчины не выбирают карьеры, связанные с заботой (Healthcare, Early Education, and Domestic roles = HEED)?
Они провели 4 эксперимента, где изучали разные причины, которые могут это отсутствие интереса объяснить.
1. Люди по-разному думают о гендерном дисбалансе в той или иной карьере в зависимости от того, касается ли дисбаланс недопредставленности женщин или недопредставленности мужчин.
2. Респонденты указывали на большую поддержку социальных действий по устранению гендерного дисбаланса в STEM, по сравнению с HEED.
3. Респонденты в среднем были готовы выделить на 9 миллионов долларов больше средств для содействия гендерному балансу в STEM, чем в HEED.
4. Люди воспринимали отсутствие мотивации как более серьезное препятствие для входа мужчин в HEED, по сравнению с входом женщин в STEM. Иными словами, считается, что мужчины менее заинтересованы в выполнении ролей, связанных с заботой, в то время как считается, что женщины не могут участвовать в ролях STEM из-за дискриминации и других внешних барьеров.
Профессии, в которых недостаточно представлены мужчины (HEED), считаются более низкими по статусу и, следовательно, менее заслуживающими внимания и социальных действий, направленных на изменение, чем профессии, в которых недостаточно представлены женщины (STEM).
В результате это исследование показывает, что профессии, в которых доминируют женщины, имеют меньший статус (независимо от их заработной платы), и поэтому люди неохотно поддерживают какие-либо усилия по достижению гендерного баланса в них.
Часто используемый аргумент против социальных действий в пользу изменений в HEED областях, заключается в том, что мужчины будут жертвовать потенциалом заработка, выбрав карьеру, которая в среднем платит меньше.
Даже если эти карьеры не приносит меньшего дохода, люди предполагают, что мужчин будет меньше интересовать любая профессия, в которой большинство женщин. Поскольку эти допущения, независимо от реальности мужских карьерных решений, могут помешать людям поддерживать социальные действия, они могут наложить серьезные ограничения на (потенциальные) социальные изменения.
Тенденция предполагать, что мужчины избегают карьеры, в которой доминируют женщины, скорее из-за внутренних, чем внешних факторов, может привести к тому, что мы пренебрежем той ролью, которую социальные стереотипы, гендерные нормы и предрассудки могут играть в формировании ценностей и представлений о себе. Поэтому важно иметь в виду, что даже если некоторые варианты выбора кажутся более ограниченными внутренними факторами, чем внешними, лежащие в их основе психологические процессы, скорее всего, будут более запутанными, чем кажутся на первый взгляд.
Кроме того, как женщинам, так и девочкам может быть полезно видеть больше мужчин в “нетрадиционных” ролях и профессиях, что может дать им больше возможностей для использования нетрадиционных возможностей в их собственной жизни.
Современные демократические общества придают большое значение гендерному равенству в возможностях трудоустройства. Но одинаково ли людей волнуют карьерные возможности и ограничения для женщин и мужчин? Хотя мы наблюдаем согласованные усилия по увеличению репрезентации женщин в профессиях и должностях, где доминируют мужчины (Science, Technology, Engineering, and Math = STEM), недопредставленность мужчин в профессиях и ролях, где доминируют женщины, остается стабильным. Исследователи, политики и широкая общественность кажутся гораздо менее заинтересованным в усилиях по содействию большему гендерному балансу в этих профессиях, хотя общественное здравоохранение и образование имеют решающее значение для общего благополучия общества.
Исследователей интересовало, почему людей не волнует, что мужчины не выбирают карьеры, связанные с заботой (Healthcare, Early Education, and Domestic roles = HEED)?
Они провели 4 эксперимента, где изучали разные причины, которые могут это отсутствие интереса объяснить.
1. Люди по-разному думают о гендерном дисбалансе в той или иной карьере в зависимости от того, касается ли дисбаланс недопредставленности женщин или недопредставленности мужчин.
2. Респонденты указывали на большую поддержку социальных действий по устранению гендерного дисбаланса в STEM, по сравнению с HEED.
3. Респонденты в среднем были готовы выделить на 9 миллионов долларов больше средств для содействия гендерному балансу в STEM, чем в HEED.
4. Люди воспринимали отсутствие мотивации как более серьезное препятствие для входа мужчин в HEED, по сравнению с входом женщин в STEM. Иными словами, считается, что мужчины менее заинтересованы в выполнении ролей, связанных с заботой, в то время как считается, что женщины не могут участвовать в ролях STEM из-за дискриминации и других внешних барьеров.
Профессии, в которых недостаточно представлены мужчины (HEED), считаются более низкими по статусу и, следовательно, менее заслуживающими внимания и социальных действий, направленных на изменение, чем профессии, в которых недостаточно представлены женщины (STEM).
В результате это исследование показывает, что профессии, в которых доминируют женщины, имеют меньший статус (независимо от их заработной платы), и поэтому люди неохотно поддерживают какие-либо усилия по достижению гендерного баланса в них.
Часто используемый аргумент против социальных действий в пользу изменений в HEED областях, заключается в том, что мужчины будут жертвовать потенциалом заработка, выбрав карьеру, которая в среднем платит меньше.
Даже если эти карьеры не приносит меньшего дохода, люди предполагают, что мужчин будет меньше интересовать любая профессия, в которой большинство женщин. Поскольку эти допущения, независимо от реальности мужских карьерных решений, могут помешать людям поддерживать социальные действия, они могут наложить серьезные ограничения на (потенциальные) социальные изменения.
Тенденция предполагать, что мужчины избегают карьеры, в которой доминируют женщины, скорее из-за внутренних, чем внешних факторов, может привести к тому, что мы пренебрежем той ролью, которую социальные стереотипы, гендерные нормы и предрассудки могут играть в формировании ценностей и представлений о себе. Поэтому важно иметь в виду, что даже если некоторые варианты выбора кажутся более ограниченными внутренними факторами, чем внешними, лежащие в их основе психологические процессы, скорее всего, будут более запутанными, чем кажутся на первый взгляд.
Кроме того, как женщинам, так и девочкам может быть полезно видеть больше мужчин в “нетрадиционных” ролях и профессиях, что может дать им больше возможностей для использования нетрадиционных возможностей в их собственной жизни.
🔥4🤯2❤1👍1
На рынке формируется тренд на KidTech — рассказываем о нем на конкретном примере
Ниша образования для дошкольников сейчас на взлете и крайне перспективна для вложений. Выручка KidTech-компаний растет на 49% ежегодно, а конкуренции почти нет, показывает свежее исследование.
Почему растет спрос? Руководители российских детсадов отмечают, что учреждения или не обеспечены софтом вовсе, или его крайне мало. При этом детсадам нужны современные цифровые решения, чтобы снизить нагрузку на сотрудников — автоматизация уменьшит ее на 90%, говорится в исследовании.
Родители уделяют все больше времени контролю над всем, что происходит с детьми, а сами дошкольники чаще пользуются гаджетами. Также растут требования к безопасности, которые могут удовлетворить технологии. В результате этих и множества других факторов открывается достаточно большой рынок.
Один из драйверов развития KidTech-рынка — возможность закрыть дефицит в специалистах вроде психологов и логопедов за счет цифровых продуктов. О спросе говорит и тот факт, что уже сейчас четверть дошкольников обучаются на онлайн-платформах, а 62% детей ходят на дополнительные занятия.
Насколько сегмент свободен? Возьмем в качестве примера проект «Садикум». Судя по исследованию, сейчас есть большой спрос на системы диагностики и мониторинга развития ребенка. «Садикум» предлагает такой продукт, а вместе с ним и индивидуальный план развития ребенка.
KidTech — хорошая ниша для инвесторов. Ожидаемо, занять ее постараются многие, пока шансы взлететь высоки.
Ниша образования для дошкольников сейчас на взлете и крайне перспективна для вложений. Выручка KidTech-компаний растет на 49% ежегодно, а конкуренции почти нет, показывает свежее исследование.
Почему растет спрос? Руководители российских детсадов отмечают, что учреждения или не обеспечены софтом вовсе, или его крайне мало. При этом детсадам нужны современные цифровые решения, чтобы снизить нагрузку на сотрудников — автоматизация уменьшит ее на 90%, говорится в исследовании.
Родители уделяют все больше времени контролю над всем, что происходит с детьми, а сами дошкольники чаще пользуются гаджетами. Также растут требования к безопасности, которые могут удовлетворить технологии. В результате этих и множества других факторов открывается достаточно большой рынок.
Один из драйверов развития KidTech-рынка — возможность закрыть дефицит в специалистах вроде психологов и логопедов за счет цифровых продуктов. О спросе говорит и тот факт, что уже сейчас четверть дошкольников обучаются на онлайн-платформах, а 62% детей ходят на дополнительные занятия.
Насколько сегмент свободен? Возьмем в качестве примера проект «Садикум». Судя по исследованию, сейчас есть большой спрос на системы диагностики и мониторинга развития ребенка. «Садикум» предлагает такой продукт, а вместе с ним и индивидуальный план развития ребенка.
KidTech — хорошая ниша для инвесторов. Ожидаемо, занять ее постараются многие, пока шансы взлететь высоки.
🔥7👍2
Госдума на пленарном заседании приняла сразу во втором и третьем чтениях законопроект об обязательном привлечении школьников к общественно полезному труду. Разрешение родителей для привлечения учащихся к труду больше не требуется.
В тексте документа говорится, что учащиеся должны будут вести трудовую деятельность с учетом возрастных особенностей:
- убираться в классах;
- сажать деревья на школьной территории;
- шить театральные костюмы;
- помогать в библиотеке.
Кроме того, вносится поправка, согласно которой школьная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) будет переименована в «Основы безопасности и защиты Родины».
Источник: https://tass.ru/obschestvo/18323003
https://www.rbc.ru/life/news/64b933999a794777bf8da035
В тексте документа говорится, что учащиеся должны будут вести трудовую деятельность с учетом возрастных особенностей:
- убираться в классах;
- сажать деревья на школьной территории;
- шить театральные костюмы;
- помогать в библиотеке.
Кроме того, вносится поправка, согласно которой школьная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» (ОБЖ) будет переименована в «Основы безопасности и защиты Родины».
Источник: https://tass.ru/obschestvo/18323003
https://www.rbc.ru/life/news/64b933999a794777bf8da035
TACC
Дума приняла закон о трудовом воспитании школьников
Под этим может подразумеваться высадка деревьев или цветов на пришкольной территории, "участие в оформлении класса или школьной площадки к мероприятию, помощь в библиотеке, в музее", пояснила депут...
👍13🤔5👀3🤷2
Коллективизм и индивидуализм — основа школьных отношений по данным исследования МГПУ
На первой Большой конференции Московского городского педагогического университета состоялось представление результатов масштабного исследования, посвященного анализу культуры отношений в российских школах. В ходе исследования проведен опрос среди представителей администраций, педагогов, учеников старших классов и их родителей из 12 регионов России. Респондентам было предложено ответить на вопросы, касающиеся их ценностных ориентиров и взглядов на образовательный процесс.
На основе ответов автор выделила 4 основных типа отношений в школьной среде:
🔺 Индивидуалистический (творчество, самореализация, инициатива)
🔺 Коллективистский (общность, равенство, совместные решения)
🔺 Административный (дисциплина, контроль, иерархия)
🔺 Традиционалистский (ритуалы, неизменность уклада)
Первые результаты показали, что в мировоззрении всех опрошенных групп доминируют коллективистский и индивидуалистический типы отношений. А вот административный и традиционалистский подходы оказались менее популярны среди участников образовательного процесса.
По мнению автора исследования, это свидетельствует о стремлении учащихся и педагогов к большей свободе и творчеству. При этом важны и коллективное взаимодействие, и обсуждение общих вопросов. Результаты помогут лучше понять внутреннюю жизнь современной школы и найти пути для гармонизации отношений между всеми участниками образовательного процесса.
На первой Большой конференции Московского городского педагогического университета состоялось представление результатов масштабного исследования, посвященного анализу культуры отношений в российских школах. В ходе исследования проведен опрос среди представителей администраций, педагогов, учеников старших классов и их родителей из 12 регионов России. Респондентам было предложено ответить на вопросы, касающиеся их ценностных ориентиров и взглядов на образовательный процесс.
На основе ответов автор выделила 4 основных типа отношений в школьной среде:
Первые результаты показали, что в мировоззрении всех опрошенных групп доминируют коллективистский и индивидуалистический типы отношений. А вот административный и традиционалистский подходы оказались менее популярны среди участников образовательного процесса.
По мнению автора исследования, это свидетельствует о стремлении учащихся и педагогов к большей свободе и творчеству. При этом важны и коллективное взаимодействие, и обсуждение общих вопросов. Результаты помогут лучше понять внутреннюю жизнь современной школы и найти пути для гармонизации отношений между всеми участниками образовательного процесса.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥8👀1