فیلم_کوتاه
برنده بیش از ۵۰ جایزه درفستیوال های مختلف
پسربچه ای که بیشتروقتش رابا بازی های کامپیوتری می گذراندروزی مادرش تصمیم می گیردکه اورا غافلگیر کند. https://telegram.me/eduarticle

✅ دانش‌آموزان موفق اما غمگين!

اگرچه جدا كردن دانش‌آموزان براساس هوش و توانمندي‌هاي آن‌ها كار را براي سيستم آموزشي و البته معلم‌ها راحت‌تر مي‌كند، اما اين سيستم چندان براي دانش‌آموزان مناسب نيست.

امروزه در دنيا كمتر از جدا كردن دانش‌آموزان استقبال مي‌شود و سيستم‌هاي آموزشي به گونه‌اي طراحي مي‌شود كه همه بچه‌ها با سطح هوش و توانمندي‌هاي مختلف در كنار يكديگر به تحصيل بپردازند. همين امر نه تنها به ايجاد انگيزه و علاقه‌ دانش‌آموزان كمك مي‌كند، بلكه باعث مي‌شود آن‌ها از توانمندي‌هاي متفاوت‌ يكديگر سرمشق بگيرند و انسان‌هايي تك بعدي نباشند.

دانش‌آموزاني كه به دليل سيستم آموزشي مدرسه، فشار والدين يا فشار دروني خود تمام وقت خود را به درس خواندن مي‌گذرانند و همواره نگران شاگرد ممتاز بودن خود هستند، به مرور دچار خستگي و دل‌زدگي شده و استرس‌ آن‌ها روز به روز بيشتر مي‌شود.
رقابت با ديگران بايد در حد معقول و سالم باشد و بهترين رقابت اين است كه امروز خودمان را با ديروزمان مقايسه كنيم. يعني به جاي اين‌كه مدام با ديگران وارد رقابت مي‌شويم، سعي كنيم خودمان را قوي كنيم.
به‌طور مثال افزايش معدل يك دانش‌آموز نسبت به ترم قبل مي‌تواند يك موفقيت بزرگ و قابل تقدير باشد، حتي اگر آن دانش‌آموز شاگرد ممتاز نباشد.
در اين‌جا بد نيست اشاره‌اي داشته باشيم به كمال‌گرايي در افراد. كمال‌گرايي به دودسته تقسيم مي‌شود؛ كمال‌گرايي مثبت و منفي. هنگامي كه كمال‌گرايي فردي در جهت پيشرفت او باشد، كمال‌گرايي مثبت است، اما زماني كه كمال‌گرايي فرد در زمينه اموري دست‌نيافتني باشد، نه تنها باعث پيشرفت او نخواهد شد، بلكه به مرور موجب سرخوردگي مي‌شود و اين همان كمال‌گرايي منفي است.
به‌طور مثال دانش‌آموزي كه هميشه مي‌خواهد شاگرد اول باشد، يا مي‌خواهد در همه درس‌ها نمره بالا بگيرد، در صورتي كه به اين خواسته خود نرسد، ممكن است دچار يأس و افسردگي شود. همين يأس و افسردگي به مرور مي‌تواند باعث شكست‌هاي ديگري شود و اين شكست‌هاي پي‌درپي او را دل‌زده خواهد كرد.
گفتني است، دانش‌آموزاني كه وارد مدارس خاصي مانند مدارس تيزهوشان مي‌شوند، بيشتر از ساير افراد بعد از ورود به دانشگاه دچار سرخوردگي و يأس مي‌شوند، چرا كه اين دانش‌آموزان همواره مورد توجه قرار گرفته و مانند تافته جدابافته‌اي در جامعه با آن‌ها برخورد شده است و همين امر تا حدودي مي‌تواند باعث ايجاد غرور در اين بچه‌ها شود.
اين در حالي است كه بعد از ورود به دانشگاه گويي از دنياي ايزوله خود به ناگاه بيرون مي‌افتند و ناگزير بايد با واقعيت جامعه روبه‌رو شوند.
آن‌ها در دانشگاه ديگر تافته جدابافته محسوب نمي‌شوند و جايگاهي مانند ساير دانشجوها دارند. همين امر آن‌ها را دچار سرخوردگي و يأس مي‌كند.
اما داستان به همين‌جا ختم نمي‌شود. متأسفانه برخي از اين دانشجوها كه در دوران مدرسه به دليل فشار تحصيلي زماني را براي يادگيري ساير مهارت‌هاي زندگي مانند برقراري روابط متقابل با سايرين نداشته‌اند، ممكن است در دوران دانشجويي در اين زمينه ضعف داشته باشند.
شايد بپرسيد چه بايد كرد؟ آيا بايد نسبت به درس و تحصيل بي‌تفاوت بود؟ به‌طور حتم پاسخ منفي است، اما در قدم نخست بايد از رقابت‌هاي مخرب و بيش از حد پرهيز كرد.
در قدم بعدي بايد انتظاراتي معقول و درست از خودمان و زندگي‌مان داشته باشيم و در كنار درس و تحصيل به رشد ساير ابعاد خودمان در زندگي هم بپردازيم.
يادمان باشد با روحي خسته هرگز نمي‌توان موفق بود. بنابراين بايد به كاري كه انجام مي‌دهيم، عشق بورزيم و با علاقه و انگيزه درس و رشته مورد علاقه‌مان را بخوانيم، نه براي جلب توجه و تحسين ديگران. از سوي ديگر همه زندگي در موفقيت تحصيلي خلاصه نمي‌شود و بايد در كنار درس خواندن به تفريح و استراحت هم بپردازيم.
دكتر علي‌اصغر اصغرنژاد (روان‌شناس و عضو هيئت علمي دانشگاه تهران)
به نقل از نشريه سرآمد ـ شماره يازدهم
https://telegram.me/eduarticle

💢نتایج نقل و انتقالات درون استانی خراسان رضوی اعلام شد.
💢برای مشاهده نتایج به سایت زیر مراجعه نمائید.
enteghal.razaviedu.ir

_____
اطلاع رسانی آموزش و پرورش خراسان. کلیک کنید 👇
https://telegram.me/joinchat/Biy0TT7nL8o0uCHkY7c6vw

سخن بزرگان : فرانسیسکو کولوآنه ، رمان نویس اهل شیلی https://telegram.me/eduarticle

📚 7راهکاردرکتاب خواني

✅ راهکار 4-شکار حروف

به عنوان يک سرگرمي ديگر در خواندن کتاب، حروفي خاص را به کودک خود بدهيد تا در هر صفحه از کتاب آن را پيدا کند. به او يک ذره بين بدهيد و به او بگوييد که کارآگاه آن حرف است. با حروفي که در اسم خود اوست شروع کنيد تا علاقه او به انجام اين فعاليت را بر انگيزد. ببينيد که چند حرف ب آخر در کتاب هست و سپس به او نشان دهيد که حرف بـِ غير آخر به چه شکلي است. چند ب آخر و بـِِ غير آخر در کتاب هست؟ اين روشي جالب براي تمرين تشخيص حروف است و شما مي‌توانيد بسياري از حروف الفبا را تقريبا در همه کتابها پيدا کنيد.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
📢 کاهش نیافتن تعهدات «بیمه طلایی» فرهنگیان در سال جدید

مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه قرارداد بیمه تکمیلی فرهنگیان 31 شهریور ماه به اتمام می رسد، گفت: در قرارداد جدید از تعهدات فعلی کاسته نمی‌شود و افزایش حداقلی در تعهدات بیماران صعب العلاج داریم.

سیاری ادامه داد: سعی می کنیم در هزینه‌های کمرشکن کمک بیشتری کنیم و از محدودیت‌ها بکاهیم. در سال گذشته بیماری داشتیم که بالغ بر 500 میلیون تومان هزینه درمان وی بود که پرداخت کردیم. در واقع از مهرماه سال گذشته تا کنون برای تعدادی از همکاران از 200 تا 500 میلیون تومان پرداخت خسارت صورت گرفته است. مدیرکل تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه مبلغ بسته فعلی بیمه تکمیلی ما 53 هزار تومان بود، گفت: برآوردها حاکی از افزایش 60 تا 70 هزار تومانی حق بیمه در قرارداد جدید است که باید از ابتدای مهرماه اجرا شود.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅بخشها ی مختلف یادداشتهای تأثیر بازی در خلاقیت کودکان .
جهت مطالعه هر بخش روی لینک مربوط کلیک کنید .

✅بخش اول : https://telegram.me/eduarticle/554

✅بخش دوم : https://telegram.me/eduarticle/560

✅بخش سوم : https://telegram.me/eduarticle/584

✅بخش چهارم : https://telegram.me/eduarticle/606

✅بخش پنجم : https://telegram.me/eduarticle/634

✅بخش ششم : https://telegram.me/eduarticle/698

📢 آغاز ثبت نام برای رشته‌های بدون کنکور

دفترچه راهنمای ثبت نام و انتخاب رشته برای پذیرش دانشجوی صرفا" براساس سوابق تحصیلی منتشر شد و تمامی افراد دارای معدل دیپلم می توانند از ۲۳تا ۲۸مرداد نسبت به ثبت نام اقدام کنند.به گزارش مهر، شرایط عمومی و اختصاصی داوطلبان، سهمیه‌ها، مراحل پذیرش، تکالیف، مدارک لازم و مراحل ثبت‌نام و انتخاب رشته اینترنتی به همراه جدول ‌استان‌، شهرستان‌، بخش‌ و کد بخش‌ (جدول شماره ۱) و جدول نام‌ و کد محل‌ کشورهای خارجی (جدول شماره ۲) و جدول‌ گروه‌بندی ‌دیپلم‌ها (جدول شماره ۳) در این دفترچه اعلام شده است. شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو، شرایط و ضوابط کلی تحصیل در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی، شرایط و ضوابط پذیرش دانشجو در دوره‌های مختلف تحصیلی، انتخاب رشته، جدول نوع گزینش در رشته‌های تحصیلی دوره روزانه گروه‌های آزمایشی به همراه جداول رشته‌های تحصیلی گروه‌های آزمایشی پنجگانه نیز منتشر شده است.
https://telegram.me/eduarticle

ایران نوشت: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش از مردودی 47 هزار اول دبستانی در 2 سال گذشته خبر داد. https://telegram.me/eduarticle

ایسنا نوشت: وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه استقرار نظام آموزشی جدید را خوب شروع نکردیم، گفت: امروز هیچ کودکی به دلیل نبود امکانات ترک تحصیل نکرده است.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅ 10 رمز موفقیت به روایت ریچارد برانسون
ریچارد برانسون در شانزده سالگی تحصیل را رها کرد و با کمک یکی از دوستانش مجله "دانش آموز" را براه انداخت. او بعدها، در دهه ۱۹۷۰، کمپانی "ویرجین رکوردز" را تاسیس کرد و مؤسس شرکت "ویرجین گروپ" هم هست. او در دهه ۱۹۸۰ شرکت هوایی "ویرجین آتلانتیک" را به وجود آورد و دهه ۱۹۹۰ شاهد "ویرجین موبایل" و "ویرجین ترین" نیز بود.
او یکی از موفق ترین بازرگانان در انگلستان و نمادی از کارآفرینی است. جدیدترین پروژه او "ویرجین گلکتیک" است که او امیدوار است روزی به یک شرکت گردشگری فضایی بدل شود.
این شما و این ده درس برتر او برای موفق بودن:

۱ - رویاهایتان را دنبال کنید و به خود شک نکنید
۲ – یک تغییر مثبت بوجود بیاورید و یک کار خوب بکنید
۳ – به ایده‌هایتان ایمان داشته باشید و در کار خود از همه بهتر باشید
۴ – لذت ببرید و هوای تیم تان را داشته باشید
۵ – بیخیال نشوید
۶ – لیست های متعدد درست کنید و برای خود چالش های جدید ایجاد کنید
۷ – برای خانواده تان زمان بگذارید و سپردن کارها به دیگران را بیاموزید
۸ – تلویزیون را خاموش کنید، بروید بیرون و کاری بکنید
۹ – وقتی از شما بد می‌گویند، نشان دهید که اشتباه می‌کنند
۱۰ – کاری را بکنید که به آن عشق می ورزید و در آشپزخانه تان یک مبل داشته باشید

اگر مشغول کاری هستید که به آن شدیداً علاقمندید، زندگی بسیار لذت بخش تری را برای شما به ارمغان می‌آورد تا اینکه صرفاً برای پول کار کنید.
بی بی سی
https://telegram.me/eduarticle

آدم هایی که غر میزنن بیشتر زندگی می کنند. در واقع غر زدن باعث میشه استرس افراد کم بشه و سیستم دفاعی بدن تقویت بشه و سالم تر باشن. @eduarticle

‌‎
📚 7راهکاردرکتاب خواني

✅ راهکار 5- جستجوي ديداري کلمات

اگر سن کودک شما کمي بالاتر است، مي‌توانيد کمک به او در تشخيص ديداري برخي کلمات ساده در بسياري از کتابها را آغاز نماييد. ده کلمه عمومي در زبان (که به صورت متداول مورد استفاده قرار مي‌گيرد) عبارتند از: حرف تعريف، و ربط، يک و ي نکره‌ساز، از، به، در، است، تو، که و آن است متني در پيش‌روي کودک خود قرار داده و شروع به خواندن کنيد درحالي که به او در تشخيص اين کلمات در متن کمک مي‌نماييد. يکي از کلمه‌هايي که در بالا نام برده شد را در چند برگه يادداشت کوچک نوشته و صفحاتي را که بايد کلمه مورد نظر را در آن پيدا مي‌کند را در اختيار او قرار دهيد. (براي مثال ده برگه يادداشت کوچک تهيه کنيد که کلمه (و) در آن وجود دارد و به کودک اجازه دهيد که در کتاب کلمه (و) را جستجو کرده و هر زماني آن را يافت با برگه يادداشتي که (و) دارد آن را علامت گذاري نمايد.)هر جمله را با کلمات آن جمله به صورتي بخوانيد که او بتواندکلمات متن را بشنود و ببيند.اجباري در اين امر نداشته باشيد جز اينکه کودک تصور کند که اين کار سرگرمي است در غير اينصورت ممکن است نتيجه‌اي عکس آنچه در نظر داريد بدست آيد.
https://telegram.me/eduarticle

✅پیگیری وزیر آموزش وپرورش برای رتبه‌بندی 40 هزار نیروی خدماتی

وزیر آموزش و پرورش از پیگیری این وزارتخانه برای رتبه‌بندی 40 هزار نیروی خدماتی در آموزش و پرورش خبر داد .

به گزارش فارس، علی‌اصغر فانی در پاسخ به این پرسش که در طرح رتبه‌بندی چه تعدادی از معلمان باقی مانده‌اند،‌ اظهار داشت: حدود 40 هزار نفر از همکاران رتبه‌بندی شامل آنها نشد و در حال پیگیری هستیم تا از طریق سازمان مدیریت این موضوع به نتیجه برسد و از خجالت این همکاران در بیاییم.

وی افزود: این طرح مخصوص معلمان است و در مجموع از مهر سال گذشته تا کنون رتبه‌بندی شامل این 40 هزار نفر نشد؛ این افراد که اشاره شد نیروهای خدماتی هستند که در طرح رتبه‌بندی حضور ندارند و امیدواریم مشکل حل شود.فانی در پاسخ به اینکه آیا افزایش جمعیت دانش‌آموزان در دوره ابتدایی را شاهد هستیم، خاطر نشان کرد: در سه سال اخیر بیش از 500 هزار دانش‌آموز به دوره ابتدایی اضافه شد که البته علت اصلی آن افزایش تحت پوشش دوره‌های مختلف و انسداد مبادی بی‌سوادی بوده است زیرا کودکان لازم‌التعلیم که به مدرسه نمی‌آمدند را شناسایی و جذب مدارس کردیم.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
📚 معرفی کتاب
اصول طراحی آموزشی گانیه،بریگز و ویگر

کتاب«اصول طراحی‌ آموزشی»را گانیه،بریگز و ویگر در سال 1988 میلادی نوشته‌اند.این‌ کتاب را‌ خدیجه‌ علی‌آبادی‌ ترجمه‌ کرده اسـت و انـتشارات دانـا در سال‌ 1374 آن را منتشر ساخته‌ است.در کتاب«اصول‌ طراحی آموزشی»، رهنمودهایی برای تغییر دادن‌ نگرش‌ افراد ارائه شده است‌ . قسمتهایی از کتاب :

برای یادگیرندگان‌ اطلاعاتی دربـارهء انتخاب‌های ممکن دیگر فراهم کنید.یکی‌ از اولین مشکلاتی که‌ در تغییر‌ نگرش‌ها وجود دارد این است که‌ یادگیرندگان در مـورد وجود حق‌ انتخاب‌های دیگر چـیزی نمی‌دانند.

یادگیرنده را بـا نقاط قوت و ضعف‌ انتخاب رفتار مطلوب آشنا کنید. او باید بداند،نتایج انتخاب رفتار مطلوب چه‌ خواهد بود.
برای رفتار مطلوب،سرمشق‌های‌ مناسب ارائه کنید.«آن‌طور که من‌ می‌گویم،انجام بـده»به انـدازهء«آن‌طور که من انجام می‌دهم،انجام بده»مؤثر نیست.هرچه سرمشق انسانی برای‌ یادگیرنده‌ برجسته‌تر‌ باشد،احتمال این که‌ او رفتار نشان داده شده توسط سرمشق را برگزیند،بیش‌تر است.

مطمئن شوید که محیط،رفتار انتخابی‌ مطلوب را تأیید می‌کند.

مهارت‌هایی را که رفتار انتخابی‌ مطلوب را ممکن می‌سازند،شناسایی‌ کنید و آن‌ها را‌ آموزش‌ دهید.

هنگامی که رفتار انتخابی نشان داده‌ شد،آن را بازشناسی کنید و پاداش دهید.

کاری نکنید که پاداش رفـتار مـطلوب بـه‌ تنبیه تبدیل شود.این امر قضیه فرعی‌ رهنمود‌ قبلی‌ است.

به یادگیرندگان اجازه دهید، هدف‌های خود را در رابطه با رفتار مطلوب،خود تعیین کنند.اکتساب‌ رفتار عاطفی‌ مراحل مختلفی دارد.این مراحل‌ عبارتند از:آگاهی،پذیرش و ارزش دادن.علاوه بر آن رفتارهای کـارا نسبت بـه تغییر تقریبا مقاومند،و تغییر در آن‌ها‌ به‌ کندی‌ روی می‌دهد.یک روش‌ این اسـت که یادگیرندگان هدف‌های خود را خود معین سازند،پیشرفت خود‌ را گزارش‌ دهند‌ و تقریبا هدف‌ها را ارزشیابی‌ کنند.به نظر تمار کلر این کـار،اعتماد بیش‌تر را ضـمن ایـن‌که یادگیرندگان‌ به‌ سمت‌ رفتارهای‌ مطلوب‌تر پیش می‌روند، در آن‌ها رشد خواهد بود.

از راهبردهای آمـوزشی مـتنوع استفاده‌ کنید.مثل وانمودسازی،نقش بازی‌ کردن،فرایندهای بسط‌ دادن‌ یا تجربیات‌ دیگری که فواید رفتار مطلوب را آشکار می‌کنند.این نوع تجربیات،تجربیات‌ سرمشق دادن را تمام‌ یـا‌ کـامل‌ می‌کنند.
م . امید https://telegram.me/eduarticle

سخن بزرگان : فرانسوا دولاروشفوکو . نویسنده فرانسوی
https://telegram.me/eduarticle

ویدیو کوتاه از برتراند راسل فیلسوف انگلیسی : او پس از یک عمر فلسفیدن ، در باره زندگی چه می گوید؟ @eduarticle

‌‎
📝 پرسش‌نامه‌ی باورهای خودکارآمدی شدر(1982)
فربیا شریفی
این پرسش‌نامه 17 ماده دارد و مادّه‌های‌ آزمون‌ برای‌ اندازه‌گیری‌ انتظارات کارآمدی در مـواردی مـانند مـهارت‌های اجتماعی یا شایستگی‌های‌ حرفه‌ای نوشته شده است.این موارد بر موضوعات‌ زیر متمرکزند:

1.گرایش به اتخاذ رفتار؛

2.تمایل به تکمیل رفتار؛

3.پافشاری در صـورت ناکامی.

در این آزمون،به‌ هر ماده،از یک تا‌ 5 امتیاز تعلق می‌گیرد.امتیاز ماده‌های شماره‌ی 3،8،9،13 و 15 از راست به چـپ و بقیه‌ی ماده‌ها از چپ بـه راسـت افزایش می‌یابد.

دامنه‌ی نمره‌ها بین 7(حد اقل نمره)و 85(حد اکثر نمره)و میانگین نمره‌ها 51 است.در نتیجه،نمره‌های‌ بالاتر از 51 نشان‌ دهنده‌ی باورهای خودکارآمدی زیاد ء پایین‌نر نشان‌دهنده‌ی باورهای‌ خودکارآمدی کم است.

پرسش‌نامه‌ی باورهای خودکارآمدی

دانش‌آموزان عزیز:لطفا این جملات را با دقت بخوانید و یکی از 5 گزینه را،کـه به بهترین شکل میزان‌ موفقیت‌ شما را با عبارات موردنظر بیان می‌کند،با در ج علامت(x)مشخص کنید.

1.وقتی طرحی می‌ریزم،مطمئن نیستم که می‌توانم آن را انجام بدهم.
2.یکی از مشکلات من این است که وقتی باید کاری انجام دهم، نمی‌توانم‌ از‌ عهده‌ی آن برآیم.
3.اگر نتوانم کاری را بـار اوّل انـجام دهم،به تلاش برای انجام دادن آن‌ ادامه می‌دهم.
4.وقتی که اهداف مهمّی برای خود تعیین می‌کنم،به‌ندرت به آن‌ها دست می‌یابم.
5.قبل از اتمام کارهایم،آن‌ها‌ را‌ رها می‌کنم.
6.از روبه‌رو شدن با مشکلات پرهیز می‌کنم.
7.در صورتی که کار خیلی پیچیده به نظر بـرسد،حتی زحـمت امتحان‌ کردنش را به خود نمی‌دهم.
8.هنگامی که کاری باید انجام که نامناسب است،آن‌قدر‌ پایداری‌ می‌کنم‌ تا‌ آن را تمام کنم.
9.وقتی تصمیم‌ به‌ انجام‌ دادن کاری گرفتم،به‌طور جدّی و دقیق روی‌ همان تمرکز می‌کنم.
10.هنگامی که می‌خواهم چیز جدیدی بیاموزم،اگر در ابتدا مـوفّق‌ نشوم،خیلی زود آن را رهـا‌ می‌کنم.
11.وقتی مشکلات‌ غیرمترقبه‌ای برایم رخ می‌دهد،به خوبی از پس‌ آن برنمی‌آیم.
12.از یادگیری‌ مطالب جدید،هنگامی که به نظرم مشکل می‌آید، پرهیز می‌کنم.
13.شکت باعث تلاش بیش‌تر من می‌شود.
14.به توانایی خودم برای انجام دادن کارها‌ اعتماد‌ دارم.
15.به خود متکّی هستم.
16.به سادگی تسلیم می‌شوم.
17.توانایی بـرخورد بـا اکـثر مشکلاتی‌ را که در زندگی برایم پیش‌ می‌آید،ندارم.
https://telegram.me/eduarticle
تصویر فرم پرسشنامه👇

‌‎
✅ رفتار شناسی یک اقدام عجیب
پسرانی که آرایش می‌کنند! برگزیده

آفتاب یزد- مریم گندمکار: قبل ترها استفاده از رژلب، ریمل، رژگونه ، انواع کرم‌هاو... به عنوان لوازم آرایش زنانه شناخته می‌شد. اکنون با گشتی در خیابان‌ها و شبکه اجتماعی اینستاگرام، برخی پسران آرایش کرده را می‌توان دید. پسرانی که با ابروان باریک، گونه و لب‌های سرخ، موهای بافته شده و رنگ کرده درست مانند دوشیزگان خودنمایی می‌کنند. پسران بزک کرده در توجیه این رفتارشان می‌گویند؛ چرا وقتی زنان با استفاده از لوازم آرایش زیبا می‌شوند مردان این کار را انجام ندهند. در حالی که در گذشته‌ای نه چندان دور مشاهده چنین تصاویری کاملاً برایمان عجیب و نامانوس بود. روزگاری که برخورداری از اخلاق پهلوانی و قهرمانی و داشتن زور بازو معیار اصلی برای «مرد بودن» بود. حال بیم آن می‌رود که روزی مردان گوی سبقت را در استفاده از لوازم آرایش از زنان بربایند و نتوان تمییزی میان دختران و پسران قائل شد. در همین راستا اخیرا شخصی در یکی از شبکه‌‌های اجتماعی با انتشار تصاویر با آرایش خود ضمن ترغیب باقی پسران به این اقدام مدعی است که مردان و زنان برابر هستند و در نتیجه پسران هم می‌توانند مثل دختران و زنان آرایش کنند. این ادعا در شبکه‌های اجتماعی بازتاب‌های فراوانی داشته است و برخی از کاربران با حضور در پیج این فرد این رفتار وی را تقبیح و مورد نکوهش قرار داده‌اند.
آیا این رفتار نشانه مریضی است؟
یک روانشناس در این مورد به آفتاب یزد می‌گوید: مسئله بزرگی به نام هویت جنسیتی وجود دارد که بعضی از مواقع این زنانه رفتار کردن برخی از پسران ناشی از این مسئله می‌شود. سید طاها یحیوی در مورد آرایش کردن برخی از پسران اظهار کرد: از نظر پزشکی چنین رفتارهایی (از جانب پسران) اگر از حد آن بگذرد و مشکل ایجاد کند نوعی مریضی محسوب می‌شود. وی با بیان اینکه این رفتارها جنبه مریضی شناختی دارد، گفت: البته برخی از رفتارهای پسران مانند آرایش کردنشان جنبه اجتماعی دارد. مانند چیزی که مد می‌شود و همه اعم از دختر و پسر از آن تقلید می‌کنند. ولی علت اصلی آرایش کردن برخی از پسران به این مسئله بر می‌گردد که هویت جنسیتی آنان شکل نگرفته است یعنی مسائلی که ماهیت زنانه دارد را دلشان می‌خواهند داشته باشند. این روانشناس ادامه داد: برعکس این موضوع هم وجود دارد یعنی بسیاری از زنان هستند که دوست دارند چیزهایی که ماهیت مردانه دارد را داشته باشند. باید بگویم این رفتارها تا حدی که برایشان (چه دخترچه پسر) در جامعه مشکل ایجاد نکند، انگشت نما نشوند و اذیتشان نکند طبیعی حساب می‌شود ولی وقتی که مشکلی در روابط و شغلشان ایجاد می‌شود یک نوع مریضی حساب می‌شود و باید به پزشک مراجعه کنند. سید طاها یحیوی در خصوص نوع رفتار با این گونه افراد، گفت: بهترین اقدام و رفتار این است که این قبیل افراد را به سمت یک پزشک راهنمایی کنند تا نوع بیماری‌شان را تشخیص دهند. چرا که برخی از این پسران ممکن است دچار اختلال شخصیتی باشند که دست به آرایش کردن می‌زنند. این روانشناس با بیان اینکه اختلال هویتی - جنسیتی با اختلال شخصیتی فرق دارد ، اظهار کرد: بنابراین در ابتدا باید نوع بیماری این پسران تشخیص داده شود .ممکن است که روان درمانی در مورد برخی از آنان جواب دهد و برخی هم که خیلی خاص هستند ممکن است نیاز به جراحی داشته باشند. وی با تاکید بر اینکه کاری که دیگران در خصوص این افراد می‌توانند انجام دهند این است که آنان را به مراجع ذی صلاح و پزشکان مربوطه راهنمایی کنند، گفت: به طور کلی چند عامل ؛ اختلال هویتی- جنسیتی ، جنبه اجتماعی یک رفتار، اختلال شخصیتی و حتی روانپریشی در رفتارهای نامانوس برخی از پسران دخیل است. از نظر روانشناسی رفتارهای پسرانی که دوست دارند آرایش کنند و یا بسیاری از رفتارهای زنانه را داشته باشند طبیعی نیست و نیاز به توجه پزشکی دارند.