سخرانی در جمع مدیران آموزش و پرورش استان اصفهان
رنانی-کارخانه تولید بذر توسعه
آموزش و پرورش، کارخانه تولید بذر توسعه
(سخنرانی محسن رنانی در جمع مدیران ادارات آموزش و پرورش استان اصفهان)
۲۷ تیرماه ۱۳۹۵
https://telegram.me/joinchat/CnaZwjxLWp3MaLHg4kYHHQ
.
(سخنرانی محسن رنانی در جمع مدیران ادارات آموزش و پرورش استان اصفهان)
۲۷ تیرماه ۱۳۹۵
https://telegram.me/joinchat/CnaZwjxLWp3MaLHg4kYHHQ
.
📢 علاقمندان به مسایل پیرامون توسعه در آموزش و پرورش را به شنیدن فایل صوتی سخنرانی دکتر رنانی بسیار توصیه می کنیم . موفق باشید .
آموزش و پرورش، کارخانه تولید بذر توسعه
(سخنرانی محسن رنانی در جمع مدیران ادارات آموزش و پرورش استان اصفهان)
۲۷ تیرماه ۱۳۹۵
کلیک کنید 👇
https://telegram.me/eduarticle/2040
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📢 علاقمندان به مسایل پیرامون توسعه در آموزش و پرورش را به شنیدن فایل صوتی سخنرانی دکتر رنانی بسیار توصیه می کنیم . موفق باشید .
آموزش و پرورش، کارخانه تولید بذر توسعه
(سخنرانی محسن رنانی در جمع مدیران ادارات آموزش و پرورش استان اصفهان)
۲۷ تیرماه ۱۳۹۵
کلیک کنید 👇
https://telegram.me/eduarticle/2040
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
تیتر روزنامه شهروند شنبه 20 آذر
وزیر کشور در اجلاس سراسری نمازجمعه :
تلویزیون بی اثر
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
وزیر کشور در اجلاس سراسری نمازجمعه :
تلویزیون بی اثر
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🔶زمان «حذف پيش‌دانشگاهي» و شرايط شرکت درکنکور
رئيس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، آخرين وضعيت و زمان حذف پيش دانشگاهي و شرايط و چگونگي شرکت در کنکور دانش‌آموزان را تشريح کرد.
عبدالرسول عمادي رئيس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس در پاسخ به اين پرسش که «پيش دانشگاهي چه زماني حذف مي‌شود و وضعيت شرکت در کنکور دانش‌آموزان چگونه خواهد بود؟»، اظهار داشت: امسال پايه دهم استقرار داشت، سال آينده پايه يازدهم و در سال بعد از آن، پايه دوازدهم استقرار مي‌يابد و پيش دانشگاهي حذف مي‌شود. عمادي در خصوص شرايط شرکت در کنکور دانش‌آموزان دوره متوسطه خاطرنشان کرد: اين وضعيت براي دانش‌آموزان فرقي نمي‌کند، زيرا فردي که پيش دانشگاهي نمي‌رود 12 سال درس خوانده است و آن فردي هم که پيش دانشگاهي رفته، 12 سال درس خوانده است.
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
رئيس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش، آخرين وضعيت و زمان حذف پيش دانشگاهي و شرايط و چگونگي شرکت در کنکور دانش‌آموزان را تشريح کرد.
عبدالرسول عمادي رئيس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش در گفت‌وگو با فارس در پاسخ به اين پرسش که «پيش دانشگاهي چه زماني حذف مي‌شود و وضعيت شرکت در کنکور دانش‌آموزان چگونه خواهد بود؟»، اظهار داشت: امسال پايه دهم استقرار داشت، سال آينده پايه يازدهم و در سال بعد از آن، پايه دوازدهم استقرار مي‌يابد و پيش دانشگاهي حذف مي‌شود. عمادي در خصوص شرايط شرکت در کنکور دانش‌آموزان دوره متوسطه خاطرنشان کرد: اين وضعيت براي دانش‌آموزان فرقي نمي‌کند، زيرا فردي که پيش دانشگاهي نمي‌رود 12 سال درس خوانده است و آن فردي هم که پيش دانشگاهي رفته، 12 سال درس خوانده است.
.
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
Forwarded from مرکز پژوهش و آموزش رهایی
اینفوگرافیک - چگونگی پیشگیری از کودک‌آزاری جنسی
کیفیت اصلی:
http://rahaayi.com/prevent-child-sexual-abuse/
کانال رهایی: @rahaayi
به اشتراک بگذارید!
کیفیت اصلی:
http://rahaayi.com/prevent-child-sexual-abuse/
کانال رهایی: @rahaayi
به اشتراک بگذارید!
ويژگي معلم موفق
موضوعات درسي او در هنگام تدريس ازساختاري اصولي و منطقي برخوردار است.
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
موضوعات درسي او در هنگام تدريس ازساختاري اصولي و منطقي برخوردار است.
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
یک هفته مقاله پیرامون مطالعه و تحقیق به مناسبت هفته پژوهش :
معنی و مفهوم تحقیق علمی و حدود و شرایط آن /نوشته:دکتر غلامحسین شکوهی . https://telegram.me/eduarticle/2049
معنی و مفهوم تحقیق علمی و حدود و شرایط آن /نوشته:دکتر غلامحسین شکوهی . https://telegram.me/eduarticle/2049
📝 به مناسبت هفته پژوهش :
معنی و مفهوم تحقیق علمی و حدود و شرایط آن
نوشته:دکتر غلامحسین شکوهی
معرفی مقاله
نویسندهء محترم مقاله‌ای که پیش روی شماست معتقد اسـت کـه گاه حـواس ما در تشخیص کیفیت حوادث اشتباه میکند؛زیرا بسیار اتفاق افتاده است که آدمی باتوجه به ظواهر امـر حقیقتی را تصور میکند،امّا پس از مدتی تجارب او نادرستی تصورش را اثبات می‌نماید.از این‌رو جا دارد که تا مطلبی را از کـلیهء جوانب آن مورد بررسی قرار نـداده‌ایم،بر قـطعیت آن حکم نکنیم و اگر هم احیانا حکمی صادر کردیم در بیان آن به‌گونه‌ای راه احتیاط بپوییم که در صورت پیدا شدن حقایق دیگر که مغایر با حقیقت یافته شدهء قبلی باشد،بتوان در حکم قبلی تجدیدنظر کرد.به همین ترتیب در قـبول نظر دیگران نیز باید جلب احتیاط را رعایت کرد؛چه گذشت زمان این حقیقت را ثابت کرده است که تصورات مبتنی بر احساس بی آن‌که کلیهء جوانب آن بررسی شده باشد ممکن است غلط از آب درآید.
نویسنده پس از این مقدمه،تحقیق علمی و تـحقیق فـلسفی را از هم متمایز دانسته و برای تحقیق در قلمرو علم و فلسفه روشهای جداگانه‌ای پیشنهاد میکند.روشهای تحقیق فلسفی را بیشتر تعقلی دانسته ابزار آن را اندیشه و تفکر و استدلال می‌داند؛در صورتی که در روشهای تحقیق علمی بیشتر به تجربه و مشاهده و آزمـایش تکیه مـی‌کنند.هم او حدود و شرایط تحقیق علمی را در این مقاله مورد بحث قرار داده ابتدا دربارهء موضوع و ضرورت و فوریت آن و سپس در مورد تشریح مسأله تحقیق و بررسی سوابق پژوهشی موضوع توضیح می‌دهد و آنگاه به حساس‌ترین مرحلهء پژوهش که تـهیهء طرحی بـاشد که بتوان با اجرای آن به منابع موردنظر دست یافت، می‌پردازد.
متن کامل مقاله ... http://bit.ly/2hg2nfk
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📝 به مناسبت هفته پژوهش :
معنی و مفهوم تحقیق علمی و حدود و شرایط آن
نوشته:دکتر غلامحسین شکوهی
معرفی مقاله
نویسندهء محترم مقاله‌ای که پیش روی شماست معتقد اسـت کـه گاه حـواس ما در تشخیص کیفیت حوادث اشتباه میکند؛زیرا بسیار اتفاق افتاده است که آدمی باتوجه به ظواهر امـر حقیقتی را تصور میکند،امّا پس از مدتی تجارب او نادرستی تصورش را اثبات می‌نماید.از این‌رو جا دارد که تا مطلبی را از کـلیهء جوانب آن مورد بررسی قرار نـداده‌ایم،بر قـطعیت آن حکم نکنیم و اگر هم احیانا حکمی صادر کردیم در بیان آن به‌گونه‌ای راه احتیاط بپوییم که در صورت پیدا شدن حقایق دیگر که مغایر با حقیقت یافته شدهء قبلی باشد،بتوان در حکم قبلی تجدیدنظر کرد.به همین ترتیب در قـبول نظر دیگران نیز باید جلب احتیاط را رعایت کرد؛چه گذشت زمان این حقیقت را ثابت کرده است که تصورات مبتنی بر احساس بی آن‌که کلیهء جوانب آن بررسی شده باشد ممکن است غلط از آب درآید.
نویسنده پس از این مقدمه،تحقیق علمی و تـحقیق فـلسفی را از هم متمایز دانسته و برای تحقیق در قلمرو علم و فلسفه روشهای جداگانه‌ای پیشنهاد میکند.روشهای تحقیق فلسفی را بیشتر تعقلی دانسته ابزار آن را اندیشه و تفکر و استدلال می‌داند؛در صورتی که در روشهای تحقیق علمی بیشتر به تجربه و مشاهده و آزمـایش تکیه مـی‌کنند.هم او حدود و شرایط تحقیق علمی را در این مقاله مورد بحث قرار داده ابتدا دربارهء موضوع و ضرورت و فوریت آن و سپس در مورد تشریح مسأله تحقیق و بررسی سوابق پژوهشی موضوع توضیح می‌دهد و آنگاه به حساس‌ترین مرحلهء پژوهش که تـهیهء طرحی بـاشد که بتوان با اجرای آن به منابع موردنظر دست یافت، می‌پردازد.
متن کامل مقاله ... http://bit.ly/2hg2nfk
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📢 پیام برای مدیران مدارس
⭕️مدیر ذره بین
برخی مدیران هستند که گاهی از در دروازه رد نمی شوند و گاهی نیز از ته سوزن رد می شوند اینها مدیرانی هستند که مو را از ماست می کشند و جایی دیگر بی توجه عبور می کنند. این مدیران تصور می کنند که اگر به جزییات بپردازند کلیات خود به خود درست می شود.
🔬 طرز تشخیص
آیا وقتی که گزارشی به شما داده می شود اهتمام دارید که معایب ذره بینی آن را پیدا کنید؟
آیا بیشتر به شکل و قالب و به اصطلاح فرم گزارش توجه دارید تا محتوای آن؟
پاسخ به هر یک از سوالات فوق نشان دهنده ذره بین بودن شماست.
💊 طرز درمان
برای درمان ابتدا باید عللی که باعث ذره بینی بودن شما شده است، شناسایی کنید سپس خود را عادت دهید که در امر مدیریت به اصل بپردازید و فرع را بیش از حد لازم بزرگ نکنید.
📚 نکات کاربردی مدیریت در ایران
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📢 پیام برای مدیران مدارس
⭕️مدیر ذره بین
برخی مدیران هستند که گاهی از در دروازه رد نمی شوند و گاهی نیز از ته سوزن رد می شوند اینها مدیرانی هستند که مو را از ماست می کشند و جایی دیگر بی توجه عبور می کنند. این مدیران تصور می کنند که اگر به جزییات بپردازند کلیات خود به خود درست می شود.
🔬 طرز تشخیص
آیا وقتی که گزارشی به شما داده می شود اهتمام دارید که معایب ذره بینی آن را پیدا کنید؟
آیا بیشتر به شکل و قالب و به اصطلاح فرم گزارش توجه دارید تا محتوای آن؟
پاسخ به هر یک از سوالات فوق نشان دهنده ذره بین بودن شماست.
💊 طرز درمان
برای درمان ابتدا باید عللی که باعث ذره بینی بودن شما شده است، شناسایی کنید سپس خود را عادت دهید که در امر مدیریت به اصل بپردازید و فرع را بیش از حد لازم بزرگ نکنید.
📚 نکات کاربردی مدیریت در ایران
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📝 به مناسبت هفته پژوهش :
آیا در عصر گوگل ارجاع‌دهی همچنان ضروری است؟
نظام ارجاعات به یک ایست بازرسی برای نویسندگان تبدیل شده است
—------------------------------------------------
کاتلین فیتزپاتریک
ترجمۀ: امیر قاجارگر
منبع ترجمان علوم انسانی
دانشگاه شیکاگو احتمالاً اولین نهاد در امریکا بود که اولین کتابچهٔ راهنمای نگارش را منتشر کرد. آنها قوانین درون‌سازمانیِ خود برای نویسندگان و ویراستاران را به یک جزوه تبدیل و آن را در سراسر دانشگاه پخش کردند. در سال ۱۹۰۶ اولین نسخه از آنچه امروز «کتابچهٔ اسلوب نگارش» نامیده می‌شود، به چاپ رسید. سبک شیکاگو را کیت تورابیان برای دانشجویانی که مشغول نوشتن پایان‌نامه بودند جرح و تعدیل کرد. او در آن زمان دبیر بخش پایان‌نامه‌ها در دانشگاه شیکاگو بود و تمام رساله‌ها باید قبل از تأیید در دانشگاه شیکاگو، تحت‌نظارت او بررسی می‌شد.
متن :
لوس آنجلس ریویو آو بوکز صحبت کردن دربارهٔ اسلوب و سبک کار ساده ای نیست؛ مخصوصاً وقتی پای نوشتن در میان باشد. واژه اسلوب معمولاً به آن بخش از نگارش اشاره دارد که هم معنا را تحت الشعاع قرار داده و هم آن را قوام می بخشد. منظور آرایشی است که هر چقدر هم ساده یا پیچیده باشد، جمله را به چیزی بیش از یک گزاره تبدیل می کند. اسلوب ادبی پای را از آنچه انتظار می رود، فراتر گذاشته و ازاین رو موردستایش و تحسین قرار گرفته است؛ حتی وقتی سبک یک نوشته ساده هم باشد، چیزی از شکوه و زیبایی آن نمی کاهد. سبک نگارش چیزی است که ایده ای تقریباً جذاب را تا مدت ها پس از خوانده شدن در ذهن ما ماندگار می سازد. اسلوب آن چیزی است که باعث می شود نویسنده ای برای ما جذاب باشد. سبک ادبی زبان عمومی را به زبان خاص خودمان تبدیل می کند و این زبان نوشتهٔ ما را از حد متوسط فراتر می برد.
در این میان، سبک آکادمیک داستان کاملاً متفاوتی دارد. منظورم این نیست که نوشته های آکادمیک سبک ندارند. برخلاف باور عمومی و جوک های خودزنانهٔ دانشگاهی، نوشته های آکادمیک سبک خاص خود را دارند. سبک آکادمیک خسته کننده، مملو از اصطلاحات تخصصی، پرطمطراق، متکبر، محتاط و عموماً بد است و هیچ کس بیش از خود اصحاب دانشگاه بدین واقعیت معترف نیست. اریک هایوت در مقالهٔ اخیر خود که در مجلهٔ کریتیکال اینکوایری۱ به چاپ رسیده است، به این موضوع پرداخته است. او طرز فکر عجیب اُدبا دربارهٔ نگارش علمی را بررسی می کند. این دانشمندان می گویند: عجیب است که یک حرفه برای ابژه هایش یک نظریهٔ زبان داشته باشد و برای دستاوردهایش از یک نظریهٔ زبان دیگر استفاده کند. هایوت می گوید اگر دانشمندان واقعاً برای تحریر علمی اهمیت قائل اند، ابتدا باید از کوچک شمردن جنبه هایی که این زبان را خاص ما می سازد، دست بردارند.
اما سبک آکادمیک معنای دورتری هم دارد که حتی شاید در تقابل با معنای عامش باشد. نگارش علمی بیش ازآنکه در منحصربه فرد ساختن یک متن نقش داشته باشد، در همسازکردن آن مؤثر است. اسلوب نگارش در معنای آکادمیک خود، مجموعه ای از قواعد حرفه ایِ مشخص است. این مجموعه قواعد، چارچوبی را شکل می دهند که دانشمندان در آن مدعیات خود را بر تفکر و ایدهٔ اصلی و اولیه استوار می سازند. این قواعد، هم چیزهای عمومی از قبیل ساختار اِسناد را در برمی گیرند، هم موارد خاصی همچون استفاده از نقل قول ها در متن را شامل می شوند. از همه مهم تر، سبک علمی یا آکادمیک شامل مجموعه ای از قوانین است که ساختاربندی ارجاعات و گنجاندنشان در متن بر اساس آن ها انجام می شود. اگر در حال خواندن ژورنالی آکادمیک هستید، احتمالاً یک �۶۸� کوچک در پاراگراف قبلی دیده اید یا شاید یک �۱� کوچک بالای خط. همهٔ این ها بستگی به شیوهٔ نگارشی دارد که مجلهٔ مدنظر از آن پیروی می کند. این علائم، شما را به سمت اطلاعات بیشتری دربارهٔ منبع نقل قول هدایت می کند.ادامه در www.mh1342.ir
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
📝 به مناسبت هفته پژوهش :
آیا در عصر گوگل ارجاع‌دهی همچنان ضروری است؟
نظام ارجاعات به یک ایست بازرسی برای نویسندگان تبدیل شده است
—------------------------------------------------
کاتلین فیتزپاتریک
ترجمۀ: امیر قاجارگر
منبع ترجمان علوم انسانی
دانشگاه شیکاگو احتمالاً اولین نهاد در امریکا بود که اولین کتابچهٔ راهنمای نگارش را منتشر کرد. آنها قوانین درون‌سازمانیِ خود برای نویسندگان و ویراستاران را به یک جزوه تبدیل و آن را در سراسر دانشگاه پخش کردند. در سال ۱۹۰۶ اولین نسخه از آنچه امروز «کتابچهٔ اسلوب نگارش» نامیده می‌شود، به چاپ رسید. سبک شیکاگو را کیت تورابیان برای دانشجویانی که مشغول نوشتن پایان‌نامه بودند جرح و تعدیل کرد. او در آن زمان دبیر بخش پایان‌نامه‌ها در دانشگاه شیکاگو بود و تمام رساله‌ها باید قبل از تأیید در دانشگاه شیکاگو، تحت‌نظارت او بررسی می‌شد.
متن :
لوس آنجلس ریویو آو بوکز صحبت کردن دربارهٔ اسلوب و سبک کار ساده ای نیست؛ مخصوصاً وقتی پای نوشتن در میان باشد. واژه اسلوب معمولاً به آن بخش از نگارش اشاره دارد که هم معنا را تحت الشعاع قرار داده و هم آن را قوام می بخشد. منظور آرایشی است که هر چقدر هم ساده یا پیچیده باشد، جمله را به چیزی بیش از یک گزاره تبدیل می کند. اسلوب ادبی پای را از آنچه انتظار می رود، فراتر گذاشته و ازاین رو موردستایش و تحسین قرار گرفته است؛ حتی وقتی سبک یک نوشته ساده هم باشد، چیزی از شکوه و زیبایی آن نمی کاهد. سبک نگارش چیزی است که ایده ای تقریباً جذاب را تا مدت ها پس از خوانده شدن در ذهن ما ماندگار می سازد. اسلوب آن چیزی است که باعث می شود نویسنده ای برای ما جذاب باشد. سبک ادبی زبان عمومی را به زبان خاص خودمان تبدیل می کند و این زبان نوشتهٔ ما را از حد متوسط فراتر می برد.
در این میان، سبک آکادمیک داستان کاملاً متفاوتی دارد. منظورم این نیست که نوشته های آکادمیک سبک ندارند. برخلاف باور عمومی و جوک های خودزنانهٔ دانشگاهی، نوشته های آکادمیک سبک خاص خود را دارند. سبک آکادمیک خسته کننده، مملو از اصطلاحات تخصصی، پرطمطراق، متکبر، محتاط و عموماً بد است و هیچ کس بیش از خود اصحاب دانشگاه بدین واقعیت معترف نیست. اریک هایوت در مقالهٔ اخیر خود که در مجلهٔ کریتیکال اینکوایری۱ به چاپ رسیده است، به این موضوع پرداخته است. او طرز فکر عجیب اُدبا دربارهٔ نگارش علمی را بررسی می کند. این دانشمندان می گویند: عجیب است که یک حرفه برای ابژه هایش یک نظریهٔ زبان داشته باشد و برای دستاوردهایش از یک نظریهٔ زبان دیگر استفاده کند. هایوت می گوید اگر دانشمندان واقعاً برای تحریر علمی اهمیت قائل اند، ابتدا باید از کوچک شمردن جنبه هایی که این زبان را خاص ما می سازد، دست بردارند.
اما سبک آکادمیک معنای دورتری هم دارد که حتی شاید در تقابل با معنای عامش باشد. نگارش علمی بیش ازآنکه در منحصربه فرد ساختن یک متن نقش داشته باشد، در همسازکردن آن مؤثر است. اسلوب نگارش در معنای آکادمیک خود، مجموعه ای از قواعد حرفه ایِ مشخص است. این مجموعه قواعد، چارچوبی را شکل می دهند که دانشمندان در آن مدعیات خود را بر تفکر و ایدهٔ اصلی و اولیه استوار می سازند. این قواعد، هم چیزهای عمومی از قبیل ساختار اِسناد را در برمی گیرند، هم موارد خاصی همچون استفاده از نقل قول ها در متن را شامل می شوند. از همه مهم تر، سبک علمی یا آکادمیک شامل مجموعه ای از قوانین است که ساختاربندی ارجاعات و گنجاندنشان در متن بر اساس آن ها انجام می شود. اگر در حال خواندن ژورنالی آکادمیک هستید، احتمالاً یک �۶۸� کوچک در پاراگراف قبلی دیده اید یا شاید یک �۱� کوچک بالای خط. همهٔ این ها بستگی به شیوهٔ نگارشی دارد که مجلهٔ مدنظر از آن پیروی می کند. این علائم، شما را به سمت اطلاعات بیشتری دربارهٔ منبع نقل قول هدایت می کند.ادامه در www.mh1342.ir
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
یک هفته مقاله پیرامون مطالعه و تحقیق به مناسبت هفته پژوهش :
آیا در عصر گوگل ارجاع‌دهی همچنان ضروری است؟
https://telegram.me/eduarticle/2051
آیا در عصر گوگل ارجاع‌دهی همچنان ضروری است؟
https://telegram.me/eduarticle/2051
Forwarded from مدارس یادگیرنده‌ی مرآت
آموزش مهارت‌های زندگی به دانش‌آموزان دبیرستانی در سالیان گذشته!!!
کد مطلب: 3- 1395/09/21
@Schoolsthatlearn
کد مطلب: 3- 1395/09/21
@Schoolsthatlearn
ویدیو آموزش آرام در چین.wmv
3.9 MB
ویدیو آموزش آرام در چین
آموزش فرهنگ باستانی چین در یک مدرسه مخصوص
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
آموزش فرهنگ باستانی چین در یک مدرسه مخصوص
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
سخنان بزرگان - فریدون مشیری شاعر ایرانی - 2000 - 1926
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🍃🍃مغلق گویی نشانه عدم فهم است.
🔹شکی ندارد که اگر«اینشتاین»را به اینجا بیاورند،نمیتواند برای من،که هیچ چیز از فیزیک نمیدانم،به زبان ساده،«نظریه نسبیت»خودش را توضیح دهد اما اگر روزی من فوق دکترای فیزیک گرفتم و به نزد اینشتاین رفتم و گفتم که نظریه نسبیت را برای من توضیح بده،آنگاه ببینیم که با یک زبان اَلکَن و الفاظ قلنبه سلنبه ای بیان میکند،آنگاه باید شک کنم که اینشتاین نظریه نسبیت را فهم کرده باشد.هر کسی چیزی را می فهمد،بزرگترین علامت فهم او این است که میتواند به ساده ترین صورت،آنرا بیان کند.
🍁🍁استاد ملکیان،آفات فلسفه ورزی در ایران معاصر
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🔹شکی ندارد که اگر«اینشتاین»را به اینجا بیاورند،نمیتواند برای من،که هیچ چیز از فیزیک نمیدانم،به زبان ساده،«نظریه نسبیت»خودش را توضیح دهد اما اگر روزی من فوق دکترای فیزیک گرفتم و به نزد اینشتاین رفتم و گفتم که نظریه نسبیت را برای من توضیح بده،آنگاه ببینیم که با یک زبان اَلکَن و الفاظ قلنبه سلنبه ای بیان میکند،آنگاه باید شک کنم که اینشتاین نظریه نسبیت را فهم کرده باشد.هر کسی چیزی را می فهمد،بزرگترین علامت فهم او این است که میتواند به ساده ترین صورت،آنرا بیان کند.
🍁🍁استاد ملکیان،آفات فلسفه ورزی در ایران معاصر
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
Forwarded from Jamal Mirjafari
Audio
🌱آموزش مغالطه به والدین3⃣🌱
⛔️مغالطه برچسب زدن یا "مسموم کردن چاه..."⛔️
🌱نسل نو🌱پنجره ای برای اشتراک مفاهیم و تجارب تربیتی
https://telegram.me/nasleP4C
⛔️مغالطه برچسب زدن یا "مسموم کردن چاه..."⛔️
🌱نسل نو🌱پنجره ای برای اشتراک مفاهیم و تجارب تربیتی
https://telegram.me/nasleP4C
🔍به مناسبت هفته پژوهش :
عنوان مقاله: اقدام پژوهی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
نویسنده : بازرگان،عباس
معرفی مقاله
روشهای تحقیق در علوم تربیتی را بر حسب نوع داده‌های مـورد نیاز مـی‌توان بـه سه دسته تقسیم کرد:تحقیق تاریخی،تحقیق توصیفی و تحقیق آزمایشی.تحقیق توصیفی را نیز می‌توان به پنج دسته تـقسیم کرد:پیمایشی،همبستگی،پس-رویدادی(علّی-مقایسه‌ای)، مطالعه موردی و اقدام‌پژوهی.
مقاله‌یی که پیش رو دارید هدف اقدام‌پژوهی را بیان میکند و این نکته را موردنظر قرار مـی‌دهد که مقصود از اقدام‌پژوهی، مشخص کـردن مـوقعیتهای نامعین ملموس مربوط به اقدامها و عملیات آموزشی است.به‌طوری که،با استفاده از نتایج آن،انجام استراتژیک اقدامهای آموزشی میسر شود.پس از آن،ضمن اشاره به تفاوت اقدام‌پژوهی و پژوهش کاربردی،موارد استفاده از آن،از جمله،در بهبود مدیریت مدارس،برنامه‌های درسی،امر تدریس و ارزیابی آموخته‌های دانـش‌آموزان را مورد توجه قرار می‌دهد و بر این نکته تأکید میکند که پژوهشگر اقدام‌پژوهی،مثلا معلم یا به‌طور کلی هر فرد دیگری از دست‌اندرکاران نظام آموزشی،سعی بر آن دارد که براساس روش علمی،فرایند فعالیتهای آموزشی را بهبود بخشد.
نویسنده در قسمت دیگر مقاله،پیش فـرضها و شـرایط مناسب برای اقدام‌پژوهی و نیز مراحل آن را بیان میکند.در این‌باره با توصیف روشهای گردآوری و تحلیل داده‌ها در اقدام‌پژوهی،به این نکته اشاره می‌نماید که در این نوع پژوهش علاوه بر داده‌های کمی داده‌های کیفی نیز گردآوری و تحلیل مـی‌شود تـا پایه‌ای استوارتر برای اقدام آگاهانه جهت بهبود فعالیتها را فراهم کند.
این مقاله را آقای دکتر عباس بازرگان عضو هیأت علمی دانشگاه تهران تهیه و در اختیار فصلنامه قرار داده است . متن کامل مقاله ... http://bit.ly/2h1bm4s
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
🔍به مناسبت هفته پژوهش :
عنوان مقاله: اقدام پژوهی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
نویسنده : بازرگان،عباس
معرفی مقاله
روشهای تحقیق در علوم تربیتی را بر حسب نوع داده‌های مـورد نیاز مـی‌توان بـه سه دسته تقسیم کرد:تحقیق تاریخی،تحقیق توصیفی و تحقیق آزمایشی.تحقیق توصیفی را نیز می‌توان به پنج دسته تـقسیم کرد:پیمایشی،همبستگی،پس-رویدادی(علّی-مقایسه‌ای)، مطالعه موردی و اقدام‌پژوهی.
مقاله‌یی که پیش رو دارید هدف اقدام‌پژوهی را بیان میکند و این نکته را موردنظر قرار مـی‌دهد که مقصود از اقدام‌پژوهی، مشخص کـردن مـوقعیتهای نامعین ملموس مربوط به اقدامها و عملیات آموزشی است.به‌طوری که،با استفاده از نتایج آن،انجام استراتژیک اقدامهای آموزشی میسر شود.پس از آن،ضمن اشاره به تفاوت اقدام‌پژوهی و پژوهش کاربردی،موارد استفاده از آن،از جمله،در بهبود مدیریت مدارس،برنامه‌های درسی،امر تدریس و ارزیابی آموخته‌های دانـش‌آموزان را مورد توجه قرار می‌دهد و بر این نکته تأکید میکند که پژوهشگر اقدام‌پژوهی،مثلا معلم یا به‌طور کلی هر فرد دیگری از دست‌اندرکاران نظام آموزشی،سعی بر آن دارد که براساس روش علمی،فرایند فعالیتهای آموزشی را بهبود بخشد.
نویسنده در قسمت دیگر مقاله،پیش فـرضها و شـرایط مناسب برای اقدام‌پژوهی و نیز مراحل آن را بیان میکند.در این‌باره با توصیف روشهای گردآوری و تحلیل داده‌ها در اقدام‌پژوهی،به این نکته اشاره می‌نماید که در این نوع پژوهش علاوه بر داده‌های کمی داده‌های کیفی نیز گردآوری و تحلیل مـی‌شود تـا پایه‌ای استوارتر برای اقدام آگاهانه جهت بهبود فعالیتها را فراهم کند.
این مقاله را آقای دکتر عباس بازرگان عضو هیأت علمی دانشگاه تهران تهیه و در اختیار فصلنامه قرار داده است . متن کامل مقاله ... http://bit.ly/2h1bm4s
🌟 مقاله ها وخبرهای آموزشی و فرهنگی🌟👇
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
👍1
یک هفته مقاله پیرامون مطالعه و تحقیق به مناسبت هفته پژوهش :
عنوان مقاله: اقدام پژوهی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
نویسنده : بازرگان،عباس
https://telegram.me/eduarticle/2058
عنوان مقاله: اقدام پژوهی و کاربرد آن در تعلیم و تربیت
نویسنده : بازرگان،عباس
https://telegram.me/eduarticle/2058
حالت نگران کننده طلاق در 12 استان
در هفت‌ماهه اول سال جاری استانهای تهران، البرز، قم، گیلان و مازندران بالاترین آمار طلاق را داشته‌اند
https://telegram.me/eduarticle/2061
در هفت‌ماهه اول سال جاری استانهای تهران، البرز، قم، گیلان و مازندران بالاترین آمار طلاق را داشته‌اند
https://telegram.me/eduarticle/2061
🔴حالت نگران کننده طلاق در 12 استان🔴
مدیرکل دفتر ازدواج و تعالی خانواده وزارت ورزش و جوانان بابیان اینکه به‌زودی آموزشهای رایگان پیش از ازدواج در سراسر کشور آغاز می‌شود، گفت: تهران و البرز در هفت‌ماهه اول سال جاری نیز مانند سال گذشته در آمار طلاق صدرنشین هستند.
ناصر صبحی گفت: در هفت‌ماهه اول سال جاری استانهای تهران، البرز، قم، گیلان و مازندران بالاترین آمار طلاق را داشته‌اند و هم‌اکنون حدود 12 استان هستند که آمار طلاق در آنها بالا است و اگر بر اساس برنامه‌ریزیهای صورت گرفته بتوانیم آمار طلاق دراین استانها را کنترل کنیم میزان طلاق در کشور از حالت نگران‌کننده بیرون می‌آید و دراین راستا آموزشهای رایگان را در نظر گرفتیم که با همکاری وزارت کشور برگزار خواهد شد.
وی ادامه داد: این آموزشهای به‌صورت رایگان برای تمام جوانان کشور برنامه‌ریزی‌شده است که مجریان ارائه این آموزشها مراکز مشاوره ازدواج و خانواده خواهد بود.
صبحی تصریح کرد: نزدیک به 10 هزار نفر در سراسر کشور تحت این آموزشها قرار می‌گیرند که از این تعداد ظرفیت هزار نفر به جوانان تهرانی اختصاص داشته است این برنامه را بر اساس میزان طلاق 94 و 7 ماهه اول 95 تنظیم شد و تمرکز اصلی ما بر روی استانهایی است که بالاترین طلاق را دارند و یا آمار طلاق آنها در حد نگران‌کننده است.
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA
مدیرکل دفتر ازدواج و تعالی خانواده وزارت ورزش و جوانان بابیان اینکه به‌زودی آموزشهای رایگان پیش از ازدواج در سراسر کشور آغاز می‌شود، گفت: تهران و البرز در هفت‌ماهه اول سال جاری نیز مانند سال گذشته در آمار طلاق صدرنشین هستند.
ناصر صبحی گفت: در هفت‌ماهه اول سال جاری استانهای تهران، البرز، قم، گیلان و مازندران بالاترین آمار طلاق را داشته‌اند و هم‌اکنون حدود 12 استان هستند که آمار طلاق در آنها بالا است و اگر بر اساس برنامه‌ریزیهای صورت گرفته بتوانیم آمار طلاق دراین استانها را کنترل کنیم میزان طلاق در کشور از حالت نگران‌کننده بیرون می‌آید و دراین راستا آموزشهای رایگان را در نظر گرفتیم که با همکاری وزارت کشور برگزار خواهد شد.
وی ادامه داد: این آموزشهای به‌صورت رایگان برای تمام جوانان کشور برنامه‌ریزی‌شده است که مجریان ارائه این آموزشها مراکز مشاوره ازدواج و خانواده خواهد بود.
صبحی تصریح کرد: نزدیک به 10 هزار نفر در سراسر کشور تحت این آموزشها قرار می‌گیرند که از این تعداد ظرفیت هزار نفر به جوانان تهرانی اختصاص داشته است این برنامه را بر اساس میزان طلاق 94 و 7 ماهه اول 95 تنظیم شد و تمرکز اصلی ما بر روی استانهایی است که بالاترین طلاق را دارند و یا آمار طلاق آنها در حد نگران‌کننده است.
https://telegram.me/joinchat/BLf0qT5oqnlU7BbDAeE3WA