Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
🔹🔷🔹 کافه خبر 🔹🔷🔹
⭕️ توضیح آموزش و پرورش درباره ی خبر چندی پیش دانش آموزی که گفته شد به خاطر پرداخت نکردن شهریه،تشویق نشده است : پدر دانش‌آموز ٥ چک به مدرسه بدهکار بود ❗️
باسلام و احترام
عطف به مطلب مندرج در آن رسانه مورخ ٥/٣/٩٥ باعنوان «تنبیه روحی یک دانش‌آموز در تهران» عین جوابیه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران را به نقل از انجمن اولیا و مربیان مدرسه فدک به اطلاع می‌رساند:
١- ولی دانش‌آموز مدعی شده که دو ماه است شهریه پرداخت نکرده است برخلاف اظهارات این ولی گرامی تصویر چک‌های موجود نشان می‌دهد که ٥ فقره چک ایشان برگشت خورده و دو فقره نیز هنوز به تاریخ وصول نرسیده و عملا ایشان حدود دو میلیون تومان به مدرسه نپرداخته است.
٢- ولی محترم دانش‌آموز در گفت‌وگو با آن رسانه وزین مدعی شده که به فرزندش هیچ جايزه‌ای داده نشده است. بررسی‌ها و مستندات نشان می‌دهد که جایزه همه دانش‌آموزان خودکار آویز گردن بوده که به همه اهدا شده و به گردن فرزند ایشان و سایر دانش‌آموزان آویز شده است.همچنین فرزند ایشان در مسابقه مکعب‌سازی برنده شده و با تشویق، جایزه اختصاصی هم دریافت كرده است که عکس‌ها و فیلم‌ها موجود است.
٣- ایشان مدعی شده که در زمستان از کلاس هنر حذف شده در حالی که فیلم‌ها و عکس‌های موجود خلاف این گفته را ثابت میکند؛ در تصاویر موجود فرزند ایشان در حال خواندن سرود و نواختن موسیقی دیده می‌شود و همچنین در کلاس‌های هنر، سرود و تئاتر و کلاس‌های ترمیک زبان (هفته‌ای دو جلسه) شرکت کرده است. به علاوه در اردوی بوستان جوانمردان (٤/٧/٩٤)، آسمان نمای تهران (١٧/٨/٩٤)، سینمای دهکده (٥/١١/٩٤)، سیرک آفتاب (١٢/٢/٩٥) و اردوی شهرری و پارک بانو (١٩/٢/٩٥) شرکت کرده است.
٤- وی مدعی شده که شهریه را با تاخیر پرداخت کرده در حالی که گواهی عدم پرداخت چک‌ها نشان می‌دهد که ایشان اصولا بیش از دو میلیون تومان از شهریه را پرداخت نکرده است.
٥- ولی دانش‌آموز در گفت‌وگو مدعی شده است که اسم دختر من را نخوانده‌اند و تشویق نشده در فیلم موجود صدای تشویق سایر دانش‌آموزان و بردن نام فرزند ایشان بیانگر این واقعیت است که از این دانش‌آموز تقدیر شده و شوق و ذوق فرزند ایشان نیز دقیقا مشهود است.
٦- ولی محترم از حالات روحی بد فرزندش گفته است؛ در حالی که در همان روز تشویق دانش‌آموزان و ذوق و شوق دانش‌آموز در عکس‌ها و فیلم‌ها کاملا مشخص است و متاسفانه این ولی برای خواسته خود فرزند معصومش را وسیله قرار داده است.
٧- این ولی ارجمند مدعی است که ٢٠ دقیقه زودتر محل را ترک کرده در حالی که عکس‌ها و فیلم‌های موجود گواه است که ایشان اصلا در این برنامه حضور نداشته و همسر گرامی ایشان در مراسم حاضر بوده است.
٨- مجددا تاکید می‌شود دانش‌آموز مورد اشاره در گزارش غیرواقعی روزنامه شهروند علی‌رغم عدم پرداخت شهریه از طرف اولیا خود در کلیه فعالیت‌های مدرسه و کلاس‌های آموزشی حضور داشته ولکن در جشن تکلیف به علت عدم رضایت والدین شرکت نکرده است. این مراسم در فرهنگسرای قرآن مجید در تاریخ ١/٢/٩٥ برگزار شده و گواهینامه مربوط به‌خاطر عدم حضور ایشان به صورت سفید صادر شده و موجود است علاوه بر این مدرسه با هزینه خود چادر، ملزومات و کیف مراسم را آماده كرده که به صورت بسته‌بندی هنوز موجود است.همچنین پدر گرامی این دانش‌آموز روز قبل از این مصاحبه سراسر کذب، به مدرسه مراجعه و خواستار دریافت چک‌های خود و تعویض آنها با یک چک شده تا حساب بانکی خود را اصلاح كند ولی با مخالفت مدرسه روبه‌رو شده است.
٩- ولی محترم دانش‌آموز در گفت‌وگو با روزنامه شهروند، آموزش و پرورش را به بی‌اخلاقی متهم می‌کنند، آیا درج خبر خلاف واقع و نشر یک ادعای غیرواقعی آن هم بدون بررسی و درخواست مستندات و قضاوت بدون تحقیق و بدون دریافت هرگونه ادله، درباره نهاد مقدس و حساس مدرسه در یک روزنامه کثیرالانتشار و نادیده گرفتن زحمات و تلاش‌های جمع کثیری از معلمان و کادر اداری یک مدرسه و ایجاد حاشیه در دستگاه تعلیم و تربیت و تهیه خوراک برای رسانه‌های خارجی از طرف یک نشریه که با بودجه دولت ارتزاق میکند، نادیده گرفتن اصول حرفه‌ای و اخلاق رسانه‌ای و تشویش اذهان عمومی نیست؟
لازم به ذکر است کلیه مستندات این جوابیه در این مرکز موجود است که به دلیل رعایت شأن و منزلت دانش‌آموز به رسانه‌ها ارسال نشده است، خواهشمند است طبق قانون مطبوعات و رسانه‌ها نسبت به درج جوابیه این مرکز در آن رسانه اقدام لازم صورت گیرد.
علیرضا جدایی
رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی
🔗 منبع : روزنامه شهروند
https://telegram.me/kanoonsenfi
⭕️ توضیح آموزش و پرورش درباره ی خبر چندی پیش دانش آموزی که گفته شد به خاطر پرداخت نکردن شهریه،تشویق نشده است : پدر دانش‌آموز ٥ چک به مدرسه بدهکار بود ❗️
باسلام و احترام
عطف به مطلب مندرج در آن رسانه مورخ ٥/٣/٩٥ باعنوان «تنبیه روحی یک دانش‌آموز در تهران» عین جوابیه اداره کل آموزش و پرورش شهر تهران را به نقل از انجمن اولیا و مربیان مدرسه فدک به اطلاع می‌رساند:
١- ولی دانش‌آموز مدعی شده که دو ماه است شهریه پرداخت نکرده است برخلاف اظهارات این ولی گرامی تصویر چک‌های موجود نشان می‌دهد که ٥ فقره چک ایشان برگشت خورده و دو فقره نیز هنوز به تاریخ وصول نرسیده و عملا ایشان حدود دو میلیون تومان به مدرسه نپرداخته است.
٢- ولی محترم دانش‌آموز در گفت‌وگو با آن رسانه وزین مدعی شده که به فرزندش هیچ جايزه‌ای داده نشده است. بررسی‌ها و مستندات نشان می‌دهد که جایزه همه دانش‌آموزان خودکار آویز گردن بوده که به همه اهدا شده و به گردن فرزند ایشان و سایر دانش‌آموزان آویز شده است.همچنین فرزند ایشان در مسابقه مکعب‌سازی برنده شده و با تشویق، جایزه اختصاصی هم دریافت كرده است که عکس‌ها و فیلم‌ها موجود است.
٣- ایشان مدعی شده که در زمستان از کلاس هنر حذف شده در حالی که فیلم‌ها و عکس‌های موجود خلاف این گفته را ثابت میکند؛ در تصاویر موجود فرزند ایشان در حال خواندن سرود و نواختن موسیقی دیده می‌شود و همچنین در کلاس‌های هنر، سرود و تئاتر و کلاس‌های ترمیک زبان (هفته‌ای دو جلسه) شرکت کرده است. به علاوه در اردوی بوستان جوانمردان (٤/٧/٩٤)، آسمان نمای تهران (١٧/٨/٩٤)، سینمای دهکده (٥/١١/٩٤)، سیرک آفتاب (١٢/٢/٩٥) و اردوی شهرری و پارک بانو (١٩/٢/٩٥) شرکت کرده است.
٤- وی مدعی شده که شهریه را با تاخیر پرداخت کرده در حالی که گواهی عدم پرداخت چک‌ها نشان می‌دهد که ایشان اصولا بیش از دو میلیون تومان از شهریه را پرداخت نکرده است.
٥- ولی دانش‌آموز در گفت‌وگو مدعی شده است که اسم دختر من را نخوانده‌اند و تشویق نشده در فیلم موجود صدای تشویق سایر دانش‌آموزان و بردن نام فرزند ایشان بیانگر این واقعیت است که از این دانش‌آموز تقدیر شده و شوق و ذوق فرزند ایشان نیز دقیقا مشهود است.
٦- ولی محترم از حالات روحی بد فرزندش گفته است؛ در حالی که در همان روز تشویق دانش‌آموزان و ذوق و شوق دانش‌آموز در عکس‌ها و فیلم‌ها کاملا مشخص است و متاسفانه این ولی برای خواسته خود فرزند معصومش را وسیله قرار داده است.
٧- این ولی ارجمند مدعی است که ٢٠ دقیقه زودتر محل را ترک کرده در حالی که عکس‌ها و فیلم‌های موجود گواه است که ایشان اصلا در این برنامه حضور نداشته و همسر گرامی ایشان در مراسم حاضر بوده است.
٨- مجددا تاکید می‌شود دانش‌آموز مورد اشاره در گزارش غیرواقعی روزنامه شهروند علی‌رغم عدم پرداخت شهریه از طرف اولیا خود در کلیه فعالیت‌های مدرسه و کلاس‌های آموزشی حضور داشته ولکن در جشن تکلیف به علت عدم رضایت والدین شرکت نکرده است. این مراسم در فرهنگسرای قرآن مجید در تاریخ ١/٢/٩٥ برگزار شده و گواهینامه مربوط به‌خاطر عدم حضور ایشان به صورت سفید صادر شده و موجود است علاوه بر این مدرسه با هزینه خود چادر، ملزومات و کیف مراسم را آماده كرده که به صورت بسته‌بندی هنوز موجود است.همچنین پدر گرامی این دانش‌آموز روز قبل از این مصاحبه سراسر کذب، به مدرسه مراجعه و خواستار دریافت چک‌های خود و تعویض آنها با یک چک شده تا حساب بانکی خود را اصلاح كند ولی با مخالفت مدرسه روبه‌رو شده است.
٩- ولی محترم دانش‌آموز در گفت‌وگو با روزنامه شهروند، آموزش و پرورش را به بی‌اخلاقی متهم می‌کنند، آیا درج خبر خلاف واقع و نشر یک ادعای غیرواقعی آن هم بدون بررسی و درخواست مستندات و قضاوت بدون تحقیق و بدون دریافت هرگونه ادله، درباره نهاد مقدس و حساس مدرسه در یک روزنامه کثیرالانتشار و نادیده گرفتن زحمات و تلاش‌های جمع کثیری از معلمان و کادر اداری یک مدرسه و ایجاد حاشیه در دستگاه تعلیم و تربیت و تهیه خوراک برای رسانه‌های خارجی از طرف یک نشریه که با بودجه دولت ارتزاق میکند، نادیده گرفتن اصول حرفه‌ای و اخلاق رسانه‌ای و تشویش اذهان عمومی نیست؟
لازم به ذکر است کلیه مستندات این جوابیه در این مرکز موجود است که به دلیل رعایت شأن و منزلت دانش‌آموز به رسانه‌ها ارسال نشده است، خواهشمند است طبق قانون مطبوعات و رسانه‌ها نسبت به درج جوابیه این مرکز در آن رسانه اقدام لازم صورت گیرد.
علیرضا جدایی
رئیس مرکز اطلاع‌رسانی و روابط‌عمومی
🔗 منبع : روزنامه شهروند
https://telegram.me/kanoonsenfi
🔹🔷🔹 کافه خبر 🔹🔷🔹
با توجه به سوالات مکرر همکاران،امکان تغییر مقطع همکاران دوره ابتدایی به دلیل نیاز، فعلا امکان پذیر نیست.
در مناطقی که مازاد نیرو در دوره ابتدایی وجود دارد و به رشته تحصیلی آنان در دوره های متوسطه اول و دوم نیاز است،ابتدا همکار تقاضای کتبی خود را ارائه می کند ، سپس آموزش ابتدایی منطقه ،نظر خود را اعلام سپس آموزش متوسطه ،نظر خود را اعلام میکند و پس از موافقت شورای برنامه ریزی ، امور اداری موضوع را کتاب به استان اعلام می نماید که در صورت موافقت شورای مربوط در اداره کل با تغییر سمت ،این کار انجام خواهد شد.
🔗 منبع : @edary
---------------------------
با توجه به سوالات مکرر همکاران،امکان تغییر مقطع همکاران دوره ابتدایی به دلیل نیاز، فعلا امکان پذیر نیست.
در مناطقی که مازاد نیرو در دوره ابتدایی وجود دارد و به رشته تحصیلی آنان در دوره های متوسطه اول و دوم نیاز است،ابتدا همکار تقاضای کتبی خود را ارائه می کند ، سپس آموزش ابتدایی منطقه ،نظر خود را اعلام سپس آموزش متوسطه ،نظر خود را اعلام میکند و پس از موافقت شورای برنامه ریزی ، امور اداری موضوع را کتاب به استان اعلام می نماید که در صورت موافقت شورای مربوط در اداره کل با تغییر سمت ،این کار انجام خواهد شد.
🔗 منبع : @edary
---------------------------
✅سربازان بی‌سواد محروم از کارت پایان خدمت✅
مقابله با بی‌سوادی در یکی دو سال اخیر ابعاد جدید به خود گرفته است. بر اساس بررسی‌های به عمل آمده ۲۰ میلیون نفر بی‌سواد مطلق و کم سواد در کشور وجود دارد. از این میان حدود ۳/۵میلیون نفر بی سواد مطلق در کشور وجود دارد و تمام این آمارها در شرایطی گزارش شده است که نهضت سوادآموزی در کشور فعالیت میکند و تا پایان برنامه پنجم توسعه قرار بوده بی سوادی در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال ریشه کن شود. روز گذشته رئیس سازمان نهضت سوادآموزی درباره توسعه سواد در پادگان‌ها گفت: بر اساس مصوبات ستاد مشترک نیروهای مسلح سربازان مشمول تا وقتی که باسواد نشوند کارت پایان خدمت دریافت نخواهند کرد. علی باقرزاده درباره توسعه سواد در پادگان ها افزود: برای سواد آموزی به سربازان چهار مرکز نظامی به عنوان مرکز سوادآموزی در سطح کشور منظور شده است. معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: باید سه ماه از دوران سربازی هر فرد بی‌سوادی به سوادآموزی اختصاص یابد. باقرزاده اضافه کرد: افراد بی‌سواد که به سربازی فراخوانده می‌شوند سه ماه اول حضور را صرفا باید سواد بیاموزند و حتی استفاده از آنها در امور خدمات و نظافت نیز ممنوع است. باید متمرکز به سوادآموزی شوند. این افراد پس از فراگیری سواد، در پادگان های مختلف برای ادامه خدمت توزیع می‌شوند. او تصریح کرد: در پادگان ها و کادر یک ساختار، فضا و تجهیزات پیش‌بینی شده است. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بیان کرد: مشمولان نظام وظیفه که تحصیلات مرتبط دارند در مراکز نهضت سواد آموزی با روش های تدریس آشنا می‌شوند و پس از آن در پادگان‌ها کار آموزش سرباز را انجام می‌دهند. او اظهار کرد: زمانی که افراد دفترچه اعزام به سربازی را دریافت می‌کنند سطح سواد آنها نیز سنجیده می‌شود و به پادگان‌های محل آموزش سواد ارجاع داده می‌شوند. باقرزاده خاطرنشان کرد: به طور متوسط سالی هزار تا یک هزار و ۲۰۰ سرباز بی‌سواد دوره توسعه سواد را طی می‌کنند. به گزارش مهر، او گفت: مسئولان ارشد یا سربازی باسواد با آموزش به سربازان بی‌سواد مبلغ ۷۰۰ هزار تومان دریافت میکند.
منبع : رورنامه آرمان یکشنبه 23 خرداد 95
https://telegram.me/eduarticle
مقابله با بی‌سوادی در یکی دو سال اخیر ابعاد جدید به خود گرفته است. بر اساس بررسی‌های به عمل آمده ۲۰ میلیون نفر بی‌سواد مطلق و کم سواد در کشور وجود دارد. از این میان حدود ۳/۵میلیون نفر بی سواد مطلق در کشور وجود دارد و تمام این آمارها در شرایطی گزارش شده است که نهضت سوادآموزی در کشور فعالیت میکند و تا پایان برنامه پنجم توسعه قرار بوده بی سوادی در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال ریشه کن شود. روز گذشته رئیس سازمان نهضت سوادآموزی درباره توسعه سواد در پادگان‌ها گفت: بر اساس مصوبات ستاد مشترک نیروهای مسلح سربازان مشمول تا وقتی که باسواد نشوند کارت پایان خدمت دریافت نخواهند کرد. علی باقرزاده درباره توسعه سواد در پادگان ها افزود: برای سواد آموزی به سربازان چهار مرکز نظامی به عنوان مرکز سوادآموزی در سطح کشور منظور شده است. معاون وزیر آموزش و پرورش بیان کرد: باید سه ماه از دوران سربازی هر فرد بی‌سوادی به سوادآموزی اختصاص یابد. باقرزاده اضافه کرد: افراد بی‌سواد که به سربازی فراخوانده می‌شوند سه ماه اول حضور را صرفا باید سواد بیاموزند و حتی استفاده از آنها در امور خدمات و نظافت نیز ممنوع است. باید متمرکز به سوادآموزی شوند. این افراد پس از فراگیری سواد، در پادگان های مختلف برای ادامه خدمت توزیع می‌شوند. او تصریح کرد: در پادگان ها و کادر یک ساختار، فضا و تجهیزات پیش‌بینی شده است. رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بیان کرد: مشمولان نظام وظیفه که تحصیلات مرتبط دارند در مراکز نهضت سواد آموزی با روش های تدریس آشنا می‌شوند و پس از آن در پادگان‌ها کار آموزش سرباز را انجام می‌دهند. او اظهار کرد: زمانی که افراد دفترچه اعزام به سربازی را دریافت می‌کنند سطح سواد آنها نیز سنجیده می‌شود و به پادگان‌های محل آموزش سواد ارجاع داده می‌شوند. باقرزاده خاطرنشان کرد: به طور متوسط سالی هزار تا یک هزار و ۲۰۰ سرباز بی‌سواد دوره توسعه سواد را طی می‌کنند. به گزارش مهر، او گفت: مسئولان ارشد یا سربازی باسواد با آموزش به سربازان بی‌سواد مبلغ ۷۰۰ هزار تومان دریافت میکند.
منبع : رورنامه آرمان یکشنبه 23 خرداد 95
https://telegram.me/eduarticle
Telegram
✏️مقاله،ویدیو آموزشی فرهنگی
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال , نشر مقاله و مطلب در کانال با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید. آدرس سایت : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
@saharsoltanip4c
تماس با ما :
@mh1342
@saharsoltanip4c
⛔️ کودکانی بدون رنگ کودکی -برگزیده-⛔️
روزنامه ابتکار
23 خرداد روز جهانی منع کار کودک
پویان خوشحال: ماده 32 پیمان جهانی حقوق کودک می گوید:«کودک باید در برابر هر کاری که رشد و سلامت او را تهدید میکند حمایت شود.»
آخرین آمار که در سال 2012 منتشر شده است نشان
می دهد بیش از 264 میلیون کودک کار در دنیا وجود دارد. بر اساس آمار سازمان جهانی کار، سالانه ۲۵۰ میلیون کودک ۵ تا ۱۴ ساله در جهان از کودکی محروم می‌شوند، طبق این آمار ۱۲۰ میلیون نفر از آنها وارد بازار کار شده و مشغول به کار تمام وقت هستند، ۶۱ درصد این کودکان در آسیا، ۳۲ درصد در آفریقا و۷ درصد در آمریکای لاتین زندگی می‌کنند. روز 12 ژوئن روز جهانی منع کار کودکان است. روزی که در ایران نیز گرامی داشته می شود. از ماده‌های قانونی پیمان جهانی حقوق کودک که گذر کنیم به تناقضاتی می‌رسیم که در جامعه کار کودک در ایران دیده می شود. آمارهای غیررسمی می گوید 7 میلیون کودک کار در ایران کار می کنند. هر چند مسوولان این آمارها را تکذیب کنند اما در همین سطح شهر می بینیم والدینی که با فرزندان کوچکشان که پشت چراغ قرمزهای شهر هر یک به فروش کالایی مشغول هستند و یک فروشگاه را پشت چراغ قرمز راهنمایی تشکیل داده اند.
اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال ممنوع است
بیش از 25 سال از تدوین و اجرای پیمان جهانی حقوق کودکان می گذرد. یک پیمان‌نامه بین المللی که به طور کلی با چهار محور «بقا»، «رشد»، «حمایت» و «مشارکت» را برای کودکان پیگیری میکند. در ایران سن اشتغال به کار 15 سال است. افراد زیر 15 سال نیز اگر به کار گمارده شوند، کودک کار محسوب می شوند. در ایران، کار کودکان بیشتر معطوف به دست فروشی و گدایی می شود. هرچند از آنها در کوره های آجرپزی، کارگاه های تولید کفش، مزارع کشاورزی و... نیز استفاده می شود. ماده 79 قانون کار، اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال را ممنوع کرده است البته کارگران شاغل در کارگاه‌های خانوادگی که کارفرمای آنها، همسر یا بستگان و خویشاوندان نسبی درجه یک باشند، مشمول قانون کار نیستند در نتیجه حداقل سن کار در مورد چنین کارگرانی رعایت نمیشود؛ بر اساس قانون کار اگر یک کارفرما کودک زیر 15سال را به کار بگیرد، متخلف خواهد بود و برای نخستین بار مجازات نقدی، بار دوم مجازات نقدی و حبس و بار سوم علاوه بر این موارد، کارخانه یا کارگاه پلمپ و پروانه کار فرد متخلف ابطال خواهد شد.
مافیای کودک کار
صبح آنها را با مهربانی بیدار میکند، با خودرو شخصی خود کودکان را به چهارراه ها و پارک های سطح شهر می برد، اجناسی در اختیارشان می گذارد که به فروش برسانند، وعده های غذایی آنها را تامین میکند، شب هنگام پس از اتمام ساعات کاریشان برای بردنشان می‌آید و در نهایت برایشان مکانی برای خواب در نظر می‌گیرد، این انسان به ظاهر مهربان که تمام نیازهای این کودکان را فراهم میکند، بابا لنگ‌دراز این قصه نیست، بلکه فردی است که به طور سازماندهی شده سرپرستی این کودکان را به عهده دارد.
نعمت الله احمدی، وکیل دادگستری در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی روزنامه «ابتکار» در این باره می‌گوید: واژه کودک کار یک واقعیت تلخ است. اشتغال کودک خلاف قانون است اما چون به صورت سازمان یافته انجام می شود بسیار دقیق بوده و به گونه ای زیرزمینی محسوب می شود.
خلا اجرای قانون
هر چند قانون اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال را ممنوع کرده است اما میلیون ها کودک وجود دارند که از این حق قانونی بی بهره هستند. اخیرا آموزش و پرورش بخشنامه کرده است که اگر والدین کودکی را از مدرسه رفتن منع کنند یارانه شان را قطع میکند. باید توجه داشت که قانون سرجایش است و ما خلا قانونی نداریم؛ بلکه در چنین مبحثی می توان گفت تورم قانون نیز داریم. در واقع خلا در اجرای قانون است نه در متن قانون. طبق قانون، به کار گیری کودکان در کارگاه ها ممنوع است. اما شما در پارک هرندی و مناطق مشابه آن ببنید، بچه های طلاق و نوزادان خرید و فروش می شوند و هیچ کسی جلوی آن ها را نمی گیرد.
ضعف در اجرای قوانین، فقر، بی مسوولیتی والدین و وجود مافیای به کار گیری کودکان در مشاغل از جمله مواردی است که موجب شده برخی کودکان نه تنها از تحصیل که از کودکی نیز جا بمانند. @eduarticle
روزنامه ابتکار
23 خرداد روز جهانی منع کار کودک
پویان خوشحال: ماده 32 پیمان جهانی حقوق کودک می گوید:«کودک باید در برابر هر کاری که رشد و سلامت او را تهدید میکند حمایت شود.»
آخرین آمار که در سال 2012 منتشر شده است نشان
می دهد بیش از 264 میلیون کودک کار در دنیا وجود دارد. بر اساس آمار سازمان جهانی کار، سالانه ۲۵۰ میلیون کودک ۵ تا ۱۴ ساله در جهان از کودکی محروم می‌شوند، طبق این آمار ۱۲۰ میلیون نفر از آنها وارد بازار کار شده و مشغول به کار تمام وقت هستند، ۶۱ درصد این کودکان در آسیا، ۳۲ درصد در آفریقا و۷ درصد در آمریکای لاتین زندگی می‌کنند. روز 12 ژوئن روز جهانی منع کار کودکان است. روزی که در ایران نیز گرامی داشته می شود. از ماده‌های قانونی پیمان جهانی حقوق کودک که گذر کنیم به تناقضاتی می‌رسیم که در جامعه کار کودک در ایران دیده می شود. آمارهای غیررسمی می گوید 7 میلیون کودک کار در ایران کار می کنند. هر چند مسوولان این آمارها را تکذیب کنند اما در همین سطح شهر می بینیم والدینی که با فرزندان کوچکشان که پشت چراغ قرمزهای شهر هر یک به فروش کالایی مشغول هستند و یک فروشگاه را پشت چراغ قرمز راهنمایی تشکیل داده اند.
اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال ممنوع است
بیش از 25 سال از تدوین و اجرای پیمان جهانی حقوق کودکان می گذرد. یک پیمان‌نامه بین المللی که به طور کلی با چهار محور «بقا»، «رشد»، «حمایت» و «مشارکت» را برای کودکان پیگیری میکند. در ایران سن اشتغال به کار 15 سال است. افراد زیر 15 سال نیز اگر به کار گمارده شوند، کودک کار محسوب می شوند. در ایران، کار کودکان بیشتر معطوف به دست فروشی و گدایی می شود. هرچند از آنها در کوره های آجرپزی، کارگاه های تولید کفش، مزارع کشاورزی و... نیز استفاده می شود. ماده 79 قانون کار، اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال را ممنوع کرده است البته کارگران شاغل در کارگاه‌های خانوادگی که کارفرمای آنها، همسر یا بستگان و خویشاوندان نسبی درجه یک باشند، مشمول قانون کار نیستند در نتیجه حداقل سن کار در مورد چنین کارگرانی رعایت نمیشود؛ بر اساس قانون کار اگر یک کارفرما کودک زیر 15سال را به کار بگیرد، متخلف خواهد بود و برای نخستین بار مجازات نقدی، بار دوم مجازات نقدی و حبس و بار سوم علاوه بر این موارد، کارخانه یا کارگاه پلمپ و پروانه کار فرد متخلف ابطال خواهد شد.
مافیای کودک کار
صبح آنها را با مهربانی بیدار میکند، با خودرو شخصی خود کودکان را به چهارراه ها و پارک های سطح شهر می برد، اجناسی در اختیارشان می گذارد که به فروش برسانند، وعده های غذایی آنها را تامین میکند، شب هنگام پس از اتمام ساعات کاریشان برای بردنشان می‌آید و در نهایت برایشان مکانی برای خواب در نظر می‌گیرد، این انسان به ظاهر مهربان که تمام نیازهای این کودکان را فراهم میکند، بابا لنگ‌دراز این قصه نیست، بلکه فردی است که به طور سازماندهی شده سرپرستی این کودکان را به عهده دارد.
نعمت الله احمدی، وکیل دادگستری در گفت و گو با خبرنگار اجتماعی روزنامه «ابتکار» در این باره می‌گوید: واژه کودک کار یک واقعیت تلخ است. اشتغال کودک خلاف قانون است اما چون به صورت سازمان یافته انجام می شود بسیار دقیق بوده و به گونه ای زیرزمینی محسوب می شود.
خلا اجرای قانون
هر چند قانون اشتغال به کار کودکان زیر 15 سال را ممنوع کرده است اما میلیون ها کودک وجود دارند که از این حق قانونی بی بهره هستند. اخیرا آموزش و پرورش بخشنامه کرده است که اگر والدین کودکی را از مدرسه رفتن منع کنند یارانه شان را قطع میکند. باید توجه داشت که قانون سرجایش است و ما خلا قانونی نداریم؛ بلکه در چنین مبحثی می توان گفت تورم قانون نیز داریم. در واقع خلا در اجرای قانون است نه در متن قانون. طبق قانون، به کار گیری کودکان در کارگاه ها ممنوع است. اما شما در پارک هرندی و مناطق مشابه آن ببنید، بچه های طلاق و نوزادان خرید و فروش می شوند و هیچ کسی جلوی آن ها را نمی گیرد.
ضعف در اجرای قوانین، فقر، بی مسوولیتی والدین و وجود مافیای به کار گیری کودکان در مشاغل از جمله مواردی است که موجب شده برخی کودکان نه تنها از تحصیل که از کودکی نیز جا بمانند. @eduarticle
🔹🔷🔹کافه خبر 🔹🔷🔹
🔶 توضیحات بطحایی پیرامون جزییات افزایش حقوق فرهنگیان
🔸 به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، با اعلام جزییات افزایش حقوق فرهنگیان، برخی نسبت به آن سوالاتی داشتند که سوی سیدمحمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش توضیحاتی را ارائه کرد. بنابر اعلام بطحایی ضریب حقوق سال ۹۵ شاغلان مشمولان قانون مدیریت خدمات کشوری یک هزار و ۵۴۱ ریال و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ۲۱ هزار و ۹۴۹ ریال است. امتیازات سنوات خدمت، تجربه مربوط و مشابه، دوره های آموزشی طی شده و سوابق خدمت در مشاغل مدیریتی و سرپرستی کارکنان در سال ۹۵ با توجه به دستورالعمل معاونت توسعه مدیریت و سرمایه رئیس جمهور قابل احتساب است. تبصره: به موجب تبصره ۳ بند ۶ فصل دوم دستورالعمل مذکور حداکثر امتیاز قابل احتساب بابت سنوات خدمت و تجربه ۳۰ سال خواهد بود.افزایش ریالی مذکور از تفاوت تطبیق درج شده در احکام حقوقی کارمند کسر نخواهد شد و تفاوت مورد نظر در حکم حقوق ثابت باقی خواهد ماند. حداقل و حداکثر حقوق و فوق العاده های مستمر شاغلین موضوع ماده ۷۶ قانون مدیریت خدمات کشوری و تبصره آن برای سال ۹۵ به ترتیب به میزان ۹ میلیون ریال و ۶۳ میلیون ریال خواهد بود. لازم به ذکر است حقوق ثابت شامل حق شغل، حق شاغل، و فوق العاده مدیریت است. همچنین فوق العاده مستمر شامل فوق العاده سختی کار، ایثارگری و فوق العاده شغل خواهد بود. ادارات آموزش و پرورش ترتیبی اتخاذ دهند تا مطالبات استحقاقی کلی افراد درسال ۹۴ نظیر ارتقای رتبه، طبقه شغلی و … قبل از اجرای حکم افزایش حقوق آنها صادر شود.
🔶 توضیحات بطحایی پیرامون جزییات افزایش حقوق فرهنگیان
🔸 به گزارش خبرگزاری خبرآنلاین، با اعلام جزییات افزایش حقوق فرهنگیان، برخی نسبت به آن سوالاتی داشتند که سوی سیدمحمد بطحایی معاون توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش توضیحاتی را ارائه کرد. بنابر اعلام بطحایی ضریب حقوق سال ۹۵ شاغلان مشمولان قانون مدیریت خدمات کشوری یک هزار و ۵۴۱ ریال و اعضای هیئت علمی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی ۲۱ هزار و ۹۴۹ ریال است. امتیازات سنوات خدمت، تجربه مربوط و مشابه، دوره های آموزشی طی شده و سوابق خدمت در مشاغل مدیریتی و سرپرستی کارکنان در سال ۹۵ با توجه به دستورالعمل معاونت توسعه مدیریت و سرمایه رئیس جمهور قابل احتساب است. تبصره: به موجب تبصره ۳ بند ۶ فصل دوم دستورالعمل مذکور حداکثر امتیاز قابل احتساب بابت سنوات خدمت و تجربه ۳۰ سال خواهد بود.افزایش ریالی مذکور از تفاوت تطبیق درج شده در احکام حقوقی کارمند کسر نخواهد شد و تفاوت مورد نظر در حکم حقوق ثابت باقی خواهد ماند. حداقل و حداکثر حقوق و فوق العاده های مستمر شاغلین موضوع ماده ۷۶ قانون مدیریت خدمات کشوری و تبصره آن برای سال ۹۵ به ترتیب به میزان ۹ میلیون ریال و ۶۳ میلیون ریال خواهد بود. لازم به ذکر است حقوق ثابت شامل حق شغل، حق شاغل، و فوق العاده مدیریت است. همچنین فوق العاده مستمر شامل فوق العاده سختی کار، ایثارگری و فوق العاده شغل خواهد بود. ادارات آموزش و پرورش ترتیبی اتخاذ دهند تا مطالبات استحقاقی کلی افراد درسال ۹۴ نظیر ارتقای رتبه، طبقه شغلی و … قبل از اجرای حکم افزایش حقوق آنها صادر شود.
🔹🔷🔹کافه خبر🔹🔷🔹
💢 آموزش و پرورش نيروي جديد جذب مي‌کند
ميزان/ وزير آموزش و پرورش گفت: براي جبران کمبود نيرو معلمان حق التدريس جذب مي کنيم.
علي اصغر فاني گفت: طبق مصوبه مجلس امسال نيز تعدادي از معلمان آزاد و مربيان پيش دبستاني در آموزش و پرورش مشغول به تدريس خواهند شد.
وي گفت: بخشي از کمبود نيرو در آموزش و پرورش را نيز امسال با اضافه کاري معلمان رسمي به صورت حق التدريسي جبران خواهيم کرد.
فاني به تعداد معلم حق التدريس جذب شده اشاره نکرد و افزود: ساماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش از دو ماه پيش شروع شده است و تا دو ماه ديگر اين ساماندهي به پايان مي رسد و با مشخص شدن تعداد معلمان موردنياز تعداد معلم حق التدريس جذب شده مشخص خواهد شد.
وزير آموزش و پرورش تاکيد کرد: پيشنهاد استخدام 20 هزار نفر را در آموزش و پرورش به سازمان مديريت و برنامه ريزي کشور داده ايم که شامل 10 هزار نفر از طريق دانشگاه فرهنگيان و 10 هزار نفر نيز فارغ التحصيلان ساير دانشگاه ها خواهد بود.
فاني گفت: تلاش مي کنيم آزمون استخدامي امسال زودتر برگزار شود و فارغ التحصيلان دانشگاه ها با مدرک کارشناسي و بالاتر بتوانند دراين آزمون شرکت کنند.
وي به رتبه بندي معلمان اشاره کرد و افزود: معلمان با شش سال سابقه امسال مشمول رتبه بندي خواهند شد و احکام آن ها صادر مي شود و افزايش حقوق طبق رتبه کسب شده خواهند داشت و ساير کارکنان آموزش و پرورش نيز مشمول افزايش حقوق هرساله کارکنان دولت خواهند شد.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
💢 آموزش و پرورش نيروي جديد جذب مي‌کند
ميزان/ وزير آموزش و پرورش گفت: براي جبران کمبود نيرو معلمان حق التدريس جذب مي کنيم.
علي اصغر فاني گفت: طبق مصوبه مجلس امسال نيز تعدادي از معلمان آزاد و مربيان پيش دبستاني در آموزش و پرورش مشغول به تدريس خواهند شد.
وي گفت: بخشي از کمبود نيرو در آموزش و پرورش را نيز امسال با اضافه کاري معلمان رسمي به صورت حق التدريسي جبران خواهيم کرد.
فاني به تعداد معلم حق التدريس جذب شده اشاره نکرد و افزود: ساماندهي نيروي انساني در آموزش و پرورش از دو ماه پيش شروع شده است و تا دو ماه ديگر اين ساماندهي به پايان مي رسد و با مشخص شدن تعداد معلمان موردنياز تعداد معلم حق التدريس جذب شده مشخص خواهد شد.
وزير آموزش و پرورش تاکيد کرد: پيشنهاد استخدام 20 هزار نفر را در آموزش و پرورش به سازمان مديريت و برنامه ريزي کشور داده ايم که شامل 10 هزار نفر از طريق دانشگاه فرهنگيان و 10 هزار نفر نيز فارغ التحصيلان ساير دانشگاه ها خواهد بود.
فاني گفت: تلاش مي کنيم آزمون استخدامي امسال زودتر برگزار شود و فارغ التحصيلان دانشگاه ها با مدرک کارشناسي و بالاتر بتوانند دراين آزمون شرکت کنند.
وي به رتبه بندي معلمان اشاره کرد و افزود: معلمان با شش سال سابقه امسال مشمول رتبه بندي خواهند شد و احکام آن ها صادر مي شود و افزايش حقوق طبق رتبه کسب شده خواهند داشت و ساير کارکنان آموزش و پرورش نيز مشمول افزايش حقوق هرساله کارکنان دولت خواهند شد.
ــــــــــــــــــــــــــــــ
⭕️هيچ ناهار رایگاني وجود ندارد!
میلتون فریدمن برنده جایزه نوبل مي گفت:«چیزی به عنوان ناهار رایگان وجود ندارد .» تصور کنید پیتزافروشی همسايه در موقع ناهار پيتزا و نوشابه را صفر تومان می فروشد. خیلی خوب است نه؟
ولی این ناهار رایگان نیست!
چرا؟
دلیلش این است که ممكن است این پیتزا و نوشابه هزينه پولي نداشته باشد، اما درواقع هر موقعيتي كه شما را وادار می کند که يك انتخاب را انجام دهيد نتيجه اش يك هزينه فرصت است یعنی انتخاب شما در خوردن پیتزا در همسایگی تان به این معنی است که در حال از دست دادن فرصت ناهار خوردن در جاهای دیگر هستيد.
شما ممکن است چند ساعت از شب را صرف تلگرام کردن و پیغام گذاشتن براي دوستانتان كنيد و هیچ پولی بابت این کار ندهيد. به این ترتیب ممکن است فکر كنيد كه تلگرام رایگان است، اما واقعیت این است که این کار هم هزینه اي دارد. به این فکر کنید که با وقت گذاشتن پای تلگرام چه فرصتي را از دست مي دهيد؟
☑️مفهوم بنیادی و مهم به نام هزینه فرصت:
هزینه فرصت بدين معناست که هرگاه ما تصمیم به استفاده از یک منبع می‌گیریم، در واقع ما از فرصت استفاده کردن از آن منبع در جایی دیگر و به شکلی دیگر، چشم پوشی کرده‌ایم.
فرض کنید شما تصمیم می‌گیرید برای ادامه تحصیل دهید و کارشناسی ارشد بگیرید. فرضا هزینه‌های شما اعم از هزینه رفت‌وآمد و خرید کتابها و… معادل با 2 میلیون تومان باشد. آیا هزینه رفتن شما به دانشگاه همین مقدار خواهد بود؟ مسلماً اینطور نیست. شما همچنین باید هزینه فرصتِ هایی که از دست می دهید را نیز محاسبه کنید. اگر شما همین زمان را کار می کردید می‌توانستید درآمدی معادل با 3 میلیون تومان داشته باشید. پس هزینه واقعیِ تحصیل شما می شود: هزینه های مستقیم و آشکار + هزینه فرصت از دست دادن یک کار با درآمد 3 میلیونی.
🔳هزینه های فرصت ضمنی و فرار هستند!
خواست هاي نامحدود در مواجهه با منابع محدود، ما را در وضعیتي قرار مي دهد كه بايد مدام انتخاب کنیم
در سطح ملی نیز هزینه فرصت منابعی كه در بخش بهداشت و درمان صرف مي شود فرصت از دست رفته براي هزینه کرد پول در آموزش و پرورش است.
☑️ اهمیت استراتژیک هزینه فرصت در تصمیم گیری و تحلیل های راهبردی
شخصی را در نظر بگیرید که صاحب یک رستوران می‌باشد. این شخص مسلط به کار با رایانه بوده و در صورتی که به عنوان یک برنامه‌نویس فعالیت کند، می‌تواند به ازای هر ساعت کار درآمدی معادل با ۵۰۰۰ تومان کسب نماید. حال اگر این شخص به جای کار کردن به عنوان یک برنامه‌نویس، در رستورانش مشغول به کار شود، حسابدار این رستوران این ۵۰۰۰ تومان در ساعت را به عنوان هزینه تهیه غذا در نظر نخواهد گرفت.
در واقع اینجا، هزینه از دست دادن ۵۰۰۰ تومان در ساعت در عوض یک ساعت کار کردن در رستوران، یک هزینه ضمنی می‌باشد. در واقع اگر شخص در رستوران کار کند، هیچ ۵۰۰۰ تومانی را پرداخت نخواهد کرد. اما یک تحلیل گر دقیق این ۵۰۰۰ تومان که از آن صرف نظر شده است را هم جزء هزینه‌ها در نظر می‌گیرد، چرا که این ۵۰۰۰ تومان در ساعت هم بر روی تصمیم‌گیری شخص در مورد فعالیت رستورانش تأثیرگذار خواهد بود. برای مثال اگر این میزان دستمزد، از ۵۰۰۰ تومان به ۱۵۰۰۰ تومان در ساعت افزایش پیدا کند، ممکن است شخص به این نتیجه برسد که رستوران خود را تعطیل کرده و به عنوان یک برنامه‌نویس تمام وقت شروع به فعالیت کند.
🔘 نکته راهبردی:
هر زمان که منبعی (R) را به چیزی (A) تخصیص می دهید، هزینه فرصت آن را حساب کنید.
زمان، پول، خانه، مغازه، برند، اعتبار، تجهیزات، اطلاعات و ارتباطات منابع شما هستند. برای هر کاری که آن ها را به کار می گیرید از خود بپرسید که من به جز این کار چه استفاده های دیگری از آن می توانم بکنم؟ بالاترین بازده بین کارهای مختلف می شود هزینه فرصت شما. حالا باز هم منطقی است که آن منبع (R) را به فعالیت (A) تخصیص دهید.
آنگاه خواهید دید که چقدر راحت از زمان مان را هدر می دادیم، بی مورد از اعتبارمان خرج می کردیم، بی منطق از مغازه مان استفاده می کردیم.
منبع :کانال استراتژیست
@eduarticle
میلتون فریدمن برنده جایزه نوبل مي گفت:«چیزی به عنوان ناهار رایگان وجود ندارد .» تصور کنید پیتزافروشی همسايه در موقع ناهار پيتزا و نوشابه را صفر تومان می فروشد. خیلی خوب است نه؟
ولی این ناهار رایگان نیست!
چرا؟
دلیلش این است که ممكن است این پیتزا و نوشابه هزينه پولي نداشته باشد، اما درواقع هر موقعيتي كه شما را وادار می کند که يك انتخاب را انجام دهيد نتيجه اش يك هزينه فرصت است یعنی انتخاب شما در خوردن پیتزا در همسایگی تان به این معنی است که در حال از دست دادن فرصت ناهار خوردن در جاهای دیگر هستيد.
شما ممکن است چند ساعت از شب را صرف تلگرام کردن و پیغام گذاشتن براي دوستانتان كنيد و هیچ پولی بابت این کار ندهيد. به این ترتیب ممکن است فکر كنيد كه تلگرام رایگان است، اما واقعیت این است که این کار هم هزینه اي دارد. به این فکر کنید که با وقت گذاشتن پای تلگرام چه فرصتي را از دست مي دهيد؟
☑️مفهوم بنیادی و مهم به نام هزینه فرصت:
هزینه فرصت بدين معناست که هرگاه ما تصمیم به استفاده از یک منبع می‌گیریم، در واقع ما از فرصت استفاده کردن از آن منبع در جایی دیگر و به شکلی دیگر، چشم پوشی کرده‌ایم.
فرض کنید شما تصمیم می‌گیرید برای ادامه تحصیل دهید و کارشناسی ارشد بگیرید. فرضا هزینه‌های شما اعم از هزینه رفت‌وآمد و خرید کتابها و… معادل با 2 میلیون تومان باشد. آیا هزینه رفتن شما به دانشگاه همین مقدار خواهد بود؟ مسلماً اینطور نیست. شما همچنین باید هزینه فرصتِ هایی که از دست می دهید را نیز محاسبه کنید. اگر شما همین زمان را کار می کردید می‌توانستید درآمدی معادل با 3 میلیون تومان داشته باشید. پس هزینه واقعیِ تحصیل شما می شود: هزینه های مستقیم و آشکار + هزینه فرصت از دست دادن یک کار با درآمد 3 میلیونی.
🔳هزینه های فرصت ضمنی و فرار هستند!
خواست هاي نامحدود در مواجهه با منابع محدود، ما را در وضعیتي قرار مي دهد كه بايد مدام انتخاب کنیم
در سطح ملی نیز هزینه فرصت منابعی كه در بخش بهداشت و درمان صرف مي شود فرصت از دست رفته براي هزینه کرد پول در آموزش و پرورش است.
☑️ اهمیت استراتژیک هزینه فرصت در تصمیم گیری و تحلیل های راهبردی
شخصی را در نظر بگیرید که صاحب یک رستوران می‌باشد. این شخص مسلط به کار با رایانه بوده و در صورتی که به عنوان یک برنامه‌نویس فعالیت کند، می‌تواند به ازای هر ساعت کار درآمدی معادل با ۵۰۰۰ تومان کسب نماید. حال اگر این شخص به جای کار کردن به عنوان یک برنامه‌نویس، در رستورانش مشغول به کار شود، حسابدار این رستوران این ۵۰۰۰ تومان در ساعت را به عنوان هزینه تهیه غذا در نظر نخواهد گرفت.
در واقع اینجا، هزینه از دست دادن ۵۰۰۰ تومان در ساعت در عوض یک ساعت کار کردن در رستوران، یک هزینه ضمنی می‌باشد. در واقع اگر شخص در رستوران کار کند، هیچ ۵۰۰۰ تومانی را پرداخت نخواهد کرد. اما یک تحلیل گر دقیق این ۵۰۰۰ تومان که از آن صرف نظر شده است را هم جزء هزینه‌ها در نظر می‌گیرد، چرا که این ۵۰۰۰ تومان در ساعت هم بر روی تصمیم‌گیری شخص در مورد فعالیت رستورانش تأثیرگذار خواهد بود. برای مثال اگر این میزان دستمزد، از ۵۰۰۰ تومان به ۱۵۰۰۰ تومان در ساعت افزایش پیدا کند، ممکن است شخص به این نتیجه برسد که رستوران خود را تعطیل کرده و به عنوان یک برنامه‌نویس تمام وقت شروع به فعالیت کند.
🔘 نکته راهبردی:
هر زمان که منبعی (R) را به چیزی (A) تخصیص می دهید، هزینه فرصت آن را حساب کنید.
زمان، پول، خانه، مغازه، برند، اعتبار، تجهیزات، اطلاعات و ارتباطات منابع شما هستند. برای هر کاری که آن ها را به کار می گیرید از خود بپرسید که من به جز این کار چه استفاده های دیگری از آن می توانم بکنم؟ بالاترین بازده بین کارهای مختلف می شود هزینه فرصت شما. حالا باز هم منطقی است که آن منبع (R) را به فعالیت (A) تخصیص دهید.
آنگاه خواهید دید که چقدر راحت از زمان مان را هدر می دادیم، بی مورد از اعتبارمان خرج می کردیم، بی منطق از مغازه مان استفاده می کردیم.
منبع :کانال استراتژیست
@eduarticle
Forwarded from به سوی آینده یادگیری
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
یه کلیپ جالب آموزش ریاضی.
ببینید اشیاء آموزشی که میسازند چقدر متفاوت و خلاقانه است. خوب است
نگاه به تولیدمحتوای الکترونیک را متحول کنیم.
...
کانال به سوی آینده
@uLearning
Admin :
@M_a_1404
ببینید اشیاء آموزشی که میسازند چقدر متفاوت و خلاقانه است. خوب است
نگاه به تولیدمحتوای الکترونیک را متحول کنیم.
...
کانال به سوی آینده
@uLearning
Admin :
@M_a_1404
Forwarded from خبرگزاری خبرآنلاین
طرح/ سوء استفاده جنسی! | یونیسف اعلام کرده از هر 10 نوجوان، 8 نفر در معرض خطر سوء استفاده جنسی «آنلاین» هستند
https://telegram.me/joinchat/AmaYYzwES4ZdwTacj_EGWg
https://telegram.me/joinchat/AmaYYzwES4ZdwTacj_EGWg
✅سلسله بحث های عصر ایران درباره آموزش و پرورش در ایران
🔴سیستم آموزشی در حال تباه کردن نسل هاست: پرورش کبوتر نامه‌رسان در عصر ارتباطات
عصر ایران؛ جعفر محمدی - چرا پیش نمی رویم؟ یا آن گونه که مطلوب است جامعه ایران پیشرفت نمی کند؟
پاسخ این سؤال را باید در حوزه های مختلفی جست و جو کرد ولی اگر مرحله به مرحله کاوش کنیم نهایتاً به ام المصائب می رسیم که تا تحولی در آن صورت نگیرد، در بر همان پاشنه دیرین خواهد چرخید و آن، سیستم آموزشی کشور است.
سیستم آموزشی در ایران، به طرز آشکاری در حال تباه کردن نسل هاست و این روند سیاه، دهه هاست که به شکل معاصر ادامه دارد!
منظور البته کسانی که در سیستم آموزشی کار می کنند، مانند معلمان، استادان و مدیران نیست بلکه سخن بر سر این است که سیستم، ناکارآمد است و حتی بهترین معلمان و استادان نیز نمی توانند در درون این سیستم فشل، کارآمدی خود را به طور کامل و نهادینه شده بروز دهند.
یکی از فاجعه بارترین ویژگی های نظام آموزشی در ایران، سخت و غیرمنعطف بودن آن است به گونه ای که نمی تواند تن سنگین و تنبل خود را در واکنش به آنچه در جامعه می گذرد تکان دهد و اقدام مناسب کند: سن اعتیاد در جامعه به طرز ملموس و فاجعه باری کاهش می یابد و به سنین دانش آموزی می رسد ولی نظام آموزشی همچنان در حال یاد دادن نام بزرگ ترین صحرای ترکمنستان است.
شبکه های اجتماعی موبایل محور، تمام جامعه را در بر می گیرند ولی نظام آموزشی هنوز اصرار دارد که دانش آموزان نام کتاب های قیصر امین پور را حفظ کنند.
بیماری های مرتبط با تغذیه نامناسب در جامعه تشدید می شوند اما نظام آموزشی از معلمان می خواهد حفظ کردن نام فلان باکتری ها را به دانش آموزان تحمیل کنند.
طلاق گسترش می یابد و درصد قابل توجهی از دانش آموزان با پدر یا مادرهای جدا شده از هم زندگی می کنند ولی نظام آموزشی به جای دادن آموزش های لازم به این دانش آموزان، می خواهد تانژانت و کتانژانت را مرور کنند.
البته نمی گوییم هیچ کدام از این ها را یاد ندهند ( هر چند که برخی آموزه ها اساساً بیهوده هستند) ولی نکته اینجاست که سیستم عریض و طویل آموزشی به حدی کُند و سنگین است که نمی تواند همراستا با نیازهای کنونی، عکس العمل نشان دهد، چه رسد به پیش بینی نیازهای آتی؟!
تا زمانی که سیستم آموزش و پرورش و نیز آموزش عالی مبتنی بر کتاب های درسی و محفوظات و امتحانات باشد و کار چندانی با آنچه در جامعه می گذرد نداشته باشد، به مؤسسه ای می ماند که در عصر تلفن و رایانه و اینترنت، همچنان درگیر پرورش کبوتران نامه‌رسان است و اتفاقاً خیلی هم جدی و سختگیرانه این کار را می کند.
منبع کانال ️عصرایران
@eduarticle
🔴سیستم آموزشی در حال تباه کردن نسل هاست: پرورش کبوتر نامه‌رسان در عصر ارتباطات
عصر ایران؛ جعفر محمدی - چرا پیش نمی رویم؟ یا آن گونه که مطلوب است جامعه ایران پیشرفت نمی کند؟
پاسخ این سؤال را باید در حوزه های مختلفی جست و جو کرد ولی اگر مرحله به مرحله کاوش کنیم نهایتاً به ام المصائب می رسیم که تا تحولی در آن صورت نگیرد، در بر همان پاشنه دیرین خواهد چرخید و آن، سیستم آموزشی کشور است.
سیستم آموزشی در ایران، به طرز آشکاری در حال تباه کردن نسل هاست و این روند سیاه، دهه هاست که به شکل معاصر ادامه دارد!
منظور البته کسانی که در سیستم آموزشی کار می کنند، مانند معلمان، استادان و مدیران نیست بلکه سخن بر سر این است که سیستم، ناکارآمد است و حتی بهترین معلمان و استادان نیز نمی توانند در درون این سیستم فشل، کارآمدی خود را به طور کامل و نهادینه شده بروز دهند.
یکی از فاجعه بارترین ویژگی های نظام آموزشی در ایران، سخت و غیرمنعطف بودن آن است به گونه ای که نمی تواند تن سنگین و تنبل خود را در واکنش به آنچه در جامعه می گذرد تکان دهد و اقدام مناسب کند: سن اعتیاد در جامعه به طرز ملموس و فاجعه باری کاهش می یابد و به سنین دانش آموزی می رسد ولی نظام آموزشی همچنان در حال یاد دادن نام بزرگ ترین صحرای ترکمنستان است.
شبکه های اجتماعی موبایل محور، تمام جامعه را در بر می گیرند ولی نظام آموزشی هنوز اصرار دارد که دانش آموزان نام کتاب های قیصر امین پور را حفظ کنند.
بیماری های مرتبط با تغذیه نامناسب در جامعه تشدید می شوند اما نظام آموزشی از معلمان می خواهد حفظ کردن نام فلان باکتری ها را به دانش آموزان تحمیل کنند.
طلاق گسترش می یابد و درصد قابل توجهی از دانش آموزان با پدر یا مادرهای جدا شده از هم زندگی می کنند ولی نظام آموزشی به جای دادن آموزش های لازم به این دانش آموزان، می خواهد تانژانت و کتانژانت را مرور کنند.
البته نمی گوییم هیچ کدام از این ها را یاد ندهند ( هر چند که برخی آموزه ها اساساً بیهوده هستند) ولی نکته اینجاست که سیستم عریض و طویل آموزشی به حدی کُند و سنگین است که نمی تواند همراستا با نیازهای کنونی، عکس العمل نشان دهد، چه رسد به پیش بینی نیازهای آتی؟!
تا زمانی که سیستم آموزش و پرورش و نیز آموزش عالی مبتنی بر کتاب های درسی و محفوظات و امتحانات باشد و کار چندانی با آنچه در جامعه می گذرد نداشته باشد، به مؤسسه ای می ماند که در عصر تلفن و رایانه و اینترنت، همچنان درگیر پرورش کبوتران نامه‌رسان است و اتفاقاً خیلی هم جدی و سختگیرانه این کار را می کند.
منبع کانال ️عصرایران
@eduarticle
✅✅ آموزش زبان خارجی در مراکز پیش‌دبستانی ممنوع است
رئیس سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش زبان‌های خارجی از سنین کم و از پیش‌دبستانی مورد موافقت آموزش و پرورش نبوده و ممنوع است، گفت: با چندین دبستان و مرکز پیش‌دبستانی که اقدام به آموزش زبان‌های خارجی کرده‌اند برخورد کرده‌ایم .
مرضیه گرد در گفتگو با ایسنا، گفت: در مدارس غیردولتی در صورت تصویب شورای عالی آموزش و پرورش، می‌توانیم آموزش زبان‌های خارجی را علاوه بر زبان انگلیسی داشته باشیم و در این خصوص قبلا هم اعلام آمادگی کرده‌ایم.
وی با اشاره به فصل ثبت‌نام مدارس افزود: مکانیسم نظارتی را تقویت کرده‌ایم و بخصوص در مناطق یک تا 6 تهران که تخلفات و آسیب‌های بیشتری را در آن شاهد بودیم ستاد نظارت بر ثبت‌نام تشکیل دادیم و با مدارس متخلف بدون کوچکترین اغماضی برخورد می‌شود.
لازم است والدین توجه داشته باشند که فعالیت‌های فوق‌برنامه و شهریه ثابت در قالب یک شهریه مصوب به مدارس ابلاغ شده است و مدارس حق دریافت وجه اضافی از اولیا را ندارند. @eduarticle
رئیس سازمان مدارس غیردولتی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به اینکه آموزش زبان‌های خارجی از سنین کم و از پیش‌دبستانی مورد موافقت آموزش و پرورش نبوده و ممنوع است، گفت: با چندین دبستان و مرکز پیش‌دبستانی که اقدام به آموزش زبان‌های خارجی کرده‌اند برخورد کرده‌ایم .
مرضیه گرد در گفتگو با ایسنا، گفت: در مدارس غیردولتی در صورت تصویب شورای عالی آموزش و پرورش، می‌توانیم آموزش زبان‌های خارجی را علاوه بر زبان انگلیسی داشته باشیم و در این خصوص قبلا هم اعلام آمادگی کرده‌ایم.
وی با اشاره به فصل ثبت‌نام مدارس افزود: مکانیسم نظارتی را تقویت کرده‌ایم و بخصوص در مناطق یک تا 6 تهران که تخلفات و آسیب‌های بیشتری را در آن شاهد بودیم ستاد نظارت بر ثبت‌نام تشکیل دادیم و با مدارس متخلف بدون کوچکترین اغماضی برخورد می‌شود.
لازم است والدین توجه داشته باشند که فعالیت‌های فوق‌برنامه و شهریه ثابت در قالب یک شهریه مصوب به مدارس ابلاغ شده است و مدارس حق دریافت وجه اضافی از اولیا را ندارند. @eduarticle
✅✅حمایت از پایان‌نامه‌های علوم انسانی
دبیر شورای تحول علوم انسانی از همکاری شورای تحول و نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه‌ها برای حمایت از پایان نامه‌های علوم انسانی خبر داد.
سید حمید طالب‌زاده در گفتگو با مهر گفت: حمایت از پایان‌نامه‌ها به صورت مستقیم به شورای تحول علوم‌انسانی مربوط نیست، اما به واسطه ارتباط شورای تحول و نهاد مقام‌معظم‌رهبری در دانشگاه‌ها این پایان‌نامه‌ها با نظر و همکاری شورا حمایت می‌شوند. دبیر شورای تحول علوم انسانی ادامه داد: به اين منظور از نهاد نمایندگی مقام‌معظم رهبری در کارگروه‌های شورای تحول شرکت میکند و زمانی که مباحث مربوط به حمایت از پایان‌نامه‌ها ارایه می‌شود، اعضای کارگروه‌ها نظر مشورتی خود را ارایه می‌دهند و با مشورت، نظارت و همراهی شورای تحول این کار صورت می‌گیرد. حمایت از پایان‌نامه‌های علوم انسانی
دبیر شورای تحول علوم انسانی از همکاری شورای تحول و نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه‌ها برای حمایت از پایان نامه‌های علوم انسانی خبر داد.
سید حمید طالب‌زاده در گفتگو با مهر گفت: حمایت از پایان‌نامه‌ها به صورت مستقیم به شورای تحول علوم‌انسانی مربوط نیست، اما به واسطه ارتباط شورای تحول و نهاد مقام‌معظم‌رهبری در دانشگاه‌ها این پایان‌نامه‌ها با نظر و همکاری شورا حمایت می‌شوند. دبیر شورای تحول علوم انسانی ادامه داد: به اين منظور از نهاد نمایندگی مقام‌معظم رهبری در کارگروه‌های شورای تحول شرکت میکند و زمانی که مباحث مربوط به حمایت از پایان‌نامه‌ها ارایه می‌شود، اعضای کارگروه‌ها نظر مشورتی خود را ارایه می‌دهند و با مشورت، نظارت و همراهی شورای تحول این کار صورت می‌گیرد. @eduarticle
دبیر شورای تحول علوم انسانی از همکاری شورای تحول و نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه‌ها برای حمایت از پایان نامه‌های علوم انسانی خبر داد.
سید حمید طالب‌زاده در گفتگو با مهر گفت: حمایت از پایان‌نامه‌ها به صورت مستقیم به شورای تحول علوم‌انسانی مربوط نیست، اما به واسطه ارتباط شورای تحول و نهاد مقام‌معظم‌رهبری در دانشگاه‌ها این پایان‌نامه‌ها با نظر و همکاری شورا حمایت می‌شوند. دبیر شورای تحول علوم انسانی ادامه داد: به اين منظور از نهاد نمایندگی مقام‌معظم رهبری در کارگروه‌های شورای تحول شرکت میکند و زمانی که مباحث مربوط به حمایت از پایان‌نامه‌ها ارایه می‌شود، اعضای کارگروه‌ها نظر مشورتی خود را ارایه می‌دهند و با مشورت، نظارت و همراهی شورای تحول این کار صورت می‌گیرد. حمایت از پایان‌نامه‌های علوم انسانی
دبیر شورای تحول علوم انسانی از همکاری شورای تحول و نهاد نمایندگی رهبری در دانشگاه‌ها برای حمایت از پایان نامه‌های علوم انسانی خبر داد.
سید حمید طالب‌زاده در گفتگو با مهر گفت: حمایت از پایان‌نامه‌ها به صورت مستقیم به شورای تحول علوم‌انسانی مربوط نیست، اما به واسطه ارتباط شورای تحول و نهاد مقام‌معظم‌رهبری در دانشگاه‌ها این پایان‌نامه‌ها با نظر و همکاری شورا حمایت می‌شوند. دبیر شورای تحول علوم انسانی ادامه داد: به اين منظور از نهاد نمایندگی مقام‌معظم رهبری در کارگروه‌های شورای تحول شرکت میکند و زمانی که مباحث مربوط به حمایت از پایان‌نامه‌ها ارایه می‌شود، اعضای کارگروه‌ها نظر مشورتی خود را ارایه می‌دهند و با مشورت، نظارت و همراهی شورای تحول این کار صورت می‌گیرد. @eduarticle
🔴🔴🔴اطلاعیه مهم کانون صنفی معلمان ایران (تهران)🔴🔴🔴
با توجه به موافقت وزارت کشور با برگزاری مجمع عمومی کانون صنفی معلمان ایران(تهران)، این تشکل در نظر دارد مقدمات برگزاری مجمع عمومی را فراهم نماید.از آنجا که در حدود ده سال از برگزاری آخرین مجمع عمومی این تشکل می گذرد و به علت وقفه های ایجاد شده در برگزاری مجمع عمومی،روند عضو گیری رسمی این مجموعه دچار وقفه گردیده است، لذا این تشکل در نظر دارد به طور همزمان به صورت حضوری و یا از طریق فضای مجازی اقدام به عضو گیری همکاران در استان تهران نماید.
بدین وسیله از کلیه ی همکاران شاغل در استان تهران که علاقمند به فعالیت جمعی برای بهبود شرایط آموزش در کشور و به ویژه خواستار بهبود شرایط معلمان، هستند، دعوت می شود با پیوستن به کانون، ما را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند.علاقمندان می توانند با مراجعه به کانال کانون صنفی معلمان و دانلود فرم عضویت از طریق آی دی که در اختیار آنان قرار می گیرد فرم عضویت را تکمیل نموده و همراه با مدارک خواسته شده ارسال نمایند.
🔅1. 'همکاران رسمی، پیمانی،حق التدریس و بازنشستگان محترم می توانند براساس اساسنامه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به عضویت این تشکل در آیند.
🔅2. همکاران رسمی، پیمانی و باز نشسته علاوه بر فرم عضویت، اخرین حکم کارگزینی و یک قطعه عکس 3در 4 پرسنلی از طریق همین ای دی ارسال نمایند.
🔅3.همکاران حق التدریس علاوه بر فرم عضویت و یک قطعه عکس 3در 4 حکم اخرین ابلاغ سالانه و یا نامه ای از مدرسه ای که دران اشتغال دارند را از طریق همین ای دی ارسال نمایند.
🔅4.پس از ارسال مدارک کارت عضویت همکاران صادر می گردد. بدیهی است فقط همکارانی می توانند در مجمع عمومی شرکت کنند که کارت عضویت برای انها صادر شده باشد.
🔅5.زمان ومکان برگزاری مجمع عمومی از طریق کانال کانون صنفی معلمان اطلاع رسانی خواهد شد.
◀️ از طریق ای دی زیر مدارک خواسته شده را ارسال نمایید.
🆔 @kanoonsenfee
.
با توجه به موافقت وزارت کشور با برگزاری مجمع عمومی کانون صنفی معلمان ایران(تهران)، این تشکل در نظر دارد مقدمات برگزاری مجمع عمومی را فراهم نماید.از آنجا که در حدود ده سال از برگزاری آخرین مجمع عمومی این تشکل می گذرد و به علت وقفه های ایجاد شده در برگزاری مجمع عمومی،روند عضو گیری رسمی این مجموعه دچار وقفه گردیده است، لذا این تشکل در نظر دارد به طور همزمان به صورت حضوری و یا از طریق فضای مجازی اقدام به عضو گیری همکاران در استان تهران نماید.
بدین وسیله از کلیه ی همکاران شاغل در استان تهران که علاقمند به فعالیت جمعی برای بهبود شرایط آموزش در کشور و به ویژه خواستار بهبود شرایط معلمان، هستند، دعوت می شود با پیوستن به کانون، ما را در پیشبرد این اهداف یاری نمایند.علاقمندان می توانند با مراجعه به کانال کانون صنفی معلمان و دانلود فرم عضویت از طریق آی دی که در اختیار آنان قرار می گیرد فرم عضویت را تکمیل نموده و همراه با مدارک خواسته شده ارسال نمایند.
🔅1. 'همکاران رسمی، پیمانی،حق التدریس و بازنشستگان محترم می توانند براساس اساسنامه کانون صنفی معلمان ایران (تهران) به عضویت این تشکل در آیند.
🔅2. همکاران رسمی، پیمانی و باز نشسته علاوه بر فرم عضویت، اخرین حکم کارگزینی و یک قطعه عکس 3در 4 پرسنلی از طریق همین ای دی ارسال نمایند.
🔅3.همکاران حق التدریس علاوه بر فرم عضویت و یک قطعه عکس 3در 4 حکم اخرین ابلاغ سالانه و یا نامه ای از مدرسه ای که دران اشتغال دارند را از طریق همین ای دی ارسال نمایند.
🔅4.پس از ارسال مدارک کارت عضویت همکاران صادر می گردد. بدیهی است فقط همکارانی می توانند در مجمع عمومی شرکت کنند که کارت عضویت برای انها صادر شده باشد.
🔅5.زمان ومکان برگزاری مجمع عمومی از طریق کانال کانون صنفی معلمان اطلاع رسانی خواهد شد.
◀️ از طریق ای دی زیر مدارک خواسته شده را ارسال نمایید.
🆔 @kanoonsenfee
.
✅✅شکست شرافتمندانه را از دانش آموزان دريغ نکنيد
نادر شيخ‌زادگان- کارشناس ارشد زبان انگليسي
بنا بر اصل اعتبار درعلم سنجش يادگيري (Testing) نبايد در امتحان رياضي غلط املايي گرفت. سرعت عمل هم در اين مقوله قرار مي‌گيرد؛ به اين معنا كه اگر در امتحاني زمان كمي داده شود، آن امتحان علاوه بر اندازه‌گيري دانش فيزيك، سرعت عمل وهوش دانش‌آموز را هم مي‌سنجد. بنا بر اين، سؤال‌هاي امتحان بايد كاملاً روشن و بدون پيچيدگي و ابهام باشند.
ولي راه‌حل اين نيست كه زمان آزمون را افزايش دهيم زيرا در حال حاضر 4ساعت هم بسيار زياداست،بلكه بايداز پيچيدگي وقت‌گيربودن سوال‌ها کاست. مثلا در درس دستور زبان فارسي و ساختمان واژه مي‌خوانيم: «كارگر واژه‌اي مشتق است متشكل از2 تكواژ «كار» و «گر» و متشكل از 6 «واج» ك، ا، ر، گ، اَ، ر. حال اگر بخواهيم بفهميم كه آيا دانش‌آموزان مفاهيم «تكواژ» و «واج»را فهميده‌اند كافي است كه يك يا 2 واژه مشتق را بدهيم تا تعداد تكواژها و واج‌هاي آنها را تعيين كنند. اكنون ببينيد مفهومي به اين سادگي چگونه در آزمون سراسري مورد سؤال واقع شده است:
سراسري 89، رياضي:
در عبارت: «بيهقي، تنها مورخي امين و بلندپايه نيست، كه نويسنده‌اي توانا و زبردست است و امانتداري و دقت وي، كتابش را به صورت داستاني گيرا و دل‌چسب كرده است.»
به ترتيب چند تكواژ و چند واژه وجود دارد؟
1) 48ـ28 2) 48ـ29
3) 49ـ28 4) 49ـ29
ملاحظه مي‌فرماييد كه موضوع به اين سادگي، چگونه چندين برابر پيچيده شده است. دانش‌آموز بايد حدود 80 مورد را در مجموع، شمارش كند و گزينه‌ها را با اختلاف تنها يك عدد انتخاب نمايد. حتي اگر 80 عدد نخود را بدهند كه شمارش كنند، شايد دانش‌آموزي به دليل استرس زياد يك عدد در شمارش اشتباه كند. واقعا انگيزه از طرح چنين آزمون‌هايي چيست؟! اين ساده‌ترين نمونه از آزمون‌هاست كه بايد براي افراد عادي قابل درك باشد. حال فرض كنيد چنين پيچيدگي‌هايي در درس رياضي و فيزيك و فلسفه و منطق و معارف و عروض و قافيه باشد.ادامه ... http://bit.ly/25Se5nJ
@eduarticle
نادر شيخ‌زادگان- کارشناس ارشد زبان انگليسي
بنا بر اصل اعتبار درعلم سنجش يادگيري (Testing) نبايد در امتحان رياضي غلط املايي گرفت. سرعت عمل هم در اين مقوله قرار مي‌گيرد؛ به اين معنا كه اگر در امتحاني زمان كمي داده شود، آن امتحان علاوه بر اندازه‌گيري دانش فيزيك، سرعت عمل وهوش دانش‌آموز را هم مي‌سنجد. بنا بر اين، سؤال‌هاي امتحان بايد كاملاً روشن و بدون پيچيدگي و ابهام باشند.
ولي راه‌حل اين نيست كه زمان آزمون را افزايش دهيم زيرا در حال حاضر 4ساعت هم بسيار زياداست،بلكه بايداز پيچيدگي وقت‌گيربودن سوال‌ها کاست. مثلا در درس دستور زبان فارسي و ساختمان واژه مي‌خوانيم: «كارگر واژه‌اي مشتق است متشكل از2 تكواژ «كار» و «گر» و متشكل از 6 «واج» ك، ا، ر، گ، اَ، ر. حال اگر بخواهيم بفهميم كه آيا دانش‌آموزان مفاهيم «تكواژ» و «واج»را فهميده‌اند كافي است كه يك يا 2 واژه مشتق را بدهيم تا تعداد تكواژها و واج‌هاي آنها را تعيين كنند. اكنون ببينيد مفهومي به اين سادگي چگونه در آزمون سراسري مورد سؤال واقع شده است:
سراسري 89، رياضي:
در عبارت: «بيهقي، تنها مورخي امين و بلندپايه نيست، كه نويسنده‌اي توانا و زبردست است و امانتداري و دقت وي، كتابش را به صورت داستاني گيرا و دل‌چسب كرده است.»
به ترتيب چند تكواژ و چند واژه وجود دارد؟
1) 48ـ28 2) 48ـ29
3) 49ـ28 4) 49ـ29
ملاحظه مي‌فرماييد كه موضوع به اين سادگي، چگونه چندين برابر پيچيده شده است. دانش‌آموز بايد حدود 80 مورد را در مجموع، شمارش كند و گزينه‌ها را با اختلاف تنها يك عدد انتخاب نمايد. حتي اگر 80 عدد نخود را بدهند كه شمارش كنند، شايد دانش‌آموزي به دليل استرس زياد يك عدد در شمارش اشتباه كند. واقعا انگيزه از طرح چنين آزمون‌هايي چيست؟! اين ساده‌ترين نمونه از آزمون‌هاست كه بايد براي افراد عادي قابل درك باشد. حال فرض كنيد چنين پيچيدگي‌هايي در درس رياضي و فيزيك و فلسفه و منطق و معارف و عروض و قافيه باشد.ادامه ... http://bit.ly/25Se5nJ
@eduarticle
www.mh1342.ir
شکست شرافتمندانه را از دانش آموزان دريغ نکنيد
شکست شرافتمندانه را از دانش آموزان دريغ نکنيدنادر شيخ‌زادگان- کارشناس ارشد زبان انگليسي بنا بر اصل اعتبار درعلم سنجش يادگيري (Testing) نبايد در امتحان رياضي غلط املايي گرفت. سرعت عمل هم در اين مقوله قرار مي‌گيرد؛ به ا
32 پرسش درباره كلاس اولي‌ها ✅
حسين سليمان پورمقدم - كارشناس ارشد روانشناسي
از آنجائي كه پايه اول ابتدايي در نظام تعليم و تربيت از جايگاه خاصي برخوردار است، حساسيت والدين در مورد چگونگي فرايند ثبت نام - انتخاب نوع مدرسه و اظهارنظر در مورد معلم فرزندشان قابل تأمل و تعمق است.
آنچه از ديدگاه تربيتي حائز اهميت است اين است كه شروع پايه اول مطلوب و مناسب به همان اندازه مي تواند موفقيت كودك را در پايه هاي بعدي تضمين نمايد كه شروع نامطلوب و تداوم آن عدم موفقيت وي را در سالهاي بعدي به دنبال خواهد داشت. (خشت اول چون نهد معمار كج تا ثريا مي رود ديوار كج) و اينجاست كه رسالت اساسي مراكز پيش دبستاني كه همان آماده كردن كودك براي شروع آموزش رسمي است نمود پيدا مي كند.
لازم به ذكر است كه پايه اول، اولين مرحله مسؤليت پذيري كودك در زندگي است. او با واردشدن به اين پايه، رسماً وظيفه اي را بر دوش گرفته و به طور جدي از نحوه انجام وظيفه مورد ارزيابي قرار مي گيرد. از طرفي پايه اول مرحله اي است كه در آن كودك پيروي از ديگران را به طور جدي آغاز مي كند.
در نتيجه اهميت و جايگاه خاص پايه اول و حساسيت والدين در اين دوره، موجب شد تا نكاتي آموزشي و تربيتي را به صورت سؤال مطرح كنيم تا والدين، بويژه مادران، با پاسخ به آنها بتوانند موفقيت فرزندانشان را در پايه اول افزايش دهند.
بهتر است بعد از پاسخگويي به سؤالات، پاسخها را به ويژه اگر منفي هستند با يك روانشناس كودك يا متخصص آموزشهاي ويژه در مراكز مشاوره در ميان بگذاريد و راهنمايي هاي لازم را دريافت كنيد. ادامه ... http://bit.ly/233EDx3
@eduarticle
حسين سليمان پورمقدم - كارشناس ارشد روانشناسي
از آنجائي كه پايه اول ابتدايي در نظام تعليم و تربيت از جايگاه خاصي برخوردار است، حساسيت والدين در مورد چگونگي فرايند ثبت نام - انتخاب نوع مدرسه و اظهارنظر در مورد معلم فرزندشان قابل تأمل و تعمق است.
آنچه از ديدگاه تربيتي حائز اهميت است اين است كه شروع پايه اول مطلوب و مناسب به همان اندازه مي تواند موفقيت كودك را در پايه هاي بعدي تضمين نمايد كه شروع نامطلوب و تداوم آن عدم موفقيت وي را در سالهاي بعدي به دنبال خواهد داشت. (خشت اول چون نهد معمار كج تا ثريا مي رود ديوار كج) و اينجاست كه رسالت اساسي مراكز پيش دبستاني كه همان آماده كردن كودك براي شروع آموزش رسمي است نمود پيدا مي كند.
لازم به ذكر است كه پايه اول، اولين مرحله مسؤليت پذيري كودك در زندگي است. او با واردشدن به اين پايه، رسماً وظيفه اي را بر دوش گرفته و به طور جدي از نحوه انجام وظيفه مورد ارزيابي قرار مي گيرد. از طرفي پايه اول مرحله اي است كه در آن كودك پيروي از ديگران را به طور جدي آغاز مي كند.
در نتيجه اهميت و جايگاه خاص پايه اول و حساسيت والدين در اين دوره، موجب شد تا نكاتي آموزشي و تربيتي را به صورت سؤال مطرح كنيم تا والدين، بويژه مادران، با پاسخ به آنها بتوانند موفقيت فرزندانشان را در پايه اول افزايش دهند.
بهتر است بعد از پاسخگويي به سؤالات، پاسخها را به ويژه اگر منفي هستند با يك روانشناس كودك يا متخصص آموزشهاي ويژه در مراكز مشاوره در ميان بگذاريد و راهنمايي هاي لازم را دريافت كنيد. ادامه ... http://bit.ly/233EDx3
@eduarticle
Forwarded from Rabnews.ir
هفتمین دور جایزۀ علمی دکتر علی‌محمد کاردان، ویژۀ رساله‌های برتر دکتری در رشته‌های علوم تربیتی و روان‌شناسی فراخوان زد. مهلت ارسال آثار، پایان آبان1395 است.
@Rabnews
@Rabnews
اخبار نگاه🆕___________
✅ جزییات افزایش حقوق و مزایای کارکنان آموزش‌وپرورش در سال ۹۵...
ضریب حقوق سال 95 شاغلان مشمولان قانون مدیریت خدمات کشوری یک هزار و 541 ریال و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی 21 هزار و 949 ریال است .
حداقل و حداکثر حقوق و فوق العاده‌های مستمر شاغلین موضوع ماده 76 قانون مدیریت خدمات کشوری و تبصره آن برای سال 95 به ترتیب به میزان 9 میلیون ریال و 63 میلیون ریال خواهد بود .
لازم به ذکر است حقوق ثابت شامل حق شغل، حق شاغل، و فوق العاده مدیریت است. همچنین فوق العاده مستمر شامل فوق العاده سختی کار، ایثارگری و فوق العاده شغل خواهد بود.
_________________
1395/03/24
✅ جزییات افزایش حقوق و مزایای کارکنان آموزش‌وپرورش در سال ۹۵...
ضریب حقوق سال 95 شاغلان مشمولان قانون مدیریت خدمات کشوری یک هزار و 541 ریال و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌ها و موسسات آموزش عالی 21 هزار و 949 ریال است .
حداقل و حداکثر حقوق و فوق العاده‌های مستمر شاغلین موضوع ماده 76 قانون مدیریت خدمات کشوری و تبصره آن برای سال 95 به ترتیب به میزان 9 میلیون ریال و 63 میلیون ریال خواهد بود .
لازم به ذکر است حقوق ثابت شامل حق شغل، حق شاغل، و فوق العاده مدیریت است. همچنین فوق العاده مستمر شامل فوق العاده سختی کار، ایثارگری و فوق العاده شغل خواهد بود.
_________________
1395/03/24
اخبار نگاه🆕___________
✅ شهریه ثبت نام مدارس شاهد اعلام شد...
محمدحسین کفراشی درخصوص هزینه های ثبت نام مدارس شاهد اظهارکرد : بنیاد شهید برای فرزندان شهدا و جانبازان بالای 70 درصد هزینه فوق برنامه وکمک سرانه را پرداخت می کند و 25درصد هزینه را باید این افراد بپردازند.
وي گفت: برای جانبازان 25 تا50 درصد، 40 درصد تخفیف شهریه و برای جانبازان زیر 25 درصد 20 درصد تخفیف شهریه خواهیم داشت.
كفراشي خاطرنشان کرد: هزینه شهریه در دوره ابتدایی 350 تا 530 هزارتومان در دوره متوسطه اول 400 تا 600 هزار تومان و در دوره متوسطه دوم 480 تا 780 هزار تومان مصوب شده است.
_________________
1395/03/24
✅ شهریه ثبت نام مدارس شاهد اعلام شد...
محمدحسین کفراشی درخصوص هزینه های ثبت نام مدارس شاهد اظهارکرد : بنیاد شهید برای فرزندان شهدا و جانبازان بالای 70 درصد هزینه فوق برنامه وکمک سرانه را پرداخت می کند و 25درصد هزینه را باید این افراد بپردازند.
وي گفت: برای جانبازان 25 تا50 درصد، 40 درصد تخفیف شهریه و برای جانبازان زیر 25 درصد 20 درصد تخفیف شهریه خواهیم داشت.
كفراشي خاطرنشان کرد: هزینه شهریه در دوره ابتدایی 350 تا 530 هزارتومان در دوره متوسطه اول 400 تا 600 هزار تومان و در دوره متوسطه دوم 480 تا 780 هزار تومان مصوب شده است.
_________________
1395/03/24
Forwarded from M Hosseini
معلم_و_ارتباط_با_والدین_ابراهیم_اصلانی.pdf
228.5 KB
مقاله معلم و ارتباط با والدین . ابراهیم اصلانی
@eduarticle
@eduarticle