Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
Forwarded from عصر ایران
🔹 یکی از داوطلبان کنکور، رشته علوم انسانی در حال شیر دادن به فرزندش در یاسوج.
یکی از مراقبان آزمون همراه وی است
https://telegram.me/joinchat/BYpDHzwTF36yeAtb-5GwPA
یکی از مراقبان آزمون همراه وی است
https://telegram.me/joinchat/BYpDHzwTF36yeAtb-5GwPA
📚 معرفی کتاب
اگر بدون درکی قوی از خویشتن خود رشد کنید، همواره از خودتان دور خواهید بود. اغلب اوقات، در حالی که از نجوای درونی پر از شک تردیدتان، گیج سردرگم هستید، در مقابل دشواری ها تسلیم می شوید، وقتی باید دیده شوید پنهان می شوید و وقتی باید صدای تان شنیده شود، دهانتان را می بندید. ترس موجب خواهد شد انچه به باورتان شما را در امنیت قرار می دهد انتخاب کنید، حتی اگر مغایر با حقیقت باشد.
ترس این باور را به شما تحمیل خواهد کرد که شما از عهده آن برنمی آیید، در اشتباه هستید، این کار هزینه خیلی زیادی دارد و مسیر پیش رو بسیار دشوار است. ترس به شما خواهد گفت:《حتی فکرش را هم نکن. همان جا که هستی بمان. الان اصلا وقت مناسبی برای این کار نیست》اما این ها فقط دروغ های رنگارنگی هستند که ترس را در مسند قدرت نگاه داشته و شما را از حرکت باز می دارند.
این ها دروغ های هستند که شما را در حد متوسط نگه می دارند و زندگی در ناکامی را برای تان تنظیم میکنند. این ها دروغ های هستند که اگر قصد دارید آینده ای قابل پیش بینی را کنار بگذارید و به سمت آینده ای غیر قابل پیش بینی، اما بی نهایت زیبا پرواز کنید، باید با آنها مقابله کنید.
| كتاب: #شجاعت (غلبه بر ترس و به دست آوردن اعتماد به نفس) | #دبی_فورد | مترجم: #ناهید_ سپهرپور | ناشر: #بنیاد_فرهنگ_زندگی - چاپ اول - ۱۳۹۲ | برگرفته از نسخه: چاپي |
منبع :کانال کتابخانه . https://telegram.me/eduarticle
📚 معرفی کتاب
اگر بدون درکی قوی از خویشتن خود رشد کنید، همواره از خودتان دور خواهید بود. اغلب اوقات، در حالی که از نجوای درونی پر از شک تردیدتان، گیج سردرگم هستید، در مقابل دشواری ها تسلیم می شوید، وقتی باید دیده شوید پنهان می شوید و وقتی باید صدای تان شنیده شود، دهانتان را می بندید. ترس موجب خواهد شد انچه به باورتان شما را در امنیت قرار می دهد انتخاب کنید، حتی اگر مغایر با حقیقت باشد.
ترس این باور را به شما تحمیل خواهد کرد که شما از عهده آن برنمی آیید، در اشتباه هستید، این کار هزینه خیلی زیادی دارد و مسیر پیش رو بسیار دشوار است. ترس به شما خواهد گفت:《حتی فکرش را هم نکن. همان جا که هستی بمان. الان اصلا وقت مناسبی برای این کار نیست》اما این ها فقط دروغ های رنگارنگی هستند که ترس را در مسند قدرت نگاه داشته و شما را از حرکت باز می دارند.
این ها دروغ های هستند که شما را در حد متوسط نگه می دارند و زندگی در ناکامی را برای تان تنظیم میکنند. این ها دروغ های هستند که اگر قصد دارید آینده ای قابل پیش بینی را کنار بگذارید و به سمت آینده ای غیر قابل پیش بینی، اما بی نهایت زیبا پرواز کنید، باید با آنها مقابله کنید.
| كتاب: #شجاعت (غلبه بر ترس و به دست آوردن اعتماد به نفس) | #دبی_فورد | مترجم: #ناهید_ سپهرپور | ناشر: #بنیاد_فرهنگ_زندگی - چاپ اول - ۱۳۹۲ | برگرفته از نسخه: چاپي |
منبع :کانال کتابخانه . https://telegram.me/eduarticle
مقاله مشاوره گروهی با نوجوانان.pdf
78.3 KB
مقاله مشاوره گروهی با نوجوانان – حسین سلیمی – راهبردهای راهنمایی و مشاوره ی گروهی. https://telegram.me/eduarticle
مقاله_پاداش_های_سریع_برای_افزایش_انگی.pdf
272.8 KB
مقاله : پاداش های سریع برای افزایش انگیزش و یادگیری – اسپنس روگرز – ترجمه محمد علی شمیم . از سری رهنمودهای تدریس- https://telegram.me/eduarticle
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
✅ تأثیر بازی در خلاقیت کودکان -6
فواید بازی
1.بازی مـوجب رشد جسمی کودک است.عضلات را نیرومند و استخوان‌ها را محکم می‌کند.
2.بازی باعث مهارت در حواس لامسه و بینایی کودک می‌شود.
3.بازی حس کنجکاوی کودک را برمی‌انگیزاند و قدرت ابتکار او را به حرکت وامی‌دارد.
4.بازی کـودک را در بـرابر مشکلات مقاوم می‌کند و به او اعتماد به نفس می‌بخشد.
5.بازی موجب تعدیل تمایلات عاطفی کودک می‌گردد.
6.بازی به کودک می‌آموزد کـه بـرای رسیدن بـه هدف چگونه نقشه بکشد به چه صورت طراحی کند و چگونه از عهده حل مشکل برآید.
7.بازی باعث می‌شود که کـودک بتواند با دیگران رابطهء صحیح برقرار کند.
8.بازی موجب آموختن همکاری، فعالیت‌های گروهی،تعاون و تمرین این امور می‌گردد.
9.بازی باعث می‌شود کـودک اصول انضباطی و اخلاقی را در زندگی جمعی فراگیرد.
10.بازی نشان دهـندهء افکار، تمایلات و عواطف کودک است. بنابراین،مربیان می‌توانند کودک را هنگام بازی دقیق‌تر بشناسند.
با توجه به این مورد،مربیان و والدین حق ندارند از شیطنت و بازیگوشی کودک جلوگیری کنند و برای تأمین رفاه و آسایش خویش،باید کودکان سرشار از جنبش و نشاط را به موجوداتی صـد درصد مطیع و آرام مبدل سازند.مربیان آگاه، باید با جهت دادن به بازی از این انرژی به نفع کودک استفاده کنند تا ضمن صرف انرژی،تحت آموزش غیر مستقیمی که مدنظر مربی آگاه است،قرار گیرد.
✅رابطه بازی با شناخت و آگاهی
زندگی عبارت است از کشمکش مداوم و مـستمر بـا محیط و مبارزه برای آگاهی و شناخت بیشتر محیط به منظور استفاده بهتر از آن.برای تحقق این هدف،انسان از ابزارهای موجود و در دسترس خود،که همان عقل و جسم است،بهره می‌گیرد و هرکدام از اینها در رهگذر زندگی نقشی به عهده دارند. بدن وسیله‌ای بـرای ارتـباط فکر و عقل با اشیای خارجی در محیط است.از طریق بدن،عقل و مغز می‌توانند وظایف خود را برای شناختن محیط،اصلاح یا تغییر آن برای بهره‌برداری بیشتر و بهتر اقدام کنند.
چه زمانی مناسب‌تر و بهتر از کودکی که این آموزش را از طریق بازی و بـا تـأمین قسمتی از نیازهای جسمی و روانی کودک به او بیاموزیم و از ابتدای زندگی او را به این راه سوق دهیم که با استفاده از بدن به بهره‌برداری بیشتر از عقل بپردازد و فردی موفق و کارآمد شود.این حقیقت در احادیث،روایات و توصیه‌های بزرگان دینی و مذهبی به کـرّات آمـده اسـت.در منطق اسلام،کودک در دوران اولیه زندگی برای بازی و ورزش آزاد است. مربیان و والدین نباید در این سنین برای کودکان محیطی جدی ایجاد کنند.بلکه باید فرصت آزادی بیشتری را برای او فراهم آورند.زیرا کودکی که در منزل و در خارج از آن در محیطی جدی قـرار بگیرد و اوقـاتی را کـه باید صرف بازی و جنب و جوش شود،به کار و کـوشش بپردازد ارکـان سلامتش متزلزل و به فردی ضعیف و ناتوان تبدیل می‌شود.
رسول اکرم(ص)فرمود:اگر کسی دارای طفل خردسالی بود،باید با او در جنبش‌های کودکانه و حالت بچگانه‌اش همکاری و هماهنگی کند.مطابق روایات معتبر،خود حضرت پیامبر(ص) با فرزندان و کودکان همبازی می‌شدند و در جنبش‌های بچگانه آنها شرکت می‌کردند و هیچگاه مقام و موقعیت رسالت آن حضرت مانع از تأیید و تشویق این همکاری ضروری با کودکان نگردید.
وظایف مربیان و والدین اقتضا می‌کند که در مقام راهنما،با کودک همراه شوند و ضـمن شـرکت در فـعالیت‌ها و جنب و جوش‌های جسمی در قالب بازی،به راهنمایی او بپردازند و اهدافی را به تحقق برسانند.
ادامه مطلب در پستهای بعدی . @eduarticle
✅ تأثیر بازی در خلاقیت کودکان -6
فواید بازی
1.بازی مـوجب رشد جسمی کودک است.عضلات را نیرومند و استخوان‌ها را محکم می‌کند.
2.بازی باعث مهارت در حواس لامسه و بینایی کودک می‌شود.
3.بازی حس کنجکاوی کودک را برمی‌انگیزاند و قدرت ابتکار او را به حرکت وامی‌دارد.
4.بازی کـودک را در بـرابر مشکلات مقاوم می‌کند و به او اعتماد به نفس می‌بخشد.
5.بازی موجب تعدیل تمایلات عاطفی کودک می‌گردد.
6.بازی به کودک می‌آموزد کـه بـرای رسیدن بـه هدف چگونه نقشه بکشد به چه صورت طراحی کند و چگونه از عهده حل مشکل برآید.
7.بازی باعث می‌شود که کـودک بتواند با دیگران رابطهء صحیح برقرار کند.
8.بازی موجب آموختن همکاری، فعالیت‌های گروهی،تعاون و تمرین این امور می‌گردد.
9.بازی باعث می‌شود کـودک اصول انضباطی و اخلاقی را در زندگی جمعی فراگیرد.
10.بازی نشان دهـندهء افکار، تمایلات و عواطف کودک است. بنابراین،مربیان می‌توانند کودک را هنگام بازی دقیق‌تر بشناسند.
با توجه به این مورد،مربیان و والدین حق ندارند از شیطنت و بازیگوشی کودک جلوگیری کنند و برای تأمین رفاه و آسایش خویش،باید کودکان سرشار از جنبش و نشاط را به موجوداتی صـد درصد مطیع و آرام مبدل سازند.مربیان آگاه، باید با جهت دادن به بازی از این انرژی به نفع کودک استفاده کنند تا ضمن صرف انرژی،تحت آموزش غیر مستقیمی که مدنظر مربی آگاه است،قرار گیرد.
✅رابطه بازی با شناخت و آگاهی
زندگی عبارت است از کشمکش مداوم و مـستمر بـا محیط و مبارزه برای آگاهی و شناخت بیشتر محیط به منظور استفاده بهتر از آن.برای تحقق این هدف،انسان از ابزارهای موجود و در دسترس خود،که همان عقل و جسم است،بهره می‌گیرد و هرکدام از اینها در رهگذر زندگی نقشی به عهده دارند. بدن وسیله‌ای بـرای ارتـباط فکر و عقل با اشیای خارجی در محیط است.از طریق بدن،عقل و مغز می‌توانند وظایف خود را برای شناختن محیط،اصلاح یا تغییر آن برای بهره‌برداری بیشتر و بهتر اقدام کنند.
چه زمانی مناسب‌تر و بهتر از کودکی که این آموزش را از طریق بازی و بـا تـأمین قسمتی از نیازهای جسمی و روانی کودک به او بیاموزیم و از ابتدای زندگی او را به این راه سوق دهیم که با استفاده از بدن به بهره‌برداری بیشتر از عقل بپردازد و فردی موفق و کارآمد شود.این حقیقت در احادیث،روایات و توصیه‌های بزرگان دینی و مذهبی به کـرّات آمـده اسـت.در منطق اسلام،کودک در دوران اولیه زندگی برای بازی و ورزش آزاد است. مربیان و والدین نباید در این سنین برای کودکان محیطی جدی ایجاد کنند.بلکه باید فرصت آزادی بیشتری را برای او فراهم آورند.زیرا کودکی که در منزل و در خارج از آن در محیطی جدی قـرار بگیرد و اوقـاتی را کـه باید صرف بازی و جنب و جوش شود،به کار و کـوشش بپردازد ارکـان سلامتش متزلزل و به فردی ضعیف و ناتوان تبدیل می‌شود.
رسول اکرم(ص)فرمود:اگر کسی دارای طفل خردسالی بود،باید با او در جنبش‌های کودکانه و حالت بچگانه‌اش همکاری و هماهنگی کند.مطابق روایات معتبر،خود حضرت پیامبر(ص) با فرزندان و کودکان همبازی می‌شدند و در جنبش‌های بچگانه آنها شرکت می‌کردند و هیچگاه مقام و موقعیت رسالت آن حضرت مانع از تأیید و تشویق این همکاری ضروری با کودکان نگردید.
وظایف مربیان و والدین اقتضا می‌کند که در مقام راهنما،با کودک همراه شوند و ضـمن شـرکت در فـعالیت‌ها و جنب و جوش‌های جسمی در قالب بازی،به راهنمایی او بپردازند و اهدافی را به تحقق برسانند.
ادامه مطلب در پستهای بعدی . @eduarticle
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
🔹🔷🔹 کافه خبر 🔹🔷🔹
🔶 اعزام 270 معلم به خارج از کشور در سال جاری
🔸رئیس مركز امور بین الملل و مدارس خارج از كشور از اعزام 270معلم به اقصی نقاط دنیا خبر داد.
خلیل الله بابالو اظهار کرد: امسال 270معلم اعزامی به اقصی نقاط دنیا خواهیم داشت كه قبل از اعزام محتوا و موضوع تحقیق و پژوهش خود را باید مشخص کنند.
وی ادامه داد: امتیازات تدوین گزارشات پایانی برای اعزام این معلمان بر اساس نیاز و درخواست سفارش حوزه های ستادی تهیه خواهد شد و ما امتیاز تدوین این گزارشات را در ارزشیابی سالانه معلمان اعزامی لحاظ خواهیم كرد و این توجه ویژه به تحقیق و پژوهش موجبات رشد را فراهم می کند.
بابالو عنوان کرد: از سال 85 تا 92 قریب به 1300 پرونده از معلمین برای ساماندهی در مدارس خارج از کشور به صورت بلاتکلیف باقی مانده بود که در دو سال فعالیت مرکز توانستیم با حمایت های وزیر آموزش و پرورش آن ها را ساماندهی و وضعیت آن ها را مشخص کنیم
🔗 منبع :
http://yon.ir/ZdL1
___________________________
https://telegram.me/kanoonsenfi
🔶 اعزام 270 معلم به خارج از کشور در سال جاری
🔸رئیس مركز امور بین الملل و مدارس خارج از كشور از اعزام 270معلم به اقصی نقاط دنیا خبر داد.
خلیل الله بابالو اظهار کرد: امسال 270معلم اعزامی به اقصی نقاط دنیا خواهیم داشت كه قبل از اعزام محتوا و موضوع تحقیق و پژوهش خود را باید مشخص کنند.
وی ادامه داد: امتیازات تدوین گزارشات پایانی برای اعزام این معلمان بر اساس نیاز و درخواست سفارش حوزه های ستادی تهیه خواهد شد و ما امتیاز تدوین این گزارشات را در ارزشیابی سالانه معلمان اعزامی لحاظ خواهیم كرد و این توجه ویژه به تحقیق و پژوهش موجبات رشد را فراهم می کند.
بابالو عنوان کرد: از سال 85 تا 92 قریب به 1300 پرونده از معلمین برای ساماندهی در مدارس خارج از کشور به صورت بلاتکلیف باقی مانده بود که در دو سال فعالیت مرکز توانستیم با حمایت های وزیر آموزش و پرورش آن ها را ساماندهی و وضعیت آن ها را مشخص کنیم
🔗 منبع :
http://yon.ir/ZdL1
___________________________
https://telegram.me/kanoonsenfi
www.moallemkade.ir
بابالو از اعزام270 معلم به خارج از کشور درسال جاری خبرداد
به گزارش معلم کده به نقل از خبرگزاری پانارئیس مركز امور بین الملل و مدارس خارج از كشور از اعزام 270معلم به اقصی نقاط دنیا خبر داد.خلیل…,بابالو از اعزام270 معلم به خارج از کشور درسال جاری خبرداد
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
از ۲۷ میلیون کاربر بازی‌های رایانه‌ای کشور، ۸۰% از این تعداد را جوانان و دانش‌آموزان تشکیل می‌دهند.
رئیس ستاد مبارزه با بازی‌های غیر مجاز: ۹۵% بازی ها غیر مجاز هستند!
🆔 @kanoonsenfi
رئیس ستاد مبارزه با بازی‌های غیر مجاز: ۹۵% بازی ها غیر مجاز هستند!
🆔 @kanoonsenfi
تفاوت خوشی و رضایت از نگاه دکتر آرش نراقی
«خوشی» حالی است که زود می آید و زود می رود. «رضایت» مقامی است که دیر می آید و دیرمی پاید. «خوشی» دست می دهد، یعنی عاطفه ای انفعالی است. «رضایت» را اما باید به دست آورد، یعنی بودنی فعالانه است. انسان خوش، لزوماً از خودش و زندگی اش راضی نیست. می خندد، اما تهِ خنده اش طعم گس ملال و افسردگی است. «خوشی» اندوه را می زداید، اما ملال و افسردگی را نه. «رضایت» اما گاه ته رنگ اندوه دارد. انسان راضی همیشه شاد نیست، اما ملول و افسرده هم نیست. «خوشی» واکنش عاطفی ماست نسبت به حضور «لذّت». «رضایت» اما نوع بودن ماست در حضور «معنا». «لذّت» های زندگی خوشی می آورد، «معنا»ی زندگی رضایت. از بدی های روزگار ما این است که بیشترمان از رضایت به خوشی بسنده کرده ایم.
دکتر آرش نراقی | May ۱۸, ۲۰۱۵ | دوشنبه، ۲۸ اردیبهشت ۱۳۹۴
«خوشی» حالی است که زود می آید و زود می رود. «رضایت» مقامی است که دیر می آید و دیرمی پاید. «خوشی» دست می دهد، یعنی عاطفه ای انفعالی است. «رضایت» را اما باید به دست آورد، یعنی بودنی فعالانه است. انسان خوش، لزوماً از خودش و زندگی اش راضی نیست. می خندد، اما تهِ خنده اش طعم گس ملال و افسردگی است. «خوشی» اندوه را می زداید، اما ملال و افسردگی را نه. «رضایت» اما گاه ته رنگ اندوه دارد. انسان راضی همیشه شاد نیست، اما ملول و افسرده هم نیست. «خوشی» واکنش عاطفی ماست نسبت به حضور «لذّت». «رضایت» اما نوع بودن ماست در حضور «معنا». «لذّت» های زندگی خوشی می آورد، «معنا»ی زندگی رضایت. از بدی های روزگار ما این است که بیشترمان از رضایت به خوشی بسنده کرده ایم.
دکتر آرش نراقی | May ۱۸, ۲۰۱۵ | دوشنبه، ۲۸ اردیبهشت ۱۳۹۴
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران
عادات مثبت هنگام استفاده از تلویزیون
نمی‌توان به بچه‌ها گفت که تلویزیون نگاه نکنید؛ اما می‌توان این چنین عمل کرد.
تا حد امکان، همراه با کودک خود برنامه‌ها را تماشا کنید تا اگر برنامه خشنی دیدید، بتوانید با او در مورد آنچه اتفاق افتاده صحبت کنید. اگر کودک شما از طرف همسالانش تحت فشار است تا برنامه‌های خشن را تماشا کند، برای کاهش فشار از والدین آنها کمک بگیرید تا قوانینی یکسان در خانواده‌ها وضع شود.
ساعات تماشای تلویزیون را محدود کنید. برای تشویق کودکان به انجام کاری دیگر، در اتاقشان تعدادی کتاب، مجلات مخصوص بچه‌ها، جورچین‌ها و ... بگذارید.
تلویزیون را خارج از اتاق خواب کودک قرار دهید.
هنگام صرف غذا تلویزیون را خاموش کنید.
به کودکان اجازه ندهید هنگام انجام تکالیف مدرسه تلویزیون تماشا کنند.
تلویزیون را به صورت امتیازی برای فرزندتان قرار دهید نه یک حق؛ همچنین قوانین خانوادگی برای تماشای آن وضع کنید.
مدلی مثبت برای کودکان باشید.
برنامه‌هایی که کودکان می‌بینند را بررسی کنید.
در صورت نیاز با یک متخصص یا مشاور مشورت کنید.
https://telegram.me/kanoonsenfi
⭕️متن کامل یادداشت را در
http://amoozak.org/node/1061
بخوانید
نمی‌توان به بچه‌ها گفت که تلویزیون نگاه نکنید؛ اما می‌توان این چنین عمل کرد.
تا حد امکان، همراه با کودک خود برنامه‌ها را تماشا کنید تا اگر برنامه خشنی دیدید، بتوانید با او در مورد آنچه اتفاق افتاده صحبت کنید. اگر کودک شما از طرف همسالانش تحت فشار است تا برنامه‌های خشن را تماشا کند، برای کاهش فشار از والدین آنها کمک بگیرید تا قوانینی یکسان در خانواده‌ها وضع شود.
ساعات تماشای تلویزیون را محدود کنید. برای تشویق کودکان به انجام کاری دیگر، در اتاقشان تعدادی کتاب، مجلات مخصوص بچه‌ها، جورچین‌ها و ... بگذارید.
تلویزیون را خارج از اتاق خواب کودک قرار دهید.
هنگام صرف غذا تلویزیون را خاموش کنید.
به کودکان اجازه ندهید هنگام انجام تکالیف مدرسه تلویزیون تماشا کنند.
تلویزیون را به صورت امتیازی برای فرزندتان قرار دهید نه یک حق؛ همچنین قوانین خانوادگی برای تماشای آن وضع کنید.
مدلی مثبت برای کودکان باشید.
برنامه‌هایی که کودکان می‌بینند را بررسی کنید.
در صورت نیاز با یک متخصص یا مشاور مشورت کنید.
https://telegram.me/kanoonsenfi
⭕️متن کامل یادداشت را در
http://amoozak.org/node/1061
بخوانید
✅ آغاز به کار 13 هزار و 500 معلم جدید ابتدایی از مهر ماه
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی ۹۵در مجموع حدود ۱۳هزار و ۵۰۰نفر نیروی جدید از طریق دانشگاه فرهنگیان وارد دوره ابتدایی در نظام آموزش و پرورش می‌شوند.
به گزارش ایسنا، محمد ديمه ور اظهار کرد: در مهرماه سال ۹۵از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان حدود ۱۲هزار و ۵۰۰نفر و یکهزار نفر هم از افرادی که در قالب ماده ۲۸دانشگاه فرهنگیان جذب شده‌اند وارد دوره ابتدایی می‌شوند.وی افزود: امسال در تمامی دوره ابتدایی حدود ۳۰۰هزار نفر رشد جمعیت دانش‌آموزی داشته‌ایم و تعداد جمعیت دانش آموزی در کل حدود ۷میلیون و ۴۲۵هزار نفر بوده است.براساس گزارش روابط عمومي آموزش و پرورش شهر تهران ، دیمه‌ور در پایان گفت: حدود یک میلیون و ۴۰۰هزار نفر در پایه اول ابتدایی در سال تحصیلی ۹۵ثبت‌نامی خواهیم داشت.
https://telegram.me/eduarticle
معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش گفت: در سال تحصیلی ۹۵در مجموع حدود ۱۳هزار و ۵۰۰نفر نیروی جدید از طریق دانشگاه فرهنگیان وارد دوره ابتدایی در نظام آموزش و پرورش می‌شوند.
به گزارش ایسنا، محمد ديمه ور اظهار کرد: در مهرماه سال ۹۵از دانشجویان دانشگاه فرهنگیان حدود ۱۲هزار و ۵۰۰نفر و یکهزار نفر هم از افرادی که در قالب ماده ۲۸دانشگاه فرهنگیان جذب شده‌اند وارد دوره ابتدایی می‌شوند.وی افزود: امسال در تمامی دوره ابتدایی حدود ۳۰۰هزار نفر رشد جمعیت دانش‌آموزی داشته‌ایم و تعداد جمعیت دانش آموزی در کل حدود ۷میلیون و ۴۲۵هزار نفر بوده است.براساس گزارش روابط عمومي آموزش و پرورش شهر تهران ، دیمه‌ور در پایان گفت: حدود یک میلیون و ۴۰۰هزار نفر در پایه اول ابتدایی در سال تحصیلی ۹۵ثبت‌نامی خواهیم داشت.
https://telegram.me/eduarticle
✅ اعلام نتایج نهایی آزمون دکتری از دوم مرداد
رییس سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به اتمام مرحله ارزیابی تخصصی آزمون دکتری توسط دانشگاه گفت: دانشگاه‌ها باید از 2 تا 11 مرداد ماه اسامی افرادی که پذیرفته شده و به دانشگاه تعهد داده‌اند را اعلام کنند.
به گزارش ایسنا، دکتر ابراهیم خدایی در حاشیه بازدید از حوزه کنکور سراسری در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و در جمع خبرنگاران گفت : طبق برنامه زمانی پیش‌بینی شده دانشگاه‌ها باید از 20 تا 31 تیر ماه اسامی نهایی پذیرفته‌شدگان خود را اعلام می‌کردند تا داوطلبان در صورت تمایل برای دادن تعهد به دانشگاها مراجعه می‌کردند.وی افزود: دانشگاه‌ها باید از 2 تا 11 مرداد اسامی افرادی که تعهد داده‌اند را در پرتال خود ثبت کنند به عبارت دیگر امسال اسامی پذیرفته‌شدگان آزمون دکترا در سایت سازمان سنجش آموزش کشور ثبت نمی‌شود.رییس سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به تخلف برخی از دانشگاه در اخذ تعهد از داوطلبان تاکید کرد: تعهدهایی که در اواخر اردیبهشت ماه و اوایل خردادماه توسط دانشگاه گرفته شده باطل است.
https://telegram.me/eduarticle
رییس سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به اتمام مرحله ارزیابی تخصصی آزمون دکتری توسط دانشگاه گفت: دانشگاه‌ها باید از 2 تا 11 مرداد ماه اسامی افرادی که پذیرفته شده و به دانشگاه تعهد داده‌اند را اعلام کنند.
به گزارش ایسنا، دکتر ابراهیم خدایی در حاشیه بازدید از حوزه کنکور سراسری در دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی و در جمع خبرنگاران گفت : طبق برنامه زمانی پیش‌بینی شده دانشگاه‌ها باید از 20 تا 31 تیر ماه اسامی نهایی پذیرفته‌شدگان خود را اعلام می‌کردند تا داوطلبان در صورت تمایل برای دادن تعهد به دانشگاها مراجعه می‌کردند.وی افزود: دانشگاه‌ها باید از 2 تا 11 مرداد اسامی افرادی که تعهد داده‌اند را در پرتال خود ثبت کنند به عبارت دیگر امسال اسامی پذیرفته‌شدگان آزمون دکترا در سایت سازمان سنجش آموزش کشور ثبت نمی‌شود.رییس سازمان سنجش آموزش کشور با اشاره به تخلف برخی از دانشگاه در اخذ تعهد از داوطلبان تاکید کرد: تعهدهایی که در اواخر اردیبهشت ماه و اوایل خردادماه توسط دانشگاه گرفته شده باطل است.
https://telegram.me/eduarticle
مقاله_برنامه_ریزی_درسی_در_ایران_.pdf
841 KB
مقاله : برنامه ریزی درسی در ایران معاصر – دکتر نعمت الله موسی پور – برنامه ریزی درسی با مفاهیم متفاوتی مطرح شده است ، مقاله به آنها می پردازد . https://telegram.me/eduarticle
روانشناسی_تربیتی_در_ایران_و_غرب.pdf
976.4 KB
روانشناسی تربیتی در ایران و غرب :گذشته ، حال وآینده – دکترحسین لطف آبادی . https://telegram.me/eduarticle
⛔️ لطفا سیگار نکشید !! باعث آزار و اذیت کودک خود نشوید .
@eduarticle
@eduarticle
📚 سقوط آزادِ «یار مهربان»
شمارگان متوسط کتاب در سه ماهه نخست امسال به مرز 1500 نسخه رسید که پایین ترین شمارگان در سال های گذشته است، از طرفی در همین مدت شاهد کاهش 6 میلیون نسخه ای و افت 2 هزار عنوانی در انتشار کتاب در کشور هستیم که نشان می دهد بازار نشر در سال جدید رکود و سقوطی کم سابقه داشته است.
تصویر سقوط آزادِ «یار مهربان»
به گزارش جام جم آنلاین ، این که وضع کتاب و کتابخوانی در کشور ما چندان شرایط خوبی ندارد، حرف تازه ای نیست، اما اگر بدانید که آمارها می گویند سه ماهه نخست امسال رکود و سقوطی وحشتناک در انتشار کتاب رخ داده است دیگر باورتان خواهد شد که نفس های یار مهربان واقعا به شماره افتاده است.
بر اساس آماری که خانه کتاب به طور اختصاصی در اختیار خبرنگار ما قرار داده است، در آمارهای نشر سال 95 هیچ روزنه امیدی به چشم می خورد.
همان طور که در جدول شماره یک می بینید، شمارگان کل کتاب در سه ماهه نخست سال 95 به عدد 22 میلیون و 264 هزار و نسخه جلد رسیده است که در مقایسه با مدت مشابه در سال گذشته بیش از 6 میلیون نسخه کاهش داده است:
جدول شماره یک
93 = 28016006
94 = 28703998
95 = 22264171
اما شمارگان متوسط کتاب که به عنوان یکی از مهمترین آمارها و شاخص ها برای میزان مطالعه و اقبال مردم به کتاب همواره مورد استناد قرار گرفته است، به پایین ترین سطح خود در سال های گذشته رسید، عدد 1579 شمارگان متوسط کتاب در سه ماهه نخست امسال بوده است، اگرچه در برخی حوزه ها آمارهای خانه کتاب گواهی می کند که تعداد شمارگان حتی به زیر 1000 نسخه رسیده است که در جدول شماره دو این آمار را می بینید:
جدول شماره دو
93 = 2005
94 = 1782
95 = 1579
تعداد عناوین منتشر شده هم یکی دیگر از شاخص های مهم ارزیابی وضعیت نشر در کشور است که این شاخص که معمولا در سال های گذشته روندی رو به رشد داشت، امسال به یکباره کاهشی بیش از 2 هزار نسخه داشته است، تعداد کل کتاب های منتشر شده در سه ماهه نخست سال 95 عدد 14222 را نشان می دهد که در همین مدت مشابه در سال گذشته بیش از 16 هزار کتاب منتشر شده بود. جدول شماره سه مرتبط با این شاخص است:
جدول شماره سه
93 = 14098
94 = 16357
95 = 14222
تحلیل کارشناسان
اما این اتفاق ریشه در چه مسائلی دارد، مهدی شادکام که مدیریت نشر ادبی اقلیما را بر عهده دارد و از طرفی خودش نیز به عنوان مولف از چهره های شناخته شده به حساب می آید، معتقد است چنین روندی را در دو مساله باید مورد بررسی قرار داد، نخست آن که هزینه های بالای چاپ کتاب در ایران و نبود مخاطب بالقوه و بالفعل باعث می شود تیراژ کتاب در ایران روز به روز کاهش پیدا کند.
از سوی دیگر پروسه پخش کتاب وجود دارد که بصورت مافیایی هر کتابی را در پروسه پخش قرار نمی دهد و با برخورد گزینشی عملا مانع از ورود کتابهای انتشار یافته یک نشر در سیستم پخش و نهایتا رسیدن به دست مخاطب می شود در این صورت ناشر یا مجبور است تیراژ کتاب را کم کند یا نهایتا اقدام به تاسیس فروشگاهی کند که حداقل خودش بطور مستقل و مستقیم کتابهایش را به دست مخاطب برساند که مستلزم هزینه های بالایی برای نشر است و هم ایجاد آن در سرتاسر کشور ممکن نیست .
نکته دیگری که شادکام به آن اشاره می کند گسترش شبکه های مجازی است، که به باور او باعث شده که مخاطب از سمت کتاب بعنوان یک کالای فرهنگی به سمت متن های داخل گوشی موبایل یا تبلت کشیده شود که خب از آنجایی که شبکه هایی مثل تلگرام و عضویت در کانالها و گروه ها عملا هزینه بردار نیستند اقبال به سمت آنها و دوری از کتاب را منجر می شود.
نکته دومی که این ناشر به آن اشاره می کند موضوع مهمی است که حسن علایی مدیر انتشارات روایت فتح هم بر آن تاکید دارد، علایی با بیان این که مسیر رسیدن مردم به دانایی و آگاهی و به طور کل کسب اطلاعات و سرگرمی های مکتوب تغییر کرده است، می گوید: شما اگر از آمار حضور مردم ایران در فضای مجازی مطلع باشید، قطعا شگفت زده خواهید شد، اگر مسیر دانایی و آگاهی را فقط قلم و کتاب بدانیم آن هنگام باید گفت فاجعه در راه است ، اما من فکر می کنم ما در یک دوران گذار هستیم، وضعیت نشر ما خوب نیست، اوضاع کتاب واقعا بحرانی ست، اما نباید مردم را متهم کنیم، وقتی ارتباط با کتاب یک سویه است و مخاطب نمی تواند دخل و تصرفی در آن داشته باشد و از طرفی در مقابل فضای مجازی با تعاملی چند جانبه وجود دارد، مشخص است که مخاطب به آن سمت کشیده می شود.
https://telegram.me/eduarticle
شمارگان متوسط کتاب در سه ماهه نخست امسال به مرز 1500 نسخه رسید که پایین ترین شمارگان در سال های گذشته است، از طرفی در همین مدت شاهد کاهش 6 میلیون نسخه ای و افت 2 هزار عنوانی در انتشار کتاب در کشور هستیم که نشان می دهد بازار نشر در سال جدید رکود و سقوطی کم سابقه داشته است.
تصویر سقوط آزادِ «یار مهربان»
به گزارش جام جم آنلاین ، این که وضع کتاب و کتابخوانی در کشور ما چندان شرایط خوبی ندارد، حرف تازه ای نیست، اما اگر بدانید که آمارها می گویند سه ماهه نخست امسال رکود و سقوطی وحشتناک در انتشار کتاب رخ داده است دیگر باورتان خواهد شد که نفس های یار مهربان واقعا به شماره افتاده است.
بر اساس آماری که خانه کتاب به طور اختصاصی در اختیار خبرنگار ما قرار داده است، در آمارهای نشر سال 95 هیچ روزنه امیدی به چشم می خورد.
همان طور که در جدول شماره یک می بینید، شمارگان کل کتاب در سه ماهه نخست سال 95 به عدد 22 میلیون و 264 هزار و نسخه جلد رسیده است که در مقایسه با مدت مشابه در سال گذشته بیش از 6 میلیون نسخه کاهش داده است:
جدول شماره یک
93 = 28016006
94 = 28703998
95 = 22264171
اما شمارگان متوسط کتاب که به عنوان یکی از مهمترین آمارها و شاخص ها برای میزان مطالعه و اقبال مردم به کتاب همواره مورد استناد قرار گرفته است، به پایین ترین سطح خود در سال های گذشته رسید، عدد 1579 شمارگان متوسط کتاب در سه ماهه نخست امسال بوده است، اگرچه در برخی حوزه ها آمارهای خانه کتاب گواهی می کند که تعداد شمارگان حتی به زیر 1000 نسخه رسیده است که در جدول شماره دو این آمار را می بینید:
جدول شماره دو
93 = 2005
94 = 1782
95 = 1579
تعداد عناوین منتشر شده هم یکی دیگر از شاخص های مهم ارزیابی وضعیت نشر در کشور است که این شاخص که معمولا در سال های گذشته روندی رو به رشد داشت، امسال به یکباره کاهشی بیش از 2 هزار نسخه داشته است، تعداد کل کتاب های منتشر شده در سه ماهه نخست سال 95 عدد 14222 را نشان می دهد که در همین مدت مشابه در سال گذشته بیش از 16 هزار کتاب منتشر شده بود. جدول شماره سه مرتبط با این شاخص است:
جدول شماره سه
93 = 14098
94 = 16357
95 = 14222
تحلیل کارشناسان
اما این اتفاق ریشه در چه مسائلی دارد، مهدی شادکام که مدیریت نشر ادبی اقلیما را بر عهده دارد و از طرفی خودش نیز به عنوان مولف از چهره های شناخته شده به حساب می آید، معتقد است چنین روندی را در دو مساله باید مورد بررسی قرار داد، نخست آن که هزینه های بالای چاپ کتاب در ایران و نبود مخاطب بالقوه و بالفعل باعث می شود تیراژ کتاب در ایران روز به روز کاهش پیدا کند.
از سوی دیگر پروسه پخش کتاب وجود دارد که بصورت مافیایی هر کتابی را در پروسه پخش قرار نمی دهد و با برخورد گزینشی عملا مانع از ورود کتابهای انتشار یافته یک نشر در سیستم پخش و نهایتا رسیدن به دست مخاطب می شود در این صورت ناشر یا مجبور است تیراژ کتاب را کم کند یا نهایتا اقدام به تاسیس فروشگاهی کند که حداقل خودش بطور مستقل و مستقیم کتابهایش را به دست مخاطب برساند که مستلزم هزینه های بالایی برای نشر است و هم ایجاد آن در سرتاسر کشور ممکن نیست .
نکته دیگری که شادکام به آن اشاره می کند گسترش شبکه های مجازی است، که به باور او باعث شده که مخاطب از سمت کتاب بعنوان یک کالای فرهنگی به سمت متن های داخل گوشی موبایل یا تبلت کشیده شود که خب از آنجایی که شبکه هایی مثل تلگرام و عضویت در کانالها و گروه ها عملا هزینه بردار نیستند اقبال به سمت آنها و دوری از کتاب را منجر می شود.
نکته دومی که این ناشر به آن اشاره می کند موضوع مهمی است که حسن علایی مدیر انتشارات روایت فتح هم بر آن تاکید دارد، علایی با بیان این که مسیر رسیدن مردم به دانایی و آگاهی و به طور کل کسب اطلاعات و سرگرمی های مکتوب تغییر کرده است، می گوید: شما اگر از آمار حضور مردم ایران در فضای مجازی مطلع باشید، قطعا شگفت زده خواهید شد، اگر مسیر دانایی و آگاهی را فقط قلم و کتاب بدانیم آن هنگام باید گفت فاجعه در راه است ، اما من فکر می کنم ما در یک دوران گذار هستیم، وضعیت نشر ما خوب نیست، اوضاع کتاب واقعا بحرانی ست، اما نباید مردم را متهم کنیم، وقتی ارتباط با کتاب یک سویه است و مخاطب نمی تواند دخل و تصرفی در آن داشته باشد و از طرفی در مقابل فضای مجازی با تعاملی چند جانبه وجود دارد، مشخص است که مخاطب به آن سمت کشیده می شود.
https://telegram.me/eduarticle
Telegram
✏️مقاله،ویدیو آموزشی فرهنگی
مجموعه ای متنوع از پژوهشها ، ویدیو و خبرهای مهم آموزشی و فرهنگی . جهت ارسال , نشر مقاله و مطلب در کانال با آی دی های زیر تماس حاصل نمایید. آدرس سایت : www.eduarticle.me
تماس با ما :
@mh1342
@saharsoltanip4c
تماس با ما :
@mh1342
@saharsoltanip4c
📢آخرین اخبار از برگزاری آزمون دکتری در آبان ماه
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور توضیحاتی را درمورد برگزاری نوبت دوم آزمون دکتری سال 95 در آبان ماه ارائه کرد.
حسین توکلی در گفت و گو با ایسنا،گفت: بر اساس مصوبه‌ای که درمورد برگزاری آزمون دکتری در سال گذشته تصویب شد، قرار شد این آزمون در دو نوبت مختلف طی یک‌سال برگزار شود. در این راستا نوبت اول آزمون دکتری 95 در اسفند ماه سال 94 برگزار شد و قرار بود آزمونی هم در آبان ماه برگزار شود. وی افزود: اخیرا مجلس شورای اسلامی قانونی را تصویب کرده که بر اساس آن مقرر شد نوبت دوم آزمون دکتری در آبان ماه برگزار نشود که این قانون صد در صد برای سال 96 اجرا خواهد شد. https://telegram.me/eduarticle
مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور توضیحاتی را درمورد برگزاری نوبت دوم آزمون دکتری سال 95 در آبان ماه ارائه کرد.
حسین توکلی در گفت و گو با ایسنا،گفت: بر اساس مصوبه‌ای که درمورد برگزاری آزمون دکتری در سال گذشته تصویب شد، قرار شد این آزمون در دو نوبت مختلف طی یک‌سال برگزار شود. در این راستا نوبت اول آزمون دکتری 95 در اسفند ماه سال 94 برگزار شد و قرار بود آزمونی هم در آبان ماه برگزار شود. وی افزود: اخیرا مجلس شورای اسلامی قانونی را تصویب کرده که بر اساس آن مقرر شد نوبت دوم آزمون دکتری در آبان ماه برگزار نشود که این قانون صد در صد برای سال 96 اجرا خواهد شد. https://telegram.me/eduarticle
📢 كسب ۶ مدال نقره و برنز توسط تیم المپیاد ریاضی
تیم المپیاد ریاضی ایران توانست در پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی ۶ مدال نقره و برنز کسب کند و در رده ۲۴ دنیا ایستاد. به گزارش مهر، پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی با شرکت تیم‌هایی از ۱۱۱ کشور در هنگ کنگ برگزار شد.در تیم المپیاد ریاضی ایران، محمدرضا بمانیان، امین رخشا و امیرمجتبی صبور توانستند مدال نقره و فربد اکباتانی، مهبد مجید و علیرضا هدیه لو مدال‌های برنز کسب کردند.
https://telegram.me/eduarticle
تیم المپیاد ریاضی ایران توانست در پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی ۶ مدال نقره و برنز کسب کند و در رده ۲۴ دنیا ایستاد. به گزارش مهر، پنجاه و هفتمین مسابقات المپیاد جهانی ریاضی با شرکت تیم‌هایی از ۱۱۱ کشور در هنگ کنگ برگزار شد.در تیم المپیاد ریاضی ایران، محمدرضا بمانیان، امین رخشا و امیرمجتبی صبور توانستند مدال نقره و فربد اکباتانی، مهبد مجید و علیرضا هدیه لو مدال‌های برنز کسب کردند.
https://telegram.me/eduarticle