✅ساخت 12 هزار کلاس درس جدید تا سال آینده

معاون عمرانی وزارت آموزش و پرورش از ساخت 12 هزار کلاس درس جدید تا سال آینده خبر داد و گفت: از ابتدای دولت یازدهم تا کنون بیش از 27 هزار کلاس درس ساخته شده و به بهره‌برداری رسیده است.

مرتضی رئیسی در گفت‌وگو با ایسنا، با اشاره به بودجه 1600 میلیارد تومانی این سازمان در سال 95 گفت: ایمنی مدارس سهم بالایی در هزینه کرد بودجه خواهد داشت. علاوه بر این به منظور توسعه مدارس در مناطق محروم نیز اعتبار ویژه‌ای در نظر گرفته شده است.وی همچنین ضمن اعلام خبر ساخت 12 هزار کلاس درس در قالب 2500 پروژه و مساحت 2 میلیون و 400 هزار مترمربع تا سال آینده و پایان دولت یازدهم اظهار کرد: از سال 92 اهتمام ویژه‌ای بر تکمیل پروژه‌های نیمه تمام داشتیم که در این راستا از کمک خیران نیز بهره‌مند شدیم.
https://telegram.me/eduarticle

✅ بررسي فرصت ها وتهديدهاي آموزش وپرورش

تدوين سندملي آموزش وپرورش يا برنامه راهبردي براي توسعه اين نظام براي نخستين بار درتاريخ آموزش وپرورش رسمي كشور پاييز 1383 با تصويب هيات وزيران وانتصاب جمعي از رهبران فكري ومديران عالي كشور به عنوان" شوراي راهبري"توسط بالاترين مقام اجرايي يعني رييس جمهوري دردستوركار قرار گرفت.
شوراي راهبري درجلسات آغازين خود درباره تعريف سند،ابعاد وقلمرو آن،مواردي را به تصويب رساند كه دستمايه كلي حركت واقدامات دست اندركاران اجرايي طرح شد.
درباب ضرورت واهميت حركت بزرگ تهيه،تدوين وتوليد سند تحول بنيادين آموزش وپرورش از ابعاد مختلف مي توان سخن گفت.از جمله مهم ترين مسائل ودلايل مطرح درچرايي اين طرح بزرگ، مطالبه مكرر وموكد تحول درآموزش وپرورش از سوي رهبر انقلاب،مقابله با بدفهمي هاي تاريخي آموزش وپرورش،ايجاد مصونيت درآموزش وپرورش وپيشگيري از مواجهه هاي سياسي با آموزش وپرورش ونياز جامعه فرهنگي كشور درتمامي سطوح به خوش بيني توام با واقع نگري اشاره كرد.

درنخستين گام تهيه وتدوين سند تحول بنيادين،الگوي مفهومي تدوين سند ملي طراحي وعمليات اجرايي براساس اين الگو پيگيري شد.اين الگو حاوي پاره اي از ملاحظات روش شناختي نيز بود.تدوين سند ملي به لحاظ روش شناسي،پژوهش محور بود،بدين معنا كه به عوض اعتناي صرف به تجربه متراكم كارشناسان وصاحبنظران،رويكردي پژوهشي اختيارشد كه البته چالش ها ودشواري هايي نيز به همراه داشت.دراين راستا، كميته هاي مطالعاتي ويژه اي با اعمال منطق حاكم برمطالعات يا پژوهش هاي انجام شده تشكيل شد.كميته مطالعات نظري،كميته مطالعات مولفه هاي اصلي وكميته مطالعات محيطي، سه كميته اي بودند كه مطالعات متعددي را درزمينه هاي مربوط به خود سامان داد.

"كميته مطالعات نظري"،مطالعاتي را براي دستيابي به رهنامه يا دكتري به انجام رساند."كميته مطالعات مولفه هاي اصلي" يا(كميته مطالعات ارزيابي وضع موجود)نيز مطالعات متعددي را براي نقد وارزيابي وضع موجود آموزش وپرورش،شناسايي ضعف ها وقوت هادردستور كارخود قرارداد.

دراين راستا،"كميته مطالعات محيطي" نيز،مطالعات وتحقيقات باارزشي رادرزمينه محيط هاي متاملوتاثيرگذار برعملكرد آموزش وپرورش با هدف شناسايي فرصت ها وتهديدهايي كه متوجه آموزش وپرورش است به انجام رساند. دركميته مطالعات محيطي تدوين سند تحول،محيط هاي تاثيرگذار درچهاررده شناسايي شده اند كه شامل محيط اول(اداري،اجرايي،دولتي وعمومي)محيط دوم(حقوقي،قضايي وتاميني)محيط سوم(اجتماعي،اقتصادي،سياسي وفرهنگي)ومحيط چهارم(بين المللي) است.

مهندس عبدالحسين نفيسي مسئول كميته مطالعات محيطي در طرح تدوين سند ملي آموزش وپرورش، در اين باره، مي گويد:هدايت وراهبري مطالعات محيطي تدوين پيش نويس ملي برعهده كميته مطالعات محيطي گذارده شد.پس از تدوين نهايي شرح خدمات ومشخص شدن محيط هاي مورد بررسي وپرسش هاي پژوهشي متناسب با هر محيط،كميته مطالعات محيطي، الگوي مفهومي انجام مطالعات محيطي وتلفيق نتايج آنها راتدوين كرد.طبق اين الگو،9 پيشنهاد پژوهشي از سوي پژوهشگران منتخب كميته،بررسي وتاييد شد.
ادامه در... http://bit.ly/2aHDFD1

سخن بزرگان : فیودور داستایوفسکی نویسنده روسی
https://telegram.me/eduarticle

📢 بیمه‌تکمیلی فرهنگیان
به نقل از روزنامه ایران :
مدیرکل اداره تعاون و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش از پوشش بیمه تکمیلی یک میلیون و 700 هزار نفر از فرهنگیان کشور خبر داد و درباره سقف تعهدات به بیماران صعب العلاج و خاص گفت: صدرصد هزینه‌های دارو و درمان بیماران خاص و صعب العلاج توسط آموزش و پرورش پرداخت می‌شود و همچنین با عقد قرارداد با بیمارستان رویان تمامی هزینه نازایی افراد تحت پوشش پرداخت خواهد شد.
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
✅ عوامل موثر بر تدريس خوب-6

✅وضعيت کلاس درس

کلاس درس بايد به اندازه کافي روشن باشد ، زيرا نور کم يا زياد موجب خستگي و کاهش فعاليت دانش آموزان مي شود و انضباط کلاس را بهم مي زند .
دانش آموزان بايد از لحاظ نشستن در کلاس راحت باشند ، فضا و جاي مناسب براي کار و فعاليت داشته باشند .
نحوه ي قرار گرفتن صندلي ها يا ميز و نيمکت طوري باشد که موجب حواس پرتي دانش آموزان نشود .
فضاي کلاس بايد جذاب و نشاط آور باشد ، براي اين کار مي توان از عکس ها ، نقشه هاي رنگي و مانند آنها استفاده کرد ، که علاوه بر زيبايي و ايجاد شادابي در کلاس ، مي تواند براي دانش آموزان از نظر يادگيري موضوعات مختلف درسي بسيار مفيد و مؤثر باشد .
کلاس درس بايد از هر نظر نشاط انگيز و محرک کنجکاوي و يادگيري باشد و اين کار به خلاقيت معلم در تصميم گيريهاي کلاسي بستگي دارد .
✅وسايل کمک آموزشي
تجارب روانشناسي کودک و روانشناسي تربيت ، ثابت کرده اند که کودک امور مادي و محسوس را زودتر از امور معنوي و انتزاعي مي فهمد ؛ از اينرو ، قواعد کلي تدريس تأکيد مي کنند که تدريس به کودکان با محسوسات آغاز شود و به همين سبب به کار بردن وسايل کمک آموزشي در تدريس کاملاً ضرورت دارد .

يکي از يافته هاي روانشناسي اين است که هرگاه در يادگيري يک امر ، دو حس يا بيشتر با همديگر همکاري کنند ، فراموشي کمتر اتفاق خواهد اُفتاد و ما ، در کاربرد وسايل کمک آموزشي يا به اصطلاح سمعي و بصري ، حواس مختلف دانش آموزان را در آنِ واحد به کار مي اندازيم و اين کار يادگيري آنها را آسان
مي کند و ميزان آنرا بالا مي برد ؛ بنابراين ، معلم بايد وسايل کمک آموزشي لازم براي توضيح درس خود را پيش بيني کند و نيز چگونگي و موارد استفاده از اين وسايل را روشن نمايد ، تا در هنگام تدريس به موقع از آنها استفاده کند و براي دانش آموزان مؤثر و سودمند واقع شوند . ادامه در پستهای بعدی ...
@eduarticle

رییس‌جمهوری ایران سومین آزمون استخدامی مشترک فراگیر دستگاه‌های اجرایی را به تعویق انداخت. گفته شده که هدف او از این کار این بوده که عدالت در سهمیه‌های در نظر گرفته شده برای زنان و مردان رعایت شود.
آقای روحانی در جلسه امروز هیات وزیران، سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی کشور را موظف کرد سهمیه‌های مبتنی بر تبعیضات ناروا را باطل کند و بسرعت در عناوین شغلی و سهمیه‌های استخدامی، با رویکرد عدالت، شایستگی‌ و در چارچوب برنامه‌ها و وعده‌های رییس‌جمهور، تجدید نظر کند.
این آزمون برای استخدام سه هزار نفر در دستگاه‌های اجرایی مختلف برگزار می‌شود.
http://bbc.in/2adVt6x
@bbcpersian

📢 رئیس جمهوری طرح آمایش آموزش عالی را به وزارت علوم ابلاغ کرد

رئیس سازمان دانشجویان وزارت علوم از ابلاغ طرح آمایش آموزش عالی به وزارت علوم توسط رئیس جمهوری خبر داد و گفت: ساماندهی به معنی حذف واحدها و دانشگاه‌های کوچک نیست.مجتبی صدیقی در گفتگو با مهر گفت: در ساماندهی مراکز آموزش عالی هماهنگی و ارتباط تنگاتنگی بین دانشگاه‌های بزرگ و کوچک مشخص شده است.وی ادامه داد: به طور نمونه ممکن است در سطح استان فارس ۱۰یا ۱۱دانشگاه فعال باشد، از طرفی دانشگاهی مثل دانشگاه شیراز نیز به عنوان دانشگاه مادر در این استان فعال است که به طور حتم ارتباط آکادمیک و آموزشی، پژوهشی دانشگاه‌های کوچک با دانشگاه مادر تعریف می شود.
https://telegram.me/eduarticle

مراسم سال نو در دربار شاهی . حدود 100 سال پیش . @eduarticle

🏅 كسب 23 مدال رقابت‌های جهانی ریاضی

تیم دانش آموزی ایران موفق به کسب سه مدال طلا، 5 مدال نقره، 15 مدال برنز و سه دیپلم دوازدهمین دوره مسابقات جهانی ریاضی در سنگاپور شد.به گزارش ایرنا، تیم 26 نفره دانش آموزی ایران شامل 14 دانش آموز دختر مستعد و منتخب از مدارس استعدادهای درخشان در مقطع متوسطه و 12 دانش آموز پسر از این مدارس با حدود

یک هزار و 200 دانش آموز از کشورهای مختلف جهان به رقابت پرداختند.آروین طاهری، آریا همتی و صبا عالمی موفق به کسب سه مدال طلا شدند.مائده حیدی، پرنیان یحیی پور، موبینا سادات افسری، علیرضا محقق و ملینا دهخوارقانیان نیز گردن آويز نقره این مسابقات را نصیب تیم دانش‌آموزی ایران کردند.
https://telegram.me/eduarticle

✅ آمادگی آموزش و پرورش برای همکاری با سازمان بازرسی برای «هدایت تحصیلی»
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش با اشاره به ورود سازمان بازرسی به موضوع هدایت تحصیلی گفت:‌ این حق قانونی دستگاه‌های نظارتی است که طبق قانون به مسائل مختلف ورود کنند ، لذا آماده همکاری با سازمان بازرسی هستیم.مسعود شکوهی در گفتگو با ایسنا با بیان اینکه هدایت تحصیلی و توزیع متوازن دانش آموزان و در شاخه‌ها و رشته‌ها طبق قانون و بر اساس برنامه پنجم توسعه اجرا می‌شود، ادامه داد: آموزش و پرورش ملزم است توزیع متوازن دانش آموزان در شاخه‌ها و رشته‌ها را رعایت کند. در هیچکدام از رشته‌های تحصیلی به جز علوم تجربی دچار مشکل نبودیم و بیشترین اعتراضات مربوط به رشته علوم تجربی بود.وی با بیان اینکه از سال آینده سعی می‌کنیم هدایت تحصیلی را بسط دهیم و آشنایی دانش آموزان با شاخه‌ها و رشته‌ها را از پایه هفتم شروع کنیم،گفت:‌ کتب جدیدی به صورت ضمیمه در حال آماده شدن هستند و امیدواریم سال آینده به موقع به دست دانش آموزان برسد تا بتوانیم وقتی دانش آموزان ما به پایه نهم می‌رسند آنها را با شاخه‌ها و رشته‌های مختلف به خوبی آشنا کرده باشیم.
https://telegram.me/eduarticle

✅ پاسخ آموزش و پرورش به صدور دیپلم به شرط کسب مهارت
مدیرکل آموزش متوسطه دوم نظری وزارت آموزش و پرورش از ارائه آیین نامه پیشنهادی کسب مهارت فنی دانش آموزان نظری به شورای عالی آموزش و پرورش خبر داد و گفت: هنوز زمان بررسی، تصویب و اجرای این آیین‌نامه مشخص نیست.قربانعلی افشانی در گفتگو با ایسنا، در واکنش به انتشار اخباری مبنی بر مشروط شدن صدور دیپلم فارغ‌التحصیلان رشته‌های نظری به کسب یک مهارت فنی با بیان اینکه تمامي جزئیات مربوط به کسب مهارت در آیین نامه پیشنهادی آماده است، اما منوط به تصمیم شورای عالی آموزش و پرورش است ، اعلام کرد: مواردی از قبیل اینکه گواهینامه کسب مهارت برای دانش آموزان صادر شود یا خیر؟ آموزش‌ها در داخل دبیرستان ارائه شود یا بیرون؟ در طول سال تحصیلی دوره برگزار کنیم یا فقط در تابستان؟ ساعات آموزش چقدر باشد؟ در چه دوره‌ای اجرا شود؟ در شورای عالی تصویب خواهد شد. وي افزود: پس از تصویب آیین نامه به سراغ تخصیص اعتبارات، تامین نیروی انسانی و موارد دیگر می‌رویم. بنابراین پروسه زمان بری است که هنوز نمی‌توان درباره زمان اجرای آن سخن گفت.
https://telegram.me/eduarticle

📢 زمان برگزاری آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته

مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور از برگزاری آزمون کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 95 در روز جمعه 22 مردادماه در 73 شهرستان مختلف کشور خبر داد.
حسین توکلی در گفت‌وگو با ایسنا با بیان این مطلب اظهار داشت: برای شرکت در آزمون دوره کاردانی به کارشناسی ناپیوسته سال 95، 102 هزار و 818 داوطلب ثبت‌نام نمودند که از این تعداد 13 هزار و 237 داوطلب متقاضی یکی از رشته‌های بدون آزمون و 89 هزار و 581 داوطلب متقاضی یکی از رشته‌های با آزمون شده‌اند.وی افزود: برگ راهنما برای کلیه داوطلبان و کارت شرکت برای داوطلبان متقاضی رشته‌های با آزمون از سه‌شنبه 19 مرداد روی سایت سازمان سنجش آموزش کشور به نشانیwww.sanjesh.orgقرار می‌گیرد.مشاور عالی سازمان سنجش آموزش کشور در پایان در مورد ظرفیت پذیرش دوره‌های مذکور گفت: ظرفیت پذیرش جمعاً 236 هزار و 751 نفر است که از این 67 هزار و 515 نفر مربوط به رشته‌های بدون آزمون و 169 هزار و 236 نفر مربوط به رشته‌های با آزمون است .
https://telegram.me/eduarticle

📢 آغاز ثبت‌نام آزمون زبان وزارت علوم

ثبت‌نام در آزمون زبان انگلیسی MSRTنوبت شهریور ماه سال جاري وزارت علوم آغاز شد.به گزارش مهر، آزمون زبان انگلیسی MSRTروز جمعه ۵ شهریور ماه ۹۵ برگزار خواهد شد.ثبت‌نام تا دوهفته قبل از برگزاری آزمون ادامه دارد، اما حوزه‌های اعلام‌شده دارای ظرفیت محدود هستند و ممکن است در لحظات آغازین ثبت نام ظرفیت تکمیل شود بنابراین لازم است داوطلبان قبل از تاریخ شروع ثبت‌نام پروفایل خود را بسازند.

درخشش تیم المپیاد ریاضی دانشگاه شریف در مسابقات بین‌المللی ریاضی بلغارستان
تیم المپیاد ریاضی دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف با کسب 8 مدال، عنوان نهم مسابقات بین‌المللی دانشجویی ریاضی را به خود اختصاص داد.به گزارش ایسنا، دانشجویان دانشگاه صنعتی شریف با سرپرستی دکتر امیر جعفری توانستند با کسب سه مدال طلا، یک مدال نقره و چهار مدال برنز رتبه نهم این مسابقات بین‌المللی را به خود اختصاص دهند.
https://telegram.me/eduarticle

سخن بزرگان : بنجامین فرانکلین سیاستمدار آمریکایی
https://telegram.me/eduarticle

‌‎
❤️فاز عشق تنها یک سال باقی می‌ماند

"نکات طلایی" که پیش از ازدواج باید بدانید!

23سالگی
به نقل از فرادید، اگر تا 23 سالگی برای ازدواج صبر کنید، احتمال اینکه طلاق بگیرید بسیار کمتر می‌شود. مطالعه انجام شده در سال 2014 در دانشگاه پنسیلوانیا نشان داد که آن دسته از آمریکایی‌هایی که از سن 18 سالگی زندگی با شریک زندگی‌شان را شروع می‌کنند، با احتمال 60 درصدی طلاق مواجه هستند. از سوی دیگر، افرادی که تا سن 23 سالگی برای شروع زندگی مشترک خود منتظر می‌مانند، با احتمال طلاق 30 درصدی مواجه خواهند شد.
فاز عشق تنها یک سال باقی می‌ماند
بر اساس گفته گری لواندوفسکی، روانشناس دانشگاه مانموث، فاز ماه عسل که در آن عشق، احساسات و نگاه مثبت به شریک زندگی‌تان در بیشترین حد خود است، زیاد دوام نمی‌آورد.
بالاخره به این نتیجه می‌رسید که شبیه نیستید!
به محض اینکه زندگی‌تان را آغاز می‌کنید، پی می‌برید که اولویت‌ها و آستانه‌ی تحمل مشابهی – مثلا نسبت به شدت شلختگی یا نظافت – ندارید.

هیجان برای اخبار خوب
اگر هنگام شنیدن اخبار خوب از سوی شریک زندگی‌تان هیجان زده شوید، رابطه بهتری را تجربه خواهید کرد. نتایج چندین مطالعه نشان می‌دهد که زوج‌هایی که اخبار خوب زندگی یکدیگر را جشن می‌گیرند (برخلاف برخی که آن را نادیده گرفته و یا به سادگی از کنار آن رد می‌شوند) از کیفیت بهتری در رابطه‌شان برخوردار می‌شوند.

شادترین ازدواج‌ها بین دوستان نزدیک رخ می‌دهد
پژوهش انجام شده توسط دفتر ملی اقتصاد در سال 2014 نشان می‌دهد که دوستی می‌تواند رابطه عالی بین ازدواج و رضایت از زندگی را بیان کند.


اختلاف سنی
هرچه سن دو طرف یک رابطه به هم نزدیک‌تر باشد، احتمال طلاق در بین آن‌ها کمتر می‌شود. مطالعه انجام شده در دانشگاه اِموری نشان می‌دهد که احتمال طلاق در زوج‌های با فاصله سنی 5 سال 18 درصد بیشتر از موارد دیگر است. این احتمال در زوج‌های با اختلاف سنی 10 سال 39 درصد بیشتر است.

رنجش در زوج‌هایی که همکاری نمی‌کنند
بیش از 60 درصد آمریکایی‌ها می‌گویند که کمک کردن در انجام كارهاى‌ عادى‌ و روزمره‌ زندگی نقش مهمی در داشتن یک ازدواج موفق دارد. اگر هر شخص کاری را که در انجام آن تبحر دارد را انجام دهد، ازدواج شکل بهتری به خود می‌گیرد.
https://telegram.me/eduarticle
منبع: Independent

‌‎
✅ نقدی بر شیوه تربیت دینی کودکان

آرش نراقی :
به نظرم شیوه تربیت دینی کودکان از جمله اموری است که باید مورد تجدیدنظر اساسی قرار بگیرد. در تفکر دینی سنتی کودک هویت حقوقی مستقل ندارد و بخشی از مایملک پدر بشمار می رود. و والدین (خصوصاً پدر) حق و بلکه تکلیف دارند که آموزه های دینی خود را (که غالباً میراثی تقلیدی از والدین شان است) در ذهن و روان کودکان خود حک کنند.
تربیت دینی در غالب موارد تلقین یا تحمیل باورها و هنجارهای دینی والدین به تن و روان کودکان است. به نظر من این شیوه تعلیم دینی نقض آشکار حقوق انسانی کودک است. فرزندان ابزار تحقق بخشیدن به آمال و ارزشهای دینی و ایدئولوژیک والدین نیستند. تربیت دینی باید در قلمرو اخلاق باشد، و شرط اخلاق این است که نظام تربیت دینی اصل آزادی اندیشه و انتخاب را برسمیت بشناسد. معنای این سخن این نیست که والدین در تربیت دینی کودکان خود کوشا نباشند. از قضا تربیت دینی صحیح در دوران کودکی می تواند ضامن سعادت کودک در بزرگسالی باشد. اما تربیت دینی اخلاقی را نباید به معنای تلقین آموزه ها بر روان کودک و تحمیل مناسک بر تن او دانست.
به نظرم تربیت دینی اخلاقی بیش از هر چیز آموختن ارزشهای عام و والای انسانی به کودک، پروراندن حساسیتهای معنوی در او، و نیز آموزش دانش موثق درباره ادیان مهم دنیا و شخصیتهای دینی و معنوی برجسته تاریخ است. البته تماس بیشتر کودک با دین والدین به طور طبیعی او را با فضای عقیدتی و ایمانی والدین اش بیشتر آشنا و مأنوس می کند، و به احتمال زیاد کودک در دراز مدّت تجربه های معنوی خود را در متن همان سنتی می آزماید و تفسیر می کند که از والدین اش به میراث برده است. اما در تربیت دینی اخلاقی، والدین همواره فضایی را برای خلاقیت و جولان آزادانه ذهن کودک گشوده می گذارند. بیش از آنکه به او آموزه های یک دین خاص را تلقین یا تحمیل کنند، به او حساسیت نسبت به سویه های معنوی عالم، و روشهای فهم و ارزیابی عالمانه و همدلانه معارف دینی را می آموزند. و البته در محیط خانواده هم به او این امکان را می دهند که در فضای زندگی معنوی و دینی والدین تجربه ای دست اوّل از زیست دینی و معنوی در متن یک دین خاص را بیازماید. به این ترتیب والدین به جای آنکه از کودکان شان نسخه دوّم خود را بسازند، و آنها را تا ابد بر سر سفره نان بیات خود بنشانند، به آنها دانش و مهارتهایی را می آموزند که خود خلّاقانه و آگاهانه به دریای خطرخیز عالم معنا درآیند و نهنگ خود را تازه تازه از آب شکار کنند.
برگرفته از کتاب فکرک های فیس بوکی دکتر آرش نراقی
https://telegram.me/eduarticle

در لیست انقلاب تحقیقاتی چین و هند در قله ایستاده و ایران جایگاهی ندارد.