Uzoq yashashga yordam beruvchi yangi darslik tayyor boʻldi
3-sinf uchun tayyorlangan Tabiiy fanlar darsligi nashrga ketmoqda. 20 dan ziyod muallif hamda ekspertlarning tinimsiz mehnati natijasi. Ayniqsa, UNICEF ning qimmatli britaniyalik eksperti Filippa Halm xonimning tajriba va tavsiyalari tahsinga loyiq. Darslikda quyidagi eng muhim 7 ta jihatni aytishim mumkin.
1) Fenomenal taʼlim aks etgan. Yaʼni mavzular ayni paytda sodir boʻlayotgan, dolzarb boʻlgan voqea-hodisalar bilan bogʻlangan. Hayotiylashgan yangi fanda boshlangʻich sinflardanoq pandemiya, viruslar va maskaning ahamiyati toʻgʻrisida soʻz boradi.
2) Oʻquvchida Yer va koinot hamda unda inson hayotini yaxlit tasavvur qilish uchun zarur uygʻun bilimlar shakllanadi. Natijada, oʻquvchi shu mavzularda tahliliy fikrlay boshlaydi. Bu orqali oʻquvchi nimani oʻylashni emas, qanday oʻylashni oʻrganadi.
3) Kundalik hayot uchun zarur yechimlarni ilgari suradi. Bu esa uni muammoga duch kelganda ilm-fan orqali yechim topishga ragʻbatlantiradi. Natijada, oʻquvchida hayotiy vaziyatlarda qaror qabul qilish koʻnikmasi rivojlanadi.
4) Yangi ixtirolar qilishga ilhomlantiradi. Ilmiy-texnikaviy innovatsiyalarning asosi Tabiiy fanlar. “Soddadan murakkabga” tamoyili oʻquvchilarga hayotimizni oʻzgartirgan ixtirolar zamirida qanday qonuniyatlar yotganini tushuntiradi.
5) Iqlim oʻzgarishiga qarshi kurashadi. Sayyoramiz kelajagiga tahdid sifatida koʻrilayotgan iqlim oʻzgarishiga qarshi darslikda qayta tiklanuvchi energiya manbalari haqida mavzular kiritilgan.
6) Uzoq yashashga yordam beradi. Bir ustozimning fikricha, ichimizda qayerda qaysi aʼzo joylashganini bilmaganimiz uchun ham, nosogʻlom ovqatlanar ekanmiz va uzoq yashash ehtimoli ham tushib borar ekan. Yangi darslikda bu muammoga yechim bor. Tabiiy fanlar hamda insonning umr koʻrish davomiyligi oʻrtasidagi bogʻliqlikni inkor etib boʻlmaydi. Misol uchun, 1860-yillarda yaponlarning oʻrtacha umr davomiyligi 36 yil boʻlgan boʻlsa, 2020-yilga kelib 86 yilga yetgan. Koʻpchilik tadqiqotlar bunda bir qator omillar qatorida yaponlarning ovqatlanish va turmush tarziga oid bilimining oshib borishiga ham ishora qiladi.
7) Tabiiy fanlar mashgʻulotlar, loyiha ishlari orqali oʻquvchilarni jamoaviylikka oʻrgatadi. Shuningdek, bolalarda muloqot qilish, fikrini ilgari surish, ijodkorlik, diqqatni natijaga qaratish, tashkilotchilik kabi qimmatli koʻnikmalari rivojlanadi. Xulosa. Hayotiy mazmun singdirilgan rang-barang darsliklar oʻquvchining fanga qiziqishini oshiradi, maktabni qiziqarli mashgʻulotlar maskaniga aylantiradi, oʻquvchini hayotga tayyorlaydi.
©️Shuhrat Sattorov, Respublika ta'lim markazi direktori
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
3-sinf uchun tayyorlangan Tabiiy fanlar darsligi nashrga ketmoqda. 20 dan ziyod muallif hamda ekspertlarning tinimsiz mehnati natijasi. Ayniqsa, UNICEF ning qimmatli britaniyalik eksperti Filippa Halm xonimning tajriba va tavsiyalari tahsinga loyiq. Darslikda quyidagi eng muhim 7 ta jihatni aytishim mumkin.
1) Fenomenal taʼlim aks etgan. Yaʼni mavzular ayni paytda sodir boʻlayotgan, dolzarb boʻlgan voqea-hodisalar bilan bogʻlangan. Hayotiylashgan yangi fanda boshlangʻich sinflardanoq pandemiya, viruslar va maskaning ahamiyati toʻgʻrisida soʻz boradi.
2) Oʻquvchida Yer va koinot hamda unda inson hayotini yaxlit tasavvur qilish uchun zarur uygʻun bilimlar shakllanadi. Natijada, oʻquvchi shu mavzularda tahliliy fikrlay boshlaydi. Bu orqali oʻquvchi nimani oʻylashni emas, qanday oʻylashni oʻrganadi.
3) Kundalik hayot uchun zarur yechimlarni ilgari suradi. Bu esa uni muammoga duch kelganda ilm-fan orqali yechim topishga ragʻbatlantiradi. Natijada, oʻquvchida hayotiy vaziyatlarda qaror qabul qilish koʻnikmasi rivojlanadi.
4) Yangi ixtirolar qilishga ilhomlantiradi. Ilmiy-texnikaviy innovatsiyalarning asosi Tabiiy fanlar. “Soddadan murakkabga” tamoyili oʻquvchilarga hayotimizni oʻzgartirgan ixtirolar zamirida qanday qonuniyatlar yotganini tushuntiradi.
5) Iqlim oʻzgarishiga qarshi kurashadi. Sayyoramiz kelajagiga tahdid sifatida koʻrilayotgan iqlim oʻzgarishiga qarshi darslikda qayta tiklanuvchi energiya manbalari haqida mavzular kiritilgan.
6) Uzoq yashashga yordam beradi. Bir ustozimning fikricha, ichimizda qayerda qaysi aʼzo joylashganini bilmaganimiz uchun ham, nosogʻlom ovqatlanar ekanmiz va uzoq yashash ehtimoli ham tushib borar ekan. Yangi darslikda bu muammoga yechim bor. Tabiiy fanlar hamda insonning umr koʻrish davomiyligi oʻrtasidagi bogʻliqlikni inkor etib boʻlmaydi. Misol uchun, 1860-yillarda yaponlarning oʻrtacha umr davomiyligi 36 yil boʻlgan boʻlsa, 2020-yilga kelib 86 yilga yetgan. Koʻpchilik tadqiqotlar bunda bir qator omillar qatorida yaponlarning ovqatlanish va turmush tarziga oid bilimining oshib borishiga ham ishora qiladi.
7) Tabiiy fanlar mashgʻulotlar, loyiha ishlari orqali oʻquvchilarni jamoaviylikka oʻrgatadi. Shuningdek, bolalarda muloqot qilish, fikrini ilgari surish, ijodkorlik, diqqatni natijaga qaratish, tashkilotchilik kabi qimmatli koʻnikmalari rivojlanadi. Xulosa. Hayotiy mazmun singdirilgan rang-barang darsliklar oʻquvchining fanga qiziqishini oshiradi, maktabni qiziqarli mashgʻulotlar maskaniga aylantiradi, oʻquvchini hayotga tayyorlaydi.
©️Shuhrat Sattorov, Respublika ta'lim markazi direktori
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#Zamonamiz_qahramoni
“Oʻzbekistonda chang boʻroni bo'lgan vaqtda chang yerdan qancha balandlikka koʻtarilganda siyraklashishini koʻrsatkichli funksiya orqali oʻquvchilar bilan birga aniqladik”
📽Xalq oʻqituvchisi, “Mehnat shuhrati” ordeni sohibi, 10 dan ortiq shogirdlari Xalqaro olimpiadalar gʻolibi boʻlgan, 27 yillik tajribaga ega Qashqadaryolik matematika oʻqituvchisi Baxtiyor Abdiyev bilan suhbat
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
“Oʻzbekistonda chang boʻroni bo'lgan vaqtda chang yerdan qancha balandlikka koʻtarilganda siyraklashishini koʻrsatkichli funksiya orqali oʻquvchilar bilan birga aniqladik”
📽Xalq oʻqituvchisi, “Mehnat shuhrati” ordeni sohibi, 10 dan ortiq shogirdlari Xalqaro olimpiadalar gʻolibi boʻlgan, 27 yillik tajribaga ega Qashqadaryolik matematika oʻqituvchisi Baxtiyor Abdiyev bilan suhbat
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации для учащихся 9, 11 классов общеобразовательных школ в 2021-2022 учебном году:
📘Mатематика. 9-11-классы;
📘География. 9-11-классы;
📘История. 9-11-классы;
📘Hемецкий язык. 9-11-классы;
📘Французский язык. 9-11-классы;
📘Aнглийский язык. 9-11-классы;
📘Физическая воспитания. 9-класс;
📘Химия. 9-11-классы;
📘Физика. 9-11-классы;
📘Биология. 9-11-классы;
📘Oсновам государства и права. 9-11-классы;
📘Экономических знаний. 9-класс;
📘Информатика и информационным технология. 9-11-классы;
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по математике для учащихся 9 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по русский язык для учащихся 9 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по математике для учащихся 11-12 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по русскому языку для учащихся 11-12 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Методические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по технологии для учащихся 9, 10 классов специализированных школ, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями
Подпишитесь на канал👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
📘Mатематика. 9-11-классы;
📘География. 9-11-классы;
📘История. 9-11-классы;
📘Hемецкий язык. 9-11-классы;
📘Французский язык. 9-11-классы;
📘Aнглийский язык. 9-11-классы;
📘Физическая воспитания. 9-класс;
📘Химия. 9-11-классы;
📘Физика. 9-11-классы;
📘Биология. 9-11-классы;
📘Oсновам государства и права. 9-11-классы;
📘Экономических знаний. 9-класс;
📘Информатика и информационным технология. 9-11-классы;
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по математике для учащихся 9 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по русский язык для учащихся 9 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по математике для учащихся 11-12 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Mетодические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по русскому языку для учащихся 11-12 классов специализированных школ-интернатов для глухих и слабослышащих детей
📌Методические рекомендации и материалы по проведению итоговой государственной аттестации по технологии для учащихся 9, 10 классов специализированных школ, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями
Подпишитесь на канал👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
🌍22-aprel – “Umumjahon Yer kuni”
Tabiatga ozor bermaslik, uning boyliklaridan va neʼmatlaridan oqilona foydalanish, ekologik muvozanatni saqlash, jonivorlarga ziyon yetkazmaslik, oʻz tevarak-atrofimizni pokiza tutish – bu har birimizning qoʻlimizdan keladigan oddiy va zamin uchun gʻoyat muhim boʻlgan narsalardir.
Oʻquvchilarda bu boradagi bilimlarni boshlangʻich sinflardanoq shakllantirish maqsad qilingan. Darsliklarda aks etgan “Tabiatni muhofaza qilish” (3-sinf tabiiy fan,23-mavzu) va “Insonning tabiiy boyliklarga taʼsiri”(2-sinf tabiiy fan, 29-mavzu) kabi mavzular fikrimiz tasdigʻidir. Bu nafaqat oʻzimiz uchun, balki kelgusi avlodlar uchun ham qiladigan eng katta xizmatimiz boʻladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Tabiatga ozor bermaslik, uning boyliklaridan va neʼmatlaridan oqilona foydalanish, ekologik muvozanatni saqlash, jonivorlarga ziyon yetkazmaslik, oʻz tevarak-atrofimizni pokiza tutish – bu har birimizning qoʻlimizdan keladigan oddiy va zamin uchun gʻoyat muhim boʻlgan narsalardir.
Oʻquvchilarda bu boradagi bilimlarni boshlangʻich sinflardanoq shakllantirish maqsad qilingan. Darsliklarda aks etgan “Tabiatni muhofaza qilish” (3-sinf tabiiy fan,23-mavzu) va “Insonning tabiiy boyliklarga taʼsiri”(2-sinf tabiiy fan, 29-mavzu) kabi mavzular fikrimiz tasdigʻidir. Bu nafaqat oʻzimiz uchun, balki kelgusi avlodlar uchun ham qiladigan eng katta xizmatimiz boʻladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Ayni_vaqtda
Saʼdullo Quronov: “Kitobxonlikni targʻib qilish taʼlim tizimidan boshlanadi”
Yodlashga asoslangan taʼlim bolalarni matn mohiyatini tushunish darajasini susaytirdi. Natijada badiiy adabiyotni oʻqib tushunish va badiiy estetik zavq olish koʻnikmasini susaytirdik.
Shu bois, ona tili va adabiyot darslari endi oʻquvchini tinglab va oʻqib tushunish koʻnikmalarini rivojlantiradi, ularda badiiy estetik didni shakllantiradi.
©️Bolalar yozuvchisi, Sa'dullo Quronov
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi jamoasi Fargʻona viloyatida oʻtkazilayotgan “Kitobxonlik haftaligi”da ishtirok etmoqda.
📌Ayni vaqtda Fargʻona Davlat universitetida Ona tili va adabiyot fani hamda boshlangʻich sinf oʻqituvchilari shuningdek, universitetning filologiya fakulteti talabalari bilan Milliy oʻquv dasturi asosida tayyorlanayotgan darsliklar hamda bolalar yozuvchisi Saʼdullo Quronovning asarlari yuzasida suhbat oʻtkazilmoqda.
©️Bolalar yozuvchisi, Sa'dullo Quronov
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Saʼdullo Quronov: “Kitobxonlikni targʻib qilish taʼlim tizimidan boshlanadi”
Yodlashga asoslangan taʼlim bolalarni matn mohiyatini tushunish darajasini susaytirdi. Natijada badiiy adabiyotni oʻqib tushunish va badiiy estetik zavq olish koʻnikmasini susaytirdik.
Shu bois, ona tili va adabiyot darslari endi oʻquvchini tinglab va oʻqib tushunish koʻnikmalarini rivojlantiradi, ularda badiiy estetik didni shakllantiradi.
©️Bolalar yozuvchisi, Sa'dullo Quronov
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi jamoasi Fargʻona viloyatida oʻtkazilayotgan “Kitobxonlik haftaligi”da ishtirok etmoqda.
📌Ayni vaqtda Fargʻona Davlat universitetida Ona tili va adabiyot fani hamda boshlangʻich sinf oʻqituvchilari shuningdek, universitetning filologiya fakulteti talabalari bilan Milliy oʻquv dasturi asosida tayyorlanayotgan darsliklar hamda bolalar yozuvchisi Saʼdullo Quronovning asarlari yuzasida suhbat oʻtkazilmoqda.
©️Bolalar yozuvchisi, Sa'dullo Quronov
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
📚Fargʻonada “Biz gʻalaba qozonamiz kitobi” taqdim etildi
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi direktori Shuhrat Sattorov Fargʻona viloyat markaziy kutubxonasida oʻquvchilar bilan ijodiy uchrashuv oʻtkazdi.
Fargʻona yoshlariga taqdim etilgan “Biz gʻalaba qozonamiz” kitobi ularda katta qiziqish uygʻotdi.
📽Qizgʻin suhbat jarayoni tez orada videorolik ko'rinishida namoyish etiladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi direktori Shuhrat Sattorov Fargʻona viloyat markaziy kutubxonasida oʻquvchilar bilan ijodiy uchrashuv oʻtkazdi.
Fargʻona yoshlariga taqdim etilgan “Biz gʻalaba qozonamiz” kitobi ularda katta qiziqish uygʻotdi.
📽Qizgʻin suhbat jarayoni tez orada videorolik ko'rinishida namoyish etiladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
"Mohir qoʻllardan — mehrli qoʻllarga"
Inson qobiliyatlarini na jismoniy na aqliy nuqson cheklay olmaydi!
Toshkent shahridagi Imkoniyati cheklangan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan 103-maktabda “Mohir qoʻllardan — mehrli qoʻllarga” shiori ostida yarmarka tashkil etildi. Mehmonlar tomonidan bolalar yaratgan turli buyumlar katta qiziqish bilan sotib olindi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Inson qobiliyatlarini na jismoniy na aqliy nuqson cheklay olmaydi!
Toshkent shahridagi Imkoniyati cheklangan bolalar uchun ixtisoslashtirilgan 103-maktabda “Mohir qoʻllardan — mehrli qoʻllarga” shiori ostida yarmarka tashkil etildi. Mehmonlar tomonidan bolalar yaratgan turli buyumlar katta qiziqish bilan sotib olindi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Infografika
Qulaylik zonasi
📃Matn ko'rinishida o'qish
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Qulaylik zonasi
📃Matn ko'rinishida o'qish
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#Zamonamiz_qahramoni
“Darsni 3-4 daqiqalik qisqa hikoya aytib berish va hikoyada qaysi til birliklari qatnashganini soʻrashdan boshlayman”
📽Jizzax viloyati Paxtakor tumanidagi 31-IDUMning Ona tili va adabiyot fani oʻqituvchisi Mansur Abdumurodov bilan suhbat.
“Darsni 3-4 daqiqalik qisqa hikoya aytib berish va hikoyada qaysi til birliklari qatnashganini soʻrashdan boshlayman. Shunda oʻquvchi ham hikoya mazmunini anglashga ham hikoya orqali til qonuniyatlarini tushunishga harakat qiladi”. — deydi, oʻqituvchi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
“Darsni 3-4 daqiqalik qisqa hikoya aytib berish va hikoyada qaysi til birliklari qatnashganini soʻrashdan boshlayman”
📽Jizzax viloyati Paxtakor tumanidagi 31-IDUMning Ona tili va adabiyot fani oʻqituvchisi Mansur Abdumurodov bilan suhbat.
“Darsni 3-4 daqiqalik qisqa hikoya aytib berish va hikoyada qaysi til birliklari qatnashganini soʻrashdan boshlayman. Shunda oʻquvchi ham hikoya mazmunini anglashga ham hikoya orqali til qonuniyatlarini tushunishga harakat qiladi”. — deydi, oʻqituvchi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
🧮 Matematika fanidan olimpiadalar marafoni!
Respublika ta'lim markazi va KHISO olimpiada maktabi hamkorligida navbatdagi olimpiada!
🔰 Olimpiada 28-aprel kuni soat 11:00 dan 23:00 gacha khiso.uz saytida
▪️1-2 sinf, 3-4 sinf, 5-6 sinf, 7-8 sinf va 9-11 sinf o‘quvchilari;
▪️OTM talabalari;
▪️O‘qituvchilar;
o‘rtasida o‘tkaziladi.
📝 Ro‘yxatdan o‘tish @khiso_uz_bot orqali amalga oshiriladi.
📌 Olimpiada ishtirok etish mutlaqo bepul!
▫️ Olimpiadaning barcha ishtirokchilari sertifikat bilan taqdirlanadi.
⚠️ Saytdan foydalanish bo‘yicha yo‘riqnoma: 👉 YO‘RIQNOMA
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Respublika ta'lim markazi va KHISO olimpiada maktabi hamkorligida navbatdagi olimpiada!
🔰 Olimpiada 28-aprel kuni soat 11:00 dan 23:00 gacha khiso.uz saytida
▪️1-2 sinf, 3-4 sinf, 5-6 sinf, 7-8 sinf va 9-11 sinf o‘quvchilari;
▪️OTM talabalari;
▪️O‘qituvchilar;
o‘rtasida o‘tkaziladi.
📝 Ro‘yxatdan o‘tish @khiso_uz_bot orqali amalga oshiriladi.
📌 Olimpiada ishtirok etish mutlaqo bepul!
▫️ Olimpiadaning barcha ishtirokchilari sertifikat bilan taqdirlanadi.
⚠️ Saytdan foydalanish bo‘yicha yo‘riqnoma: 👉 YO‘RIQNOMA
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Fargonaga_tashrif
- Tabiiy fan darsida koinot haqida tasavvur uygʻotish uchun sinf shiftiga sharlarni ildik, har biriga sayyoralarning nomini berdik. Shundan buyon oʻquvchilar sayyoralar haqidagi maʼlumotlarni unutgani yoʻq.
- Nimalar yoqmadi? Shuncha yoʻl bosib faqat maqtov eshitish uchun kelmadik. Qayerdadir tuzatilishi kerak boʻlgan xato boʻlsa bilishimiz kerak.
- Ona tili va oʻqish savodxonligi darsligida uyga vazifalar uchun alohida qism ajratilmaganligidan ota-onalar norozi boʻlishyapti.
- Rivojlangan davlatlar taʼlim tizimini oʻrganganimizda, ular kichik sinflarning mehnatni bajara olish layoqatidan kelib chiqib uyga vazifa bermasligiga guvoh boʻldik. Uyga vazifaning oʻrniga siz uyda oʻqish uchun hikoya yoki ertaklarni berishingiz mumkin.
📌Respublika taʼlim markazi “Kitobxonlik haftaligi” doirasida Fargʻona viloyatiga tashrif buyurib oʻqituvchilar bilan taʼlimdagi yangiliklar haqida fikr almashdi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
- Tabiiy fan darsida koinot haqida tasavvur uygʻotish uchun sinf shiftiga sharlarni ildik, har biriga sayyoralarning nomini berdik. Shundan buyon oʻquvchilar sayyoralar haqidagi maʼlumotlarni unutgani yoʻq.
- Nimalar yoqmadi? Shuncha yoʻl bosib faqat maqtov eshitish uchun kelmadik. Qayerdadir tuzatilishi kerak boʻlgan xato boʻlsa bilishimiz kerak.
- Ona tili va oʻqish savodxonligi darsligida uyga vazifalar uchun alohida qism ajratilmaganligidan ota-onalar norozi boʻlishyapti.
- Rivojlangan davlatlar taʼlim tizimini oʻrganganimizda, ular kichik sinflarning mehnatni bajara olish layoqatidan kelib chiqib uyga vazifa bermasligiga guvoh boʻldik. Uyga vazifaning oʻrniga siz uyda oʻqish uchun hikoya yoki ertaklarni berishingiz mumkin.
📌Respublika taʼlim markazi “Kitobxonlik haftaligi” doirasida Fargʻona viloyatiga tashrif buyurib oʻqituvchilar bilan taʼlimdagi yangiliklar haqida fikr almashdi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube