Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Kembrij darsliklarining tajriba-sinov jarayonlari qanday ketyapti?
Kembrij nashriyoti tomonidan ishlab chiqilgan 1-11-sinf Ingliz tili hamda 5-11 -sinf Informatika va axborot texnologiyalari darsliklari mahalliylashtirilib oʻzbek tiliga tarjima qilindi. Ushbu darsliklar 2022-2023-oʻquv yilidan boshlab umumtaʼlim maktablariga joriy qilinadi.
Hozirda Namangan va Sirdaryo viloyatidagi 208 ta maktabda ushbu darsliklarning tajriba-sinov jarayoni boʻlib oʻtmoqda.
❓Xoʻsh, jarayonlar qanday ketyapti?
🎥Videoni YouTubeda tomosha qilishingiz ham mumkin👇
https://youtu.be/N6KT_MPPAYY
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Kembrij nashriyoti tomonidan ishlab chiqilgan 1-11-sinf Ingliz tili hamda 5-11 -sinf Informatika va axborot texnologiyalari darsliklari mahalliylashtirilib oʻzbek tiliga tarjima qilindi. Ushbu darsliklar 2022-2023-oʻquv yilidan boshlab umumtaʼlim maktablariga joriy qilinadi.
Hozirda Namangan va Sirdaryo viloyatidagi 208 ta maktabda ushbu darsliklarning tajriba-sinov jarayoni boʻlib oʻtmoqda.
❓Xoʻsh, jarayonlar qanday ketyapti?
🎥Videoni YouTubeda tomosha qilishingiz ham mumkin👇
https://youtu.be/N6KT_MPPAYY
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Oʻzbekistonda ilk bor mualliflar maktabi shakllantirildi
Oʻtgan davr mobaynida tanlov asosida saralab olingan 154 nafar muallif ishtirokida 1-2-sinf darsliklari yaratildi. Yangi oʻquv yili uchun yaratilayotgan 3-6-7-10-sinf oʻquv majmualarini yaratish uchun esa 235 nafar muallif jalb qilingan. Quvonarlisi esa, bu mualliflarning 60% ga yaqinini amaliyotchi oʻqituvchilar tashkil qiladi.
Aytish mumkinki, Oʻzbekistonda ilk bor mualliflar maktabi shakllandi.
💡Endi darslik yarata olish koʻnikmasiga ega yosh muallif va mutaxassislar xalqaro tajribani oʻrganish maqsadida malaka oshirishga joʻnatiladi
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Oʻtgan davr mobaynida tanlov asosida saralab olingan 154 nafar muallif ishtirokida 1-2-sinf darsliklari yaratildi. Yangi oʻquv yili uchun yaratilayotgan 3-6-7-10-sinf oʻquv majmualarini yaratish uchun esa 235 nafar muallif jalb qilingan. Quvonarlisi esa, bu mualliflarning 60% ga yaqinini amaliyotchi oʻqituvchilar tashkil qiladi.
Aytish mumkinki, Oʻzbekistonda ilk bor mualliflar maktabi shakllandi.
💡Endi darslik yarata olish koʻnikmasiga ega yosh muallif va mutaxassislar xalqaro tajribani oʻrganish maqsadida malaka oshirishga joʻnatiladi
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
“Oʻquvchilar oʻzlari yasagan buyumlarni sotib 4mln dan ortiq foyda oldilar”
Toshkent viloyati Piskent tumanidagi 79-maxsus maktab internatda 271 nafar alohida taʼlimga ehtiyoji boʻlgan bolalarga 9 ta yoʻnalishda kasb-hunar oʻrgatiladi.
👏“Oʻquvchilar oʻzlari yasagan buyumlarni sotib 4mln dan ortiq foyda oldilar. Bu pullarga yangi buyumlarni yasash uchun kerak boʻladigan hamma narsani oldik” — deydi, Dekorativ bezaklar bilan ishlash yoʻnalishi oʻqituvchisi Marhabo Mahmudova.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Toshkent viloyati Piskent tumanidagi 79-maxsus maktab internatda 271 nafar alohida taʼlimga ehtiyoji boʻlgan bolalarga 9 ta yoʻnalishda kasb-hunar oʻrgatiladi.
👏“Oʻquvchilar oʻzlari yasagan buyumlarni sotib 4mln dan ortiq foyda oldilar. Bu pullarga yangi buyumlarni yasash uchun kerak boʻladigan hamma narsani oldik” — deydi, Dekorativ bezaklar bilan ishlash yoʻnalishi oʻqituvchisi Marhabo Mahmudova.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Ustozlar_uchun
Darsni motivatsiya berishdan boshlang
Oʻqituvchi oʻquv jarayonini oʻquvchilarga motivatsiya berishdan boshlashi kerak. Darsning kirish qismi uchun foydalanish mumkin boʻlgan motivatsiyani 2 turga ajratish mumkin:
1. Intrinzik motivatsiya
2. Ekstrinzik motivatsiya
Oʻqituvchi motivatsiya berishni intrinzin motivatsiyadan boshlashi zarur. Bu oʻquvchilarning diqqat-eʼtiborini toʻgʻridan-toʻgʻri oʻquv materialini, mavzuni, topshiriqni qabul qilishga yoʻnaltirilgan motivatsiyadir.
Agar bunga erishishning hech iloji boʻlmasa, unda ekstrinzin motivatsiyadan foydalanish kerak. Bu bilvosita aynan oʻquv materiali, mavzu, topshiriqlarga emas, balki ularning oʻquvchiga kelajakda keltirishi mumkin boʻlgan foydali jihatlariga qaratilgan motivatsiya. Kimki muayyan mehnat sohasidagi koʻnikmalarni oʻrganishi kerak boʻlsa, unga aynan mana shu mavzu yordam berishi haqida misollar keltirish kerak. Bunga oʻxshash qisqa oʻquv suhbati har bir nazariy yoki amaliy darsning boshlanishida oʻtkazilishi kerak. Lekin bu suhbat oʻquvchilarga “majburiy ravishda uqtirilishi” kerak emas. Afzalliklar yoki qulayliklarni ular oʻzlari anglab yetishlari kerak. Masalan, kutilayotgan aniq natijalarni maʼlum qilish orqali berilgan ekstrizin motivatsiya intrinzin motivatsiyaning uygʻonishiga olib kelishi mumkin.
Oʻqituvchi oʻtilgan mavzuga moslab biror qiziqarli hikoya yoki latifa aytib bersa, bu jarayonda ham oʻquvchida motivatsiya paydo boʻlishi mumkin. Bu oʻquvchilarning diqqat-eʼtiborini qoʻzgʻatadi va maʼlum vaqt davomida konsentratsiya kuchayishiga sabab boʻladi.
Jarayonda shuningdek “eshikni ochib beruvchi savollar” muhim rol oʻynaydi. Ular yangi mavzu boshlanishida oʻquvchilarning qiziqishini ongli ravishda uygʻotadigan yoki diqqat bilan tinglashga undaydigan savollardir. Yaʼni, bu savollar motivatsiyani dars davomida saqlab qolinishi uchun kerak boʻladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Darsni motivatsiya berishdan boshlang
Oʻqituvchi oʻquv jarayonini oʻquvchilarga motivatsiya berishdan boshlashi kerak. Darsning kirish qismi uchun foydalanish mumkin boʻlgan motivatsiyani 2 turga ajratish mumkin:
1. Intrinzik motivatsiya
2. Ekstrinzik motivatsiya
Oʻqituvchi motivatsiya berishni intrinzin motivatsiyadan boshlashi zarur. Bu oʻquvchilarning diqqat-eʼtiborini toʻgʻridan-toʻgʻri oʻquv materialini, mavzuni, topshiriqni qabul qilishga yoʻnaltirilgan motivatsiyadir.
Agar bunga erishishning hech iloji boʻlmasa, unda ekstrinzin motivatsiyadan foydalanish kerak. Bu bilvosita aynan oʻquv materiali, mavzu, topshiriqlarga emas, balki ularning oʻquvchiga kelajakda keltirishi mumkin boʻlgan foydali jihatlariga qaratilgan motivatsiya. Kimki muayyan mehnat sohasidagi koʻnikmalarni oʻrganishi kerak boʻlsa, unga aynan mana shu mavzu yordam berishi haqida misollar keltirish kerak. Bunga oʻxshash qisqa oʻquv suhbati har bir nazariy yoki amaliy darsning boshlanishida oʻtkazilishi kerak. Lekin bu suhbat oʻquvchilarga “majburiy ravishda uqtirilishi” kerak emas. Afzalliklar yoki qulayliklarni ular oʻzlari anglab yetishlari kerak. Masalan, kutilayotgan aniq natijalarni maʼlum qilish orqali berilgan ekstrizin motivatsiya intrinzin motivatsiyaning uygʻonishiga olib kelishi mumkin.
Oʻqituvchi oʻtilgan mavzuga moslab biror qiziqarli hikoya yoki latifa aytib bersa, bu jarayonda ham oʻquvchida motivatsiya paydo boʻlishi mumkin. Bu oʻquvchilarning diqqat-eʼtiborini qoʻzgʻatadi va maʼlum vaqt davomida konsentratsiya kuchayishiga sabab boʻladi.
Jarayonda shuningdek “eshikni ochib beruvchi savollar” muhim rol oʻynaydi. Ular yangi mavzu boshlanishida oʻquvchilarning qiziqishini ongli ravishda uygʻotadigan yoki diqqat bilan tinglashga undaydigan savollardir. Yaʼni, bu savollar motivatsiyani dars davomida saqlab qolinishi uchun kerak boʻladi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
O'zbekistonga Koreyalik STEAM mutaxassislari tashrif buyuradi
Janubiy Koreya STEAM fanlarini o'qitish bo'yicha yetakchi davlatlardan hisoblanadi.
Bu mamlakatning 10 nafar mutaxassisi 1 yil davomida Oʻzbekistonda STEAM taʼlimini joriy qilish jarayonlariga ko'maklashish uchun mamlakatimizga tashrif buyuradi.
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Janubiy Koreya STEAM fanlarini o'qitish bo'yicha yetakchi davlatlardan hisoblanadi.
Bu mamlakatning 10 nafar mutaxassisi 1 yil davomida Oʻzbekistonda STEAM taʼlimini joriy qilish jarayonlariga ko'maklashish uchun mamlakatimizga tashrif buyuradi.
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#yakshanba_motivatsiyasi
Muvaffaqiyatlilar ish kuni oxirida bajaradigan amallar
Taniqli biznes menejeri Maykl Kerrning fikricha, ish kunini qanday yakunlash istiqboldagi muvaffaqiyatning muhim garovi ekan. Quyida sizga ishida yuqori natijaga erishgan insonlarning ish kuni tugashiga oʻn daqiqa qolganida qiladigan odatlari haqida maʼlumot bermoqchiman.
Ular qilinishi lozim boʻlgan ishlar roʻyxatini yangilaydilar
Ishda muvaffaqiyatga erishadigan insonlar faoliyati oʻrganilganida ularning eng avvalo, qilinishi lozim boʻlgan vazifalar roʻyxatini tuzishlari va bu roʻyxat muntazam yangilanishi maʼlum boʻlgan. Ular “bu ishlar ertaga ham xotiramda turgan boʻladi”, deb oʻylamaydilar. Muvaffaqiyat sohiblarining “vaqt menejmenti”dagi bosh mahorati vazifaga “juda zarur” va “zarur” darajalarini qoʻya olish koʻnikmasi bilan uzviy bogʻliq.
Ular ish stollarini tartibga keltiradilar
Tartibli boʻlmaslik – qilinishi lozim boʻlgan ishlarni ortga surishga barobar. Tartib esa ish stolidan boshlanadi. Аyniqsa, qalashib yotgan qogʻoz uyumlari taʼbni xira qilmasligi uchun ularni maxsus jildlarga joylash kerak. Natijada kerakli hujjatni osonlik bilan topish, vaqtni tejash mumkin. Toza va ozoda ish stoli sizga yanada aniq-tiniq fikrlash, vaziyatni tahlil qilishga koʻmaklashadi.
Ular kun davomida erishgan natijani tahlil qiladilar
Kun davomida qilingan ishlar sarhisobi ertaga qilish lozim boʻlgan ishlar haqida aniq tasavvurga ega boʻlish uchun ayni muddao. Qolaversa, bir daqiqa mobaynida bugungi ish kuniga nazar tashlash xodimning oʻziga boʻlgan ishonchini oshirar ekan.
📘Maroqli suhbat va muvaffaqiyat sirlarini "Biz g'alaba qozonamiz" kitobida o'qing!
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Muvaffaqiyatlilar ish kuni oxirida bajaradigan amallar
Taniqli biznes menejeri Maykl Kerrning fikricha, ish kunini qanday yakunlash istiqboldagi muvaffaqiyatning muhim garovi ekan. Quyida sizga ishida yuqori natijaga erishgan insonlarning ish kuni tugashiga oʻn daqiqa qolganida qiladigan odatlari haqida maʼlumot bermoqchiman.
Ular qilinishi lozim boʻlgan ishlar roʻyxatini yangilaydilar
Ishda muvaffaqiyatga erishadigan insonlar faoliyati oʻrganilganida ularning eng avvalo, qilinishi lozim boʻlgan vazifalar roʻyxatini tuzishlari va bu roʻyxat muntazam yangilanishi maʼlum boʻlgan. Ular “bu ishlar ertaga ham xotiramda turgan boʻladi”, deb oʻylamaydilar. Muvaffaqiyat sohiblarining “vaqt menejmenti”dagi bosh mahorati vazifaga “juda zarur” va “zarur” darajalarini qoʻya olish koʻnikmasi bilan uzviy bogʻliq.
Ular ish stollarini tartibga keltiradilar
Tartibli boʻlmaslik – qilinishi lozim boʻlgan ishlarni ortga surishga barobar. Tartib esa ish stolidan boshlanadi. Аyniqsa, qalashib yotgan qogʻoz uyumlari taʼbni xira qilmasligi uchun ularni maxsus jildlarga joylash kerak. Natijada kerakli hujjatni osonlik bilan topish, vaqtni tejash mumkin. Toza va ozoda ish stoli sizga yanada aniq-tiniq fikrlash, vaziyatni tahlil qilishga koʻmaklashadi.
Ular kun davomida erishgan natijani tahlil qiladilar
Kun davomida qilingan ishlar sarhisobi ertaga qilish lozim boʻlgan ishlar haqida aniq tasavvurga ega boʻlish uchun ayni muddao. Qolaversa, bir daqiqa mobaynida bugungi ish kuniga nazar tashlash xodimning oʻziga boʻlgan ishonchini oshirar ekan.
📘Maroqli suhbat va muvaffaqiyat sirlarini "Biz g'alaba qozonamiz" kitobida o'qing!
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from ЯНГИ ЎЗБЕКИСТОН |Расмий канал
Янги авлод дарсликлари ўқувчини зериктирмайди, балки завқ беради
Бир мавзунинг ичида биология ҳамда географияга оид билимлар билан бирга физика ва кимё фанларига доир маълумотларнинг интеграл тарзда берилгани ўқувчилар учун жуда қизиқ. Чунки болалар атроф-муҳитни, борингки, бутун борлиқни яхлит тасаввур қилади.
Батафсил 👉 https://bit.ly/38S0ZA0
Обуна бўлинг 👉 t.me/yuz_official
Бир мавзунинг ичида биология ҳамда географияга оид билимлар билан бирга физика ва кимё фанларига доир маълумотларнинг интеграл тарзда берилгани ўқувчилар учун жуда қизиқ. Чунки болалар атроф-муҳитни, борингки, бутун борлиқни яхлит тасаввур қилади.
Батафсил 👉 https://bit.ly/38S0ZA0
Обуна бўлинг 👉 t.me/yuz_official
IT taʼlim
Video message
1-iyun. Oʻynaymiz — oʻrganamiz!
Respublika ta'lim markazi tomonidan 1-iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni munosabati bilan “Oʻynaymiz — oʻrganamiz” nomli hayotiy koʻnikmalar festivali tashkil qilindi.
Festival orqali 7 yoshdan 14 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun bayramni munosib nishonlash va hayotiy koʻnikmalarni zamonaviy metodlar orqali shakllantirish maqsad qilingan.
Festival 4 ta — raqamli, amaliy, STEAM, Texnologiya yoʻnalishlarida tashkil qilinadi.
Hozir festivalning koʻngilochar ochilish qismi bo'lib o'tmoqda.
Keyin bolalar oʻzlarini qiziqtirgan yoʻnalishda turli tajribalar bajarishadi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Respublika ta'lim markazi tomonidan 1-iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni munosabati bilan “Oʻynaymiz — oʻrganamiz” nomli hayotiy koʻnikmalar festivali tashkil qilindi.
Festival orqali 7 yoshdan 14 yoshgacha boʻlgan bolalar uchun bayramni munosib nishonlash va hayotiy koʻnikmalarni zamonaviy metodlar orqali shakllantirish maqsad qilingan.
Festival 4 ta — raqamli, amaliy, STEAM, Texnologiya yoʻnalishlarida tashkil qilinadi.
Hozir festivalning koʻngilochar ochilish qismi bo'lib o'tmoqda.
Keyin bolalar oʻzlarini qiziqtirgan yoʻnalishda turli tajribalar bajarishadi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Xalq taʼlimi vazirligi huzuridagi Respublika taʼlim markazi tomonidan 1-iyun Xalqaro bolalarni himoya qilish kuni munosabati bilan “Botanika” bogʻida oʻtkazilgan “Oʻynaymiz — oʻrganamiz” hayotiy koʻnikmalar festivalidan fotolavha
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
👉Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube