Savolni qanday berish kerak?

“Javob qanday boʻlishi mumkin?”

“Bu savolning javobi nima?” bu butun dunyo boʻylab oʻqituvchilar tomonidan kuniga yuzlab marta soʻraladigan toʻgʻridan-toʻgʻri savol. Oʻziga ishongan oʻquvchilar uchun unga javob berish qiyinchilik tugʻdirmaydi. Ammo oʻziga nisbatan ishonchi pastroq oʻquvchilar-chi?

Lekin siz “javob nima?” deb emas “javob qanday boʻlishi mumkin?” shaklida savol bersangiz bu oʻquvchining qoʻrquvini kamaytiradi. Savoldagi birgina “mumkin” soʻzining oʻzi oʻquvchida faqat javobni aniq bilganlar emas, balki boshqalar ham oʻz fikrini, taxminini aytib koʻrishi mumkinligiga ishonch hissini uygʻotadi.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

O'tgan 2 yilda Respublika ta'lim markazi tomonidan amalga oshirilgan ishlar hisoboti

- 246 nafar mahalliy va xalqaro ekspertlar ishtirokida 22 ta umumtaʼlim fanidan standart, oʻquv dasturi, metodikadan iborat Milliy oʻquv dasturi loyihasi yaratildi;

- yangi taʼlim mazmuni kontentdan kompetensiyaga oʻtayotgani, yaʼni yod olishga yoʻnaltirilgan taʼlimdan mashq qildirish orqali oʻquvchida hayotiy koʻnikmalarni shakllantirishi bilan ahamiyatlidir;

- oʻzaro uzviy fanlar birlashtirildi: “Ona tili” va “Oʻqish” fanlari birlashtirildi. 1-11 sinflarda 5 ta fan oʻrniga yagona “Tarbiya” fanini joriy qilish ishlari yakunlandi;

- Kimyo, Fizika, Geografiya, Biologiya, Astronomiya fanlarini boshlang'ich sinfdan boshlab uzviy oʻrgatadigan yangi Tabiiy fanlar (SCIENCE) fanini oʻqitish yoʻlga qoʻyildi;

- yangi avlod darsliklarini oʻqituvchining metodik qoʻllanmasi, oʻquvchining mashq daftari va multimedia ilovasi bilan birga kompleks tarzda yaratish va nashr etish ishlari yoʻlga qoʻyildi;

- 2021/2022-oʻquv yili uchun 1-, 2-sinflarda 326 nomda zamonaviy oʻquv-metodik adabiyotlar yaratildi;

- Xalq taʼlimi vazirligi hamda USAID tashkiloti hamkorligida oʻtkazilayotgan “Barkamollik uchun” taʼlim loyihasi doirasida Informatika va Ingliz tili fanlaridan jami 46 nomdagi oʻquv adabiyotlari Oʻzbekistonga moslashtirildi;

- loyiha doirasida mahalliy mualliflar hamda xorijlik ekspertlar ishtirokida Matematika, Ona tili va oʻqish savodxonligi fanlaridan 1-4 sinflar uchun jami 24 nomdagi muqobil darslik va oʻquv-metodik adabiyotlar yaratildi;

- “Zoʻr!” loyihasi doirasida Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti bilan hamkorlikda rus tili ikkinchi til sifatida oʻrgatiladigan maktablarning 2-11-sinflari uchun darslik, mashq daftari, oʻqituvchi kitobi hamda multimedia ilovalaridan iborat jami 25 nomdagi adabiyotlarning original maket loyihasi tayyorlandi;

- darsliklarni yaratish boʻyicha mualliflar maktabi shakllantirildi. 1-, 2-sinf darsliklarini yaratishda 154 nafar mualliflar jalb qilingan boʻlsa, 2022-2023 oʻquv yilida yangilanayotgan darsliklarni yaratish ishlarida jami 235 nafar muallif ishtirok etmoqda. Ularning oʻrtacha yoshi – 40 da. Mualliflar jamoasining 133 nafari, yaʼni 56 % ini amaliyotchi oʻqituvchilar tashkil qiladi;

- oʻquv-metodik majmualarni yaratish jarayoniga 45 ta muharrir, 53 ta musahhih, 19 ta rassom, 15 ta dizayner va 19 ta sahifalovchidan iborat katta ijodiy jamoa shakllandi;

- ayni paytda yangi oʻquv yili uchun 422 nom(249 nomda darslik, 26 nomda mashq daftari va 147 nomda oʻqituvchilar uchun metodik qoʻllanma) dagi darslik va oʻquv-metodik majmualarni chop etish va amaliyotga joriy qilinadi.

- taʼlim mazmunidagi yangiliklarni joylarda targʻib qilish uchun Boʻstonliq va Zomin tumanlarida 2 marotaba 3 kunlik Respublika seminari tashkil etilib, 700 nafar trener oʻqituvchilar tayyorlandi;

- markazning xalqaro tashkilotlar bilan hamkorligi mutahkamlandi. Xususan, UNICEF, UNESCO, USAID, Britaniya Kengashi, Xalqaro ta'lim bo'yicha Amerika Kengashlari, Fransiya elchixonasi, Gertsen Universiteti va boshqalar bilan bir qator loyihalar amalga oshirilmoqda. Koreya Respublikasi Ta'lim markazi, Toshkent shahridagi Vebrster Universiteti, Yodju Universiteti bilan hamkorlik memorandumlari imzolandi.

- Respublika taʼlim markazi atrofida 100 ga yaqin yosh iqtidorli va izlanuvchan, fidoyi mutaxassislar jam boʻlishdi. Barcha natijalar shu jamoaning mehnati tufayli sodir boʻldi.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

Yangi o'quv yili uchun rossiyalik mualliflar bilan hamkorlikda 2-11-sinf Rus tili darsliklari yaratildi

A. I. Gersen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universiteti hamkorligida taʼlim oʻzbek va qardosh tillarida olib boriladigan maktablarning 2-11-sinf Rus tili darsliklari yaratildi.

Joriy yilning 17-iyun kuni Toshkent shahri Mirobod tumanidagi 110-maktabda rossiyalik hamda oʻzbekistonlik mualliflar ishtirokida oʻqituvchilar uchun yangi taqdimotiga bagʻishlangan respublika oʻquv seminari boʻlib oʻtadi.

Zoom linki: https://us02web.zoom.us/j/87876392675?pwd=MjVSbUxFU1FPYU5PWWlBRXBzNGhBQT09

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

В Узбекистане к новому учебному году совместно с российскими авторами созданы учебники русского языка для 2-11 классов

Совместно с Российским государственным педагогическим университетом им. A.И. Герцена созданы учебники русского языка для 2-11 классов школ с узбекским и братскими языками обучения.

17 июня текущего года в школе № 110 Мирабадского района г. Ташкента состоится республиканский обучающий семинар, посвященный новой презентации для учителей с участием российских и узбекских авторов.

Подпишитесь на канал:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

Янги ўқув йили учун россиялик муаллифлар билан ҳамкорликда 2-11-синф Рус тили дарсликлари яратилди

Рус тили дарсликларида фанни хорижий тил сифатида ўқитишга, 4 та тил кўникмасини шакллантиришга урғу берилди. Кўплаб расмлардан фойдаланилди, ҳар бир синф дарслигига 2 тадан лойиҳа иши, 7 та тилдаги луғат ҳам киритилди.

Бугун, 17-июн куни россиялик ҳамда ўзбекистонлик муаллифлар иштирокида ўқитувчилар учун мазкур дарсликларнинг тақдимоти ўтказилди.

Telegram | Facebook | Instagram | Медиабанк

#rus_tili_darsliklari_taqdimoti

Darslik o'quvchilarga tilni 4 ko'nikma asosida oson o'rganishlariga yordamlashishi bilan birga har ikki mamlakat madaniyati haqidagi birlamchi ensiklopedik bilimlarni beradi.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

Savolni qanday berish kerak?

“Yetarlicha tushuntira olyapmanmi?”

Siz mavzuni tushuntiryapsiz va oʻquvchilardan har zamonda “tushunyapsizlarmi” deb soʻrab turasiz. Ammo bu savolni berganingizda butun sinf sukut saqlaydi? Axir hech boʻlmaganda sinfdan 4-5 oʻquvchi tushunmay qolgan boʻlishi mumkin edi-ku?

“Tushundingizmi” tarzida savol berishda bor masʼuliyat oʻquvchining zimmasiga yuklatiladi. Bu ularga "agar tushunmasangiz bu sizning aybingiz" - deb taʼkidlayotgandek tuyuladi.

Biroq, agar siz “men yetarlicha tushuntira olyapmanmi?” deb soʻrasangiz, oʻquvchilar tushunmaganliklari uchun oʻzlarini aybdor his qilmaydilar va tushunmaganlarini soʻrashda erkin boʻladilar.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

Yangi darsliklar nashr qilinganidan keyin bildirilayotgan izohlar orasida meni eng koʻp tashvishlantirgani — bu “Ona tili va oʻqish savodxonligi” darsligiga nisbatan bildirilgan fikrlar edi.

Biroq darslik amaliyotga joriy qilinganidan buyon dars jarayonini kuzatish uchun koʻp maktablarga bordik. Yangi darslik bilan qanday maroqli dars boʻlayotganiga guvoh boʻldik.

©️Shuhrat Sattorovning "Ona tili va oʻqish savodxonligi” darsligi taqdimotidagi nutqidan.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube

Президент Шавкат Мирзиёев:

“Барча фуқароларимиз каби мен ҳам бу муҳим жараёнларни диққат билан кузатиб боряпман. Аҳолимиз, жамоатчилигимиз вакилларининг конституциявий ислоҳотларга бефарқ бўлмасдан, ўз таклиф ва мулоҳазалари билан фаол қатнашаётгани барчамизни қувонтиради.

Албатта, конституциявий ислоҳотларимиз Ватанимиз тақдири ва келажаги учун ғоят муҳим аҳамиятга эга бўлган масаладир.

Шу боис, бугун сиз, ҳурматли комиссия аъзолари билан бевосита учрашиб, фикр алмашишни зарур, деб ҳисобладим.

Биз Конституцияни такомиллаштириш бўйича янги ва жуда масъулиятли босқичга қадам қўймоқдамиз.

Бугунги кун ҳолатига кўра, Комиссияга фуқароларимиздан 48 минг 492 та таклиф келиб тушгани ҳам конституциявий ислоҳотлар объектив ҳаётий зарурат сифатида кун тартибига чиқаётганини яққол намоён этмоқда.

Конституциявий комиссия томонидан тайёрланган таклифлар чуқур муҳокамадан ўтказилди ва ҳозирда Қонунчилик палатасига киритиш босқичида. Энди қонун, регламент асосида муҳокамалардан ўтказилади".

Президент Шавкат Мирзиёев:

“Нима учун айнан бугун конституциявий ислоҳотлар ўтказиш зарурати туғилмоқда?

Айрим юртдошларимиз, ҳатто баъзи олимларимиз ҳам Конституциямиз замонавий демократик талабларга жавоб беради-ку, унга ўзгартириш киритишга эҳтиёж борми, деган саволни ўртага қўймоқда.

Тўғри, Конституциямиз хорижий илғор тажриба ҳамда халқаро стандарт ва талабларга ҳар томонлама мос келади. Бунга ҳеч қандай шубҳа йўқ.

Мен амалдаги Асосий қонунимизни қабул қилишда иштирок этган комиссия аъзоси сифатида олдин ҳам айтганман: Ўзбекистон Конституцияси мустақиллик йилларида эришган барча ютуқларимизнинг мустаҳкам ҳуқуқий пойдевори бўлиб келмоқда.

Буни ҳаммамиз яхши биламиз ва юксак қадрлаймиз. Шу билан бирга, бугун шиддатли тараққиётнинг ўзи олдимизга қўяётган муҳим бир талабни чуқур тушуниб олишимиз зарур.

Ҳозирги таҳликали замон, ён-атрофимиздаги мураккаб вазият она Ватанимиз тақдирига янада улкан масъулият билан ёндашиб, кечиктириб бўлмайдиган стратегик қарорлар қабул қилишни тақозо этмоқда".

Президент комиссия аъзолари эътиборини қуйидаги устувор йўналишларга қаратди.

“Биринчи йўналиш – инсон, унинг ҳаёти, эркинлиги, қадр-қиммати, дахлсиз ҳуқуқлари ва манфаатлари масаласи.

Амалга оширилаётган барча ислоҳотларимиз марказида инсон қадрини улуғлашга қаратилган эзгу ғоя мужассам.

Дарҳақиқат, инсон муносиб шароитда таълим-тарбия олиб, фаровон ҳаёт кечирган тақдирдагина, жамият ва давлат уйғунликда барқарор ривожланади.

Шунинг учун ҳам, бугунги кунда жаҳон миқёсида инсон ҳуқуқ ва эркинликларига, ушбу тушунчалар билан боғлиқ рейтинг ва стандартларга биринчи даражали аҳамият берилмоқда.

Инсон – давлат ва жамият учун мақсадга эришиш воситаси эмас, аксинча, ана шу мақсаднинг бош мазмуни ва манбаи ҳамда энг олий қадрият бўлиши лозим.

Биз барпо этаётган Янги Ўзбекистон учун инсон қадри ва халқ манфаати, ҳамма нарсадан устундир!

Шу боис, инсон қадрини юксалтириш ҳақиқатда давлат ҳокимияти органларининг конституциявий бурчи ва устувор вазифаси бўлмоғи шарт".

“Биз таълим, илм-фан ва инсон капиталини ривожлантиришга устувор эътибор бериб келмоқдамиз.

Чунки, бугунги шиддатли рақобат замонида фақат билимли, маърифатли миллат ва давлат муносиб тараққиётга эриша олади.

Улуғ аждодларимизнинг янги баркамол авлодини тарбиялаб вояга етказмоқчи эканмиз, бунинг учун боғча, мактаб, олий таълим ва илм-фан соҳаларини устувор тараққий эттиришни конституциявий даражада мустаҳкамлаб қўйишимиз шарт.

Бош қомусимизда давлат мактабгача таълим, мактаб ва олий таълим тизимини, турли мулк шаклидаги, жумладан, хусусий таълим муассасаларини ривожлантириш учун зарур шароитлар яратиб бериши билан боғлиқ нормалар ҳам бўлиши лозим.

Устозга бўлган юксак эҳтиром Конституциямизда ўз ифодасини топиши зарур.

Шунингдек, педагог ходимларнинг касбий фаолиятига аралашиш, уларнинг хизмат мажбуриятларини бажаришига тўсқинлик қилишга йўл қўйилмаcлигини Конституция даражасида белгилаб қўйсак, ўйлайманки, адолатдан бўлади".

Устозга бўлган юксак эҳтиром Конституциямизда ўз ифодасини топиши зарур.

©️Ўзбекистон Республикаси Президенти Шавкат Мирзиёевнинг Конституциявий комиссия аъзолари билан учрашувидан.

Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube