Yuqori sinflarda grammatika qoidalar beriladimi?
Milliy oʻquv dasturi oʻrganuvchining ehtiyojlariga asoslanadi. Ona tili darsliklarida til oʻqitishning oʻrganuvchiga asoslangan yondashuvlar turkumidan foydalaniladi. Bu yondashuv tilning real hayotiy vaziyatlarda qoʻllanishi va ana shu vaziyatlarda oʻrganuvchi sezadigan ehtiyojlarni qondirishga asoslanadi.
Bu yondashuvning asosida oʻquvchini kommunikatsiyaga tayyorlash turadi. Til oʻrgatishda grammatik, audiolingual va kommunikativ metodlardan foydalanish urfga kirgan. Ona tili darsliklari kommunikativ metod asosiga qurilgan.
Ehtiyojga koʻra tildagi qoliplarni oʻrgatish ham, faqat grammatikaning oʻzini oʻrgatish ham tom ma'noda til oʻqitish boʻla olmaydi, qachonki shu ikkisi bir nuqtada kesishsagina til oʻzlashtiriladi.
Milliy oʻquv dasturida grammatikani oʻqitish metodidan butkul voz kechilmadi, uning unsurlari kommunikativ metod talablari asosida qayta ishlandi. Grammatik qoidalar deyarli saqlab qolindi.
©️ “Ona tili” darsligi muallifi Shokir Tursun
Milliy oʻquv dasturi oʻrganuvchining ehtiyojlariga asoslanadi. Ona tili darsliklarida til oʻqitishning oʻrganuvchiga asoslangan yondashuvlar turkumidan foydalaniladi. Bu yondashuv tilning real hayotiy vaziyatlarda qoʻllanishi va ana shu vaziyatlarda oʻrganuvchi sezadigan ehtiyojlarni qondirishga asoslanadi.
Bu yondashuvning asosida oʻquvchini kommunikatsiyaga tayyorlash turadi. Til oʻrgatishda grammatik, audiolingual va kommunikativ metodlardan foydalanish urfga kirgan. Ona tili darsliklari kommunikativ metod asosiga qurilgan.
Ehtiyojga koʻra tildagi qoliplarni oʻrgatish ham, faqat grammatikaning oʻzini oʻrgatish ham tom ma'noda til oʻqitish boʻla olmaydi, qachonki shu ikkisi bir nuqtada kesishsagina til oʻzlashtiriladi.
Milliy oʻquv dasturida grammatikani oʻqitish metodidan butkul voz kechilmadi, uning unsurlari kommunikativ metod talablari asosida qayta ishlandi. Grammatik qoidalar deyarli saqlab qolindi.
©️ “Ona tili” darsligi muallifi Shokir Tursun
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari_geografiya
Geografik xaritalar darslikda ilk bor 3 tilda beriladi
Yangi oʻquv yili uchun 7-10-sinf Geografiya fani darsliklari tayyorlandi.
Geografik xaritalar darslikda ilk bor 3 tilda beriladi. Bu oʻz navbatida geografik xaritalardan foydalanish bilan bogʻliq muammolarga yechim boʻldi. Mazkur xaritalarni endi darslikda oʻzbek, qoraqalpoq va rus tillarida koʻrish mumkin.
Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari_geografiya
Geografik xaritalar darslikda ilk bor 3 tilda beriladi
Yangi oʻquv yili uchun 7-10-sinf Geografiya fani darsliklari tayyorlandi.
Geografik xaritalar darslikda ilk bor 3 tilda beriladi. Bu oʻz navbatida geografik xaritalardan foydalanish bilan bogʻliq muammolarga yechim boʻldi. Mazkur xaritalarni endi darslikda oʻzbek, qoraqalpoq va rus tillarida koʻrish mumkin.
Batafsil
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari
Milliy o'quv dasturini 3-, 6-, 7-,10- sinflarda amaliyotga joriy etuvchi pedagog kadrlar uchun tashkil etilgan maqsadli o'quv-seminaridan fotolavhalar
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari
Milliy o'quv dasturini 3-, 6-, 7-,10- sinflarda amaliyotga joriy etuvchi pedagog kadrlar uchun tashkil etilgan maqsadli o'quv-seminaridan fotolavhalar
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Adabiyot real hayotda uchraydigan muammolarga yechim topishni ham oʻrgatishi kerak
Biz bolani faqat hayot haqidagi balandparvoz gaplar bilan alday olmaymiz. U sinfxonadan chiqishi bilan real hayotda nimalar sodir boʻlayotganini koʻradi.
Adabiyot bolaga muammolarga duch kelganda dovdirab qolmaslikni, ularga yechim topishni ham oʻrgatishi kerak.
©️Zulxumor Mirzayeva, Komil Jalilov — Adabiyot darsligi mualliflari
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Adabiyot real hayotda uchraydigan muammolarga yechim topishni ham oʻrgatishi kerak
Biz bolani faqat hayot haqidagi balandparvoz gaplar bilan alday olmaymiz. U sinfxonadan chiqishi bilan real hayotda nimalar sodir boʻlayotganini koʻradi.
Adabiyot bolaga muammolarga duch kelganda dovdirab qolmaslikni, ularga yechim topishni ham oʻrgatishi kerak.
©️Zulxumor Mirzayeva, Komil Jalilov — Adabiyot darsligi mualliflari
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikdagi kichik bir hikoya orqali “bullying”ning ayanchli oqibatlari koʻrsatilgan
Oʻquvchilar orasida "bullying" - biror oʻquvchini ajratib qoʻyish holatlari koʻp uchraydi. Rey Bredberining darslikka kiritilgan “Bir kunlik” yoz fantastik hikoyasi orqali arzimas muammodek tuyulgan “bullying”ning ayanchli oqibatlari oʻquvchilarga koʻrsatib berilgan.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikdagi kichik bir hikoya orqali “bullying”ning ayanchli oqibatlari koʻrsatilgan
Oʻquvchilar orasida "bullying" - biror oʻquvchini ajratib qoʻyish holatlari koʻp uchraydi. Rey Bredberining darslikka kiritilgan “Bir kunlik” yoz fantastik hikoyasi orqali arzimas muammodek tuyulgan “bullying”ning ayanchli oqibatlari oʻquvchilarga koʻrsatib berilgan.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikda savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik
Amerikalik oʻquvchilar bilan bizning oʻquvchilarimiz oʻrtasidagi farq — biznikilarga jurʼat yetishmasligida. Shuning uchun savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik. Bu oʻquvchiga oʻz fikrini erkin bildirishi uchun dalda boʻladi.
©️Zulxumor Mirzayeva — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikda savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik
Amerikalik oʻquvchilar bilan bizning oʻquvchilarimiz oʻrtasidagi farq — biznikilarga jurʼat yetishmasligida. Shuning uchun savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik. Bu oʻquvchiga oʻz fikrini erkin bildirishi uchun dalda boʻladi.
©️Zulxumor Mirzayeva — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Oʻquvchida turli holatlarni taqqoslab tahlil qilish koʻnikmasi ham shakllantiriladi
Masalan, darslikka “Yulduzli tunlar” romanidan 2 ta bobni kiritdik. Birida malika Bayda Boburni zaharlashga uringaniga qaramasdan Bobur uni oʻlimga hukm qilmaydi.
Boshqa bir bobda esa, Darveshgohning aybdorligiga hali 100% ishonch hosil qilmasdan turib uni oʻldirishlarini buyuradi.
Bitta shaxsning oʻxshash vaziyatda har xil qaror qabul qilganini oʻquvchilar oʻzlari izohlashlari kerak.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Oʻquvchida turli holatlarni taqqoslab tahlil qilish koʻnikmasi ham shakllantiriladi
Masalan, darslikka “Yulduzli tunlar” romanidan 2 ta bobni kiritdik. Birida malika Bayda Boburni zaharlashga uringaniga qaramasdan Bobur uni oʻlimga hukm qilmaydi.
Boshqa bir bobda esa, Darveshgohning aybdorligiga hali 100% ishonch hosil qilmasdan turib uni oʻldirishlarini buyuradi.
Bitta shaxsning oʻxshash vaziyatda har xil qaror qabul qilganini oʻquvchilar oʻzlari izohlashlari kerak.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube