This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Ayni_vaqtda
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikda savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik
Amerikalik oʻquvchilar bilan bizning oʻquvchilarimiz oʻrtasidagi farq — biznikilarga jurʼat yetishmasligida. Shuning uchun savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik. Bu oʻquvchiga oʻz fikrini erkin bildirishi uchun dalda boʻladi.
©️Zulxumor Mirzayeva — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Darslikda savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik
Amerikalik oʻquvchilar bilan bizning oʻquvchilarimiz oʻrtasidagi farq — biznikilarga jurʼat yetishmasligida. Shuning uchun savollarni “sizningcha”, “nima deb oʻylaysiz” tarzida berdik. Bu oʻquvchiga oʻz fikrini erkin bildirishi uchun dalda boʻladi.
©️Zulxumor Mirzayeva — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Oʻquvchida turli holatlarni taqqoslab tahlil qilish koʻnikmasi ham shakllantiriladi
Masalan, darslikka “Yulduzli tunlar” romanidan 2 ta bobni kiritdik. Birida malika Bayda Boburni zaharlashga uringaniga qaramasdan Bobur uni oʻlimga hukm qilmaydi.
Boshqa bir bobda esa, Darveshgohning aybdorligiga hali 100% ishonch hosil qilmasdan turib uni oʻldirishlarini buyuradi.
Bitta shaxsning oʻxshash vaziyatda har xil qaror qabul qilganini oʻquvchilar oʻzlari izohlashlari kerak.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Oʻquvchida turli holatlarni taqqoslab tahlil qilish koʻnikmasi ham shakllantiriladi
Masalan, darslikka “Yulduzli tunlar” romanidan 2 ta bobni kiritdik. Birida malika Bayda Boburni zaharlashga uringaniga qaramasdan Bobur uni oʻlimga hukm qilmaydi.
Boshqa bir bobda esa, Darveshgohning aybdorligiga hali 100% ishonch hosil qilmasdan turib uni oʻldirishlarini buyuradi.
Bitta shaxsning oʻxshash vaziyatda har xil qaror qabul qilganini oʻquvchilar oʻzlari izohlashlari kerak.
©️Komil Jalilov — Adabiyot darsligi muallifi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_ona_tili
Sinfdagi 35 ta bola kelajakda egallashi mumkin boʻlgan turli kasblarning elementlari mavzularga singdirilgan
Sinfdagi 35 bolaning 10 tasi vazir, 10 tasi hokim, 10 tasi prokuror bo'lolmasligi mumkin. Lekin shu 35 ta oʻquvchi kelajakda egallashi mumkin boʻlgan turli kasb elementlari Ona tili darsligidagi mavzularga singdirilgan.
©️Mashrabxon Rahmonova. Fargʻona viloyati 33-umumiy oʻrta ta'lim maktabi ona tili va adabiyot fani oʻqituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Sinfdagi 35 ta bola kelajakda egallashi mumkin boʻlgan turli kasblarning elementlari mavzularga singdirilgan
Sinfdagi 35 bolaning 10 tasi vazir, 10 tasi hokim, 10 tasi prokuror bo'lolmasligi mumkin. Lekin shu 35 ta oʻquvchi kelajakda egallashi mumkin boʻlgan turli kasb elementlari Ona tili darsligidagi mavzularga singdirilgan.
©️Mashrabxon Rahmonova. Fargʻona viloyati 33-umumiy oʻrta ta'lim maktabi ona tili va adabiyot fani oʻqituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
RTM metodisti “El-yurt umidi” grantini qo'lga kiritdi
Shu yildan eʼtiboran, Fransiya elchixonasi, Campus France va “El-yurt umidi” jamgʻarmasi oʻrtasidagi qoʻshma grantlarni moliyalashtirish uchun 50 oʻringa moʻljallangan ochiq stipendiya tanlovlarini eʼlon qildi. Bundan koʻzlangan asosiy maqsad bu — oʻzbekistonlik iqtidorli talabalarga Fransiyada taʼlim olib, oʻz orzu va intilishlarini roʻyobga chiqarish imkonini berish.
Mazkur stipendiya tanlovida RTM metodisti Yoʻldoshbek Saidov ishtirok etib, qoʻshma grant stipendiati deb topildi. Dunyoning eng yaxshi 300 universiteti orasiga kiruvchi Strasburg Universiteti (University of Strasbourg) ga Davlat boshqaruvi yoʻnalishida magistratura bosqichiga qabul qilingan Markaz mutaxassisi shu yilning sentyabr oyidan boshlab Fransiyada tahsilni davom ettiradi.
Mazkur stipendiya dasturi talabaning sifatli taʼlim olishi va yashashi bilan bogʻliq barcha xarajatlarni qoplab beradi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Shu yildan eʼtiboran, Fransiya elchixonasi, Campus France va “El-yurt umidi” jamgʻarmasi oʻrtasidagi qoʻshma grantlarni moliyalashtirish uchun 50 oʻringa moʻljallangan ochiq stipendiya tanlovlarini eʼlon qildi. Bundan koʻzlangan asosiy maqsad bu — oʻzbekistonlik iqtidorli talabalarga Fransiyada taʼlim olib, oʻz orzu va intilishlarini roʻyobga chiqarish imkonini berish.
Mazkur stipendiya tanlovida RTM metodisti Yoʻldoshbek Saidov ishtirok etib, qoʻshma grant stipendiati deb topildi. Dunyoning eng yaxshi 300 universiteti orasiga kiruvchi Strasburg Universiteti (University of Strasbourg) ga Davlat boshqaruvi yoʻnalishida magistratura bosqichiga qabul qilingan Markaz mutaxassisi shu yilning sentyabr oyidan boshlab Fransiyada tahsilni davom ettiradi.
Mazkur stipendiya dasturi talabaning sifatli taʼlim olishi va yashashi bilan bogʻliq barcha xarajatlarni qoplab beradi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_nemis_tili
Yangi o'quv yilidan boshlab nemis tili darslari Klett nashriyotining darsliklari asosida o'tiladi
Germaniyaning Klett nashriyoti bilan hamkorlikda 1-sinfdan 11-sinfgacha bo'lgan Nemis tili darsliklari O'zbekiston ta'lim tizimiga moslashtirilib nashr qilinmoqda.
©️Alisher Madrizayev. Toshkent viloyatidagi 30-maktabning oliy toifali nemis tili o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Yangi o'quv yilidan boshlab nemis tili darslari Klett nashriyotining darsliklari asosida o'tiladi
Germaniyaning Klett nashriyoti bilan hamkorlikda 1-sinfdan 11-sinfgacha bo'lgan Nemis tili darsliklari O'zbekiston ta'lim tizimiga moslashtirilib nashr qilinmoqda.
©️Alisher Madrizayev. Toshkent viloyatidagi 30-maktabning oliy toifali nemis tili o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Qashqadaryo_seminaridan_fikrlar
Tarix darsligidagi tasviriy maʼlumot koʻpaygani bola egallaydigan bilim hajmini qisqartirmaydi, aksincha uni samaraliroq yetkazib beradi!
Tarix darsligi doirasida erishilgan eng katta yutuq sifatida summativ baholash mezonlarining tatbiq qilinganini aytish mumkin. Bunda darslik mavzulari chorak uchun ajratilgan dars soatlari miqdoriga mutanosib boʻladi va oʻz-oʻzidan oʻqituvchiga yengillik yaratadi.
Darslikning yana bir oʻziga xos yangiligi sifatida uning inforgrafika, illyustratsiya va xaritalar bilan anchayin boyitilganini aytish joiz. Bitta matnni oʻqigan har bir bolada har xil tasavvur boʻladi va bu chalgʻishlarga ham sabab boʻlishi mumkin.
Agar biz verbal oʻqitish moduliga vizual modulni ham qoʻshsak oʻz-oʻzidan bolaning oʻrganishidagi samaradorlik ortib nisbatan standart dunyoqarash shakllanadi va undan keyingi rivojlanish erkin boʻladi.
©️Iqboljon Kamolov, tarix fanlari mutaxassisi
Tarix darsligidagi tasviriy maʼlumot koʻpaygani bola egallaydigan bilim hajmini qisqartirmaydi, aksincha uni samaraliroq yetkazib beradi!
Tarix darsligi doirasida erishilgan eng katta yutuq sifatida summativ baholash mezonlarining tatbiq qilinganini aytish mumkin. Bunda darslik mavzulari chorak uchun ajratilgan dars soatlari miqdoriga mutanosib boʻladi va oʻz-oʻzidan oʻqituvchiga yengillik yaratadi.
Darslikning yana bir oʻziga xos yangiligi sifatida uning inforgrafika, illyustratsiya va xaritalar bilan anchayin boyitilganini aytish joiz. Bitta matnni oʻqigan har bir bolada har xil tasavvur boʻladi va bu chalgʻishlarga ham sabab boʻlishi mumkin.
Agar biz verbal oʻqitish moduliga vizual modulni ham qoʻshsak oʻz-oʻzidan bolaning oʻrganishidagi samaradorlik ortib nisbatan standart dunyoqarash shakllanadi va undan keyingi rivojlanish erkin boʻladi.
©️Iqboljon Kamolov, tarix fanlari mutaxassisi
#Ayni_vaqtda
#Xalqaro_aloqalar
Yaponiya Oʻzbekiston maktablari uchun matematikani oʻzlashtirishga qaratilgan raqamli dasturni taklif qildi
Tadqiqotlarga koʻra, 1-4-sinfda ota-onalar bolalari bilan shugʻullangani bois oʻzlashtirish yaxshi boʻlib yuqori sinflarda susayadi. Sababi yuqori sinf dasturlari murakkablashgani sari ota-onalar darslarni tushuntirishga qiynaladilar.
“Digital drill” raqamli platformasi esa Yaponiya maktablarida 6-7-sinflarning aynan oʻzlashtirishi qiyin boʻlgan oʻquvchilarni matematika dasturlarini oson va sodda tushunishga qaratilgan.
BATAFSIL
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
#Xalqaro_aloqalar
Yaponiya Oʻzbekiston maktablari uchun matematikani oʻzlashtirishga qaratilgan raqamli dasturni taklif qildi
Tadqiqotlarga koʻra, 1-4-sinfda ota-onalar bolalari bilan shugʻullangani bois oʻzlashtirish yaxshi boʻlib yuqori sinflarda susayadi. Sababi yuqori sinf dasturlari murakkablashgani sari ota-onalar darslarni tushuntirishga qiynaladilar.
“Digital drill” raqamli platformasi esa Yaponiya maktablarida 6-7-sinflarning aynan oʻzlashtirishi qiyin boʻlgan oʻquvchilarni matematika dasturlarini oson va sodda tushunishga qaratilgan.
BATAFSIL
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_geografiya
Darslikda geoxronologik jadvalning rasm koʻrinishida berilishi oʻquvchida yerning shakllanish bosqichlari haqida tasavvur uygʻotadi
Geoxronologik jadval avval faqat jadval koʻrinishida berilganligi tufayli oʻquvchilar bu jadvalning mazmunini tushunmagan. Lekin endi bu jadval rasmli koʻrinishda ham berilgan. Natijada oʻquvchilar yerning bugungacha boʻlgan shakllanish bosqichlarini tasavvur qila oladilar.
©️Zuhra Xasanova. Xorazm viloyatidagi 5-maktabning geografiya fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Darslikda geoxronologik jadvalning rasm koʻrinishida berilishi oʻquvchida yerning shakllanish bosqichlari haqida tasavvur uygʻotadi
Geoxronologik jadval avval faqat jadval koʻrinishida berilganligi tufayli oʻquvchilar bu jadvalning mazmunini tushunmagan. Lekin endi bu jadval rasmli koʻrinishda ham berilgan. Natijada oʻquvchilar yerning bugungacha boʻlgan shakllanish bosqichlarini tasavvur qila oladilar.
©️Zuhra Xasanova. Xorazm viloyatidagi 5-maktabning geografiya fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_kimyo
Oddiy yelim idish, soqol olish vositasi va turli ranglar yordamida bajarilgan tajriba orqali o'quvchilar kislotali yomg'ir nima ekanligi va uning atmosferaga zarari haqida bilib olishdi.
©️Nafisa Mirzayeva. Xorazm viloyatidagi 40-maktabning Kimyo fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Oddiy yelim idish, soqol olish vositasi va turli ranglar yordamida bajarilgan tajriba orqali o'quvchilar kislotali yomg'ir nima ekanligi va uning atmosferaga zarari haqida bilib olishdi.
©️Nafisa Mirzayeva. Xorazm viloyatidagi 40-maktabning Kimyo fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_biologiya
"10-sinf Biologiya darsligida modifikatsion jadval grafik-chizma asosida tasvirlanganligi o'quvchilar bu mavzuni osonroq o'zlashtirishini ta'minlaydi".
©️Zulayxo Bobonorova. Samarqand viloyatidagi 14-maktabning biologiya fani o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
"10-sinf Biologiya darsligida modifikatsion jadval grafik-chizma asosida tasvirlanganligi o'quvchilar bu mavzuni osonroq o'zlashtirishini ta'minlaydi".
©️Zulayxo Bobonorova. Samarqand viloyatidagi 14-maktabning biologiya fani o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_tabiiy_fan
"Ilgari “qayering ogʻriyapti?” degan savolga faqat “qornim”, deb javob bergan oʻquvchilar, Tabiiy fanlar darsligidagi odam tana organlarini modellashtirish topshirigʻidan keyin aynan qaysi organida ogʻriq borligini aniq ayta oladi"
©️Sharipboy Xudoyberganov. Xorazm viloyatidagi 50-maktabning Tabiiy fan o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
"Ilgari “qayering ogʻriyapti?” degan savolga faqat “qornim”, deb javob bergan oʻquvchilar, Tabiiy fanlar darsligidagi odam tana organlarini modellashtirish topshirigʻidan keyin aynan qaysi organida ogʻriq borligini aniq ayta oladi"
©️Sharipboy Xudoyberganov. Xorazm viloyatidagi 50-maktabning Tabiiy fan o'qituvchisi.
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
28 yillik ish tajribamga asoslangan holatda tavsiya etilayotgan darsliklarimizda berilgan barcha mavzularni qoʻllab-quvvatlayman!
©️Lobar Rustamova, Namangan viloyati Toʻraqoʻrgʻon tumani 1-IDUM ona tili va adabiyot oʻqituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
28 yillik ish tajribamga asoslangan holatda tavsiya etilayotgan darsliklarimizda berilgan barcha mavzularni qoʻllab-quvvatlayman!
©️Lobar Rustamova, Namangan viloyati Toʻraqoʻrgʻon tumani 1-IDUM ona tili va adabiyot oʻqituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Forwarded from Respublika ta’lim markazi |Rasmiy
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#Qashqadaryo_seminari_adabiyot
Yangi adabiyot darsligi badiiy asarni tahlil qilishga oʻrgatadi
Badiiy asarni tahlil qilishda men har bir qismni ochib berish uchun adabiyotshunoslik nazariyasiga oid kitoblarga murojaat qilar edim. Zamonaviy darslik bunga zarurat qoldirmadi, sababi endi yangi adabiyot darsligi badiiy asarni tahlil qilishga oʻrgatadi.
©️Muharram Kamolova, Buxoro viloyati Jondor tumani 2-sonli IDUMning oliy toifali Ona tili va adabiyot fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube
Yangi adabiyot darsligi badiiy asarni tahlil qilishga oʻrgatadi
Badiiy asarni tahlil qilishda men har bir qismni ochib berish uchun adabiyotshunoslik nazariyasiga oid kitoblarga murojaat qilar edim. Zamonaviy darslik bunga zarurat qoldirmadi, sababi endi yangi adabiyot darsligi badiiy asarni tahlil qilishga oʻrgatadi.
©️Muharram Kamolova, Buxoro viloyati Jondor tumani 2-sonli IDUMning oliy toifali Ona tili va adabiyot fani o'qituvchisi
Kanalga obuna bo'lish:👇👇👇
Telegram | Facebook | Instagram | You Tube