💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛

Коллеги, по многочисленным запросам делимся с вами ссылкой на сегодняшнюю онлайн трансляцию вебинара Елены Антоновны Ливач "Психическая травма и её влияние на личность: по ту сторону эмоций и самооценки"

К сожалению, задать вопросы смогут только зарегистрировавшиеся участники вебинара. Но вы можете оставить ваш вопрос, если он появится, под этим постом или написать нам в личные сообщения. Мы передадим вопросы спикеру и постараемся дать на них ответ после встречи.

💛 Смотреть трансляцию в 19:00

💛💛💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛
повышения квалификации
🌙 «СНОВИДЕНИЯ В ПСИХОАНАЛИЗЕ И ПСИХОТЕРАПИИ»

На курсе вы разберёте теоретические основы и методические аспекты работы со сновидениями в рамках психоаналитической, юнгианской и ряда других психологических школ, а также получите уникальные знания в области психотерапии и психоанализа.

Ведущий: Сергей Владимирович Авакумов
Кандидат психологических наук, тренинговый аналитик и супервизор ЕКПП, преподаватель ВЕИП

Продолжительность: 1,5 месяца
Форма обучения: дистанционно
Стоимость курса: 20 000 рублей

💛 Присоединение до конца недели!

💛 РЕГИСТРАЦИЯ

🗣💛💛💛💛💛💛💛
«РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПЕРИОДА: ОСНОВНЫЕ ИДЕИ И НАПРАВЛЕНИЯ»

С 16 октября в Восточно-Европейском Институте психоанализа пройдет цикл встреч по русской философии. Семинар «Русская философия классического периода: основные идеи и направления» будет полезен участникам научно-исследовательского семинара ВЕИП «За двадцать лет до психоанализа», а также всем, кто интересуется историей психологии и кому небезразлична судьба отечественной науки.

Лектор: Рыбас Александр Евгеньевич — кандидат философских наук, доцент, преподаватель кафедры русской философии и культуры СПБГУ

Расписание:

1) 16.10, 19:30 — 21:00
Основные подходы к изучению истории русской философии
2) 07.11, 19:30 — 21:00
Славянофильство
3) 18.11, 19:30 — 21:00
Русское западничество и первый позитивизм
4) 27.11, 17:00 — 18:30
Эмпириокритицизм в России
5) 4.12, 17:00 — 18:30 (онлайн)
Философские проекты Серебряного века

💚Место: Восточно-Европейский Институт психоанализа, аудитория 10
💚Формат: очно. Завершающая встреча пройдет в онлайн-формате

💛 Участие бесплатное
💛 Обязательная регистрация

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛
С АНДРЕЕМ ИВАНОВИЧЕМ КУЛИКОВЫМ

Коллеги, приглашаем на вторую онлайн супервизию этого учебного года, которую проведёт Андрей Иванович Куликов — врач-психиатр, психолог-психоаналитик, кандидат медицинских наук, тренинговый аналитик и супервизор МОО ЕКПП. Общий клинический стаж 38 лет.

Вы можете:
• принять участие в качестве слушателя и попрактиковать свои навыки в совместных обсуждениях;
• принять участие в качестве супервизанта и представить клинический случай из собственной практики. В этом случае супервизия будет для вас бесплатной.

Дата: 17 октября 2024 в 17:00
Продолжительность: 1,5 часа

💛 Также рекомендуем к просмотру лекцию Андрея Ивановича "Введение в профессию «Психоаналитик»"

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛
ЖЕНСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ: ФРАНЦУЗСКАЯ ШКОЛА

Коллеги, приглашаем на дистанционный курс Вероники Валерьевны Беркутовой — филолога, психоаналитика, старшего преподавателя кафедры теории психоанализа ВЕИП и Ольги Андреевны Ким — практикующего психоаналитика, выпускницы ВЕИП, участницы профессиональных семинаров и конференций, лектора психоаналитического лагеря «Berggasse Camp» — Психоанализ женской сексуальности: французская школа.

Модуль посвящён основным идеям французского психоанализа середины ХХ века и многообразию теоретических подходов. Слушатели исследуют понятия женского и материнского в теории Ю. Кристевой, узнают об особенностях женской сексуальности и прохождения эдипова комплекса у девочек через призму взглядов Ф. Дольто. Затем разговор пойдёт о теории Ж. Лакана: мы подробно рассмотрим такты Эдипа и значение фаллоса, обратимся к таблицам сексуации и разберём концепцию женского наслаждения.

💚 Дата начала: 11.11.2024
💚 Длительность: 1,5 месяца

💚 Формат: дистанционный
💚 Стоимость: 18 000 р.

💛 ПОДРОБНОСТИ И РЕГИСТРАЦИЯ

💚💚💚💚💚💚
ДИСКУССИЯ О ЖЕНСКОЙ СЕКСУАЛЬНОСТИ
и ее вклад в развитие психоанализа

Как показал ХХ век, вопрос о различии полов в теории психоанализа обладает не меньшей значимостью, чем в истории конкретного субъекта. О различии мальчиков и девочек Зигмунд Фрейд подробно пишет еще в одной из первых психоаналитических работ – в «Трех очерках по теории сексуальности» (1905). Интересно, что и до сих пор вопросы
о специфике женской и мужской сексуальности являются предметом активной дискуссии и зачастую маркируют расхождения между пси хоаналитическими школами и направлениями.

Подходя к пониманию женской сексуальности в работах Фрейда, исследователи, как правило, обращают внимание на то, как изменя лись взгляды самого основателя психоанализа, пытаясь представить эти изменения как развитие его представлений. Вопрос о «развитии» следует рассмотреть отдельно; в настоящем очерке мы хотели бы осве тить тему, на которую реже обращают внимание, а именно: как раз личные мысли и идеи, высказываемые в текстах Фрейда, влияли на само психоаналитическое сообщество, провоцировали содержатель ные дискуссии и приводили к трансформации старых и появлению новых концепций.

💛 Прочитать статью полностью можно скачав pdf документ

💛 Зарегистрироваться на курс Вероники Валерьевны Беркутовой можно по ссылке

💛💛💛💛💛💛💛
РЕГИСТРАЦИЯ УЧАСТНИКОВ
на научно-практическую конференцию

Приглашаем ученых, преподавателей, практикующих психологов и психоаналитиков, студентов и аспирантов принять участие в национальной научно-практической конференции «За 20 лет до психоанализа: философия и психология России второй половины XIX века» которая состоится 7 декабря 2024 года в Восточно-Европейском Институте психоанализа.

💚 Цель конференции:
рассмотреть представления об основаниях и путях развития психологии в России второй половины XIX века, времени ее становления.

💚Основные направления работы конференции:
- Философские и психологические идеи, которые могли быть или были положены в основание новых идей российской психологии
- Оригинальные идеи отечественных психологов и философов второй половины XIX века.

💚Формы участия:
- дистанционная: устное сообщение в режиме онлайн с последующей публикацией;
- заочная: стендовые доклады без выступления с последующей публикацией;
- участие в конференции в качестве слушателя (онлайн).

💛 Узнать больше об условиях участия и оставить заявку можно на странице сайта

💛💛💛💛💛💛💛💛
💚💚💚💚💚💚💚
с Ильёй Викторовичем Никифоровым

Коллеги, 5 ноября в 18:30 пройдет очная встреча с Никифоровым Ильёй Викторовичем — психоаналитиком, преподавателем ВЕИП, автором журнала PSY.media

Приглашаем вас присоединиться к обсуждению последней статьи Ильи Викторовича «Т.», которая посвящена клиническому случаю из его практики. У участников будет возможность обсудить данный клинический случай и примеры из собственной практики.

«Т. – тот самый анализант, который, как пишет М. Балинт, становится для аналитика трудный случаем; в его терапии царит атмосфера безжизненности, когда один участник звучит как заезженная граммофонная пластинка, другого преследует ощущение, что он бесконечно повторяет одну и ту же фразу».

Дата: 5 ноября, 18:30
Формат: очно
Длительность: 1,5 часа
Запись встречи не предусмотрена

💚 Для участия рекомендуем заранее ознакомиться со статьей. Будем признательны за присланные вопросы по статье заранее.

💛 Читать статью
💛 РЕГИСТРАЦИЯ

💛💛💛💛💛💛💛
ВО ФРЕЙДЗОНЕ

Коллеги, мы открыли 6 сезон!
И, надо заметить, весьма необычно.

В 6 сезоне подкаста вас ждут выпуски о фильмах, спектаклях, культурных и социальных явлениях, которые интересны нам: команде коллег, создающих контент, обеспечивающих ваше комфортное дистанционное обучение, поддерживающих бренд Института психоанализа.

Мы приглашаем вас проникнуть в закулисье и познакомиться с нами чуть ближе💛

🌻 Проникнуть в закулисье и послушать подкаст можно здесь или на любой другой любимой для вас платформе.

💛💛💛
💛💛💛💛💛

Курс повышения квалификации "Психоанализ Фрейда-Лакана: Введение в семинары Лакана"

Ведущие:
Виктор Мазин — кандидат философских наук, психоаналитик, преподаватель ВЕИП
Айтен Юран — психоаналитик, преподаватель ВЕИП

Коллеги, вы можете выбрать удобный для вас формат:

Очный: 11 ноября
Дистанционный: 18 ноября
Стоимость: 20 000 р.

Видео анонсы преподавателей:

💛 https://vk.com/video-226836491_456239077?list=ln-ZHK7kfLjjVBUT9iWj0&ref_domain=nic-eeip.ru

💛 https://vk.com/video-226836491_456239076?list=ln-SiENW3ZvFzCazxUpbQ&ref_domain=nic-eeip.ru

💛💛💛💛💛💛 ?

Коллеги, предлагаем рассмотреть 6 типов личностных адаптаций и попробовать определить два своих ведущих: «для выживания» и «для одобрения».

Каждый день мы будем публиковать описание типов.
Ставьте реакции, если узнаёте в описании себя или своих знакомых. В конце недели посмотрим, какие комбинации типов получились и кого больше.

На заметку:
- Будьте внимательны, не существует «чистых типов», они всегда смешаны. Но ведущие определить всё таки можно.
- Первая адаптация для «выживания» формируется тогда, когда человеку необходимо позаботиться о себе в случае утраты доверия к своему окружению. Вторая адаптация для «одобрения» формируется для того, чтобы оправдать ожидания членов семьи.
- В описании типов будет фигурировать концепция Пола Уэра контактных «Дверей». Что это значит:
«Открытая дверь» — предпочитаемая область, в которую человек инвестирует большую часть своей энергии.
«Дверь-цель» — область, необходимая для изменений в терапии.
«Дверь-ловушка» — эта область, в которой человек сильно защищается и чаще всего «застревает». Это также та область, в которой происходят наиболее существенные изменения в терапии.

💛 Итак, начинаем!

💛 ОТВЕТСТВЕННЫЙ РАБОТОГОЛИК
(Обсессивно-компульсивная адаптация)

Люди с адаптацией «Ответственный работоголик» склонны сторониться других людей. Они счастливы быть сами по себе. В обществе они предпочитают общаться один на один или в лучшем случае с двумя или тремя людьми.
Они нацелены на решение проблем. В социальных ситуациях они также с радостью инициируют контакты и не ждут, пока к ним кто-то подойдет.

Работоголики — это ответственные люди, которые держат свое слово. Они прекрасные сотрудники, у которых слова не расходятся с делом. Это люди, которые становятся столпами общества и занимаются своим делом.
Их трудность — в определении черты, за которой им не нужно нести ответственность. Проблема заключается в том, что они не способны радоваться своим достижениям, поскольку не позволяют себе расслабиться, играть и веселиться.

Они контактируют с миром через мышление (открытая дверь). Им нужно интегрировать чувства (дверь-цель) со своим мышлением. Наибольшие изменения происходят в их поведении (дверь-ловушка), когда они объединяют свои чувства и мышление. В этом случае они перестают все время работать и учатся расслабляться, играть и веселиться.

Они не смогут расслабиться, если напрямую обратиться к их поведению, поскольку именно в этой области они чувствуют себя наиболее уязвимыми. В детстве они получили послание о том, что они ОКей, если будут «совершенными». Поэтому они делают все возможное, чтобы быть совершенными и правильными.

Для того чтобы измениться в терапии, им нужно понять следующее: признать, что они уже «достаточно хороши», даже будучи несовершенными, и научиться просто «быть» (жить) в противовес «делать». Им необходимо научиться думать о себе хорошо, независимо от своих дел.

💚 Характерные признаки: подчинающийся, ответственный, надёжный, добросовестный
💚 Описание: сдержанный, перфекционист, исполнительный, напряжённый, аккуратный, надёжный

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет

💛💛💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛

— формируется во время оральной стадии развития (в возрасте 0-18 месяцев), когда главная проблема для младенца заключается в том, как выжить, когда доверие потеряно. То есть тогда, когда ребенок больше не может доверять своему окружению и удовлетворить свои потребности.

Человек с адаптацией «Блестящий скептик» учится уделять пристальное внимание всему, что происходит, чтобы избежать каких-либо неожиданностей. Такие люди полагают, что будут ОКей, если смогут контролировать свое поведение и поведение других людей. Поэтому они вкладывают мно­го энергии в то, чтобы быть осторожными.

Когда мы описываем структуру личности Блестящих скептиков, мы показываем на диа­грамме, что их эго-состояние Взрослого конта­минировано Родителем, при этом их Ребенок исключен. Их Родитель склонен быть жестким в отношении правильного пове­дения. Поэтому Блестящие скептики пытаются все делать так, чтобы никто не мог найти ника­кой ошибки.

Мышление — их открытая дверь. Эта та область, в которую они инвестируют самое большое количество своей энергии. Однако они оста­ются напряженными, боятся расслабиться и радоваться жизни.
Чувства — дверь-цель для Блестящих скептиков. Когда они проанализируют свое восприятие и поймут, что все не так опасно, то смогут деконтаминировать свое эго-состояние Взрослого от Родителя, начнут расслабляться и по­ зволять себе больше чувствовать.
Поведение для Блестящих скептиков является дверью-ловушкой, поскольку в детстве, чтобы выжить, они должны были быть максимально осторожными и "правльными". И когда их сейчас критикуют, они испытывают вину и унижение, так как их поведение всегда должно быть безупречным.

💚 Характерные признаки: ригидность мышления, преувеличение, проекция, блестящие мыслители, всегда настороже, внимательны к деталям
💚 Описание: сверхчувствительный, подозревающий, ревнивый, завистливый, образованный, внимательный

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛💛💛

Люди с адаптацией «Творческий мечтатель» сторонятся других людей. Они счастливы быть сами по себе. Творческий мечтатель занимает пассивную позицию в отношении решения проблем и социального взаимодействия, предпочитая, чтобы «первый шаг» сделали другие.

Они мыслят творчески и часто проявляют себя в качестве художников, драматургов, поэтов и архитекторов. Они хорошие работники, поскольку очень терпеливы и в целом делают то, что им говорят. Они добрые, поддерживающие люди, с которыми легко быть вместе и которые уважают пространство других. Их трудность состоит в том, что они иногда теряются в своих мечтах и не воплощают свои мысли в действия.

Они контактируют с миром через поведение (открытая дверь), что характеризуется отстраненной пассивностью. Они предпочитают не высовываться и оставаться в тени. Им нужно интегрировать мышление (дверь-цель) с поведением. В свою очередь это приводит к изменению их чувств (дверь-ловушка), и они становятся живыми, энергичными, радующимися жизни.

Такое настроение не может быть достигнуто направленной работой с чувствами, поскольку чувства являются их наиболее уязвимой областью. В детстве они получили послание о том, что они ОКей, пока «остаются сильными» (т. е. не замечают свои чувства и желания). Они делают все возможное, чтобы оставаться сильными и ничего не чувствовать. А если кто-то пытается напрямую поработать с их чувствами, такие люди сразу же ощутят свой не ОКей.

С ними следует устанавливать контакт через их поведение (пассивный уход). Для этого нужно инициировать с ними контакт и вытащить их наружу. Следующий шаг — дать им возможность выразить свои мысли, а затем побудить их мышление действовать, чтобы они могли удовлетворить свои потребности.

Для того чтобы измениться в терапии, им нужно следующее: научиться заботиться о себе так же, как они это делают по отношению к другим людям, и заявлять о своих притязаниях.

Помогать клиентам работать со своей адаптацией мы учимся на курсе "Теория личностных адаптаций в модальности Транзактный анализ".
Присоединиться к слушателям курса можно до 11 ноября

💚 Характерные признаки: Уход, пассивность,мечтательность, избегание, отстраненность, артистичность, творческое мышление, забота о людях
💚 Описание: стеснительный, чрезмерно чувствительный, эксцентричный, заботливый, помогающий, приятный, добрый

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет

💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛

Лица с адаптацией «Игривый бунтарь» активно взаимодействуют с другими людьми — им нравится быть частью группы. Однако они занимают пассивную позицию в отношении решения проблем. Это означает, что, помимо всего прочего, они предпочитают, чтобы другие инициировали с ними контакт. Таким образом, чтобы включиться в общение, Игривые бунтари, как правило, реагируют на все пассивно-агрессивно. Например, они могут сказать: «Черт возьми, ну здесь и жара!» и ждать, пока кто-то с этим что-то сделает: хотя бы откроет окно.

Они люди веселые, но отчаянно сопротивляются (косвенным или пассивным образом) контролю со стороны других людей. Игривые бунтари становятся хорошими детективами, журналистами-расследователями и критиками. Если что-то идет не так, они первыми обращают на это внимание.

Их трудность заключается в том, что они вовлекаются в бесполезные силовые игры. Они борются против контроля над собой, даже когда никто и не пытается это делать.

Они контактируют с миром через поведение (открытая дверь), что характеризуется агрессивной пассивностью. Им нужно интегрировать свои чувства (дверь-цель) с поведением. Это приводит к изменению в их мышлении (дверь-ловушка). Они перестают рассматривать ситуации в контексте силовой борьбы и неизбежного выбора «или всё — или ничего».

Изменение отношения к ситуациям не может быть достигнуто, если работать с их мышлением напрямую, потому что мышление — это область, в которой они чувствуют себя наиболее уязвимыми. В детстве они получили послание, что они ОКей, пока «стараются». (В развернутом виде оно звучит так: «Старайся, но на самом деле ничего не завершай»). Пассивно-агрессивные уже и так стараются напряженно мыслить и в результате бунтуют и борются.

С ними нужно устанавливать контакт играючи. Следующий шаг — получить доступ к их чувствам, быть с ними заботливыми и после этого узнать, чего они хотят. С ними следует избегать дискутировать о чем-либо, поскольку именно в мышлении они и склонны застревать.

Для того чтобы они изменились в личном плане, им необходимо перестать рассматривать проблемы из позиции «или-или», а также понять: чтобы выжить, совсем необязательно бороться. Им необходимо научиться прямо просить о том, что они хотят, и ожидать от других помощи и поддержки в удовлетворении своих потребностей.
Им важно ощутить свободу отличаться от других (иногда быть сложными и неудобными) и, тем не менее, быть ОКей с другими людьми.

Помогать клиентам работать со своей адаптацией мы учимся на курсе "Теория личностных адаптаций в модальности Транзактный анализ".
Присоединиться к слушателям курса можно до 11 ноября

💚 Характерные признаки: Агрессивная пассивность, демонстрация возмущения, чрезмерно зависимый, предпочитает думать сам, взвешивает все стороны вопроса
💚 Описание: мешает, дуется, упрямый, верный, энергичный, весёлый, цепкий

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛💛💛

Люди с адаптацией «Сверхреагирующий энтузиаст» активно взаимодействуют с другими людьми. Они преимущественно «из народа», как правило, — «душа компании».

Они занимают активную позицию в решении проблем. Это относится также к предпочитаемому ими способу общения: они проактивно общаются с другими людьми. Сверхреагирующие энтузиасты эмоционально реагируют на других людей. Они часто воспринимаются как «теплые» и «приятные» люди.

Они общительны, любят развлекать и веселить других и хотят, чтобы с ними поступали так же. Они становятся
прекрасными хозяйками и ведущими, преуспевают в связях с общественностью, а также на любой должности, связанной с организацией общественных мероприятий. Они любят внимание к себе и склонны отождествлять внимание с любовью.

Когда они попадают в беду, это происходит из-за их чрезмерной (сверх) реакции. Они, как правило, реагируют на проблемы эскалацией чувств, а не мышлением или действием. Сверхреагирующие энтузиасты контактируют с миром через чувства (открытая дверь). Им нужно интегрировать свое мышление (дверь-цель) с чувствами. Это приводит к изменению в их поведении (дверь-ловушка), и они более не реагируют на ситуации чрезмерным образом.

Устранение чрезмерного реагирования на ситуации не может быть достигнуто работой только с их поведением, поскольку оно является областью, в которой они чувствуют себя наиболее уязвимыми и имеют там наибольшую защиту. Такая защитная позиция появилась у них в детстве, поскольку они получили послание, что они ОКей, пока «радуют других». Поэтому и делают все возможное, чтобы угодить другим.

Со Сверхреагирующими энтузиастами нужно устанавливать контакт, заботливо или играючи, через чувства. Следующий шаг — задействовать их мышление для того, чтобы они могли решать проблемы. Следует избегать обращаться к их поведению, поскольку именно в нем они и склонны застревать.

Для того чтобы они изменились, им необходимо понять следующее: они могут быть значимыми и любимыми, даже если кто-то не обращает на них внимания. И если они остро чувствуют свою правоту, то это не обязательно является истиной в реальной действительности. Они должны научиться относиться позитивно по отношению к своей способности мыслить и заявлять о своей силе.

Помогать клиентам работать со своей адаптацией мы учимся на курсе "Теория личностных адаптаций в модальности Транзактный анализ".
Присоединиться к слушателям курса можно до 11 ноября

💚 Характерные признаки: возбудимый, чрезмерно реагирующий, эмоционально нестабильный, драматичный, привлекающий внимание, соблазняющий, очень энергичный, заботящийся о чувствах других людей, имеющий богатое воображение
💚 Описание: незрелый, эгоцентричный, тщеславный, зависимый, весёлый, привлекательный, забавный

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет

💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛
💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛💛

Люди с адаптацией «Очаровательный манипулятор» колеблются между двумя полюсами: активным взаимодействием с людьми (решение проблем) и уходом в себя (не решение проблем).

Антисоциалы активно агрессивны с другими людьми. Кроме того, они очаровательны. Чтобы получить желаемое, они пытаются запугать или соблазнить людей. Они преуспевают в продажах и продвижении товаров и услуг, например, в сборе средств, раскручивании новых проектов.

Они — харизматичные люди, которые часто идут в политику или активно участвуют в общественной жизни. Из них часто вырастают успешные предприниматели. Их трудность в том, что они манипулируют другими людьми,
когда не могут прямо и открыто получить желаемое. Им также трудно самим себя организовать, если внешне ничего не происходит и не к чему примкнуть.

Они контактируют с миром через поведение (открытая дверь), которое должно быть активно агрессивным. Им нужно интегрировать свои чувства (дверь-цель) с поведением, что приведет к изменению в их мышлении (дверь-ловушка). Тогда они начнут задумываться о долгосрочных последствиях своих действий, а не о том, чтобы перехитрить всех в текущей ситуации.

Долгосрочное мышление невозможно достичь, если работать напрямую с их мышлением, поскольку в нём они чувствуют себя наиболее уязвимыми. В детстве они получили послание, что они ОКей, если всех перехитрят. Поэтому они постоянно стараются быть на один шаг впереди других людей.

С ними нужно устанавливать контакт в игривой манере, разоблачая их попытки обмануть других. Следующий шаг — выяснить, что они действительно хотят, но считают недостижимым для себя, ибо это лежит в основе их попыток перехитрить других людей. Избегайте попасться на крючок их мышления (которое представляет собой попытку вас зацепить), ибо именно таким образом они манипулируют людьми и избегают изменений.

Для того чтобы они изменились в терапии, им необходимо понять следующее: их сейчас никто не может бросить как взрослых людей, поскольку сейчас они сами в состоянии найти тех, кого им недоставало в детстве. Кроме того, они могут быть доступны сейчас другим людям, как и другие люди доступны им (детской части человека может быть доступен взрослый).
Им также нужно понять, что для них безопасно быть реальными людьми, а не притворяться таковыми.

Помогать клиентам работать со своей адаптацией мы учимся на курсе "Теория личностных адаптаций в модальности Транзактный анализ".
Успеть присоединиться к слушателям курса можно сегодня и завтра.

💚 Характерные признаки: конфликт (с правилами общества), низкая толерантность к фрустрации, стремится к возбуждению и драме, чрезвычайно энергичен, целеустремлён, схватывает на лету
💚 Описание: эгоистичный, грубый, безответственный, импульсивный, очаровательный, харизматичный, агрессивный, умеющий ясно выражаться, стимулирующий, манипулирующий

Узнали себя?
👍 - да, себя или знакомых
😐 - нет