ماهي خطوات الحفظ البصري ؟
1- قسم الآية إلى عدة سطور حسب المعنى.
2- ابدأ بالسطر الأول واختار كلمات بسيطة ثم تخيلها وأكتبها في الهواء مع ضرورة قرائتها بصوت مرتفع.
3- كمل جميع الكلمات بنفس الطريقة السابقة للسطر الأول بالكامل ثم تخيله وأكتبه في الهواء مع ضرورة قراءة السطر كامل بصوت مرتفع.
4- تخيل أول كلمة و آخر كلمة في السطر.
5- حاول أيضا التركيز على رابط حرفي بين الكلمات في نفس السطر.
6- كرر الخطوات السابقة مع السطور الباقية بنفس الطريقة.
7- حاول تختبر الذاكرة البصرية بأن تحاول أن تتذكر أي سطر في الآية بشكل عشوائي.
8- فإذا استطعت واصبحت الصورة الذهنية واضحة في الذهن لكل السطور أبدأ أسرد الآية كاملة بصوت مرتفع وحاول السرعة في سرد الآية كاملة مع ( ضرورة الخيال لكل سطر)
9- وزع الآيات الباقية بشكل هرمي ( مثلث )
10- كمل حفظ الآيات الباقية بنفس الطريقة السابقة.
11- بعد الإنتهاء من الصفحة حاول تسرد الآيات كاملة مع ضرورة الخيال والتركيز أنك تراه في نفس المكان الذي تم فيه توزيع الآيات.
12- ضروري جدا بعدها تحفظ رؤوس الآيات فقط والتدرب عليها.
أخيرا ومهم جدا:
1- مراجعة ( تعاهدة ) المحفوظ الجديد مع كل صلاة.
2- سماع قارئ مثل ( الحصري المعلم ) مع ضرورة تخيل الآيات حسب التوزيع.
3- التسميع على شخص ( متقن) للتصحيح التلاوة والحفظ.
1- قسم الآية إلى عدة سطور حسب المعنى.
2- ابدأ بالسطر الأول واختار كلمات بسيطة ثم تخيلها وأكتبها في الهواء مع ضرورة قرائتها بصوت مرتفع.
3- كمل جميع الكلمات بنفس الطريقة السابقة للسطر الأول بالكامل ثم تخيله وأكتبه في الهواء مع ضرورة قراءة السطر كامل بصوت مرتفع.
4- تخيل أول كلمة و آخر كلمة في السطر.
5- حاول أيضا التركيز على رابط حرفي بين الكلمات في نفس السطر.
6- كرر الخطوات السابقة مع السطور الباقية بنفس الطريقة.
7- حاول تختبر الذاكرة البصرية بأن تحاول أن تتذكر أي سطر في الآية بشكل عشوائي.
8- فإذا استطعت واصبحت الصورة الذهنية واضحة في الذهن لكل السطور أبدأ أسرد الآية كاملة بصوت مرتفع وحاول السرعة في سرد الآية كاملة مع ( ضرورة الخيال لكل سطر)
9- وزع الآيات الباقية بشكل هرمي ( مثلث )
10- كمل حفظ الآيات الباقية بنفس الطريقة السابقة.
11- بعد الإنتهاء من الصفحة حاول تسرد الآيات كاملة مع ضرورة الخيال والتركيز أنك تراه في نفس المكان الذي تم فيه توزيع الآيات.
12- ضروري جدا بعدها تحفظ رؤوس الآيات فقط والتدرب عليها.
أخيرا ومهم جدا:
1- مراجعة ( تعاهدة ) المحفوظ الجديد مع كل صلاة.
2- سماع قارئ مثل ( الحصري المعلم ) مع ضرورة تخيل الآيات حسب التوزيع.
3- التسميع على شخص ( متقن) للتصحيح التلاوة والحفظ.
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الذاكرة نوعان :
1- سمعية.
2- بصرية. ( أقوى في الحفظ ).
كثير من الناس يحفظ بالطريقة السمعية ولعملية الحفظ يحتاج الشخص للتكرار الآيات لعدة مرات وبعد الجهد والتعب في الحفظ فقد يتبخر الحفظ بعد فترة ويشعر الشخص بالإحباط.
أما الحفظ بالطريقة البصرية فهو سهل جدا وقوي جدا ونسبة الاتقان فيه 100% ( ولا يحتاج للتكرار الكثير) وإنما يحتاج للمعاهدة ( أي مراجعة بسيطة كل فترة ).
مثال واقعي ومنطقي:
تحفظ اسم شخص وبعد فترة تقابله تقول ( أتذكر شكلك) ولكن ( ناسي إسمك) . أي أن الشكل يبقى في الذاكرة أطول من الأسم والسبب هو أن الشكل تم حفظه عن طريق الذاكرة البصرية والأسم تم نسيانه لأنه تم حفظه عن طريق الذاكرة السمعية.
مثال آخر سورة الفاتحة.
بسبب الحفظ عن الطريق الذاكرة السمعية لا يستطيع الكثير سرد أول الأيات فقط من أول السورة إلى آخر السورة ( بدون البسملة ) مثال:
من البداية:
1- الحمد الله.
2- الرحمن.
3- مالك.
4- إياك.
5- إهدنا.
6- صراط.
لكن الحفظ سهل جدا ( بطريقة الذاكرة البصرية ) وسهل السرد من أول السورة إلى نهايتها وبشكل سريع.
في هذه القناة سوف يكون حفظ جميع السور بالطريقة البصرية بداية من أول سورة الفاتحة حتى سورة الناس إن شاء الله.
الطريقة :
1- حفظ ثلاث آيات ( كما هو موضح في شكل المثلث ) تبدأ أول آية في الأعلى ثم الآية الثانية يمين ثم الآية الثالثة يسار.
2- تسرد رؤوس الآيات فقط من البداية إلى النهاية.
3- أخيرا حاول تسمع الآيات وتحاول ان تتخيل موقعها كما هي في رسم المثلث.
نسأل الله التوفيق للجميع.
الذاكرة نوعان :
1- سمعية.
2- بصرية. ( أقوى في الحفظ ).
كثير من الناس يحفظ بالطريقة السمعية ولعملية الحفظ يحتاج الشخص للتكرار الآيات لعدة مرات وبعد الجهد والتعب في الحفظ فقد يتبخر الحفظ بعد فترة ويشعر الشخص بالإحباط.
أما الحفظ بالطريقة البصرية فهو سهل جدا وقوي جدا ونسبة الاتقان فيه 100% ( ولا يحتاج للتكرار الكثير) وإنما يحتاج للمعاهدة ( أي مراجعة بسيطة كل فترة ).
مثال واقعي ومنطقي:
تحفظ اسم شخص وبعد فترة تقابله تقول ( أتذكر شكلك) ولكن ( ناسي إسمك) . أي أن الشكل يبقى في الذاكرة أطول من الأسم والسبب هو أن الشكل تم حفظه عن طريق الذاكرة البصرية والأسم تم نسيانه لأنه تم حفظه عن طريق الذاكرة السمعية.
مثال آخر سورة الفاتحة.
بسبب الحفظ عن الطريق الذاكرة السمعية لا يستطيع الكثير سرد أول الأيات فقط من أول السورة إلى آخر السورة ( بدون البسملة ) مثال:
من البداية:
1- الحمد الله.
2- الرحمن.
3- مالك.
4- إياك.
5- إهدنا.
6- صراط.
لكن الحفظ سهل جدا ( بطريقة الذاكرة البصرية ) وسهل السرد من أول السورة إلى نهايتها وبشكل سريع.
في هذه القناة سوف يكون حفظ جميع السور بالطريقة البصرية بداية من أول سورة الفاتحة حتى سورة الناس إن شاء الله.
الطريقة :
1- حفظ ثلاث آيات ( كما هو موضح في شكل المثلث ) تبدأ أول آية في الأعلى ثم الآية الثانية يمين ثم الآية الثالثة يسار.
2- تسرد رؤوس الآيات فقط من البداية إلى النهاية.
3- أخيرا حاول تسمع الآيات وتحاول ان تتخيل موقعها كما هي في رسم المثلث.
نسأل الله التوفيق للجميع.
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الأولى عف
سورة الفاتحة صفحة 1
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الأولى عف
إختبار الذاكرة البصرية لسورة الفاتحة ( حاول تسرد رؤوس الآيات فقط من البداية حتى النهاية )
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الأولى عف
أخيرا حاول تسمع سورة الفاتحة وتتخيل ذهنيا موقع كل آية حسب موقعها في الشكل.
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الرسمية عف
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللي يعرف يشتغل على الباوربوينت ويحتاج ( الآيات فقط ) فهذا ملف للرسم العثماني للمصحف كامل.👇
اللي يعرف يشتغل على الباوربوينت ويحتاج ( الآيات فقط ) فهذا ملف للرسم العثماني للمصحف كامل.👇
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الرسمية عف
القرآن كامل الرسم العثماني.doc
1.8 MB
الرسم العثماني للمصحف كامل
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شرح طريقة الحفظ البصري للقرآن مع تدريب عملي لسورة الفاتحة وبداية سورة البقرة.
https://youtu.be/f-ub-sdvKOM
شرح طريقة الحفظ البصري للقرآن مع تدريب عملي لسورة الفاتحة وبداية سورة البقرة.
https://youtu.be/f-ub-sdvKOM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شرح طريقة التعاهد ( المراجعة).👇
شرح طريقة التعاهد ( المراجعة).👇
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه مشاركة من أحد الأخوة في مجموعة التواصل.👇
هذه مشاركة من أحد الأخوة في مجموعة التواصل.👇
إخواني وأخواتي ..
السلام عليكم ..
آمل أن تتسع صدوركم ويسمح وقتكم لقراءة السطور التالية :
فأبدأ مستعينا بالله متوكلاً عليه ..
بخصوص دورة الحفظ البصري التي يقدمها أخونا المدرب الفاضل عيسى أبو محمد رعاه الله ..
هنا أشير إلى جانبين :
الجانب الأول /
وهو يخص مهارة الحفظ البصري ومقدم الدورة ..
فأقول أن الحفظ البصري هو أسلوب من أساليب الحفظ ؛ وقد تبناها مدربنا لقناعته به بناء على خبرة وممارسة ودراسة ودورات وتدريب خلال حقبة من الزمن ..
وقد سخر ما عرفه في هذا الباب ؛ لخدمة كتاب الله ليسهم في إنشاء جيل حافظ لكتاب الله من خلال الحفظ البصري لجميع الأعمار والفئات مع اختلاف بسيط في قدرات كل فئة ..
ودور المدرب هو الأخذ بيد المتدرب لحفظ الآيات بالآلية التي حددها هو ..
وهنا لا بد من التأكيد على أن دور المدرب ؛ يقتصر على تمكين المتدرب من حفظ الآيات المقررة بواسطة الحفظ البصري فقط ..
أما صحة القراءة وحسن التلاوة والأداء والتجويد والترتيل والقراءات ونحوها
فليست من مسؤولياته ؛ وإنما هي من مهام المتدرب من خلال التحاقه بالدورات والجهات التي تقوم بذلك ؛ مع عدم إغفالنا حرص المدرب على تصحيح الأخطاء على قدر اجتهاده ؛ ويعذر لو لم ينتبه أو ينبه على بعض الأخطاء ؛ لأن التركيز منصب على الحفظ والحفظ فقط ؛ ولذا نجد أنه ليس مطلوبا من المتدرب التجويد والترتيل والتحبير ؛ لأن الهدف الحفظ فقراءته للآيات تكون قراءة عادية لقياس الحفظ فقط .
وما يطرحه مدربنا هو اجتهادي ..
بمعني أنك أيها المتدرب بإمكانك أن تعد لك نموذجا لآيات من القرآن الكريم بعد إلمامه لمتطلبات الحفظ البصري وخطوطه الرئيسية ..
ولقد أشار مدربنا القدير إلى أن من أهدافه هو نشر آلية الحفظ البصري وتطويرها ؛ ولذا جعل جميع المحتويات الدورة مجانا وحقا للجميع فجزاه الله خيرا ..
الجانب الثاني /
يخصنا نحن المتدربين ..
من الضروري أن نعرف أن هدف الدورة هو الحفظ والحفظ فقط بواسطة مهارة الحفظ البصري ..
وعلينا أن نكمل الجوانب الأخرى التي تنقصنا فيما يخص صحة القراءة والتجويد والتلاوة وحسن الأداء عند المختصين في هذا الجانب وهم كثر ولله الحمد ..
ولتتحقق ثمرة الدورة علينا أن نمارس دور الذي يتدرب بكل جدية ودقة وكأننا هو ؛ لأن التدريب الأول هو الذي يرسخ في الذاكرة ويصمد أكثر ؛ فإياك أن تفرط في هذه الدقائق !!
حينها ستشعر بطعم الإنجاز وحلاوة الثمرة ..
وبعدها تعزز هذا الحفظ بالتكرار مستثمرا الصلوات المفروضة والنوافل وما بين الأذان والإقامة وأوقات الفراغ ..
بمعنى :
- الجدية في التدريب .
- عدم الاستعجال .
- تعاهد الحفظ .
- الانتقال لمقطع جديد بعد إتقان السابق .
فثلاثة أوجه في الأسبوع كفيلة بأن تتقنها بمشيئة الله ؛ متى ما أخذت بالأسباب اللازمة ومن أهمها الدعاء ..
هذه مشاركة بسيطة أردت أن أساهم بها لعلها تخفف عن مدربنا القدير شيئا مما يرده من تساؤلات أراها تتكرر كثيرا عليه ..
وبالتأكيد أن في جعبته الكثير مما يود أن يطرحه فيما يخص الحفظ البصري ..
ولعل سعة صدره ويقيني بحبه للتعاون ؛ جعلاني أتجرأ في هذا الطرح ؛ ولا نستغني عن ملاحظاته ..
وآمل ألا ننسى مدربنا من صالح الدعوات ..
وفقنا الله وإياكم إلى كل ما فيه خير لنا في الدنيا والآخرة ؛ وأن يجعلنا ممن يحفظ كتابه ويعمل به وأن يجعله حجة لنا لا علينا .. آمين
السلام عليكم ..
آمل أن تتسع صدوركم ويسمح وقتكم لقراءة السطور التالية :
فأبدأ مستعينا بالله متوكلاً عليه ..
بخصوص دورة الحفظ البصري التي يقدمها أخونا المدرب الفاضل عيسى أبو محمد رعاه الله ..
هنا أشير إلى جانبين :
الجانب الأول /
وهو يخص مهارة الحفظ البصري ومقدم الدورة ..
فأقول أن الحفظ البصري هو أسلوب من أساليب الحفظ ؛ وقد تبناها مدربنا لقناعته به بناء على خبرة وممارسة ودراسة ودورات وتدريب خلال حقبة من الزمن ..
وقد سخر ما عرفه في هذا الباب ؛ لخدمة كتاب الله ليسهم في إنشاء جيل حافظ لكتاب الله من خلال الحفظ البصري لجميع الأعمار والفئات مع اختلاف بسيط في قدرات كل فئة ..
ودور المدرب هو الأخذ بيد المتدرب لحفظ الآيات بالآلية التي حددها هو ..
وهنا لا بد من التأكيد على أن دور المدرب ؛ يقتصر على تمكين المتدرب من حفظ الآيات المقررة بواسطة الحفظ البصري فقط ..
أما صحة القراءة وحسن التلاوة والأداء والتجويد والترتيل والقراءات ونحوها
فليست من مسؤولياته ؛ وإنما هي من مهام المتدرب من خلال التحاقه بالدورات والجهات التي تقوم بذلك ؛ مع عدم إغفالنا حرص المدرب على تصحيح الأخطاء على قدر اجتهاده ؛ ويعذر لو لم ينتبه أو ينبه على بعض الأخطاء ؛ لأن التركيز منصب على الحفظ والحفظ فقط ؛ ولذا نجد أنه ليس مطلوبا من المتدرب التجويد والترتيل والتحبير ؛ لأن الهدف الحفظ فقراءته للآيات تكون قراءة عادية لقياس الحفظ فقط .
وما يطرحه مدربنا هو اجتهادي ..
بمعني أنك أيها المتدرب بإمكانك أن تعد لك نموذجا لآيات من القرآن الكريم بعد إلمامه لمتطلبات الحفظ البصري وخطوطه الرئيسية ..
ولقد أشار مدربنا القدير إلى أن من أهدافه هو نشر آلية الحفظ البصري وتطويرها ؛ ولذا جعل جميع المحتويات الدورة مجانا وحقا للجميع فجزاه الله خيرا ..
الجانب الثاني /
يخصنا نحن المتدربين ..
من الضروري أن نعرف أن هدف الدورة هو الحفظ والحفظ فقط بواسطة مهارة الحفظ البصري ..
وعلينا أن نكمل الجوانب الأخرى التي تنقصنا فيما يخص صحة القراءة والتجويد والتلاوة وحسن الأداء عند المختصين في هذا الجانب وهم كثر ولله الحمد ..
ولتتحقق ثمرة الدورة علينا أن نمارس دور الذي يتدرب بكل جدية ودقة وكأننا هو ؛ لأن التدريب الأول هو الذي يرسخ في الذاكرة ويصمد أكثر ؛ فإياك أن تفرط في هذه الدقائق !!
حينها ستشعر بطعم الإنجاز وحلاوة الثمرة ..
وبعدها تعزز هذا الحفظ بالتكرار مستثمرا الصلوات المفروضة والنوافل وما بين الأذان والإقامة وأوقات الفراغ ..
بمعنى :
- الجدية في التدريب .
- عدم الاستعجال .
- تعاهد الحفظ .
- الانتقال لمقطع جديد بعد إتقان السابق .
فثلاثة أوجه في الأسبوع كفيلة بأن تتقنها بمشيئة الله ؛ متى ما أخذت بالأسباب اللازمة ومن أهمها الدعاء ..
هذه مشاركة بسيطة أردت أن أساهم بها لعلها تخفف عن مدربنا القدير شيئا مما يرده من تساؤلات أراها تتكرر كثيرا عليه ..
وبالتأكيد أن في جعبته الكثير مما يود أن يطرحه فيما يخص الحفظ البصري ..
ولعل سعة صدره ويقيني بحبه للتعاون ؛ جعلاني أتجرأ في هذا الطرح ؛ ولا نستغني عن ملاحظاته ..
وآمل ألا ننسى مدربنا من صالح الدعوات ..
وفقنا الله وإياكم إلى كل ما فيه خير لنا في الدنيا والآخرة ؛ وأن يجعلنا ممن يحفظ كتابه ويعمل به وأن يجعله حجة لنا لا علينا .. آمين
Forwarded from الحفظ البصري - القناة الرسمية عف
توزيع الآيات.pptx
678.6 KB