🔰بهترین روش ایجاد #انگیزه در کودکان
💠در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقالهای منتشر کرد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانشآموزان پرداخته بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوهی «انگیزش» را نه تنها در حوزه دانشآموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.
💠در این تحقیق کودکان و دانشآموزان به #سه گروه مختلف تقسیم میشدند و در هر گروه، زمانی که دانشآموزان در حل یک مسئله موفق میشدند به شیوه متفاوتی تشویق میشدند.
1⃣ شیوهی #اول، این بود که به آنها میگفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی».
2⃣ در روش #دوم زمانی که مسئله حل میشد میگفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل میشد میگفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی».
3⃣ در #سومین روش، به عنوان تشویق گفته میشد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».
💠این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود.
💠کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیزهوشی» آنها تعریف میشد، به تدریج توانمندی «حل مسئله» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه میشدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار میگرفت. اما #بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «#میزان_تلاش» دانش آموز صحبت میشد.
💠مولر دربارهی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی وعملکرد انسانها مینویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمیشوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست میخوریم. آنکس که احساس کند موفقیتاش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس میکند موفقیتاش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر میدهد و هر شکست به او یادآوری میکند که باید تلاش خود را افزایش دهد».
💠والدینی که پس از موفقیت کودک با ذوق به او یادآوری میکنند که ما فهمیدیم که تو از موفقیت خود حس خوبی داری و تو از تلاشی که انجام دادی نتیجه گرفتی. کودک را در مسیر درست هدایت نموده. در واقع والدین با این کار انگیزه درونی کودک را تقویت نموده و زمینه مسئولیت پذیری و عامل بودن در زندگی را که مهمترین سرمایه برای رشد و پیشرفت او است را در اختیار آش قرار خواهند داد.
💠در هنگام شکست ابتدا نیاز است با او همدلی کرده و سپس امیدوار ساختن او از طریق یادآوری این موضوع که تو فرصت خواهی داشت که با تلاش بیشتر به نتیجه لازم برسی. و تاکید روی این نکته که تلاش او و انجام وظیفه اش برای شما مهم است.
❤️ https://telegram.me/eshghonava
💠در سال ۱۹۹۸ دانشگاه استنفورد مقالهای منتشر کرد که در آن Mueller و Dweck به بررسی «مکانیزم اثر تشویق» بر کارآیی دانشآموزان پرداخته بودند. نتایج این تحقیق، نگرش به شیوهی «انگیزش» را نه تنها در حوزه دانشآموزان و درس و مدرسه، بلکه حتی در حوزه آموزش و یادگیری سازمانی نیز تغییر داد.
💠در این تحقیق کودکان و دانشآموزان به #سه گروه مختلف تقسیم میشدند و در هر گروه، زمانی که دانشآموزان در حل یک مسئله موفق میشدند به شیوه متفاوتی تشویق میشدند.
1⃣ شیوهی #اول، این بود که به آنها میگفتند: «آفرین. تو خیلی تیزهوش هستی».
2⃣ در روش #دوم زمانی که مسئله حل میشد میگفتند: «آفرین. مسئله را خوب حل کردی» و زمانی که مسئله نادرست حل میشد میگفتند: «نه! مسئله را اشتباه حل کردی».
3⃣ در #سومین روش، به عنوان تشویق گفته میشد: «آفرین. تو تلاش خودت را کردی».
💠این آزمایش بارها و در شرایط مختلف تکرار شد و نتیجه بسیار جالب بود.
💠کسانی که به عنوان تشویق از «استعداد و تیزهوشی» آنها تعریف میشد، به تدریج توانمندی «حل مسئله» آنها کاهش یافت. همینطور در صورتی که در حل یک مسئله با شکست مواجه میشدند، توانایی آنها در حل مسائل بعدی نیز تحت الشعاع قرار میگرفت. اما #بهترین نتیجه زمانی حاصل شد که همواره در تشویق، از «#میزان_تلاش» دانش آموز صحبت میشد.
💠مولر دربارهی دلیل تاثیر منفی تعریف از «هوش» بر روی کارایی وعملکرد انسانها مینویسد: «ما هرگز همیشه برنده نیستیم. همیشه مشکلاتی وجود دارند که حل نمیشوند و نبردهایی هستند که در آنها شکست میخوریم. آنکس که احساس کند موفقیتاش ناشی از هوش بالاست، پس از هر بار شکست، اعتماد به نفس و باور خود را کمی از دست خواهد داد. اما آنکس که احساس میکند موفقیتاش ناشی از تلاش است، هر موفقیت به او انرژی بیشتر میدهد و هر شکست به او یادآوری میکند که باید تلاش خود را افزایش دهد».
💠والدینی که پس از موفقیت کودک با ذوق به او یادآوری میکنند که ما فهمیدیم که تو از موفقیت خود حس خوبی داری و تو از تلاشی که انجام دادی نتیجه گرفتی. کودک را در مسیر درست هدایت نموده. در واقع والدین با این کار انگیزه درونی کودک را تقویت نموده و زمینه مسئولیت پذیری و عامل بودن در زندگی را که مهمترین سرمایه برای رشد و پیشرفت او است را در اختیار آش قرار خواهند داد.
💠در هنگام شکست ابتدا نیاز است با او همدلی کرده و سپس امیدوار ساختن او از طریق یادآوری این موضوع که تو فرصت خواهی داشت که با تلاش بیشتر به نتیجه لازم برسی. و تاکید روی این نکته که تلاش او و انجام وظیفه اش برای شما مهم است.
❤️ https://telegram.me/eshghonava
Telegram
نوای عشق
عشق و خداوند و هستی سه روی یک حقیقت است
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy
چرا #آی_کیو_ایرانیان روبه #نزول است؟
دکتر #شهرام_یزدانی
اعلام #میانگین ضریب هوشی 84 برای ایرانیها، سبب #تعجب بسیاری از نخبگان ایران گردید.
عدهای با انکار این آمار درصدد اعتراض به آن برآمدهاند، اما برای اینجانب، این آمار هیچگونه جای تعجبی نداشت، زیرا این موضوع را در سال هفتاد و نه در سخنرانی در سازمان مدیریت و برنامهریزی تحت عنوان نظریه " #ترقیق_هوشی" پیش بینی کرده بودم.
در این مقاله به اختصار #علل_افت میانگین ضریب هوشی در کشور را بررسی خواهیم کرد و سپس به راهکارهای مقابله با این رخداد تلخ خواهیم پرداخت.
#ضریب_هوشی چیست و اهمیت آن در چیست؟
ضریب هوشی یک نسبت است که از تقسیم #سن_عقلی بر #سن_تقویمی ضربدر صد به دست میآید.
اگر سن عقلی با سن تقویمی یکسان باشد، ضریب هوشی #صد میشود ولی در بعضی مواقع در بعضی افراد سن عقلی بیشتر میشود که این فرد هوشی بیشتر از سایر افراد دارد.
برای به دست آوردن #سن_عقلی راههای زیادی وجود دارد و معمولا کارشناسان از #تستهای خاصی استفاده میکنند که جنبههای مختلفی مانند تشخیص الگوها، قدرت حافظه کوتاه مدت، استفاده فرد از واژهها، سرعت محاسبه فرد، درک روابط یا جبر، اطلاعات عمومی، محاسبات ریاضیات، درک فضایی، منطق و املا را ارزیابی میکند.
به این ترتیب دستیابی به میانگین ضریب هوشی بالاتر یکی از ابزار #توسعه و به طور هم زمان یکی از دستاوردهای مهم توسعه محسوب میگردد.
#ضریب_هوشی اقوام و ملل
مطالعات فراوانی روی تفاوت متوسط ضریب هوشی در #کشورهای مختلف صورت گرفته است.
میانگین ضریب هوشی در #آمریکا و انگلستان حدود 100 است.
این عدد برای شهروندان #ژاپنی، چینی، کرهای، هنگ کنگی و تایوانی 105
و برای #ترکیه، کشورهای خاورمیانه و جنوب آسیا بین 78 و 90
و برای کشورهای #آفریقایی پایین تر از صحرای آفریقا بین 65 تا 75 است.
در این میان کشور ما #ایران با ضریب هوشی متوسط 84 رتبه 97 را بین 185 کشور جهان دارا میباشد.
اما هنگامی که با تفاوت میانگین ضریب هوشی میان دو کشور یا دو نژاد مواجه میشویم قایل شدن به تفاوت #ژنتیکی، به نوعی به معنای وجود نژاد برتر (ژن برتر) است.
جدای از عوامل #ژنتیکی، عوامل #محیطی متعددی روی ضریب هوشی تاثیر میگذارد
وضعیت #تغذیهای به خصوص در دوران کودکی، #استرسها و #تروماهای روانی، فقر #عاطفی و ارتباطی و کمیت و کیفیت #تحصیلات همگی بر ضریب هوشی تاثیر میگذارند.
#مهاجرت نخبگان و ضریب هوشی
مهاجرت انتخابی نخبگان اثری مخرب بر توسعه ملل میگذارد.
بدیهی است که بار توسعه و #پیشرفت جوامع بر دوش هوشمندان و #نخبگان هر جامعهای است.
حال وقتی در یک جامعه شرایط به گونهای باشد که #نخبگان در گذر زمان آن را #ترک میکنند، نه تنها خروج آنها مستقیماً جامعه را متاثر میکند، بلکه در دراز مدت، #ذخیره_ژنتیکی کشور را نیز فقیرتر میکند و در نسلهای آتی، روند انتقال ضرایب بالای هوشی به « #نسلهای_آینده» با اختلال مواجه میشود.
این امر در مورد کشور #اسکاتلند طی بیش از نیم قرن به دقت مطالعه شده است.
از اوایل قرن بیستم، هر ساله تعداد زیادی از افراد تحصیل کرده #اسکاتلندی به انگلستان مهاجرت میکنند.
درصد متوسط مهاجرت سالانه تحصیل کردگان دانشگاهی از اسکاتلند به انگلستان 17.2 درصد و ضریب هوشی متوسط این مهاجران 108.1 میباشد.
این موضوع سبب شده است که میانگین #ضریب_هوشی اسکاتلندیها به طور متوسط در هر نسل یک امتیاز نسبت به نسل قبل کاهش پیدا کند و اسکاتلندیها در اواسط قرن بیستم به کمهوشترین ملت اروپایی (با میانگین ضریب هوشی 97) تبدیل شدند.
بر اساس #آمار صندوق بین المللی پول، #ایران با ضریب #مهاجرت 15 درصد، رتبه اول را در میان 61 کشور توسعه نیافته و در حال توسعه دارا میباشد و میتوان تخمین زد که در طی سه دهه اخیر حداقل سه واحد از #ضریب_هوشی متوسط ایرانیها صرفا به سبب مهاجرت کاهش پیدا کرده است.
#مهاجرت نخبگان تنها سبب کاهش میانگین ضریب هوشی ملل نمیشود، بلکه این کشورها را از #نوابغ تهی میسازد.
با نگاهی به فهرست اسامی افرادی مانند لئوناردو داوینچی (ضریب هوشی220)، گوته(210)، پاسکال (195)، نیوتن (190)، لاپلاس (190)، ولتر (190)، دکارت (185)، گالیله (185)، کانت (175)، داروین (165)، موزارت (165)، بیل گیتس (160)، کوپرنیک (160) و اینشتین(160) به سادگی درمییابیم که #توسعه_دانش بشر در طول تاریخ بیش از هر چیز مرهون افراد #نابغه میباشد.
#نوابغ همان کسانی هستند که توان #حل پیچیدهترین مشکلات یک کشور را دارا میباشند و مسوولیت #راهبری کشور را در وضعیتهای بحرانی بر عهده دارند.
تاثیر نوابغ روی توسعه جوامع به حدی است که میتوان عبارت معروف «ملتی که قهرمان ندارد، هیچ چیز ندارد» را با جمله «ملتی که نوابغ را در مدیریت خود ندارد، به
هیچ جا نخواهد رسید» جایگزین کرد.
.
❤️ @eshghonava
دکتر #شهرام_یزدانی
اعلام #میانگین ضریب هوشی 84 برای ایرانیها، سبب #تعجب بسیاری از نخبگان ایران گردید.
عدهای با انکار این آمار درصدد اعتراض به آن برآمدهاند، اما برای اینجانب، این آمار هیچگونه جای تعجبی نداشت، زیرا این موضوع را در سال هفتاد و نه در سخنرانی در سازمان مدیریت و برنامهریزی تحت عنوان نظریه " #ترقیق_هوشی" پیش بینی کرده بودم.
در این مقاله به اختصار #علل_افت میانگین ضریب هوشی در کشور را بررسی خواهیم کرد و سپس به راهکارهای مقابله با این رخداد تلخ خواهیم پرداخت.
#ضریب_هوشی چیست و اهمیت آن در چیست؟
ضریب هوشی یک نسبت است که از تقسیم #سن_عقلی بر #سن_تقویمی ضربدر صد به دست میآید.
اگر سن عقلی با سن تقویمی یکسان باشد، ضریب هوشی #صد میشود ولی در بعضی مواقع در بعضی افراد سن عقلی بیشتر میشود که این فرد هوشی بیشتر از سایر افراد دارد.
برای به دست آوردن #سن_عقلی راههای زیادی وجود دارد و معمولا کارشناسان از #تستهای خاصی استفاده میکنند که جنبههای مختلفی مانند تشخیص الگوها، قدرت حافظه کوتاه مدت، استفاده فرد از واژهها، سرعت محاسبه فرد، درک روابط یا جبر، اطلاعات عمومی، محاسبات ریاضیات، درک فضایی، منطق و املا را ارزیابی میکند.
به این ترتیب دستیابی به میانگین ضریب هوشی بالاتر یکی از ابزار #توسعه و به طور هم زمان یکی از دستاوردهای مهم توسعه محسوب میگردد.
#ضریب_هوشی اقوام و ملل
مطالعات فراوانی روی تفاوت متوسط ضریب هوشی در #کشورهای مختلف صورت گرفته است.
میانگین ضریب هوشی در #آمریکا و انگلستان حدود 100 است.
این عدد برای شهروندان #ژاپنی، چینی، کرهای، هنگ کنگی و تایوانی 105
و برای #ترکیه، کشورهای خاورمیانه و جنوب آسیا بین 78 و 90
و برای کشورهای #آفریقایی پایین تر از صحرای آفریقا بین 65 تا 75 است.
در این میان کشور ما #ایران با ضریب هوشی متوسط 84 رتبه 97 را بین 185 کشور جهان دارا میباشد.
اما هنگامی که با تفاوت میانگین ضریب هوشی میان دو کشور یا دو نژاد مواجه میشویم قایل شدن به تفاوت #ژنتیکی، به نوعی به معنای وجود نژاد برتر (ژن برتر) است.
جدای از عوامل #ژنتیکی، عوامل #محیطی متعددی روی ضریب هوشی تاثیر میگذارد
وضعیت #تغذیهای به خصوص در دوران کودکی، #استرسها و #تروماهای روانی، فقر #عاطفی و ارتباطی و کمیت و کیفیت #تحصیلات همگی بر ضریب هوشی تاثیر میگذارند.
#مهاجرت نخبگان و ضریب هوشی
مهاجرت انتخابی نخبگان اثری مخرب بر توسعه ملل میگذارد.
بدیهی است که بار توسعه و #پیشرفت جوامع بر دوش هوشمندان و #نخبگان هر جامعهای است.
حال وقتی در یک جامعه شرایط به گونهای باشد که #نخبگان در گذر زمان آن را #ترک میکنند، نه تنها خروج آنها مستقیماً جامعه را متاثر میکند، بلکه در دراز مدت، #ذخیره_ژنتیکی کشور را نیز فقیرتر میکند و در نسلهای آتی، روند انتقال ضرایب بالای هوشی به « #نسلهای_آینده» با اختلال مواجه میشود.
این امر در مورد کشور #اسکاتلند طی بیش از نیم قرن به دقت مطالعه شده است.
از اوایل قرن بیستم، هر ساله تعداد زیادی از افراد تحصیل کرده #اسکاتلندی به انگلستان مهاجرت میکنند.
درصد متوسط مهاجرت سالانه تحصیل کردگان دانشگاهی از اسکاتلند به انگلستان 17.2 درصد و ضریب هوشی متوسط این مهاجران 108.1 میباشد.
این موضوع سبب شده است که میانگین #ضریب_هوشی اسکاتلندیها به طور متوسط در هر نسل یک امتیاز نسبت به نسل قبل کاهش پیدا کند و اسکاتلندیها در اواسط قرن بیستم به کمهوشترین ملت اروپایی (با میانگین ضریب هوشی 97) تبدیل شدند.
بر اساس #آمار صندوق بین المللی پول، #ایران با ضریب #مهاجرت 15 درصد، رتبه اول را در میان 61 کشور توسعه نیافته و در حال توسعه دارا میباشد و میتوان تخمین زد که در طی سه دهه اخیر حداقل سه واحد از #ضریب_هوشی متوسط ایرانیها صرفا به سبب مهاجرت کاهش پیدا کرده است.
#مهاجرت نخبگان تنها سبب کاهش میانگین ضریب هوشی ملل نمیشود، بلکه این کشورها را از #نوابغ تهی میسازد.
با نگاهی به فهرست اسامی افرادی مانند لئوناردو داوینچی (ضریب هوشی220)، گوته(210)، پاسکال (195)، نیوتن (190)، لاپلاس (190)، ولتر (190)، دکارت (185)، گالیله (185)، کانت (175)، داروین (165)، موزارت (165)، بیل گیتس (160)، کوپرنیک (160) و اینشتین(160) به سادگی درمییابیم که #توسعه_دانش بشر در طول تاریخ بیش از هر چیز مرهون افراد #نابغه میباشد.
#نوابغ همان کسانی هستند که توان #حل پیچیدهترین مشکلات یک کشور را دارا میباشند و مسوولیت #راهبری کشور را در وضعیتهای بحرانی بر عهده دارند.
تاثیر نوابغ روی توسعه جوامع به حدی است که میتوان عبارت معروف «ملتی که قهرمان ندارد، هیچ چیز ندارد» را با جمله «ملتی که نوابغ را در مدیریت خود ندارد، به
هیچ جا نخواهد رسید» جایگزین کرد.
.
❤️ @eshghonava
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
❤️ #عشق هیچ تفاوتی نمیشناسه❤️
❗️دست از #قضاوت آدمایی که هم دیگه رو دوست دارن بَردارید.
#ایده آل فکر کردن و زندگی کردن دست خودمونه. #قضاوت نکنیم
❤️ @eshghonava
❗️دست از #قضاوت آدمایی که هم دیگه رو دوست دارن بَردارید.
#ایده آل فکر کردن و زندگی کردن دست خودمونه. #قضاوت نکنیم
❤️ @eshghonava
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ذهن
شما به سنتها زنجیر شده اید و در عین حال در زندانی که برای خود ساخته اید میخواهید چیزی مانند عشق یا حقیقت را کشف کنید؛
زمانی که در اسارت ذهن به سر میبرید، چگونه میخواهید، در آزادی و رهایی زندگی و حقیقت را مکاشفه کنید؟
تا زمانی که دنبال روی دیگران هستید،
تا زمانی که واقعیت های تزریق شده از طرف دیگران را بدون تجربهی شخصی،
در ذهن خود کپی میکنید و بر مبنای الگوهای دیگران زندگی میکنید،
چگونه میخواهید شخصا با حقیقت رو به رو شوید و خودتان را بشناسید؟
#کریشنامورتی
@fardadvalatabar
❤️ @eshghonava
شما به سنتها زنجیر شده اید و در عین حال در زندانی که برای خود ساخته اید میخواهید چیزی مانند عشق یا حقیقت را کشف کنید؛
زمانی که در اسارت ذهن به سر میبرید، چگونه میخواهید، در آزادی و رهایی زندگی و حقیقت را مکاشفه کنید؟
تا زمانی که دنبال روی دیگران هستید،
تا زمانی که واقعیت های تزریق شده از طرف دیگران را بدون تجربهی شخصی،
در ذهن خود کپی میکنید و بر مبنای الگوهای دیگران زندگی میکنید،
چگونه میخواهید شخصا با حقیقت رو به رو شوید و خودتان را بشناسید؟
#کریشنامورتی
@fardadvalatabar
❤️ @eshghonava
در #اندونزی هر مدرسه یک روز خاصی را #جشن میگیرند.
#مادر هر دانش اموز به مدرسه دعوت میشود و دانش آموزان #پای مادرانشان را پاک میکنند تا فراموش نکنند که روزی #مادرشان چگونه از آنها #مراقبت میکرد 👌
#نتیجه همین کارها این است که در اندونزی #خانه_سالمندان وجود ندارد!❤️
❤️ @eshghonava
#مادر هر دانش اموز به مدرسه دعوت میشود و دانش آموزان #پای مادرانشان را پاک میکنند تا فراموش نکنند که روزی #مادرشان چگونه از آنها #مراقبت میکرد 👌
#نتیجه همین کارها این است که در اندونزی #خانه_سالمندان وجود ندارد!❤️
❤️ @eshghonava
🔻اهميت توجه به #رگه_هاى_وجودى و صرف نظر از باقى مطلوبيت ها در #ازدواج!
🔹اصل #رياضت در زندگى انسانى مى گويد ؛ در زندگى انسانى هميشه براى #رسيدن به چيزى بايد چيزهاى ديگرى را #فدا کرد.
#فردگرايى که امروزه در جامعه ما نيز در حال رسيدن به حد #افراطى است، اين اصل را فراموش مى کند و فکر مى کند #جهان بايد هر چه مى خواهيم را در اختيار ما بگذارد و ما نبايد چيزى را #فدا کنيم.
🔹در #زندگى خانوادگى بايد به اين اصل توجه کرد، امکان ندارد همسر انسان همه #مطلوبيت هاى فردى و اجتماعى را داشته باشد ،بايد به يکى دو تا از آنها راضى شد.
🔹 هر کدام از ما چند #رگه_وجودى داريم که اگر آن را از دست بدهيم ، نمى توانيم #خودمان را بازشناسى کنيم.
#رگه_هاى وجودى را نه مى توانيم و نه حق داريم از خودمان جدا کنيم.
روش درست در اتباط منجر به #ازدواج اين است که هر دختر و پسرى رگه هاى وجودى خودش را بشناسد و در رگه هاى وجودى خودش #کوتاه نيايد.
اما اگر رگه هاى وجودى ما در #طرف_مقابل ازدواج #تاييد شد، بايد از باقى #مطلوبيت ها صرف نظر کرد.
سخنرانى اخلاق همسرانگى ، آبان 97
استاد مصطفى ملکيان
@mostafamalekian
❤️ @eshghonava
🔹اصل #رياضت در زندگى انسانى مى گويد ؛ در زندگى انسانى هميشه براى #رسيدن به چيزى بايد چيزهاى ديگرى را #فدا کرد.
#فردگرايى که امروزه در جامعه ما نيز در حال رسيدن به حد #افراطى است، اين اصل را فراموش مى کند و فکر مى کند #جهان بايد هر چه مى خواهيم را در اختيار ما بگذارد و ما نبايد چيزى را #فدا کنيم.
🔹در #زندگى خانوادگى بايد به اين اصل توجه کرد، امکان ندارد همسر انسان همه #مطلوبيت هاى فردى و اجتماعى را داشته باشد ،بايد به يکى دو تا از آنها راضى شد.
🔹 هر کدام از ما چند #رگه_وجودى داريم که اگر آن را از دست بدهيم ، نمى توانيم #خودمان را بازشناسى کنيم.
#رگه_هاى وجودى را نه مى توانيم و نه حق داريم از خودمان جدا کنيم.
روش درست در اتباط منجر به #ازدواج اين است که هر دختر و پسرى رگه هاى وجودى خودش را بشناسد و در رگه هاى وجودى خودش #کوتاه نيايد.
اما اگر رگه هاى وجودى ما در #طرف_مقابل ازدواج #تاييد شد، بايد از باقى #مطلوبيت ها صرف نظر کرد.
سخنرانى اخلاق همسرانگى ، آبان 97
استاد مصطفى ملکيان
@mostafamalekian
❤️ @eshghonava
Telegram
attach 📎
Forwarded from مؤسسه سلامت روان فکر سوم
📣📣📣برنامه ی ویژه تابستان موسسه ی سلامت روان فکر سوم
🌺مهارت های زندگی ویژه ی کودکان 5 تا 7 سال
⏱زمان یک شنبه و سه شنبه ها ساعت 9:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم نادر خانی
🌺مهارت های زندگی ویژه دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 10:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم امید قائمی
🌺نمایش خلاق ویژه دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 9 الی 10:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم ستاری
🌺رنگین کمان مهارت ها ویژه ی دانش آموزان چهارم تا ششم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 9 الی 10:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی سرکار خانم لطفی
🌺بازی های خلاق ویژه ی دانش آموزلن چهارم تا ششم ابتدایی
⏱زمان دوشنبه و چهار شنبه ها ساعت 10:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم رضایی
🌺مهارت های زندگی ویژه ی دانش آموزان دختر هفتم تا نهم
⏱زمان یک شنبه و سه شنبه ها ساعت 5:30 الی 6:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی : سرکار خانم افشاری
🌺مهارت های زندگی ویژه ی دانش آموزان پسر هفتم تا نهم
⏱زمان شنبه و دوشنبه ها ساعت 5:30 الی 6:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم ابولقاسمی
🌺گفتگو های آزاد ویژه ی نوجوانان دهم تا دوازدهم
⏱زمان پنجشنبه ها ساعت 9الی11
💳هزینه رایگان
📞 تلفن تماس : 42633005 - 42646840
@fekrsevom
🌺مهارت های زندگی ویژه ی کودکان 5 تا 7 سال
⏱زمان یک شنبه و سه شنبه ها ساعت 9:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم نادر خانی
🌺مهارت های زندگی ویژه دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 10:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم امید قائمی
🌺نمایش خلاق ویژه دانش آموزان اول تا سوم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 9 الی 10:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم ستاری
🌺رنگین کمان مهارت ها ویژه ی دانش آموزان چهارم تا ششم ابتدایی
⏱زمان دو شنبه وچهار شنبه ها ساعت 9 الی 10:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی سرکار خانم لطفی
🌺بازی های خلاق ویژه ی دانش آموزلن چهارم تا ششم ابتدایی
⏱زمان دوشنبه و چهار شنبه ها ساعت 10:30 الی 11:30
💳هزینه 10 جلسه 50 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم رضایی
🌺مهارت های زندگی ویژه ی دانش آموزان دختر هفتم تا نهم
⏱زمان یک شنبه و سه شنبه ها ساعت 5:30 الی 6:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی : سرکار خانم افشاری
🌺مهارت های زندگی ویژه ی دانش آموزان پسر هفتم تا نهم
⏱زمان شنبه و دوشنبه ها ساعت 5:30 الی 6:30
💳هزینه 10 جلسه 60 هزار تومان
🧕🏻مربی: سرکار خانم ابولقاسمی
🌺گفتگو های آزاد ویژه ی نوجوانان دهم تا دوازدهم
⏱زمان پنجشنبه ها ساعت 9الی11
💳هزینه رایگان
📞 تلفن تماس : 42633005 - 42646840
@fekrsevom
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#مادر#فقیر در مقابل #مادر_ثروتمند!
#موفق بودن در زندگی مادی و داشتن #پول و ثروت الزاما باعث #خوشحالی نمیشه؛
ولی #خوشحال بودن همیشه باعث #موفقیت میشه👌
سلامتی تمام مادرهایی که فرزندانشون رو با خون دل و به سختی بزرگ کردن اما یک #انسان به جامعه تحویل دادن 🙏❤️
❤️ @eshghonava
#موفق بودن در زندگی مادی و داشتن #پول و ثروت الزاما باعث #خوشحالی نمیشه؛
ولی #خوشحال بودن همیشه باعث #موفقیت میشه👌
سلامتی تمام مادرهایی که فرزندانشون رو با خون دل و به سختی بزرگ کردن اما یک #انسان به جامعه تحویل دادن 🙏❤️
❤️ @eshghonava
✍️ تو بدون #داستان_معنویات کیستی؟!
لطفا برای من از " #آگاهی_ناب" یا "مقیم شدن در جهان مطلق" مگو!
من میخواهم ببینم که تو با #همسرت، با #کودکانت، #والدینت و #بدن ارزشمندت چگونه رفتار میکنی؟!
لطفا برای من دربارهی "توهم خود مجزا" یا چگونگی رسیدن به #سرور دائمی در هفت روز سخنرانی نکن!
من میخواهم گرمای اصیلی را حس کنم که از #قلب تو میتابد!
میخواهم از تو بشنوم که چقدر خوب #گوش میکنی، و دانشی را که با فلسفهی شخصیات منطبق نیست، دریافت میداری...
میخواهم ببینم با #مردمی که با تو مخالفند چگونه تعامل میکنی!
به من نگو چقدر #بیدار هستی و چقدر از نفْس رها شدهای...
من میخواهم تو را در زیر #کلمات بشناسم.
میخواهم بدانم وقتی #مشکلات بر تو فرو میبارند، چگونهای...
آیا میتوانی کاملا به #دردت اجازه بدهی جاری شود و وانمود نکنی که آسیب ناپذیری؟!
آیا میتوانی #خشمت را احساس کنی و با اینحال به درون #خشونت گام نگذاری؟!
آیا میتوانی مسیر #امنی برای عبور اندوهت ایجاد کنی اما بردهی آن نشوی؟!
آیا میتوانی #شرمت را احساس کنی و دیگران را شرمگین نسازی؟!
آیا میتوانی وقتی #روزگار خوبی نداری، آن را تأیید کنی؟!
آیا میتوانی بگویی " #متأسفم" و آن را واقعا و از عمقِ دل بگویی؟!
آیا میتوانی در #الوهیت باشکوه خویش، کاملا انسان باشی؟!
برایم از #معنویتات نگو دوست من!
من واقعا هیچ علاقهای به آن ندارم...
من فقط میخواهم با تو #ملاقات کنم.
#قلب گرانمایهات را بشناسم.
#انسان زیبایی را بشناسم که در تقلای یافتن نور است.
پیش از " #فرد_معنوی"...
پیش از همهی #کلمات زیرکانه...
❤️ @eshghonava
لطفا برای من از " #آگاهی_ناب" یا "مقیم شدن در جهان مطلق" مگو!
من میخواهم ببینم که تو با #همسرت، با #کودکانت، #والدینت و #بدن ارزشمندت چگونه رفتار میکنی؟!
لطفا برای من دربارهی "توهم خود مجزا" یا چگونگی رسیدن به #سرور دائمی در هفت روز سخنرانی نکن!
من میخواهم گرمای اصیلی را حس کنم که از #قلب تو میتابد!
میخواهم از تو بشنوم که چقدر خوب #گوش میکنی، و دانشی را که با فلسفهی شخصیات منطبق نیست، دریافت میداری...
میخواهم ببینم با #مردمی که با تو مخالفند چگونه تعامل میکنی!
به من نگو چقدر #بیدار هستی و چقدر از نفْس رها شدهای...
من میخواهم تو را در زیر #کلمات بشناسم.
میخواهم بدانم وقتی #مشکلات بر تو فرو میبارند، چگونهای...
آیا میتوانی کاملا به #دردت اجازه بدهی جاری شود و وانمود نکنی که آسیب ناپذیری؟!
آیا میتوانی #خشمت را احساس کنی و با اینحال به درون #خشونت گام نگذاری؟!
آیا میتوانی مسیر #امنی برای عبور اندوهت ایجاد کنی اما بردهی آن نشوی؟!
آیا میتوانی #شرمت را احساس کنی و دیگران را شرمگین نسازی؟!
آیا میتوانی وقتی #روزگار خوبی نداری، آن را تأیید کنی؟!
آیا میتوانی بگویی " #متأسفم" و آن را واقعا و از عمقِ دل بگویی؟!
آیا میتوانی در #الوهیت باشکوه خویش، کاملا انسان باشی؟!
برایم از #معنویتات نگو دوست من!
من واقعا هیچ علاقهای به آن ندارم...
من فقط میخواهم با تو #ملاقات کنم.
#قلب گرانمایهات را بشناسم.
#انسان زیبایی را بشناسم که در تقلای یافتن نور است.
پیش از " #فرد_معنوی"...
پیش از همهی #کلمات زیرکانه...
❤️ @eshghonava
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#زندگی
#زندگی هیچکس از قبل #طراحی نشده است .
و به کسی نیز #تعهدی داده نشده که زندگیش #مثل دیگری بگذرد .
#زندگی ، #لحظه های بی نقش و نگاری است که پشت سر هم می آیند و ما هر چه در آنها #نقش کنیم ، همان خواهد شد .
ما فقط همان #لحظه ها را در اختیار داریم و #ظرفیتها و #تواناییهای خود .
#زندگی ، همان چیزی است که از #تلاش ما برای بکار گیری #توانابیهای خود ، بدست می آید .
لیس للانسان الا ما سعی - نجم ۳۹
محمد صالحی - ۲۴/۳/۹۸
❤️ @eshghonava
#زندگی هیچکس از قبل #طراحی نشده است .
و به کسی نیز #تعهدی داده نشده که زندگیش #مثل دیگری بگذرد .
#زندگی ، #لحظه های بی نقش و نگاری است که پشت سر هم می آیند و ما هر چه در آنها #نقش کنیم ، همان خواهد شد .
ما فقط همان #لحظه ها را در اختیار داریم و #ظرفیتها و #تواناییهای خود .
#زندگی ، همان چیزی است که از #تلاش ما برای بکار گیری #توانابیهای خود ، بدست می آید .
لیس للانسان الا ما سعی - نجم ۳۹
محمد صالحی - ۲۴/۳/۹۸
❤️ @eshghonava
#ندایی الهی، در قلب تو همواره تو را
فرا می خواند.
اما این ندا به تو نمی رسد.
تو درگیر امور #دنیوی هستی؛
درگیر چیزهای پیش پا افتاده.
#ذهنت پر از چيزهای زائد است.
بدون هیچ مشغولیتی مشغول است.
از این رو همچنان این ندای آهسته درون را نمی شنوی.
آنگاه که #ذهن خاموش شود و افکار ناپدید گردند؛
آنگاه که هیچ فکری در تو باقی نمانده باشد؛
ناگهان آن #ندا را می شنوی.
و شنیدن ندای قلبت آغاز #دگرگونی توست.
#خدا هیچگاه در شکل #دانش ظاهر نمی شود.
این را به یاد داشته باش:
#خدا_دور_نیست، همیشه هست.
در بیست وچهار ساعت منتظر توست.
اما مردم همچنان در #جستجوی خدا به این سو و آن سو می دوند،
#زندگی شان را چنان احمقانه به هدر می دهند که به نظر غیر قابل تصور می رسد که انسان تا این حد احمق باشد.
اما هست.
#اشو
#بااقیانوس_یکی_شدن
@oshoi
❤️ @eshghonava
فرا می خواند.
اما این ندا به تو نمی رسد.
تو درگیر امور #دنیوی هستی؛
درگیر چیزهای پیش پا افتاده.
#ذهنت پر از چيزهای زائد است.
بدون هیچ مشغولیتی مشغول است.
از این رو همچنان این ندای آهسته درون را نمی شنوی.
آنگاه که #ذهن خاموش شود و افکار ناپدید گردند؛
آنگاه که هیچ فکری در تو باقی نمانده باشد؛
ناگهان آن #ندا را می شنوی.
و شنیدن ندای قلبت آغاز #دگرگونی توست.
#خدا هیچگاه در شکل #دانش ظاهر نمی شود.
این را به یاد داشته باش:
#خدا_دور_نیست، همیشه هست.
در بیست وچهار ساعت منتظر توست.
اما مردم همچنان در #جستجوی خدا به این سو و آن سو می دوند،
#زندگی شان را چنان احمقانه به هدر می دهند که به نظر غیر قابل تصور می رسد که انسان تا این حد احمق باشد.
اما هست.
#اشو
#بااقیانوس_یکی_شدن
@oshoi
❤️ @eshghonava
ترانه : #بوی_گیسو
شاعر : #واقف_لاهوری
خواننده : #علیرضا_قربانی
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
پیش هر بیگانه گویم راز خود
آشنا رویی مرا دیوانه کرد
ای مسلمانان به فریادم رسید
طفل هندویی مرا دیوانه کرد
میزنم خود را به آتش بیدریغ
آتشین خویی مرا دیوانه کرد
از حرم لبیک گویان میروم
جذبه کویی مرا دیوانه کرد
واقف از میخانه و مسجد نیم
چشم و ابرویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
عنبرین مویی مرا دیوانه کرد
یاسمن بویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
❤️ @eshghonava
شاعر : #واقف_لاهوری
خواننده : #علیرضا_قربانی
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
پیش هر بیگانه گویم راز خود
آشنا رویی مرا دیوانه کرد
ای مسلمانان به فریادم رسید
طفل هندویی مرا دیوانه کرد
میزنم خود را به آتش بیدریغ
آتشین خویی مرا دیوانه کرد
از حرم لبیک گویان میروم
جذبه کویی مرا دیوانه کرد
واقف از میخانه و مسجد نیم
چشم و ابرویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
عنبرین مویی مرا دیوانه کرد
یاسمن بویی مرا دیوانه کرد
فکر زنجیری کنید ای عاقلان
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
بوی گیسویی مرا دیوانه کرد
❤️ @eshghonava
Telegram
attach📎
گفتگو با پروفسور #باهر درباره علل #طلاق در ایران
💥تذکر : هر چند #مصاحبه مربوط به ۷ سال پیش است ولی نکات قابل توجهی دارد .
کاغذ روي ديوار دفترش ، عقدنامه پدر و مادرش بود . باهر ، از پشت شیشه روی اسامی دست کشید، گفت « می بینی خبرنگار ! آن روزها ، ازدواج حرمت داشت! چشم شان را پیش از ازدواج باز می کردند، بعد از ازدواج می بستند؛ حالا اما چشم ها را پیش از ازدواج می بندند و بعد از آن باز می کنند. همه چیز برعکس شده است. »
کنار همان تابلو ، پر از #پرونده های مراجعانی بود که گروهی از آن ها برای #مشاوره پیش از ازدواج به دفتر او آمده بودند و گروهی دیگر برای مشاوره پیش از #طلاق یا پس از آن و باهر نگران بود که مبادا روزی تعداد پرونده های مشاوره پیش از ازدواج به هیچ برسد و شمار پرونده های مشاوره پیش از طلاق چند برابر شود.
و اما كلام او :
1⃣خانواده های ایرانی هنوز در حال #گذار از سنت به مدرنیته هستند و به همین علت وقتی می خواهند مظاهر جامعه مدرن را در بافت نسبتاً سنتی شان جا بدهند ، دچار مشکل می شوند معمولا این مسئله به افزایش طلاق منجر می شود.
2⃣ما هم اکنون در شرایطی هستیم که گروهی هم چنان #زیاده_خواه شده اند که حاضر نیستند زندگی را با #شریک شان از صفر آغاز کنند ، در حالی که ما در جامعه سنتی گذشته ، زن و شوهر هر چه داشتند با هم به دست می آوردند.
3⃣گاهی ممکن است زن و شوهری از نظر جسمی کاملا سالم باشند اما #آموزش ندیده باشند تا بتوانند لذت و رضایتی را که باید از ارتباط با هم داشته باشند، تأ مین کنند در این حالت زن و شوهر از نظر #جنسی از هم ناراضی می شوند .
4⃣مسئله اجرایی نشدن یکی از #شروط ضمن عقد هم به عنوان یکی از علل اصلی طلاق در این پژوهش اعلام شده است.
هشدار مهم این است که این موضوع ، به عنوان یکی از دلایل طلاق، از سوی زنان مطرح می شود. پس می شود فهمید که #خانم ها #سهم زیادی در جدایی دارند .
من معتقدم جامعه ما با سپردن برخی #امتیازها به زنان، به آنها #ظلم کرده است!
5⃣من معتقدم #زنی اگر کار می کند و اصرار دارد #حقوقش را برای خودش نگه دارد و #خرج خانه نکند دیگر #نفقه درخواست کردن منطقی نیست . چون این زن وقتی را که باید در خانه به همسر و شوهرش اختصاص دهد صرف کار کردن در بیرون از خانه می کند، پس چرا باید نفقه بگیرد.
6⃣وقاحت #ارتباط نامشروع برای برخی مردم از بین رفته است و من علت اصلی اش را ماهواره می دانم. در همه شبکه های عامه پسند فارسی زبان ماهواره که از سوی کشورهای دیگر هدایت و برنامه ریزی می شود، اغلب داستان اصلی سریال ها و فیلم ها، خیانت است. همه با هم رابطه نامشروع دارند و هیچ حد و مرز و اعتقادی وجود ندارد.
بنابر اين :
گذراندن دوره هاي #آموزش قبل از ازدواج ، باید الزامی شود . علاوه بر آن پیش از ازدواج ، افراد باید با #دو_مشاور، درباره ازدواج شان مشورت کنند.
گردآوری و تنظیم:گروه سبک زندگی پرشین پرشیا
محمد صالحی – 5/ 2/ 91
https://telegram.me/eshghonava
http://mahsan.rasekhoonblog.com
💥تذکر : هر چند #مصاحبه مربوط به ۷ سال پیش است ولی نکات قابل توجهی دارد .
کاغذ روي ديوار دفترش ، عقدنامه پدر و مادرش بود . باهر ، از پشت شیشه روی اسامی دست کشید، گفت « می بینی خبرنگار ! آن روزها ، ازدواج حرمت داشت! چشم شان را پیش از ازدواج باز می کردند، بعد از ازدواج می بستند؛ حالا اما چشم ها را پیش از ازدواج می بندند و بعد از آن باز می کنند. همه چیز برعکس شده است. »
کنار همان تابلو ، پر از #پرونده های مراجعانی بود که گروهی از آن ها برای #مشاوره پیش از ازدواج به دفتر او آمده بودند و گروهی دیگر برای مشاوره پیش از #طلاق یا پس از آن و باهر نگران بود که مبادا روزی تعداد پرونده های مشاوره پیش از ازدواج به هیچ برسد و شمار پرونده های مشاوره پیش از طلاق چند برابر شود.
و اما كلام او :
1⃣خانواده های ایرانی هنوز در حال #گذار از سنت به مدرنیته هستند و به همین علت وقتی می خواهند مظاهر جامعه مدرن را در بافت نسبتاً سنتی شان جا بدهند ، دچار مشکل می شوند معمولا این مسئله به افزایش طلاق منجر می شود.
2⃣ما هم اکنون در شرایطی هستیم که گروهی هم چنان #زیاده_خواه شده اند که حاضر نیستند زندگی را با #شریک شان از صفر آغاز کنند ، در حالی که ما در جامعه سنتی گذشته ، زن و شوهر هر چه داشتند با هم به دست می آوردند.
3⃣گاهی ممکن است زن و شوهری از نظر جسمی کاملا سالم باشند اما #آموزش ندیده باشند تا بتوانند لذت و رضایتی را که باید از ارتباط با هم داشته باشند، تأ مین کنند در این حالت زن و شوهر از نظر #جنسی از هم ناراضی می شوند .
4⃣مسئله اجرایی نشدن یکی از #شروط ضمن عقد هم به عنوان یکی از علل اصلی طلاق در این پژوهش اعلام شده است.
هشدار مهم این است که این موضوع ، به عنوان یکی از دلایل طلاق، از سوی زنان مطرح می شود. پس می شود فهمید که #خانم ها #سهم زیادی در جدایی دارند .
من معتقدم جامعه ما با سپردن برخی #امتیازها به زنان، به آنها #ظلم کرده است!
5⃣من معتقدم #زنی اگر کار می کند و اصرار دارد #حقوقش را برای خودش نگه دارد و #خرج خانه نکند دیگر #نفقه درخواست کردن منطقی نیست . چون این زن وقتی را که باید در خانه به همسر و شوهرش اختصاص دهد صرف کار کردن در بیرون از خانه می کند، پس چرا باید نفقه بگیرد.
6⃣وقاحت #ارتباط نامشروع برای برخی مردم از بین رفته است و من علت اصلی اش را ماهواره می دانم. در همه شبکه های عامه پسند فارسی زبان ماهواره که از سوی کشورهای دیگر هدایت و برنامه ریزی می شود، اغلب داستان اصلی سریال ها و فیلم ها، خیانت است. همه با هم رابطه نامشروع دارند و هیچ حد و مرز و اعتقادی وجود ندارد.
بنابر اين :
گذراندن دوره هاي #آموزش قبل از ازدواج ، باید الزامی شود . علاوه بر آن پیش از ازدواج ، افراد باید با #دو_مشاور، درباره ازدواج شان مشورت کنند.
گردآوری و تنظیم:گروه سبک زندگی پرشین پرشیا
محمد صالحی – 5/ 2/ 91
https://telegram.me/eshghonava
http://mahsan.rasekhoonblog.com
Telegram
نوای عشق
عشق و خداوند و هستی سه روی یک حقیقت است
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy
آدم #مذهبي اي نيستم اما
از آناني که بيش از حد مذهبي اند،
ميترسم ،
ازهر دين و آئيني که باشد.
از آناني که تنها آئين #مذهب خود
را راه سعادت ميداند، ميترسم.
کساني که به غير از خود و هم
کيشانشان، ديگران را #کافر مي انگارند.
#فريب ظاهر خدا ترسشان را نخوريد!
شما را در نهايت، #کافر مي پندارند
اينان به #عشق نيز خيانت ميکنند
چرا که به درگاه خدايشان توبه خواهند کرد...
آدم #مذهبي اي نيستم
اما
#خدا، همه #دارايي من است!
#اشو
❤️ @eshghonava
از آناني که بيش از حد مذهبي اند،
ميترسم ،
ازهر دين و آئيني که باشد.
از آناني که تنها آئين #مذهب خود
را راه سعادت ميداند، ميترسم.
کساني که به غير از خود و هم
کيشانشان، ديگران را #کافر مي انگارند.
#فريب ظاهر خدا ترسشان را نخوريد!
شما را در نهايت، #کافر مي پندارند
اينان به #عشق نيز خيانت ميکنند
چرا که به درگاه خدايشان توبه خواهند کرد...
آدم #مذهبي اي نيستم
اما
#خدا، همه #دارايي من است!
#اشو
❤️ @eshghonava
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
#زن_نروژی Ayla Kirstine #مهارت غیر متعارف سوارکاری دارد .
در حال اجرا و پریدن مانند یک #اسب / #میمون. 🙏👌
❤️ @eshghonava
در حال اجرا و پریدن مانند یک #اسب / #میمون. 🙏👌
❤️ @eshghonava
#پسربچه اي پرنده زيبايي داشت.
او به آن پرنده بسيار #دلبسته بود.
حتي شبها هنگام خواب، #قفس آن پرنده را كنار رختخوابش مي گذاشت و مي خوابيد.
#اطرافيانش كه از اين همه عشق و وابستگي او به پرنده باخبر شدند، از پسرك حسابي #كار مي كشيدند.
هر وقت #پسرك از كار #خسته مي شد و نميخواست كاري را انجام دهد، او را #تهديد مي كردند كه الان #پرنده اش را از قفس #آزاد خواهند كرد.
و پسرك با #التماس مي گفت: نه، كاري به پرنده ام نداشته باشيد. هر كاري گفتيد انجام مي دهم.
تا اينكه يك روز #صبح برادرش او را صدا زد كه برود از #چشمه آب بياورد و او با سختي و كسالت گفت، #خسته ام و خوابم مياد.
#برادرش گفت: الان پرنده ات را از قفس #رها مي كنم.
كه #پسرك آرام و محكم #گفت: خودم ديشب #آزادش كردم رفت، حالا برو بذار راحت بخوابم.
كه با #آزادي او خودم هم #آزاد شدم.
👈 غلام همت آنم که زیر چرخ کبود
هرچه رنگ تعلق پذیرد آزاد است
❤️ @eshghonava
او به آن پرنده بسيار #دلبسته بود.
حتي شبها هنگام خواب، #قفس آن پرنده را كنار رختخوابش مي گذاشت و مي خوابيد.
#اطرافيانش كه از اين همه عشق و وابستگي او به پرنده باخبر شدند، از پسرك حسابي #كار مي كشيدند.
هر وقت #پسرك از كار #خسته مي شد و نميخواست كاري را انجام دهد، او را #تهديد مي كردند كه الان #پرنده اش را از قفس #آزاد خواهند كرد.
و پسرك با #التماس مي گفت: نه، كاري به پرنده ام نداشته باشيد. هر كاري گفتيد انجام مي دهم.
تا اينكه يك روز #صبح برادرش او را صدا زد كه برود از #چشمه آب بياورد و او با سختي و كسالت گفت، #خسته ام و خوابم مياد.
#برادرش گفت: الان پرنده ات را از قفس #رها مي كنم.
كه #پسرك آرام و محكم #گفت: خودم ديشب #آزادش كردم رفت، حالا برو بذار راحت بخوابم.
كه با #آزادي او خودم هم #آزاد شدم.
👈 غلام همت آنم که زیر چرخ کبود
هرچه رنگ تعلق پذیرد آزاد است
❤️ @eshghonava
#مایند_فولنس
#روانشناسی_رنج
#درد_و_رنج به واسطه ی #خود_شخص ایجاد میشود.
دردی که در زمان حالی برای خود خلق می کنید، شکلی از عدم پذیرش یا #مقاومت_ناخودآگاه به چیزی است که جریان دارد.
این مقاومت
در سطح #فکر به شکل #قضاوت رخ میدهد.
در بعد #احساسی نیز نوعی #حس_منفی میباشد.
#شدت این درد و رنج به #میزان_مقاومت شما به آن لحظه وابسته است
و خود این امر نیز به این بستگی دارد که شما تا چه حد اسیر #ذهنتان هستید.
ذهن همیشه می خواهد #زمان_حال را انکار کند و از آن بگریزد.
به عبارت دیگر هر چه #هویت_تان بیشتر در بند ذهنتان باشد،
رنج بیشتری خواهید کشید.
#اکهارت_تله
@fardadvalatabar
❤️ https://telegram.me/eshghonava
#روانشناسی_رنج
#درد_و_رنج به واسطه ی #خود_شخص ایجاد میشود.
دردی که در زمان حالی برای خود خلق می کنید، شکلی از عدم پذیرش یا #مقاومت_ناخودآگاه به چیزی است که جریان دارد.
این مقاومت
در سطح #فکر به شکل #قضاوت رخ میدهد.
در بعد #احساسی نیز نوعی #حس_منفی میباشد.
#شدت این درد و رنج به #میزان_مقاومت شما به آن لحظه وابسته است
و خود این امر نیز به این بستگی دارد که شما تا چه حد اسیر #ذهنتان هستید.
ذهن همیشه می خواهد #زمان_حال را انکار کند و از آن بگریزد.
به عبارت دیگر هر چه #هویت_تان بیشتر در بند ذهنتان باشد،
رنج بیشتری خواهید کشید.
#اکهارت_تله
@fardadvalatabar
❤️ https://telegram.me/eshghonava
Telegram
نوای عشق
عشق و خداوند و هستی سه روی یک حقیقت است
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy
محمد صالحی
m.salehy@gmail.com
@m_salehy