*قرار لـ الحلبي بشأن العام الدراسي الجديد!*
أصدر وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الأعمال عباس الحلبي قراراً حول تنظيم توزيع أيام وحصص التدريس للعام الدراسي 2022/2023 في المدارس والثانويات الرسمية .
وجاء في نص القرار: إنّ "وزير التربية والتعليم العالي، بناء على المرسوم رقم 8376 تاريخ 10/9/2021 ( تشكيل الحكومة)، بناء على المرسوم رقم 2869 تاريخ 16/12/1959 ( تنظيم وزارة التربية والتعليم العالي)، بناء على المرسوم رقم 2089 تاريخ 18/10/1971 ( تحديد أيام التدريس الفعلي) وتعديلاته، بناء على القرار رقم 590 تاريخ 19/6/1974 ( النظام الداخلي للثانويات الرسمية) وتعديلاته، بناء على القرار رقم 1130/م/2001 تاريخ 10/9/2001 (النظام الداخلي لمدارس رياض الأطفال والتعليم الأساسي الرسمية)".
وتابع، "حرصاً على تأمين حُسن سير العمل في المدارس والثانويات الرسمية وتمكينا لبدء عام دراسي بنجاح، وحيث أنه تم اعتماد 4 أيام تدريس حضوري للعام الدراسي 2021/2022 للمساهمة في تخفيض الكلفة المالية التي يتكبدها ذوي التلامذة وافراد الهيئة التعليمية للانتقال الى المدارس والثانويات ،وعلى ضوء استمرار الازمة المالية وزيادة تأثيراتها ما يستدعي الاستمرار في اعتماد هذا التنظيم".
وأضاف، "بناء على استطلاع رأي رؤساء الوحدات المعنية في المديرية العامة للتربية ، وبناء على اقتراح المدير العام للتربية، قرر ما يلي:
المادة الاولى : يبدأ التدريس للعام الدراسي 2022/2023 نهار الاثنين الواقع فيه 3/10/2022.
يخفض استثنائياً ولهذا العام الدراسي 2022/2023 ،النصاب القانوني لأساتذة التعليم الثانوي والمعلمين والمدرسين في التعليم الاساسي في الثانويات والمدارس الرسمية وفقاً لما هو وارد ادناه:
- مدرسو الملاك في الروضات والحلقتين الاولى والثانية في التعليم الاساسي بــ 23 حصة اسبوعياً.
- مدرسو الملاك في الحلقة الثالثة في التعليم الاساسي ومدرسي التربية الرياضية بــ 21 حصة اسبوعياً.
- أساتذة الملاك في التعليم الثانوي بــ 18 حصة اسبوعياً .
- مديرو الثانويات والمدارس الرسمية 26 ساعة اسبوعياً .
- الاساتذة وافراد الهيئة التعليمية الذين يتولون مهام ادارية (نظار،ارشاد الصحي، امانة مكتبة،..) 24 ساعة اسبوعياً .
- يمكن لمدرسي الملاك الذين يتولون التدريس فقط والراغبين بحصر دوامهم بــ3 أيام تقديم طلب بذلك عبر ادارة المدرسة / الثانوية يحال للمرجع المعني للموافقة عليه .
المادة الثانية: تتوزع حصص التدريس اسبوعياً في المدارس والثانويات الرسمية على 4 أيام حضورياً من الاثنين الى الخميس لكل مرحلة وحلقة ،ويمكن لمدير المدرسة/الثانوية استبدال احد الايام المذكورة بيومي الجمعة او السبت في حال اقتضت مصلحة المدرسة/الثانوية ذلك،على ان يبلغ المنطقة التربوية المعنية ومديرية التعليم الابتدائي فيما يتعلق بالمدارس في مرحلة التعليم الاساسي و مديرية التعليم الثانوي فيما بتعلق بالثانويات.
المادة الثالثة :يمكن لمدير المدرسة/الثانوية توزيع حصص تدريس المواد التعليمية المعتمدة في الجداول المرفقة بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ، وفق ما يلي:
- مرحلة الروضات : 6 حصص يوميا ،مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة ،مدة الاستراحة 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة ،مع ادراج حصة سابعة ليوم واحد اسبوعياً لتامين تدريس الحصة المتبقية.
الحصة
التوقيت
الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحـــــــة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
السادسة
12,05 – 12,50
- الحلقة الاولى والثانية : 7 حصص يوميا مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة ،مدة الاستراحة الاولى 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة ، والاستراحة الثانية 10 دقائق بعد الحصة الخامسة ،ويعتمد تخفيض حصتين من المواد المحددة في الجدول الملحق بالمرسوم بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ، من بين المواد الاجرائية التي لا يتوفر فيها اساتذة (رياضة،رسم،موسيقى ،مسرح ، لغة اجنبية ثانية ،معلوماتية،....):
الحصة التوقيت الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحــــــة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
استراحة ثانية
12,05 – 12,15
السادسة
12,15 – 13,00
السابعة
13,00 – 13,45
- الحلقة الثالثة والمرحلة الثانوية: ثمانية حصص يومياً مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة،مدة الاستراحة الاولى 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة والاستراحة الثانية 10 دقائق بعد الحصة السادسة ، وفي حال عدم وجود مدرسين للمواد الاجرائية في المدرسة/الثانوية، يعتمد عدد الحصص7 يومياً او في بعض الايام وفق الحاجة ، ويعتمد تخفيض 3 حصص من المواد المحددة في الجدول الملحق بالمرسوم بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ،من بين المواد الاجرائية التي لا يتوفر فيها اساتذة (رياضة،رسم،موسيقى ،مسرح ، لغة اجنبية ثانية ،معلوماتية):
أصدر وزير التربية والتعليم العالي في حكومة تصريف الأعمال عباس الحلبي قراراً حول تنظيم توزيع أيام وحصص التدريس للعام الدراسي 2022/2023 في المدارس والثانويات الرسمية .
وجاء في نص القرار: إنّ "وزير التربية والتعليم العالي، بناء على المرسوم رقم 8376 تاريخ 10/9/2021 ( تشكيل الحكومة)، بناء على المرسوم رقم 2869 تاريخ 16/12/1959 ( تنظيم وزارة التربية والتعليم العالي)، بناء على المرسوم رقم 2089 تاريخ 18/10/1971 ( تحديد أيام التدريس الفعلي) وتعديلاته، بناء على القرار رقم 590 تاريخ 19/6/1974 ( النظام الداخلي للثانويات الرسمية) وتعديلاته، بناء على القرار رقم 1130/م/2001 تاريخ 10/9/2001 (النظام الداخلي لمدارس رياض الأطفال والتعليم الأساسي الرسمية)".
وتابع، "حرصاً على تأمين حُسن سير العمل في المدارس والثانويات الرسمية وتمكينا لبدء عام دراسي بنجاح، وحيث أنه تم اعتماد 4 أيام تدريس حضوري للعام الدراسي 2021/2022 للمساهمة في تخفيض الكلفة المالية التي يتكبدها ذوي التلامذة وافراد الهيئة التعليمية للانتقال الى المدارس والثانويات ،وعلى ضوء استمرار الازمة المالية وزيادة تأثيراتها ما يستدعي الاستمرار في اعتماد هذا التنظيم".
وأضاف، "بناء على استطلاع رأي رؤساء الوحدات المعنية في المديرية العامة للتربية ، وبناء على اقتراح المدير العام للتربية، قرر ما يلي:
المادة الاولى : يبدأ التدريس للعام الدراسي 2022/2023 نهار الاثنين الواقع فيه 3/10/2022.
يخفض استثنائياً ولهذا العام الدراسي 2022/2023 ،النصاب القانوني لأساتذة التعليم الثانوي والمعلمين والمدرسين في التعليم الاساسي في الثانويات والمدارس الرسمية وفقاً لما هو وارد ادناه:
- مدرسو الملاك في الروضات والحلقتين الاولى والثانية في التعليم الاساسي بــ 23 حصة اسبوعياً.
- مدرسو الملاك في الحلقة الثالثة في التعليم الاساسي ومدرسي التربية الرياضية بــ 21 حصة اسبوعياً.
- أساتذة الملاك في التعليم الثانوي بــ 18 حصة اسبوعياً .
- مديرو الثانويات والمدارس الرسمية 26 ساعة اسبوعياً .
- الاساتذة وافراد الهيئة التعليمية الذين يتولون مهام ادارية (نظار،ارشاد الصحي، امانة مكتبة،..) 24 ساعة اسبوعياً .
- يمكن لمدرسي الملاك الذين يتولون التدريس فقط والراغبين بحصر دوامهم بــ3 أيام تقديم طلب بذلك عبر ادارة المدرسة / الثانوية يحال للمرجع المعني للموافقة عليه .
المادة الثانية: تتوزع حصص التدريس اسبوعياً في المدارس والثانويات الرسمية على 4 أيام حضورياً من الاثنين الى الخميس لكل مرحلة وحلقة ،ويمكن لمدير المدرسة/الثانوية استبدال احد الايام المذكورة بيومي الجمعة او السبت في حال اقتضت مصلحة المدرسة/الثانوية ذلك،على ان يبلغ المنطقة التربوية المعنية ومديرية التعليم الابتدائي فيما يتعلق بالمدارس في مرحلة التعليم الاساسي و مديرية التعليم الثانوي فيما بتعلق بالثانويات.
المادة الثالثة :يمكن لمدير المدرسة/الثانوية توزيع حصص تدريس المواد التعليمية المعتمدة في الجداول المرفقة بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ، وفق ما يلي:
- مرحلة الروضات : 6 حصص يوميا ،مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة ،مدة الاستراحة 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة ،مع ادراج حصة سابعة ليوم واحد اسبوعياً لتامين تدريس الحصة المتبقية.
الحصة
التوقيت
الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحـــــــة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
السادسة
12,05 – 12,50
- الحلقة الاولى والثانية : 7 حصص يوميا مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة ،مدة الاستراحة الاولى 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة ، والاستراحة الثانية 10 دقائق بعد الحصة الخامسة ،ويعتمد تخفيض حصتين من المواد المحددة في الجدول الملحق بالمرسوم بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ، من بين المواد الاجرائية التي لا يتوفر فيها اساتذة (رياضة،رسم،موسيقى ،مسرح ، لغة اجنبية ثانية ،معلوماتية،....):
الحصة التوقيت الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحــــــة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
استراحة ثانية
12,05 – 12,15
السادسة
12,15 – 13,00
السابعة
13,00 – 13,45
- الحلقة الثالثة والمرحلة الثانوية: ثمانية حصص يومياً مدة الحصة الواحدة 45 دقيقة،مدة الاستراحة الاولى 20 دقيقة بعد الحصة الثالثة والاستراحة الثانية 10 دقائق بعد الحصة السادسة ، وفي حال عدم وجود مدرسين للمواد الاجرائية في المدرسة/الثانوية، يعتمد عدد الحصص7 يومياً او في بعض الايام وفق الحاجة ، ويعتمد تخفيض 3 حصص من المواد المحددة في الجدول الملحق بالمرسوم بالمرسوم رقم 10227 تاريخ 8/5/1997 ،من بين المواد الاجرائية التي لا يتوفر فيها اساتذة (رياضة،رسم،موسيقى ،مسرح ، لغة اجنبية ثانية ،معلوماتية):
الحصة
التوقيت
الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
السادسة
12,05 – 12,50
استراحة ثانية
12,50 – 13,00
السابعة
13,00 – 13,45
الثامنة
13,45 – 14,30.
التوقيت
الاولى
8,00 – 8,45
الثانية
8,45 – 9,30
الثالثة
9,30 – 10,15
استراحة
10,15 – 10,35
الرابعة
10,35 – 11,20
الخامسة
11,20 – 12,05
السادسة
12,05 – 12,50
استراحة ثانية
12,50 – 13,00
السابعة
13,00 – 13,45
الثامنة
13,45 – 14,30.
نتشرف بدعوتكم لحضور الملتقى التربوي تحت عنوان :
التربية ووسائط التعليم الحديثة
• المحور الأوّل: الدكـتـور علـي الـطقـش
وسائط التعليم ومكانتها التربوية
• المحور الثاني: الـدكتـور عبـدالله قصيــر
هل يمكن التحكم بوسائط التعليم الحديثة
ويقدم اللقاء الدكتور يوسف ابو خليل
الاربعاء :05/10/2022، الساعة 3:00 ظهرا ، بتوقيت بيروت.
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
التربية ووسائط التعليم الحديثة
• المحور الأوّل: الدكـتـور علـي الـطقـش
وسائط التعليم ومكانتها التربوية
• المحور الثاني: الـدكتـور عبـدالله قصيــر
هل يمكن التحكم بوسائط التعليم الحديثة
ويقدم اللقاء الدكتور يوسف ابو خليل
الاربعاء :05/10/2022، الساعة 3:00 ظهرا ، بتوقيت بيروت.
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
Zoom Video
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution…
*استبيان حول التربية الاجتماعية والاقتصادية*
https://forms.gle/1kAo7knVn8r7TrWR8
عزيزي/عزيزتي المستطلع/ة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بهدف قراءة واقع التربية والاجتماعية، يعدّ *مركز الأبحاث والدراسات التربوية* الاستطلاع الآتي.
نأمل من جنابكم الكريم ملء الاستمارة هذه والتي تحتاج إلى خمس دقائق كحدٍ أقصى، علماً أنها لا تحتوي أي معلومات خاصة أو شخصية.
https://forms.gle/1kAo7knVn8r7TrWR8
عزيزي/عزيزتي المستطلع/ة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بهدف قراءة واقع التربية والاجتماعية، يعدّ *مركز الأبحاث والدراسات التربوية* الاستطلاع الآتي.
نأمل من جنابكم الكريم ملء الاستمارة هذه والتي تحتاج إلى خمس دقائق كحدٍ أقصى، علماً أنها لا تحتوي أي معلومات خاصة أو شخصية.
Google Docs
استبيان حول جوانب من التربية الاجتماعية والاقتصادية
عزيزي/عزيزتي المستطلع/ة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بهدف قراءة جوانب من التربية الاجتماعية والاقتصادية، يعدّ مركز الأبحاث والدراسات التربوية الاستطلاع الآتي.
نأمل من جنابكم الكريم ملء الاستمارة هذه والتي تحتاج إلى خمس دقائق كحدٍ أقصى، علماً أنها لا تحتوي…
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
بهدف قراءة جوانب من التربية الاجتماعية والاقتصادية، يعدّ مركز الأبحاث والدراسات التربوية الاستطلاع الآتي.
نأمل من جنابكم الكريم ملء الاستمارة هذه والتي تحتاج إلى خمس دقائق كحدٍ أقصى، علماً أنها لا تحتوي…
تحت عنوان التربية ووسائط التعليم الحديثة نظّم مركز الأبحاث والدراسات التربوية الملتقى التربوي السابع للعام 2022 وذلك نهار الأربعاء بتاريخ 5 تشرين الأول 2022 م...
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4496&cid=239...
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4496&cid=239...
*تعميم رقم 3 اعتماد التعليم الحضوري حصراً للعام الجامعي 2022-2023*
بعد انتهاء الاسباب الموجبة للتعليم من بُعد (online) والتي كانت قائمة بسبب جائحة كورونا، وبعد انتهاء مفاعيل قرار الاغلاق الصادر عن مجلس الوزراء، يُعلن رئيس الجامعة اللبنانية عن اعتماد التعليم الحضوري حصراً في جميع كليات ومعاهد الجامعة للعام الجامعي 2022/2023.
يُطلب من كافة مجالس الوحدات اصدار التعاميم الادارية التي تُنظِّم آلية اعتماد التعليم الحضوري بما يتناسب وخصوصية كل كلية ومعهد، مع مراعاة عدد أيام الحضور بالنسبة الى الطلاب والاساتذة نظراً للظروف الاقتصادية القاسية وبما يضمن الحفاظ على المستوى الأكاديمي وجودة التعليم.
بيروت في: 14 تشرين الأول 2022
رئيس الجامعة اللبنانية
بعد انتهاء الاسباب الموجبة للتعليم من بُعد (online) والتي كانت قائمة بسبب جائحة كورونا، وبعد انتهاء مفاعيل قرار الاغلاق الصادر عن مجلس الوزراء، يُعلن رئيس الجامعة اللبنانية عن اعتماد التعليم الحضوري حصراً في جميع كليات ومعاهد الجامعة للعام الجامعي 2022/2023.
يُطلب من كافة مجالس الوحدات اصدار التعاميم الادارية التي تُنظِّم آلية اعتماد التعليم الحضوري بما يتناسب وخصوصية كل كلية ومعهد، مع مراعاة عدد أيام الحضور بالنسبة الى الطلاب والاساتذة نظراً للظروف الاقتصادية القاسية وبما يضمن الحفاظ على المستوى الأكاديمي وجودة التعليم.
بيروت في: 14 تشرين الأول 2022
رئيس الجامعة اللبنانية
*المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين شكل لجانه وحضر ملفاته للقاء وزير التربية الجمعة*
عقد المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين اجتماعه العادي الثاني في مركز النقابة في بدارو. وبعد الاجتماع صدر البيان الآتي:
1- عملًا بأحكام النظام الأساسي للنقابات، انتخب المجلس التنفيذي في جلسته الأولى نعمه محفوض نقيبًا للمعلّمين في المدارس الخاصّة، كما تمّ انتخاب أعضاء في المجلس للمواقع الآتية: نائب الرئيس كامل حسين سرور، وأمين السرّ أسامه عبد القادر أرناؤط، ونائب أمين السرّ ابراهيم خليل يونس، وأمين الصندوق وليد ادمون متى، والمحاسب شربل حامض. كما تمّ تشكيل لجان برئاسة زميلات وزملاء في المجلس التنفيذي لمتابعة مهام إجرائيّة تُعنى بالعلاقات الدولية، والتكنولوجيا، والإعلام، والشؤون القانونية، والمال والمحاسبة، والإحصاء والمعلوماتيّة، والتدريب والتطوير المهنيّ، والشؤون الاجتماعيّة، ولجنة تفعيل العمل النقابي.
2- وفي جلسة عاديّة، تمّ التسلّم والتسليم بين النقيب المنتخب نعمه محفوض والنقيب المنتهية ولايته رودولف عبّود، وبين زملاء آخرين حاليّين وسابقين في المجلس التنفيذي. فشكر محفوض للمجلس المتنهية ولايته الجهود التي قام بها في السنوات الخمس السابقة في خدمة المعلّم. ومن جهته تمنّى عبّود للمجلس التنفيذي الجديد التوفيق في القيام بمهامه في هذه الظروف.
3- توجّه النقابة الدعوة إلى الزملاء، المعلّمات والمعلّمين، من أجل تجديد اشتراكاتهم في النقابة بعدما تمّ اتّخاذ القرار بفتح باب الانتساب والتّجديد، وهذه الاشتراكات تؤكّد التزام المعلّم بقرارات النقابة دفاعًا عن مصالحه وحقوقه القانونيّة والمهنيّة.
4- تداول أعضاء المجلس التنفيذي بالمطالب والألويّات الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة ولا سيّما في هذه الظروف الطارئة والاستثنائيّة، وبما يتوافق مع البرنامج الذي أعلنته لائحة “العمل النقابي”. وهم يعلنون أنّهم بصدد عقد اجتماعات عاجلة مع المسؤولين، على أن يكون اللقاء الأوّل مع وزير التربية والتعليم العالي القاضي عبّاس الحلبي يوم الجمعة المقبل 21 تشرين الأول الساعة 3:30 في مكتبه في الوزارة لعرض سلسلة من المطالب الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة، وفي مقدّمها المطالبة بإعطاء المعلمين حقّهم بمضاعفة رواتبهم بنسبة ثلاث مرّات، أي بالزيادة نفسها التي أعطيت للمعلّم في المدارس الرسميّة ضمن أحكام قانون الموازنة العامة الذي صوّت عليه مجلس النوّاب في جلسته التشريعيّة الأخيرة، وذلك تصويبًا لمسار وحدة التشريع، وبما يعيد إلى المعلّم جزءًا من حقوقه بعدما تمّ إسقاط عبارة “تطبق هذه المادة على افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الداخلين في الملاك ويستفيد المتقاعدين بنسبة مئوية من الزيادة التي لحقت بالداخلين بالملاك حسب حصص عملهم الاسبوعية” من القانون. هذا بالإضافة إلى مطلب ملحّ آخر يتمثّل بزيادات طارئة على رواتب المتقاعدين بما يعيد إليهم حقّهم برواتب تؤمّن لهم العيش الكريم بعدما فقدت رواتبهم بالليرة اللبنانية قيمتها بفعل التضخّم غير المسبوق وانهيار قيمة العملة الوطنية بنسبة 95%، بالإضافة إلى البحث في التسهيلات المصرفيّة المطلوبة للمعلّمين وبخاصّة المتقاعدين كي يستطيعوا الحصول على رواتبهم الزهيدة أصلًا من دون معوقات.
5- في نهاية الاجتماع عقد النقيب محفوض وأعضاء المجلس التنفيذي لقاء مع مركز التدريب النقابي من أجل البحث في خطّة عمل سوف يقوم المجلس بتنفيذها في القريب العاجل بهذا الخصوص.
عقد المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين اجتماعه العادي الثاني في مركز النقابة في بدارو. وبعد الاجتماع صدر البيان الآتي:
1- عملًا بأحكام النظام الأساسي للنقابات، انتخب المجلس التنفيذي في جلسته الأولى نعمه محفوض نقيبًا للمعلّمين في المدارس الخاصّة، كما تمّ انتخاب أعضاء في المجلس للمواقع الآتية: نائب الرئيس كامل حسين سرور، وأمين السرّ أسامه عبد القادر أرناؤط، ونائب أمين السرّ ابراهيم خليل يونس، وأمين الصندوق وليد ادمون متى، والمحاسب شربل حامض. كما تمّ تشكيل لجان برئاسة زميلات وزملاء في المجلس التنفيذي لمتابعة مهام إجرائيّة تُعنى بالعلاقات الدولية، والتكنولوجيا، والإعلام، والشؤون القانونية، والمال والمحاسبة، والإحصاء والمعلوماتيّة، والتدريب والتطوير المهنيّ، والشؤون الاجتماعيّة، ولجنة تفعيل العمل النقابي.
2- وفي جلسة عاديّة، تمّ التسلّم والتسليم بين النقيب المنتخب نعمه محفوض والنقيب المنتهية ولايته رودولف عبّود، وبين زملاء آخرين حاليّين وسابقين في المجلس التنفيذي. فشكر محفوض للمجلس المتنهية ولايته الجهود التي قام بها في السنوات الخمس السابقة في خدمة المعلّم. ومن جهته تمنّى عبّود للمجلس التنفيذي الجديد التوفيق في القيام بمهامه في هذه الظروف.
3- توجّه النقابة الدعوة إلى الزملاء، المعلّمات والمعلّمين، من أجل تجديد اشتراكاتهم في النقابة بعدما تمّ اتّخاذ القرار بفتح باب الانتساب والتّجديد، وهذه الاشتراكات تؤكّد التزام المعلّم بقرارات النقابة دفاعًا عن مصالحه وحقوقه القانونيّة والمهنيّة.
4- تداول أعضاء المجلس التنفيذي بالمطالب والألويّات الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة ولا سيّما في هذه الظروف الطارئة والاستثنائيّة، وبما يتوافق مع البرنامج الذي أعلنته لائحة “العمل النقابي”. وهم يعلنون أنّهم بصدد عقد اجتماعات عاجلة مع المسؤولين، على أن يكون اللقاء الأوّل مع وزير التربية والتعليم العالي القاضي عبّاس الحلبي يوم الجمعة المقبل 21 تشرين الأول الساعة 3:30 في مكتبه في الوزارة لعرض سلسلة من المطالب الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة، وفي مقدّمها المطالبة بإعطاء المعلمين حقّهم بمضاعفة رواتبهم بنسبة ثلاث مرّات، أي بالزيادة نفسها التي أعطيت للمعلّم في المدارس الرسميّة ضمن أحكام قانون الموازنة العامة الذي صوّت عليه مجلس النوّاب في جلسته التشريعيّة الأخيرة، وذلك تصويبًا لمسار وحدة التشريع، وبما يعيد إلى المعلّم جزءًا من حقوقه بعدما تمّ إسقاط عبارة “تطبق هذه المادة على افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الداخلين في الملاك ويستفيد المتقاعدين بنسبة مئوية من الزيادة التي لحقت بالداخلين بالملاك حسب حصص عملهم الاسبوعية” من القانون. هذا بالإضافة إلى مطلب ملحّ آخر يتمثّل بزيادات طارئة على رواتب المتقاعدين بما يعيد إليهم حقّهم برواتب تؤمّن لهم العيش الكريم بعدما فقدت رواتبهم بالليرة اللبنانية قيمتها بفعل التضخّم غير المسبوق وانهيار قيمة العملة الوطنية بنسبة 95%، بالإضافة إلى البحث في التسهيلات المصرفيّة المطلوبة للمعلّمين وبخاصّة المتقاعدين كي يستطيعوا الحصول على رواتبهم الزهيدة أصلًا من دون معوقات.
5- في نهاية الاجتماع عقد النقيب محفوض وأعضاء المجلس التنفيذي لقاء مع مركز التدريب النقابي من أجل البحث في خطّة عمل سوف يقوم المجلس بتنفيذها في القريب العاجل بهذا الخصوص.
بوست ممكن يفيدك :
- افضل عشرة مواقع للبحث عن وظيفة واعلان وظيفة:
1. Linkedin
2. Indeed
3. Naukri
4. Careerealism
5. Job-Hunt
6. JobBait
7. Careercloud
8. GM4JH
9. Personalbrandingblog
10. Jibberjobber
- أفضل 10 مهارات تقنية بحسب الطلب عام 2019:
1. Machine Learning
2. Mobile Development
3. SEO/SEM Marketing
4. Data Visualization
5. Data Engineering
6. UI/UX Design
7. Cyber-security
8. Cloud Computing/AWS
9. Blockchain
10. IOT
- أفضل 10 مواقع للتعليم المجاني عبر الإنترنت:
1. Coursera
2. edX
3. Khan Academy
4. Udemy
5. iTunesU Free Courses
6. MIT OpenCourseWare
7. Stanford Online
8. Codecademy
9. Open Culture Online Courses
- أفضل 10 مواقع لتعلم Excel مجانًا:
1. Microsoft Excel Help Center
2. Excel Exposure
3. Chandoo
4. Excel Central
5. Contextures
6. Excel Hero
7. Mr. Excel
8. Improve Your Excel
9. Excel Easy
10. Excel-Jet
- أفضل 10 مواقع لمراجعة سيرتك الذاتية مجانًا:
1. Zety Resume Builder
2. Resumonk
3. Resume dot com
4. VisualCV
5. Cvmaker
6. ResumUP
7. Resume Genius
8. Resume builder
9. Resume Baking
10. Enhancv
- أفضل 10 مواقع لتجهيزك للمقابلات:
1. Ambitionbox
2. AceTheInterview
3. Geeksforgeeks
4. Leetcode
5. Gainlo
6. Careercup
7. Coder career
8. InterviewUp
9. InterviewBest
10. Indiabix
#اتعلم
- افضل عشرة مواقع للبحث عن وظيفة واعلان وظيفة:
1. Linkedin
2. Indeed
3. Naukri
4. Careerealism
5. Job-Hunt
6. JobBait
7. Careercloud
8. GM4JH
9. Personalbrandingblog
10. Jibberjobber
- أفضل 10 مهارات تقنية بحسب الطلب عام 2019:
1. Machine Learning
2. Mobile Development
3. SEO/SEM Marketing
4. Data Visualization
5. Data Engineering
6. UI/UX Design
7. Cyber-security
8. Cloud Computing/AWS
9. Blockchain
10. IOT
- أفضل 10 مواقع للتعليم المجاني عبر الإنترنت:
1. Coursera
2. edX
3. Khan Academy
4. Udemy
5. iTunesU Free Courses
6. MIT OpenCourseWare
7. Stanford Online
8. Codecademy
9. Open Culture Online Courses
- أفضل 10 مواقع لتعلم Excel مجانًا:
1. Microsoft Excel Help Center
2. Excel Exposure
3. Chandoo
4. Excel Central
5. Contextures
6. Excel Hero
7. Mr. Excel
8. Improve Your Excel
9. Excel Easy
10. Excel-Jet
- أفضل 10 مواقع لمراجعة سيرتك الذاتية مجانًا:
1. Zety Resume Builder
2. Resumonk
3. Resume dot com
4. VisualCV
5. Cvmaker
6. ResumUP
7. Resume Genius
8. Resume builder
9. Resume Baking
10. Enhancv
- أفضل 10 مواقع لتجهيزك للمقابلات:
1. Ambitionbox
2. AceTheInterview
3. Geeksforgeeks
4. Leetcode
5. Gainlo
6. Careercup
7. Coder career
8. InterviewUp
9. InterviewBest
10. Indiabix
#اتعلم
يلجأ أغلبية الباحثين عادة إلى " غوغل " و لا يعودون إلَّا بالقليل أو بمعلوماتٍ غير مؤكدة ..
في هذا المنشور تجدون أهم 12 موقعا جادا في شؤون العلم و الثقافة ..
* موقع refseek ..
محركُ بحثٍ يوفر المصادر الأكاديمية بطريقةٍ سهلة أكثر من مليار مصدر من الكتب والمجلات والأخبار
و الموسوعات ..
https://www.refseek.com
* موقع WorldCat ..
محركُ بحثٍ سهلُ الإستخدام يبحث في أكثر من 20 ألف مكتبةٍ و يحتوي على أكثر من 2مليار مصدر
و يمكنك من إيجاد أقرب مكتبة لك ..
https://www.worldcat.org
* موقع Springer ..
يحتوي على أكثر من 3مليون مصدر في مختلف المجالات العلمية من مقالات و أوراق و مؤتمرات
و أجزاء من كتب ..
https://link.springer.com
* موقع Microsoft_Academic ..
يحمل نتائج بحث واسعة المحتوى للأكاديميين و يتم تحديثها باستمرار يحتوي على أكثر من120 مليون مطبوعة ..
https://academic.microsoft.com
* موقع Bioline ..
محركُ بحثٍ تطوعيٍ يعمل على جمع المقالات المنشورة في المجلات العلمية بالدول النامية مثل
مصر و تركيا و العراق و الأردن و غيرها ..
http://www.bioline.org.br
* موقع EThOS ..
يحملُ أكثر من 500 ألف رسالةَ ماجستيرٍ و دكتوراه في جميع المجالات ..
https://ethos.bl.uk
* موقع Research Paper’s in Economics ..
محركُ بحثٍ يحتوي على أكثر من مليوني بحثٍ في علم الإقتصاد و العلوم الأخرى ذات الصلة ..
http://repec.org
* موقع Science.gove ..
محركُ بحثٍ علميٍ تابع للحكومة الأمريكية يجمع أكثر من 2000 موقعٍ علميٍ و يحتوي على أكثر من 200 مليونَ ورقةٍ و نتائجَ موثوقةٍ ..
https://www.science.gov
* موقع kotobgy ..
محركُ بحث يحتوي على الملايين من الكتب العربية القابلة للتحميل ..
كتبجي - محرك بحث الكتب العربية ..
https://www.kotobgy.com
* موقع pdfdrive ..
أكبرُ و أفضلُ موقع لتحميل الكتب في جميع التخصصّات بصيغة PDF يحتوي أكثر من 225 مليون كتاب جاهزة للتحميل المباشر و يمكن استخدامه للدراسة ..
https://www.pdfdrive.com
* موقع ISEEK Education ..
محركُ بحث ممتاز يستهدف الطلاب و المعلمين
و الإداريين و غيرهم يحتوي على موادَ موثوقةٍ ..
https://education.iseek.com
* موقع base_-search ..
من أفضل و أقوى محركات البحوث الأكاديمية توجد أكثر من 100 مليون وثيقةٍ علميةٍ .. 70٪ من المقالات التي يحتويها مجانية ..
https://www.base-search.net
في هذا المنشور تجدون أهم 12 موقعا جادا في شؤون العلم و الثقافة ..
* موقع refseek ..
محركُ بحثٍ يوفر المصادر الأكاديمية بطريقةٍ سهلة أكثر من مليار مصدر من الكتب والمجلات والأخبار
و الموسوعات ..
https://www.refseek.com
* موقع WorldCat ..
محركُ بحثٍ سهلُ الإستخدام يبحث في أكثر من 20 ألف مكتبةٍ و يحتوي على أكثر من 2مليار مصدر
و يمكنك من إيجاد أقرب مكتبة لك ..
https://www.worldcat.org
* موقع Springer ..
يحتوي على أكثر من 3مليون مصدر في مختلف المجالات العلمية من مقالات و أوراق و مؤتمرات
و أجزاء من كتب ..
https://link.springer.com
* موقع Microsoft_Academic ..
يحمل نتائج بحث واسعة المحتوى للأكاديميين و يتم تحديثها باستمرار يحتوي على أكثر من120 مليون مطبوعة ..
https://academic.microsoft.com
* موقع Bioline ..
محركُ بحثٍ تطوعيٍ يعمل على جمع المقالات المنشورة في المجلات العلمية بالدول النامية مثل
مصر و تركيا و العراق و الأردن و غيرها ..
http://www.bioline.org.br
* موقع EThOS ..
يحملُ أكثر من 500 ألف رسالةَ ماجستيرٍ و دكتوراه في جميع المجالات ..
https://ethos.bl.uk
* موقع Research Paper’s in Economics ..
محركُ بحثٍ يحتوي على أكثر من مليوني بحثٍ في علم الإقتصاد و العلوم الأخرى ذات الصلة ..
http://repec.org
* موقع Science.gove ..
محركُ بحثٍ علميٍ تابع للحكومة الأمريكية يجمع أكثر من 2000 موقعٍ علميٍ و يحتوي على أكثر من 200 مليونَ ورقةٍ و نتائجَ موثوقةٍ ..
https://www.science.gov
* موقع kotobgy ..
محركُ بحث يحتوي على الملايين من الكتب العربية القابلة للتحميل ..
كتبجي - محرك بحث الكتب العربية ..
https://www.kotobgy.com
* موقع pdfdrive ..
أكبرُ و أفضلُ موقع لتحميل الكتب في جميع التخصصّات بصيغة PDF يحتوي أكثر من 225 مليون كتاب جاهزة للتحميل المباشر و يمكن استخدامه للدراسة ..
https://www.pdfdrive.com
* موقع ISEEK Education ..
محركُ بحث ممتاز يستهدف الطلاب و المعلمين
و الإداريين و غيرهم يحتوي على موادَ موثوقةٍ ..
https://education.iseek.com
* موقع base_-search ..
من أفضل و أقوى محركات البحوث الأكاديمية توجد أكثر من 100 مليون وثيقةٍ علميةٍ .. 70٪ من المقالات التي يحتويها مجانية ..
https://www.base-search.net
Refseek
RefSeek - Academic Search Engine
Academic search engine for students and researchers. Locates relevant academic search results from web pages, books, encyclopedias, and journals.
نتشرف بدعوتكم لحضور الملتقى التربوي تحت عنوان :
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
نتشرف بدعوتكم لحضور الملتقى التربوي تحت عنوان :
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
Zoom Video
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution…
*تجارة البحوث العلمية: عندما يتحوّل العلم الى مهزلة !*
*ماجد جابر*
*جريدة النهار - الإثنين 24-10-2022*
*https://www.annahar.com/arabic/section/77-%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9/23102022051549628*
*كثرت في السنوات الاخيرة مراكز "التدريب والبحوث والتنمية البشرية" كما يحلو لأصحابها تسميتها. لا ضير ان تأخذ هذه المراكز دوراً في التطوير والتدريب والتنمية، لكن بعضها تحول الى " دكاكين" تتاجر بالبحوث العلمية الجاهزة. نصادف يومياً على قارعة وسائل التواصل إعلانات ترويجية دعائية عن " مراكز " وأفراد يعرضون تقديم "خدمات" في مجال إعداد البحوث ومشاريع التخرج ورسائل الماجيستير واطروحات الدكتوراه. اساليب دعائية عديدة ومتنوعة تحت عناوين مختلفة " بحوث نوعية، جودة في العمل، متابعة متخصصة، نتائج مميزة وتقديرات مضمونة ". في هذه المراكز، متابعة كل بحث له تسعيرة خاصة، كتابة بحث باللغة الاجنبية كلفته ضعف او ضعفي بحث باللغة العربية ولنفس التخصص. كما ان نوع الشهادة (دكتوراه - ماستر) وطبيعة البحث (بحثي - مهني - اجرائي) له حساباته (رسالة الماجستير لا تقل عن الفي دولار ، سعر المخطط يتراوح بين 500 و1000 دولار، سعر أطروحة الدكتوراه يتراوح بين 5 آلاف و10 ألف دولار، المعالجة الإحصائية لا تقل عن 400 دولار ، البحوث الصغيرة( 15 – 20 صفحة ) الخاصة بالمقررات الدراسية ، تتراوح تكلفتها بين 100 و 250دولار ، ويزداد السعر بازدياد عدد الصفحات وطبيعة البحث المطلوب ( تلخيص كتاب – تحليل خطاب سياسي- معالجة قضية قانونية - ..... ) ، حتى طبيعة العنوان تفرض تسعيرتها بقدر توافر كتب ومعلومات عن الموضوع.*
*كلما توفرت معلومات نظرية عن البحث قلت التكلفة. كما ان مسألة تحكيم البحوث ونشرها في مجلات محكّمة أصبحت تخضع احياناً لحسابات السوق. وقد ساهم الوضع الاقتصادي وانهيار الليرة اللبنانية، في تفلت هذه الظاهرة التجارية وانتعاشها، حتى بتنا نشعر بوجود سوق سوداء واقتصاداً موازياً لدى فئة عريضة ممن وجدوا في هذه التجارة دخلاً جيداً خصوصاً لدى أساتذة جامعيين، ومنهم من المشرفين أنفسهم على بحوث الطلاب، حيث يتم إنجاز البحث بدلاً عنهم ويتم اللقاء بهم على فترات لشرح ما تم إنجازه كي يتمكنوا من الإجابة على أسئلة اللجنة وقت المناقشة. وأبعد من هذا، ان بعض الحائزين على شهادة دكتوراه، يعمدون الى شراء بحوث خلال فترات متعاقبة لتحقيق عدد البحوث المطلوبة للحصول على ترقية علمية كرتبة أستاذ (بروفسور).*
*الأساليب التي تعتمدها هذه المراكز لاصطياد الطلاب متنوعة ، قد تبدأ القصة بمنشور على وسائل التواصل عن اجراء دورات في منهجية البحث العلمي ، او كيفية تحرير رسالة علمية او دورات في المعالجة الإحصائية سيما المتعلقة ببرنامج الرزم الإحصائية SPSS ، كون ان هذه الأخير ، هي اكثر ما يعاني منه طلاب البحوث التربوية والاجتماعية لتطلبه معرفة علمية ورياضية من الطالب، خصوصاً اذا ما استوجب الامر تحليلات عميقة وربط بين متغيرات مختلفة والتأكد من الشروط السيكوميترية لأدوات البحث ، وهنا يسجل عتب على الأستاذ المشرف لعدم توجيه طلابه ومساعدتهم في آلية المعالجة الاحصائية، وأيضاً على الجامعة التي تتيح للطالب مباشرة اعداد رسالته دون اخضاعه لاختبارات جدية تبين مدى امتلاكه للمهارات البحثية والإحصائية.*
*عملية الإيقاع بالطلاب لا تتم من خلال شبكة صيد وسائل التواصل الاجتماعي فحسب، بل ان العديد من مديري مراكز ومكاتب بيع البحوث، لديهم مراكز هامة او علاقات نافذة داخل اسوار الجامعات تمكنهم من اصطياد الطلاب، والطلاب العرب هم من أكثر الزبائن استهدافاً حيث الدفع بالفرش دولار. التواصل بين مدير المركز مع الشخص الذي ينجز البحث بدلاً من الطالب لا يأخذ في اغلب الحالات شكلاً مباشراً وانما عبر وسيط (سمسار) موثوق فيه يكلف بمهمة إيجاد من يستطيع الكتابة في موضوع البحث المطلوب مقابل عمولة معينة، وكلما كان الوسيط ماهراً في مقايضة كاتب البحث على المبلغ، كلما كانت حصته من السمسرة أكبر. وبالتالي فان المبلغ المستوفى من الطلاب يتوزع على ثلاثة، المركز، الوسيط، وكاتب البحث. على سبيل المثال، إذا دفع طالب مبلغ 3 الاف دولار مقابل رسالة ماجيستر. ينال المركز 1000 دولار، والوسيط 500 دولار وكاتب البحث 1500 دولار، الا في استثناءات خاصة حيث يكون التواصل مباشرة بين مدير المركز الذي يقصده الطالب وكاتب البحث حيث يتقاسم المبلغ الطرفان، حتى ان بعض المراكز لديها فرق عمل لكتابة بحوث في التخصصات المختلفة.*
*الأسباب التي تدفع الطلاب الى شراء البحوث تتفاوت بين طالب واخر، قد تعود الى عدم امتلاك الطالب الوقت الكافي لإنجاز البحث لدواعي العمل أو لظروف عائلية، او عدم امتلاكه كفايات انجاز البحث، أو لضعف التواصل مع المشرف ولمتطلباته الصعبة او تقليله من قيمة ما ينجزه الطالب بنفسه، ومنهم لشعوره بعدم أهمية وفائدة البحث، ومنهم بهدف تحقيق رغبة ذاتية بالحصول على شهادة عليا
*ماجد جابر*
*جريدة النهار - الإثنين 24-10-2022*
*https://www.annahar.com/arabic/section/77-%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9/23102022051549628*
*كثرت في السنوات الاخيرة مراكز "التدريب والبحوث والتنمية البشرية" كما يحلو لأصحابها تسميتها. لا ضير ان تأخذ هذه المراكز دوراً في التطوير والتدريب والتنمية، لكن بعضها تحول الى " دكاكين" تتاجر بالبحوث العلمية الجاهزة. نصادف يومياً على قارعة وسائل التواصل إعلانات ترويجية دعائية عن " مراكز " وأفراد يعرضون تقديم "خدمات" في مجال إعداد البحوث ومشاريع التخرج ورسائل الماجيستير واطروحات الدكتوراه. اساليب دعائية عديدة ومتنوعة تحت عناوين مختلفة " بحوث نوعية، جودة في العمل، متابعة متخصصة، نتائج مميزة وتقديرات مضمونة ". في هذه المراكز، متابعة كل بحث له تسعيرة خاصة، كتابة بحث باللغة الاجنبية كلفته ضعف او ضعفي بحث باللغة العربية ولنفس التخصص. كما ان نوع الشهادة (دكتوراه - ماستر) وطبيعة البحث (بحثي - مهني - اجرائي) له حساباته (رسالة الماجستير لا تقل عن الفي دولار ، سعر المخطط يتراوح بين 500 و1000 دولار، سعر أطروحة الدكتوراه يتراوح بين 5 آلاف و10 ألف دولار، المعالجة الإحصائية لا تقل عن 400 دولار ، البحوث الصغيرة( 15 – 20 صفحة ) الخاصة بالمقررات الدراسية ، تتراوح تكلفتها بين 100 و 250دولار ، ويزداد السعر بازدياد عدد الصفحات وطبيعة البحث المطلوب ( تلخيص كتاب – تحليل خطاب سياسي- معالجة قضية قانونية - ..... ) ، حتى طبيعة العنوان تفرض تسعيرتها بقدر توافر كتب ومعلومات عن الموضوع.*
*كلما توفرت معلومات نظرية عن البحث قلت التكلفة. كما ان مسألة تحكيم البحوث ونشرها في مجلات محكّمة أصبحت تخضع احياناً لحسابات السوق. وقد ساهم الوضع الاقتصادي وانهيار الليرة اللبنانية، في تفلت هذه الظاهرة التجارية وانتعاشها، حتى بتنا نشعر بوجود سوق سوداء واقتصاداً موازياً لدى فئة عريضة ممن وجدوا في هذه التجارة دخلاً جيداً خصوصاً لدى أساتذة جامعيين، ومنهم من المشرفين أنفسهم على بحوث الطلاب، حيث يتم إنجاز البحث بدلاً عنهم ويتم اللقاء بهم على فترات لشرح ما تم إنجازه كي يتمكنوا من الإجابة على أسئلة اللجنة وقت المناقشة. وأبعد من هذا، ان بعض الحائزين على شهادة دكتوراه، يعمدون الى شراء بحوث خلال فترات متعاقبة لتحقيق عدد البحوث المطلوبة للحصول على ترقية علمية كرتبة أستاذ (بروفسور).*
*الأساليب التي تعتمدها هذه المراكز لاصطياد الطلاب متنوعة ، قد تبدأ القصة بمنشور على وسائل التواصل عن اجراء دورات في منهجية البحث العلمي ، او كيفية تحرير رسالة علمية او دورات في المعالجة الإحصائية سيما المتعلقة ببرنامج الرزم الإحصائية SPSS ، كون ان هذه الأخير ، هي اكثر ما يعاني منه طلاب البحوث التربوية والاجتماعية لتطلبه معرفة علمية ورياضية من الطالب، خصوصاً اذا ما استوجب الامر تحليلات عميقة وربط بين متغيرات مختلفة والتأكد من الشروط السيكوميترية لأدوات البحث ، وهنا يسجل عتب على الأستاذ المشرف لعدم توجيه طلابه ومساعدتهم في آلية المعالجة الاحصائية، وأيضاً على الجامعة التي تتيح للطالب مباشرة اعداد رسالته دون اخضاعه لاختبارات جدية تبين مدى امتلاكه للمهارات البحثية والإحصائية.*
*عملية الإيقاع بالطلاب لا تتم من خلال شبكة صيد وسائل التواصل الاجتماعي فحسب، بل ان العديد من مديري مراكز ومكاتب بيع البحوث، لديهم مراكز هامة او علاقات نافذة داخل اسوار الجامعات تمكنهم من اصطياد الطلاب، والطلاب العرب هم من أكثر الزبائن استهدافاً حيث الدفع بالفرش دولار. التواصل بين مدير المركز مع الشخص الذي ينجز البحث بدلاً من الطالب لا يأخذ في اغلب الحالات شكلاً مباشراً وانما عبر وسيط (سمسار) موثوق فيه يكلف بمهمة إيجاد من يستطيع الكتابة في موضوع البحث المطلوب مقابل عمولة معينة، وكلما كان الوسيط ماهراً في مقايضة كاتب البحث على المبلغ، كلما كانت حصته من السمسرة أكبر. وبالتالي فان المبلغ المستوفى من الطلاب يتوزع على ثلاثة، المركز، الوسيط، وكاتب البحث. على سبيل المثال، إذا دفع طالب مبلغ 3 الاف دولار مقابل رسالة ماجيستر. ينال المركز 1000 دولار، والوسيط 500 دولار وكاتب البحث 1500 دولار، الا في استثناءات خاصة حيث يكون التواصل مباشرة بين مدير المركز الذي يقصده الطالب وكاتب البحث حيث يتقاسم المبلغ الطرفان، حتى ان بعض المراكز لديها فرق عمل لكتابة بحوث في التخصصات المختلفة.*
*الأسباب التي تدفع الطلاب الى شراء البحوث تتفاوت بين طالب واخر، قد تعود الى عدم امتلاك الطالب الوقت الكافي لإنجاز البحث لدواعي العمل أو لظروف عائلية، او عدم امتلاكه كفايات انجاز البحث، أو لضعف التواصل مع المشرف ولمتطلباته الصعبة او تقليله من قيمة ما ينجزه الطالب بنفسه، ومنهم لشعوره بعدم أهمية وفائدة البحث، ومنهم بهدف تحقيق رغبة ذاتية بالحصول على شهادة عليا