*المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين شكل لجانه وحضر ملفاته للقاء وزير التربية الجمعة*
عقد المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين اجتماعه العادي الثاني في مركز النقابة في بدارو. وبعد الاجتماع صدر البيان الآتي:
1- عملًا بأحكام النظام الأساسي للنقابات، انتخب المجلس التنفيذي في جلسته الأولى نعمه محفوض نقيبًا للمعلّمين في المدارس الخاصّة، كما تمّ انتخاب أعضاء في المجلس للمواقع الآتية: نائب الرئيس كامل حسين سرور، وأمين السرّ أسامه عبد القادر أرناؤط، ونائب أمين السرّ ابراهيم خليل يونس، وأمين الصندوق وليد ادمون متى، والمحاسب شربل حامض. كما تمّ تشكيل لجان برئاسة زميلات وزملاء في المجلس التنفيذي لمتابعة مهام إجرائيّة تُعنى بالعلاقات الدولية، والتكنولوجيا، والإعلام، والشؤون القانونية، والمال والمحاسبة، والإحصاء والمعلوماتيّة، والتدريب والتطوير المهنيّ، والشؤون الاجتماعيّة، ولجنة تفعيل العمل النقابي.
2- وفي جلسة عاديّة، تمّ التسلّم والتسليم بين النقيب المنتخب نعمه محفوض والنقيب المنتهية ولايته رودولف عبّود، وبين زملاء آخرين حاليّين وسابقين في المجلس التنفيذي. فشكر محفوض للمجلس المتنهية ولايته الجهود التي قام بها في السنوات الخمس السابقة في خدمة المعلّم. ومن جهته تمنّى عبّود للمجلس التنفيذي الجديد التوفيق في القيام بمهامه في هذه الظروف.
3- توجّه النقابة الدعوة إلى الزملاء، المعلّمات والمعلّمين، من أجل تجديد اشتراكاتهم في النقابة بعدما تمّ اتّخاذ القرار بفتح باب الانتساب والتّجديد، وهذه الاشتراكات تؤكّد التزام المعلّم بقرارات النقابة دفاعًا عن مصالحه وحقوقه القانونيّة والمهنيّة.
4- تداول أعضاء المجلس التنفيذي بالمطالب والألويّات الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة ولا سيّما في هذه الظروف الطارئة والاستثنائيّة، وبما يتوافق مع البرنامج الذي أعلنته لائحة “العمل النقابي”. وهم يعلنون أنّهم بصدد عقد اجتماعات عاجلة مع المسؤولين، على أن يكون اللقاء الأوّل مع وزير التربية والتعليم العالي القاضي عبّاس الحلبي يوم الجمعة المقبل 21 تشرين الأول الساعة 3:30 في مكتبه في الوزارة لعرض سلسلة من المطالب الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة، وفي مقدّمها المطالبة بإعطاء المعلمين حقّهم بمضاعفة رواتبهم بنسبة ثلاث مرّات، أي بالزيادة نفسها التي أعطيت للمعلّم في المدارس الرسميّة ضمن أحكام قانون الموازنة العامة الذي صوّت عليه مجلس النوّاب في جلسته التشريعيّة الأخيرة، وذلك تصويبًا لمسار وحدة التشريع، وبما يعيد إلى المعلّم جزءًا من حقوقه بعدما تمّ إسقاط عبارة “تطبق هذه المادة على افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الداخلين في الملاك ويستفيد المتقاعدين بنسبة مئوية من الزيادة التي لحقت بالداخلين بالملاك حسب حصص عملهم الاسبوعية” من القانون. هذا بالإضافة إلى مطلب ملحّ آخر يتمثّل بزيادات طارئة على رواتب المتقاعدين بما يعيد إليهم حقّهم برواتب تؤمّن لهم العيش الكريم بعدما فقدت رواتبهم بالليرة اللبنانية قيمتها بفعل التضخّم غير المسبوق وانهيار قيمة العملة الوطنية بنسبة 95%، بالإضافة إلى البحث في التسهيلات المصرفيّة المطلوبة للمعلّمين وبخاصّة المتقاعدين كي يستطيعوا الحصول على رواتبهم الزهيدة أصلًا من دون معوقات.
5- في نهاية الاجتماع عقد النقيب محفوض وأعضاء المجلس التنفيذي لقاء مع مركز التدريب النقابي من أجل البحث في خطّة عمل سوف يقوم المجلس بتنفيذها في القريب العاجل بهذا الخصوص.
عقد المجلس التنفيذي لنقابة المعلمين اجتماعه العادي الثاني في مركز النقابة في بدارو. وبعد الاجتماع صدر البيان الآتي:
1- عملًا بأحكام النظام الأساسي للنقابات، انتخب المجلس التنفيذي في جلسته الأولى نعمه محفوض نقيبًا للمعلّمين في المدارس الخاصّة، كما تمّ انتخاب أعضاء في المجلس للمواقع الآتية: نائب الرئيس كامل حسين سرور، وأمين السرّ أسامه عبد القادر أرناؤط، ونائب أمين السرّ ابراهيم خليل يونس، وأمين الصندوق وليد ادمون متى، والمحاسب شربل حامض. كما تمّ تشكيل لجان برئاسة زميلات وزملاء في المجلس التنفيذي لمتابعة مهام إجرائيّة تُعنى بالعلاقات الدولية، والتكنولوجيا، والإعلام، والشؤون القانونية، والمال والمحاسبة، والإحصاء والمعلوماتيّة، والتدريب والتطوير المهنيّ، والشؤون الاجتماعيّة، ولجنة تفعيل العمل النقابي.
2- وفي جلسة عاديّة، تمّ التسلّم والتسليم بين النقيب المنتخب نعمه محفوض والنقيب المنتهية ولايته رودولف عبّود، وبين زملاء آخرين حاليّين وسابقين في المجلس التنفيذي. فشكر محفوض للمجلس المتنهية ولايته الجهود التي قام بها في السنوات الخمس السابقة في خدمة المعلّم. ومن جهته تمنّى عبّود للمجلس التنفيذي الجديد التوفيق في القيام بمهامه في هذه الظروف.
3- توجّه النقابة الدعوة إلى الزملاء، المعلّمات والمعلّمين، من أجل تجديد اشتراكاتهم في النقابة بعدما تمّ اتّخاذ القرار بفتح باب الانتساب والتّجديد، وهذه الاشتراكات تؤكّد التزام المعلّم بقرارات النقابة دفاعًا عن مصالحه وحقوقه القانونيّة والمهنيّة.
4- تداول أعضاء المجلس التنفيذي بالمطالب والألويّات الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة ولا سيّما في هذه الظروف الطارئة والاستثنائيّة، وبما يتوافق مع البرنامج الذي أعلنته لائحة “العمل النقابي”. وهم يعلنون أنّهم بصدد عقد اجتماعات عاجلة مع المسؤولين، على أن يكون اللقاء الأوّل مع وزير التربية والتعليم العالي القاضي عبّاس الحلبي يوم الجمعة المقبل 21 تشرين الأول الساعة 3:30 في مكتبه في الوزارة لعرض سلسلة من المطالب الملحّة للمعلّمين في المدارس الخاصّة، وفي مقدّمها المطالبة بإعطاء المعلمين حقّهم بمضاعفة رواتبهم بنسبة ثلاث مرّات، أي بالزيادة نفسها التي أعطيت للمعلّم في المدارس الرسميّة ضمن أحكام قانون الموازنة العامة الذي صوّت عليه مجلس النوّاب في جلسته التشريعيّة الأخيرة، وذلك تصويبًا لمسار وحدة التشريع، وبما يعيد إلى المعلّم جزءًا من حقوقه بعدما تمّ إسقاط عبارة “تطبق هذه المادة على افراد الهيئة التعليمية في المدارس الخاصة الداخلين في الملاك ويستفيد المتقاعدين بنسبة مئوية من الزيادة التي لحقت بالداخلين بالملاك حسب حصص عملهم الاسبوعية” من القانون. هذا بالإضافة إلى مطلب ملحّ آخر يتمثّل بزيادات طارئة على رواتب المتقاعدين بما يعيد إليهم حقّهم برواتب تؤمّن لهم العيش الكريم بعدما فقدت رواتبهم بالليرة اللبنانية قيمتها بفعل التضخّم غير المسبوق وانهيار قيمة العملة الوطنية بنسبة 95%، بالإضافة إلى البحث في التسهيلات المصرفيّة المطلوبة للمعلّمين وبخاصّة المتقاعدين كي يستطيعوا الحصول على رواتبهم الزهيدة أصلًا من دون معوقات.
5- في نهاية الاجتماع عقد النقيب محفوض وأعضاء المجلس التنفيذي لقاء مع مركز التدريب النقابي من أجل البحث في خطّة عمل سوف يقوم المجلس بتنفيذها في القريب العاجل بهذا الخصوص.
بوست ممكن يفيدك :
- افضل عشرة مواقع للبحث عن وظيفة واعلان وظيفة:
1. Linkedin
2. Indeed
3. Naukri
4. Careerealism
5. Job-Hunt
6. JobBait
7. Careercloud
8. GM4JH
9. Personalbrandingblog
10. Jibberjobber
- أفضل 10 مهارات تقنية بحسب الطلب عام 2019:
1. Machine Learning
2. Mobile Development
3. SEO/SEM Marketing
4. Data Visualization
5. Data Engineering
6. UI/UX Design
7. Cyber-security
8. Cloud Computing/AWS
9. Blockchain
10. IOT
- أفضل 10 مواقع للتعليم المجاني عبر الإنترنت:
1. Coursera
2. edX
3. Khan Academy
4. Udemy
5. iTunesU Free Courses
6. MIT OpenCourseWare
7. Stanford Online
8. Codecademy
9. Open Culture Online Courses
- أفضل 10 مواقع لتعلم Excel مجانًا:
1. Microsoft Excel Help Center
2. Excel Exposure
3. Chandoo
4. Excel Central
5. Contextures
6. Excel Hero
7. Mr. Excel
8. Improve Your Excel
9. Excel Easy
10. Excel-Jet
- أفضل 10 مواقع لمراجعة سيرتك الذاتية مجانًا:
1. Zety Resume Builder
2. Resumonk
3. Resume dot com
4. VisualCV
5. Cvmaker
6. ResumUP
7. Resume Genius
8. Resume builder
9. Resume Baking
10. Enhancv
- أفضل 10 مواقع لتجهيزك للمقابلات:
1. Ambitionbox
2. AceTheInterview
3. Geeksforgeeks
4. Leetcode
5. Gainlo
6. Careercup
7. Coder career
8. InterviewUp
9. InterviewBest
10. Indiabix
#اتعلم
- افضل عشرة مواقع للبحث عن وظيفة واعلان وظيفة:
1. Linkedin
2. Indeed
3. Naukri
4. Careerealism
5. Job-Hunt
6. JobBait
7. Careercloud
8. GM4JH
9. Personalbrandingblog
10. Jibberjobber
- أفضل 10 مهارات تقنية بحسب الطلب عام 2019:
1. Machine Learning
2. Mobile Development
3. SEO/SEM Marketing
4. Data Visualization
5. Data Engineering
6. UI/UX Design
7. Cyber-security
8. Cloud Computing/AWS
9. Blockchain
10. IOT
- أفضل 10 مواقع للتعليم المجاني عبر الإنترنت:
1. Coursera
2. edX
3. Khan Academy
4. Udemy
5. iTunesU Free Courses
6. MIT OpenCourseWare
7. Stanford Online
8. Codecademy
9. Open Culture Online Courses
- أفضل 10 مواقع لتعلم Excel مجانًا:
1. Microsoft Excel Help Center
2. Excel Exposure
3. Chandoo
4. Excel Central
5. Contextures
6. Excel Hero
7. Mr. Excel
8. Improve Your Excel
9. Excel Easy
10. Excel-Jet
- أفضل 10 مواقع لمراجعة سيرتك الذاتية مجانًا:
1. Zety Resume Builder
2. Resumonk
3. Resume dot com
4. VisualCV
5. Cvmaker
6. ResumUP
7. Resume Genius
8. Resume builder
9. Resume Baking
10. Enhancv
- أفضل 10 مواقع لتجهيزك للمقابلات:
1. Ambitionbox
2. AceTheInterview
3. Geeksforgeeks
4. Leetcode
5. Gainlo
6. Careercup
7. Coder career
8. InterviewUp
9. InterviewBest
10. Indiabix
#اتعلم
يلجأ أغلبية الباحثين عادة إلى " غوغل " و لا يعودون إلَّا بالقليل أو بمعلوماتٍ غير مؤكدة ..
في هذا المنشور تجدون أهم 12 موقعا جادا في شؤون العلم و الثقافة ..
* موقع refseek ..
محركُ بحثٍ يوفر المصادر الأكاديمية بطريقةٍ سهلة أكثر من مليار مصدر من الكتب والمجلات والأخبار
و الموسوعات ..
https://www.refseek.com
* موقع WorldCat ..
محركُ بحثٍ سهلُ الإستخدام يبحث في أكثر من 20 ألف مكتبةٍ و يحتوي على أكثر من 2مليار مصدر
و يمكنك من إيجاد أقرب مكتبة لك ..
https://www.worldcat.org
* موقع Springer ..
يحتوي على أكثر من 3مليون مصدر في مختلف المجالات العلمية من مقالات و أوراق و مؤتمرات
و أجزاء من كتب ..
https://link.springer.com
* موقع Microsoft_Academic ..
يحمل نتائج بحث واسعة المحتوى للأكاديميين و يتم تحديثها باستمرار يحتوي على أكثر من120 مليون مطبوعة ..
https://academic.microsoft.com
* موقع Bioline ..
محركُ بحثٍ تطوعيٍ يعمل على جمع المقالات المنشورة في المجلات العلمية بالدول النامية مثل
مصر و تركيا و العراق و الأردن و غيرها ..
http://www.bioline.org.br
* موقع EThOS ..
يحملُ أكثر من 500 ألف رسالةَ ماجستيرٍ و دكتوراه في جميع المجالات ..
https://ethos.bl.uk
* موقع Research Paper’s in Economics ..
محركُ بحثٍ يحتوي على أكثر من مليوني بحثٍ في علم الإقتصاد و العلوم الأخرى ذات الصلة ..
http://repec.org
* موقع Science.gove ..
محركُ بحثٍ علميٍ تابع للحكومة الأمريكية يجمع أكثر من 2000 موقعٍ علميٍ و يحتوي على أكثر من 200 مليونَ ورقةٍ و نتائجَ موثوقةٍ ..
https://www.science.gov
* موقع kotobgy ..
محركُ بحث يحتوي على الملايين من الكتب العربية القابلة للتحميل ..
كتبجي - محرك بحث الكتب العربية ..
https://www.kotobgy.com
* موقع pdfdrive ..
أكبرُ و أفضلُ موقع لتحميل الكتب في جميع التخصصّات بصيغة PDF يحتوي أكثر من 225 مليون كتاب جاهزة للتحميل المباشر و يمكن استخدامه للدراسة ..
https://www.pdfdrive.com
* موقع ISEEK Education ..
محركُ بحث ممتاز يستهدف الطلاب و المعلمين
و الإداريين و غيرهم يحتوي على موادَ موثوقةٍ ..
https://education.iseek.com
* موقع base_-search ..
من أفضل و أقوى محركات البحوث الأكاديمية توجد أكثر من 100 مليون وثيقةٍ علميةٍ .. 70٪ من المقالات التي يحتويها مجانية ..
https://www.base-search.net
في هذا المنشور تجدون أهم 12 موقعا جادا في شؤون العلم و الثقافة ..
* موقع refseek ..
محركُ بحثٍ يوفر المصادر الأكاديمية بطريقةٍ سهلة أكثر من مليار مصدر من الكتب والمجلات والأخبار
و الموسوعات ..
https://www.refseek.com
* موقع WorldCat ..
محركُ بحثٍ سهلُ الإستخدام يبحث في أكثر من 20 ألف مكتبةٍ و يحتوي على أكثر من 2مليار مصدر
و يمكنك من إيجاد أقرب مكتبة لك ..
https://www.worldcat.org
* موقع Springer ..
يحتوي على أكثر من 3مليون مصدر في مختلف المجالات العلمية من مقالات و أوراق و مؤتمرات
و أجزاء من كتب ..
https://link.springer.com
* موقع Microsoft_Academic ..
يحمل نتائج بحث واسعة المحتوى للأكاديميين و يتم تحديثها باستمرار يحتوي على أكثر من120 مليون مطبوعة ..
https://academic.microsoft.com
* موقع Bioline ..
محركُ بحثٍ تطوعيٍ يعمل على جمع المقالات المنشورة في المجلات العلمية بالدول النامية مثل
مصر و تركيا و العراق و الأردن و غيرها ..
http://www.bioline.org.br
* موقع EThOS ..
يحملُ أكثر من 500 ألف رسالةَ ماجستيرٍ و دكتوراه في جميع المجالات ..
https://ethos.bl.uk
* موقع Research Paper’s in Economics ..
محركُ بحثٍ يحتوي على أكثر من مليوني بحثٍ في علم الإقتصاد و العلوم الأخرى ذات الصلة ..
http://repec.org
* موقع Science.gove ..
محركُ بحثٍ علميٍ تابع للحكومة الأمريكية يجمع أكثر من 2000 موقعٍ علميٍ و يحتوي على أكثر من 200 مليونَ ورقةٍ و نتائجَ موثوقةٍ ..
https://www.science.gov
* موقع kotobgy ..
محركُ بحث يحتوي على الملايين من الكتب العربية القابلة للتحميل ..
كتبجي - محرك بحث الكتب العربية ..
https://www.kotobgy.com
* موقع pdfdrive ..
أكبرُ و أفضلُ موقع لتحميل الكتب في جميع التخصصّات بصيغة PDF يحتوي أكثر من 225 مليون كتاب جاهزة للتحميل المباشر و يمكن استخدامه للدراسة ..
https://www.pdfdrive.com
* موقع ISEEK Education ..
محركُ بحث ممتاز يستهدف الطلاب و المعلمين
و الإداريين و غيرهم يحتوي على موادَ موثوقةٍ ..
https://education.iseek.com
* موقع base_-search ..
من أفضل و أقوى محركات البحوث الأكاديمية توجد أكثر من 100 مليون وثيقةٍ علميةٍ .. 70٪ من المقالات التي يحتويها مجانية ..
https://www.base-search.net
Refseek
RefSeek - Academic Search Engine
Academic search engine for students and researchers. Locates relevant academic search results from web pages, books, encyclopedias, and journals.
نتشرف بدعوتكم لحضور الملتقى التربوي تحت عنوان :
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
نتشرف بدعوتكم لحضور الملتقى التربوي تحت عنوان :
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
• التربية الأسريةبين الشرق والغرب
المحور الأول الأسرة في المجتمعات الشرقية: الهوية الحضارية وتحديات الواقع
يقدمه د. خضر الموسوي / لبنان (أستاذ جامعي وباحث تربوي)
المحور الثاني الأسرة في المجتمعات الغربية والتحولات في البراديغما
يقدمه د. شهاب اليحياوي / تونس (أستاذ مساعد للتعليم العالي في علم الاجتماع)
الأربعاء 2022.10.26 - الساعة 19:00 (السابعة مساءً).
في قاعة مركز الأبحاث والدراسات التربوية / السانتريز/ مبنى الأنطوني/ الطابق الأول
وعبر تقنية zoom
من خلال الرابط الآتي :
https://us02web.zoom.us/j/5490259130?pwd=N3NxVlJsVDIxMXVhNmtnbC9KYVFMdz09
Meeting ID: 549 025 9130
Passcode: 12345
-يُقام الملتقى بالتعاون مع الجهات أدناه وتُبث مباشرة عبر صفحاتهم على موقع فايسبوك:
- مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
- جمعية التعليم الديني
https://www.facebook.com/1ISLAMTD
- ارتقاء
- https://www.facebook.com/Ertika0/
- هداة:
https://www.facebook.com/Houdat2020
- مركز أمان للإرشاد السلوكي والاجتماعي
https://www.facebook.com/جمعية-أمان-للإرشاد-السلوكي-والاجتماعي-553049905201187/
- صفحة التعبئة التربوية :
https://www.facebook.com/Altarbawe/?ref=pages_you_manage
- صفحة تجمع المعلمين :
https://www.facebook.com/Tajamo3.Beirut
https://www.facebook.com/Tajamo3.bekaa
- شبكة المعارف الثقافية:
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020
*وعلى مجموعة معاهد سيدة نساء العالمين*
Zoom Video
Join our Cloud HD Video Meeting
Zoom is the leader in modern enterprise video communications, with an easy, reliable cloud platform for video and audio conferencing, chat, and webinars across mobile, desktop, and room systems. Zoom Rooms is the original software-based conference room solution…
*تجارة البحوث العلمية: عندما يتحوّل العلم الى مهزلة !*
*ماجد جابر*
*جريدة النهار - الإثنين 24-10-2022*
*https://www.annahar.com/arabic/section/77-%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9/23102022051549628*
*كثرت في السنوات الاخيرة مراكز "التدريب والبحوث والتنمية البشرية" كما يحلو لأصحابها تسميتها. لا ضير ان تأخذ هذه المراكز دوراً في التطوير والتدريب والتنمية، لكن بعضها تحول الى " دكاكين" تتاجر بالبحوث العلمية الجاهزة. نصادف يومياً على قارعة وسائل التواصل إعلانات ترويجية دعائية عن " مراكز " وأفراد يعرضون تقديم "خدمات" في مجال إعداد البحوث ومشاريع التخرج ورسائل الماجيستير واطروحات الدكتوراه. اساليب دعائية عديدة ومتنوعة تحت عناوين مختلفة " بحوث نوعية، جودة في العمل، متابعة متخصصة، نتائج مميزة وتقديرات مضمونة ". في هذه المراكز، متابعة كل بحث له تسعيرة خاصة، كتابة بحث باللغة الاجنبية كلفته ضعف او ضعفي بحث باللغة العربية ولنفس التخصص. كما ان نوع الشهادة (دكتوراه - ماستر) وطبيعة البحث (بحثي - مهني - اجرائي) له حساباته (رسالة الماجستير لا تقل عن الفي دولار ، سعر المخطط يتراوح بين 500 و1000 دولار، سعر أطروحة الدكتوراه يتراوح بين 5 آلاف و10 ألف دولار، المعالجة الإحصائية لا تقل عن 400 دولار ، البحوث الصغيرة( 15 – 20 صفحة ) الخاصة بالمقررات الدراسية ، تتراوح تكلفتها بين 100 و 250دولار ، ويزداد السعر بازدياد عدد الصفحات وطبيعة البحث المطلوب ( تلخيص كتاب – تحليل خطاب سياسي- معالجة قضية قانونية - ..... ) ، حتى طبيعة العنوان تفرض تسعيرتها بقدر توافر كتب ومعلومات عن الموضوع.*
*كلما توفرت معلومات نظرية عن البحث قلت التكلفة. كما ان مسألة تحكيم البحوث ونشرها في مجلات محكّمة أصبحت تخضع احياناً لحسابات السوق. وقد ساهم الوضع الاقتصادي وانهيار الليرة اللبنانية، في تفلت هذه الظاهرة التجارية وانتعاشها، حتى بتنا نشعر بوجود سوق سوداء واقتصاداً موازياً لدى فئة عريضة ممن وجدوا في هذه التجارة دخلاً جيداً خصوصاً لدى أساتذة جامعيين، ومنهم من المشرفين أنفسهم على بحوث الطلاب، حيث يتم إنجاز البحث بدلاً عنهم ويتم اللقاء بهم على فترات لشرح ما تم إنجازه كي يتمكنوا من الإجابة على أسئلة اللجنة وقت المناقشة. وأبعد من هذا، ان بعض الحائزين على شهادة دكتوراه، يعمدون الى شراء بحوث خلال فترات متعاقبة لتحقيق عدد البحوث المطلوبة للحصول على ترقية علمية كرتبة أستاذ (بروفسور).*
*الأساليب التي تعتمدها هذه المراكز لاصطياد الطلاب متنوعة ، قد تبدأ القصة بمنشور على وسائل التواصل عن اجراء دورات في منهجية البحث العلمي ، او كيفية تحرير رسالة علمية او دورات في المعالجة الإحصائية سيما المتعلقة ببرنامج الرزم الإحصائية SPSS ، كون ان هذه الأخير ، هي اكثر ما يعاني منه طلاب البحوث التربوية والاجتماعية لتطلبه معرفة علمية ورياضية من الطالب، خصوصاً اذا ما استوجب الامر تحليلات عميقة وربط بين متغيرات مختلفة والتأكد من الشروط السيكوميترية لأدوات البحث ، وهنا يسجل عتب على الأستاذ المشرف لعدم توجيه طلابه ومساعدتهم في آلية المعالجة الاحصائية، وأيضاً على الجامعة التي تتيح للطالب مباشرة اعداد رسالته دون اخضاعه لاختبارات جدية تبين مدى امتلاكه للمهارات البحثية والإحصائية.*
*عملية الإيقاع بالطلاب لا تتم من خلال شبكة صيد وسائل التواصل الاجتماعي فحسب، بل ان العديد من مديري مراكز ومكاتب بيع البحوث، لديهم مراكز هامة او علاقات نافذة داخل اسوار الجامعات تمكنهم من اصطياد الطلاب، والطلاب العرب هم من أكثر الزبائن استهدافاً حيث الدفع بالفرش دولار. التواصل بين مدير المركز مع الشخص الذي ينجز البحث بدلاً من الطالب لا يأخذ في اغلب الحالات شكلاً مباشراً وانما عبر وسيط (سمسار) موثوق فيه يكلف بمهمة إيجاد من يستطيع الكتابة في موضوع البحث المطلوب مقابل عمولة معينة، وكلما كان الوسيط ماهراً في مقايضة كاتب البحث على المبلغ، كلما كانت حصته من السمسرة أكبر. وبالتالي فان المبلغ المستوفى من الطلاب يتوزع على ثلاثة، المركز، الوسيط، وكاتب البحث. على سبيل المثال، إذا دفع طالب مبلغ 3 الاف دولار مقابل رسالة ماجيستر. ينال المركز 1000 دولار، والوسيط 500 دولار وكاتب البحث 1500 دولار، الا في استثناءات خاصة حيث يكون التواصل مباشرة بين مدير المركز الذي يقصده الطالب وكاتب البحث حيث يتقاسم المبلغ الطرفان، حتى ان بعض المراكز لديها فرق عمل لكتابة بحوث في التخصصات المختلفة.*
*الأسباب التي تدفع الطلاب الى شراء البحوث تتفاوت بين طالب واخر، قد تعود الى عدم امتلاك الطالب الوقت الكافي لإنجاز البحث لدواعي العمل أو لظروف عائلية، او عدم امتلاكه كفايات انجاز البحث، أو لضعف التواصل مع المشرف ولمتطلباته الصعبة او تقليله من قيمة ما ينجزه الطالب بنفسه، ومنهم لشعوره بعدم أهمية وفائدة البحث، ومنهم بهدف تحقيق رغبة ذاتية بالحصول على شهادة عليا
*ماجد جابر*
*جريدة النهار - الإثنين 24-10-2022*
*https://www.annahar.com/arabic/section/77-%D9%85%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%B9/23102022051549628*
*كثرت في السنوات الاخيرة مراكز "التدريب والبحوث والتنمية البشرية" كما يحلو لأصحابها تسميتها. لا ضير ان تأخذ هذه المراكز دوراً في التطوير والتدريب والتنمية، لكن بعضها تحول الى " دكاكين" تتاجر بالبحوث العلمية الجاهزة. نصادف يومياً على قارعة وسائل التواصل إعلانات ترويجية دعائية عن " مراكز " وأفراد يعرضون تقديم "خدمات" في مجال إعداد البحوث ومشاريع التخرج ورسائل الماجيستير واطروحات الدكتوراه. اساليب دعائية عديدة ومتنوعة تحت عناوين مختلفة " بحوث نوعية، جودة في العمل، متابعة متخصصة، نتائج مميزة وتقديرات مضمونة ". في هذه المراكز، متابعة كل بحث له تسعيرة خاصة، كتابة بحث باللغة الاجنبية كلفته ضعف او ضعفي بحث باللغة العربية ولنفس التخصص. كما ان نوع الشهادة (دكتوراه - ماستر) وطبيعة البحث (بحثي - مهني - اجرائي) له حساباته (رسالة الماجستير لا تقل عن الفي دولار ، سعر المخطط يتراوح بين 500 و1000 دولار، سعر أطروحة الدكتوراه يتراوح بين 5 آلاف و10 ألف دولار، المعالجة الإحصائية لا تقل عن 400 دولار ، البحوث الصغيرة( 15 – 20 صفحة ) الخاصة بالمقررات الدراسية ، تتراوح تكلفتها بين 100 و 250دولار ، ويزداد السعر بازدياد عدد الصفحات وطبيعة البحث المطلوب ( تلخيص كتاب – تحليل خطاب سياسي- معالجة قضية قانونية - ..... ) ، حتى طبيعة العنوان تفرض تسعيرتها بقدر توافر كتب ومعلومات عن الموضوع.*
*كلما توفرت معلومات نظرية عن البحث قلت التكلفة. كما ان مسألة تحكيم البحوث ونشرها في مجلات محكّمة أصبحت تخضع احياناً لحسابات السوق. وقد ساهم الوضع الاقتصادي وانهيار الليرة اللبنانية، في تفلت هذه الظاهرة التجارية وانتعاشها، حتى بتنا نشعر بوجود سوق سوداء واقتصاداً موازياً لدى فئة عريضة ممن وجدوا في هذه التجارة دخلاً جيداً خصوصاً لدى أساتذة جامعيين، ومنهم من المشرفين أنفسهم على بحوث الطلاب، حيث يتم إنجاز البحث بدلاً عنهم ويتم اللقاء بهم على فترات لشرح ما تم إنجازه كي يتمكنوا من الإجابة على أسئلة اللجنة وقت المناقشة. وأبعد من هذا، ان بعض الحائزين على شهادة دكتوراه، يعمدون الى شراء بحوث خلال فترات متعاقبة لتحقيق عدد البحوث المطلوبة للحصول على ترقية علمية كرتبة أستاذ (بروفسور).*
*الأساليب التي تعتمدها هذه المراكز لاصطياد الطلاب متنوعة ، قد تبدأ القصة بمنشور على وسائل التواصل عن اجراء دورات في منهجية البحث العلمي ، او كيفية تحرير رسالة علمية او دورات في المعالجة الإحصائية سيما المتعلقة ببرنامج الرزم الإحصائية SPSS ، كون ان هذه الأخير ، هي اكثر ما يعاني منه طلاب البحوث التربوية والاجتماعية لتطلبه معرفة علمية ورياضية من الطالب، خصوصاً اذا ما استوجب الامر تحليلات عميقة وربط بين متغيرات مختلفة والتأكد من الشروط السيكوميترية لأدوات البحث ، وهنا يسجل عتب على الأستاذ المشرف لعدم توجيه طلابه ومساعدتهم في آلية المعالجة الاحصائية، وأيضاً على الجامعة التي تتيح للطالب مباشرة اعداد رسالته دون اخضاعه لاختبارات جدية تبين مدى امتلاكه للمهارات البحثية والإحصائية.*
*عملية الإيقاع بالطلاب لا تتم من خلال شبكة صيد وسائل التواصل الاجتماعي فحسب، بل ان العديد من مديري مراكز ومكاتب بيع البحوث، لديهم مراكز هامة او علاقات نافذة داخل اسوار الجامعات تمكنهم من اصطياد الطلاب، والطلاب العرب هم من أكثر الزبائن استهدافاً حيث الدفع بالفرش دولار. التواصل بين مدير المركز مع الشخص الذي ينجز البحث بدلاً من الطالب لا يأخذ في اغلب الحالات شكلاً مباشراً وانما عبر وسيط (سمسار) موثوق فيه يكلف بمهمة إيجاد من يستطيع الكتابة في موضوع البحث المطلوب مقابل عمولة معينة، وكلما كان الوسيط ماهراً في مقايضة كاتب البحث على المبلغ، كلما كانت حصته من السمسرة أكبر. وبالتالي فان المبلغ المستوفى من الطلاب يتوزع على ثلاثة، المركز، الوسيط، وكاتب البحث. على سبيل المثال، إذا دفع طالب مبلغ 3 الاف دولار مقابل رسالة ماجيستر. ينال المركز 1000 دولار، والوسيط 500 دولار وكاتب البحث 1500 دولار، الا في استثناءات خاصة حيث يكون التواصل مباشرة بين مدير المركز الذي يقصده الطالب وكاتب البحث حيث يتقاسم المبلغ الطرفان، حتى ان بعض المراكز لديها فرق عمل لكتابة بحوث في التخصصات المختلفة.*
*الأسباب التي تدفع الطلاب الى شراء البحوث تتفاوت بين طالب واخر، قد تعود الى عدم امتلاك الطالب الوقت الكافي لإنجاز البحث لدواعي العمل أو لظروف عائلية، او عدم امتلاكه كفايات انجاز البحث، أو لضعف التواصل مع المشرف ولمتطلباته الصعبة او تقليله من قيمة ما ينجزه الطالب بنفسه، ومنهم لشعوره بعدم أهمية وفائدة البحث، ومنهم بهدف تحقيق رغبة ذاتية بالحصول على شهادة عليا
"الحلم غطاء ساتر، والعقل حسام باتر، فاستر خلل خلقك بحلمك، وقاتل هواك بعقلك"
#الإمام_علي (ع)
#الإمام_علي (ع)
الْعِلْمُ خَيْرٌ مِنَ الْمَالِ الْعِلْمُ يَحْرُسُكَ وَأَنْتَ تَحْرُسُ الْمَالَ
#الإمام_علي(ع)
#الإمام_علي(ع)
Forwarded from قناة السلامة الأسرية
السلامة والتعليم
إن الله ميّز الإنسان بالعقل.. والعقل يحتاج لنماء مستدام حتى لا يشيخ مبكراً.
أكدت كل الشرائع السماوية على وجوب التعلم.. وجاءت منظمة الأمم المتحدة لتكفل ذلك كحق من حقوق الإنسان مهما كان عمره.
وحتى نكفل تعليماً مثمراً لا بد من توافر مجموعة شروط اساسية لتوفر سلامة التعليم.. أهمها :
١ البيئة التعليمية (المباني ومرافقها كافة)
٢ العنصر البشري (فريق العمل بكافة مكوناته).
٣ الموارد اللوجستية (الأدوات والمُعينات).
٤ المناهج ومضامينها.
٥ الأنشطة المرافقة المُعززة (الصفية والا صفية).
وقبل ان تفرد مساحة للغوص في هذة العناوين يهمني ان انقل لحضراتكم مقطع من كتاب ( كيف نوظف ابحاث الدماغ في عملية التعليم للمؤلف _إيريك جينيس).
* أين يبدأ التعلم :
يوجد نوعان من خلايا الدماغ.. النيورونات او الخلايا العصبية والخلايا الغروية او ما يسمى بالغاء العصبي.
ورغم ان أغلبية خلايا الدماغ ( تسعين بالمئة) هي من الخلايا الغروية إلا أن (عشرة بالمئة) المتبقية الخلايا العصبية هي التي تجعل الدماغ عضو التعلم والتفكير.. وتعتبر الخلايا العصبية اكثر الخلايا التي خضعت للدراسة.
يفقد الإنسان خلايا من دماغه كل يوم بسبب الإحتكاك والتحليل وعدم الإستعمال.
الخلايا الأكثر في دماغك هي الخلايا الغروية وهي خلايا لا تملك جسماً يوجد لدى الإنسان ما يقارب (١٠٠٠ بليون خلية).
* دور الخلايا الغروية :
_ تكوين حاجز دم الدماغ.
_ نقل العناصر الغذائية.
_ تنظيم عمل جهاز المناعة.
_ التخلص من الخلايا الميتة.
_ تعطي دعماً هيكلياً يُحسن متانة الدماغ.
ورغم ان الدماغ يحتوي عدداً اقل من الخلايا العصبية إلا أن هذة الخلايا اساسية لعمل الدماغ فالخلايا العصبية تتكون من جسم الخلية والشجيرات والحور العصبي فهي مسؤولة عن :
_ معالجة المعلومات.
_ نقل الإشارات الكهربائية والكيمياوية فيما بينها.
_ تعمل على تنمية خلايا عصبية جديدة.
_ تعمل بإستمرار على إيقاد او إثارة المعلومات ودمجها وتوليدها.
وهناك وظيفتان اساسيتان للمحور العصبي ( توصيل المعلومات على شكل منبه وإشارة كهربائية ونقل المواد الكيماوية)
وكلما كان المحور العصبي اكثر سماكة كان اسرع في توصيل الإشارات الكهربائية والمعلومات..
و للموضوع صلة
مودتي
إن الله ميّز الإنسان بالعقل.. والعقل يحتاج لنماء مستدام حتى لا يشيخ مبكراً.
أكدت كل الشرائع السماوية على وجوب التعلم.. وجاءت منظمة الأمم المتحدة لتكفل ذلك كحق من حقوق الإنسان مهما كان عمره.
وحتى نكفل تعليماً مثمراً لا بد من توافر مجموعة شروط اساسية لتوفر سلامة التعليم.. أهمها :
١ البيئة التعليمية (المباني ومرافقها كافة)
٢ العنصر البشري (فريق العمل بكافة مكوناته).
٣ الموارد اللوجستية (الأدوات والمُعينات).
٤ المناهج ومضامينها.
٥ الأنشطة المرافقة المُعززة (الصفية والا صفية).
وقبل ان تفرد مساحة للغوص في هذة العناوين يهمني ان انقل لحضراتكم مقطع من كتاب ( كيف نوظف ابحاث الدماغ في عملية التعليم للمؤلف _إيريك جينيس).
* أين يبدأ التعلم :
يوجد نوعان من خلايا الدماغ.. النيورونات او الخلايا العصبية والخلايا الغروية او ما يسمى بالغاء العصبي.
ورغم ان أغلبية خلايا الدماغ ( تسعين بالمئة) هي من الخلايا الغروية إلا أن (عشرة بالمئة) المتبقية الخلايا العصبية هي التي تجعل الدماغ عضو التعلم والتفكير.. وتعتبر الخلايا العصبية اكثر الخلايا التي خضعت للدراسة.
يفقد الإنسان خلايا من دماغه كل يوم بسبب الإحتكاك والتحليل وعدم الإستعمال.
الخلايا الأكثر في دماغك هي الخلايا الغروية وهي خلايا لا تملك جسماً يوجد لدى الإنسان ما يقارب (١٠٠٠ بليون خلية).
* دور الخلايا الغروية :
_ تكوين حاجز دم الدماغ.
_ نقل العناصر الغذائية.
_ تنظيم عمل جهاز المناعة.
_ التخلص من الخلايا الميتة.
_ تعطي دعماً هيكلياً يُحسن متانة الدماغ.
ورغم ان الدماغ يحتوي عدداً اقل من الخلايا العصبية إلا أن هذة الخلايا اساسية لعمل الدماغ فالخلايا العصبية تتكون من جسم الخلية والشجيرات والحور العصبي فهي مسؤولة عن :
_ معالجة المعلومات.
_ نقل الإشارات الكهربائية والكيمياوية فيما بينها.
_ تعمل على تنمية خلايا عصبية جديدة.
_ تعمل بإستمرار على إيقاد او إثارة المعلومات ودمجها وتوليدها.
وهناك وظيفتان اساسيتان للمحور العصبي ( توصيل المعلومات على شكل منبه وإشارة كهربائية ونقل المواد الكيماوية)
وكلما كان المحور العصبي اكثر سماكة كان اسرع في توصيل الإشارات الكهربائية والمعلومات..
و للموضوع صلة
مودتي
مركز الأبحاث والدراسات التربوية
https://t.me/chagnazhaidar
للمهتمين بالشأن الأسري .. قناة مفيدة
ولا علاقة للمركز بهذه القناة وإنما للنشر والاستفادة
ولا علاقة للمركز بهذه القناة وإنما للنشر والاستفادة
الرجاء ملء هذه الاستمارة، وهي خاصة بدراسة ماستر تحت عنوان "انتشار المحتوى المرئي القصير وتأثيره على الشباب اللبناني (منصة تيك توك نموذجًا)"
وأرجو نشرها في المجموعات التي لديكم
https://forms.gle/rjJUdHv2iRgWUhz3A
وأرجو نشرها في المجموعات التي لديكم
https://forms.gle/rjJUdHv2iRgWUhz3A
Google Docs
انتشار المحتوى المرئي القصير وتأثيره على الشباب اللبناني (منصة تيك توك نموذجًا)
بداية نشكر لطفكم في الدخول لملء هذه الاستمارة ونتمنى منكم الإجابة بموضوعية والإجابة على كل الأسئلة المطروحة.
هذه الاستمارات لا تحمل اسم المشارك بالتالي المعلومات التي نتلقاها لغرض البحث العلمي فقط.
قد تحتاج هذه الاستمارة إلى حوالي 10 دقائق فقط
للاجابة على…
هذه الاستمارات لا تحمل اسم المشارك بالتالي المعلومات التي نتلقاها لغرض البحث العلمي فقط.
قد تحتاج هذه الاستمارة إلى حوالي 10 دقائق فقط
للاجابة على…
في مقال للأستاذ سامر جابر حول "الحوسبة السحابية في التعليم : المفهوم، المكونات، ومميزات توظيفها في التعليم" كتب الآتي :
يواجه العالم اليوم العديد من التغيّرات في مختلف مجالات الحياة، بالإضافة إلى الانفجار المعرفي واجتياح الثورة الرقمية التكنولوجيّة..
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4497&cid=248&catidval=0
يواجه العالم اليوم العديد من التغيّرات في مختلف مجالات الحياة، بالإضافة إلى الانفجار المعرفي واجتياح الثورة الرقمية التكنولوجيّة..
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4497&cid=248&catidval=0
نضع بين ايديكم مادة تربويّة تعليميّة لتعزيز مناهضة التطبيع التربوي بمناسبة يوم الأرض الفلسطيني، تأتي هذه الخطوة بناء على توصية صدرت عن المؤتمر الاسلامي العربي لمناهضة التطبيع التربوي الذي أقامه مركز الأبحاث والدراسات التربوية (لبنان) واتحاد المعلمين العرب بتاريخ 15-12-2021 في بيروت برعاية وزير الثقافة اللبناني، وبمشاركة حشد من الشخصيات الأكاديمية اللبنانية والعربية والاسلامية.
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4483&cid=248&catidval=0
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4483&cid=248&catidval=0
استكمل الاستاذ سامر جابر مقالته تحت عنوان :"الحوسبة السحابية في التعليم"
تحديات توظيفها في التعليم وأشهر الخدمات المجانية"سنتطرق في المقال إلى أهم التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في توظيف تقنية الحوسبة السحابية وسنتعرف على أهم وأشهر الخدمات والتطبيقات المجانية ودمجها في التعليم..
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4498&cid=248&catidval=0
تحديات توظيفها في التعليم وأشهر الخدمات المجانية"سنتطرق في المقال إلى أهم التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية في توظيف تقنية الحوسبة السحابية وسنتعرف على أهم وأشهر الخدمات والتطبيقات المجانية ودمجها في التعليم..
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4498&cid=248&catidval=0
فيلم Strange World يتسبب بواحد من أكبر الخسائر لشركة ديزني، وهو يعتبر أول فيلم أنيمايشن لديزني من بطولة شخصية مثلية. كان يتوقع أن يجمع الفيلم في عطلة عيد الشكر نحو ٢٥ مليون دولار ما بين يومي الأربعاء والجمعة، لكنه جمع حوالي ١١ مليوناً فقط، ميزانية الفيلم وصلت إلى ١٣٠ مليون دولار وهذا يعني أنه سيكون خسارة قاسية لديزني خاصةً مع مراجعات الجمهور السلبية على موقع IMDB والتي لن تشجع الآخرين على الذهاب ومشاهدته.
المثليون هاجموا ديزني واتهموها بأنها لم تروج للفيلم كما يجب.
المثليون هاجموا ديزني واتهموها بأنها لم تروج للفيلم كما يجب.