جامعة نيويورك في أبوظبي ترفع ١٢٠٠٠ ألف كتاب باللغة العربية يمكنك تصفحها مجانا
http://dlib.nyu.edu/aco/
كنز ثمين خاصة مع بقاء الجميع في البيت
1- كل كتب ابراهيم الفقى
http://bit.ly/2PStp0j
2- كل كتب مصطفى محمود
http://bit.ly/2SpCpvm
3- كل كتب أحمد خالد توفيق
http://bit.ly/2Qgy3Ed
4- كل كتب عباس محمود العقاد
http://bit.ly/34Ryr19
5- كل كتب الشيخ الشعراوي
http://bit.ly/399MVgn
6- كل كتب نجيب محفوظ
http://bit.ly/2EPqIWO
7- كل كتب دوستويفسكي
http://bit.ly/39a7ZU3
8- كل كتب اجاثا كريستي
http://bit.ly/2SqBfQk
9- كل كتب انيس منصور
http://bit.ly/2tIvbIC
10- كل كتب محمد الغزالي
http://bit.ly/2Zot48U
11- كل كتب محمد بن صالح العثيمين
http://bit.ly/2QiQh8g
12- كل كتب ابن خلدون
http://bit.ly/2QlDzWp
13- كل كتب مصطفى لطفي المنفلوطي
http://bit.ly/2Sokvcz
14- كل كتب أيمن العتوم
http://bit.ly/39dD74Q
15- كل كتب راغب السرجاني
http://bit.ly/2PVP1cf
16- أكثر من 4 الاف رواية
http://bit.ly/2tPM8B7
17- أكثر من 3 الاف كتاب فى التاريخ
http://bit.ly/2smMwXp
18- أكثرمن ألف كتاب فى التنميةالبشريةوتطوير الذات
http://bit.ly/2Zo7fGm
19- أكثر من 7 ألاف كتاب فى العلوم الإسلامية
http://bit.ly/2rvQ0Xe
20- أكثر من ألفين كتاب فى الفلسفة والمنطق
http://bit.ly/2s9SRWb
قراءة ممتعة♥️
<< مواقع الكورسات العربية >>
1. موقع إدراك : http://bit.ly/2K5sTJQ
2. موقع رواق: http://bit.ly/2JF1LlC
3. موقع ندرس: http://bit.ly/2K2gSF7
4. موقع حسوب: http://bit.ly/2KAuS9s
5. موقع مهارة: http://bit.ly/2KBKvNF
6. موقع تحرير: http://bit.ly/2KAv20y
<< مواقع الكورسات الإنجليزية >>
1. موقع كورسيرا: http://bit.ly/2XdrdSs
2. موقع يوديمي: http://bit.ly/2QoNQR3
3: موقع (Tutorial Point ) http://bit.ly/2JEGyZ5
4. موقع ( Future learn) :http://bit.ly/2Xgtlb4
5.موقع (Edx) : http://bit.ly/2XMGVrc
6. موقع ليندا :http://bit.ly/2XORFVV
<< مواقع تعلم اللغة الإنجليزية >>
1. موقع انجليزي.كوم : http://bit.ly/2YRvHyb
2. موقع (Cambridge) http://bit.ly/2M7GgvG
3. موقع (Engvid) http://bit.ly/2WruAb2
4. موقع Youglish : http://bit.ly/2Ljj75Z
5. موقع British Council : http://bit.ly/2ZusIR4
<< مواقع منح دراسية>>
1. موقع مرجع :http://bit.ly/2QoPHoT
2. موقع (Study Portals) http://bit.ly/2VTP5J4
<< مواقع للمنظمات التطوعية >>
1. موقع تطوع الأمم المتحدة :http://bit.ly/2QoPMJd
2. موقع تطوع الأمم المتحدة (اونلاين)
http://bit.ly/2HUM8TB
قائمة بأهم مواقع التعليم الذاتي في العالم .. منها مواقع تعليم وتدريب مجانية وتوفر الشهادات مجانية:
1- www.edx.org
2- www.coursera.org
3- www.udacity.com
4- www.edraak.org
5- www.class.stanford.edu
6- www.venture-lab.org
7- www.education.10gen.com
8- www.openhpi.de
9- www.ocw.mit.edu
10- www.khanacademy.org
11- www.oli.cmu.edu
12- www.oyc.yale.edu
13- www.webcast.berkeley.edu
14- www.openclassroom.stanford.edu/MainFolder/HomePage.php
15- www.see.stanford.edu
16- www.ck12.org
17- www.udemy.com
18- www.skillshare.com
19- www.codecademy.com
20- www.p2pu.org
21- www.ed.ted.com
22- www.myopencourses.com
23- www.myopencampus.in
24- www.nptel.iitm.ac.in
25- www.saylor.org
26- www.academicearth.org
27- www.youtube.com/education
28- www.phodphad.com
29- www.learntobe.org
30- www.floqq.com
31- www.learnerstv.com
32- http://www.coursetalk.org/
33- http://www.skillacademy.com/
34- http://www.mruniversity.com/
35 - www.alison.com
#خليك_في_بيتك_واقعد_ذاكر
#updateyourbrainit

https://youtu.be/hD1Bd578MSQ

الحلقة كاملة لمدير تطوير المناهج على قناة الصراط

لا بد وأن تتم العملية التربوية بإشاعة أجواء الحب والمودة، والحنان بين المربي والمتربي، بصدق وإخلاص

‏منافس جديد من ‎#Cisco لمنصات ‎#Zoom و ‎#Teams!!
https://t.co/SaLNTMGgwj‎

أظهرت دراسات أُجرِيَت على طلّاب مدارس، أنّ الطلّاب الذين قال لهم اساتذتهم أنّهم "شاطرين" بالرياضيات، حققوا نجاح أكبر من طلّاب آخرين، قال لهم اساتذتهم أنّهم "مش شاطرين" بالرياضيات.
هذا النجاح و ذاك الفشل في الرياضيات، حصلا بمعزل عن قدرات الطالب العقلية و قدراته الحسابية....
تكوّن رأي الطالب عن نفسه، و كوّن سلوكه، انطلاقاً من رأي صاحب الهيبة (الأستاذ، أو الأهل).
-------------------------------------------------------
مراجع:
https://bit.ly/3s3MEF8
https://bit.ly/38rLA6m
https://bit.ly/3bo41up

المركز الاستشاري للدراسات والتوثيق ينعى الدكتور حسن المحمود

مَن سَلَكَ طَرِيقاً يلتَمِسُ فِيهِ عِلماً سَلَكَ اللَّهُ بِهِ طَرِيقاً إلَى الجَنَّةِ
رَسُولَ اللَّهِ صَلَّى اللَّهُ عَلَيهِ وَآلِهِ

لجنة أزمة تربويّة
بينما اللبنانيون منشغلون بأزماتهم المعيشيّة والصحّيّة والاقتصاديّة والماليّة التي جعلتهم يفكّرون بتأمين أدنى درجات سلّم "ماسلو" للحاجات الإنسانيّة (الحاجة إلى الأكل والشرب، والحاجة إلى البقاء على قيد الحياة)، تكاد تمرّ الأزمة التربويّة والتعليميّة - التعلّميّة الخطرة التي نمرّ بها دون انتباه!
لقد قرأت اليوم باهتمام مقالًا، مع تسجيل التحفّظ على عنوانه، في جريدة الأخبار للأستاذ ماجد جابر، يُحلّل فيه أسباب التراجع الدراماتيكي في مباريات التحصيل الدراسي لدى المتعلّمين اللبنانيين في الاختبار الدولي (TIMSS).
إنّني أوافق على مضمون المقال الذي يُحلّل الأسباب وأقدّم بعض اقتراحات الحلول:
- متابعة إعداد معلّمي مادّتي العلوم والرياضيّات الأساسي والمتواصل على كفيات مهنة التعليم (صياغة الأهداف التعلّميّة واختيار طرائق التعليم والتعلّم وتنفيذها وتقويم التعلّم وإدماج التكنولوجيا في التعليم...). إذ لا يكفي حصول المعلّم على إجازة في الرياضيّات أو العلوم، إذا ما توفّرت لديه، لإثبات كفاءته في التعليم! كما لا تُحلّ المشكلة بزيادة ساعات التعليم في المادّتين من خلال مصادرة ظالمة لساعات موادّ أخرى أساسيّة في بناء شخصيّة المتعلّم كالفنون والتربية الرياضيّة...
- تنمية قدرات المعلّمين والمتعلّمين بلغة تعليم وتعلّم المادّة (اللّغة الأجنبيّة)؛ فغالبيّة المعلّمين يلجأون، لسدّ النقص لديهم في التمكّن من اللغة الأجنبيّة، إلى اعتماد اللّغة العربيّة العامّيّة مع بعض المصطلحات بالأجنبيّة في تعليم الرياضيّات بالخصوص وبنسبة أقلّ في تعليم العلوم.
- تطوير المناهج التعليميّة وبخاصّة تلك الصادرة عن المركز التربوي للبحوث والإنماء بات أكثر إلحاحًا. فالمناهج التعليميّة تحتاج إلى تطوير كلّ خمس سنوات، بينما المناهج المعتمدة في لبنان لم يُعمل على تطويرها منذ 1997!
- هناك علاقة تبادليّة ما بين التعليم والتعلّم من جهة وتقويم التعلّم من جهة أخرى، إذ يلجأ المعلّمون إلى التكيّف مع متطلّبات التقويم في الامتحانات الرسميّة، ويُجاريهم المتعلّمون في ذلك. أمّا مجاراة متطلّبات الاختبارات العالميّة فذات مستوى أعلى، وهي تحتاج بالتالي إلى إعداد إضافي للمعلّمين والمتعلّمين لزيادة مستوى النجاح كشرط لتحسين موقع لبنان فيها في الاختبارات العالميّة. يمكن إعداد المعلّمين على التقويم البنائي (Formatrice) لضمان تحصيل نتائج مؤكّدة في أيّ اختبار محلّي أو عالمي.
إنّ تجربة التعليم عن بُعد كشفت عن ثُغرات إضافيّة في النظام التربوي اللبناني، وسنحتلّ، بلا شكّ، مراكز أكثر سوءًا في الاختبارات العالميّة القادمة. إنّنا بحاجة إلى تشكيل لجنة أزمة
لها على المدى المتوسّط والبعيد!
أ.د. هاشم عواضة

من قَبَّـلَ ولدَهُ كانَ لهُ حَسَنةٌ ، ومن فرَّحَهُ فرَّحَهُ اللهُ يومَ القيامة
#الإمام_علي عليه السلام

ما لم تُبنَ التربية على رؤية معرفية واضحة وشاملة للوجود والخالق والمخلوق، فإنَّ نتائجها ستكون قاصرة عن تحقيق سعادته الحقيقية

المناهج التعليمية اللبنانية: الكائن الهجين
مقالة للشيخ د. عباس كنعان-مدير تطوير المناهج في المركز

تحتل المناهج التربوية في أي بلد من البلدان إحدى أهم المدخلات البنائية لتربية وصناعة أفراد المجتمع، ومستقبل أبنائه
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4453&cid=248&catidval=0

التربية الجمالية لا بد وأن تتلاءم مع فطرة الإنسان، وهدايته للتكامل المعنوي، والعقلي، والجسدي لديه.

مقالة للشيخ د.محمد النمر تحت عنوان "المواطنة في فكر السيد موسى الصدر"
تعتبر التربية المواطنية من أهم التحديات التي تواجه الحكومات والمؤسسات التعليمية والمعلمين في العالم...
https://www.esrc.org.lb/article.php?id=4454&cid=248&catidval=0

نتشرف بدعوتكم لحضور الندوة التربوية حول
*التربية الدينية ودورها في التنشئة الاجتماعية*
يحاضر فيها:
*سماحة الشيخ محمد زراقط * حول : *التربية الدينية والحاجة المجتمعية لها*
*أ. د. حسين رحال* حول: *التنشئة الاجتماعية في ظل التربية الدينية*
ويدير الندوة الدكتور علي كريّم
*الزمان* : الخميس 28 كانون الثاني 2021 الساعة 3:00 عصراً (مدة اللقاء
75 دقيقة) / - من خلال تطبيق ZOOM
ID : 86046824686 Pass:366420
وتبث على الصفحات التالية :
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020/
https://www.facebook.com/1ISLAMTD

‏في ‎#اليوم_العالمي_للتعليم ..ما زال 258 مليون طفل وشاب غير ملتحقين بالمدارس؛ و617 مليون طفل ومراهق لا يستطيعون القراءة والكتابة والقيام بعمليات الحساب الأساسية، ويبلغ عدد الأطفال واللاجئين غير الملتحقين بالمدارس 4 ملايين نسمة، وفقا لليونسكو.
‎#InternationalDayofEducation

نتشرف بدعوتكم لحضور الندوة التربوية حول
*التربية الدينية ودورها في التنشئة الاجتماعية*
يحاضر فيها:
*سماحة الشيخ محمد زراقط* حول : *التربية الدينية والحاجة المجتمعية لها*
*أ. د. حسين رحال* حول: *التنشئة الاجتماعية في ظل التربية الدينية*
ويدير الندوة الدكتور علي كريّم
*الزمان* : الخميس 28 كانون الثاني 2021 الساعة 3:00 عصراً (مدة اللقاء
75 دقيقة) / - من خلال تطبيق ZOOM
ID : 86046824686 Pass:366420
او من خلال الضغط على الرابط التالي:
https://us02web.zoom.us/j/86046824686?pwd=TUJGK0ZSZ1RzcE1YUFRGS1Q0K2VFUT09

وتبث على الصفحات التالية :
https://www.facebook.com/esrc.org.lb
https://www.facebook.com/almaaref.org.lb.2020/
https://www.facebook.com/1ISLAMTD

و مجموعة الfacebook الخاصة بمعاهد سيّدة نساء العالمين بيروت
https://www.facebook.com/groups/2768273530105192/
?ref=share
وعلى صفحة هداة :
https://www.facebook.com/Houdat2020/

أم البنين (عليها السلام)

هويتها (عليها السلام):
هي فاطمة بنت حزام أبو المحل بن خالد بن ربيعة بن الوحيد بن كعب بن عامر بن كلاب وأمها تمامة بن سهل بن عامر بن مالك بن جعفر بن كلاب..

ولدت على الأرجح بعد الهجرة بخمس سنين، وتوفيت في 13 جمادي الثانية يوم الجمعة عام 64 بعد مقتل الحسين عليه السلام على ما تذهب إليه بعض الروايات..

أولادها
رزقت من علي أمير المؤمنين عليه السلام بأربعة من البنين:
1. العباس بن علي بن أبي طالب المولود 4 شعبان 26هـ.
2. عبد الله بن علي بن أبي طالب عمره يوم الطف خمس وعشرون سنة.
3. عثمان بن علي بن أبي طالب كان يوم الطف ابن ثلاث وعشرين سنة.
4. جعفر بن علي بن أبي طالب وهو أصغرهم يوم الطف.

قومها
لا يختلف اثنان في شجاعة قومها وبسالتهم ونجدتهم وإقدامهم في ساحة الحرب والميدان فمنهم مالك بن البراء ملاعب الأسنة ومنهم عامر بن الطفيل وهو يضمون الكرم والسخاء إلى النجدة والفروسية وفي قول عقيل لأخيه الإمام علي عليه السلام لمّا أراد الزواج فأشار عليه بأم البنين..

قال الإمام علي (عليه السلام) مخاطبًا عقيل وكان نسابة عالما بأخبار العرب وأنسابهم أبغني امرأة قد ولدتها الفحول من العرب لأتزوجها فتلد لي غلاماً أسداً..فقال له عقيل: أين أنت من فاطمة بنت حزام بن خالد الكلابية فإنّه ليس في لعرب أشجع من آبائها ولا أفرس..

ما جاء في سمو شخصيتها:
لما دخلت بيت أمير المؤمنين عليه السلام كانت ترعى أولاد الزهراء سلام الله عليها أكثر مما ترعى أبناءها وتؤثرهم على أولادها تعويضا لما أصابهم من حزن وفقدان حنان لموت أمهم الزهراء البتول..وقالت يومًا إلى أمير المؤمنين عليه السلام يا أبا الحسن: نادني بكنيتي المعروفة أم البنين ولا تذكر اسمي فاطمة فقال لها الإمام عليه السلام لماذا؟ قالت أخشى أن يسمع الحسنان فينكسر خاطرهما ويتصدع قلبهما لسماع ذكر اسم أمهما فاطمة..فأي امرأة جليلة مؤمنة صابرة صالحة وقور هذه المرأة – طيب الله ثراها ونور ضريحها – لذا صار لها جاه عظيم وشأن كريم عند الله وعند رسوله وأهل بيته الغر الميامين فما توجه إنسان إلى الله العلي العظيم وسأله بحقها إلا قضيت حاجته ما لم تكن محرمة أو مخالفة للمشيئة الإلهية..ولذلك أغرم الناس بها.

ومن باب عرفان الجميل ومقابلة الإحسان بمثله..ورد عن الزهراء سلام الله عليها يوم الحشر تخرج من تحت عباءتها كفين مقطوعين وهما كفا أبي الفضل العباس عليه السلام وتقول: يا عدل يا حكيم احكم بيني وبين من قطع هذين الكفين..

ولما دخلت السيدة زينب سلام الله عليها المدينة بعد قتل الحسين والرجوع من السبي والتقت نظراتها بنظرات أم البنين صاحت وآخاه وا عباساه فأجابتها أم البنين وا ولداه واحسيناه..
وأما ما ورد في شأن عبادتها وصلاتها وتوجهها إلى الله وتفويض الأمر إليه فهو شيء جليل مهم في سلوك هذه المرأة الحرة الشريفة الكريمة ذات الجذر الكريم الأصيل في شتى المكارم والفضائل والسجايا الطيبة.

يقول أحد الدارسين لشخصية أم البنين سلام الله عليها..إنّ سير العظماء في تاريخ الإسلام أعلام إنسانية باذخة يكبرها المسلم وغير المسلم وإنّ أم البنين كانت أقوى جرأة وشجاعة وأصلب المؤمنات على تحمل الصعاب تطلب المجد والكرامة ،والمجد لا ينال إلا بالمصاعب وركوب المخاطر والتضحية والاستبسال..

لقد كانت أم البنين القدوة الحسنة والمثل الأعلى الذي يحتذي وكانت عنوانا للثبات والإخلاص والبسالة والتضحية والفداء والشرف والعزة والكرامة في سبيل الحق والعدالة..هذه السيدة المصون ما إنْ بلغها مقتل الحسين عليه السلام يوم عاشوراء إلا وخنقتها العبرة فكانت تبكي بكاء الثكالى صباح مساء تعبيراً عن مشاعرها وأحزانها..فعلى مثل الحسين فليبك الباكون وليضج الضاجون..

إن في حياة هذه السيدة الجليلة أخباراً طريفة وآثار ممتعة جعلتها مثالا صالحا وقدوة حسنة في المعارف والصلاح وإجابة لله وللرسول الكريم حين أمر محمداً بود أهل البيت وحبهم وولايتهم والاتباع لهم والتمسك بعروتهم وجدير بكل مسلم أنْ يتبع ويتمثل أمر ربه وأمر رسوله الناصح الأمين..وأن لا يعدل عن هذا الأمر قيد أنملة..

وثمة شيء ينبغي أن يعرف وهو قد كان لسعة اطلاعها في الأمور وإخلاصها الكريم وماضيها المجيد أثر حاسم في تعلق الناس بها وثقتهم ومحبتهم التي لا حد لها بشخصها فاستطاعت بحكمتها وصبرها وبعد نظرها التغلب على كل الصعاب..وهذا إنْ دل على شيء فإنما يدل حنكتها وجلدها ومعدنها الأصيل ضمن إطار الأخلاق العربية والتربية الإسلامية الأصيلة وتقاليدها في التعامل مع الجمهور في احترامها لهم..لأن المرأة عظيمة المنزلة عند أمير المؤمنين عليه السلام في العلم والحلم والمعارف والصلاح.. عظيمة المنزلة عند الناس..

ويظهر للمتتبع لأخبار أم البنين أنها كانت مخلصة لأهل البيت متمسكة بولايتهم عارفة بشأنهم مستبصرة بأمرهم فكانت هذه المبجلة قد أضاءت طريق الإصلاح والإصلاح لحالها من دور مهم في أحداث التاريخ لعربي والإسلامي(الشيخ عباس كاشف ال غطاء).

عظم الله أجوركم،.. بوفاتها(رض)
المصدر: موقع جمعية المعارف الثقافية.