1. Доброго дня!

2.Ах, как хотелось бы, чтобы мнение Михаила Казиника,
-искусствоведа,
-музыковеда,
-скрипача,
-философа,
популяризатора культуры, было услышано теми, от кого действительно зависит и судьба культуры страны, и судьба признания языков, а значит, и судьбы народов.
Если вы желаете узнать
- о жизни и творчестве музыкантов-классиков,
- о рождении их музыки,
- об их любви, дружбе и
тех чувствах, которыми горели их сердца,
- разобраться в нюансах создаваемых ими произведений,
то вам стоит послушать этого поистине человека культуры, человека с глубочайшими знаниями Михаила Семёновича Казиника.

Стимулировать мозг невозможно и незачем.

Почему?
Ответ в роликах тут и в интервью, лекциях Сергея Савельева.

.
Видео ютюб-канала Хнарфильм.
Книги профессора на сайте vedimed.ru

А ваши дети самостоятельны?
Или вы печетесь о них так, что не даёте проявить свою самостоятельность, сделать свой выбор?

А ваши родились также "оберегали"
вас от ошибок или все же позволяли самим разбираться с мелкими проблемами и проблемами, которые возникали
в школе?
Как считаете, самостоятельность нужна ребенку или должны все решать родители, пока он живёт с вами?

Видео Максима Аверина

Пятница, господья!
Время для улыбок.
Да что там улыбок, для безудержного веселья!
Тут вам и конец недели, и весна, и солнце!
Все 33 удовольствия!
Но не забываем, что жизнь-тоиу нас одна.
А потому тщательнее делаем отбор, тем более, когда автор-сатирик нам уже все поведал! 😉

Смотрим и слушаем Семена Альтова.
писателя-сатирика,
сценариста, драматурга, режиссёра

Наверно, каждый из вас когда-нибудь искал для своих детей или внуков учебники 50-ых - 70-ых годов.

Зачем вы это делали?
Ответ очевиден: в них материал излагался доступно для детей, понятно ый человеческим языком. Не языком профессоров, а именно так, чтобы понял ученик определенного возраста..

Почему теперь такие учебники не пишут?
Потому, что не знают авторы основ педагогики и психологии детей того или иного года жизни!

Дошкольная и школьная педагогика и психология должны были идти рука об руку, чтобы не просто научить, но и воспитывать!

Сейчас звучит пафосно, ранее ни один педВУЗ, ни одно педучилище, которые выпускали воспитателей, учителей и методистов не
могли пройти мимо этих наук.


И учитель объяснял понятно для детей, не как сейчас: " я рассказал, а там, понял ли кто меня - это дело последнестепенное".
А выводы делайте сами)
Собственно об этом и говорит профессор НИИ морфологии человека, завлабораторией развития нервной системы, доктор биологических наук С.В.Савельев

Его книги: vedimed.ru

Хорошего настроения!