#physics
#физика
Для этого опыта вам понадобятся трёхлитровая стеклянная банка, свечка и не слишком узкая трубка. Расположите банку перед собой, а за ней с противоположной от вас стороны поставьте свечку и зажгите её. А теперь направьте трубку прямо на свечку и подуйте, как будто банки вообще нет, и она вам не мешает. Пламя свечки колеблется, отклоняется и может даже погаснуть! Но как струя попадает за банку? Ведь она заслоняет свечку, и кажется, что воздушная струя должна натолкнуться на широкое препятствие и по инерции разлететься в стороны, не достигнув свечки. Какие силы заставляют струю «прилипать» к поверхности банки?
Дело в том, что за счёт вязкого трения струя увлекает воздух, находящийся в узком клине между струёй и поверхностью банки, давление в этом клине понижается по сравнению с атмосферным, и окружающий воздух прижимает струю к банке. В итоге струи, обтекающие банку слева и справа, прилипают к её поверхности, снова соединяются уже за банкой и налетают на свечу.
Такое прилипание струи газа к искривлённой поверхности называется эффектом Коанда в честь обратившего на него внимание румынского изобретателя и авиаконструктора Анри Коанды. Направим воздушную струю на край цилиндра. Из-за эффекта Коанда она отклоняется от своего первоначального направления, как и при обтекании обычного крыла, так что возникает подъёмная сила, которая заставляет цилиндр катиться. Множество изобретателей пытались использовать эффект Коанда и предлагали проекты разнообразных летательных аппаратов в виде грибов, зонтиков и тарелок. Но увы — все они не выдержали конкуренции с более традиционными конструкциями.
Можно заставить катиться цилиндр и с помощью струи воды. Струя также прилипает к его поверхности, но теперь мы наблюдаем так называемый «эффект чайника». В этом случае струя отклоняется силами поверхностного натяжения, а не из-за вязкого трения.
Продолжим наши опыты со свечкой и банкой. Отодвиньтесь от банки подальше, примерно на метр, и снова подуйте в трубку. И оказывается, что погасить пламя свечки с большого расстояния гораздо легче! Не правда ли, неожиданный результат? В чём же тут дело?
Смотрите наш англоязычный ролик Coanda effect, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Эффект Коанда» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
#физика
Для этого опыта вам понадобятся трёхлитровая стеклянная банка, свечка и не слишком узкая трубка. Расположите банку перед собой, а за ней с противоположной от вас стороны поставьте свечку и зажгите её. А теперь направьте трубку прямо на свечку и подуйте, как будто банки вообще нет, и она вам не мешает. Пламя свечки колеблется, отклоняется и может даже погаснуть! Но как струя попадает за банку? Ведь она заслоняет свечку, и кажется, что воздушная струя должна натолкнуться на широкое препятствие и по инерции разлететься в стороны, не достигнув свечки. Какие силы заставляют струю «прилипать» к поверхности банки?
Дело в том, что за счёт вязкого трения струя увлекает воздух, находящийся в узком клине между струёй и поверхностью банки, давление в этом клине понижается по сравнению с атмосферным, и окружающий воздух прижимает струю к банке. В итоге струи, обтекающие банку слева и справа, прилипают к её поверхности, снова соединяются уже за банкой и налетают на свечу.
Такое прилипание струи газа к искривлённой поверхности называется эффектом Коанда в честь обратившего на него внимание румынского изобретателя и авиаконструктора Анри Коанды. Направим воздушную струю на край цилиндра. Из-за эффекта Коанда она отклоняется от своего первоначального направления, как и при обтекании обычного крыла, так что возникает подъёмная сила, которая заставляет цилиндр катиться. Множество изобретателей пытались использовать эффект Коанда и предлагали проекты разнообразных летательных аппаратов в виде грибов, зонтиков и тарелок. Но увы — все они не выдержали конкуренции с более традиционными конструкциями.
Можно заставить катиться цилиндр и с помощью струи воды. Струя также прилипает к его поверхности, но теперь мы наблюдаем так называемый «эффект чайника». В этом случае струя отклоняется силами поверхностного натяжения, а не из-за вязкого трения.
Продолжим наши опыты со свечкой и банкой. Отодвиньтесь от банки подальше, примерно на метр, и снова подуйте в трубку. И оказывается, что погасить пламя свечки с большого расстояния гораздо легче! Не правда ли, неожиданный результат? В чём же тут дело?
Смотрите наш англоязычный ролик Coanda effect, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Эффект Коанда» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
YouTube
Coanda effect
The Coanda effect is the effect of airflow sticking to a convex surface. This adhesion occurs due to the viscosity of air, which manifests itself in the surface layer. The Coanda effect is used to increase lift in short take-off and landing aircraft.
Key…
Key…
👍23❤11
#физика
#physics
#олимпиадаНГУ
Сегодня мы продолжаем разбирать задачи-демонстрации замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эту задачу участники олимпиады решали в 2017 году, и вот какое явление здесь нужно объяснить.
Поместим в корпус шприца груз, к которому прикреплена нить, и выведем её через носик шприца. Закроем шприц поршнем и опустим носиком вниз в высокий мерный цилиндр, наполовину наполненный водой. Шприц плавает, почти полностью погрузившись в воду. Сделаем предварительный опыт: будем постепенно доливать воду в цилиндр через воронку, и шприц всплывает, следуя за уровнем воды. Тут всё ясно.
Перейдём к основному опыту: привяжем к свободному концу нити второй груз и опустим эту систему в мерный цилиндр. Сначала нить не натянута, добавочный груз лежит на дне, а шприц свободно плавает в воде. Снова начнём доливать воду, и шприц поднимается вместе с уровнем воды, как и в предварительном опыте. Но вот нить натянулась, и теперь шприц находится в одном и том же положении под водой. И это тоже понятно — добавочный груз удерживает шприц и не даёт ему всплыть. Но продолжим наливать воду, и в какой-то момент шприц начинает погружаться вниз и тонет!
Если вы внимательно посмотрите наш ролик «Картезианский водолаз», вам будет нетрудно объяснить это странное поведение шприца. А если вы захотите воспроизвести этот опыт, будьте готовы к тому, что настроить шприц совсем не просто!
Смотрите наш новый ролик «Закон Паскаля в действии», тренируйтесь в качественном объяснении необычных физических явлений и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Закон Паскаля в действии» на удобной для вас платформе.
P.P.S. Параллельно с этим роликом мы опубликовали его англоязычную версию Pascal's law in action.
[Поддержите нас]
#physics
#олимпиадаНГУ
Сегодня мы продолжаем разбирать задачи-демонстрации замечательной олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эту задачу участники олимпиады решали в 2017 году, и вот какое явление здесь нужно объяснить.
Поместим в корпус шприца груз, к которому прикреплена нить, и выведем её через носик шприца. Закроем шприц поршнем и опустим носиком вниз в высокий мерный цилиндр, наполовину наполненный водой. Шприц плавает, почти полностью погрузившись в воду. Сделаем предварительный опыт: будем постепенно доливать воду в цилиндр через воронку, и шприц всплывает, следуя за уровнем воды. Тут всё ясно.
Перейдём к основному опыту: привяжем к свободному концу нити второй груз и опустим эту систему в мерный цилиндр. Сначала нить не натянута, добавочный груз лежит на дне, а шприц свободно плавает в воде. Снова начнём доливать воду, и шприц поднимается вместе с уровнем воды, как и в предварительном опыте. Но вот нить натянулась, и теперь шприц находится в одном и том же положении под водой. И это тоже понятно — добавочный груз удерживает шприц и не даёт ему всплыть. Но продолжим наливать воду, и в какой-то момент шприц начинает погружаться вниз и тонет!
Если вы внимательно посмотрите наш ролик «Картезианский водолаз», вам будет нетрудно объяснить это странное поведение шприца. А если вы захотите воспроизвести этот опыт, будьте готовы к тому, что настроить шприц совсем не просто!
Смотрите наш новый ролик «Закон Паскаля в действии», тренируйтесь в качественном объяснении необычных физических явлений и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Закон Паскаля в действии» на удобной для вас платформе.
P.P.S. Параллельно с этим роликом мы опубликовали его англоязычную версию Pascal's law in action.
[Поддержите нас]
YouTube
Закон Паскаля в действии
Рассмотренное в ролике устройство плавает на поверхности воды, но тонет, если его погрузить глубже под воду. Объяснить это явление было предложено участникам олимпиады физического факультета НГУ «Твой путь в настоящую науку»!
Пройдите регистрацию на портале…
Пройдите регистрацию на портале…
👍17
#закадром
Всем привет!
Мы недавно обновили наш сайт, добавили немного нашей истории и прочего. Сейчас мы продолжаем:
∙ Снимать ролики по физике
∙ Собирать платформу для учителей и учеников
∙ Работать над AI аватарами Андрея и Алексея, с которыми смогут общаться учителя и ученики (это новое, сложное и очень перспективное)
∙ Заходить в школы и помогать учителям работать с учениками, делать проектные работы по физике (в перспективой участия в ТЮФ)
∙ Участвовать в жизни ТЮФ
Скажите нам чего-нибудь хорошего в комментариях — это нас мотивирует продолжать, не сбавляя оборотов ))
Всем привет!
Мы недавно обновили наш сайт, добавили немного нашей истории и прочего. Сейчас мы продолжаем:
∙ Снимать ролики по физике
∙ Собирать платформу для учителей и учеников
∙ Работать над AI аватарами Андрея и Алексея, с которыми смогут общаться учителя и ученики (это новое, сложное и очень перспективное)
∙ Заходить в школы и помогать учителям работать с учениками, делать проектные работы по физике (в перспективой участия в ТЮФ)
∙ Участвовать в жизни ТЮФ
Скажите нам чего-нибудь хорошего в комментариях — это нас мотивирует продолжать, не сбавляя оборотов ))
getaclass.ru
Физика и математика для школы и жизни
👍18❤11🔥5
#физика
Как берёзовый сок поднимается от корней дерева к самой верхушке? Капиллярного эффекта для этого явно недостаточно. Оказывается, что весной основным механизмом подъёма воды является осмос, а летом — испарение через листву.
На следующей неделе мы опубликуем ролик «Гидравлика берёзового сока», в котором проводим очень наглядный эксперимент.
Если вы хотите посмотреть этот выпуск прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.
[Поддержите нас]
Как берёзовый сок поднимается от корней дерева к самой верхушке? Капиллярного эффекта для этого явно недостаточно. Оказывается, что весной основным механизмом подъёма воды является осмос, а летом — испарение через листву.
На следующей неделе мы опубликуем ролик «Гидравлика берёзового сока», в котором проводим очень наглядный эксперимент.
Если вы хотите посмотреть этот выпуск прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.
[Поддержите нас]
❤🔥22👍12❤11
#закадром
#отчет
Вводим новую практику: теперь в конце каждого месяца будем собирать дайджест с самыми главными событиями и достижениями проекта. Апрель стал хорошим месяцем для такого начинания – много чего произошло!
Важное, о чем еще не рассказывали
Буквально на днях Андрей Щетников и Татьяна Трубицына договорились с Управлением образования и молодежной политики города Бердска о проведении системной работы с учителями физики. Целью работы является отработка навыков проведения проектной деятельности в школе. Кроме цикла практических семинаров, мы планируем обеспечить учителей индивидуальной методической поддержкой в течении учебного года.
В мае мы подготовим методическую программу семинаров и темы проектов для реализации с учениками. Хотим, чтобы наш пилотный проект в Бердске стал первым шагом к системной работе и в других школах. Скоро обязательно расскажем обо всем подробнее!
Одной строкой
- Отметили день рождения Алексея Колчина!
- Андрей Щетников и Алексей Колчин съездили на Открытый Всероссийский ТЮФ: поддержали команды и порадовались за организаторов.
- Неожиданный привет из прошлого: давний ролик про австрийский школьный учебник физики посмотрели в апреле почти 40 тысяч зрителей. Почаще бы такие сюрпризы!
- На англоязычном канале отличился ролик Coanda effect: более 1,6 тыс. просмотров за первую неделю!
- Алексей Колчин и Татьяна Трубицына выступили на семинаре для учителей физики специализированных классов Новосибирской области.
- Татьяна Трубицына вошла в состав жюри Сибирского турнира юных естествоиспытателей.
- Физики и лирики: GetAClass выступил спонсором Дня рождения Шекспира, который организовал Центр английского языка НГУ в рамках Интернедели.
- Ну и напомним: у нас появился классный набор стикеров GetAClass!
Апрель в цифрах
Сняли:
- Четыре новых ролика по физике: про загадки поющей линейки, кольцевой фонтан, поверхностное натяжение и закон Паскаля в действии.
- Пять роликов на английском языке: Cartesian diver, The mystery of portulans remains unsolved, Coanda effect, The mystery of the conveyor belt & Pascal's law in action.
Потратили: 669 688 рублей.
Получили:
- 44 743 рубля от любимых донатеров. Спасибо каждому! Благодаря вам проект остаётся бесплатным для всех зрителей.
- За 100 000 рублей благодарим от нашего замечательного партнёра Узловский молочный комбинат!
- Оставшуюся часть расходов взяли на себя основатели проекта и компания CityAir. Спасибо им за это!
Всем хороших майских праздников! Следите за новостями, в следующем месяце тоже будет интересно!
Будем рады любой вашей поддержке: лайком, репостом или рублём!
#отчет
Вводим новую практику: теперь в конце каждого месяца будем собирать дайджест с самыми главными событиями и достижениями проекта. Апрель стал хорошим месяцем для такого начинания – много чего произошло!
Важное, о чем еще не рассказывали
Буквально на днях Андрей Щетников и Татьяна Трубицына договорились с Управлением образования и молодежной политики города Бердска о проведении системной работы с учителями физики. Целью работы является отработка навыков проведения проектной деятельности в школе. Кроме цикла практических семинаров, мы планируем обеспечить учителей индивидуальной методической поддержкой в течении учебного года.
В мае мы подготовим методическую программу семинаров и темы проектов для реализации с учениками. Хотим, чтобы наш пилотный проект в Бердске стал первым шагом к системной работе и в других школах. Скоро обязательно расскажем обо всем подробнее!
Одной строкой
- Отметили день рождения Алексея Колчина!
- Андрей Щетников и Алексей Колчин съездили на Открытый Всероссийский ТЮФ: поддержали команды и порадовались за организаторов.
- Неожиданный привет из прошлого: давний ролик про австрийский школьный учебник физики посмотрели в апреле почти 40 тысяч зрителей. Почаще бы такие сюрпризы!
- На англоязычном канале отличился ролик Coanda effect: более 1,6 тыс. просмотров за первую неделю!
- Алексей Колчин и Татьяна Трубицына выступили на семинаре для учителей физики специализированных классов Новосибирской области.
- Татьяна Трубицына вошла в состав жюри Сибирского турнира юных естествоиспытателей.
- Физики и лирики: GetAClass выступил спонсором Дня рождения Шекспира, который организовал Центр английского языка НГУ в рамках Интернедели.
- Ну и напомним: у нас появился классный набор стикеров GetAClass!
Апрель в цифрах
Сняли:
- Четыре новых ролика по физике: про загадки поющей линейки, кольцевой фонтан, поверхностное натяжение и закон Паскаля в действии.
- Пять роликов на английском языке: Cartesian diver, The mystery of portulans remains unsolved, Coanda effect, The mystery of the conveyor belt & Pascal's law in action.
Потратили: 669 688 рублей.
Получили:
- 44 743 рубля от любимых донатеров. Спасибо каждому! Благодаря вам проект остаётся бесплатным для всех зрителей.
- За 100 000 рублей благодарим от нашего замечательного партнёра Узловский молочный комбинат!
- Оставшуюся часть расходов взяли на себя основатели проекта и компания CityAir. Спасибо им за это!
Всем хороших майских праздников! Следите за новостями, в следующем месяце тоже будет интересно!
Будем рады любой вашей поддержке: лайком, репостом или рублём!
#physics
#физика
Закон Бернулли, как и всякий закон физики, относится к идеальному объекту — установившемуся безвихревому течению идеальной жидкости, в которой нет вязкого трения. Такую жидкость гидродинамики называют «сухою водой», поскольку для расчёта реальных течений без учёта вязкости не обойтись. Обычно делается ещё одно упрощение — жидкость считают несжимаемой. При этих условиях закон Бернулли представляет собой частный случай закона сохранения энергии: жидкость движется по инерции, при этом вдоль линий тока остаётся постоянной сумма трёх видов удельной энергии — кинетической, потенциальной энергии в поле тяжести и давления.
В горизонтальной трубе переменного сечения перепадом высот можно пренебречь, и здесь сохраняется сумма удельной кинетической энергии и давления. Расход жидкости, протекающей через любое сечение трубы, должен быть одним и тем же, и с уменьшением площади сечения скорость течения увеличивается. Тем самым растёт и кинетическая энергия, поэтому давление должно падать.
Чтобы проверить это на опыте, мы склеили основаниями два одноразовых бокала для шампанского и получили трубу переменного сечения. По обе стороны от самого узкого места вставили снизу четыре тонкие трубочки, а их свободные концы опустили в подкрашенную воду. Один конец трубы присоединили к шлангу пылесоса, работающего на выдув, и включили его.
Воздух при таких скоростях ведёт себя как несжимаемая жидкость, поэтому давление в сужении трубы согласно теории должно упасть, а вода подняться по всем трубочкам вверх, причём в двух самых близких к сужению трубочках подняться выше, чем в более далёких. И действительно, вода в двух центральных трубочках поднялась довольно высоко, в дальней от пылесоса трубочке она поднялась меньше, а вот в самой близкой к пылесосу трубочке вода не только не поднялась, но воздух из неё стал пробулькивать через воду. Значит, давление перед сужением трубы не уменьшилось, а наоборот, стало больше атмосферного!
А почему так происходит, вы узнаете из нашего англоязычного ролика Bernoulli's principle in real life. Смотрите, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Закон Бернулли в реальной жизни» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
#физика
Закон Бернулли, как и всякий закон физики, относится к идеальному объекту — установившемуся безвихревому течению идеальной жидкости, в которой нет вязкого трения. Такую жидкость гидродинамики называют «сухою водой», поскольку для расчёта реальных течений без учёта вязкости не обойтись. Обычно делается ещё одно упрощение — жидкость считают несжимаемой. При этих условиях закон Бернулли представляет собой частный случай закона сохранения энергии: жидкость движется по инерции, при этом вдоль линий тока остаётся постоянной сумма трёх видов удельной энергии — кинетической, потенциальной энергии в поле тяжести и давления.
В горизонтальной трубе переменного сечения перепадом высот можно пренебречь, и здесь сохраняется сумма удельной кинетической энергии и давления. Расход жидкости, протекающей через любое сечение трубы, должен быть одним и тем же, и с уменьшением площади сечения скорость течения увеличивается. Тем самым растёт и кинетическая энергия, поэтому давление должно падать.
Чтобы проверить это на опыте, мы склеили основаниями два одноразовых бокала для шампанского и получили трубу переменного сечения. По обе стороны от самого узкого места вставили снизу четыре тонкие трубочки, а их свободные концы опустили в подкрашенную воду. Один конец трубы присоединили к шлангу пылесоса, работающего на выдув, и включили его.
Воздух при таких скоростях ведёт себя как несжимаемая жидкость, поэтому давление в сужении трубы согласно теории должно упасть, а вода подняться по всем трубочкам вверх, причём в двух самых близких к сужению трубочках подняться выше, чем в более далёких. И действительно, вода в двух центральных трубочках поднялась довольно высоко, в дальней от пылесоса трубочке она поднялась меньше, а вот в самой близкой к пылесосу трубочке вода не только не поднялась, но воздух из неё стал пробулькивать через воду. Значит, давление перед сужением трубы не уменьшилось, а наоборот, стало больше атмосферного!
А почему так происходит, вы узнаете из нашего англоязычного ролика Bernoulli's principle in real life. Смотрите, экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Закон Бернулли в реальной жизни» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
👍17❤6
#физика
Весной, когда почва уже немного прогрелась, но листья ещё не распустились, можно полакомиться берёзовым соком. И тут возникает вопрос: как сок поднимается на большую высоту, до самой верхушки дерева?
После изучения школьного курса физики кажется, что здесь мы наблюдаем действие капиллярного эффекта. Однако волокна в слое древесины берёзы, по которому поднимается сок, имеют диаметр 30-100 микрон. Расчёт показывает, что сок по таким капиллярам может подняться максимум на 1 метр, а ведь высота взрослых берёз составляет 20-30 метров!
Оказывается, что основным механизмом подъёма сока ранней весной является осмос. За лето берёза накапливает в корнях запасы крахмала, и уже осенью часть этого крахмала распадается на сахара, чтобы защитить клетки от наступающих холодов. Весной с повышением температуры распад ускоряется, и концентрация сахара увеличивается до 2%. Стенки корневых клеток представляют собой полупроницаемые мембраны: они не пропускают большие молекулы сахара наружу, но зато через них из почвы легко проходят маленькие молекулы воды, которые стремятся разбавить сахарный раствор, — это и есть осмос.
В результате давление в сосудах корней увеличивается на 2-3 атмосферы, и сок может подняться до самой верхушки берёзы и доставить почкам питательные вещества. Важный вклад в осмотическое давление вносят и поглощённые из почвы ионы минеральных солей.
А как происходит движение соков после того, как на берёзе раскрываются листья? Об этих интереснейших процессах вы узнаете из нашего нового ролика «Гидравлика берёзового сока»! Экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Гидравлика берёзового сока» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
Весной, когда почва уже немного прогрелась, но листья ещё не распустились, можно полакомиться берёзовым соком. И тут возникает вопрос: как сок поднимается на большую высоту, до самой верхушки дерева?
После изучения школьного курса физики кажется, что здесь мы наблюдаем действие капиллярного эффекта. Однако волокна в слое древесины берёзы, по которому поднимается сок, имеют диаметр 30-100 микрон. Расчёт показывает, что сок по таким капиллярам может подняться максимум на 1 метр, а ведь высота взрослых берёз составляет 20-30 метров!
Оказывается, что основным механизмом подъёма сока ранней весной является осмос. За лето берёза накапливает в корнях запасы крахмала, и уже осенью часть этого крахмала распадается на сахара, чтобы защитить клетки от наступающих холодов. Весной с повышением температуры распад ускоряется, и концентрация сахара увеличивается до 2%. Стенки корневых клеток представляют собой полупроницаемые мембраны: они не пропускают большие молекулы сахара наружу, но зато через них из почвы легко проходят маленькие молекулы воды, которые стремятся разбавить сахарный раствор, — это и есть осмос.
В результате давление в сосудах корней увеличивается на 2-3 атмосферы, и сок может подняться до самой верхушки берёзы и доставить почкам питательные вещества. Важный вклад в осмотическое давление вносят и поглощённые из почвы ионы минеральных солей.
А как происходит движение соков после того, как на берёзе раскрываются листья? Об этих интереснейших процессах вы узнаете из нашего нового ролика «Гидравлика берёзового сока»! Экспериментируйте и размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Гидравлика берёзового сока» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
❤21👍18🔥6❤🔥5
#физика
Понятие мгновенной скорости вводится в математике: это производная от положения точки по времени = предел средней скорости при стремлении к нулю того интервала времени, на котором рассчитывается эта средняя скорость.
Теория — это красиво, но на практике она упирается в железный вопрос: как близко мы можем подобраться к этой самой «мгновенности», имея дело с реальными замерами, а не с абстрактными пределами?
На следующей неделе мы разбираем эту головоломку в выпуске для школьников «Мгновенная скорость». А если не терпится посмотреть — регистрируйтесь на Boosty, и ролик откроется прямо сейчас.
[Поддержите нас]
Понятие мгновенной скорости вводится в математике: это производная от положения точки по времени = предел средней скорости при стремлении к нулю того интервала времени, на котором рассчитывается эта средняя скорость.
Теория — это красиво, но на практике она упирается в железный вопрос: как близко мы можем подобраться к этой самой «мгновенности», имея дело с реальными замерами, а не с абстрактными пределами?
На следующей неделе мы разбираем эту головоломку в выпуске для школьников «Мгновенная скорость». А если не терпится посмотреть — регистрируйтесь на Boosty, и ролик откроется прямо сейчас.
[Поддержите нас]
#physics
#физика
Поставим стакан с водой на магнитную мешалку, положим на дно стакана магнит, включим мешалку, и магнит начинает быстро вращаться, а с поверхности воды спускается вниз прекрасная водяная воронка. Все мы видели, как формируется подобная воронка, когда вода спускается из ванны, и мы сняли ролик, посвящённый этому интересному явлению. Но в магнитной мешалке вода никуда не вытекает, почему же воронка образуется и в этом случае?
Вращающийся на дне стакана магнит не только вовлекает во вращение всю воду в целом, но и отбрасывает её к стенкам стакана. Вода поднимается вдоль стенок вверх, а затем опускается вниз вдоль оси стакана, и таким образом формируется второе, вихревое движение. Когда вода вращается как целое, её поверхность принимает форму параболоида, и теперь надо разобраться, как наложение вихревого движения превращает параболоид в воронку. И здесь с помощью закона сохранения импульса и дополнительных наблюдений мы приходим к выводу, что теперь форма поверхности воды представляет собой квадратичную гиперболу.
А ещё мы обсуждаем, почему при небольших оборотах мешалки воронка не доходит до дна стакана и как можно увидеть вихревую нить, которая всё-таки спускается до дна, как меняется давление воды по диаметру стакана, почему воздушные пузырьки захватываются вихревой нитью и не всплывают вверх и другие интересные вопросы. Смотрите наш новый англоязычный ролик Vortex in a magnetic stirrer, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычную версию выпуска «Вихрь в магнитной мешалке» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
#физика
Поставим стакан с водой на магнитную мешалку, положим на дно стакана магнит, включим мешалку, и магнит начинает быстро вращаться, а с поверхности воды спускается вниз прекрасная водяная воронка. Все мы видели, как формируется подобная воронка, когда вода спускается из ванны, и мы сняли ролик, посвящённый этому интересному явлению. Но в магнитной мешалке вода никуда не вытекает, почему же воронка образуется и в этом случае?
Вращающийся на дне стакана магнит не только вовлекает во вращение всю воду в целом, но и отбрасывает её к стенкам стакана. Вода поднимается вдоль стенок вверх, а затем опускается вниз вдоль оси стакана, и таким образом формируется второе, вихревое движение. Когда вода вращается как целое, её поверхность принимает форму параболоида, и теперь надо разобраться, как наложение вихревого движения превращает параболоид в воронку. И здесь с помощью закона сохранения импульса и дополнительных наблюдений мы приходим к выводу, что теперь форма поверхности воды представляет собой квадратичную гиперболу.
А ещё мы обсуждаем, почему при небольших оборотах мешалки воронка не доходит до дна стакана и как можно увидеть вихревую нить, которая всё-таки спускается до дна, как меняется давление воды по диаметру стакана, почему воздушные пузырьки захватываются вихревой нитью и не всплывают вверх и другие интересные вопросы. Смотрите наш новый англоязычный ролик Vortex in a magnetic stirrer, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычную версию выпуска «Вихрь в магнитной мешалке» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
YouTube
Vortex in a magnetic stirrer
We conduct experiments with a vortex funnel in a magnetic stirrer and discuss the physics behind this phenomenon.
Keywords: vortex filament, conservation of angular momentum.
-----------------------------------------
Thank you for your interest in our work!…
Keywords: vortex filament, conservation of angular momentum.
-----------------------------------------
Thank you for your interest in our work!…
👍20🔥5
[GAC - платформы]
#закадром
Помимо того, что мы снимаем ролики по физике и математике и участвуем в разнообразных offline инициативах (в том числе - организация и поддержка Турнира Юных Физиков), мы работаем над созданием платформы - инструмента, призванного не заменить учебник по физике, а помочь учителям и ученикам.
Сейчас мы работаем над третей версией платформы, опираясь на накопленный опыт проб и ошибок: school.getaclass.ru.
В презентации «GAC - платформа School (2026).pdf» есть описание первичного облика, но мы планируем и переиспользовать наиболее удачные features и решения, реализованные на предыдущих двух платформах (Homework и Smart).
Ниже - кратко о предыдущих двух платформах.
∙ Homework (homework.getaclass.ru). Здесь базовой задумкой была автоматизация назначения и проверок домашних заданий. Плюс возможность асинхронного взаимодействия учитель - ученик. Ну и некоторые возможности по самообучению. Хорошая была платформа, на ней в пике было несколько тысяч учителей и десятков тысяч учеников. Более миллиона прорешанных человеко-задач. Описание можно найти в презентации «GAC - платформа Homework (2020).pdf».
∙ Smart (smart.getaclass.ru). Это уже платформа для самостоятельной тренировки. В режиме диалога ученик мог тренироваться решать задачи. Задачи собирались в «марафоны», например для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Описание логики работы можно найти в презентации «GAC - подготовка к ЕГЭ на платформе Smart (2017).pdf».
#закадром
Помимо того, что мы снимаем ролики по физике и математике и участвуем в разнообразных offline инициативах (в том числе - организация и поддержка Турнира Юных Физиков), мы работаем над созданием платформы - инструмента, призванного не заменить учебник по физике, а помочь учителям и ученикам.
Сейчас мы работаем над третей версией платформы, опираясь на накопленный опыт проб и ошибок: school.getaclass.ru.
В презентации «GAC - платформа School (2026).pdf» есть описание первичного облика, но мы планируем и переиспользовать наиболее удачные features и решения, реализованные на предыдущих двух платформах (Homework и Smart).
Ниже - кратко о предыдущих двух платформах.
∙ Homework (homework.getaclass.ru). Здесь базовой задумкой была автоматизация назначения и проверок домашних заданий. Плюс возможность асинхронного взаимодействия учитель - ученик. Ну и некоторые возможности по самообучению. Хорошая была платформа, на ней в пике было несколько тысяч учителей и десятков тысяч учеников. Более миллиона прорешанных человеко-задач. Описание можно найти в презентации «GAC - платформа Homework (2020).pdf».
∙ Smart (smart.getaclass.ru). Это уже платформа для самостоятельной тренировки. В режиме диалога ученик мог тренироваться решать задачи. Задачи собирались в «марафоны», например для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ. Описание логики работы можно найти в презентации «GAC - подготовка к ЕГЭ на платформе Smart (2017).pdf».
1🔥21👍14❤7❤🔥2
#закадром
Решили вернуться к идее делать короткие ролики - «shorts». Но не просто вырезать фрагменты из основных роликов, а делать их целенаправленно, в соответствии с нашим представлением о том, какую пользу можно нанести, будучи ограниченным одной минутой.
Вот примеры того, что у нас получилось:
∙ Гироскоп совсем не теряет в весе
∙ Гироскоп из подручных материалов
А вот почти дословно сообщение от Андрея Щетникова по этому поводу в одном из наших внутренних чатов:
Новый короткий ролик «Гироскоп совсем не теряет в весе» уже набрал более 200 тысяч просмотров за несколько часов. И я хочу сказать, что для роликов шортс это и есть наш адекватный стиль. Лёгкий физический юмор, отражённый и в названии тоже. Здесь нам не следует стремиться к чему-то познавательному, и вряд ли с этих роликов люди начнут переходить на наш канал. Но мы можем сделать приятное и себе, и нашим зрителям.
Решили вернуться к идее делать короткие ролики - «shorts». Но не просто вырезать фрагменты из основных роликов, а делать их целенаправленно, в соответствии с нашим представлением о том, какую пользу можно нанести, будучи ограниченным одной минутой.
Вот примеры того, что у нас получилось:
∙ Гироскоп совсем не теряет в весе
∙ Гироскоп из подручных материалов
А вот почти дословно сообщение от Андрея Щетникова по этому поводу в одном из наших внутренних чатов:
Новый короткий ролик «Гироскоп совсем не теряет в весе» уже набрал более 200 тысяч просмотров за несколько часов. И я хочу сказать, что для роликов шортс это и есть наш адекватный стиль. Лёгкий физический юмор, отражённый и в названии тоже. Здесь нам не следует стремиться к чему-то познавательному, и вряд ли с этих роликов люди начнут переходить на наш канал. Но мы можем сделать приятное и себе, и нашим зрителям.
55👍45❤14🔥10
#физика
Ещё на уроках математики в начальной школе мы учимся вычислять скорость — надо расстояние поделить на время, за которое это расстояние было пройдено. Затем на уроках физики мы узнаём, что таким образом мы находим среднюю скорость тела, которое при неравномерном движении может двигаться то быстрее, то медленнее, а то и вовсе останавливаться. И возникает вопрос: а как узнать ту самую, настоящую скорость, с которой тело движется сейчас, в данный момент времени?
Чтобы ответить на этот вопрос, Ньютону пришлось построить исчисление флюксий и флюент, а мы сегодня говорим вслед за Лейбницем, что мгновенная скорость — это производная координаты тела по времени. В соответствии с математическим определением нужно вычислять среднюю скорость на всё меньших промежутках времени, и в пределе, при стремлении промежутка времени к нулю, мы и получим мгновенную скорость.
Но физику нужны способы измерения скорости реальных тел, и он всегда имеет дело с конечными временами и расстояниями, а значит, со средними скоростями. Как же хотя бы приблизиться к мгновенной скорости? На первый взгляд, здесь нет принципиальных трудностей: будем уменьшать мерные расстояния и промежутки времени, как предписывает математическое определение. Но вот беда — чем меньше эти интервалы, тем больше относительная погрешность для данного метода измерения, и для очень малых промежутков вместо приближения к мгновенной скорости мы получаем полную неопределённость! Математическое определение живёт в своей идеальной действительности, а в реальности измерений всё оказывается не так.
Может быть, здесь нас выручит спидометр, ведь он в любой момент времени показывает вполне конкретную скорость? Обо всём этом вы узнаете из нашего нового ролика «Мгновенная скорость». Смотрите, размышляйте и экспериментируйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Мгновенная скорость» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
Ещё на уроках математики в начальной школе мы учимся вычислять скорость — надо расстояние поделить на время, за которое это расстояние было пройдено. Затем на уроках физики мы узнаём, что таким образом мы находим среднюю скорость тела, которое при неравномерном движении может двигаться то быстрее, то медленнее, а то и вовсе останавливаться. И возникает вопрос: а как узнать ту самую, настоящую скорость, с которой тело движется сейчас, в данный момент времени?
Чтобы ответить на этот вопрос, Ньютону пришлось построить исчисление флюксий и флюент, а мы сегодня говорим вслед за Лейбницем, что мгновенная скорость — это производная координаты тела по времени. В соответствии с математическим определением нужно вычислять среднюю скорость на всё меньших промежутках времени, и в пределе, при стремлении промежутка времени к нулю, мы и получим мгновенную скорость.
Но физику нужны способы измерения скорости реальных тел, и он всегда имеет дело с конечными временами и расстояниями, а значит, со средними скоростями. Как же хотя бы приблизиться к мгновенной скорости? На первый взгляд, здесь нет принципиальных трудностей: будем уменьшать мерные расстояния и промежутки времени, как предписывает математическое определение. Но вот беда — чем меньше эти интервалы, тем больше относительная погрешность для данного метода измерения, и для очень малых промежутков вместо приближения к мгновенной скорости мы получаем полную неопределённость! Математическое определение живёт в своей идеальной действительности, а в реальности измерений всё оказывается не так.
Может быть, здесь нас выручит спидометр, ведь он в любой момент времени показывает вполне конкретную скорость? Обо всём этом вы узнаете из нашего нового ролика «Мгновенная скорость». Смотрите, размышляйте и экспериментируйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Мгновенная скорость» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
YouTube
Мгновенная скорость
Понятие мгновенной скорости вводится в математике: это производная от положения точки по времени = предел средней скорости при стремлении к нулю того интервала времени, на котором рассчитывается эта средняя скорость. Но насколько можно приблизиться к этому…
❤17👍12
#закадром
В апрельском дайджесте обмолвились парой слов о новом проекте на базе школы №9 в Бердске, пришло время рассказать подробности.
Прямо сейчас мы активно работаем над методической программой для подготовки учителей физик к проектной деятельности в школах. С этой базой учителя смогут провести ученика с нуля до защиты своего проекта на научно-технических конкурсах и конференциях.
Чтобы работа с учителями была системной, мы проведем для учителей три научно-практических семинара по организации проектной и исследовательской деятельности школьников. Первый семинар пройдет 25-26 августа, второй – на осенних каникулах, третий – в конце зимы.
Семинары мы замыслили не как теоретические лекции, а как живые встречи с обменом опытом между коллегами. В основе каждого семинара будет лежать командная работа участников с групповыми мини-исследованиями и защитой проектов в формате «физического боя», по аналогии с ТЮФ. Цель семинаров – научить учителей готовить и защищать проекты, чтобы потом они научили этому своих учеников.
В качестве методической базы для обучения мы представим базу с готовыми исследовательскими проектами и видеоматериалами GetAClass. Также в течение года, на всем пути обучения участников проекта будут вести наши кураторы с большим опытом успешной проектной деятельности.
Верим, что наша программа поможет подготовить крутых и компетентных методистов. Бердская школа №9 – первая ласточка. В будущем мы хотим масштабировать эту работу и на другие города России и стран СНГ.
Благодарим за совместную работу директора школы №9 г. Веру Викторовну Забелич и директора Управления образования и молодежной политики г. Бердска Михаила Викторовича Каркавина.
В апрельском дайджесте обмолвились парой слов о новом проекте на базе школы №9 в Бердске, пришло время рассказать подробности.
Прямо сейчас мы активно работаем над методической программой для подготовки учителей физик к проектной деятельности в школах. С этой базой учителя смогут провести ученика с нуля до защиты своего проекта на научно-технических конкурсах и конференциях.
Чтобы работа с учителями была системной, мы проведем для учителей три научно-практических семинара по организации проектной и исследовательской деятельности школьников. Первый семинар пройдет 25-26 августа, второй – на осенних каникулах, третий – в конце зимы.
Семинары мы замыслили не как теоретические лекции, а как живые встречи с обменом опытом между коллегами. В основе каждого семинара будет лежать командная работа участников с групповыми мини-исследованиями и защитой проектов в формате «физического боя», по аналогии с ТЮФ. Цель семинаров – научить учителей готовить и защищать проекты, чтобы потом они научили этому своих учеников.
В качестве методической базы для обучения мы представим базу с готовыми исследовательскими проектами и видеоматериалами GetAClass. Также в течение года, на всем пути обучения участников проекта будут вести наши кураторы с большим опытом успешной проектной деятельности.
Верим, что наша программа поможет подготовить крутых и компетентных методистов. Бердская школа №9 – первая ласточка. В будущем мы хотим масштабировать эту работу и на другие города России и стран СНГ.
Благодарим за совместную работу директора школы №9 г. Веру Викторовну Забелич и директора Управления образования и молодежной политики г. Бердска Михаила Викторовича Каркавина.
🔥33👍19❤6❤🔥4
#физика
Если вы увидите весной вокруг Солнца не круглый радужный ореол, а странные сжатые с боков сияющие эллипсы — не трите глаза, вам ничего не мерещится. Это — эллиптическая корона. Возникает она не на водяных каплях, а на плавающей в воздухе сосновой пыльце.
Весна — лучшее время для охоты за этим явлением. Сухо, солнечно, сосны рядом. Посмотрите на светило сквозь легкую дымку пыльцы — и вы увидите то, что замечали разве что внимательные натуралисты и астрономы.
Как отличить пыльцевой венец от водяного? Почему он эллиптический, а не круглый? И где искать такое чудо прямо сейчас? Ответы и видеоразбор явления — в свежем выпуске «Венцы от сосновой пыльцы» на следующей неделе.
А если хотите посмотреть ролик прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.
[Поддержите нас]
Если вы увидите весной вокруг Солнца не круглый радужный ореол, а странные сжатые с боков сияющие эллипсы — не трите глаза, вам ничего не мерещится. Это — эллиптическая корона. Возникает она не на водяных каплях, а на плавающей в воздухе сосновой пыльце.
Весна — лучшее время для охоты за этим явлением. Сухо, солнечно, сосны рядом. Посмотрите на светило сквозь легкую дымку пыльцы — и вы увидите то, что замечали разве что внимательные натуралисты и астрономы.
Как отличить пыльцевой венец от водяного? Почему он эллиптический, а не круглый? И где искать такое чудо прямо сейчас? Ответы и видеоразбор явления — в свежем выпуске «Венцы от сосновой пыльцы» на следующей неделе.
А если хотите посмотреть ролик прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.
[Поддержите нас]
👍29❤9🔥8
#physics
#физика
Сегодня наш ролик посвящён простой конструкции, придуманной для повышения эффективности ветряного двигателя. С помощью сужающегося конуса-конфузора захватывается большой поток воздуха, который за счёт уменьшения площади поперечного сечения ускоряется и поступает на вход трубы. Сам двигатель установлен в трубе, а выходящий из неё воздух попадает в расширяющийся конус-диффузор. По задумке конструктора воздушный поток в этом конусе расширяется, давление в центральной трубе понижается, а скорость потока увеличивается.
Но увы, конфузор на входе работает как своеобразный парашют, развёрнутый на 90°, и набегающий поток будет в основном обтекать конфузор снаружи, а через трубу пройдёт лишь небольшая часть воздуха, так что конфузор свою задачу не выполнит. На выходе из трубы всё тоже пойдёт не по плану: вылетающая из трубы струя будет не расширяться, а оторвётся от стенок диффузора. В такой затопленной струе давление равно атмосферному, как и на выходе из трубы, а значит и от диффузора не будет никакой пользы.
А как такой ветряной двигатель будет отбирать энергию от воздушного потока, вы узнаете из нашего англоязычного ролика How effective is this wind turbine? Смотрите, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Насколько эффективен такой ветряк?» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
#физика
Сегодня наш ролик посвящён простой конструкции, придуманной для повышения эффективности ветряного двигателя. С помощью сужающегося конуса-конфузора захватывается большой поток воздуха, который за счёт уменьшения площади поперечного сечения ускоряется и поступает на вход трубы. Сам двигатель установлен в трубе, а выходящий из неё воздух попадает в расширяющийся конус-диффузор. По задумке конструктора воздушный поток в этом конусе расширяется, давление в центральной трубе понижается, а скорость потока увеличивается.
Но увы, конфузор на входе работает как своеобразный парашют, развёрнутый на 90°, и набегающий поток будет в основном обтекать конфузор снаружи, а через трубу пройдёт лишь небольшая часть воздуха, так что конфузор свою задачу не выполнит. На выходе из трубы всё тоже пойдёт не по плану: вылетающая из трубы струя будет не расширяться, а оторвётся от стенок диффузора. В такой затопленной струе давление равно атмосферному, как и на выходе из трубы, а значит и от диффузора не будет никакой пользы.
А как такой ветряной двигатель будет отбирать энергию от воздушного потока, вы узнаете из нашего англоязычного ролика How effective is this wind turbine? Смотрите, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Насколько эффективен такой ветряк?» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
YouTube
How effective is this wind turbine?
The video examines the design of a wind turbine enclosed in a tube with a convergent and divergent section, and discusses whether such a design can increase the turbine's efficiency.
Tapering pipe paradox: https://youtu.be/QiDStaduVwg
------------------…
Tapering pipe paradox: https://youtu.be/QiDStaduVwg
------------------…
👍18❤5
#закадром
Нас пригласили принять участие в Конференции организаторов научных турниров.
Конференция проводится впервые. Насколько мы понимаем, идея создания конференции принадлежит Дмитрию Коюде (Турнир трех наук) и Анне Ординарцевой (Уральский химический турнир, Asian cemistry tournament).
Вот что о конференции говорит Анна Ординарцева с позиции ее программного директора:
Старались в качестве участников собрать как можно больше турниров России, которые придерживаются методики, придуманной в свое время Юносовым Евгением Николаевичем, но понятно, что со временем формат в разных предлагаемых условиях трансформировался.
Это наша первая попытка собрать всех вместе, ключевая задача - познакомиться, приглядеться друг к другу. Надеемся, что конференция станет ежегодным событием и точкой сборки сообщества.
Сегодня в России заметны следующие турниры:
• Школьные: ТЮФ, ТЮЕ, ТЮБ, МХТ, ВХТШ;
• Студенческие: ТТН, ВСТФ, ТЕН, Пущинский БиоТурнир.
С нашей точки зрения, идея создания такой конференции - замечательная. С удовольствием примем участие.
Всех желающих присоединиться организаторы приглашают регистрироваться на сайте и/или в Telegram канале конференции.
P.S. Конференция проводится при поддержке Фонда Потанина (#мынасвязи, #фондпотанина).
Нас пригласили принять участие в Конференции организаторов научных турниров.
Конференция проводится впервые. Насколько мы понимаем, идея создания конференции принадлежит Дмитрию Коюде (Турнир трех наук) и Анне Ординарцевой (Уральский химический турнир, Asian cemistry tournament).
Вот что о конференции говорит Анна Ординарцева с позиции ее программного директора:
Старались в качестве участников собрать как можно больше турниров России, которые придерживаются методики, придуманной в свое время Юносовым Евгением Николаевичем, но понятно, что со временем формат в разных предлагаемых условиях трансформировался.
Это наша первая попытка собрать всех вместе, ключевая задача - познакомиться, приглядеться друг к другу. Надеемся, что конференция станет ежегодным событием и точкой сборки сообщества.
Сегодня в России заметны следующие турниры:
• Школьные: ТЮФ, ТЮЕ, ТЮБ, МХТ, ВХТШ;
• Студенческие: ТТН, ВСТФ, ТЕН, Пущинский БиоТурнир.
С нашей точки зрения, идея создания такой конференции - замечательная. С удовольствием примем участие.
Всех желающих присоединиться организаторы приглашают регистрироваться на сайте и/или в Telegram канале конференции.
P.S. Конференция проводится при поддержке Фонда Потанина (#мынасвязи, #фондпотанина).
❤19👍10🔥4👏1
#закадром
Радикальная правда — это принцип управления, сформулированный инвестором и основателем хедж-фонда Bridgewater Associates Рэем Далио. Он означает необходимость всегда говорить то, что вы думаете на самом деле, и требовать от окружающих полной открытости, исключая любые недомолвки и скрытые манипуляции.
В нашем GetAClass’е мы стараемся следовать этому принципу. В частности, мы делаем нашу «внутреннюю кухню» доступной любому любопытствующему - мы уже немного говорили об этом вот тут.
А вот тут — наша внутренняя доска в Miro, где мы формулируем и двигаем оперативные задачки. Можете следить за нами, если интересно.
P.S. Мы делаем заведомо полезное дело, делаем как умеем и не боимся показаться хуже, чем мы есть на самом деле. Если кто-то думает, что можно лучше - welcome, стучитесь к нам и предлагайте ))
Радикальная правда — это принцип управления, сформулированный инвестором и основателем хедж-фонда Bridgewater Associates Рэем Далио. Он означает необходимость всегда говорить то, что вы думаете на самом деле, и требовать от окружающих полной открытости, исключая любые недомолвки и скрытые манипуляции.
В нашем GetAClass’е мы стараемся следовать этому принципу. В частности, мы делаем нашу «внутреннюю кухню» доступной любому любопытствующему - мы уже немного говорили об этом вот тут.
А вот тут — наша внутренняя доска в Miro, где мы формулируем и двигаем оперативные задачки. Можете следить за нами, если интересно.
P.S. Мы делаем заведомо полезное дело, делаем как умеем и не боимся показаться хуже, чем мы есть на самом деле. Если кто-то думает, что можно лучше - welcome, стучитесь к нам и предлагайте ))
Telegram
GetAClass - физика и здравый смысл
#закадром
Всем привет! Быть понятными и прозрачными - важно. Поэтому будем время от времени выкладывать здесь срезы / скриншоты нашего внутреннего инструмента, при помощи которого мы фиксируем цели, направления работы и задачи.
Чуть позже напишем что-нибудь…
Всем привет! Быть понятными и прозрачными - важно. Поэтому будем время от времени выкладывать здесь срезы / скриншоты нашего внутреннего инструмента, при помощи которого мы фиксируем цели, направления работы и задачи.
Чуть позже напишем что-нибудь…
51👍20❤5🔥5❤🔥3
#физика
Если посмотреть через слегка запотевшие очки или морозное стекло автобуса на яркий фонарь, можно увидеть вокруг него радужные кольца. Похожие венцы образуются и вокруг полной луны, когда она светит сквозь тонкую пелену облаков.
Эти кольца получаются в результате дифракции света на маленьких капельках воды, и об этом мы уже рассказывали в ролике «Дифракция: венцы и короны». Круглые капельки рассеивают свет по всем направлениям одинаково и дают такие же круглые кольца. При этом красный свет отклоняется сильнее всего, а синий — меньше всего, кольца разного цвета накладываются друг на друга, и получается радужная картина, которую мы и наблюдаем. А ещё важен размер капелек: чем они меньше, тем сильнее отклоняется свет, и тем шире дифракционные кольца. Когда дифракция происходит на капельках разных размеров, венцы расплываются и становятся менее яркими, и лунные венцы обычно выглядят именно так.
Однако в начале мая этого года в Чемале на Алтае фотографу Светлане Казиной удалось сделать снимок очень яркого лунного венца в виде вытянутого по вертикали эллипса! Такие венцы образуются при дифракции света на пыльце цветущих сосен, а как именно это происходит, вы узнаете из нашего нового ролика «Венцы от сосновой пыльцы». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Венцы от сосновой пыльцы» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
Если посмотреть через слегка запотевшие очки или морозное стекло автобуса на яркий фонарь, можно увидеть вокруг него радужные кольца. Похожие венцы образуются и вокруг полной луны, когда она светит сквозь тонкую пелену облаков.
Эти кольца получаются в результате дифракции света на маленьких капельках воды, и об этом мы уже рассказывали в ролике «Дифракция: венцы и короны». Круглые капельки рассеивают свет по всем направлениям одинаково и дают такие же круглые кольца. При этом красный свет отклоняется сильнее всего, а синий — меньше всего, кольца разного цвета накладываются друг на друга, и получается радужная картина, которую мы и наблюдаем. А ещё важен размер капелек: чем они меньше, тем сильнее отклоняется свет, и тем шире дифракционные кольца. Когда дифракция происходит на капельках разных размеров, венцы расплываются и становятся менее яркими, и лунные венцы обычно выглядят именно так.
Однако в начале мая этого года в Чемале на Алтае фотографу Светлане Казиной удалось сделать снимок очень яркого лунного венца в виде вытянутого по вертикали эллипса! Такие венцы образуются при дифракции света на пыльце цветущих сосен, а как именно это происходит, вы узнаете из нашего нового ролика «Венцы от сосновой пыльцы». Смотрите и не забывайте ставить лайки!
P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Венцы от сосновой пыльцы» на удобной для вас платформе.
[Поддержите нас]
YouTube
Венцы от сосновой пыльцы
Обычные венцы вокруг солнца и луны появляются, когда эти светила закрыты лёгкой дымкой, состоящей из водяных капель. Но весной можно наблюдать необычные венцы эллиптической формы, которые возникают при дифракции света на рассеянной в воздухе сосновой пыльце.…
👍27❤10🔥5
#физика
Электрические рыбы — угри, скаты, сомы носят в себе настоящие батареи, собранные эволюцией задолго до того, как человек придумал гальванический элемент. Тысячи клеток работают синхронно, выдавая мощный разряд наружу. А сам хозяин остаётся невредимым благодаря тому, что его жизненно важные органы расположены в стороне от разрядного контура и окружены изолирующей жировой тканью.
Смотрите на нашей платформе Boosty новый выпуск «Как устроены электрические рыбы?», разбирайтесь и удивляйтесь вместе с нами, как природа решила инженерную задачу, к которой человек только подбирается.
[Поддержите нас]
Электрические рыбы — угри, скаты, сомы носят в себе настоящие батареи, собранные эволюцией задолго до того, как человек придумал гальванический элемент. Тысячи клеток работают синхронно, выдавая мощный разряд наружу. А сам хозяин остаётся невредимым благодаря тому, что его жизненно важные органы расположены в стороне от разрядного контура и окружены изолирующей жировой тканью.
Смотрите на нашей платформе Boosty новый выпуск «Как устроены электрические рыбы?», разбирайтесь и удивляйтесь вместе с нами, как природа решила инженерную задачу, к которой человек только подбирается.
[Поддержите нас]
❤🔥21👍12🔥11❤5⚡3