#физика
#олимпиадаНГУ

Если посветить на тонкую иголку лазерной указкой, на экране вокруг иголки возникнет яркая окружность. Объяснить это явление было предложено участникам олимпиады физического факультета НГУ «Твой путь в настоящую науку»!

Пройдите регистрацию на портале олимпиады и станьте ближе к миру знаний, новых открытий и перспектив! Онлайн-участие возможно из любой точки страны, для участия необходимо скачать задание в личном кабинете олимпиады.

Совсем скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Световая окружность». Если вы хотите посмотреть этот выпуск прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.

[Поддержите нас]

#задачиоценки

Не решая задачи, найдите период колебаний груза, подвешенного на нити.

Подразумевается, что вы:

- Обладаете навыками простых измерений.
- Представляете, какие силы действуют на груз, подвешенный на нити.

Подсказка 1:

Подвесьте груз на нити и посмотрите, от чего зависит период его колебаний.

Подсказка 2:

Попытайтесь найти какую-нибудь закономерность.

Авторское решение: [здесь]

#физика
#олимпиадаНГУ

Предлагаем вашему вниманию ещё один ролик по задачам-демонстрациям олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эту задачу решали участники олимпиады в 2019 году, и в ней показывается опыт с лазерной указкой и спицей.

Посветим лазером под наклоном на горизонтальный экран, и мы видим на нём яркое пятнышко. Поставим на пути лазерного луча вертикальную тонкую спицу, и теперь на экране появилась яркая окружность, проходящая через ту точку, в которую до этого попадал луч указки. Центр этой окружности находится в точке на экране, куда была поставлена спица. Как же образуется эта окружность?

В задаче требуется дать качественное объяснение наблюдаемого явления, и для этого достаточно знания закона отражения света. А вот о ещё более интересном родственном явлении мы сняли ролик «Процарапанная голограмма»!

Смотрите наш новый ролик «Световая окружность», размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Световая окружность» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#физика

Если к горлышку обрезанной бутылки приделать цилиндрический насадок, вода будет вытекать из бутылки с насадкой быстрее, чем без неё.

В новом ролике «Ускоритель вытекания или наш ответ Игорю Белецкому» мы объясняем, почему так получается.

На следующей неделе в открытом доступе появится этот выпуск. Если вы хотите увидеть его уже сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.

[Поддержите нас]

#physics
#физика

Наш сегодняшний англоязычный ролик посвящён различению базовых понятий теории электричества и электротехники — напряжения, электрического потенциала и электродвижущей силы. Эти понятия характеризуют электрическое поле с энергетической точки зрения.

В ролике мы ограничиваемся рассмотрением простых электрических цепей постоянного тока. Для начала подключим лампочку к батарейке. Лампочка светится и потребляет энергию, источником которой служит батарейка. По цепи перемещаются электрические заряды, которые получают энергию в батарейке и отдают её, протекая через лампочку. Эта энергия пропорциональна величине протёкшего заряда, а электрическое напряжение на лампочке — это та энергия, которую отдаёт ей единичный положительный заряд. Можно сказать и по другому: напряжение на лампочке равно работе по перемещению единичного положительного заряда, которую совершает электрическое поле.

Эти соотношения легко выражаются с помощью нескольких формул, и отсюда получается размерность единицы измерения напряжения. Электротехники имеют дело не с зарядом, а с током, поэтому естественно дать такое определение 1 вольта: это такое напряжение на резисторе, при котором через него протекает ток 1 ампер и на нём выделяется мощность 1 ватт.

Смотрите наш ролик «What is electrical voltage?» и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Что такое электрическое напряжение?» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#физика

Недавно Игорь Белецкий показал на своём канале любопытный опыт. Сначала он выливает из обрезанной пластиковой бутылки воду через горлышко, и это происходит за 3 секунды. Затем он навинчивает на горлышко слегка расширяющуюся трубку, и теперь вода вытекает из бутылки всего за 1,3 секунды. Мы воспроизвели эти опыты с обычной цилиндрической трубкой в качестве насадка и получили похожие результаты. Почему же с трубкой вода вытекает быстрее?

Этот эффект мы уже обсуждали в ролике «Парадокс вытекающей воды» и показали, что в модели ламинарного течения невязкой жидкости добавление трубки увеличивает перепад давления на коротком участке вблизи входа в трубку. Именно поэтому скорость вытекания воды возрастает, а время опорожнения бутылки соответственно уменьшается. Кроме того, даже когда в бутылке почти не остаётся воды, столб воды в трубке всё ещё обеспечивает значительный перепад давления, а в бутылке без трубки скорость вытекания под конец весьма мала. Скорость воды в трубке можно вычислить по формуле Торричелли, и точно такую же скорость приобретает тело при падении с высоты, равной сумме длины трубки и высоты столба воды в бутылке.

Теперь несложно рассчитать время вытекания воды и сравнить предсказание теории с результатами эксперимента. А что при этом получилось, и как изменяется течение воды в расширяющемся насадке, вы узнаете из нашего нового ролика «Ускоритель вытекания»! Смотрите и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Ускоритель вытекания» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#физика
#олимпиадаНГУ

Если посветить на чашку с водой лазерной указкой, яркое пятно лазерного луча будет окружено тёмной окружностью со светлым ореолом снаружи. Объяснить это явление было предложено участникам олимпиады физического факультета НГУ «Твой путь в настоящую науку»!

Совсем скоро на наших платформах будет опубликован ролик «Загадочное тёмное пятно». Если вы хотите посмотреть этот выпуск прямо сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.

Пройдите регистрацию на портале олимпиады и станьте ближе к миру знаний, новых открытий и перспектив! Онлайн-участие возможно из любой точки страны, для участия необходимо скачать задание в личном кабинете олимпиады.

[Поддержите нас]

#задачиоценки

Сколько волос на голове человека?

Подразумевается, что:

- У вас есть возможность рассмотреть чью-либо голову с близкого расстояния.

Подсказка 1:

Предложите метод экспериментального решения задачи. Перечислите его плюсы и минусы.

Подсказка 2:

Предложите метод приближенной оценки для решения задачи.

Авторское решение: [здесь]

#олимпиадаНГУ
#физика

Сегодня мы разберём ещё одну задачу-демонстрацию олимпиады «Твой путь в настоящую науку», которую проводит физический факультет Новосибирского государственного университета. Эта задача предлагалась участникам олимпиады в 2016 году, и вот какому явлению здесь нужно дать качественное объяснение.

Посветим лазерной указкой вертикально на обычную белую керамическую тарелку, и на её дне видно яркое пятнышко. Нальём в тарелку немного воды, и теперь это пятнышко окружено тёмным кольцом с резкой границей, а снаружи этого кольца виден светлый ореол. Теперь направим луч лазера под углом к вертикали — кольцо по-прежнему сохраняет свои размеры и остаётся совершенно круглым. Но добавим ещё немного воды, и радиус кольца заметно увеличивается.

Попробуйте объяснить результаты этих опытов самостоятельно, для этого вполне достаточно школьных знаний геометрической оптики. Здесь вам помогут наши ролики «Рассеянный свет» и «Полное внутреннее отражение». На самом деле уже в их названиях содержится всё необходимое.

Смотрите наш новый ролик «Загадочное тёмное пятно», радуйтесь красоте физики и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Загадочное тёмное пятно» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#закадром
#отчет

Публикуем новый отчёт о полученных донатах и проделанной работе.

Бюджет (октябрь 2025)

В октябре регулярными платежами и разовыми донатами мы получили 71 914 рублей. Спасибо вам огромное за поддержку!

100 000 рублей нам предоставил наш замечательный партнёр — Узловский молочный комбинат.

Ещё 100 000 рублей составил рекламный бюджет по продвижению Физического Факультета Новосибирского Государственного Университета.

Наши затраты составили 578 685 рублей. Недостающую сумму мы попросили у основателей проекта и компании CityAir.

Результаты (октябрь 2025)

- Девять новых роликов по физике:

«Теорема Пифагора и равновесие сил»
«Оптическая активность»
«Непростое равновесие»
«Фотоупругость»
«Летающая гречка»
«Крякающий стаканчик»
«Световая окружность»
«Ускоритель вытекания»
«Загадочное тёмное пятно»

- Четыре ролика на английском языке:

«Christiaan Huygens and the theory of impact»
«Self-centering belt drive»
«Laval nozzle»
«What is electrical voltage?»

Еще раз благодарим всех, кто нас поддерживает донатами. Мы очень тронуты, что вы даете деньги на наше дело, ничего не требуя взамен. Большое за это спасибо! Для более качественной записи роликов мы с вашей помощью приобрели новый микрофон-петличку и портативный рекордер с двумя микрофонными входами.

P.S. Интересные факты. Самым популярным роликом октября стал выпуск «Ускоритель вытекания» — его за 4 дня с момента публикации посмотрело более 30 000 зрителей на YouTube.

[Поддержите нас]

#физика
#олимпиадаНГУ

С какой скоростью бежит волна по цепочке падающих доминошек?

Совсем скоро мы опубликуем ролик, в котором делаем оценку этой скорости, а потом проверяем наши гипотезы в компьютерных симуляциях и реальных экспериментах.

Если вы хотите увидеть ролик «Скорость волны домино» уже сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.

[Поддержите нас]

#physics
#физика

Дерек Маллер на канале «Veritasium 42» показал удивительный ветромобиль, который может ездить по ветру быстрее скорости ветра. Сначала ветер толкает эту машину сзади, её колёса приходят в движение, а трансмиссия передаёт это вращение на пропеллер, который отбрасывает воздух назад наподобие винта самолёта и разгоняет ветромобиль.

Но ведь если ветромобиль набрал скорость ветра, воздух относительно пропеллера оказывается неподвижным и уже не может его разгонять. А если машина поедет быстрее скорости ветра, поток воздуха будет набегать на пропеллер не сзади, а спереди, и кажется, что теперь он будет тормозить ветромобиль. И тем не менее это замечательное устройство действительно едет по ветру быстрее скорости ветра! Как же это возможно?

В нашем сегодняшнем ролике мы начнём с этим разбираться и рассмотрим в чём-то аналогичные, но более простые и понятные устройства, работа которых, тем не менее, заставляет задавать новые и новые вопросы. Смотрите наш новый англоязычный ролик «Against the wind and faster», размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть русскоязычный выпуск «Быстрее ветра и против ветра» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#физика
#олимпиадаНГУ

Поставим домино в достаточно длинный ряд так, чтобы при падении первой доминошки упали и все последующие. Интересно, с какой скоростью бежит волна по падающим домино, и от чего эта скорость зависит?

Описывать в деталях взаимодействие отдельных доминошек в такой системе слишком сложно: придётся моделировать их падение и удары, учитывать трение, скольжение, передачу импульса и потери энергии. С другой стороны, скорость волны падения достаточно быстро устанавливается, и можно попробовать оценить эту скорость, воспользовавшись методом размерностей. Скорость волны может зависеть от ускорения свободного падения, массы доминошки, различных параметров с размерностью длины — высоты домино, их толщины и расстояния между ними, а также безразмерных величин — коэффициентов трения покоя и скольжения, коэффициента восстановления при ударе. Величину с размерностью квадрата скорости имеет только произведение ускорения свободного падения на некоторую характерную длину. Ясно, что время падения одной доминошки зависит прежде всего от её высоты, поэтому именно её естественно взять в качестве характерной длины.

Мы проверили это предположение в натурном эксперименте и промоделировали процесс падения домино в программе «Живая физика». А о том, что у нас при этом получилось, как мы выясняли физический смысл оценки скорости, полученной методом размерностей, и уточняли модель распространения волны падения, вы узнаете из нашего нового ролика «Скорость волны домино». Смотрите, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Скорость волны домино» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#задачиоценки

Сколько человек может поместиться в школьном классе?

Подразумевается, что вы:

- Видели людей, тесно стоящих в толпе.

Подсказка 1:

Оцените размеры типичного школьного класса.

Подсказка 2:

Оцените размеры человека.

Авторское решение: [здесь]

#физика

На следующей неделе на наших каналах появится ролик «Что это за круг в небе? 22-градусное гало». Такое гало возникает за счёт преломления солнечных лучей на мельчайших ледяных кристаллах, имеющих форму шестигранных призм.

А чтобы посмотреть этот выпуск прямо сейчас, подписывайтесь на нас в Boosty.

[Поддержите нас]

#physics
#физика

Сегодня речь пойдёт об устойчивости кораблей или, как говорят моряки, об их остойчивости. В 7 классе на уроках физики мы изучаем закон Архимеда и узнаём простое условие плавания тел: средняя плотность тела должна быть меньше плотности жидкости, в которую оно погружено. Но как именно будет плавать такое тело?

Сделаем опыт с простейшей моделью корабля: возьмём брусок квадратного сечения со средней плотностью, равной половине плотности воды, и погрузим его в воду нижней гранью. И брусок немедленно заваливается набок и плавает ребром вниз! Но если взять такой же по размерам брусок из пеноплекса, плотность которого в 40 раз меньше плотности воды, он устойчиво плавает не только на боковой грани, но и на квадратном основании, высоко поднимаясь над поверхностью воды! В чём же тут дело?

На плавающее тело действуют всего две силы — сила тяжести и сила Архимеда. Но приложены эти силы к разным точкам: сила тяжести — к центру масс тела, а сила Архимеда — к центру масс вытесненной телом воды, который принято называть центром плавучести. При отклонении от положения равновесия на корабль действует момент этих двух сил, и если этот момент возвращает корабль в положение равновесия, он плавает остойчиво, а если момент увеличивает отклонение, корабль опрокидывается. И здесь трудность состоит в том, что при отклонении от положения равновесия изменяется форма объёма воды, вытесненной телом, а значит и положение его центра плавучести.

Однако для бруска квадратного сечения с плотностью, равной половине плотности воды, можно обойтись без математики. Такой брусок всегда наполовину погружён в воду, поэтому его центр масс всё время находится на уровне воды, и при любых поворотах его положение не меняется. Положим брусок на воду его нижней гранью, и центр плавучести окажется в точности под центром масс бруска. Но при малейшем крене центр плавучести уходит в сторону, на брусок действует опрокидывающий момент, и это положение равновесия оказывается неустойчивым.

При других значениях плотности ответить на вопрос об устойчивости оказывается непросто даже для однородных брусков прямоугольного сечения. Мы промоделировали плавание таких брусков в программе «Геогебра», сделали прямые математические расчёты, получили критерий устойчивости, построили диаграмму устойчивости для различных плотностей бруска и отношений его размеров, а затем проверили наши теоретические выводы на опыте.

И обо всём этом, а также о понятии метацентра корабля, вы узнаете из нашего англоязычного ролика «Ship stability and balance on water». Смотрите, размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Устойчивость судна и равновесие на воде» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#физика

Мы уже сняли ролик о том, как образуется радуга, а сегодня расскажем о родственном оптическом явлении — гало. Радуга возникает за счёт преломления и полного внутреннего отражения в каплях дождя, поэтому мы видим её, когда солнце светит нам сзади в затылок. А гало появляется, когда солнечные лучи преломляются на мельчайших кристалликах льда, отражение здесь не важно, и чтобы увидеть гало, надо смотреть сквозь дымку в сторону солнца. Кристаллы льда имеют самые разнообразные формы, но гало возникает, только когда в воздухе образуются правильные ледяные шестиугольные призмы, вытянутые или, наоборот, достаточно плоские. А для этого необходимы особые погодные условия: определённая влажность и температура ниже нуля.

Луч света может дважды преломиться, войдя в одну боковую грань такой призмы и выйдя из другой, при этом существует минимальный угол отклонения, который составляет 22°. Большая часть солнечных лучей отклоняется на углы, близкие к этому минимальному, точно так же, как в водяных каплях большая часть лучей отклоняется на углы, близкие к максимальному углу в 42°, под которым мы и видим радугу. Поэтому обычно мы наблюдаем гало под углом 22° к направлению на солнце.

Но иногда вокруг солнца появляется и второе гало под углом 46°. Его создают лучи света, преломившиеся в призме по-другому — на боковой грани и на основании, в этом случае минимальный угол отклонения составляет как раз 46°.

В отличие от круглых капель дождя, которые преломляют солнечные лучи одинаково, ледяные призмы, парящие в воздухе, ориентированы по-разному и отклоняют лучи на различные углы. В результате только небольшая часть кристаллов участвует в образовании гало, и оно выглядит гораздо бледнее, чем радуга. Коэффициент преломления льда различается для световых лучей разного цвета, поэтому внутренний контур гало имеет выраженный красный цвет, а вот снаружи разные цвета замазываются, и всё оказывается белёсым.

А ещё морозным и безветренным утром гало часто выглядит по-другому: по обе стороны от восходящего солнца на том же уровне возникают паргелии — два ярких ложных солнца. Как же они образуются? Смотрите наш новый ролик «Что это за круг в небе? 22-градусное гало», размышляйте вместе с нами и не забывайте ставить лайки!

P.S. По этой ссылке можно посмотреть выпуск «Что это за круг в небе? 22-градусное гало» на наших альтернативных платформах.

[Поддержите нас]

#задачиоценки

С какой точностью выполняются законы физики?

Подразумевается, что вы:

- Знаете какие-нибудь законы физики.
- Представляете, что такое точность измерений.

Подсказка 1:

Предложите метод для проверки справедливости какого-нибудь закона физики.

Подсказка 2:

Оцените точность предложенного вами метода.

Авторское решение: [здесь]

#закадром

Всем привет!

Мы уже говорили, что потихоньку работаем над деревом знаний / платформой, где упаковываем все наши ролики и прочие полезные материалы в вид, удобный для использования учителями (и учениками).

До конца года настроим нормальный поиск, потом вообще сделаем так, чтобы на любой запрос выдавать связный текст с пояснениями и ссылками на таймкоды релевантных роликов.

Вот ссылка: https://school.getaclass.ru/

Заходите, смотрите, пользуйтесь и давайте нам обратную связь в любой удобной форме - будем признательны!

#физика

На следующей неделе мы опубликуем ролик, в котором изучаем распространение световых лучей в неоднородной среде, выясняем причину их искривления, наблюдаем миражи в лабораторных условиях и объясняем их.

Если вы хотите увидеть выпуск «Почему мы видим миражи: просто о сложном» уже сейчас, приглашаем на нашу платформу в Boosty.

[Поддержите нас]